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楊柳的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的楊柳的作文，希望能夠幫助到大家。
楊柳的作文1
“一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩如金色軟于絲。”讀到這段小詩(shī)的時(shí)候，總覺(jué)得有些美妙的意境，讓人如癡如醉的感覺(jué)。并不懂有什么深意，只是來(lái)看見(jiàn)楊柳，都會(huì)想起這美麗的詩(shī)句。
詩(shī)人們總是多愁善感的，他們總是睹物思情。我常常想，是不是因?yàn)樽约旱那楦胁粔蜇S富，所以寫(xiě)不出那樣美麗的詩(shī)句呢？其實(shí)后來(lái)想想，大概也就只是因?yàn)樽约翰粔蛴胁虐桑丝偸菚?huì)有感情的嘛。
詩(shī)人強(qiáng)就強(qiáng)在他們不僅有感情，有胸懷，還有遠(yuǎn)大的志向，而在我們身上有多少呢？我們對(duì)待自己有多少感情，有多大的胸懷，又有多少，偉大的夢(mèng)想。
我總是覺(jué)得是離我們是遙遠(yuǎn)的，也不知道為什么，總感覺(jué)，詩(shī)人越來(lái)越少了。在我身邊有一位很像詩(shī)人的人。那就是我的姐姐，她是一個(gè)非常智慧的人，老師們總是夸她。她也是一個(gè)有理想有抱負(fù)的人，她總是在笑，總是對(duì)生活有自己的見(jiàn)解，總是對(duì)有一些事情有著自己的看法，盡管她年紀(jì)并不大，但是總是很容易得到別人的信賴。在我眼里，她就是一個(gè)遙不可及的人。她聰明，但又努力，她有自己的`小心思，卻又心懷大志。她美好，卻又現(xiàn)實(shí)。
這是一件不可思議的事，我會(huì)因?yàn)樗囊蛔忠痪�，一顰一笑，我在自己的生活中，找到她的影子。天吶，她簡(jiǎn)直就是像，我生活當(dāng)中的一個(gè)詩(shī)人一樣，讓我盡力去理解她，去品味她。我相信她未來(lái)終會(huì)有所成，但是我呢？
我不太敢問(wèn)自己，之所以覺(jué)得沒(méi)有自己喜歡的那些人，那么優(yōu)秀。也許并不僅僅只是因?yàn)槲覀儾粔虿粔蛑腔�，也因�(yàn)槲覀兩倭藞?bào)負(fù)，少了自己對(duì)世界的理解。
我的姐姐就像老鼠一樣美好，是我唯一想要留下來(lái)的夢(mèng)想。
楊柳的作文2
冬天最后一抹銀白掩去了微笑，只留下無(wú)盡哀思。
花園里疊著“晚冬”，霧氣迷茫，疲倦的身軀停止了一冬的搖曳，淡然的微笑淺在風(fēng)兒嘴邊。哦!清照!你的生命所在!
夜晚的碎雨中，愁思白結(jié)，只好“濃睡不消殘酒”。“門(mén)外的海棠經(jīng)歷了昨夜雨疏風(fēng)驟”，風(fēng)雨葬花，“海棠依舊”。卷簾人“知否”，而“綠肥紅柳”又無(wú)限凄婉�；ɑ晡聪�，自是你，仿佛在落花盡頭，朦朧你的惆悵依舊。 作文
生為易安居士，同是漫雪柔舞、癡情纏綿，你卻滿是愁，在雙眸寫(xiě)滿“生怕離懷別苦，多少事，欲說(shuō)還休”，自己處在“念武陵人遠(yuǎn)，煙鎖秦樓”的處境，還“凝眸處，從今又添，一段新愁”。
你萬(wàn)般哀怨，一腔愁情，多么想盡情想丈夫傾訴，然而在“執(zhí)手相看淚眼”的道別之際，你又以女人特有的'自我克制，獨(dú)自擔(dān)當(dāng)起別后的寂寞和悲涼。心上的“武陵人”越走越遠(yuǎn)了，往日那相互依偎，笑語(yǔ)縈繞的閨樓，如今唯一與你相伴的唯有愁。
你雖沒(méi)有黛玉葬花的凄慘，卻獨(dú)守深閨，最后落個(gè)“人比黃花瘦”。
你的才學(xué)，不甘于命運(yùn)擺布的超凡品質(zhì)，你那無(wú)與倫比的情思“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴”。
不許愁人不起，只因?yàn)槟恪扒迓冻苛鳎峦┏跻�，多少游春意”，所以才如此多情，但愿在�?dú)守的閨閣長(zhǎng)曲一首，從此便沒(méi)了愁。
清照啊!你的笑容搖搖晃晃，讓我不知花開(kāi)花落的去向。你的笑容如此難得，令蕭殺的寒風(fēng)，折腰。你的生命里應(yīng)該注入拂面不寒的楊柳風(fēng)，聞!
