實用的校園的樹作文三篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的校園的樹作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

校園的樹作文 篇1

　　我們的學(xué)校里有一棵松樹，它高大、挺拔，像哨兵一樣，日夜堅守著我們的校園。

　　它那灰褐色的樹干，就像旗桿一樣高高地聳立在校園的花叢中。它的樹干并不粗，只有碗口這么粗，樹枝不規(guī)則的`伸向四面，活像一座高塔，所以人們叫它松塔。

　　夏天，茂密的樹葉把陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實實的，就像一把大雨傘，人們總在樹蔭底下乘涼。冬天，所有的樹木都枯黃了，只有松樹仍舊蒼翠欲滴，傲然挺立。

　　這就是我們校園里的松樹，它伴隨度過了生活中的喜怒哀樂……

校園的樹作文 篇2

　　進(jìn)了校園，操場兩邊整齊地排列著一顆顆高大、茂密的銀杏樹。它們就像我的好伙伴，天天陪伴著我度過在校園里的美好時光。

　　春天，銀杏樹的枝條露出了新綠。一天，一天……，那寬大、厚實的葉子急不可耐地長了出來，就像一把把“小綠傘”。在細(xì)雨蒙蒙的時候，我們像平常一樣，在樹下歡快地玩耍。我們的笑聲回蕩在校園里，仿佛是對這些“小綠傘”的感謝。

　　夏天，是你——銀杏樹，用你那茂密的枝葉遮擋著暴烈的日光對我們的烘烤。銀杏樹就像天然的空調(diào)，涼爽的樹蔭，為我們驅(qū)走了夏日的炎熱。

　　秋天，那一把把“小綠傘”變成了“小扇子”，從銀杏樹上紛紛落了下來，鋪成了金色的“地毯”。陣陣秋風(fēng)吹過，“小扇子”們不甘寂寞地飄起來為我們翩翩起舞，學(xué)習(xí)的疲勞不知不覺地被帶走了。

　　冬天，大片大片的雪花落在銀杏樹挺拔的'枝條上，為它們穿上了白色的大衣。它們就像訓(xùn)練有素的衛(wèi)兵默默地守衛(wèi)在校園里，保護(hù)我們安全的入校，平安的離校。

　　銀杏樹，你將伴隨著我成長……

　　我愛校園里的銀杏樹。

校園的樹作文 篇3

　　自校門而入，校道上的秋色盡入眼簾：瑟瑟的秋風(fēng)為參天大樹披上黃色、紅色的外衣。地上，叫不出名字的黑色小果實撒了一地，踩上去腳下還“吱吱”作響。這便是秋亙古不變的旋律。如果說，熱烈的紅是秋對夏的留戀，那么，沉默的枯黃便是她對冬的向往。一年又一年，校園的秋都在這熱烈與沉默之間扮演著自己的角色。在明朗的節(jié)奏中，生命愈演愈烈，而秋自己，也在馬不停蹄地向前。于是，在洗墨池邊留下了回憶的歌，在古楸樹上刻下了歲月的痕。

　　秋天的早晨，洗墨池?zé)o疑是個好去處。朦朧霧色之中，時不時吹來一陣陣透著水草氣息的涼風(fēng)。這風(fēng)并非是刺骨的寒，而是沁人心脾的暖。它讓人倍覺清醒，同時又令人心醉。若是來得更早些，便可親臨絕唱“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”之景了。

　　古人有詩曰：“雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅”�，F(xiàn)在想來，確實與洗墨池畔之景有著異曲同工之妙。石階上的青苔看似與秋景毫不協(xié)調(diào)，卻于無形之中給枯黃、寂靜的'洗墨池增添了幾分生氣。此情此景，令人頗有返樸歸真之感。對視之像，也便不難品味出千百年前的“不以物喜，不以己悲”的情懷了。

　　有道是“月上柳梢頭，人約黃昏后”。傍晚時分，自然要去學(xué)府遺墨一覽秋色。學(xué)府遺墨是我校文化的精髓，我校一年一度的祭孔儀式都會在此舉行。這里楊柳垂地，荷葉相映，正如名句“有三秋桂子，十里荷花”。即使到了萬物凋零的秋季，醇香的桂花也會將這里裝點得生機(jī)勃勃。人人皆知秋菊“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，卻不知桂花亦是如此。冬因梅而傲，春因柳而靈，夏因蓮而艷，那么，秋則因菊、桂而頑強(qiáng)。我愛校園的秋，也愛校園的桂花。

　　當(dāng)夜幕爬滿整個校園，明月露出她姣好的面容時，趁著天氣爽朗，就該去屢豐亭坐坐。因為翠竹掩映下的屢豐亭是賞月的最佳地點。若是客居于此的人，便會有“夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨”的愁苦了。正是“自古逢秋悲寂寥”，從古至今，歷代的遷客騷人在秋這個特殊的季節(jié)多有一些抒發(fā)離愁的詩句。但是，正如蘇子所說：“人有悲歡離合，，此事古難全”，又何必悲天憫人地將這愁放在秋天，讓這愁劃碎心中那美好的秋色呢？

　　詩意闌珊的，在飽含著淡淡的憂傷的

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