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左手·右手作文（精選58篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的左手·右手作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
左手·右手作文 篇1
那條水流湍急得小河，它是什么？它是時(shí)光，它是青春，它是年華。當(dāng)人們還在力挽狂瀾的時(shí)候，它已被掩埋。而人們的張望，只是一種虛徒。
當(dāng)漸漸讀懂幾本小說(shuō)時(shí)，我長(zhǎng)大了。我也開(kāi)始回憶童年，回憶那些以前看來(lái)無(wú)趣的東西。我慶幸我的童年在平靜的湖面上還是有些波瀾的，以至于回想起來(lái)不會(huì)那么無(wú)趣。
三年級(jí)前，我的生活就像一首優(yōu)美的古箏曲。只是不知怎的，忽然斷了一根弦。在一年級(jí)的時(shí)候，我曾做了一件愚蠢的事。就是偷錢(qián)，為了當(dāng)時(shí)一個(gè)很是流行的東西。在一個(gè)天還蒙蒙亮的清晨，我躡手躡腳地走進(jìn)爸媽的房間。從媽媽包里抽出一張100的紙幣。回到房間，心里開(kāi)始忐忑不安。我如愿的得到了我想要的東西。只是，付出了沉重的代價(jià)。隨之，被媽媽發(fā)現(xiàn)了。第一次，我挨打了。閃電般的木尺劈在我的身上。一條條觸目驚心的傷痕，我很痛。我也佷佩服自己，我竟然沒(méi)有哭。那是我第一次挨打，也是至今唯一一次挨打。
三年級(jí)后，我的生活便成了波濤洶涌的大海，很少有平靜的時(shí)候。因?yàn)槲业?爸媽去了外地。在一次和奶奶吵嘴后，我奔出了家門(mén)。最后我和奶奶說(shuō)的一句話是：“我的錯(cuò)，我的錯(cuò)，那么我走可以嗎？”我沒(méi)有帶我家的要是，兩手空空的我蹲在我家樓下的一個(gè)小平地里，如果奶奶去我家的話，她會(huì)看不到我。奶奶確實(shí)沒(méi)有看到我，去了我家。我是存心的，我要讓他們擔(dān)心我。于是我坐了很久才回家。當(dāng)我坐在舒適的椅子上，看電視時(shí)。奶奶拿了一碗吃的東西放在我面前。我沒(méi)有看她。我知道奶奶是想找一個(gè)臺(tái)階下，只是我并不打算給奶奶這個(gè)臺(tái)階。那時(shí)的我太任性，冷戰(zhàn)持續(xù)了很久。
前面我說(shuō)很少有平靜的時(shí)候，但也有平靜的時(shí)候。曾經(jīng)有一次過(guò)生日，我吃了三個(gè)蛋糕。曾經(jīng)有一次下雪，全家人站在雪地里打雪仗。曾經(jīng)有一次下雨，奶奶在雨中給我送傘。
現(xiàn)在的我好似一個(gè)年近70、80的老人，躺在舒適的躺椅里。閉上眼，回想著自己逝去的年華。嘴里還喃喃地念道：“哎呀呀，我的年華。”昰的，我時(shí)常會(huì)把我過(guò)去的時(shí)間解剖開(kāi)來(lái)，觀察里面的喜與悲。但不管是喜是悲，我的年華也終究逝去了。怎樣也找不回了。
左手·右手作文 篇2
深夜，小主人睡得很熟。一只蚊子飛進(jìn)屋子里，它看見(jiàn)小主人的右手白白胖胖的，心中大喜，飛快地降落在右手上，準(zhǔn)備享用一頓美餐。
右手被猛地一下扎醒了，十分癢癢，連忙把左手拍醒：“兄弟，快幫幫忙！”左手沒(méi)好氣地說(shuō)：“唉！老兄，深更半夜叫醒我干什么？”說(shuō)著，又呼呼大睡，右手急忙說(shuō)：“老弟，蚊子正喝我血呢！你總不能見(jiàn)死不救吧！”左手不急不慢地說(shuō)：“老兄，主人有什么事總是讓你做，什么好處也是你先得。你不是老在我跟前炫耀嗎？我還真羨慕呢！嘿嘿！現(xiàn)在有求于我了，真讓我這個(gè)當(dāng)?shù)艿艿氖軐櫲趔@呀！”右手癢得不行了，全身立即變紅，它見(jiàn)和左手沒(méi)什么好說(shuō)的，只好忍著性子與蚊子談判。右手“畢恭畢敬”地咬著牙說(shuō)：“親愛(ài)的蚊子大俠，我求求你，飛往別處去吧，那里還有好多美食呢！”蚊子嬉皮笑臉地說(shuō)：“這么白胖的小手，我可不愿意放過(guò)這豐盛的晚餐哦！不過(guò)看在你對(duì)我這么忠誠(chéng)的份上，嘿嘿，吃完這頓再去其它地方吃夜宵羅�！薄鞍�？！”右手已經(jīng)快沒(méi)力氣了，只好做出最后掙扎……
終于，左手被蚊子吵得連做夢(mèng)也不香了，右手趁熱打鐵，用它那微弱的聲音說(shuō)：“好兄弟，我們倆可是難分家的。相必這只蚊子的美餐策略是唇亡齒寒，緊接著你就會(huì)成為它的美食�！弊笫种缓么砥v不堪的右手對(duì)蚊子宣戰(zhàn)：“蚊子，你不要欺人太甚，你可要好自為之，否則就會(huì)死在我的.手下！”蚊子擺出一副天不怕地不怕的架勢(shì)，說(shuō)：“你來(lái)吧！我相信，一個(gè)巴掌拍不響。右手已經(jīng)被我折騰得筋疲力盡！哈哈！你一定制服不了我！”左手受不了蚊子的冷嘲熱諷，一邊說(shuō)一邊憤怒地拍向蚊子�！芭尽钡匾宦暎米宇D時(shí)腦血四溢，倒在血泊里。再看看右手，它似乎已經(jīng)瘦了一圈。左手不敢相信眼前的一切，自己迫不得已打了一下可以讓蚊子進(jìn)天堂！左右手倆兄弟互相對(duì)視了一眼，笑了。
天漸漸發(fā)白，小屋里又發(fā)出了左右手那輕微的呼吸聲。
左手·右手作文 篇3
這是下午第一節(jié)課，冰玉在寫(xiě)作文。他的左手自覺(jué)地按著本子，右手拿著筆流暢的寫(xiě)子。如涓涓溪流一般。兩只手配合得極為默契，天衣無(wú)縫。使小主人的作文受到了老師的表?yè)P(yáng)。
六一到了，學(xué)校要安排節(jié)目。老師選了冰玉做主角，演手指話劇晴朗。話劇講述了小女孩家境貧苦，母親患病在床。小女孩卻依舊對(duì)生活樂(lè)觀，堅(jiān)持不懈。后來(lái)，小女孩的精神打動(dòng)了所有人。大家都來(lái)幫助他們，最火，小女孩的母親病好了。親自向大家道謝。
六一節(jié)的當(dāng)天，在多媒體教室里。冰玉和她的同學(xué)演繹著晴朗再演小女孩對(duì)生活的樂(lè)觀時(shí)，冰雨的左手和右手都跳了起來(lái)表示堅(jiān)持。在演小女孩母親臥病在床時(shí)，冰雨的右手顫動(dòng)著，左手則當(dāng)床。再向大家道謝時(shí)，冰雨的左手和右手分別飾演小女孩和小女孩的'母親。左手和右手先是直直的，然后又彎了一下。大家向小女孩家捐錢(qián)時(shí)，冰玉的左手和右手又當(dāng)盒子。演出非常成功1
回到家以后，冰玉表?yè)P(yáng)了左手和右手�？蓪�(duì)右手說(shuō)：“你真棒！你是我永遠(yuǎn)的伙伴。”對(duì)左手說(shuō)：“你真厲害，你是我永遠(yuǎn)的助手�！北袷窍氡磉_(dá)一樣的意思，可是左手誤會(huì)了。對(duì)右手說(shuō)：“我的功勞也很大，為什么你是‘伙伴’，而我卻是助手？”右手說(shuō)：“咱們都一樣，我們不是最好的朋友嗎？”左手反駁說(shuō)：“好朋友，評(píng)價(jià)就該一樣。為什么不一樣。這次演出還多虧我呢！”右手不高興了說(shuō)：“不對(duì)，明明我的功勞最大�！弊笫终f(shuō)：“還說(shuō)是好朋友呢？火氣這么大�！庇沂终f(shuō)：“你…我再也不理你了。”左手說(shuō)：“好！”
第二天，冰玉又要寫(xiě)作文。右手握住筆，準(zhǔn)備寫(xiě)，可左手不配合。所以冰玉的本子老跑。字也不好看了。老師批評(píng)了冰玉。上體育課，比賽跳繩。左手抓好了，可右手怎么也抓不上繩子，導(dǎo)致冰玉一個(gè)都沒(méi)跳。
下午，由于教育局看中了冰玉和她同學(xué)表演的話劇。明天，要在大舞臺(tái)上再演一遍。冰玉回到家，去悄悄地哭了�！白笫趾陀沂植慌浜�，怎沒(méi)演話��？”冰玉哭著說(shuō)。左手和右手想：小主人說(shuō)得對(duì)，一定要幫小主人。左、右手互相道了歉，和好如初。
最后，演出非常成功。這個(gè)話劇還為冰玉贏的了第一名。
兩只手，你看著我，我看著你，都笑了。
左手·右手作文 篇4
我是個(gè)左撇子，也許是爸爸遺傳的，他平時(shí)切菜總是用左手。小時(shí)候我常常用左手寫(xiě)字，媽媽就每天不停的叮囑我：“用右手寫(xiě)的字才規(guī)范。”我總算把左手寫(xiě)字的習(xí)慣改掉了，但是，后來(lái)不知不覺(jué)的又養(yǎng)成了用左手吃飯的習(xí)慣。
剛開(kāi)始時(shí)，我左右手都能用，媽媽的朋友就夸我：“真聰明！”漸漸的我用左手吃飯的次數(shù)越來(lái)越多，后來(lái)再用右手居然覺(jué)得很別扭，連一根青菜都要夾兩三次才能吃到嘴里，就更不想用右手了。可是，和媽媽在一起吃飯時(shí)，我們兩個(gè)的筷子總是碰來(lái)碰去的，像是在打仗。媽媽就不耐煩的說(shuō)：“用右手，用右手！”我不情愿的換過(guò)來(lái)，過(guò)不了半分鐘，就會(huì)不知不覺(jué)的又換了回去。媽媽瞪我一眼，我又急忙換過(guò)來(lái)，心里不服氣的想：“爸爸還用左手切菜呢！世界冠軍還用左手打乒乓球呢！左手吃飯有什么關(guān)系？”
一次，媽媽和我到飯店吃飯，又和媽媽的筷子碰來(lái)碰去，對(duì)面一位阿姨看了我老半天，等我吃完了，微笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你知道左手吃飯有什么不好嗎？”我搖搖頭，她又和藹的對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在還小，常常和媽媽在一起吃飯，等你長(zhǎng)大以后，就要和各種各樣的人在一起吃飯，會(huì)給別人帶來(lái)不便，而且別人也不會(huì)像媽媽這樣讓著你了，到那時(shí)想改就難了。”聽(tīng)了阿姨的話，我下決心改掉這個(gè)習(xí)慣，每當(dāng)我笨拙的用右手夾菜時(shí)，媽媽都忍不住笑出聲來(lái)，還說(shuō)：“妞妞，你可別像邯鄲學(xué)步里的那個(gè)人一樣，不僅沒(méi)有學(xué)會(huì)別人的'本領(lǐng)，還把自己原先的本領(lǐng)忘記了�！蔽抑缷寢層玫氖羌⒎�，我才沒(méi)有那么笨呢!
