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老師學(xué)校作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的老師學(xué)校作文,希望對(duì)大家有所幫助。
老師學(xué)校作文 篇1
不知不覺(jué),初中二年悄然離去。其中給我們留下太多美好的回憶。漫步其間,使人流連忘返。風(fēng)過(guò)無(wú)痕,記憶卻無(wú)處不在。但是我深刻的還是我那勤奮的老師。
一大早進(jìn)了教室,最先看到的不是同學(xué),而是已經(jīng)坐到講臺(tái)上正批作業(yè)的英語(yǔ)老師。他那不停地勞作只為能讓我們有一個(gè)好成績(jī)能到一個(gè)好高中,為自己爭(zhēng)口氣。在課堂上,他專注把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講清楚。常常見(jiàn)他講的忘我,只見(jiàn)他手舞足蹈,指給我們看。嘴里不停的說(shuō),只要他看見(jiàn)有同學(xué)走神或沒(méi)認(rèn)真聽(tīng),他會(huì)突然把說(shuō)話的語(yǔ)氣抬高來(lái)警告那位同學(xué),有時(shí)課堂死氣沉沉?xí)r他會(huì)突然講笑話來(lái)活躍氣氛。同學(xué)們也都參與了進(jìn)來(lái)。在課下它就是我們的朋友,與我們一起打籃球,還要常常用他自己的休息時(shí)間給我們過(guò)關(guān)講課,這就是我辛勤的英語(yǔ)老師。
每節(jié)語(yǔ)文課下課后,同學(xué)們都會(huì)圍著語(yǔ)文老師過(guò)關(guān),而語(yǔ)文老師也會(huì)笑瞇瞇的`接受,有時(shí)同學(xué)不吃飯找她過(guò)關(guān)兒,她也很樂(lè)意犧牲自己的吃飯時(shí)間來(lái)給他過(guò)關(guān)。在她的課堂上是不會(huì)有人走神,因?yàn)樗v得有聲有色,完美的畫面浮現(xiàn)在我面前,讓我們身臨其境,就是我辛勤的語(yǔ)文老師。
而數(shù)學(xué)老師也緊隨其后,她時(shí)常會(huì)主動(dòng)找一些同學(xué)談心,順便輔導(dǎo)同學(xué)不會(huì)的題。
在最美的年紀(jì)遇到最辛勤的老師,望在初三最后一年與老師一起努力,過(guò)一個(gè)完美的,不留遺憾的初三生活。
老師學(xué)校作文 篇2
紅燭的燭光是什么?是希望,是知識(shí)的延續(xù)。是她,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人。她就像辛勤的園丁,種下知識(shí)的種子,精心照顧,發(fā)芽,茁壯……這個(gè)人就是我們可親可愛(ài)的老師。
老師的親切;仨荒昵,我們剛從小學(xué)畢業(yè),懷著對(duì)初中的向往、憧憬,踏入了初中“神奇”的大門。剛?cè)胄5囊患卤闶擒娪?xùn)?芍車际切峦瑢W(xué),來(lái)自不同的學(xué)校,互不相識(shí),是孫老師的親切,讓我們覺(jué)得是一家人,她就是我們的媽媽。在以后的日子里,我們相處的更融洽了。孫老師的'親和力使我們凝聚在一起,齊心協(xié)力,取得好成績(jī)。
老師的幫助。開(kāi)學(xué)后,新環(huán)境、新同學(xué),難免會(huì)有些不適應(yīng)。我們得到了老師這位“愛(ài)心天使”的幫助。這道題怎么做,這個(gè)規(guī)定怎樣遵守……老師手把手的教我們,在她的幫助下,我們的成績(jī)上去了,行為規(guī)范變端正了,這些進(jìn)步都離不開(kāi)她。我們由衷的感謝孫老師。
老師的愛(ài)。俗話說(shuō),師傅如父,那么老師像媽媽,這句話也是一樣的。我們的孫老師待我們?nèi)缬H生的孩子一樣。一次,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,同學(xué)出了些意外,老師沒(méi)有猶豫,迅速將她送往醫(yī)院,在醫(yī)院里照顧著她,直到安全后,老師才離去。天氣涼了,她會(huì)提醒我們加衣服,她的話猶如心靈雞湯一樣,溫暖著我們的心。有個(gè)同學(xué)長(zhǎng)期欠作業(yè),學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,老師給他天天面批,他的成績(jī)也一天天上去了。
老師,這個(gè)職業(yè)雖平凡但高尚,她值得我們尊敬,值得稱贊?淇湮覀兊膶O老師,孫老師的親切、幫助以及對(duì)我們的深深的愛(ài)都感染著我們,也激勵(lì)著我們,她帶領(lǐng)著我們前進(jìn)!