那不朽的春景，只為你留下了一片殘紅。
楊柳的作文3
源于明朝的《楊柳青年畫(huà)》有著600多年的歷史，與蘇州桃花塢年畫(huà)并稱“南桃北柳”。楊柳青年畫(huà)的流行畫(huà)樣約有數(shù)千種，在發(fā)源地天津，我就遇到了一幅最具特色的年畫(huà)——連年有余。
畫(huà)的中央，一黃口童子盤(pán)坐于荷葉間。極具民間特色的發(fā)型，右一紅繩扎小辮，左一發(fā)窩盤(pán)起，上插一朵牡丹，額間一小劉海垂下。藍(lán)色與白色和諧地渲染于頭底。彎彎的眉毛垂于高高突起的鼻梁兩側(cè)，一雙丹鳳眼慈祥地望著我。肉色、白色、粉色、棕色……不知多少種色系渲調(diào)于紙上。畫(huà)面變得真實(shí)，好像血液在臉頰流淌，紅彤彤的小臉，更是戲魚(yú)蓮葉間最好的寫(xiě)照。微微抿開(kāi)的小嘴好像有話要向我訴說(shuō)。
淡綠色的衣裳，褶皺處深淺均勻，讓人覺(jué)得天真活躍。童子的身姿和交搭于鯉魚(yú)上的雙手更顯得天真。懷中的大鯉魚(yú)更是栩栩如生。金絲環(huán)繞的'魚(yú)鱗，紅鱗片底襯，更顯得喜慶、吉祥。魚(yú)尾線條清晰，褶皺均勻。黃色與橙色渲染于紙上，顯得真實(shí)。把鮮活的鯉魚(yú)繪制得淋漓盡致，看起來(lái)不像是涂抹的色彩，而是真實(shí)的魚(yú)鱗。色彩交接處不留一點(diǎn)痕跡。一條鮮活的黑頭紅身鯉魚(yú)就在這水墨之間，躍然紙上。
在這民間藝術(shù)家的筆下，一幅吉祥、喜慶、生動(dòng)、生機(jī)勃勃的“連年有余”就誕生于世。
我二話不說(shuō)，購(gòu)買(mǎi)下了此畫(huà)，準(zhǔn)備回杭后慢慢欣賞。此畫(huà)的寓意并不是能一言道盡的，而是需慢慢品味，慢慢斟酌。
楊柳的作文4
生命是一首詩(shī)，寫(xiě)滿了悲歡離合。如果可以，請(qǐng)?jiān)S我一段塵埃落定的靜美時(shí)光。——題記
家門(mén)前有棵楊柳樹(shù)，不知它已經(jīng)存活多久了，我只記得是很久，很久。
我喜歡倚著那棵老樹(shù)發(fā)呆，尤其是在春天。四月份吧，空中開(kāi)始飄飛起雪白的柳絮，太陽(yáng)灑下暖暖的光來(lái)，很明媚，很舒服，我總是傻傻地望著它笑，再感受著風(fēng)吹過(guò)我臉頰的輕微觸碰，聆聽(tīng)清脆的鳥(niǎo)鳴。
但那棵樹(shù)對(duì)我而言，它的意義不止于此。
我曾在那棵老樹(shù)下，遇到了另一個(gè)女孩。一個(gè)短發(fā)小姑娘，長(zhǎng)得很可愛(ài)，一雙大眼睛，戴著眼鏡，長(zhǎng)相小巧玲瓏，乖巧、文靜，總是喜歡在閑暇時(shí)光翻閱著一本書(shū)，有時(shí)是小說(shuō)，有時(shí)是散文集，有時(shí)是些詩(shī)詞歌賦。偏偏這些也正是我所喜好的，很快，我們就成了無(wú)話不談的好友。
就在那棵老樹(shù)下，我們并肩，一起去欣賞天邊的夕陽(yáng)。暮色雖然只由寥寥幾種色彩繪制，卻被渲染得極其明艷動(dòng)人，究竟是美景如畫(huà)，還是畫(huà)如美景。
可是沒(méi)過(guò)多久，她就離開(kāi)了我，去另一個(gè)城市上學(xué)。所有的離開(kāi)似乎都是蓄謀已久，卻又讓我感到猝不及防。蟬鳴聲消失在漸漸遠(yuǎn)去的夏天，她消失在我漸漸模糊的視線。沒(méi)有長(zhǎng)亭古道，沒(méi)有日暮晚霞，留下的只有我與老樹(shù)的無(wú)比惆悵。柳，終究還是沒(méi)能留住她。
一年。
兩年。
三年.