可是，有一次和姥爺一起吃飯，姥爺看到我改用了右手吃飯，就問(wèn)我：“用左手，開(kāi)發(fā)右腦，怎么換手吃飯了？”我把阿姨的話對(duì)姥爺說(shuō)了一遍，姥爺笑微微的說(shuō)：“為什么一定要換呢？難道就不能左手右手一起用嗎？在公共場(chǎng)合用右手，在自己家里用左手，不是一舉兩得嗎？”
親愛(ài)的朋友們，你們說(shuō)我該怎么做呢？
左手·右手作文 篇5
一個(gè)朋友曾跟我講過(guò)一件關(guān)于他們班的事，讓我深受感動(dòng)。我不明白為什么他們上課的舉手方式那么與眾不同，也不相信一件小事竟能改變一個(gè)學(xué)生。
我朋友的學(xué)校并不在繁華的市區(qū)，學(xué)校面積也不大，并不是名校，可事情就發(fā)生在那所學(xué)校。他們班的班主任是一位很漂亮的'女老師，而他們班也充滿活力，從某個(gè)角度講，也可以說(shuō)是非常調(diào)皮。每天他們的班主任都一定要處理，班里男生們?nèi)浅龅囊淮蠖咽虑�，比如：誰(shuí)和誰(shuí)打架了，誰(shuí)又把哪個(gè)女生弄哭了，或者是誰(shuí)到操場(chǎng)上玩，把手球扔樹(shù)上了……諸如此類。有很多學(xué)生不喜歡自己的學(xué)校，但不出一個(gè)月都會(huì)舍不得離開(kāi)自己的學(xué)校。
他們班曾有一個(gè)從不舉手回答老師問(wèn)題的學(xué)生，一個(gè)還不適應(yīng)他們班和學(xué)校的轉(zhuǎn)校生。每天看著同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，卻從未真正融入班級(jí)。盡管同學(xué)和老師都會(huì)盡量照顧他。
一次，老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，從今天起我們開(kāi)始一個(gè)活動(dòng)，上課回答問(wèn)題的時(shí)候，會(huì)的請(qǐng)舉右手，不會(huì)的舉左手。當(dāng)然了，那個(gè)同學(xué)就沒(méi)舉過(guò)右手，但老師每次都會(huì)先看看他，再看看全班，說(shuō)：“恩，不錯(cuò)。有那么多人會(huì)�！毕抡n后，有時(shí)老師會(huì)說(shuō)：“恩，今天我有看到你舉手，都會(huì)了嗎？”同學(xué)們都覺(jué)得老師把她說(shuō)過(guò)的話忘了，可誰(shuí)也不敢說(shuō)。就這樣反反復(fù)復(fù)，一天天過(guò)去了。同學(xué)和老師驚奇地發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)開(kāi)始和同學(xué)交流了，開(kāi)始舉右手了，即使回答的結(jié)結(jié)巴巴的。慢慢的，他成了班里優(yōu)秀的好學(xué)生。后來(lái)，學(xué)校里的老師們都開(kāi)始用這種方法教育班里的每一個(gè)學(xué)生。
他一邊說(shuō)，我一邊發(fā)呆，到底是什么偉大的力量呢？真的是那個(gè)左手和右手的魔力嗎，不，我不相信。我想是老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的關(guān)心吧，至于這個(gè)魔法只是一個(gè)方法，一個(gè)輔助。
我仿佛看到了，那個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)快樂(lè)地跑著，汗水被陽(yáng)光照得像鉆石般閃耀，太陽(yáng)金色的光輝灑在他的身上，他的影子也變得閃亮……
我猜我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這件事，那個(gè)同學(xué)，也一樣。
左手·右手作文 篇6
不是尋根覓源的浪者，就不曉四海萬(wàn)余里的風(fēng)景古跡。
不是一絲不茍的學(xué)者，就不知華夏五千年的精髓瓊漿。
不是飽經(jīng)風(fēng)霜的老者，就不明春秋幾千載的滄海桑田。
不是悠閑恬淡的隱者，就不能豁然自得地縱覽人文歷史。
不是隨波逐流的安者，也不想隨其自然地追趕蕓蕓眾生。
人類的足跡若網(wǎng)絡(luò)載一個(gè)區(qū)域里，那么左岸是過(guò)去，右岸是未來(lái)，中間流淌的就是現(xiàn)在，而先生必是搭乘了現(xiàn)實(shí)河流里的一葉扁舟，暢游于過(guò)去和未來(lái)。左手，是歷史的倒影;右手是非常的年華。
一路走來(lái)，該是榮耀的。
應(yīng)為他走過(guò)的是歷史殘存的回廊，無(wú)論是莫高窟的絢麗悲壯，還是都江堰的踴躍喧囂;無(wú)論是金字塔的黯然銷魂，還是恒河的虛幻凄楚，他都一一見(jiàn)證。他用幾十載的光陰追逐幾千載的`文化財(cái)產(chǎn)，用幾千載的文化充實(shí)幾十載的光陰歲月。他是幸運(yùn)的，他走在古老文明逐漸消亡凋零的時(shí)代，卻覷見(jiàn)了古老文明暗藏的光輝，并得以從中追溯從前，以他敏銳的直覺(jué)和多情的感性去聆聽(tīng)。他是人文歷史的傳遞者和發(fā)揚(yáng)者，生活在人煙嘈雜的圍墻中，心底卻有一閃打開(kāi)沉默歷史的大門(mén)。
一路走來(lái)，怕也是悲傷的吧。
因?yàn)樗哌^(guò)的是歷史殘存的回廊，充溢著勝敗存亡、悲歡離合、腥風(fēng)血雨，歷史無(wú)法承受的波折、心酸、和丑陋，他都一一面對(duì)、審視、直至感慨。當(dāng)一個(gè)人遇見(jiàn)傷懷之景，時(shí)隔多日，內(nèi)心的抑郁多半難以渙散，痛到深處，更是涕淚交加。而先生卻以一種冷靜內(nèi)斂的風(fēng)度，直面現(xiàn)實(shí)，在純粹的悲哀與宣泄之上，留給了自己和讀者思考的余地。然而，他真的不知傷痛嗎?真的是所謂虛情假意嗎?不!只是歷史需要一位這樣的先生作為伯樂(lè)來(lái)鑒證他的偉岸與深沉，只是他將思緒聚煉成一支筆，字字句句都透著真情實(shí)感，并深刻滲入了了文學(xué)的骨髓中，被淚水模糊的雙眼是無(wú)法理智而清晰地審視歷史的。先生該是一位歷史無(wú)淚的詩(shī)人。
請(qǐng)珍惜這樣一位先生，讓他在平凡中脫穎而出以肯定他的情意與才華;讓他在非法中默默無(wú)聞地離開(kāi)好請(qǐng)他可以再次徐徐步入那廢墟之中。
就請(qǐng)他
輕輕地來(lái)，靜靜地走……
左手·右手作文 篇7
兩年前，對(duì)郭敬明沒(méi)有太大感觸，但是看過(guò)他寫(xiě)的文字。他總說(shuō)，他寫(xiě)的文字是清澈的憂傷。可是在我看來(lái)沒(méi)有憂傷時(shí)清澈的，憂傷相當(dāng)于慢性自殺�！蹲笫值褂�，右手年華》是同學(xué)介紹，我只看了一眼就無(wú)法自拔的愛(ài)上了。
受張愛(ài)玲的影響，我很喜歡上海。喜歡那潮濕的弄堂，古老的小巷，神秘的風(fēng)景文化。經(jīng)過(guò)郭敬明的作品，我對(duì)上海的喜愛(ài)得到了升華，我曾不止一次的幻想著去上海尋找那個(gè)聽(tīng)著搖滾、騎著單車在街角對(duì)著天空說(shuō)晚安的安靜少年。讀到他，我恨不得為他找尋全世界所有的快樂(lè)。如果有人用孤獨(dú)的眼神望著我，或是問(wèn)我要聽(tīng)音樂(lè)嗎？我一定會(huì)心痛到流淚。十五六歲，單車上的年齡，到底是身讓一個(gè)個(gè)背負(fù)這么多的傷感。可能是這個(gè)年齡的人很敏感。在乎別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，在乎很多事。可是小小的心里，又怎么裝下那么多在乎的事，即使可以又怎能做到兩面俱到？因?yàn)闆](méi)有十全十美，所以莫名的憂傷。
突然地就安靜了，也許是因?yàn)槎鷻C(jī)里傳來(lái)的歌詞，也許是因?yàn)閯偱踹^(guò)的書(shū)中的一句話，也許是在樓下瞥見(jiàn)一個(gè)人的身影吧，手里拿著一支筆，沉默不語(yǔ)，左手托著下巴陷入沉思，眼睛里似乎在搜索著什么，卻又裝滿了空洞。在郭敬明的'小說(shuō)里，每個(gè)孩子都是生活在兩個(gè)世界，一半在光明，一半在黑暗。用一半的靈魂來(lái)快樂(lè)，另一半靈魂來(lái)懺悔。
如果郭敬明是魔鬼，那我早已淪陷，淪陷在他所編織的絕望與痛苦之中，在無(wú)限的空間里，圣杯的十字架教堂，基至地獄的烈火都供他差遣著。他給夜晚的鳥(niǎo)兒喂食加了毒藥的清蕩，然后默念著最后的晚宴，最后的晚宴。或許我也早已中了他的憂傷之毒吧，不然怎么會(huì)愛(ài)返種感覺(jué)愛(ài)到無(wú)藥可救呢？
在這個(gè)單車的年齡里我只有兩天時(shí)間
一天用來(lái)享受幸福
另一天用來(lái)感受孤獨(dú)給予的憂傷。
左手·右手作文 篇8
有一天，一個(gè)小男孩在房間里做作業(yè)，右手拿著筆寫(xiě)字，而左手扶著作業(yè)本
寫(xiě)著寫(xiě)著，突然右手驕傲地對(duì)左手說(shuō)：“左手兄弟，你看！我寫(xiě)的字兒多好看呀！”左手冷笑著說(shuō)∶“如果沒(méi)有我給你扶著本子你還能寫(xiě)漂亮嗎？”右手聽(tīng)左手怎么一說(shuō)就心里不開(kāi)心了∶哼，沒(méi)了你我還是一樣可以寫(xiě)得漂亮，你就是羨慕我你才會(huì)這樣說(shuō)的。
第二天，小男孩要搬家了，他正在幫媽媽抬書(shū)桌，右手因?yàn)樽蛱斓氖逻�在生氣，他在和左手搬書(shū)桌的時(shí)候靈機(jī)一動(dòng)，他終于知道該如何“報(bào)復(fù)”左手了。他假裝一滑，“砰”的一聲響，書(shū)桌重重地砸向了左手，小男孩痛地蹲在地上，小男孩的媽媽看見(jiàn)了，連忙帶著小男孩去醫(yī)院診治……
左手因?yàn)楸粫?shū)桌砸斷了骨頭，所以他被醫(yī)生安置在一個(gè)“吊”起來(lái)的小病床上安安心心的“養(yǎng)病”。因?yàn)樽笫帧吧 绷�，所以小男孩不得不暫時(shí)離開(kāi)他心愛(ài)的.校園住進(jìn)醫(yī)院，讓左手快點(diǎn)好起來(lái)。雖然住進(jìn)醫(yī)院但是小男孩的媽媽為了讓小男孩跟上學(xué)校老師上課的進(jìn)度，她還特意把作業(yè)拿到醫(yī)院讓小男孩做，右手拿起筆寫(xiě)了起來(lái)，可是，因?yàn)闆](méi)有左手扶著本子，所以本子一會(huì)歪過(guò)去，一會(huì)歪過(guò)來(lái)�，F(xiàn)在右手寫(xiě)的字更原來(lái)的字有著天壤之別，右手很無(wú)奈，他想∶我為什么因?yàn)闋?zhēng)一口氣而傷了我最要好的伙伴呢？我真是不應(yīng)該呀！
到了晚上，夜深人靜的時(shí)候，右手忽然對(duì)左手說(shuō)∶“左手兄弟，你還沒(méi)睡吧？”
“沒(méi)呢。右手兄弟有事嗎？”
“我想向你道歉”
“為什么呢？你又沒(méi)做錯(cuò)什么？”
右手倒吸一口冷氣，將那天的事原原本本地告訴了左手，最后他小心翼翼地問(wèn)∶“你能原諒我嗎？”“當(dāng)然可以，我的好伙伴！而且我也沒(méi)有怪你什么�！弊笫中χf(shuō)……
從那以后，右手和左手變成了一對(duì)很要好的朋友，他們團(tuán)結(jié)一心，幫助小主人寫(xiě)出了很多很多漂亮的字，這些都是他們兩共同的功勞。
他們經(jīng)過(guò)這件事明白了：只要團(tuán)結(jié)一心，再難得事也能做到。
左手·右手作文 篇9
我是一粒種子，一粒在秋日收獲季節(jié)被落下的種子。我置身于厚厚的泥土中，在寂寞的日子里，我掰著指頭，熬過(guò)了一個(gè)又一個(gè)朝朝暮暮。寒風(fēng)送來(lái)的塵埃夾雜著枯葉，淺淺的掩蓋著我疲憊的身體。我在這麥田里低低地呻吟著，無(wú)力地控訴著我的悲慘命運(yùn)。
我為了沖破這黑漆漆的地方，為了去看看汪汪的大海，紅紅的旭日，燦燦的沙灘。每天努力地往上鉆，終于，我鉆破了泥土，微微地探出了頭。
我驚嘆著大自然的鬼斧神工。我細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)著大海深沉雄渾的呼吸；我靜靜地等待著那大海分娩紅日時(shí)陣痛的壯麗；我默默體會(huì)落日墜下時(shí)的纏綿繾綣；我耐心等待黑幕似的夜空中撲閃的小星星；我注視赤著腳在金色沙灘里追逐著的小淘氣；我看著淹沒(méi)在夕陽(yáng)金粉中的小小美人魚(yú)。
晶瑩的珍珠一串串墜落下來(lái)，我知道我即將凋零。我不舍，我不甘，我不愿。曾經(jīng)的枝繁葉茂，曾經(jīng)的綠意盎然，曾經(jīng)的勃勃生機(jī)，都消失了。如今只有稀稀疏疏，形容枯槁，了無(wú)生氣。我還來(lái)不及看遍這個(gè)巨匠的.藝術(shù)品，我只有留下永遠(yuǎn)的遺憾，無(wú)法彌補(bǔ)。我恨這片棕色大地，既然不能期許就不要答應(yīng)。
天空包裹著濃濃的秋意，瑟瑟的風(fēng)吹起。我的留戀，我的愛(ài)，我的恨，我的遺憾都將隨著這陣風(fēng)永遠(yuǎn)逝去，我真想去游歷大江南北，我真想攀登峻嶺危峰，我真想俯瞰重巒疊嶂，我真想舟楫荷塘，可惜這只是一場(chǎng)夢(mèng)。
分別總是那么快。風(fēng)折斷了我的腰，棕色的大地上露出我淺淺的根，我死了。然而我的種子卻灑落人間，它們是一個(gè)個(gè)金色的天使，乘著風(fēng)蹦跳在大地之上。這片棕色的大地上有死去，有新生，周而復(fù)始。
我嘴邊咧著新月的弧度，抹去嘴角的斑斑血跡。側(cè)著身子，親吻著這片養(yǎng)育著我的棕色大地。我在這里萌發(fā)，我在這里生長(zhǎng)，我在這里死亡，我還要在這里腐爛，我張開(kāi)雙臂，用右手抓住我的感動(dòng)，用左手放飛我的感恩。我要同我的殘?bào)w一起回饋這片棕色的大地。
棕色的大地，黑色的淤泥，金色的感動(dòng)，紅色的感恩。只為帶給棕色的大地彩色的幸福。
左手·右手作文 篇10
翻閱著這本厚厚的日記，輕輕地彈去時(shí)間的塵埃，在某一頁(yè)上尋找那失落已久的記憶碎片，小心地敲打出那流光的回憶，傾情地?fù)崦且老【p紅的夢(mèng)。在我的眼前，如一軸經(jīng)年的電影膠片鋪展開(kāi)一條條亮麗的過(guò)往和追憶，如蓮花般次第開(kāi)放，炫耀得我還來(lái)不及閉眼就已潸然淚下……
——題記
夢(mèng)境的開(kāi)始
開(kāi)學(xué)了，我們都帶著對(duì)未來(lái)的憧憬走進(jìn)了高中的校園，在同一間教室里，我們一同努力學(xué)習(xí)，將所有的歡笑化成了動(dòng)力，只為了圓自己的夢(mèng)。在寢室里，我們都用心去經(jīng)營(yíng)裝扮這個(gè)家，讓它更加溫馨。在這間屋子里，有許多讓我們難忘的回憶……還記得嗎？元旦過(guò)后我過(guò)生日，你們?yōu)榱私o我一個(gè)surprise去買(mǎi)生日蛋糕，拖住我的重任落在了你的身上，當(dāng)時(shí)的你笨笨的帶著我在超市里轉(zhuǎn)圈圈，最后什么也沒(méi)有買(mǎi)。那時(shí)我們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)都沒(méi)有想到一場(chǎng)危機(jī)已經(jīng)來(lái)臨……
固執(zhí)的堅(jiān)持
如果說(shuō)友誼必須要有一段叩人心扉的注腳，我想它應(yīng)該是成長(zhǎng)，如果它注定有一段刻骨銘心的旁白，我希望那個(gè)下午我們什么都沒(méi)有說(shuō)，只是靜靜地坐著，不給對(duì)方一個(gè)承諾。當(dāng)我們各自談?wù)撝碌陌嗉?jí)，新的生活，訴說(shuō)著各自的煩惱時(shí)，給彼此一個(gè)保證。你食言時(shí)我很生氣，我不相信承諾那么脆弱，那么不堪一擊。我堅(jiān)持著自己的原則，任誰(shuí)勸我也不肯先低頭，但是你我有多少次拿起手機(jī)，看著熟悉的.號(hào)碼，撥出又掛斷，因?yàn)槲覀兌荚谂�，不知不覺(jué)間，我們錯(cuò)過(guò)了最好的時(shí)機(jī)。