老師學(xué)校作文 篇3
碰!碰!碰!在剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)心跳的七上八下,整個(gè)心情只有一句成語(yǔ)能形容:忐忑不安。因?yàn)檫@是我第一次到學(xué)校上課,第一次要和一位稱做“老師”的人相處。幸好,我上輩子“有燒好香”才能來(lái)到這所“魔法學(xué)!庇錾弦蝗簩W(xué)富五車的老師們。
在小學(xué)里,有很多優(yōu)美又有氣質(zhì)的女老師和帥氣不失幽默的男老師,提供我豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。像宇倫老師是一位笑容最多、語(yǔ)氣最溫柔、最樂(lè)意回答我天馬行空的問(wèn)題,常有耐心的指導(dǎo)我,所以下課時(shí)我最喜歡圍繞在老師旁邊和老師聊天;美麗大方、性情溫和的舜日老師,她是一位美麗仙子,說(shuō)起話來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ),即使生氣也不會(huì)破口大罵,她總是很忙碌,還得抽空指導(dǎo)我們練習(xí)直笛,因此經(jīng)常很晚才能下班;氣質(zhì)優(yōu)雅、溫柔婉約既親切又善解人意的配晴老師有一頭烏溜溜的秀發(fā),和一雙像葡萄般的'大眼睛,還有個(gè)櫻桃小嘴,她對(duì)我最有信心、要求也最嚴(yán)厲,她常給我機(jī)會(huì)去嘗試,要求我把事情做到最好;帥氣十足卻常常一臉表情嚴(yán)肅的世杰老師,私底下卻是最幽默、最愛(ài)搞笑,他也是最疼愛(ài)、最關(guān)心我的老師,常教導(dǎo)我做人做事的道理,規(guī)范我的行為,只要有他在身邊就猶如身處堅(jiān)固又安全的堡壘,永無(wú)后顧之憂。
學(xué)校老師幾乎每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的魔法帶領(lǐng)我們這群小魔頭朝著人生的目標(biāo)前進(jìn),曾經(jīng)有位名人說(shuō):“一位好老師是孩子生命中的貴人”很慶幸自己能擁有許多的貴人。
老師像一座燈塔,指引茫茫大海的船只,他高高的聳立在海邊,不論刮風(fēng)下雨,都在黑暗中綻放光芒,救助迷失的船只,雖然每天,鐘聲已經(jīng)當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)?shù)捻懥似饋?lái),學(xué)生都已經(jīng)放學(xué)。不過(guò)眾位老師還是繼續(xù)的為了明天的活動(dòng)忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),因?yàn)閹熼L(zhǎng)們無(wú)私的奉獻(xiàn),我們才有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以小學(xué)的老師最棒了!
老師學(xué)校作文 篇4
尊敬的未來(lái)學(xué)校老師:您好!
我是一名六年級(jí)的學(xué)生,即將上初中。我對(duì)我未來(lái)學(xué)校的老師并沒(méi)有多大的要求,因?yàn)槲抑喇?dāng)老師很辛苦,但是,我還是向您訴說(shuō)一下我心目中標(biāo)準(zhǔn)老師的形象,不知您是否符合?
第一,反應(yīng)速度快。如果您是一位數(shù)學(xué)老師,那么我向您請(qǐng)教一些不會(huì)的題目時(shí),您得詳細(xì)又快速地講解給我聽(tīng),并讓我明白其中的道理;如果您是一位語(yǔ)文老師,我在下課的時(shí)候問(wèn)您幾個(gè)字怎么寫,或者這個(gè)字怎么讀的`時(shí)候,您得脫口而出,不能拿手機(jī)查看。
第二,要有一顆童心。多讓我們參加一些有趣的實(shí)踐活動(dòng),比如,辯論賽、閱讀推薦、朗誦詩(shī)歌會(huì)等等。不然,除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),我們的壓力太大,會(huì)喘不過(guò)氣來(lái)。多舉辦一些放松性的活動(dòng),說(shuō)不定還會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)有所幫助呢!
