開(kāi)卷有益作文集合15篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的開(kāi)卷有益作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
開(kāi)卷有益作文1
星期五下午，我們班在教室里舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辨論會(huì)。
“叮叮�！薄险n了，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，我們開(kāi)一場(chǎng)辨論會(huì)，辨論的主題是：開(kāi)卷是否有益�！崩蠋熢捯魟偮�，教室里好像炸開(kāi)了鍋，大家議論紛紛。
老師選出一隊(duì)正方。一隊(duì)反方，正方的辨論手有：陳洋、萬(wàn)詩(shī)勤和我，反方只有李民宇一人孤軍奮戰(zhàn)。正方的陳洋先發(fā)制人：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)樽x書(shū)能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野�！边@時(shí)，萬(wàn)詩(shī)勤補(bǔ)充：“并且書(shū)還能提高我們的寫(xiě)作水平。”
李民宇立刻反駁：“我認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益，因?yàn)橛行┤艘晃秾W(xué)奧數(shù)反而學(xué)習(xí)成績(jī)上不去�！�
我也不甘示弱地說(shuō)：“那也不一定，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！保行┤丝赡軙�(huì)這樣，但只要方法得當(dāng)，對(duì)學(xué)習(xí)幫助也挺大的。人類在不斷的進(jìn)步，不斷地發(fā)展，靠的是吸取書(shū)中的精華。如果不看書(shū)，那我們就會(huì)趕不上別人，成績(jī)也會(huì)一落千丈�！�
李民宇立刻反駁：“也有些人看不良書(shū)刊，走上犯罪的道路，還有些漫畫(huà)書(shū)和愛(ài)情小說(shuō)等不健康的書(shū)，都影響了人們的身心健康�！�
萬(wàn)詩(shī)勤挺身而出說(shuō)：“漫畫(huà)書(shū)也可以適當(dāng)?shù)乜矗灰灰撩云渲芯涂梢粤�，比如說(shuō)課間的時(shí)候，可以看看。那些犯罪的`人并不是因?yàn)榭磿?shū)造成，而是他們不愿看書(shū)，，反而整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)，活在虛幻的世界�！�
大家你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)得面紅耳亦，同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。
由于時(shí)間的關(guān)系，老師打斷我們的話，說(shuō)：“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比強(qiáng)盜更壞，至于開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷，開(kāi)益必須在有益的情況下進(jìn)行，我們必須有選擇性地看書(shū)，否則，不但無(wú)益，反而有益。”
這場(chǎng)辨論會(huì)真有趣味，對(duì)我們也很有影響啊!——“吸取精華，去其糟粕”是學(xué)習(xí)的基石。
開(kāi)卷有益作文2
“鈴鈴鈴……”袁老師踏著鈴聲走了進(jìn)來(lái)。她笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要開(kāi)展一個(gè)有趣的辯論會(huì)——開(kāi)卷有益vs開(kāi)卷未必有益�！蔽覀兣d奮極了，迫不及待地等著辯論會(huì)的開(kāi)始。
我們的對(duì)手非常強(qiáng)，所以我便不由自主地緊張起來(lái)。老師說(shuō)：“現(xiàn)在，一二組是正方，三四組是反方。預(yù)備——開(kāi)始！”我方的代表馬上舉起手來(lái)，說(shuō)：“在這個(gè)信息時(shí)代里，我們?nèi)祟愖钚枰x書(shū)，以獲取更多的.知識(shí)，才能人類創(chuàng)造美好的明天！”我心中暗喜：我方先占了優(yōu)勢(shì)，我們一定會(huì)贏的！緊接著，反方開(kāi)始反駁我方的觀點(diǎn)：“書(shū)，不能說(shuō)全部有益，因?yàn)橛幸徊糠值臅?shū)對(duì)人們不僅沒(méi)有好處，還會(huì)適得其反。所以，我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。”雙方激烈的討論著，我就在一旁靜靜地聽(tīng)，吸取經(jīng)驗(yàn)。
過(guò)了一會(huì)，老師說(shuō)：“現(xiàn)在一二是反方，三四組是正方，開(kāi)始！”我自告奮勇地站了起來(lái)，搶著說(shuō)：“我承認(rèn)有些書(shū)的確有益，石有些書(shū)是對(duì)人有害的。青少年是缺少判斷能力，導(dǎo)致讀了不健康的書(shū)，造成嚴(yán)重后果。這對(duì)我國(guó)的發(fā)展都有很大的影響！”我話音未落，三四組的小紅站了起來(lái)，用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“我不這么認(rèn)為，因?yàn)楹芏鄷?shū)對(duì)人是有好處的。如果一個(gè)人不讀書(shū)，那不成傻子了？”
過(guò)了一會(huì)兒，老師溫和地說(shuō)：“剛才大家都表現(xiàn)地很好，現(xiàn)在進(jìn)入自由辯論！”我們?cè)絹?lái)越投入，都爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我們爭(zhēng)地面紅耳赤，熱血沸騰，好像戰(zhàn)場(chǎng)上的將軍那樣威風(fēng)。