重拾的美好
那一紙繁華是落不盡的花紅，是看不夠的燦爛繽紛，那一紙寂寞時(shí)飄不過(guò)的清雅，是抵不過(guò)的柔情脈脈。晚自習(xí)下課，你面帶笑容向我走來(lái)，我的臉上也有了笑容。冷戰(zhàn)在微笑里消失，一同走在操場(chǎng)上，心中的感情難以形容。一遍遍的訴說(shuō)，一遍遍的重復(fù)著同一句話。課上我的指尖輕輕的滑過(guò)文字，這是一段充滿陽(yáng)光的歲月，于是我懂得了珍惜，學(xué)會(huì)了用一顆平常心去看云卷云舒，花開(kāi)花落。
風(fēng)吹起如花般破碎的流年，那些記憶將成為我成長(zhǎng)旅途中最美的點(diǎn)綴。看天，看雪，看左手季節(jié)深深的倒影，看右手悄然逝去的年華。
左手·右手作文 篇11
古人曾說(shuō)過(guò)：“鴉有反哺之情，羊知跪乳之恩�！卑偕菩橄�，孝是人道第一步。風(fēng)雨中的每一次跌倒時(shí)你們用左手將我扶起，每一次的失望時(shí)你們用右手給予我安慰。左手右手共同托起了一個(gè)小小的生命，用愛(ài)來(lái)詮釋親情的珍貴。
在熙熙攘攘的人海中，是幸運(yùn)之神讓我們相遇。在那繁華街道上，你們總是愛(ài)走在我的左手邊，用那厚大的手掌為我遮風(fēng)擋雨，盡管外面的世界風(fēng)云變幻，復(fù)雜多樣，但我不怕，因?yàn)橛心銈儭８兄x你們的不離不棄，我好想說(shuō)：“爸爸媽媽，我愛(ài)你們！”
我明白，或許“愛(ài)”這個(gè)字并不能代表那么多年你們?yōu)槲腋冻龅男难�，十六個(gè)春夏秋冬，十六年的日日夜夜，你們頭上的銀絲是為我操勞而白的，眼角的皺紋是恨我不成器而生的。生病時(shí)，你們不離不棄地守候在我床前，用雙手撫摸著我滾燙的`臉頰，那時(shí)淚水早已沾濕了被角，我泣不成聲。上學(xué)時(shí)，你們?yōu)槲铱嫔蠒?shū)包，從不忘叮囑我好好學(xué)習(xí)。每次望著你們那遠(yuǎn)去的背影，我心中暗暗發(fā)誓要努力報(bào)答你們的恩情。感謝你們走進(jìn)我的世界，感謝你們用愛(ài)來(lái)澆灌我的成長(zhǎng)，感謝上天的安排讓我們擁有血濃于水的親情。成長(zhǎng)路上，因?yàn)橛心銈兣惆槭刮也辉俟聠魏图拍?/p>
有人告訴我：“盡孝要趁早�！笔前�！我們與父母相處的時(shí)間在一天天縮短，他們好像夕陽(yáng)中的余暉，在天空中繼續(xù)停留的時(shí)間已短，我張開(kāi)雙手緊握住那一抹余暉，絕不放掉。我將用心去呵護(hù)它，用大愛(ài)去呼喚它。我不會(huì)再放開(kāi)你們的手，就算生活比藥更苦，我也決不放棄，我相信有你們，我的人生將無(wú)比絢麗多彩。我們用筆書(shū)寫(xiě)親情，用愛(ài)溫暖人間。
紅燭光里，照亮了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我希望這一刻從此定格，我享受著親情的愛(ài)護(hù)，閉上眼睛嗅一嗅，左手的親情之感，右手的愛(ài)之香氣，彌漫在家的上空，久久不能散去……
左手·右手作文 篇12
大家應(yīng)該都知道，左手和右手和人體中重要的一個(gè)部分，它們能為我們做出許多事情，比如說(shuō)：寫(xiě)出一個(gè)好字，畫(huà)一幅美麗的畫(huà)……現(xiàn)在請(qǐng)你們看看左手和右手的精彩故事吧！
當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，你們可能已經(jīng)睡著了，可是我卻難以入睡。為什么呢？因?yàn)榻裉斓淖笫郑坪跏侵辛耸裁茨Хㄋ频�，不�?tīng)我的使喚，寫(xiě)出來(lái)的字雜亂無(wú)章，歪歪扭扭的，十分的.不工整哎！
正當(dāng)我心煩的時(shí)侯，突然聽(tīng)到了左手和右手的對(duì)話。于是我停止了呼吸假裝睡著了，仔細(xì)地聽(tīng)下去。
“ 哼，不是說(shuō)你功勞大嗎？是，我不中用，只是扶本子拿橡皮，怎么我一天沒(méi)出場(chǎng)你就把字寫(xiě)成了這樣？”這就能證明沒(méi)有了左手，有右手也是沒(méi)用的！
“切，那只能怪本子到處亂跑，我才沒(méi)把字寫(xiě)好，不然，我肯定能寫(xiě)出一個(gè)漂漂亮亮的字的�！�
“哎喲喂，看看吶，還怪到本子頭上，你還是承認(rèn)我的功勞大吧，！”
“胡說(shuō)！如果我不拿筆，你怎么寫(xiě)字？恩？”右手激動(dòng)的說(shuō)。
“就算是這樣，如果我不出面，本子亂跑，你還是不能寫(xiě)出漂亮的字來(lái)！”左手高傲地說(shuō)。
他們吵啊吵，氣呼呼地爭(zhēng)了一夜，但是還是沒(méi)有沒(méi)爭(zhēng)出個(gè)所以，而且它們的體力還用盡了，真是不值得啊。
第二天清晨，右手才恍然大悟：所謂，團(tuán)結(jié)才是力量，不團(tuán)結(jié)，永遠(yuǎn)不會(huì)成功，只有團(tuán)結(jié)禮讓才能成功。于是右手真摯地向左手道歉：“對(duì)不起，左手，其實(shí)我不是討厭你，而是生氣你的懶惰和傲慢，搞得小主人沒(méi)有得到小紅花，請(qǐng)求你的原諒，真是太對(duì)不起了。”左手聽(tīng)了以后，心想，覺(jué)得右手一心為小主人的利益榮譽(yù)著想，只是被自己的驕傲而激怒，不然他絕對(duì)不會(huì)批評(píng)自己的，更何況，如果他倆不團(tuán)結(jié)起來(lái)，小主人也就無(wú)法把字寫(xiě)好，更無(wú)法得到小紅花。他羞愧地說(shuō)：“我也不生你的氣了，只怪我那時(shí)太驕傲，對(duì)你說(shuō)的話別往心上去……讓我們和好如初，共同為小主人奮斗吧！”
從此以后，它們齊心協(xié)力，共同吃苦耐勞，不僅把字寫(xiě)得，既美觀又工整，還出色地完成了我的各項(xiàng)作業(yè)，使我每次都能得到小紅花。
是�。F(tuán)結(jié)就是力量，這句話說(shuō)的真好，如果我們不團(tuán)結(jié)，如何做好一件事情呢！
左手·右手作文 篇13
左岸是我無(wú)法忘卻的回憶，右岸是值得我緊握的璀璨年華，而中間飛快流淌的，是我年年歲歲淡淡的感傷。
——小四
左手，握著我們的回憶，無(wú)法忘卻的回憶。細(xì)膩的猶如細(xì)紗，輕輕的在指間流去，從手指的空隙間，滑落。輕柔的掉下，落地沒(méi)有一絲聲響，沒(méi)有一點(diǎn)火花。就像沙漏一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝。這些支離破碎的記憶拼湊到一起，組成一個(gè)又一個(gè)零散的記憶場(chǎng)面。夜夜鋪天蓋地的涌入我的夢(mèng)里，一次又一次上映同樣的場(chǎng)景�！澳切┰�(jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過(guò)程里，被我們遺忘了�！睂�(duì)于這句話，我不會(huì)質(zhì)疑。這些我一直以為無(wú)法去忘卻的事情，隨著沙漏的流逝也漸漸不再清晰了�；蛟S，在某一天這些不清晰的輪廓也會(huì)淡去。左手倒影，埋藏了好多回憶，它會(huì)隨著右手飛一樣的年華而化為真正的'模糊的倒影。
右手，攥著我們璀璨的年華，正是耀眼。我不住的去回望左手邊的倒影，就這樣，年華也在飛逝。然后再踏入正常的軌跡。埋頭題海，偶爾在教室里看著那反射在書(shū)本上的明媚，柔和的光線，就會(huì)覺(jué)得恍惚，失神。偶然的抬頭看著和自己一樣的90后的孩子。沒(méi)有什么負(fù)擔(dān)的在校外自由的走動(dòng)，在陽(yáng)光下肆意的歡笑，心就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的痛。我知道，對(duì)于他們的自由，我只能是羨慕，卻可望不可即。我清楚的知道，還有好多好多事情在等著我。我沒(méi)有那么多青春可以去揮霍。右手的年華，正值我們?nèi)フ湎У臅r(shí)光。要讓它閃現(xiàn)出更加與眾不同的耀眼。
仰望著夜空，看著天上的閃爍的星星和散發(fā)著柔和之光的月亮，有些惆悵涌入心底。是我們所不該有的傷感。它像一條河流，平靜地穿過(guò)我的歲月。我把左手和右手重合在一起，我知道，它們對(duì)我的重要。對(duì)于，左手邊的倒影，我只愿用心去凝記。對(duì)于右手邊的年華，我只愿用心去譜寫(xiě)。左手倒影，右手年華。抓住我們璀璨耀眼的現(xiàn)在，不想以后，微笑著出發(fā)，開(kāi)始從新的旅程。
左手·右手作文 篇14
左手與右手是相反的，對(duì)立的，但右手離不開(kāi)左手的協(xié)助，左手離開(kāi)右手也顯得那么無(wú)力。
傳統(tǒng)與時(shí)尚是相反的，對(duì)立的，但傳統(tǒng)是時(shí)尚的基石，時(shí)尚是傳統(tǒng)的深化發(fā)展。
左手右手的相互協(xié)助，才能進(jìn)行正常的.工作，傳統(tǒng)與時(shí)尚的相互結(jié)合，才會(huì)有永不褪色的中國(guó)文化。
如今的社會(huì)，時(shí)尚文化的出現(xiàn)吸引了我們的眼球，越來(lái)越多的人盲目追求時(shí)尚文化，而傳統(tǒng)文化早已拋之腦后，時(shí)尚文化正威脅著傳統(tǒng)文化的統(tǒng)治地位。所謂時(shí)尚文化，是傳統(tǒng)文化在某一個(gè)特定時(shí)間里的發(fā)展，特并不像傳統(tǒng)文化那樣經(jīng)受過(guò)幾千年的磨礪和考驗(yàn)，可以說(shuō)他是精華與糟粕的結(jié)合體，等著去接受錘煉和敲打。所以對(duì)于時(shí)尚文化的態(tài)度，不可全盤(pán)否定，也不可全部接納，應(yīng)取其精華，棄其糟粕，部分加以利用，才能與傳統(tǒng)文化很好的結(jié)合，中華文化才能更好的發(fā)展。
作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)傳統(tǒng)文化和時(shí)尚文化的關(guān)系有一定的了解。傳統(tǒng)是時(shí)尚的基礎(chǔ)，時(shí)尚推動(dòng)著傳統(tǒng)前進(jìn)，二者相輔相成，共同推動(dòng)著社會(huì)前進(jìn)。入境有許多書(shū)籍惡意篡改文學(xué)名著，他們已經(jīng)嚴(yán)重超越了道德底線，將文學(xué)名著改的面目全非，也許有人認(rèn)為這便是時(shí)尚，盲目跟從，拋棄了傳統(tǒng)文化，這樣的做法不僅使更多人模糊了時(shí)尚的概念，也是對(duì)傳統(tǒng)文化的褻瀆。因此，作為一名新世紀(jì)的中學(xué)生，必須明辨時(shí)尚，尊重傳統(tǒng)，不盲從時(shí)尚，也不摒棄傳統(tǒng)，而是將他們有機(jī)的結(jié)合，才能使二者同時(shí)發(fā)揮應(yīng)有的作用，共同促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
中華文化正以嶄新的姿態(tài)走向世界，以兼容并蓄的態(tài)度，接納了時(shí)尚文化，并將其中的精華與五千年傳統(tǒng)文化相結(jié)合，締造者世界上最優(yōu)秀的文化，有人說(shuō)文化是一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力，那么中國(guó)已經(jīng)有了足夠強(qiáng)大的軟實(shí)力，正以巨人的口吻告訴世界，中國(guó)來(lái)了！
左手傳統(tǒng)，右手時(shí)尚，讓我們左手緊握右手，共同締造世界的文化巔峰。
左手·右手作文 篇15
小麥的媽媽煮了一手好菜，小麥在吃飯的時(shí)候說(shuō)：“謝謝右手，讓我可以拿勺子吃到這么美味的食物！”左手聽(tīng)了，心里頭很不是滋味，右手偷偷地嘲笑他。小麥?zhǔn)且粋�(gè)調(diào)皮的.孩子，經(jīng)常吵鬧，爸爸媽媽很生氣，要打小麥的手板，小麥毫不猶豫地伸出了左手，左手被打得紅撲撲的。左手疼，小麥也疼。
一天晚上，右手對(duì)左手說(shuō)：“你有什么用啊，這么被主人嫌棄，切！”左手說(shuō)：“你，沒(méi)了我你也不會(huì)好過(guò)！”右手白了左手一眼，說(shuō)：“那可不一定！”左手很生氣，說(shuō)：“是嗎？那我以后就不理你了！看你能高興到什么時(shí)候，哼！”
第二天，小麥睡醒準(zhǔn)備穿衣服，可是左手卻不聽(tīng)指揮，一動(dòng)也不動(dòng)，扣扣子的時(shí)候只能用右手，但不管用多大力都扣不上，累得右手直嘆氣。小麥愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可左手不幫忙托起顏料，右手只能拿著畫(huà)筆走到桌邊去蘸顏料，撒了一地還不算，待到畫(huà)布上去畫(huà)時(shí)，顏料卻沒(méi)了，真氣死人！更氣人的還在后頭呢，左手唆使隔壁的小穗邀請(qǐng)小麥進(jìn)行單人跳繩比賽，輸了的請(qǐng)吃麥當(dāng)勞，小麥的單人跳繩還是學(xué)校比賽的第一呢，小穗根本不是對(duì)手，就一口應(yīng)承下來(lái)。
可正式比賽時(shí)左手死活不肯配合，小麥單手不可能跳繩，結(jié)果可想而知。小麥請(qǐng)小穗吃麥當(dāng)勞時(shí)，小穗提出要吃手扒雞，小麥只有滿足她的要求，可吃的時(shí)候問(wèn)題又來(lái)了，小麥的一只右手怎么也不能把手扒雞吃到嘴里，而她的左手又在看好戲。小穗說(shuō)，要不我?guī)湍愠缘舭�！說(shuō)著把手申了過(guò)來(lái)，小麥急得眼淚都快出來(lái)了：“不不不！左手，你快出來(lái)吧！求你了……”晚上睡覺(jué)時(shí)，右手喊醒了左手，說(shuō)：“左手��！我們還是和好吧？主人很著急了，我也好累�。 弊笫植徽Z(yǔ)。右手又說(shuō)：“左手��！對(duì)不起，是我錯(cuò)了，其實(shí)你也很重要的……”左手回了一個(gè)微笑，然后，左右手緊緊地握在了一起。小麥很欣慰地笑了，脫口而去：“左手啊！你確實(shí)非常重要！我離不開(kāi)你……”這回，又輪到右手急了：“難道我就不重要了嗎？”小麥說(shuō)：“不不不！你們都很重要，但是，你們?cè)谝黄鹑谇⒌睾献鞲匾��！?/p>
左手·右手作文 篇16
左手右手是雙胞胎，也是好朋友，它們每天為同一個(gè)人服務(wù)。
這天，左手突然對(duì)右手說(shuō)：“他偏心，做什么事都讓你先，吃飯、寫(xiě)字、打球，就連睡覺(jué)他的頭也是枕著你，這不公平！”左手感到憤憤不平。右手聽(tīng)了，說(shuō)道：“這只是分工不同啊，你也不能少，吃飯時(shí)你不是也拿著碗嗎？寫(xiě)字時(shí)你扶著本子，打球時(shí)你和我都不能缺啊，要不球怎么能飛起來(lái)呢？”“可為什么你總是第一，而我只能是第二位！”左手不聽(tīng)右手的解釋，只覺(jué)得很委屈。
晚上吃飯的時(shí)候，左手端著碗，右手拿著筷子，主人不斷揮動(dòng)著右手夾菜。左手感覺(jué)很委屈，為什么他對(duì)右手那么喜歡！我要讓他看看我的重要性，左手動(dòng)了動(dòng)手指，“砰”的一聲，碗掉在了地上，碎了！小主人寫(xiě)字時(shí)，字也寫(xiě)歪了，刷牙時(shí)水也潑了，打球時(shí)左手不配合右手，球老是掉在了地上......