第三,幽默風(fēng)趣。在課堂上,您不能只顧自己講課,還得注意我們上課時(shí)的狀態(tài),有些人不想聽(tīng)了就會(huì)趴在桌子上。如果課上到一半發(fā)現(xiàn)有人思想不集中,您可以讓我們放松一下,講個(gè)笑話或是開(kāi)開(kāi)玩笑,這樣我們的注意力又會(huì)集中到您那兒了,您上課也會(huì)輕松很多。
我心目中的標(biāo)準(zhǔn)老師就是能符合這三條,不知您覺(jué)得要求有沒(méi)有太高?我不要您都按照我的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)當(dāng)老師,您只要做好自己那就是最好的了。但是,作為學(xué)生,我覺(jué)得這三個(gè)要求極其重要,也可以讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)。
此致
敬禮!
王鏡茹
老師學(xué)校作文 篇5
有時(shí)候,簡(jiǎn)單就是愛(ài),平凡就是美,你平時(shí)認(rèn)為微不足道的東西,往往能迸發(fā)出最深刻的感動(dòng)。
作為一個(gè)外來(lái)的孩子,“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客” ,內(nèi)心自然空虛不已,每到晚上便特別思念家人。這時(shí),一句溫情而真誠(chéng)的話語(yǔ)就在腦海中響起:
“孩子們蓋好被子,千萬(wàn)別著涼了!”
真如陣陣春風(fēng),敲開(kāi)了沉睡的.心靈,好似點(diǎn)點(diǎn)熒光,照亮他鄉(xiāng)漂泊的旅途。這話的主人便是那位永遠(yuǎn)慈愛(ài)的——廖老師。飄逸的直發(fā),平常的面孔,本應(yīng)是位不易記住的路人甲,卻令我深深感恩至念。
宿舍里的女生們總喜歡“翻江倒!,睡覺(jué)時(shí)相當(dāng)不安分,尤其是我,回回醒來(lái)都不知在哪個(gè)“海岸”,真是讓人擔(dān)心,著涼還不說(shuō)吧,萬(wàn)一從穿上摔下來(lái),后果簡(jiǎn)直是不堪設(shè)想
全宿舍的同學(xué)都為此擔(dān)心,誰(shuí)又能通宵達(dá)旦地守著我呢?正當(dāng)眾人萬(wàn)分苦惱之際,廖老師知道這件事情,熱心的她毫不猶豫地就答應(yīng)了下來(lái):“沒(méi)關(guān)系,以后我會(huì)多多照顧你們的!”大家頓時(shí)怔住了,從沒(méi)有人想到,還有廖老師呀,如此好心腸的老師,我們?yōu)楹螐奈戳私膺^(guò)?慚愧。
之后,每天清晨睜開(kāi)眼睛,被子總被掖得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),頭也乖乖地呆在枕頭上,沒(méi)人知道晚上都發(fā)生過(guò)什么,但同學(xué)們都心知肚明。
感動(dòng),油然而生。我想,我不再需要任何華美的詞句,只有深深的贊美:夸夸我們最偉大的生活老師!真的!
老師學(xué)校作文 篇6
我們的學(xué)校叫江蘇大學(xué)附屬學(xué)校,她坐落在美麗的江蘇大學(xué)內(nèi)。校園里風(fēng)景怡人,如詩(shī)如畫。不信?我?guī)闳デ埔磺啤?/p>
當(dāng)你踏進(jìn)校門的時(shí)候,迎接你的是一排郁郁蔥蔥的桂花樹(shù),每當(dāng)秋天來(lái)臨之際,朵朵桂花掛滿了枝頭,有黃色的,有白色的,香氣撲鼻。桂花樹(shù)的北面,是一個(gè)塑膠操場(chǎng)。課余時(shí)間,同學(xué)們?cè)谀抢镉械拇蚧@球,有的跳繩,有的踢毽子……熱鬧極了。