最后，袁老師要宣布勝負(fù)了。全班十分安靜，連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。我們屏住呼吸，期待著這一刻的來(lái)臨。
“這次辯論會(huì)的結(jié)果是——一二組勝！”一瞬間，我們手舞足蹈，無(wú)法掩飾心中的喜悅，開(kāi)心地笑著。老師也很高興，慈祥地看著我們。
這次辯論會(huì)意義深刻，給我留下了一個(gè)難以抹去的道理：讀書(shū)，要有選擇性地讀，分得清該看和不該看的，那才是真正地獲取知識(shí)！
開(kāi)卷有益作文3
源靜則流清，本固則木茂。
一個(gè)人的精神能力的范圍決定了他領(lǐng)略高級(jí)快樂(lè)的能力，所以開(kāi)卷有益，讀書(shū)成為了一個(gè)人領(lǐng)略快樂(lè)的直接推動(dòng)力。
讀書(shū)，可以豐富自我，進(jìn)而改變命運(yùn)。
宋濂自幼家貧，卻刻苦好學(xué)，遍求書(shū)籍“手自筆錄”，不斷地升華自己，最終位極宰相，名噪四方。無(wú)獨(dú)有偶，戰(zhàn)火紛飛的亂世之中，有一人憑一己之力游說(shuō)四方，使得六國(guó)歃血為盟。他便是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦，當(dāng)他手持六國(guó)相印，榮歸故里時(shí)，誰(shuí)又能想到數(shù)十年前的他，竟是鄉(xiāng)間粗鄙之人呢？蘇秦“頭懸梁，錐刺股”，在日夜苦讀中，漸漸學(xué)識(shí)廣博，宋濂與蘇秦?zé)o一不是印證了讀書(shū)改變命運(yùn)，豐富自身這一道理。
讀書(shū)如同泡茶，循序漸進(jìn)。
首先，你剛剛開(kāi)始閱讀，便如同嗅到茶水初泡時(shí)的香氣那樣獲取一些淺顯的`知識(shí)，稱之為“淺閱讀”。在此階段，你可以培養(yǎng)你的閱讀興趣。好了，聞夠茶香了，你迫不及待地想要喝茶了。于是，你就自然而然地開(kāi)始了“深閱讀”。朱熹說(shuō)“讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而深思。”仔細(xì)研究語(yǔ)句，品味作者思緒。不僅豐富了我們的內(nèi)涵，更激發(fā)我們的志趣。就如同那嚴(yán)嚴(yán)冬日里，慈母遞來(lái)的一杯醇厚的濃茶，暖和你的心扉。
當(dāng)然，這一切都基于“開(kāi)卷”，而這“開(kāi)卷”之后的益處，便如上述內(nèi)容：源源不斷。
在如今喧囂的的社會(huì)，更應(yīng)呼喚文化回歸。“開(kāi)卷有益”不再只之于學(xué)者，更之于所有國(guó)民。在人生的道路上，許多人走得太過(guò)匆忙，等不及停下來(lái)看看�？此品置氡貭�(zhēng)，實(shí)則錯(cuò)過(guò)了萬(wàn)千真淳。汪曾祺說(shuō)：“山水下注，有如梵唱，流水念經(jīng)，亦是功德�！敝袊�(guó)縱橫于世五千余年，其文化底蘊(yùn)無(wú)窮，做為國(guó)人，何不放慢腳步，打開(kāi)書(shū)卷，心緒便也是悠然的，又何必在意那遠(yuǎn)方無(wú)盡的路，反正都是要到的。
心隨念走，身隨緣游。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。正如那位女教師所說(shuō)的“世界那么大，我想去看看�！比プ鎳�(guó)的萬(wàn)千山水走走吧，愿你知行合一。
生活的快樂(lè)是什么，你是答案。
給自己一些時(shí)間，去開(kāi)卷吧！
開(kāi)卷有益作文4
世人常說(shuō)：“開(kāi)卷有益。”這話自然不錯(cuò)，多讀書(shū)一定會(huì)有收獲，一定會(huì)給你帶去別樣的驚喜。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”董其昌說(shuō)的不錯(cuò)。古往今來(lái)多少人因讀書(shū)而聞名天下；多少人因讀書(shū)而眾人敬仰；多少人因讀書(shū)而醍醐灌頂。讀書(shū)的益處也只有自己體會(huì)過(guò)才會(huì)明白。
以讀書(shū)為功夫，是它成為你立于不敗之地的“金鐘罩”。毛澤東說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！睍�(shū)這東西奇妙的很，若你幾日不讀便會(huì)忘記，所以日日讀書(shū)才是出路。魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，他曾用學(xué)校給的獎(jiǎng)?wù)沦I了書(shū)本和一串紅辣椒，日后每當(dāng)夜中寒冷，他就嚼一顆辣椒驅(qū)寒，然后繼續(xù)讀書(shū)，終成為我國(guó)著名文學(xué)家。這種以讀書(shū)為技傍身的精神正是讓他們打敗困難的金鐘罩。
以讀書(shū)為鎧甲，讓你的心靈注入一絲帶著書(shū)香氣的力量。蘇軾曰：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神�！弊怨乓詠�(lái)的所有名人都是通過(guò)讀書(shū)來(lái)升華自己的。華羅庚用獨(dú)特的猜書(shū)方式，培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，終成為令人敬仰的數(shù)學(xué)家；范仲淹在應(yīng)天府苦讀五年，沒(méi)有過(guò)過(guò)舒適的`日子，終于領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨，讓所有人佩服；王亞南曾在一艘客船上讓人將他綁在柱子上，只為專心讀書(shū)，最終成為受人尊重的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。這些人無(wú)一不是帶著“書(shū)香氣”的學(xué)者，他們真正的與書(shū)香氣融合為一體，真正意義上的擁有了讀書(shū)的鎧甲。