主人驚奇地看了看左手，這可是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的'事！左手一向做事穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，怎么今天會(huì)把碗打碎？對(duì)于發(fā)生的一切，右手當(dāng)然知道是怎么回事了，但是它也沒(méi)辦法，只好求助于心靈。心靈安慰左手：“孩子，咱們中的每一個(gè)都有自己獨(dú)特的作用，你雖然不能像右手那樣每天派頭十足，然后沒(méi)有了你，小主人一樣無(wú)法正常生活呀，你說(shuō)呢？”左手慚愧地低下了頭。
第二天，一切又恢復(fù)了正常，左手拿碗，右手拿筷，打球的時(shí)候，左手和右手相互協(xié)助，就連睡覺(jué)的時(shí)候，左手和右手也搭在一起，它們比以前配合得更默契了……
左手·右手作文 篇17
我和音樂(lè)有著不解之緣。六歲時(shí)，爸爸媽媽便讓我坐上了琴凳，按上了黑白琴鍵，在這幾年學(xué)琴生涯中，我獲得了許多榮譽(yù)。這一切，都要?dú)w功于我的左手右手。
那一次，我很榮幸地參加了浙江杭州珠江三毛琴行舉辦的珠江三毛杯分級(jí)大賽，時(shí)間由抽簽決定，我抽到了第二天早上7：40。時(shí)間過(guò)得真快，仿佛一眨眼就到了第二天一大早。我和爸爸媽媽在大廳等候了一會(huì)，便跟隨指導(dǎo)員來(lái)到比賽場(chǎng)地。我仔細(xì)地聽(tīng)著前10號(hào)選手的演奏，心里有點(diǎn)兒發(fā)虛：“他們都彈得不錯(cuò)，萬(wàn)一我彈不好……不，我一定要彈好，不然，枉費(fèi)了父母和老師的一片心��！
終于，輪到我了，首先，向評(píng)委們鞠躬，然后坐到了琴凳上，不自然地將手放到了琴鍵上，開(kāi)始演奏。
在彈練習(xí)曲時(shí)，心里只有，也只能想著老師的指點(diǎn)：要彈清晰，手指高高抬起，該強(qiáng)就強(qiáng)，要弱便弱……想著想著，我仿佛忘記了自已，忘記了所有，只有那十個(gè)手指靈活地在鋼琴上操縱著，且非常投入地演奏完了練習(xí)曲。《繡金匾》我總是不怎么放心，因?yàn)檫@是一首贊頌毛主席和周總理的樂(lè)曲，老師讓我想刺繡的女工在繡金匾的`情景。算了，管他三七二十一呢！彈奏時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我可以將女工那種興奮，激動(dòng)，親切的心情通過(guò)鋼琴表達(dá)。我的眼睛微微閉著，不停地點(diǎn)著頭，最后，又用漸弱，漸弱的方式回到了主題�！巴�！“我的情緒瞬間打斷了，回過(guò)頭去望了望評(píng)委，看他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我那懸著的心才落了下來(lái)。
在杭州玩了幾天，又回到了家鄉(xiāng)嵊州，幾天不見(jiàn)，頗有一種親切的感覺(jué)。不過(guò)，第一件事，就是到琴行問(wèn)個(gè)究競(jìng)，“佟老師，我女兒得了幾等獎(jiǎng)？”“你女兒么……讓我看看……喲！得了八級(jí)組三等獎(jiǎng)哩！“真的嗎？哦！天哪！太高興了！”此時(shí)此刻，我比誰(shuí)都要激動(dòng)，心快要從嘴里蹦出來(lái)了！
我感謝我的左手右手，我愛(ài)我的左手右手，是它！是它讓我在每次演出，每次考級(jí)，每次比賽中……取得了榮譽(yù)；雖然，有時(shí)因?yàn)閺椙偈棺笥沂质軅胰匀粣?ài)你們——我的左手右手！
左手·右手作文 篇18
時(shí)間就像一條河，阻隔著右岸的我，和左岸的無(wú)法忘卻的回憶。
印象中的父親，就像一列飛快行駛著的火車般忙碌。在家時(shí)，最常見(jiàn)你燈下那端正的背影，寬大的右手緊緊握著筆，在紙或鍵盤(pán)上匆匆地移動(dòng)著，發(fā)出纖細(xì)的聲響。那時(shí)，年幼的.我總會(huì)在心底下暗自抱怨：父親只專注于他的工作，而把家的責(zé)任全丟到母親手里。
直到那次……
還在上幼兒園時(shí)，一次組織文藝匯演排練舞臺(tái)劇，我被選中表演配角，老師還通知家長(zhǎng)要前來(lái)觀看演出——我的父母自然也在其中。
演出非常成功。但當(dāng)我俯視臺(tái)下時(shí)，黑壓壓的人海中只看見(jiàn)了母親，始終搜尋不到那個(gè)熟悉的身影。謝幕，下了舞臺(tái)，接踵摩肩的人群。我假裝漫不經(jīng)心地四處張望，突然，眼前仿佛猛然一亮，在那沉悶的角落里站著的，竟是父親�！鞍帧蔽易叩剿�，忍不住叫出聲音�！芭�，”他見(jiàn)了我，表情十分平淡，“剛才表演的不錯(cuò)。”我感到奇怪，“您知道我是哪一個(gè)角色嗎?”“最后一排左數(shù)第四個(gè)。”回答是不容置疑的。我愣住了，父親竟是這么關(guān)注我!這使我小小的心靈被強(qiáng)烈震撼。我低頭悄悄瞟了一眼，父親的左手此時(shí)正包裹著我的小手，秋夜，不再冰冷……
父親的愛(ài)，不論被阻隔多遠(yuǎn)，都是能感受到的。因?yàn)槲伊私猓挠沂种校菍?duì)待工作的認(rèn)真;而左手中，緊攥著含蓄深遠(yuǎn)的愛(ài)。
左手·右手作文 篇19
左手和右手本來(lái)是一對(duì)兒形影不離的好朋友，常常一起參加各種活動(dòng)，比如：彈鋼琴、做手工、洗手帕……兩個(gè)小伙伴心有靈犀、配合默契�？墒亲罱沂謪s越來(lái)越不滿意起來(lái)，這是為什么呢?
右手驕傲地說(shuō)：“大部分事情都是我去做，而你，就在那里傻傻地呆著。寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)全都靠我，而你什么都不會(huì)，真沒(méi)用!主人一定不喜歡你!”
不久后的一天，小主人想吃梨子，右手馬上就說(shuō)：“我來(lái)、我來(lái)!”可是右手拿著梨子，就沒(méi)辦法拿刀子，拿了刀子就沒(méi)有辦法拿梨子，更不要說(shuō)削皮了。小主人生氣地說(shuō)：“你今天是怎么了?!”右手愧疚地低下了頭，它想：“要是左手來(lái)幫忙，那該多好啊!可我該怎么央求它呢?”這是，左手主動(dòng)幫忙拿起梨子，右手很順利地削好了皮，右手很高興，小主人也很高興。右手說(shuō)：“謝謝你!”左手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這本來(lái)就是我該做的”。從此之后，右手再也不敢驕傲了，它發(fā)現(xiàn)：沒(méi)有左手的幫助，自己好多事都做不成。
書(shū)法大賽就要開(kāi)始了，左手穩(wěn)穩(wěn)地扶著紙，右手拿著筆認(rèn)真地寫(xiě)字。由于它們的共同合作，小主人取得了優(yōu)異的成績(jī)，高興得不得了!
賽后，右手握著左手，誠(chéng)懇地說(shuō)：“之前是我不好，我不該小看你，今天我終于明白了：一個(gè)人的.力量是微薄的，只有相互合作，才能做出成績(jī)。請(qǐng)你原諒我好嗎?”“嗯!我們永遠(yuǎn)是不離不棄的好朋友!”左手緊緊地握著右手，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛里閃爍的晶瑩的光芒。
左手·右手作文 篇20
左手和右手本來(lái)是對(duì)感情非常好的小姐妹，她們互相幫助、配合默契，在黑與白的舞臺(tái)上為小主人立下了汗馬功勞。可是，在潮水般的鮮花和掌聲中，她們的內(nèi)心悄悄地起了變化。
在一場(chǎng)精彩的演出之后，左手開(kāi)始向右手發(fā)難：“親愛(ài)的右手姐姐，別忙著得意了，今天彈奏的時(shí)候，你為什么只顧自己出風(fēng)頭，彈得那么快，是不是想害我錯(cuò)音，自己獨(dú)占功勞啊?幸虧我技藝高超緊跟你的節(jié)奏，要不小主人今天可要出丑了。要知道，彈琴最重要最難的就是我和音了，每次受到贊揚(yáng)你可是沾了我的光呀�！庇沂忠宦�(tīng)勃然大怒，她氣乎乎地說(shuō)：“左手啊左手，我還沒(méi)找你算帳呢，你倒惡人先告狀，明明是你自己遲鈍趕不上我的節(jié)奏，如果不是為了遷就你的速度，我可以跳得更快、更靈巧呢，今天要不是我賣(mài)力地工作，靠你的話小主人的演奏早就砸鍋了，你神氣什么，我可早就看你不順眼了，哼……�！弊笫趾陀沂侄颊J(rèn)為功勞是自己的，她們憋著氣，誰(shuí)也不服誰(shuí)。
從此以后，左手在彈奏的時(shí)候要么挺直身子動(dòng)也不動(dòng)，要么亂和一氣。右手也不示弱，總是在琴鍵上飛快地跳、盡情地跳，理也不理左手。沒(méi)有了默契、沒(méi)有了配合，她們彈奏出來(lái)的曲子只有單調(diào)的音符或者只有沒(méi)有靈魂的和音。小主人傷心地看著左手和右手，哭著說(shuō)：“我親愛(ài)的朋友們啊，你們?cè)趺戳耍绻麤](méi)有你們兩個(gè)齊心協(xié)力的`幫助，我就再也彈不出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲了�！逼鋵�(shí)，這段時(shí)間失敗的演奏，早就讓左手和右手懊悔不已了，面對(duì)小主人的悲傷，她們慚愧地低下了頭。左手羞愧的對(duì)右手說(shuō)：“右手姐姐，請(qǐng)你原諒我的虛榮心，功勞應(yīng)該是大家的，沒(méi)有你的幫助我是彈不出好聽(tīng)的曲子的。”右手也不好意思地說(shuō)：“左手妹妹，我被成績(jī)沖昏了頭，彈琴是需要左手和右手的，沒(méi)有你的配合我跳得再快也不行，我們還是好好配合，不要再讓小主人傷心了�！�
從此以后，左手和右手再也不為了出風(fēng)頭而耍小性子、鬧矛盾了，她們齊心協(xié)力幫著小主人演奏出一首又一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
左手·右手作文 篇21
“五個(gè)兄弟并排站，模樣有別各不同，名字不同本領(lǐng)大，你們猜猜他是誰(shuí)？”肯定猜不到吧。告訴你吧，他們就是左手和右手。
原來(lái)，他們還是好兄弟，有福同享，有難同當(dāng)，互相幫助。有一次，右手給左手戴手表，左手和右手一起把毛巾擠干。還有一次，主人看書(shū)，左手和右手同時(shí)把書(shū)拿起來(lái)。
可好景不長(zhǎng)，很快左手和右手變成了仇人，這到底是怎么回事呢？
有一次，主人贏了比賽，左手和右手爭(zhēng)起來(lái)了。
“這獎(jiǎng)杯是我用盡所有力量贏回來(lái)的，你這個(gè)小不點(diǎn)，不過(guò)是在旁邊做拉拉隊(duì)員，有什么了不起的？”右手說(shuō)。
“胡說(shuō)八道，誰(shuí)說(shuō)我是啦啦隊(duì)員，我不是也盡力了嗎？”左手好不想讓。
從此左手和右手成為了冤家，兩人勢(shì)不兩立。這對(duì)仇人，就像兩頭憤怒的公牛，常常在一起鬧矛盾，不分勝負(fù)。又一次，主人果真出事了。主人開(kāi)車時(shí)，左手往左邊打方向，右手往右邊打方向，就這樣汽車撞上了路傍的柵欄，主人也受傷被送進(jìn)了醫(yī)院。從醫(yī)院出來(lái)，主人身上纏滿了繃帶，像木乃伊一樣。這時(shí)，他們真的`感覺(jué)到問(wèn)題實(shí)在太嚴(yán)重了，于是便誠(chéng)懇地向主人認(rèn)了錯(cuò)，也互相道了歉，他們不再像仇人一樣了，變回了原來(lái)的樣子。
左手和右手明白了一個(gè)道理：“只有團(tuán)結(jié)，才能成功�！�
左手·右手作文 篇22
從前，有一對(duì)非常要好的朋友，他們分別叫左手和右手。
他們每天都快快樂(lè)樂(lè)地做事，互不爭(zhēng)吵。突然有一天，右手感到有點(diǎn)不公平：“我每天做了那么多事，可是人們每次都是把‘左’說(shuō)在前面，然后才說(shuō)‘右’。金銀首飾、手表等都戴在他身上，可是我呢，只有做事的份。什么掃地、拖地、拿筷子……重的活都是我干。為什么?不公平!”