向前走,你可以看到一個(gè)花壇,有五棵松樹(shù)矗立在那里,我們叫它五棵松,它象征著我們不折不撓的校園精神。
花壇的北面是中學(xué)部,東面是風(fēng)雨操場(chǎng),南面是升旗臺(tái)。每周星期一早晨,我們整齊地列隊(duì)在升旗臺(tái)前,舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。國(guó)旗在雄偉的國(guó)歌聲中冉冉升起,同學(xué)們注視著鮮艷的五星紅旗,整齊地敬隊(duì)禮。
沿著花壇向南走,你會(huì)看到一幢高大的建筑物,那就是我們的小學(xué)教學(xué)樓。我們的教室寬敞明亮,課桌擺放整齊有序,教學(xué)設(shè)備優(yōu)良先進(jìn)。每天,我們的老師總是不辭辛勞地為我們傳授著知識(shí)文化。她們就像辛勤的園丁,精心培育著祖國(guó)的.花朵。我們都端端正正地坐在教室里,認(rèn)真聽(tīng)講,細(xì)心完成作業(yè)。在這里,我們不僅學(xué)到了文化知識(shí),樹(shù)立了偉大的理想,還學(xué)到了做人的道理。
在這美麗的校園里,我感到格外的幸福。我愛(ài)我的老師,我愛(ài)我的同學(xué),我更愛(ài)我的學(xué)校。
老師學(xué)校作文 篇7
老師像春蠶,為學(xué)生織出人生最美麗的衣裳;老師像春雨,滋潤(rùn)著棵棵幼苗;老師像陽(yáng)光,溫暖著我們的心田;老師像啟明燈,幫我們照亮了前進(jìn)的道路;老師像導(dǎo)航,引導(dǎo)著我們走上人生的道路……
老師,一個(gè)偉大的職業(yè)。我愛(ài)我的老師,是她教育了我如何做人;我愛(ài)我的老師,是她傳授我豐富的知識(shí);我愛(ài)我的老師,是她給我勇氣,給我信心,每當(dāng)我跌倒失敗了,是老師鼓勵(lì)我重新爬了起來(lái),直到成功。
老師的工作是那樣的勤奮!每天早上,老師總是早早地起床,然后又早早地來(lái)到學(xué)校備課,忙忙碌碌地開(kāi)始了他們一天的工作。即使到了晚上,你也一定能看到學(xué)校辦公室的燈是亮著的,因?yàn)檫@時(shí)老師正認(rèn)真地在批改著同學(xué)們的作業(yè),一直到批改完才回家。
老師對(duì)待學(xué)生也是嘔心瀝血,她們把知識(shí)的.源泉源源不斷地輸送給了學(xué)生。而老師把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做是自己的孩子,時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著,愛(ài)護(hù)著。
五年前,老師把我?guī)肓诵@,我對(duì)這里的一切都很陌生。這幾年的校園生活和老師的諄諄教導(dǎo),把我從一個(gè)不懂事,稚氣未脫的孩子,變成了一個(gè)朝氣蓬勃的男孩。
我愛(ài)我的老師,我也愛(ài)著我的學(xué)校。我在這里學(xué)習(xí),我在這里長(zhǎng)大,我在這里生活。它是那么的神圣。那建筑獨(dú)特的教學(xué)樓,那清脆悅耳的上課鈴,那生機(jī)勃勃的一草一木,那大而寬闊的操場(chǎng),都是那么得熟悉!那么得親切!
漫步在學(xué)校的小路上,總是會(huì)勾起我回憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,是那樣的溫馨!我和同學(xué)在大樹(shù)蔭下嬉戲游戲,在那里捉蝴蝶,好似昨天一般。如今,我已是六年級(jí)的學(xué)生了!
我愛(ài)老師,我愛(ài)學(xué)校!無(wú)論時(shí)間過(guò)去多久,我心中對(duì)過(guò)去五年的小學(xué)生活的回憶永遠(yuǎn)抹不去!