以讀書(shū)為方天畫(huà)戟，使你成為讀書(shū)這條路上的勝利者�！肮饷鹘o我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)�！边@是奧斯特洛夫斯基給我們的經(jīng)驗(yàn)，若你不讀書(shū)，失敗的惡果也只能你自己嘗�？锖馊舨粖^發(fā)苦讀便不會(huì)“鑿壁偷光”；呂蒙若不勤奮讀書(shū)便不會(huì)令人“刮目相看”；馬克思若不努力勤奮便不會(huì)有《資本論》。由此看來(lái)成功的人沒(méi)有不讀書(shū)的，但可以肯定的是，失敗的人一定沒(méi)有用心讀書(shū)，他們便失去了勝利的最佳武器。
讀書(shū)這事是人這一生都放不下的事，多讀書(shū)的人一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。讓我們養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，做一個(gè)具有書(shū)香氣的中學(xué)生！
開(kāi)卷有益作文5
有人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。這就體現(xiàn)了讀書(shū)的益處，可現(xiàn)在國(guó)人普遍缺乏讀書(shū)意識(shí)，所以并不能深切地體會(huì)到讀書(shū)帶來(lái)的益處。
我認(rèn)為讀書(shū)的益處有三點(diǎn)。
第一點(diǎn)，讀書(shū)有益于拓展我們的知識(shí)面，幫助我們走向成功。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，忠實(shí)的伴侶，最真誠(chéng)的朋友”。所以讀書(shū)能夠不斷充實(shí)自己。或者現(xiàn)實(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)時(shí)成功的墊腳石，從古至今，人們一直以考試來(lái)選拔人才，從唐朝的科舉制度到現(xiàn)在的高考。而如果你想以后的人生能過(guò)的好一些，就必須在這些考試中取得好成績(jī)，而取得好成績(jī)的`方法就是多讀書(shū)。這就是為什么山區(qū)的孩子這么迫切想讀書(shū)的原因，因?yàn)樗麄兿胪ㄟ^(guò)讀書(shū)取得好成績(jī)，從而改變他們自己的命運(yùn)，走出大山。
第二點(diǎn)，讀書(shū)有利于我們提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。近年來(lái)，國(guó)人素質(zhì)屢次遭受質(zhì)疑，有些國(guó)家甚至在景點(diǎn)處專門設(shè)置了中文標(biāo)語(yǔ)，這讓作為中國(guó)人的我感到羞愧�；叵肫鹪�(jīng)看過(guò)的一篇調(diào)查全世界各國(guó)每年平均讀書(shū)量的科學(xué)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)表明猶太人人均每年讀書(shū)量最大，中國(guó)人人均讀書(shū)量最少。素質(zhì)低和人均讀書(shū)量最少，這兩者沒(méi)有必然聯(lián)系嗎？我認(rèn)為是有的，這就像拿一個(gè)只有小學(xué)文憑和一個(gè)大學(xué)生來(lái)比，這兩者的談吐舉止定是有極大差異的，而構(gòu)成這差異的原因是讀書(shū)量的多少。有人說(shuō)我們不是九年制義務(wù)教育嗎，素質(zhì)和修養(yǎng)可以在那時(shí)培養(yǎng)。我認(rèn)為九年制義務(wù)教育只能幫你認(rèn)識(shí)最基本的東西，而素質(zhì)和修養(yǎng)需要更深層次的閱讀。
第三點(diǎn)，讀書(shū)可以幫助我們?cè)谶@浮世中維持本心，保持最真的自我。在這物欲橫飛的時(shí)代，人們的心靈早已不再純真，大千世界充斥著各種各樣的誘惑，人們的心靈很難找到歸屬。柴靜說(shuō)過(guò)：“人最大的痛苦，就是心靈沒(méi)有歸屬，不管你知不知覺(jué)，承不承認(rèn)。”所以現(xiàn)在很多人正經(jīng)歷著這種痛苦，但書(shū)籍會(huì)將你救贖。當(dāng)你某個(gè)午后，在慵懶的陽(yáng)光下，將一盞茶，喝到無(wú)味，將一本書(shū)，讀到無(wú)字之時(shí)，你會(huì)頓覺(jué)心靈定是從來(lái)有過(guò)的充實(shí)寧?kù)o，這是書(shū)籍將你救贖的證據(jù)。有人常問(wèn)何處是靜土，我認(rèn)為有書(shū)的地方就是靜土，因?yàn)樗鼤?huì)將你帶向你靈魂最深處。
所以多讀書(shū)吧，清淡的墨香和書(shū)卷味會(huì)讓你體會(huì)到這其中的奧妙。
開(kāi)卷有益作文6
高爾基說(shuō)過(guò)：“閱讀，是人類進(jìn)步的階梯�！币馑济髁�，就是在告誡我們多讀書(shū)。所謂“開(kāi)卷有益”，自然也是在強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。歸根究底，閱讀到底有什么好處呢？
閱讀，能開(kāi)拓視野。世界之大，無(wú)奇不有。不進(jìn)行閱讀，你又怎么更了解世界呢？古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書(shū)讀得多、讀得透，自己的視野就會(huì)更加開(kāi)闊，寫(xiě)文章時(shí)自然就不費(fèi)功夫。書(shū)中有各種各樣的知識(shí)，有文學(xué)類、軍事類、音樂(lè)類……你可以根據(jù)自己的喜好，選擇自己愛(ài)看的，在書(shū)本中找到自己的興趣。有一技之長(zhǎng)了，還怕視野狹隘、沒(méi)有個(gè)性嗎？