右手越想越氣，越想越覺(jué)得不公平�！皩�(duì)，我要跟他換換位置，我也要讓他做做事!” 這天，右手對(duì)左手說(shuō)：“我們換換位置吧?” 左手問(wèn)右手：“為什么?”右手說(shuō)：“太不公平了，什么事都是我做，你就享清福!”左手一聽(tīng)，也很生氣地說(shuō)：“什么啊，你拿筷子，我端碗;你拖地我還幫你擰拖把呢……還不公平，我也覺(jué)得不公平啊!戴那些手表、手鐲之類的東西多重、多累呀!”
他們就這樣吵著，鬧著，互不謙讓。聽(tīng)到他們吵得實(shí)在厲害，主人也煩了，就對(duì)他們說(shuō)：“好吧，你們換換吧�！钡玫皆S可，左手和右手高高興興地?fù)Q了位置�？墒鞘虑椴](méi)有他們所想的那么順利，因?yàn)楫?dāng)他們拿起對(duì)方的東西的時(shí)候，總是覺(jué)得特別別扭，不那么順手，甚至根本做不好。他們覺(jué)得自己還是做原來(lái)的活更輕松、更順手，最后想想還是決定換回原來(lái)的樣子。主人同意了他們換回來(lái)的請(qǐng)求。
換回來(lái)之后，左手和右手又和以前一樣快快樂(lè)樂(lè)地幫主人做事，再也不鬧了。因?yàn)閺哪且院�，他們明白了：每個(gè)人都有自己的'工作，雖然分工不同，但只有適合自己的才是最好的。
左手·右手作文 篇23
這幾天，我發(fā)現(xiàn)右手有些反常，有時(shí)候一陣酸麻，不聽(tīng)我使喚。
“哎喲！”我叫了一聲，瞧，又來(lái)了，我的右手一陣酸麻，任憑怎么用力都挺不起來(lái)，很酸很軟，比綿花糖好那么一點(diǎn)。而左手就很活躍，活躍得像個(gè)假號(hào)。
這很正常，每次右手在幫我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，左手無(wú)事可干，就會(huì)這么歡，這么嗨了。
這時(shí)，右手更酸了，酸中還多了點(diǎn)痛，那它現(xiàn)在怎么幫我寫(xiě)作業(yè)呀？我苦惱極了。我從小就是右撇子，這個(gè)時(shí)候成為左撇子，肯定不行！再說(shuō)了，左手肯定不高興，愛(ài)勞動(dòng)的右手也肯定不情愿失去這份工作的`。
仔細(xì)一聽(tīng)，哦！左手正在憤怒地抱怨我偏心呢：“不是我不想干，是右手全都搶去干了，怎么能怪我呢？”
我不聽(tīng)還好，一聽(tīng)便火冒三丈，對(duì)著左手反吼起來(lái)：“是因?yàn)槟悴粔騼?yōu)秀，要不然右手干嘛會(huì)幫你？右手它……是不是要……”不知為啥，我突然有些傷感：“我可是右撇子��！”
“主人……”一個(gè)微弱的聲音傳來(lái)，是右手！我和左手一同看向右手，“我想休息……作業(yè)把我壓成這樣了……等我緩過(guò)來(lái)，我還是會(huì)幫主人寫(xiě)作業(yè)的……”，我恍然大悟。
很快，我?guī)椭沂稚w好了被子，我決定今天一天都不寫(xiě)作業(yè)了。
突然，耳邊響起了左手的聲音：“保右手命，請(qǐng)務(wù)必遠(yuǎn)離作業(yè)……”
這響亮的聲音吵醒了我，我搖了搖頭，好讓自己清醒一點(diǎn)�。∮沂譀](méi)事，它仍然神采飛揚(yáng)，而左手仍像往常一樣無(wú)所事事，在旁邊動(dòng)著。
看著精神抖擻的右手，我真想對(duì)它說(shuō)一句：“穩(wěn)住，老弟！”日子還長(zhǎng)，作業(yè)永遠(yuǎn)寫(xiě)不完，還有你辛苦的。
左手·右手作文 篇24
在那些無(wú)法觸碰的記憶，掩面抽泣的他們，像受傷的孩子。脆弱。孤獨(dú)。
今天。廖發(fā)信息告訴我。妮，每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不讓自己受傷。要學(xué)會(huì)自愛(ài)----自己愛(ài)自己！
于是，我看到了灰色的天空，記憶在寂寞里瘋狂的滋長(zhǎng)，開(kāi)花，越來(lái)越艷麗，然后，開(kāi)始瘋狂的凋零。殘花敗柳，也許，就是這樣吧！
左手說(shuō)：不要放棄最初的夢(mèng)！
右手說(shuō)：你，無(wú)能為力！
于是，左手和右手開(kāi)始在絕望的邊緣里痛苦的掙扎著。
是誰(shuí)用眼淚告別了過(guò)去，是我，是你，還是她。
某人說(shuō)。女子的眼淚并不是最珍貴的'！
剎那，世界又開(kāi)始了翻天覆地的變化，如此，迅猛，讓人措手不及。
當(dāng)誓言一點(diǎn)一點(diǎn)的被以往，剩下空洞的傷，無(wú)處躲藏，暴施在冰冷的世界，像少年清晰的臉孔，逐漸朦朧，最后消失在地平線上。
左手在垂死的邊緣里無(wú)盡的掙扎著，猶如考試中我們手中握著的筆，在成績(jī)與絕望中掙扎。沒(méi)有止盡，撕裂了的傷口，該怎么一次又一次的讓它復(fù)原呢？于是，我們?cè)跓o(wú)止盡的邊緣里掙扎，猶如自己的左手和右手。失去原本該有的單純！只剩下你賦予我的哀傷�？拗f(shuō)，我丟了你。知識(shí)，誰(shuí)又丟了我呢？你們?cè)趺茨軄G下我就走了呢/你們?cè)趺茨茉谥型揪头砰_(kāi)我的雙手呢！說(shuō)好了的，你們卻忘掉了承諾。被抽空的心，只剩下讓彼此心疼的外殼�？斩�。身邊的人一個(gè)又一個(gè)的背叛了當(dāng)初一起許下的諾言。這些諾言，都隨著時(shí)光變成了故事！當(dāng)初，我們用左手牽著愛(ài)，右手寫(xiě)下了天空。如今，諾言開(kāi)始慢慢褪色。歐，最后，你還是選擇了退出。這個(gè)游戲，你棄權(quán)了！為什么要背叛，游戲規(guī)則是什么呢！是誰(shuí)說(shuō)的，要堅(jiān)持到最后的。是誰(shuí)說(shuō)你可以離開(kāi)的！我不要，你說(shuō)，要我學(xué)著一個(gè)人前進(jìn)，天堂你可以到達(dá)�？墒牵瑳](méi)有你們的天堂，我就算到達(dá)了，也不會(huì)快樂(lè)！因?yàn)闆](méi)有你們的天堂像鉆石般冰冷切割著我的心事。聽(tīng)說(shuō)，你們都離開(kāi)了呢！聽(tīng)說(shuō)，你們都放棄了呢！這是什么樣的結(jié)局，這難道就是我們當(dāng)初的承諾么！誰(shuí)能夠告訴我，是誰(shuí)把故事演變成今天這樣的呢！是你，是我，還是那些教會(huì)我愛(ài)和成長(zhǎng)的男孩和女孩呢。
我們相愛(ài)的手指，左手和右手，緊緊相扣。真的，說(shuō)好了呢！我們要堅(jiān)持的，為什么，你們一個(gè)一個(gè)的退出了呢！我不相信，我們會(huì)走到今天這個(gè)地步，到底是誰(shuí)在操控這個(gè)夢(mèng)，這樣的故事呢。
左手·右手作文 篇25
一只驕傲的左手和一只誠(chéng)懇的右手,一直長(zhǎng)在小男孩樂(lè)樂(lè)的身上。雙手踏踏實(shí)實(shí)地做著它要做的事情。
但是，左手覺(jué)得自己可以去做很多事情，因此它想到右手簡(jiǎn)直就是一無(wú)是處。左手就“情不自禁”地對(duì)右手說(shuō)：“你這種人還有資格留在這里？滾出去吧……”
右手非常傷心，想：“哼！少了我，主人怎么寫(xiě)漂亮的字呢？！主人怎么寫(xiě)漂亮的字呢？！主人怎么抓筷子、做手工�。�！我就讓你嘗嘗苦頭！”右手哭著走了，左手心中卻竊竊自喜：“走就走唄，最好是永遠(yuǎn)不回來(lái)��！”
暑假快要結(jié)束了，樂(lè)樂(lè)也要上學(xué)了。右手走了，究竟會(huì)給樂(lè)樂(lè)和左手帶來(lái)什么苦頭呢？
在新學(xué)期的第一項(xiàng)作業(yè)就是寫(xiě)一篇日記�？墒菢�(lè)樂(lè)沒(méi)有了右手，只好叫左手拿鉛筆寫(xiě)字了。左手寫(xiě)的字歪歪扭扭。老師批改樂(lè)樂(lè)的日記時(shí)，火冒三丈，把樂(lè)樂(lè)訓(xùn)了一頓。樂(lè)樂(lè)很難過(guò)，耷拉著臉?lè)艑W(xué)回家了。
在吃晚飯時(shí)，左手根本都抓不穩(wěn)筷子，只能用勺子了。但是，左手用勺子也很費(fèi)力，弄得樂(lè)樂(lè)吃這一頓飯吃了半個(gè)多小時(shí)。
后來(lái)果真像右手說(shuō)的一樣，樂(lè)樂(lè)和左手“碰釘子”了：上美術(shù)課做手工時(shí)，左手不能做好一個(gè)美術(shù)作品，被美術(shù)老師批評(píng)了；樂(lè)樂(lè)打籃球時(shí)，左手抓不穩(wěn)籃球，被隊(duì)員嘲笑；刷碗時(shí)，一個(gè)左手根本忙不過(guò)來(lái)，且打碎了幾個(gè)碗，又被媽媽說(shuō)了一頓……樂(lè)樂(lè)因此很討厭左手的`無(wú)能，他很掛念右手。
樂(lè)樂(lè)回到房間，把左手訓(xùn)了一頓。左手終于知道了：它和右手是不可分開(kāi)的。左手又找回右手，給右手道歉后，一起回到了樂(lè)樂(lè)了的身上了。左手與此同時(shí)明白了：有寫(xiě)事情是要大家一起才能完成；也有些事情要?jiǎng)e人才能圓滿完成，自己是不能逞強(qiáng)的。自己也不是萬(wàn)能的！
左手·右手作文 篇26
又是一個(gè)夏天，我獨(dú)自坐在秋千上輕輕的蕩著，默默的想念著你。抬頭看看天空，藍(lán)得耀眼，藍(lán)得令人心迷。漸漸地，我的思緒飄向遠(yuǎn)方……
在那個(gè)燦爛的夏天，我認(rèn)識(shí)了你—慧。那是你轉(zhuǎn)到我們班，一直不愛(ài)說(shuō)話。我試著接近你，向你打招呼，你只是微微一笑，你笑時(shí)會(huì)露出兩顆門(mén)牙，不乏可愛(ài)。我總是找話題跟你聊，盡管你沒(méi)有多余的話語(yǔ)，但我很高興，因?yàn)槟阋呀_(kāi)始放下芥蒂，接納我。
漸漸地，你開(kāi)始向我敞開(kāi)你那封閉的心扉，我和你成為了無(wú)話不談的好朋友。
每次下課，你就擠我座位上來(lái)，我總會(huì)讓出一半的座位給你，我們倆就這樣背靠背坐在一起聊天。我們從八卦聊到時(shí)事，從古典聊到流行，從唐詩(shī)宋詞聊到校園小說(shuō)，從人類起源聊到未來(lái)夢(mèng)想……
我們突發(fā)奇想，把寫(xiě)了愿望的紙條掛上樹(shù)枝；我們?cè)趯W(xué)校的沙池里埋下寫(xiě)了我們名字的貝殼；我們裝傷感的吟誦《葬花詞》，學(xué)著林黛玉葬花；我們一起坐在臺(tái)階上，托著腮幫望著天空發(fā)呆，享受那份難得的靜謐；我們把一只受傷的小鳥(niǎo)帶到醫(yī)務(wù)室，求老師幫忙治病……我們?cè)谝黄鹂捱^(guò)，笑過(guò)，吵過(guò)，鬧過(guò)，有過(guò)太多太多美好的回憶。但我和你最難忘的是—我的左手牽著你的右手走在學(xué)校的小道上，嗅著花香，應(yīng)著清風(fēng)，唱著我們愛(ài)唱的歌兒……
一切還是那么平靜……
可你在一天的放學(xué)后，告訴我一個(gè)壞消息－你要轉(zhuǎn)學(xué)！我頓時(shí)懵了，我拼命的.為你為什么，你只是低著頭默默的哭，我抱住你，靠在你肩上，頓時(shí)，兩行熱淚從眼角流出，我們只是這樣抱著，哭著，誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)話，任憑風(fēng)兒從臉頰拂過(guò)，拭干我們的眼淚。
我們相處的最后一天，我牽著你的手，把擁有我們美好回憶的地方都去了一遍。幾近黃昏，我從口袋里緩緩的掏出我為你準(zhǔn)備的禮物—一個(gè)手的形狀的精美項(xiàng)鏈，我翻開(kāi)衣領(lǐng)，一條一模一樣的項(xiàng)鏈露了出來(lái)“我準(zhǔn)備了兩條，你一條，我一條�！蹦闵斐鍪�，摸著還有我體溫的項(xiàng)鏈，眼淚頓時(shí)涌了出來(lái)，我緊緊的牽著你的手，回憶起種種往事，眼淚不爭(zhēng)氣的落了下來(lái)，盡管我們約好誰(shuí)也不哭……
再見(jiàn)了！我的朋友，是你的陪伴，溫暖了整個(gè)孤單季節(jié)。美好的回憶是我們青春所有紀(jì)念，相信我，所有離別是為了重逢的那天。讓我們之間的每一瞬間停留在永遠(yuǎn)……我的左手旁邊是你的右手，我一直在你的左右。
左手·右手作文 篇27
一棵蘆葦并不會(huì)快樂(lè)，當(dāng)她快樂(lè)了，是因?yàn)樗_(kāi)始思考了�！}記
我問(wèn)你：一滴水快樂(lè)嗎？
如果你知道，滴水努力的擴(kuò)張胸懷變成了海，做了幾個(gè)俯臥撐，于是，它開(kāi)始澎湃起來(lái)——你想，它是快樂(lè)的；可是你認(rèn)為一滴水長(zhǎng)久的生活在波浪中——是的，它是不快樂(lè)的。
叔本華說(shuō)：“事物本是不變的，使它改變的是人對(duì)事物的看法�！�
思想是快樂(lè)的源泉，但并非所有泉眼涌出的都是快樂(lè)，這便是思維方式的區(qū)別。
還記得那個(gè)守天，望天，憂天的杞人嗎？還記得那個(gè)鉆進(jìn)木桶里曬太陽(yáng)的先哲嗎？他們一直都在思考，卻沒(méi)有得到快樂(lè)，今天，當(dāng)我們想到“杞人憂天”“犬儒主義”時(shí)，我們應(yīng)該驚覺(jué)一記木棒警醒世人的大腦，思維拐錯(cuò)了彎，便進(jìn)入了快樂(lè)的墓地——悲傷。
海德格爾曾說(shuō)過(guò)一句雅致的話：“人，當(dāng)詩(shī)意的`棲居�！�
正因?yàn)橛辛诉@份詩(shī)意，生存變成了生活。
有人說(shuō)，我們這些‘90“后的青春是“垮掉的一代”，我們不會(huì)同意，因?yàn)槲覀冇兴枷�，懂的踏上不同的思維方式去尋找快樂(lè)。
有人說(shuō)我們是“阿Q式”的新新人類，我們不會(huì)同意，因?yàn)槲覀兊乃季S并非“阿Q”般放肆不當(dāng)。
我們快樂(lè)，我們的快樂(lè)是靈動(dòng)的右手。
我們思考，我們的思維是理性的左手。
當(dāng)左手與右手相遇，快樂(lè)與思考交融，靈動(dòng)與理性碰撞，那便是——詩(shī)意。
左手·右手作文 篇28
大家應(yīng)該都知道，左手和右手和人體中重要的一個(gè)部分，它們能為我們做出許多事情，比如說(shuō)：寫(xiě)出一個(gè)好字，畫(huà)一幅美麗的畫(huà)……現(xiàn)在請(qǐng)你們看看左手和右手的精彩故事吧！
當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，你們可能已經(jīng)睡著了，可是我卻難以入睡。為什么呢？因?yàn)榻裉斓淖笫�，似乎是中了什么魔法似的，不�?tīng)我的使喚，寫(xiě)出來(lái)的字雜亂無(wú)章，歪歪扭扭的，十分的不工整哎！
正當(dāng)我心煩的時(shí)侯，突然聽(tīng)到了左手和右手的`對(duì)話。于是我停止了呼吸假裝睡著了，仔細(xì)地聽(tīng)下去。
“ 哼，不是說(shuō)你功勞大嗎？是，我不中用，只是扶本子拿橡皮，怎么我一天沒(méi)出場(chǎng)你就把字寫(xiě)成了這樣？”這就能證明沒(méi)有了左手，有右手也是沒(méi)用的！
“切，那只能怪本子到處亂跑，我才沒(méi)把字寫(xiě)好，不然，我肯定能寫(xiě)出一個(gè)漂漂亮亮的字的�！�
“哎喲喂，看看吶，還怪到本子頭上，你還是承認(rèn)我的功勞大吧，！”
“胡說(shuō)！如果我不拿筆，你怎么寫(xiě)字？恩？”右手激動(dòng)的說(shuō)。
“就算是這樣，如果我不出面，本子亂跑，你還是不能寫(xiě)出漂亮的字來(lái)！”左手高傲地說(shuō)。
他們吵啊吵，氣呼呼地爭(zhēng)了一夜，但是還是沒(méi)有沒(méi)爭(zhēng)出個(gè)所以，而且它們的體力還用盡了，真是不值得啊。
第二天清晨，右手才恍然大悟：所謂，團(tuán)結(jié)才是力量，不團(tuán)結(jié)，永遠(yuǎn)不會(huì)成功，只有團(tuán)結(jié)禮讓才能成功。于是右手真摯地向左手道歉：“對(duì)不起，左手，其實(shí)我不是討厭你，而是生氣你的懶惰和傲慢，搞得小主人沒(méi)有得到小紅花，請(qǐng)求你的原諒，真是太對(duì)不起了�！弊笫致�(tīng)了以后，心想，覺(jué)得右手一心為小主人的利益榮譽(yù)著想，只是被自己的驕傲而激怒，不然他絕對(duì)不會(huì)批評(píng)自己的，更何況，如果他倆不團(tuán)結(jié)起來(lái)，小主人也就無(wú)法把字寫(xiě)好，更無(wú)法得到小紅花。他羞愧地說(shuō)：“我也不生你的氣了，只怪我那時(shí)太驕傲，對(duì)你說(shuō)的話別往心上去……讓我們和好如初，共同為小主人奮斗吧！”
從此以后，它們齊心協(xié)力，共同吃苦耐勞，不僅把字寫(xiě)得，既美觀又工整，還出色地完成了我的各項(xiàng)作業(yè)，使我每次都能得到小紅花。
是�。F(tuán)結(jié)就是力量，這句話說(shuō)的真好，如果我們不團(tuán)結(jié)，如何做好一件事情呢！
左手·右手作文 篇29
一個(gè)朋友曾跟我講過(guò)一件關(guān)于他們班的事，讓我深受感動(dòng)。我不明白為什么他們上課的舉手方式那么與眾不同，也不相信一件小事竟能改變一個(gè)學(xué)生。
我朋友的學(xué)校并不在繁華的市區(qū)，學(xué)校面積也不大，并不是名校，可事情就發(fā)生在那所學(xué)校。他們班的班主任是一位很漂亮的女老師，而他們班也充滿活力，從某個(gè)角度講，也可以說(shuō)是非常調(diào)皮。每天他們的班主任都一定要處理，班里男生們?nèi)浅龅囊淮蠖咽虑�，比如：誰(shuí)和誰(shuí)打架了，誰(shuí)又把哪個(gè)女生弄哭了，或者是誰(shuí)到操場(chǎng)上玩，把手球扔樹(shù)上了……諸如此類。有很多學(xué)生不喜歡自己的學(xué)校，但不出一個(gè)月都會(huì)舍不得離開(kāi)自己的學(xué)校。
他們班曾有一個(gè)從不舉手回答老師問(wèn)題的學(xué)生，一個(gè)還不適應(yīng)他們班和學(xué)校的'轉(zhuǎn)校生。每天看著同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，卻從未真正融入班級(jí)。盡管同學(xué)和老師都會(huì)盡量照顧他。
一次，老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，從今天起我們開(kāi)始一個(gè)活動(dòng)，上課回答問(wèn)題的時(shí)候，會(huì)的請(qǐng)舉右手，不會(huì)的舉左手。當(dāng)然了，那個(gè)同學(xué)就沒(méi)舉過(guò)右手，但老師每次都會(huì)先看看他，再看看全班，說(shuō)：“恩，不錯(cuò)。有那么多人會(huì)�！毕抡n后，有時(shí)老師會(huì)說(shuō)：“恩，今天我有看到你舉手，都會(huì)了嗎？”同學(xué)們都覺(jué)得老師把她說(shuō)過(guò)的話忘了，可誰(shuí)也不敢說(shuō)。就這樣反反復(fù)復(fù)，一天天過(guò)去了。同學(xué)和老師驚奇地發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)開(kāi)始和同學(xué)交流了，開(kāi)始舉右手了，即使回答的結(jié)結(jié)巴巴的。慢慢的，他成了班里優(yōu)秀的好學(xué)生。后來(lái)，學(xué)校里的老師們都開(kāi)始用這種方法教育班里的每一個(gè)學(xué)生。
他一邊說(shuō)，我一邊發(fā)呆，到底是什么偉大的力量呢？真的是那個(gè)左手和右手的魔力嗎，不，我不相信。我想是老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的關(guān)心吧，至于這個(gè)魔法只是一個(gè)方法，一個(gè)輔助。
我仿佛看到了，那個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)快樂(lè)地跑著，汗水被陽(yáng)光照得像鉆石般閃耀，太陽(yáng)金色的光輝灑在他的身上，他的影子也變得閃亮……
我猜我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這件事，那個(gè)同學(xué)，也一樣。
左手·右手作文 篇30
一棵蘆葦并不會(huì)快樂(lè)；當(dāng)她快樂(lè)了，是因?yàn)樗_(kāi)始思考了�！}記
我問(wèn)你：“一滴水，快樂(lè)嗎？”
如果你知道，滴水努力地?cái)U(kuò)了擴(kuò)胸變成了海，做了幾個(gè)俯臥撐于是澎湃起來(lái)——你想，他是快樂(lè)的。
可是如果你認(rèn)為一滴水長(zhǎng)久地休眠在咆哮的波濤，你想，她是不快樂(lè)的。
叔本華說(shuō)：“事物本身是不變的，使它改變的是人對(duì)事物的看法�！�
年輕力壯的少年當(dāng)（被）敵人關(guān)進(jìn)了不見(jiàn)天日的死牢。敵人并非殘下毒手，唯一懲處只是把他強(qiáng)淹沒(méi)在一片寂暗中。不出一個(gè)月，少年無(wú)疾而終。
死時(shí)兩目圓瞪，無(wú)光，只有深不可測(cè)的空虛荒蕪。我們?cè)賮?lái)討論少年的快樂(lè)與否顯得有點(diǎn)殘酷，但這告訴我們：沒(méi)有了思想，快樂(lè)是妄想。
思想是快樂(lè)的源泉，但并非所有泉眼涌出的都是快樂(lè)——這便是思維方式的區(qū)別。
還記得那個(gè)守天望天憂天的杞人，還記得那些鉆進(jìn)木桶里曬太陽(yáng)的希臘先哲。他們一直都在思考，卻一直都不快樂(lè)。今天當(dāng)我們?cè)僬劇拌饺藨n天”
“犬儒主義”時(shí)，我們應(yīng)該驚覺(jué)一記棍棒警敲我們腦勺：思維拐錯(cuò)了彎，便會(huì)進(jìn)入快樂(lè)的墓地。
海德格爾曾說(shuō)過(guò)一句雅致的.話：“人，當(dāng)詩(shī)意地棲居�！�
正因?yàn)橛辛诉@份詩(shī)意，生存變成了生活。
當(dāng)我筆下的文字一一跳出，我開(kāi)始端視快樂(lè)。今天的我們白天生活在陽(yáng)光明媚色彩斑斕的青春中，無(wú)論是誰(shuí)，他們都認(rèn)為我們快樂(lè)幸福
事實(shí)上我們捫心自問(wèn)，也確實(shí)如此，然而又常常聽(tīng)聞夜深人靜時(shí)，許多青春的靈魂孤獨(dú)地游走在快樂(lè)幸福之外，似乎那又是不快樂(lè)不幸福的。
我們的思想像極了徘徊在十字路口的雛鳥(niǎo)。每一個(gè)方向都存在著我們可能的足跡。我們就在豐富多彩的思維方式中不斷拾起或丟掉快樂(lè)。
有人說(shuō)我們是“垮掉的一代”。我不同意。因?yàn)槲覀冇兴枷�，懂得踏上不同的思維旅程去找尋快樂(lè)。
有人說(shuō)我們是“阿Ｑ”的新新人類。我不同意。因?yàn)槲覀兊男滤枷氩⒎恰鞍ⅲ选蹦前惴潘敛划?dāng)。
你以為我們思維怪異嗎？
你覺(jué)得我們快樂(lè)，不快樂(lè)？
我們快樂(lè)；我們的快樂(lè)是靈動(dòng)的左手。
我們思考；我們的思維方式是理性的右手。
當(dāng)左手右手相遇，合適地交融，那便是詩(shī)意。
左手·右手作文 篇31
今天上課，老師神秘兮兮地說(shuō)到：“我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，拿出一張白紙和一支筆，第一輪，用你們的右手在紙上畫(huà)一個(gè)最拿手的圖形！”
我一聽(tīng)，就隨便畫(huà)了個(gè)圖形，心想：這么簡(jiǎn)單的游戲還讓我們玩什么呢！
第二輪是用左手畫(huà)一個(gè)最拿手的圖形。大家平時(shí)都習(xí)慣用右手，左手使用起來(lái)都有些困難，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)卻也十分簡(jiǎn)單，我又輕松地闖關(guān)成功。
第三輪老師要求我們“左右開(kāi)弓”，左手和右手同時(shí)畫(huà)兩個(gè)不一樣的圖形。當(dāng)時(shí)一聽(tīng)，我就覺(jué)得有點(diǎn)難度，果然不出所料，我想左手畫(huà)圈，右手畫(huà)三角形，可是我的`手根本不聽(tīng)使喚，我的右手畫(huà)三角形，左手也跟著畫(huà)三角形。我左手畫(huà)圓形，右手也跟著畫(huà)圓形。
兩個(gè)不同的形狀就是畫(huà)不出來(lái)，就算畫(huà)出來(lái)了也不像樣。那個(gè)圓形不像三角形，不像正方形，不像菱形，就是個(gè)“四不像”。我不禁開(kāi)始有點(diǎn)著急。
貝貝同學(xué)全神貫注地看著紙，面無(wú)表情，兩只手在慢吞吞地畫(huà)圖形，他就保持著這樣的姿勢(shì)一直在練習(xí)。
練習(xí)時(shí)間結(jié)束，我們開(kāi)始闖關(guān)了，貝貝成功地完成了任務(wù)，而我不知道什么時(shí)候才能完成，只怪自己沒(méi)有抓緊時(shí)間好好練習(xí)。
通過(guò)今天的游戲我明白了，只有認(rèn)真地做一件事才能取得成功。
左手·右手作文 篇32
“六一”國(guó)際兒童節(jié)馬上要到了。為了迎接這屬于我們的節(jié)日，我們?nèi)嗝總�(gè)同學(xué)都精心準(zhǔn)備好自己拿手的節(jié)目。而我將和龔思茹一起合作演唱《喜羊羊與灰太狼》之《虎虎生威》中的歌曲《左手右手》。
我非常喜歡這首歌。我讓媽媽先把歌曲下載下來(lái)，邊聽(tīng)邊學(xué)，幾次下來(lái)，我已經(jīng)唱的十分熟練了。接下來(lái)，我就跟著伴奏唱，我一邊照著鏡子，一邊做著動(dòng)作，搖頭晃耳的，樂(lè)得外婆和媽媽經(jīng)�！昂呛恰敝毙�。練著練著，我總覺(jué)得少了些什么，那就是這個(gè)節(jié)目是我和龔思茹一起表演的，可在家里，只能我一個(gè)人排練，怎么辦呢？最后，我決定邀請(qǐng)媽媽扮演龔思茹的角色。一開(kāi)始，我手把手地教著媽媽，可媽媽總也做不好，看著她那逗人的動(dòng)作，常常把我樂(lè)的捧腹大笑，媽媽也一邊笑一邊“威脅”我，“再取笑我，就罷演了。”我連忙止住笑，賠著不是。接著，我和媽媽又排練了幾次，現(xiàn)在，媽媽已經(jīng)能把龔思茹的角色模仿的惟妙惟肖了。
為了排練的更好，在學(xué)校里，我和龔思茹穿著各自漂亮的服裝練習(xí)著。當(dāng)老師叫到我們的`時(shí)候，我們倆走上臺(tái)，慢慢的唱著。在唱到我要唱的那段時(shí)，在大家眾目睽睽的注視下，我的心跳到了嗓子口，可我還是很快穩(wěn)定了自己的情緒。在老師叫停的時(shí)候，我吁了口氣，回到了自己的座位。