老師學(xué)校作文 篇8
在我的身邊,有許許多多有特點(diǎn)的老師。
我的數(shù)學(xué)老師Y老師就很有特點(diǎn)。他身高一米八,戴著一副眼鏡,梳著“三分頭”,手總喜歡叉在褲袋里。Y老師上的課很有趣,他總是在講一個(gè)題目的時(shí)候突然講到別的地方去。比如說(shuō),一道計(jì)算古錢幣面積的題,他會(huì)扯到秦始皇統(tǒng)一天下的事;一道統(tǒng)計(jì)各國(guó)跳水得的獎(jiǎng)牌數(shù)的題,他會(huì)扯到郭晶晶是一名優(yōu)秀的跳水健將的事。他還會(huì)從用字母表示數(shù)扯到奧迪A6上去。不過(guò),最有特點(diǎn)的就是他的脾氣了。剛剛還是晴空萬(wàn)里,現(xiàn)在就已經(jīng)是狂風(fēng)暴雨了。Y老師總愛(ài)給我們講各地的奇聞異事。一道道枯燥的數(shù)學(xué)題,經(jīng)Y老師一講,就變成了有趣的題目。所以,我們都愛(ài)上Y老師的課。
我的體育老師W老師個(gè)子長(zhǎng)得不高,但身體卻十分強(qiáng)壯。他表面上看起來(lái)一點(diǎn)兒也不嚴(yán)厲,但卻每次都要給我們“魔鬼訓(xùn)練”。上課的時(shí)候,當(dāng)我們眼巴巴地望著其他正在玩耍的班級(jí)時(shí),他總是大聲地說(shuō):“干什么呢?干什么呢?”我們班玩的.時(shí)間總是比其他班級(jí)少。因此,背地里我們都叫他“W魔頭”。W老師也有很搞笑的時(shí)候。他叫我們跑步的時(shí)候,喜歡先說(shuō)“預(yù)備—”,然后吸一口氣,準(zhǔn)備大聲喊出“跑”。但是這個(gè)“跑”字他總是喊得太用力,于是就發(fā)出了又高又尖的聲音。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我們都會(huì)很不留面子地大笑起來(lái)。
我的科學(xué)老師Z老師是一個(gè)辦事十分認(rèn)真的人。他長(zhǎng)得挺高,但又很胖,還喜歡“哧溜、哧溜”地吸鼻子。他上課會(huì)把每一個(gè)問(wèn)題都講深,講透,講到我們懂了為止。但是有時(shí)覺(jué)得他的課實(shí)在太枯燥無(wú)味,就好象燒菜不放味精一樣,我們都有點(diǎn)昏昏欲睡。
我身邊有特點(diǎn)的老師實(shí)在是太多了,說(shuō)也說(shuō)不過(guò)來(lái)呢!
老師學(xué)校作文 篇9
對(duì)于一個(gè)內(nèi)宿生來(lái)說(shuō),除了各位上課的科任老師外與我們接觸最多的大概就是生活老師了,因?yàn)樗奚峋褪俏覀冊(cè)趯W(xué)校的一個(gè)家。
我們喜歡親切地稱呼生活老師為“阿姨”,因?yàn)樵谶@個(gè)熱鬧的集體宿舍大家庭中,她們就像我們的父母一般,嚴(yán)格又耐心地管理我們的日常生活瑣事。我們男生宿舍共三位生活老師,她們都像我們的媽媽一樣。
她們下午放學(xué)時(shí)常站在宿舍門口與我們聊聊天兒,時(shí)間長(zhǎng)了我們?cè)絹?lái)越愿意習(xí)慣和她說(shuō)一些學(xué)習(xí)生活的事兒。阿姨曾經(jīng)說(shuō):“如果說(shuō)我在家有一個(gè)兒子的話,那么我在宿舍就有上百的'孩子!蔽蚁胧且?yàn)樵谒闹,我們就如同她的孩子一樣吧?/p>
雖說(shuō)內(nèi)宿生要以獨(dú)立生活為主,慢慢增強(qiáng)自理能力,但是宿舍卻也絲毫少不了生活老師悉心的照料與管理,她們要維持生活紀(jì)律和秩序,要檢查內(nèi)宿甚至幫助我們整理內(nèi)務(wù)教會(huì)我們處理生活小事。一年的相處,很多微不足道的事情在我們之間慢慢流逝,但細(xì)細(xì)想來(lái)其實(shí)留下了很多回憶。
一次我照;氐剿奚幔慌缘耐瑢W(xué)提醒我:“今天阿姨洗窗簾了!”聽(tīng)了這話我才抬頭望了望,不洗不知道,洗過(guò)才發(fā)現(xiàn)窗簾真的變得潔凈了許多。雖說(shuō)窗簾每天不變地掛在那兒,我們誰(shuí)也少不了它,想想平日里偶爾打鬧還不時(shí)抓著窗簾撒氣,可我們平時(shí)誰(shuí)會(huì)去注意過(guò)它?只有生活老師會(huì)替我們洗洗換換,她們?yōu)槲覀兡茉谶@個(gè)小小的生活空間里健康快樂(lè)地成長(zhǎng),付出了很多辛勞,我們非常感謝阿姨們!
我想,課堂上為我們上課的老師交給我們的是知識(shí)、道德、禮儀……而內(nèi)宿的生活老師給予我們的則是關(guān)懷和讓我們懂得什么是操勞!我想大聲地對(duì)所有生活老師們說(shuō):“謝謝阿姨不辭辛苦地照料我們的生活,這兒的生活真的讓我們感覺(jué)像在家一樣!”