閱讀，能提高文學(xué)素素養(yǎng)。陶行之說(shuō)過(guò)：“試卷上70%的.內(nèi)容都來(lái)自于平時(shí)的閱讀�！笨梢�(jiàn)，閱讀的地位不可小視。正如今，老師、家長(zhǎng)們都讓我們多閱讀，為的是什么？為的就是能我們的語(yǔ)感。有一定的知識(shí)儲(chǔ)備了，在考場(chǎng)上才能臨危不亂。再如，讀書(shū)少的人的語(yǔ)言一定是枯燥、直白的，而讀書(shū)多的人說(shuō)話水平也不是一般人能所超越的，就像這類人會(huì)用“博弈”而不用“下棋”來(lái)表示一個(gè)動(dòng)作或語(yǔ)言。
閱讀，亦能陶冶情操。面對(duì)平時(shí)枯燥的學(xué)習(xí)，小憩一會(huì)兒，拿本書(shū)來(lái)看看，陶冶陶冶情操，放松放松壓抑的心情，何嘗不是極好的？如今，這個(gè)社會(huì)變得冷漠、浮躁，人們又何嘗不需要閱讀來(lái)尋回一個(gè)溫暖和靜的情懷？
近年來(lái)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)人民的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于韓國(guó)、日本等國(guó)家。再想想，中國(guó)是一個(gè)十四億人口的大國(guó)，閱讀量怎會(huì)不敵幾十萬(wàn)人口的小國(guó)？這是一個(gè)多么恐怖的事實(shí)？所以閱讀我們要認(rèn)真對(duì)待的事情，它不僅是每個(gè)國(guó)民應(yīng)盡的責(zé)任，更是為了一個(gè)國(guó)家的形像和榮譽(yù)。
古人的“懸梁刺股、鑿壁偷光、韋編三絕”等都是激勵(lì)我們讀書(shū)的例子。閱讀是一個(gè)漫長(zhǎng)積累的過(guò)程，但是它對(duì)我們的益處卻是在無(wú)形之中的。
當(dāng)你感到寒冷時(shí)，翻開(kāi)一本書(shū)，那里有你要的溫情；當(dāng)你無(wú)助時(shí)，翻開(kāi)一本書(shū)，它是你傾訴的好幫手；當(dāng)你筋疲力盡的時(shí)候，翻開(kāi)一本書(shū)，那時(shí)有溫存著的力量。
開(kāi)卷有益作文7
書(shū)籍是人類傳承的重要載體，每一本書(shū)都是一個(gè)人甚至無(wú)數(shù)人智慧的結(jié)晶�？鬃釉唬骸叭诵�，必有我?guī)��！蓖ㄟ^(guò)與他人的交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提高自己。而讀書(shū)，就如同是與人交流。開(kāi)卷常有益。
讀哲學(xué)有益。五千老子傳大道，半部論語(yǔ)治天下。讀中國(guó)古典哲學(xué)，常感嘆先民智慧無(wú)窮。通過(guò)書(shū)籍，春秋戰(zhàn)國(guó)諸子百家的思想傳承至今。這是中華文化中最核心的部分。而西方哲學(xué)的邏輯與思辨，也同樣是人類文明的寶貴財(cái)富。蘇格拉底，柏拉圖，盧梭，馬克思……這一位位偉人，通過(guò)書(shū)籍將他們的思想，智慧，對(duì)世界的認(rèn)知流傳下來(lái)，穿越千年。開(kāi)卷常有益。
讀小說(shuō)有益。一部紅樓，道盡世間榮辱興衰；一部三國(guó)，展現(xiàn)大時(shí)代的波瀾壯闊；人間喜劇，說(shuō)出人生百態(tài)……有太多太多經(jīng)典，太多太多名著。通過(guò)這些小說(shuō)，讓我們看到了不同時(shí)代的生動(dòng)畫(huà)卷，一個(gè)個(gè)鮮活的人物演繹了不同的悲歡離合，一個(gè)個(gè)故事帶給人不同的喜怒哀樂(lè)。開(kāi)卷常有益。
讀科學(xué)有益。人類沒(méi)有虎的'利益，沒(méi)有豹的迅捷，沒(méi)有熊的力量，但是人類卻成為食物鏈中最頂端的存在。這是因?yàn)�，人利用有知識(shí)，利用科學(xué)技術(shù)制造工具，延長(zhǎng)自己的能力�？茖W(xué)技術(shù)的日新月異讓人類的生存能力不斷提升，人類的視野從以“米”為單位變成以"光年"為單位。如果屬哲學(xué)之流是人類的精神財(cái)富，那么科學(xué)技術(shù)就是人類物質(zhì)財(cái)富的重要的保證。
北宋理學(xué)家張載曾經(jīng)立志“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平�！敝鞠蚝纹溥h(yuǎn)大，但是這不是一人一時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)的，需要人類世代的努力，需要通過(guò)書(shū)籍的力量來(lái)傳承。培根論讀書(shū)“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密，物理學(xué)是人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭之學(xué)是人善辯”總之，開(kāi)卷常有益。
開(kāi)卷有益作文8
漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除;一是毒藥，置人于死地。不是嗎?20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品�！安缓玫臅�(shū)就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎?“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞�！币虼�，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。
有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的`學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì)讀書(shū)的人。有的人看書(shū)不認(rèn)真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書(shū)，有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書(shū)，試問(wèn)，這樣的“開(kāi)卷”，又何益之有?