兒童節(jié)是我們最期盼的節(jié)日。希望到那天，我們能用美妙的歌聲為同學(xué)們帶去歡樂(lè)！
左手·右手作文 篇33
左手和右手是好兄弟。
一天，一只蚊子“嗡嗡嗡”的飛過(guò)來(lái),落在左手的手背上,叮得它直癢癢。左手向右手求救到：“右手兄弟，快來(lái)幫個(gè)忙吧！把這可惡的家伙打死吧！我的身上都被叮出幾個(gè)小紅塊了！”正在寫(xiě)字的右手見(jiàn)左手在煩它，害的它連字都寫(xiě)錯(cuò)了，就不耐煩的說(shuō)：“好了，好了，等我把字寫(xiě)完了，就幫你打死它�！弊笫致�(tīng)了就忍著癢，等右手把字寫(xiě)完。左手忍著癢，毫不容易挨到右手寫(xiě)完字，就對(duì)右手說(shuō)：“兄弟，現(xiàn)在你可以幫我把它打死了吧！”右手趾高氣揚(yáng)的說(shuō)：“你看，我的.字寫(xiě)的是多么好看，我可不想弄臟我的手�！薄澳阍趺催@樣？”“我怎么了？”（然后做了一個(gè)鬼臉）嘴巴爺爺聽(tīng)見(jiàn)兩兄弟在吵架，了解了情況后，對(duì)右手說(shuō)：“孩子，你要學(xué)會(huì)助人為樂(lè)，在幫助別人的同時(shí)，也會(huì)幫助你自己的！”右手聽(tīng)了嘴巴爺爺?shù)脑�，慚愧的低下了頭，對(duì)左手說(shuō)：“對(duì)不起，我現(xiàn)在就幫你把蚊子打死�！贝蠹乙黄痖_(kāi)心的笑了。
同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你們有沒(méi)有學(xué)到什么道理呢？如果學(xué)到的話那就來(lái)告訴我吧！
左手·右手作文 篇34
曉媛是我們班緩畫(huà)好，寫(xiě)字好的學(xué)生，人人看見(jiàn)她的字畫(huà)都會(huì)贊不絕口，可是有一天，她的左手和右手吵了起來(lái)。左手可以在曉媛寫(xiě)作業(yè)時(shí)扶本子，右手能幫她寫(xiě)好字，所以它們吵了起來(lái)。
左手驕傲地對(duì)右手說(shuō)：“曉媛能寫(xiě)出那么好的字，畫(huà)出那么好的畫(huà)，我的功勞最大。她寫(xiě)作業(yè)時(shí)，畫(huà)畫(huà)時(shí)要不是我扶住本和紙能寫(xiě)出那么好的`字，能畫(huà)出那么好的畫(huà)嗎？”右手非常生氣，氣憤地對(duì)左手說(shuō)：“你有什么了不起的，曉媛寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)時(shí)不都全靠我了”。左手又反回去大聲說(shuō)：“曉媛戴首飾時(shí)都戴在我身上。”它們?cè)絹?lái)越生氣，左手一句右手一句的，后來(lái)誰(shuí)也不理誰(shuí)了。
正好在這期間，學(xué)校組織了一個(gè)繪畫(huà)大賽，曉媛也參加了，大家都說(shuō)曉媛能得第一，可是在比賽中，左手不扶著紙，右手不好好畫(huà)，畫(huà)得歪七扭八的，這時(shí)，它們明白了它們是一個(gè)集體，缺一不可，于是齊心協(xié)力地幫助曉媛畫(huà)畫(huà)，曉媛得了特等獎(jiǎng)，左手右手的心挨得更緊了。
左手·右手作文 篇35
有一個(gè)小女孩叫麗麗，她有一雙勤勞的手：左手和右手。
左手和右手一直和睦相處，每當(dāng)右手拿筷子，左手就拿碗，右手拿話筒唱歌，左手就在一旁伴舞。
右手寫(xiě)字，風(fēng)兒一吹，紙便飄了起來(lái)，于是，左手就壓住被風(fēng)吹起來(lái)的紙，讓右手寫(xiě)字。它們快光地在一起生活著，可沒(méi)多久，右手漸漸驕傲起來(lái)。
過(guò)了一段時(shí)間，它們便不再那么要好了。一天晚上，小主人睡著了，左手和右手就吵了起來(lái)。右手對(duì)左手說(shuō)：“瞧你，什么都不會(huì)做，你看我，能拿筷子、能寫(xiě)字、能拿話筒┉┉你呀就是個(gè)沒(méi)用的東西，留下來(lái)只會(huì)給小主人麗麗丟臉，你快滾吧！”左手聽(tīng)了，平靜地說(shuō)：“我雖然沒(méi)什么大用處，也不會(huì)唱歌，可是你想過(guò)沒(méi)有，在你吃飯的時(shí)候我會(huì)幫你拿起碗;在你寫(xiě)字的'時(shí)候，我會(huì)幫你壓住紙，在┉┉，”還沒(méi)等左手說(shuō)完呢，右手就蠻不講理地把他的話打斷了：“哼，不管你有多少用處，反正你給我滾！我不想和你在一塊了�！彼麄兂沉苏粋�(gè)晚上。左手流著眼淚離開(kāi)了小主人麗麗。
第二天一早，麗麗叫起來(lái)：“呀，我的左手沒(méi)了！”要洗臉了，該擰毛巾了，麗麗嚷嚷有一只手，怎么擰呀！而右手卻不以為然地想道，沒(méi)關(guān)系，毛巾濕一點(diǎn)而也，你慢慢就習(xí)慣了。系紅領(lǐng)巾時(shí)，麗麗又抱怨起來(lái)：一只手怎么系呀，嘿，不系了。碗掉地，寫(xiě)作業(yè)，就連唱歌，沒(méi)有了左手的伴舞，也變得不好聽(tīng)了，麗麗生氣的說(shuō)：“沒(méi)有左手，什么事都干不了，只有右手有什么用，不要了，不要了�！庇沂旨钡每奁饋�(lái)：“嗚┉┉不要啊，小主人不要趕我走�！钡竭@個(gè)時(shí)候，右手才明白：“趕走了左手，我什么事都干不成�！�
“唉，那我昨天買(mǎi)的新手鐲、新手套只能給右手戴了�！庇沂忠宦�(tīng)高興極了：“嘿嘿，太好了，以后主人就只愛(ài)我一只手了，太棒了�！蓖砩希慃愃�，她一個(gè)翻身，把右手伸出了被子外面，右手冷極了，啊啾，啊啾，他傷心的哭起來(lái)：“嗚┉┉要是左手在就好了，他一定會(huì)幫我把被子蓋好的，可是我┉┉我卻把他趕走了，“左手，你快回來(lái)吧，沒(méi)有你我怎么辦呀�！蓖蝗唬沂钟X(jué)得暖暖的，呀，被子蓋上了，被窩里一只溫暖的手抱著他呢，右手大叫：“左手，是你，真的是你？你回來(lái)了啦？”“嘻嘻，你忘了我們是好兄弟嗎？我知道你需要我，就回來(lái)了唄�！薄班�，太好了，對(duì)不起，我不該趕你走。”“沒(méi)事，我已經(jīng)忘記了�！睆拇耍鼈�?cè)撚安浑x，有什么困難總是互相幫助，再也沒(méi)有分開(kāi)過(guò)。
左手·右手作文 篇36
小甜甜是一個(gè)剛上小學(xué)的孩子，她有一雙靈巧的小手，胖乎乎的，摸起來(lái)舒服極了，可她的左手和右手卻不那么團(tuán)結(jié)，一天到晚總是吵個(gè)不停，還老是王婆賣(mài)瓜，自吹自夸，時(shí)而唾罵對(duì)方。有一天它們倆又吵了起來(lái)。
左手大聲說(shuō)：“老右啊老右，你可真笨，總是弄巧成拙，自己什么活干起來(lái)都需要小主人為你操心，你可真沒(méi)用�。∏魄莆�，多么能干，會(huì)拿東西，、會(huì)洗衣服……洗完的衣服潔白如雪，不沾任何污漬，就連小主人的”小巧手大王“的稱號(hào)，也是我為她爭(zhēng)取的，如果不是你，不知道我會(huì)享受多好的待遇。哼，你這個(gè)飯桶，別想奪去主人對(duì)我的愛(ài)！”
“別吵了，我都聽(tīng)煩了，你難到會(huì)寫(xiě)字嗎？每一個(gè)人看到小主人的一手好字都會(huì)贊不絕口，這有你的功勞嗎？而且我的技能數(shù)之不盡，會(huì)寫(xiě)字、會(huì)畫(huà)畫(huà)，就連進(jìn)食也得經(jīng)過(guò)我一手操辦，所以小主人才能這么方便的吃上鮮美的飯菜哩！別小看我，老左，由于小主人又不是左撇子，才不會(huì)一直用你呢！別成天做白日夢(mèng)了，還是甘拜下風(fēng)好了�！庇沂滞L(fēng)地說(shuō)。
過(guò)了幾天，右手受傷了，左手得加重負(fù)擔(dān)了，又當(dāng)?shù)之?dāng)媽的`使小甜甜舒服地過(guò)日子，要寫(xiě)鋼筆字測(cè)試了，小甜甜是出了名的“鐵畫(huà)銀鉤”所以推也推不掉，但是右手受傷了，只能讓左手來(lái)寫(xiě)字了，一開(kāi)始，左手寫(xiě)出來(lái)的字還有板有眼，時(shí)間長(zhǎng)了，字也變得歪歪扭扭，難看的連誰(shuí)也不要看了小甜甜非常傷心，嗚嗚地哭個(gè)不停。左手這時(shí)更加想念右手，心中責(zé)怪自己不該那么驕傲自大，現(xiàn)在連累了小主人。“都是我的錯(cuò)，等右手好了，我一定要向它道歉，以后再也不要吵架了，我們一定能成為一對(duì)最好的朋友。
一個(gè)星期后，右手終于康復(fù)了，這一個(gè)星期左手真的吃盡了苦頭，可它無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槭撬约旱腻e(cuò)，不能怪別人。過(guò)了一會(huì)兒，左手鼓足了勇氣，紅著臉膽怯而又懷著虧欠的心情邁著沉重的步伐向右手走去，對(duì)右手說(shuō)：“對(duì)不起，右手老弟，我不應(yīng)該罵你，其實(shí)我們各有所長(zhǎng)，你離開(kāi)的這些日子里，我想通了許多，來(lái)，我們把以前的事丟到腦后吧！還有一件事，我…我想和你做朋…友…友，好嗎？“
“當(dāng)然好啦！其實(shí)原來(lái)不是你一個(gè)人的錯(cuò)，我也有責(zé)任，我不應(yīng)該和你吵架，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我們做好朋友把，今后我們互相尊重，互相理解，再也不吵了，再也不了……”從此它們成了一對(duì)知心的好友，什么話都不隱瞞，當(dāng)然“人無(wú)完人，金無(wú)足赤。”這一句話也深深的烙在了它們的心里，每當(dāng)吵架時(shí)，一想起來(lái)就會(huì)情不自禁地平靜下來(lái)。
左手·右手作文 篇37
小梅是一個(gè)心靈手巧的女孩，為什么這么說(shuō)呢？。因?yàn)椴还苁钦l(shuí)，只要見(jiàn)到小梅用雙手做出的工藝品都會(huì)贊不絕口。這不，小梅的學(xué)校要舉行一次手工比賽，現(xiàn)在她可忙了。深夜里，小梅進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。小梅的左手和右手爭(zhēng)吵了起來(lái)……
他們?cè)诔呈裁茨�？仔�?xì)聽(tīng)，原來(lái)在爭(zhēng)論誰(shuí)才是最厲害的呢！只見(jiàn)左手高傲地抬起頭，輕蔑地對(duì)右手說(shuō)：“我是最厲害的`！在主人剪紙的時(shí)候，如果沒(méi)有我扶著紙，紙就會(huì)搖搖晃晃的，主人怎么可能會(huì)剪出美麗的圖案呢？所以說(shuō)我的本事大！”右手也不甘示弱，說(shuō)：“哼！憑什么你是最厲害的？要是沒(méi)有我，主人連剪刀都拿不了！所以我是最厲害的！”“哼！明天比賽的時(shí)候，我才不和你合作呢！沒(méi)有右手我照樣行！”“不合作就不合作！沒(méi)有你，我也許能剪得更好！”于是，他倆賭氣誰(shuí)也不理誰(shuí)。
第二天，小梅在訓(xùn)練時(shí)，左手和右手果然互不理睬。右手拿起剪刀，準(zhǔn)備開(kāi)始像往常一樣“咔咔咔”地剪起來(lái)。但是這張紙卻像一個(gè)調(diào)皮的娃娃一樣，動(dòng)來(lái)動(dòng)去，讓右手怎么也剪不好。正在這時(shí)，只聽(tīng)“呼”的一聲，一陣風(fēng)吹來(lái)，紙被吹走了。左手在一旁哈哈大笑，說(shuō)：“沒(méi)有我你還是不行吧！”右手對(duì)左手說(shuō)：“有本事你來(lái)試一試啊！”左手說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”于是，他拿起剪刀，正準(zhǔn)備大刀闊斧地開(kāi)始剪，卻發(fā)現(xiàn)自己連剪刀也拿不穩(wěn)，平時(shí)看著右手能靈活地操縱剪刀，以為操縱剪刀是輕而易舉的事，但自己在使用時(shí)，這把剪刀就像有千斤重，怎么也不聽(tīng)使喚。右手在一旁說(shuō)：“怎么樣，沒(méi)有我你不行吧！”左手在一旁，沉默了很久，才若有所思地說(shuō)：“的確，沒(méi)有你的幫助，再簡(jiǎn)單的事也沒(méi)法完成，但是如果沒(méi)有我，你縱有萬(wàn)般武藝也無(wú)法使出啊！”右手點(diǎn)點(diǎn)頭，深有感觸地說(shuō)：“以前我們的認(rèn)識(shí)太膚淺，太武斷了。我們一定要團(tuán)結(jié)起來(lái)，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能創(chuàng)造出更美好的東西！”
從此以后，左手和右手成了好親好親的兄弟，他們互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，幫助小梅在這次手工比賽中獲獎(jiǎng)，也幫她拿了更多的獎(jiǎng)項(xiàng)。
左手·右手作文 篇38
窗外，天空一片氤氳，連著淡淡的紫，淺淺的黛藍(lán)，好寧?kù)o的傍晚。左手食指的傷痕還在隱隱作痛，傷口周圍是一塊幽紫。好久沒(méi)有這樣割傷的感覺(jué)了。還記得當(dāng)時(shí)，我右手拿著小刀割東西，心不在焉，割到了左手。殷紅的血直往外流，好痛�；琶φ襾�(lái)衛(wèi)生紙，把血止住。也許是許久沒(méi)有受傷的緣故吧，傷口不深，我卻覺(jué)得自己的左手好無(wú)力。