我不清楚她去了哪里，她也沒(méi)有再回來(lái)過(guò)了。這種思念隨著時(shí)光的飛速奔跑在我心中越來(lái)越強(qiáng)烈，恐怕只有老樹(shù)，才能體會(huì)我的`這番感情。
……
又是一年春天，老柳樹(shù)又散發(fā)一片生機(jī)，陽(yáng)光透過(guò)葉片間的縫隙投下點(diǎn)點(diǎn)斑駁的光影。柳絮如雪飄飛，隨風(fēng)起舞;記憶如夢(mèng)如初，溫柔停留。
楊柳的作文5
我的故鄉(xiāng)位于烏江龍底江畔。家鄉(xiāng)的許多景物都給我留下了深刻的印象，但是使人流連往返的是我家附近小溪河兩岸那數(shù)不清的楊柳樹(shù)。
陽(yáng)春三月，楊柳憋足了勁，貪婪地吮吸著春天的'甘露。不幾天，低垂而又細(xì)長(zhǎng)的柳條上就吐出了點(diǎn)點(diǎn)鵝黃嫩綠的葉芽，輕輕地掠著小河的水面。春風(fēng)吹來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那楊柳樹(shù)上好像掛著千萬(wàn)串淡黃色的珠子，飄啊，飄啊，那么輕柔，那么素雅。
在風(fēng)和日麗的日子里，我與伙伴們最喜歡到楊柳樹(shù)下去玩耍。有時(shí)把柳枝編成柳環(huán)戴在頭上，東奔西跑，樂(lè)而不疲。有時(shí)輕輕地?cái)Q下擰，把里面白滑滑的柳枝抽出扔掉，再用小刀稍加修整，便做出了一枝山鄉(xiāng)柳笛。我們將它含在嘴里，鼓起腮幫，使勁兒地吹，那笛聲清脆而嘹亮，悅耳萬(wàn)里動(dòng)聽(tīng)。吹夠了，我們就在柳樹(shù)下捉迷藏。
沒(méi)過(guò)了幾天，那潔白的楊花柳絮啊，就化作漫天飛雪隨風(fēng)飄舞，風(fēng)兒輕輕地吹，地上的柳絮滾成了球，輕盈地奔跑。我們笑著追著，好不容易抓住一個(gè)，一伸手便又倏地飛散了。綠油油地草地上蓋了一層薄薄的楊花柳絮，在雪白中透出幾絲油油的綠意那個(gè)美呀，是任何畫(huà)家都無(wú)法畫(huà)出來(lái)的。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)楊柳樹(shù)又有了一種新的認(rèn)識(shí)，它不像別的樹(shù)木，一味趾高氣揚(yáng)地向上生長(zhǎng)，而是一邊茁壯成長(zhǎng)，一邊謙遜地向上生長(zhǎng)。你看它抽出新枝就顧盼腳下的泥土，樹(shù)干長(zhǎng)得越高，樹(shù)枝就垂得越低，甚至可以拂著地面。也許是因?yàn)榱鴺?shù)知道自己扎根泥土，吮吸土地媽媽的乳汁吧！才長(zhǎng)得如此秀麗人，所以才會(huì)時(shí)時(shí)迎風(fēng)擺動(dòng)，謙虛地向大地母親道謝！
我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊柳樹(shù)，我更欣賞像楊柳樹(shù)那樣謙虛而可敬的人！
楊柳的作文6
楊柳，小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)，小學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師。現(xiàn)任育苗小學(xué)二(5)班語(yǔ)文教師、班主任，及二年級(jí)教學(xué)組長(zhǎng)。
她熱愛(ài)教育，擔(dān)任班主任工作多年， 多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。所帶班級(jí)班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次評(píng)為“先進(jìn)班集體”。
她喜歡教書(shū)，寓教于樂(lè)，尊重、信任學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人，營(yíng)造輕松活潑的氣氛，展現(xiàn)課堂的無(wú)窮魅力，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
她雖然年紀(jì)不大，但已經(jīng)在育苗任教多年，一直用細(xì)心和耐心呵護(hù)學(xué)生，是年輕教師的典范和榜樣。
她的教學(xué)格言是：愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)學(xué)生的楊柳老師，是兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子的育苗教師團(tuán)隊(duì)的縮影。育苗小學(xué)開(kāi)辦十六年以來(lái)，一直秉承“有教無(wú)類”的原則，不分“三六九等”、不搞“差別對(duì)待”，向所有求知若渴的學(xué)生敞開(kāi)懷抱，為他們提供平等教育的平臺(tái)。
正是秉承這一原則，育苗的每一位老師，都花費(fèi)更多的心思，用更多的精力去慢慢輔導(dǎo)和栽培這些潛力生，還專門(mén)為他們開(kāi)設(shè)了“培優(yōu)輔潛”課堂，讓他們能跟緊大家前進(jìn)的腳步。
每個(gè)孩子，都值得我們用心去對(duì)待，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是一顆花的'種子，只不過(guò)花期不同。有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放;有的花，需要漫長(zhǎng)等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著急，相信是花都有花期。細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢地看著他長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福?相信孩子!靜等花開(kāi)!也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花——因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)!