“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)，作為強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開(kāi)卷”就“有益”的斷語(yǔ)，卻是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
“書(shū)都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)�！边@句名言是說(shuō)什么書(shū)都讀的人，什么事都做得出來(lái)。那么，那個(gè)人如果看了不良的書(shū)，看過(guò)癮了，可能會(huì)做出不良行為。
果戈理《死鬼靈》中的比什伽秋，什么都讀，他并非飽學(xué)之士，而是缺少鑒賞力的傻瓜;《莊子列御冠》中的朱澤漫，他學(xué)了一門特殊的殺龍技術(shù)，其實(shí)沒(méi)有什么地方有龍可殺，他才明白世間無(wú)龍，其本領(lǐng)白學(xué)也。如此說(shuō)來(lái)，如不加選擇地開(kāi)卷，總會(huì)事倍功半，害多益少!
作家趙樹(shù)理說(shuō)：“讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣‘沙里掏金’”。
梨子吃了對(duì)心脾有害;紅棗吃了對(duì)牙有害;藥吃了對(duì)身體有益，但也有副做用。
英國(guó)作家菲爾丁所云：“不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害�！比绻胬斫狻伴_(kāi)卷有益”任為一切書(shū)皆讀，而不取舍，不問(wèn)內(nèi)容，讀了就有益，其實(shí)不對(duì)!我們必須學(xué)灰一種本領(lǐng)選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書(shū)才有益。
所以，我希望大家切記，開(kāi)卷是未必有好處的，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人是十全十美的。也沒(méi)有一本書(shū)的內(nèi)容是全部正確的。
開(kāi)卷有益作文9
我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)�，�?shū)是人類進(jìn)步的階梯，因?yàn)樽x書(shū)，我知道了，士可殺，不可辱，中國(guó)所受的侮辱，讓我憎恨日本，認(rèn)為一定要振興中華。難道我們要讓中國(guó)衰弱，讓日本任由擺布？世界名人培根說(shuō)："史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；修辭與邏輯使人善辯。"
書(shū)是人類智慧的結(jié)晶，書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書(shū)是社會(huì)生活的反映。讀書(shū)，可以徹悟人生意義；讀書(shū)，可以洞曉世事滄桑；讀書(shū)，可以廣濟(jì)天下民眾；讀書(shū)，可以深入科技殿堂。人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必開(kāi)卷讀書(shū)。馬克思開(kāi)卷，獲益甚多。他先后在波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究法學(xué)、歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命活動(dòng)中能有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫(xiě)資本論就讀了自藏書(shū)一千余本，還到大英博物館里看了三間房子的書(shū)。馬翁得開(kāi)卷之益，說(shuō)也說(shuō)不盡。華羅庚開(kāi)卷，從小就打下了很好的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文基礎(chǔ)，曾寫(xiě)過(guò)幾百首詩(shī)詞，還寫(xiě)過(guò)許多散文和通俗生動(dòng)的科普讀物。初中畢業(yè)時(shí)，就寫(xiě)出數(shù)學(xué)論文（蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立之理由）。論文層次清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，精辟地指出了蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯(cuò)誤。
古人說(shuō)，人可一日不食肉，不可一日不讀書(shū)。書(shū)是全世界人的營(yíng)養(yǎng)品，讓我們身體強(qiáng)壯，不斷增高，意志堅(jiān)強(qiáng)。只要注意用眼安全，每看半個(gè)小時(shí)就看一下綠色，邊看邊想，不僅會(huì)不傷害眼睛，還會(huì)讓我們更加健康。我們看書(shū)到正正規(guī)規(guī)的書(shū)店買，就不會(huì)思想不健康了。當(dāng)然“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益，而是說(shuō)多讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒(méi)有好處。當(dāng)你閱讀地多那些不健康的書(shū)，你的中毒就會(huì)越來(lái)越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)，那該是一個(gè)多么悲慘的.命運(yùn)啊！一個(gè)人的美好前途就在于他所選擇的書(shū)籍的種類，如果他所選擇的是有益的書(shū)籍，那么他的前途將一片光明；如果他選擇了那些不健康的書(shū)，那么他的前途將會(huì)是一片黑暗
漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍�(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。
開(kāi)卷有益作文10