老師學(xué)校作文 篇10
走在校園里,你肯定常見(jiàn)到一位滿臉笑容、和藹可親、平易近人、花見(jiàn)花開(kāi)、人見(jiàn)人愛(ài)、英俊瀟灑的“哥們”——那就是我們的班主任Mr.朱。與朱老師初次見(jiàn)面應(yīng)該是入學(xué)軍訓(xùn),那時(shí)我還以為他一位成熟穩(wěn)健 的“老”教師,后來(lái)才知道朱老師僅大我們十歲,是一名典型的80后大男孩兼狂熱的足球愛(ài)好者,所以我們師生之間才沒(méi)有什么所謂的代溝吧。
自從上了朱老師的課后,我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)他太有才了,他說(shuō)的每一句話都那么有哲理、發(fā)人深;每周一晨會(huì)后總有個(gè)講故事時(shí)間,為了讓我們能更好地理解,他還特地做好邊展示邊講解,慢慢地我們習(xí)慣從這些故事里尋找其中的含意、內(nèi)容,甚至發(fā)現(xiàn)其實(shí)這都與我們班級(jí)相關(guān),如班上出現(xiàn)的一些狀況、班級(jí)不足的方面、考試前的鼓勵(lì),還有同學(xué)之間的友誼與信任……我們都非常喜歡這樣的.教學(xué)與交流的方式。
每次上他的課,大家都是在聚精會(huì)神地聽(tīng),風(fēng)趣幽默、輕松愉快是他的授課特點(diǎn),誰(shuí)也不想錯(cuò)過(guò)一堂精彩的思想品德課。在朱老師擔(dān)任我們班班主任的這一年時(shí)間里,班上的事情都是井井有條的,班里也經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng),我們還連續(xù)兩個(gè)學(xué)期榮獲學(xué)!皟(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)。這應(yīng)該屬于我們134班全體同學(xué)與朱老師共同的收獲!
說(shuō)實(shí)話我真的挺佩服朱老師,年紀(jì)輕輕,但又有著一副成熟穩(wěn)重的外表,我可是暗暗在心里佩服得五體投地。這一年中在與朱老師的交流中學(xué)到了不少道理,非常感謝老師的教誨之恩!您常說(shuō)班上的同學(xué)們能相聚134班是一種緣分,那我們也想說(shuō):“朱老師,我們134班的緣分也因?yàn)橛心@位好老師才能永遠(yuǎn)凝聚在一起!”
老師學(xué)校作文 篇11
老師是我們通往成功彼岸的擺渡人。你們帶著我遨游知識(shí)的海洋,渡過(guò)艱苦困難的日子,一路精心呵護(hù)。最后看著我踏上成功的彼岸。你們揮了揮手,便返回我們相逢的地方,在那里,你們繼續(xù)載著另一批渴望成功的人們通向成功的彼岸。日復(fù)一日,年復(fù)一年。你們是多么得不辭勞苦,多么的勤勞,以至于青絲變成了白發(fā)。即使這樣,你們依舊不改初心,繼續(xù)完成光榮的.使命。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這不就是你們最真實(shí)的人格寫照嗎?