楊柳的作文7
爺爺家的溝邊長(zhǎng)了一棵老柳樹(shù)，每天，樹(shù)上有小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地唱個(gè)不停。爺爺說(shuō)，過(guò)去，這柳樹(shù)旁是一間茅草房。爺爺一家就住在這茅屋里，過(guò)著窮日子。為了養(yǎng)家糊中，爺爺還養(yǎng)了一頭牛。每天耕地回來(lái)，爺爺就把牛系在柳樹(shù)旁喂草。爸爸說(shuō)，改革開(kāi)放后，農(nóng)村漸漸地富了起來(lái)。他買(mǎi)了一臺(tái)手扶拖拉機(jī)，搞起了運(yùn)輸，而且又辦全了種田的一套‘家伙’，家里耕田種地也不用愁了。于是，爸爸把家里的牛賣(mài)了，沒(méi)有牛繩纏繞的柳樹(shù)長(zhǎng)得又高又大。后來(lái)，爸爸在這柳樹(shù)旁蓋起了三間大瓦房，比這棵柳樹(shù)還高。這幾年，新農(nóng)村建設(shè)搞得紅紅火火，我們家搬進(jìn)了村里的居民小區(qū)。爺爺奶奶住不習(xí)慣樓房，還住在那柳樹(shù)旁的房子里。我一有空就去看望他們，并喜歡纏著爺爺講故事，爺爺總是盯著那棵老柳樹(shù)，打開(kāi)他的話匣子。特別是講爸爸小時(shí)候喜歡爬樹(shù)的事，給我留下了深刻的印象。說(shuō)爸爸小時(shí)候特別玩皮，經(jīng)常帶著小朋友在大樹(shù)下玩耍。捉迷藏啦，做游戲啦，逮蚱蜢啦，還常常爬上樹(shù)玩。有一次，爸爸揣著桃子帶領(lǐng)小伙伴們爬上樹(shù)，學(xué)著花果山上的“美猴王”給“小猴子”們分桃子……爺爺興致勃勃地講著，好像他也走進(jìn)了快樂(lè)的童年。我津津有味地聽(tīng)著，很想試著爬上樹(shù)去樂(lè)一樂(lè)。爺爺見(jiàn)我躍躍欲試的.樣子，帶著我來(lái)到老柳樹(shù)下，扶著我爬上了樹(shù)。我坐在枝丫上，真有一種“美猴王”那洋洋得意的感覺(jué)。 “哈哈!我真?zhèn)ゴ蟆Ｄ且淮�，在爺爺那里玩的最心滿意足。啊!老柳樹(shù)，你給我?guī)?lái)了多少故事，帶來(lái)了多少快樂(lè)。你更是見(jiàn)證了我們農(nóng)村過(guò)去到現(xiàn)在的發(fā)展變化歷程，我為生活在我們偉大的祖國(guó)而自豪!