科普類的書(shū)籍一直是我最喜愛(ài)的圖書(shū)，在我的書(shū)架上趣味科學(xué)書(shū)籍有很多，比如《發(fā)現(xiàn)號(hào)趣味百科》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)少兒百科全書(shū)》、《交通工具大百科》、《孩子最愛(ài)玩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》等等。一到周末或放假的時(shí)候，我就會(huì)遨游在知識(shí)的空間里，探尋科學(xué)的秘密。
今天，我很空閑，于是我就拿著剛剛才領(lǐng)到的新書(shū)--《發(fā)現(xiàn)號(hào)趣味百科》，當(dāng)我看到第十四頁(yè)“導(dǎo)電的液體”這個(gè)題目的時(shí)候，眼前一亮，哇！好有趣內(nèi)容，我認(rèn)真仔細(xì)地了這一章，很想體驗(yàn)書(shū)上講述的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，于是，我決定親自做實(shí)驗(yàn)。
我先把實(shí)驗(yàn)用的工具和材料準(zhǔn)備好：一杯純凈水、一杯鹽、一杯鹽水、三根電線、三節(jié)紐扣電池和一個(gè)燈泡。再把一節(jié)電線的一頭用烙鐵焊接在電池的負(fù)極上，把電線的另一頭焊接在小燈泡的一端，繼續(xù)把另一根電線的一頭焊接在另一節(jié)電池的正極上，接著，把第三根電線的一頭焊接在小燈泡的另一端。
實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始啦！首先我把一根帶正極電的電線和一根連在小燈泡的電線同時(shí)放入純凈水中，“嘿！燈泡不亮，與書(shū)上寫(xiě)的'一樣”。
接著，我又把這兩根電線擦干，同時(shí)放入鹽中，“嘿！燈泡也不亮，還是與書(shū)上的內(nèi)容一致”我說(shuō)，我繼續(xù)把這兩根電線同時(shí)放入鹽水中，“咦？怎么燈泡還是沒(méi)有亮呢？這次就不對(duì)啦！”我疑惑地說(shuō)。我又仔細(xì)把書(shū)看了一遍，分析原因。最后，我在鹽水里多加了些鹽，再把那兩根電線同時(shí)放入鹽水里，這下，電線與水面接觸的那一瞬間，燈泡閃了一下，我的心也隨之跳動(dòng)，這也算是成功了。
但是，我還是不太明白為什么燈泡只閃了一下，我又上網(wǎng)查詢一下，原來(lái)，電池的電壓和容量都比較低，再加上鹽水里的電阻，所以燈泡只會(huì)閃一下。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我懂得了世界上的物質(zhì)有些導(dǎo)電有些不導(dǎo)電，但是某些物質(zhì)混合在一起后，可以改變導(dǎo)電性能。在書(shū)中的家園里我又學(xué)到了新的知識(shí)！真棒！
開(kāi)卷有益作文11
讀書(shū)可以使人進(jìn)步。就連偉大的毛主席曾經(jīng)用趙普的事例來(lái)教育他的生活委員。趙普年輕時(shí)讀書(shū)很少，平素又不喜歡多說(shuō)話，宋太祖看在眼里，急在心里，他可不愿意因此就失去一位好大臣，一個(gè)左膀右臂。于是常常勸告他，甚至于很嚴(yán)厲的批評(píng)他。據(jù)說(shuō)有一天，宋太祖登明德門，指其榜問(wèn)趙普曰：明德之門，安用之守？普曰：語(yǔ)助。帝曰：之乎者也，助得甚事。普無(wú)言類似這樣的故事還有很多，但是趙普實(shí)際上是早已知道讀書(shū)的重要性，而且暗地里很努力的學(xué)習(xí)。常常手不釋卷。特別是對(duì)于《論語(yǔ)》這一部書(shū)集，趙普是讀的滾瓜爛熟，而后臨政處決如流。后普一好友再見(jiàn)普時(shí)，驚詫道：士別三日，定當(dāng)刮目相待。由此可見(jiàn)，讀書(shū)可以使人進(jìn)步。
讀書(shū)可以磨煉人的意志。漢朝時(shí)，匡衡非常好學(xué)，但家里十分貧窮，供不起他讀書(shū)。只能白天干活養(yǎng)家，只有晚上才能安心的讀書(shū)。那時(shí)又因?yàn)樗I不起蠟燭，而他鄰居家非常的有錢，每晚屋里通亮，于是其回到家中，悄悄地在墻上鑿了一個(gè)小洞，使鄰居家的燭光就從這微弱的小洞中透了過(guò)來(lái)。于是他就憑借著這微弱的燈光，如饑似渴的讀完了家中的藏書(shū)�？锖饩褪菓{借這種堅(jiān)持不懈的.可貴精神，后來(lái)做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
讀書(shū)可以使人快樂(lè)。記得巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：手執(zhí)一本好書(shū)，默坐于河邊草地，細(xì)讀不倦，幡然有悟，無(wú)心觀賞桃紅柳綠，魚(yú)躍鷹飛；只覺(jué)天長(zhǎng)地久，神思難寄，逸興壯懷，與書(shū)相連，于是愛(ài)不釋手，樂(lè)而忘返，不亦快哉�？矗瓦B大作家巴金都說(shuō)：讀書(shū)使人亦樂(lè)無(wú)窮。我們難道不應(yīng)該多讀書(shū)，在書(shū)中尋找令人難以忘懷的樂(lè)趣嗎？
看，讀書(shū)可以使人進(jìn)步；讀書(shū)可以磨煉人的意志，讀書(shū)可以使人快樂(lè)。
總之讀書(shū)的好處這么多數(shù)也數(shù)不完，就讓我們自己來(lái)到書(shū)中尋找他們吧！
開(kāi)卷有益作文12
只要“開(kāi)卷門就有益嗎？我看未必。
當(dāng)今，書(shū)籍這份“精神食糧”已成為人們生活中不可缺少的一部分。可是，也應(yīng)看到不少格調(diào)低下或粗制謐造的書(shū)充斤市場(chǎng)。這些精神垃圾，能讓我們?nèi)巴滔露恰眴�？你又能說(shuō)“開(kāi)卷都有益”嗎？對(duì)此，我的觀點(diǎn)是：讀書(shū)要經(jīng)過(guò)滇重選擇。
“開(kāi)卷有益”是末太宗說(shuō)的，但他所讀的《太平御覽》是由當(dāng)時(shí)飽學(xué)之士歷經(jīng)七年，精選多種書(shū)籍匯編而成的，經(jīng)過(guò)了慎而又慎的選擇。書(shū)中內(nèi)容自然都是有益的，所以稱得上“開(kāi)卷有益”。
少年時(shí)代是人生的黃金時(shí)期，身心正在發(fā)展。此時(shí)若接觸到壞書(shū)，如同不慎交上惡友，在其引導(dǎo)、影響下步入歧途，豈不追悔莫及？放眼看看，刀光劍影、光怪陸離、血雨腥風(fēng)……如此熏陶，也不知毒害了多少人？壞書(shū)會(huì)在不知不覺(jué)中腐蝕你的頭腦，最終使人墮入黑暗的萬(wàn)丈深淵，而難以自拔。