教室里,嗒嗒的粉筆敲擊黑板的聲音,一句句殷切而真實(shí)的囑托是多么悅耳的交響曲。你無(wú)私地將知識(shí)送給我們,將你們畢生所得毫無(wú)保留的傳授與我們。不只是知識(shí),你們還教會(huì)我做人的道理以及如何踏入社會(huì)的方法。無(wú)私,偉大等等等都無(wú)法形容你的功勞之大。您的勤勞與無(wú)私將多少學(xué)子送往成功的對(duì)岸,造福了多少家庭,中國(guó)的萬(wàn)家燈火也就是因?yàn)橛心銈儾旁絹?lái)越亮。
通往成功的彼岸,不僅僅需要勤勞的擺渡者。更加需要一艘小舟。沒(méi)錯(cuò),所謂的小舟就是學(xué)校。它是我們夢(mèng)想開(kāi)始的地方,是我們每日戰(zhàn)斗的地方,更是我們的第二個(gè)家!優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境,舒適的寢室公寓,干凈整潔的食堂,設(shè)施齊全的教室··········這不都是學(xué)校給予我們的嗎?然而,同學(xué)們好像并不懂得珍惜這份來(lái)之不易的恩惠:隨地的垃圾,滿墻的涂鴉,寢室里水龍頭不停的哭泣聲···········這些現(xiàn)象只會(huì)毀害我們的校園。
校園是我們的家,我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它。這可不是嘴上說(shuō)說(shuō)的,我們要付諸真實(shí)的行動(dòng)。比如:看見(jiàn)垃圾隨手撿起,不在墻上涂涂畫畫,愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生········這樣才會(huì)使我們這個(gè)可愛(ài)的家溫馨起來(lái)。
老師學(xué)校作文 篇12
在外國(guó)有一所非常出名的魔法學(xué)!舾裎制潱巳硕枷蛲ツ睦飳W(xué)習(xí)魔法。玉皇大帝得知后決定在中國(guó)也辦一所魔法學(xué)校。
這所魔法學(xué)校由玉皇大帝院長(zhǎng)總負(fù)責(zé),招聘了幾位奇趣的老師。分別是咒語(yǔ)詩(shī)人李白、魔法音樂(lè)仙子嫦娥、營(yíng)養(yǎng)師豬八戒和無(wú)敵全能魔法師孫悟空。想知道為什么稱他們奇趣老師嗎?且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
要說(shuō)魔法學(xué)校里誰(shuí)最有趣,那就是我們的無(wú)敵全能魔法師孫悟空老師了,他不但魔法高深能上天入地,有七十二種變化,還特別喜歡捉弄人。一天,魔法課上孫老師教我們轉(zhuǎn)移魔法,他告訴我們學(xué)習(xí)魔法必須要集中精神,想著你要干什么。大伙兒可敢興趣了,不停的練習(xí)著,只見(jiàn)懶羊羊臉上的眼鏡跑到不高興的臉上,路曼曼頭上的蝴蝶結(jié)跑到馬小跳頭,沒(méi)頭腦不小心轉(zhuǎn)移到了水桶里……有時(shí)孫老師也會(huì)在課堂上會(huì)變出許多小孫老師,扮演不同的角色的'情景劇來(lái)告訴我們這個(gè)社會(huì)上的善良與邪惡。這天,孫老師給大伙上變幻課,只見(jiàn)孫老師一會(huì)變成一棵大松樹(shù),一會(huì)變成一個(gè)巨人,一會(huì)又隱身不見(jiàn)了。同學(xué)樣也紛紛練習(xí)起來(lái),有的人變成了豬頭,有的人變成了變形金剛,還有人變成了大便,可搞笑了。平時(shí)休息的時(shí)候?qū)O老師會(huì)經(jīng)常變成怪獸來(lái)嚇唬我們,說(shuō)是測(cè)試我們的反應(yīng)能力,實(shí)際就是他愛(ài)捉弄人。 再說(shuō)說(shuō)李白老師吧!一天,李白老師教咒語(yǔ)課,因?yàn)橹湔Z(yǔ)課的咒語(yǔ)非常的長(zhǎng),所以“瞌睡豬”就在課堂上睡著了,那呼聲可震耳欲聾,大伙兒怎么也叫不醒他,這下李白老師怒了,念了一大段咒語(yǔ),只見(jiàn)“瞌睡豬”浮在空中,不停有水球向他砸去,李老師說(shuō):“不是想睡覺(jué)嗎?讓你清醒清醒!睆哪且院螅邦i”再也不敢在課堂上睡覺(jué)了。
這就是中國(guó)的魔法學(xué)校,雖然這些老師很嚴(yán)厲又喜歡捉弄人,但我們就是喜歡他們。
老師學(xué)校作文 篇13
開(kāi)學(xué)已經(jīng)三天了,在學(xué)校里,我結(jié)識(shí)了許許多多的好朋友。當(dāng)然忘不了的還是每天辛勤教育我們的老師們。
清晨,踏進(jìn)學(xué)校的大門。陽(yáng)光普照著校園,顯得格外美好。校園里當(dāng)然少不了老師們忙碌的身影:辦公室里,操場(chǎng)上,教室里,隨處可見(jiàn)。老師們笑著和同學(xué)們打招呼然后匆匆而過(guò),走進(jìn)辦公室里,開(kāi)始認(rèn)真的準(zhǔn)備上課,準(zhǔn)備批改作業(yè)…