楊柳的作文8
“碧玉成妝一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！边@是唐代詩(shī)人李賀的柳樹(shù)的贊嘆。是啊，柳的確如此：每當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，她都盡情地展示自己那優(yōu)美的姿態(tài)，為大自然增添一抹盎然綠意。
那時(shí)，我還是一名六年級(jí)的學(xué)生，正在為期末考試而煩惱，有時(shí)竟然想放棄。每天都在百無(wú)聊賴地復(fù)習(xí)之中不禁想起以前快樂(lè)的我。而現(xiàn)在，我?guī)缀蹩煲豢荚嚨膲毫嚎�。媽媽似乎感受到了我的不快，�?duì)我說(shuō)：“最近學(xué)習(xí)是不是辛苦啊，媽媽陪你到河邊散散步吧！”
我擱下手中的筆，看著媽媽關(guān)切我的樣子，答應(yīng)了媽媽去河邊散步。
走在幽靜的小路上，河風(fēng)不時(shí)吹過(guò)我的面龐，輕柔的，舒服極了。那一刻，仿佛心中所有的.憂愁與煩惱全都一掃而空，整個(gè)人感覺(jué)輕松了許多。河對(duì)面的美景最博人的眼球，尤其是那棵立在河邊的柳樹(shù)。
我慢慢停住了腳步，深深地注視著這顆平凡無(wú)奇的柳樹(shù)。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么啦，這柳樹(shù)有啥好看的？”我沒(méi)有回答，只是相視一笑。也許媽媽沒(méi)有注意到，那棵柳樹(shù)已經(jīng)被前兩天的暴風(fēng)雨壓垮了許多枝條，但這并沒(méi)有打垮她那“我要為自然而美麗”的信念。她依然展現(xiàn)出自己婀娜多姿的迷人風(fēng)貌，因?yàn)樗�，只要還沒(méi)有被全部壓垮，就要成為大自然最美麗的“代言人”。
這一刻，我似乎成為了那棵柳樹(shù)唯一的知音，讀懂了她的倔強(qiáng)不屈。我被她永不言敗的精神打動(dòng)了，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我好多了，回家吧，我要努力復(fù)習(xí)！”媽媽笑了。
如今，再次來(lái)到那棵柳樹(shù)身邊，依然心生敬意！
楊柳的作文9
六月，是夏天的前奏；六月，是離別的日子；六月，也是畢業(yè)的日子。
那年，在校園漫步時(shí)，我不由得停住了腳步。一絲清香沖進(jìn)我的鼻腔，抬頭時(shí)，我被眼前的景象驚呆了。
這么盛得楊柳還是頭一次見(jiàn)，抬頭只望一片淡綠色，像一條條輕而細(xì)的絲線，從枝頭垂落。一絲絲的柳枝交織在一起，織成了這柳的生命。深深淺淺的'綠，仿佛在唱歌、在跳舞。在訴說(shuō)著它的六年。此時(shí)已是夏天，楊柳拂面，柳絲上的淺綠色小花在陽(yáng)光的沐浴下泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，如同清晨的露珠。
楊柳生長(zhǎng)在校園中最僻靜的地方，就如同我們一樣，如同浩蕩的星塵里一粒微小的粉塵，此處沒(méi)有嬉鬧的孩童，也沒(méi)有蜂蝶起舞。只有陽(yáng)光的沐浴、微風(fēng)的陪伴和少許柳絲。而那些柳絲交錯(cuò)雜志在一起譜成了它的生命樂(lè)章。
柳絲上的柳花一朵貼著一朵如同我們的班級(jí)里，同學(xué)們幫助著同學(xué)。那段溫馨的時(shí)光，只剩下黑白的回憶。
柳的顏色由淺到深，上淺下深。年復(fù)一年，日復(fù)一日。新的又來(lái)，舊的離去，循環(huán)漸替，萬(wàn)物皆是這個(gè)道理，我們又何嘗不是呢？升入新的學(xué)校就得離開(kāi)母校，這是每個(gè)人都要經(jīng)歷的人生過(guò)程。
坐在樹(shù)蔭下抬頭一望，那一朵朵柳花下面鼓鼓的，像一只小帆船，載著他的成長(zhǎng)和生命，也載著我們的成長(zhǎng)和回憶。里面到底是什么仙露瓊漿？讓人忍不住想摘一朵。
但我卻沒(méi)有摘，任何一個(gè)東西它都是一個(gè)生命。32朵花，32個(gè)我們。讓它記載著曾經(jīng)的我們，留下那最美好的回憶。
那一刻，世界是如此安靜。柳葉“嘩嘩”地響，小溪“唰唰”地流。仿佛在交匯著我們的六年。