讀好書(shū)固然有益，但是也須經(jīng)過(guò)選擇。也許有人會(huì)說(shuō)：“簡(jiǎn)直是危害聳聽(tīng)！讀好書(shū)也就罷了，還要什么選擇！”試想，書(shū)海浩瀚，無(wú)所不包，而人生又有幾何？花費(fèi)畢生精力來(lái)讀書(shū)，也只是極小的.一部分。人生珍貴，如果把大好光陰全浪費(fèi)在那些不成氣候的書(shū)上，精辟之作反倒沒(méi)有讀過(guò)，豈不是本末倒置，抱憾終生！有些人讀古詩(shī)，不加分析，抓過(guò)一本就讀，平庸之作看了不少，結(jié)果呢，非但談不到收益，更甭說(shuō)提高自己的閱讀和寫(xiě)作水平了。反之。若是把李白、杜甫、白居易、陸游等人的代表作細(xì)讀幾遍，不僅可以提高古詩(shī)鑒賞水平，還能了解當(dāng)時(shí)時(shí)代背景，豐富歷史知識(shí)等，并且提高自已的文化修養(yǎng)。一舉多得，何樂(lè)而不為呀！龐秀玉這個(gè)名字大家也許并不陌生。一個(gè)十幾歲的小姑娘，文學(xué)水平卻十分驚人。原因是什么？多讀書(shū)，讀好書(shū)。在她家狹小的屋子里，卻有12000余冊(cè)藏書(shū)，都是父母幫助精選的精品書(shū)。這些無(wú)疑為她走向文學(xué)之路莫定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�？梢�(jiàn)，開(kāi)卷未必全有益。讀書(shū)應(yīng)細(xì)心選擇，取其精華，去其糟粕。
親旁的同學(xué)，玲惜你的生命、多讀些好書(shū)吧！
開(kāi)卷有益作文13
宋太宗趙光義的一句“開(kāi)卷有益”已流傳了一千多年。那么閱讀到底能讓我們學(xué)到什么呢？我曾試著一次次閱讀，閱讀生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴…
我曾去讀古詩(shī)詞。墨香裊裊，茶香悠悠，這兩種可以永生永世流傳的香氣交織在一起，把我拉進(jìn)一幅景遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的古畫(huà)卷。微有惆悵時(shí)，見(jiàn)“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花”；而俱懷逸興時(shí)，真欲上青天，一攬明月；月下“對(duì)影成三人”，只覺(jué)揖讓月在手，動(dòng)搖風(fēng)滿懷。有時(shí)固然為“自首相知猶按劍，朱門早達(dá)笑彈冠”而郁郁，但當(dāng)“醉笑暗君三萬(wàn)場(chǎng)，不訴離觴”時(shí)，心情也好了很多一跳出這幅畫(huà)卷時(shí)，隱約聽(tīng)見(jiàn)耳邊傳來(lái)一句淡淡的“我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)”。
我曾沿著時(shí)間長(zhǎng)河溯流而上，探訪古人的經(jīng)歷。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)孔子正在孜孜不倦地教導(dǎo)弟子，看見(jiàn)贏政緩緩豎起統(tǒng)一的大旗。抬頭，望見(jiàn)李白正長(zhǎng)吟：“我本楚狂人，風(fēng)歌笑孔丘�！蹦鞘浅�(yáng)般開(kāi)明的大唐。驀然回首，卻是文天祥悲憤狂嘯“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”那是落日般遲暮的南宋。在史書(shū)中邀游。一種今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人的滄桑感油然而生。
我也試著靜下心來(lái)，去讀周圍的.一草一市。紫薇朱幢花殘讓人有些傷感，而石榴花的“待浮花浪蕊都盡，伴君幽獨(dú)”讓人不由地微笑。閱讀萬(wàn)千景物，不知不覺(jué)間那爭(zhēng)名逐利之心已淡了許多。是啊，何必強(qiáng)求，春來(lái)草自青。
閱讀了許多，我放下手中的書(shū)卷，步入了社會(huì)。走過(guò)校園，朝氣蓬勃的學(xué)生讓我讀到了青春。走過(guò)災(zāi)區(qū)，我讀到了“舍己為人”這個(gè)感人的詞語(yǔ)和給予人力量的“萬(wàn)眾一心，眾志成城”。走過(guò)奧運(yùn)賽場(chǎng)，我讀到了拼搏精神和“更高，更快，更強(qiáng)”的含義……
我一直不停地在生活中閱讀。讀詩(shī)讓我變得風(fēng)雅；讀史讓我明智；讀景讓我學(xué)會(huì)淡然處事，而讀社會(huì)，讓我迅速地成長(zhǎng)。至此，我才理解了“開(kāi)卷有益”的深刻含義。
生活中處處有閱讀。在生活的中心閱讀，我學(xué)到了很多很多……
開(kāi)卷有益作文14
星期五下午，雨珠襲來(lái)，但是我們同學(xué)的辯論會(huì)卻沒(méi)有被雨珠干擾。
切入正題人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！苯裉�，我們班級(jí)就圍繞這個(gè)話題展開(kāi)了一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)。
正方同學(xué)首先發(fā)言：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，看一些漫畫(huà)書(shū)或者影響我們學(xué)習(xí)的書(shū)反而對(duì)我們有害。”她的話音未落，我們反方辯友同學(xué)猛然站起來(lái)道：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，分明多數(shù)書(shū)都沒(méi)有益處�！�
正方立刻站起來(lái)反駁道：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，書(shū)既能豐富我們的課外知識(shí)，又提高了我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平，難道這不好嗎?反方辯友，剛才你說(shuō)不好的書(shū)會(huì)對(duì)我們?cè)斐梢恍┎涣加绊�，難道我們周圍的好書(shū)還不夠多嗎?總之我認(rèn)為開(kāi)卷有益�！狈捶睫q友同學(xué)這時(shí)也猛地站了起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，正方辯友，你說(shuō)漫畫(huà)書(shū)會(huì)不會(huì)影響我們的學(xué)習(xí).”