上課時(shí),同學(xué)們瑯瑯的讀書聲從教室里傳出。老師面帶著微笑,看著同學(xué)們!巴瑢W(xué)們,我們今天這節(jié)語(yǔ)文課,開(kāi)始學(xué)習(xí)《憶讀書》!崩蠋熐宕嗟穆曇魩ьI(lǐng)著大家進(jìn)入了書的世界。同學(xué)們讀得仔細(xì),聽(tīng)得認(rèn)真,仿佛一顆顆小樹(shù)苗正在吸吮知識(shí)的源泉。老師為同學(xué)們默默的付出,不求回報(bào)。老師們的教學(xué)方法很好,一下就帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)知識(shí)的海洋。語(yǔ)文老師循循善誘,引領(lǐng)我們走向正確的道路;數(shù)學(xué)老師舉一反三,教會(huì)我們“一道題不一定只有一種方法,要多多思考”;英語(yǔ)來(lái)是堅(jiān)持每堂課都說(shuō)英文,鍛煉我們的聽(tīng)力和語(yǔ)感……
老師說(shuō)過(guò)的許多話,也是非常有道理的。令我印象最深的是心理老師說(shuō)過(guò)的.:“你可以沒(méi)有學(xué)好,但你不可以不好好學(xué)!笔前。己玫拈_(kāi)端是成功的一半,保持著一個(gè)良好的心態(tài)去對(duì)待每件事也是成功的一半!保持著良好的心態(tài)與保持著消沉的心態(tài)做同一件事,效果是截然不同的。前者也許會(huì)事半功倍,后者則可能是事倍功半。感謝老師告訴我這樣一句話,讓我去領(lǐng)悟到,什么才是正確的人生。
教師節(jié)即將來(lái)臨,讓我們送上一束康乃馨,對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!謝謝您,老師!”
老師學(xué)校作文 篇14
轉(zhuǎn)眼間,我不在是一個(gè)小學(xué)生;轉(zhuǎn)眼間,我長(zhǎng)大了;轉(zhuǎn)眼間,我有了自己的想法;我已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了,我榮幸的成為了成成中學(xué)的一分子。
在中學(xué),我開(kāi)始了一個(gè)嶄新的自己。當(dāng)我踏上校門的瞬間,我發(fā)現(xiàn)告別小學(xué)并不意味著失去歡樂(lè)。校園環(huán)境很好,地面平坦,場(chǎng)地寬闊。正是進(jìn)入校園的第一直覺(jué),我知道我一定會(huì)喜歡上這個(gè)學(xué)校的。
的卻,我真的喜歡上了這所學(xué)校。喜歡這里的每一位同學(xué),喜歡這里的每一位老師,喜歡我們的1010班。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,我就交了好多好朋友,他們來(lái)自不同的學(xué)校,又聚成了一個(gè)團(tuán)結(jié)。熱情的1010班,真不愧——有緣千里來(lái)相會(huì)!
初中的課程明顯增多,不論是作業(yè),還是休息時(shí)間,都有了明顯的變化。我有了一個(gè)新班主任,她在初一代數(shù)學(xué)課。姓仝,仝老師對(duì)我們很好,在我的心中,她是年級(jí)里最好的班主任了。仝老師的數(shù)學(xué)課樂(lè)趣無(wú)窮,所以我喜歡上數(shù)學(xué)課。剩下還有許多課程,和小學(xué)的課程有著天壤之別!不過(guò)我喜歡每一門課。
我的'生活也有了很大的變化,上小學(xué)的時(shí)候,我沒(méi)怎么想過(guò)去珍惜時(shí)間。但是現(xiàn)在我才知道,如果你珍惜時(shí)間,時(shí)間就會(huì)珍惜你,如果你浪費(fèi)時(shí)間,時(shí)間也會(huì)浪費(fèi)你的!
雖然我每天都會(huì)為上下學(xué)的路程擔(dān)心;雖然我每天都要在六點(diǎn)前起床;雖然我每天都要在黑夜才能回到家;雖然我和父母親抱怨過(guò)我一天的忙碌。但我卻在這些抱怨中找到了樂(lè)趣之處。當(dāng)我拖著一張疲憊的小臉走進(jìn)校園,走進(jìn)教室,同學(xué)們的笑聲總會(huì)使我忘記疲憊。當(dāng)我傍晚回到家中,爸爸媽媽總會(huì)當(dāng)我傾訴的對(duì)象。正是這些,我發(fā)現(xiàn)初中不是辛苦的,而是一個(gè)鍛煉自己的樂(lè)園!
我的初中生活就要開(kāi)始了,我相信,這同樣是我幸福生活的開(kāi)始,同樣是我體驗(yàn)人生的開(kāi)始!
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