一柳，六年，一時(shí)光，此去不知何時(shí)歸？
柳，亦是留。
如今，我已離開(kāi)故園，進(jìn)入新的校園。愿這片楊柳承載著我的回憶永遠(yuǎn)留在我的心中。
楊柳的作文10
童年小院里那整排的楊柳樹(shù)，在熱的不像話的天空下，往地面上投下了斑駁陸離的影子，負(fù)責(zé)溜娃的媽媽們自然會(huì)容身這光影之下。
夏日的楊柳，在竭盡全力釋放自己最后的綠，將柳條包裹起來(lái)的柳葉，使參差不齊的'枝條，增加了不少分量。垂落下來(lái)的根根綠枝條，像伸出無(wú)數(shù)只手，在等我們握手言歡。大汗淋漓的我和小伙伴們，在小院的綠道上騎著單車(chē)，喊著，叫著，瘋著 ~~~不知誰(shuí)喝了一聲：“看誰(shuí)先到老地方”！便結(jié)束了這個(gè)自發(fā)性的玩耍。將單車(chē)斜放在地，一幫小搗蛋們集結(jié)在了楊柳樹(shù)下，頑皮的將枝繁葉茂的柳條纏繞在一起，個(gè)矮的活像小猴一竄一跳的，硬生生的拽到三兩根，用腳鉤住。柳葉被拽下一地不說(shuō)，還將它當(dāng)秋千蕩起。這柳樹(shù)姑娘真是個(gè)好脾氣，不但配合我們玩耍，還臭美的將細(xì)細(xì)的綠腰肢扭起。奧，原來(lái)啊！在跟媽媽們漂亮的裙擺比高低呢。
相比，夏日里的花紅柳綠。我更習(xí)慣了楊柳，冬日的孤寂和堅(jiān)強(qiáng)。被霜打過(guò)的它，彎腰駝背，裸露在外的枝條是那么的蒼白無(wú)力。散落一地的枝條，被西北風(fēng)吹著冷哨，人們只管踩著吱吱作響，對(duì)于這沉默的枯色，大家早已對(duì)它失去了興趣。當(dāng)雪花仙子，將它銀裝素裹時(shí)，干枯的柳枝上也開(kāi)出了水晶之花，這一季的柳樹(shù)沒(méi)有因?yàn)榱~的離去而孤獨(dú)。最主要的，即使沒(méi)有任何人的愛(ài)戀，它的內(nèi)在依然充滿生機(jī)。太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，被雪包裹的它，將是一年中最傷心的時(shí)刻。我想安慰它，嗨！明年新綠時(shí)，我會(huì)第一時(shí)間來(lái)看你！
家鄉(xiāng)的楊柳，我好像只記得兩季，冬白夏綠，是我永遠(yuǎn)的記憶。
楊柳的作文11
說(shuō)到楊柳青廣場(chǎng)大家應(yīng)該都很熟悉，讓我來(lái)給你們?cè)俳榻B一下吧！
楊柳青廣場(chǎng)座落在廣青政府和服裝街之間。廣場(chǎng)前方是一個(gè)大型音樂(lè)噴泉，最高能?chē)姷接衅甙嗣啄兀娙醒胗梢粋�(gè)建筑，叫做“百福之門(mén)”，你若踩在上面，低頭看看腳下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多不同的福字，它寓意著西青人民幸福安康，多福多壽。
音樂(lè)噴泉的后方是一條水池，為了大家的安全，工作人員特意在水池上蓋了一層玻璃。走過(guò)這條玻璃通道，就來(lái)到了廣場(chǎng)正中央的了望臺(tái)，面對(duì)了望臺(tái)的是高高的旗桿。我雖然沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)廣場(chǎng)上的升旗儀式，但我相信，廣場(chǎng)的升旗儀式肯定很莊嚴(yán)，很肅穆！
音樂(lè)噴泉的左右兩旁分別有兩個(gè)很有特色的雕塑，分別是“文明之光”和“發(fā)展無(wú)限”�！拔拿髦狻笔且粋�(gè)大大的“文”字，它表示讓大家講文明，有禮貌;“發(fā)展無(wú)限”是一個(gè)躺著的8的'造型，寓意著西青的未來(lái)會(huì)更加美好！
廣場(chǎng)各處都裝飾著許多假花，雖然是假的，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是真花一樣在寒冷的冬天開(kāi)放得嬌艷欲滴。廣場(chǎng)上還有幾座小小的假山，也給廣場(chǎng)增添了幾分活力。
晚上的廣場(chǎng)就更漂亮了。因?yàn)閹赘隙艰偳读瞬薀簦砩�，燈開(kāi)了，在燈光的照射下廣場(chǎng)明亮得如早晨一樣，人們紛紛出來(lái)散步，熱鬧非凡。