反方辯友馬上又站起來(lái)道：“是啊，漫畫(huà)書(shū)影響我們學(xué)習(xí)而且有些同學(xué)一看就癡迷到忘我境界，而且忘我境界用錯(cuò)了地方.”
正方辯友拍桌子站了起來(lái)道：“我也很喜歡看漫畫(huà)書(shū)，但我是臨摹著畫(huà)畫(huà)，學(xué)習(xí)的�！狈捶睫q友6個(gè)同學(xué)一同站了起來(lái)氣嘴八舌開(kāi)話但最終還是我們反方新來(lái)的同學(xué)開(kāi)了話：“正方和反方可以說(shuō)我都支持，正方說(shuō)多看書(shū)對(duì)自己有益，對(duì)沒(méi)錯(cuò)，反方說(shuō)看漫畫(huà)書(shū)不好也沒(méi)錯(cuò)，政府也會(huì)幫我們清除一些不好的書(shū)，所以我認(rèn)為雙方并沒(méi)有什么錯(cuò)。”
一句話震撼了全班，雷鳴般的掌聲馬上響起，一下子進(jìn)入最火熱階段。
一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了，雖然正反兩方一下課又是一番口舌之戰(zhàn)，各辯各的`理，也沒(méi)辯出個(gè)結(jié)果來(lái)，但我還是認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。因?yàn)槲疫�是認(rèn)為漫畫(huà)書(shū)還是不好，干擾我們得到知識(shí)，而且一旦看的入迷就會(huì)看的很晚，影響休息。但我很喜歡這次班隊(duì)課，希望以后能多找些像這樣的話題在班級(jí)里辯論，因?yàn)檗q論會(huì)既能鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能增近我們同學(xué)之間的友誼，而且也能增長(zhǎng)知識(shí)，所以我喜歡像這樣辯論會(huì)。
開(kāi)卷有益作文15
唐代大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”�？晌覐男〉酱笠恢倍疾辉趺丛诤酢白x書(shū)”這件事。但自打我上了四年級(jí)以后，我終于知道“讀書(shū)”是多么重要了。
自從四年級(jí)開(kāi)始，李老師幾乎每天布置我們寫(xiě)日記，而且都要求400字以上。我心里嘀咕著：“每天都要寫(xiě)日記，太累了，都沒(méi)有時(shí)間去玩了�！彼�，對(duì)于寫(xiě)日記這件事，我總是敷衍了事，馬虎交差。對(duì)于讀書(shū)這事，我最愛(ài)看漫畫(huà)系列的，對(duì)四大名著之類的文學(xué)作品并不感興趣，即使看了也走馬觀花，當(dāng)作過(guò)眼云煙。漸漸地，我的學(xué)習(xí)沒(méi)有太多長(zhǎng)進(jìn)，日記也不出色。
每次李老師幫同學(xué)改完日記，寫(xiě)得好的同學(xué)都會(huì)被老師加星，并且上講臺(tái)讀給大家聽(tīng)。很快，大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我不但期中考試閱讀理解沒(méi)有考好，連一次加星的日記都沒(méi)有。我左思右想也不明白，為什么考試不理想，日記寫(xiě)得也不精彩呢？后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)每次能加星，上臺(tái)去讀日記的，都是愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)。因此，我就仔細(xì)觀察了一位同學(xué)——班長(zhǎng)葉夢(mèng)晗。她幾乎每天都能在學(xué)校完成作業(yè)，很認(rèn)真地寫(xiě)好日記的每一個(gè)字詞。她下午還有合唱團(tuán)，直到五六點(diǎn)才能下課回家，到家可能都七點(diǎn)鐘了。她書(shū)讀的更多，有文學(xué)類、科技類、童話故事……每一類的書(shū)都有好幾十本，每天都帶一本課外書(shū)到學(xué)校來(lái)看。我想，她既能在學(xué)校完成作業(yè)，又能參加合唱團(tuán)，更能閱讀大量的課外書(shū)，她哪兒有這么多的時(shí)間呀？觀察了一段時(shí)間后，我明白了，是因?yàn)樗湎r(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)盡快完成應(yīng)該做的事，那么就有大把的時(shí)間去讀書(shū)了。閱讀量大了，自然能將書(shū)中的精華運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去了。
明白這些后，我想我再也不能不讀書(shū)，不僅要多讀書(shū)還是多讀好書(shū)。因?yàn)椴蛔x書(shū)會(huì)對(duì)人造成很大的`傷害，也許你一時(shí)半會(huì)看不到害人的地方，但日積月累，你就能知道，“不讀書(shū)”這個(gè)魔鬼的威力有多么大了。
讓我們多讀書(shū)、讀好書(shū)、邁開(kāi)步伐，打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門，一步步追尋自己的夢(mèng)想！
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