這就是如夢(mèng)幻一般美麗的楊柳青廣場(chǎng)！
楊柳的作文12
在北方文大地區(qū)，感覺(jué)春意最早的喬木是垂柳。你看，在那冰雪初消的時(shí)候，不正是暗暗泛青首先把春意帶到人間嗎？你再看，大多數(shù)樹(shù)木久睡未醒。而垂柳將粒粒柳芽抽成萬(wàn)條柳絲。那輕盈婆娑的樹(shù)姿，那迎風(fēng)搖擺的枝條，那青翠欲滴的細(xì)葉，給人送來(lái)青春的氣息。
柳樹(shù)不僅是最早的報(bào)春使者，還是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的.樹(shù)木。
柳樹(shù)枝干堅(jiān)韌，耐水濕，不怕風(fēng)吹浪打，即使是洪水淹沒(méi)樹(shù)頂數(shù)月，也能安然無(wú)恙，是一種理想的防浪護(hù)岸的樹(shù)種。柳樹(shù)木質(zhì)輕柔，色澤褐紅，紋理順直，是農(nóng)具、家具的家農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良用材。柳樹(shù)還有其它用途。它到了化學(xué)家手中，能煉出火藥；在醫(yī)學(xué)家手中，可作接骨夾板材料。
柳樹(shù)雖然纖細(xì)，但是很有韌性。在農(nóng)村的老人、婦女手中，它又會(huì)變出柳籃、柳盔、柳箱、簸箕。抬筐等日用品。
柳芽、柳絮、柳葉、柳根的用途也很廣。柳芽含有豐富的蛋白質(zhì)。曬干后，可炒食，也可泡茶。柳芽茶色如碧泉，清香可口，長(zhǎng)期飲用，有防止黃種和筋骨酸痛的功效。柳絮可以作枕心，也可以做鞋墊。
柳樹(shù)性喜潮濕，適應(yīng)力強(qiáng)。我國(guó)南北，無(wú)論塘邊河岸，還是丘陵山地，已經(jīng)扦插，他都能扎根生長(zhǎng)。十年左右，他就能長(zhǎng)成直徑二、三十厘米的弄萌大樹(shù)。所以人們說(shuō)：“無(wú)心插柳柳成萌�！比缬幸庠耘啵撬L(zhǎng)更快。
楊柳的作文13
“碧玉裝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！边@句話充分寫(xiě)出了楊柳的美麗。而我也是這樣認(rèn)為的，正所謂君子所見(jiàn)略同。但是這只是表面的，那么就由我來(lái)帶大家更深入的了解楊柳吧。
我最初認(rèn)識(shí)楊柳時(shí)，那還是在小學(xué)一年級(jí)。那時(shí)的我還仿佛牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步，沒(méi)人陪我玩就自己玩兒手指頭的階段。然而，一次偶然的`機(jī)會(huì)使我認(rèn)識(shí)了楊柳，那是從語(yǔ)文老師講課文時(shí)所了解的。直到現(xiàn)在我依稀記著老師那時(shí)候說(shuō)：“楊柳，它雖然不及四大君子那般高潔，但是他也有著自己的品質(zhì)�！边@句話直道現(xiàn)在還常常浮現(xiàn)在我的腦海中。
二識(shí)楊柳，是在一片荒蕪的土地上。那時(shí)我去北京旅游。正當(dāng)我下車(chē)時(shí)，我看到了，看到一片荒蕪的土地上沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)我的心一下子跌入了谷底。突然一下子霍然起來(lái)了。因?yàn)槲彝蝗辉谶@兒荒蕪的土地上，這片奪去了無(wú)數(shù)花花草草生命土地上看到了，看到了一線生機(jī)。看到了一顆已經(jīng)殘破不堪的柳樹(shù)。它雖然殘破不堪，但仍然附帶著一點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)，使我的心中豁然開(kāi)朗。
我明白了他雖然是一顆看過(guò)不看到有付，但是他不是一般的柳樹(shù)，他雖然。這一顆看上去平庸的柳樹(shù)，但是他有一顆不平凡的心。因?yàn)樗麑幙擅鎸?duì)狂風(fēng)暴雨，也不肯低頭。寧可咬牙切齒，也不肯有一絲松懈。
突然，我什么也看不見(jiàn)了。因?yàn)闇I水已經(jīng)濕滿了我的眼眶。
楊柳的作文14
一樹(shù)清風(fēng)干萬(wàn)枝，嫩如金黃軟于絲。讀到這一段詩(shī)歌的情況下，總感覺(jué)有一些美好的詩(shī)意，令人流連忘返的覺(jué)得。并不明白有哪些深刻含義，僅僅來(lái)看到垂柳，都是會(huì)想到這美麗的詩(shī)句。
詩(shī)大家一直敏感多疑的，她們一直睹物思情。我經(jīng)常想，是否由于自身的感情不足豐富多彩，因此寫(xiě)出不來(lái)那般美麗的詩(shī)句呢？實(shí)際上之后想一想，大約也就僅僅由于自身不足才華橫溢吧，人一直會(huì)出現(xiàn)情感的嘛。
作家強(qiáng)就強(qiáng)在她們不但有情感，有胸襟，也有宏大的理想，而在大家的身上有多少呢？大家看待自身有多少情感，有多大的胸襟，又有多少，偉大的夢(mèng)想。
我一直感覺(jué)是離我們都是漫長(zhǎng)的`，也不知道為何，總覺(jué)得，作家愈來(lái)愈少了。就在我身邊有一位很像作家的人。那便是我的姐姐，她是一個(gè)十分聰慧的人，老師們一直夸她。她也是一個(gè)有夢(mèng)想有理想的人，她一直在笑，一直對(duì)生活有自身的看法，一直對(duì)有一些事兒擁有自身的觀點(diǎn)，雖然她年齡并不算太大，可是一直非常容易獲得他人的信任。在我眼中，她就是一個(gè)萬(wàn)萬(wàn)達(dá)不到的人。她聰慧，但又勤奮，她有自身的小心思，卻又心存壯志。她幸福，卻又實(shí)際。
它是一件難以置信的事，我能由于她的一字一句，一顰一笑，我還在自身的生活中，尋找她的身影。天哪，她真是便是像，我生活之中的一個(gè)作家一樣，要我竭盡全力去了解她，去品位她。我堅(jiān)信她將來(lái)終究會(huì)有一定的成，可是我呢？
我不會(huì)太敢問(wèn)自身，往往感覺(jué)沒(méi)有自身喜愛(ài)的那些人，那麼出色。或許并不僅僅僅由于大家不夠不夠聰慧，也由于大家少了報(bào)負(fù)，少了自身對(duì)全球的了解。
我的姐姐如同耗子一樣幸福，就是我唯一要想留下的理想。
楊柳的作文15
每當(dāng)看到奶奶家門(mén)前的楊柳樹(shù)，我就會(huì)想起小時(shí)候的事。
小時(shí)候，我都在奶奶家生活，經(jīng)常折下家門(mén)前河邊的楊柳樹(shù)的柳枝，編成一個(gè)環(huán)，放在頭上戴著。也時(shí)常編幾個(gè)小環(huán)給家門(mén)口的大黃狗帶著。每當(dāng)有客人來(lái)到家里，我也總會(huì)給他們編幾個(gè)當(dāng)作我給他們的見(jiàn)面禮。
可我每次傷心的時(shí)候，總會(huì)找到它——我的楊柳樹(shù)朋友，向它訴苦，在它身旁休息，等待我的.，也就只有開(kāi)心與快樂(lè)。我還帶了很多朋友來(lái)和他一起玩。時(shí)而打鬧，時(shí)而編花環(huán)，玩的不亦樂(lè)乎······
但它也曾是我和朋友分別的“見(jiàn)證者”，是我心靈的安頓之所。
一次，我和朋友來(lái)到楊柳樹(shù)下玩耍,我折了好多柳枝，把它們串成一個(gè)漂亮的花圈，又跑到旁邊的花叢，折下許多馨香的花，插在花環(huán)上，一個(gè)美麗漂亮的花環(huán)誕生了�？粗笥涯腔艁y的手，我不禁停下手中的編織，向她走去。我按住她的手，把她折得柳枝拿起來(lái)，慢悠悠地折著，把她折得亂七八糟的環(huán)撫平，又插上幾多鮮花，頓時(shí)，鮮花綻放，花環(huán)美麗起來(lái)了。過(guò)了十幾分鐘后，她把她編織的最好看的花環(huán)戴在我的頭上，思考片刻，看著我的眼睛，一臉抱歉地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我明天要去別的地方了，不能和你一起玩耍了，再見(jiàn)！”離別，依依不舍······
她一個(gè)人走回家，橘黃色的燈光把她的身影拉地很長(zhǎng)很長(zhǎng)，她的背影在我的腦海里久久揮之不去。我抬起頭發(fā)現(xiàn)楊柳樹(shù)也在召喚她，希望她不要走！
我張開(kāi)了雙臂，“抱”住了楊柳樹(shù)······
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