一直覺(jué)得，左手應(yīng)該是最幸福的，它一直都在左手的呵護(hù)中：綿綿細(xì)雨，是右手撐著把小小的.傘；不小心跌倒，是右手先觸摸傷痛。右手，幾乎為左手承擔(dān)里所有，仿佛襁褓中的嬰兒，左手，一直都沉浸在右手編織的夢(mèng)幻里，細(xì)膩而溫暖�？墒�，最容易受傷的也是左手。似乎不行女神很親萊左手，總是和它“開(kāi)玩笑”；似乎幸福女神嫉妒它有右手的守護(hù)，在和它捉迷藏�？墒牵钟姓l(shuí)知道，左手，是最痛的。被右手寵著，是幸福的；可是，每一次，都是為右手而傷，這樣撕心的痛，誰(shuí)能體會(huì)？右手護(hù)著左手，仿佛已成習(xí)慣；左手被右手愛(ài)著，仿佛也已習(xí)慣。突然的，右手傷了左手，那種痛，無(wú)言以對(duì)，傷口很深，很深。當(dāng)傷口慢慢愈合，那淡淡的疤痕，連著淺淺的痛，一起融進(jìn)綿綿的心里。窗外，天空已經(jīng)被一片黑幕罩住了，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，讓人快要窒息。左手，依然存著那個(gè)淺淺的疤痕；右手，依舊守護(hù)著左手。
左手·右手作文 篇39
故事發(fā)生在小學(xué)校里。課堂上老師提問(wèn)的時(shí)候，一名同學(xué)總是舉手，可老師叫起他來(lái)的'時(shí)候他卻答不上來(lái)，引得下面的同學(xué)竊笑不已。
老師找到他問(wèn)他為什么要這樣，他說(shuō)如果老師提問(wèn)時(shí)他不舉手，同學(xué)會(huì)在課下叫他傻瓜。于是，這個(gè)老師就和他有了這樣一個(gè)約定，當(dāng)他真會(huì)的時(shí)候就高高地舉起左手，不會(huì)的時(shí)候就舉起右手。漸漸地，這名同學(xué)越來(lái)越多地舉起他驕傲的左手，越來(lái)越多、越來(lái)越好地回答出老師的課堂提問(wèn)，這個(gè)原本極有可能在太多的嘲笑中沉淪的孩子也由一個(gè)差生轉(zhuǎn)變成了一個(gè)好學(xué)生。
左手·右手作文 篇40
我天生就是一個(gè)很奇怪的人，我喜歡在左手上涂上光亮的指甲油，在陽(yáng)光下看它一閃一閃明晃晃的影子，那種幽幻的感覺(jué)一直讓我迷戀。盡管別人都說(shuō)我很自戀。
可惜，左手，僅僅是左手而已。右手為什么不呢?右手，我突然覺(jué)得很好笑，右手……男左女右，是女人像右手還是右手像女人一樣。我的右手，這16年來(lái)，你承受了多少風(fēng)霜與痛苦，你承受了比左手多幾倍的痛苦?一手娟秀的鋼筆字是你的杰作，拿東西是你，吃飯是你，甚至連打人也是你，你累嗎?看著我飽經(jīng)風(fēng)霜的.右手，看著我怎么也打扮不起來(lái)的右手……我的心在滴血，你痛嗎?有人說(shuō)：“左手倒影就是右手。”是嗎?左手，右手，左手就是左手，左手永遠(yuǎn)不能替代右手，右手所承受的傷痛是左手永遠(yuǎn)不知道，也無(wú)法想象的。就像，你長(zhǎng)得像你父親，但是你不是你父親，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道你父親所承受的傷痛，你永遠(yuǎn)也無(wú)法想象。如果，你問(wèn)別人，我左手好看還是右手好看，我想那人一定會(huì)說(shuō)，當(dāng)然是左手了。當(dāng)然，為什么是當(dāng)然，因?yàn)橛沂殖惺芰颂啾緫?yīng)屬于左手的傷痛。
右手倒影左手幸�！�
左手·右手作文 篇41
平時(shí)，小主人老是用右手做事，什么好處也讓右手先得。有一回，右手諷刺左手：“你真沒(méi)用，什么都不行，干脆你離開(kāi)小主人吧！”左手聽(tīng)了，淚眼汪汪地，一點(diǎn)也不高興。蚊子聽(tīng)到了，對(duì)左手安慰道：“今天晚上，我讓它向你求助！”
深夜，小主人鼾聲如雷，蚊子悄悄飛到右手那兒，看見(jiàn)白胖胖的右手，那股歡喜勁真大呀！而右手在不知不覺(jué)中，發(fā)現(xiàn)了惡心而討厭的蚊子。右手使出蠻力，也沒(méi)有叫醒睡得昏昏沉沉的`小主人。右手讓左手幫忙，左手卻無(wú)動(dòng)于衷，右手再三請(qǐng)求左手幫忙，左手還是一動(dòng)不動(dòng)。 當(dāng)蚊子飛近右手時(shí)，右手像熱鍋上的螞蟻，急得額頭直滲汗，眼淚都要流出來(lái)了。右手又央求左手幫忙，左手則一概不聽(tīng)。右手焦頭爛額地請(qǐng)求、懇求、央求左手幫它，左手還是動(dòng)也不動(dòng)。右手只好掛起投降的白旗，一掛就是幾秒。左手仍不肯幫右手，反而卻拔下了白旗。右手哭了，一次又一次央求。
忽然，左手趕走了蚊子，右手不好意思極了，臉紅彤彤的，像彩霞。左手謙虛地說(shuō)：“我倆都有用，你卻諷刺我、譏笑我，還對(duì)我翻白眼、吐舌頭，扮鬼臉。我明白，你瞧不起我是因?yàn)樾≈魅擞媚沆`活，便處處讓著你�！庇沂致�(tīng)了，嘆了一口氣，誠(chéng)懇地向左手道了歉。從此，他們成了一對(duì)形影不離的好朋友。
左手·右手作文 篇42
現(xiàn)在世上大多數(shù)人都是使習(xí)慣用右手，所以總給右手一些臟活累活干，而左手則不像右手那般辛苦，她主要是負(fù)責(zé)帶戒指之類的輕活，久而久之人們就認(rèn)為右手干活，左手享福，左右手平時(shí)也沒(méi)空搭理對(duì)方，所以也相安無(wú)事。
有一次，右手在辛苦寫(xiě)字的時(shí)候，無(wú)意中看見(jiàn)了左手壓著紙看起來(lái)閑著無(wú)事干，右手開(kāi)始并沒(méi)有在意，但是他三番五次地看到左手看起來(lái)沒(méi)事干，而自己就一直要干活之后，他的心里開(kāi)始出現(xiàn)了不平衡。他想：為什么左手那么輕閑，自己卻要干活？那左手為什么長(zhǎng)在主人身上呢？明明是自己在干活，左手又沒(méi)有幫多大的忙，還不如把他趕出去。
右手的這個(gè)念頭，剛開(kāi)始只是一次兩次地想，后來(lái)就變成了一天頻繁地想。右手越想心里越沉不住氣。有一天，他一氣之下便去找左手了。
他找到了左手，左手不知情，還笑嘻嘻地跟右手打招呼。右手看到左手，在自己生氣的時(shí)候還笑嘻嘻的，那火氣就一下子竄到了頭上來(lái)。他質(zhì)問(wèn)左手："你為什么這么輕閑？為什么要把臟活累活都給我干？主人是不是你指使的。"
左手聽(tīng)完之后，才反應(yīng)過(guò)來(lái)，反應(yīng)過(guò)來(lái)之后它委屈地心想：每一次你干活，我都要在旁邊跟著受累，而且主人也不是我指使的'。
右手又說(shuō)："肯定是你不想自己干活，才把活給我干的。"左手一句話也沒(méi)說(shuō)，翻了個(gè)白眼，就走開(kāi)了了。
之后，右手隔三岔五就會(huì)到左手家里罵他一頓，左手受不了了。他向右手問(wèn)到："為什么你老是來(lái)罵我？我又沒(méi)有得罪你。"右手不作答。
左手心想：好，你不是想讓我走嗎？那我就走�？茨隳苓^(guò)成什么樣子。于是他向右手輕蔑地說(shuō)："好，那我走。我看你能過(guò)成什么樣。"說(shuō)完便從容地走了出去。
右手呆了一下，就歡呼了起來(lái)。左手走了之后，右手剛開(kāi)始以為他會(huì)和左手在的時(shí)候一樣，甚至還會(huì)更輕松，可是事與愿違，他想錯(cuò)了，寫(xiě)字的時(shí)候紙亂飄，主人都寫(xiě)不好一個(gè)字；吃飯的時(shí)候碗亂跑，主人夾不起一粒米；看書(shū)的時(shí)候紙頁(yè)被風(fēng)吹得亂飛，主人沒(méi)法好好看
經(jīng)過(guò)種種問(wèn)題之后，主人開(kāi)始不耐煩了，他狠狠地瞪了右手一眼。右手開(kāi)始懊惱起來(lái)，但是右手又很愛(ài)要面子。他猶豫了三天之后，才下定了決心，決定把左手請(qǐng)回來(lái)。
他出去費(fèi)了好大的勁才找到了左手。開(kāi)始，是左手不愿理右手。右手對(duì)左手說(shuō)："對(duì)不起，是我錯(cuò)了。我不應(yīng)該趕你出來(lái)。"左手想了想，覺(jué)得右手的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度不錯(cuò)。所以，就對(duì)右手說(shuō)："好吧，我答應(yīng)你回去，可是你不能再罵我。"
回去之后，左右手立馬約法三章，決定今后互相配合，互相幫助。
左手·右手作文 篇43
如果愛(ài)是左手和右手，就一只送給少年兒童，一只送給老人；如果愛(ài)是左手和右手，就一只送給初春，一只送給殘花；如果愛(ài)是左手和右手，就一只送給實(shí)際，一只送給理想化；如果愛(ài)是左手和右手，就一只送給歷史時(shí)間，一只送給將來(lái)。
少年兒童是期待，是新生的小苗，理所應(yīng)當(dāng)要給與太陽(yáng)一樣的愛(ài)，“天使之一般的小朋友，細(xì)微的軀體里含著純真的生命，關(guān)愛(ài)她們，讓她們的內(nèi)心也如太陽(yáng)般幸福。老人是樹(shù)木，刻著一圈圈歷史時(shí)間的樹(shù)輪，她們印證了歷史時(shí)間，在她們蒼桑的雙眸中，大家讀取了生命的感悟，關(guān)愛(ài)她們相當(dāng)于關(guān)愛(ài)自身。
初春，春寒料峭，太陽(yáng)的愛(ài)好像還沉浸在冬季的夢(mèng)境里，很長(zhǎng)時(shí)間不愿醒來(lái)時(shí)，那桃花運(yùn)半掩著容貌，草兒耷拉著腦袋。此時(shí)，多給與初春一份愛(ài)，就相當(dāng)于多給與地面一份活力。殘花，秋風(fēng)瑟瑟，花朵凋謝了，紅楓葉也被染紅了，在這里凄涼的'秋中，大家更非常容易悲傷。在這般低迷的秋中，栽上幾束黃菊花，點(diǎn)綴這嚴(yán)寒的時(shí)節(jié)，使每一個(gè)人的心里充斥著溫暖。
珍惜身邊人，愛(ài)惜現(xiàn)如今有著的物品，別埋怨生活，只有愛(ài)生活，切切實(shí)實(shí)地生活，才有可能取得成功。愛(ài)理想化，理想是航燈，引導(dǎo)船只出航的方位；理想是黎明，點(diǎn)亮夜行者的路；理想是荒漠中的一眼甘泉，讓變枯的旅人見(jiàn)到生的希望。有著堅(jiān)定不移的理想化，并為此而拼搏，那樣的人生道路才會(huì)更有意義。
愛(ài)情是左手和右手，正中間是顆心，僅有善心常存，并且根據(jù)兩手去播撒愛(ài)，才可以用愛(ài)打動(dòng)別人。努力吧，讓愛(ài)充斥著世間！
左手·右手作文 篇44
——我的左手是時(shí)間，右手是往事，當(dāng)我的左手牽著右手時(shí)是記憶，當(dāng)我的左手掙脫右手時(shí)是忘卻。
炙熱的驕陽(yáng)和著知了的鳴叫聲隱沒(méi)在那個(gè)聒噪的夏季，伴著最后一科交卷鈴聲的響起，我們那個(gè)心如止水命若琴弦的高中生涯便輕輕地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。那一段讓我憂愁的倔強(qiáng)成長(zhǎng)，帶走了自己青蔥歲月里數(shù)不清的往事，那些遠(yuǎn)去了的時(shí)光一如夜風(fēng)中的一曲豎琴，顫巍巍的撩撥著我的心弦，直到永遠(yuǎn)......
想起了畢業(yè)后的那個(gè)暑假，我們一群人常常聚在一起狂歡，其實(shí)所有人都明白彼此心里的孤單，我們不敢正視的，正是8月那場(chǎng)聲勢(shì)浩大的分離。當(dāng)火車的汽笛聲將送行者的叮囑聲淹沒(méi)，當(dāng)漫長(zhǎng)的鐵軌將彼此的'距離拉開(kāi)，我們這些曾經(jīng)一起并肩奮戰(zhàn)的兄弟姐妹也隨著南來(lái)北往的列車朝著自己憧憬的象牙塔邁近，一如蒲公英的種子，四散天涯。
當(dāng)慵懶的大學(xué)生活和自己的夢(mèng)想差若天淵時(shí)，我們的心靈蒼白地像水漫過(guò)后擱置已久的宣紙，無(wú)力的灰黃支撐著歲月的褶皺。寒風(fēng)拍打著記憶的海岸，月光無(wú)意識(shí)地擦亮了久違的鮮活，也有失意，也有傷痛。自然而然地，我們又回憶起了那種在被束縛的日子里心卻飛得很高很高的向往，那種彼此心心相印的淡淡情愫，那種害怕夢(mèng)醒了無(wú)路可走的若有若無(wú)的絕望。
然而，回憶終將要回到現(xiàn)實(shí)中，時(shí)空的距離讓我們無(wú)法詮釋的東西太多，于是，我們只能把這一切交給時(shí)間，相信它會(huì)撫去我心中的憂傷。
——我的左手是思想，右手是往事，二者結(jié)合在一起，便是我的整個(gè)世界。
文字，在某種情感和意義上會(huì)很傷人，但仍然有很多人眷戀著這方凈土。我也是一個(gè)依戀文字的女孩，一直堅(jiān)信筆觸有靈魂，喜歡執(zhí)拗的文字流淌于筆尖的清新和淡雅。
曾經(jīng)有一段時(shí)間，我沉浸在余杰憂傷的筆調(diào)里，也想給所有的幃窗畫(huà)滿簾子，讓所有習(xí)慣光明的人都習(xí)慣黑暗。當(dāng)有一天，澄凈的陽(yáng)光透過(guò)細(xì)細(xì)密密的樹(shù)葉五彩斑斕地灑在地面上，我看到遺失的美好在無(wú)數(shù)個(gè)小圓點(diǎn)上舞蹈。于是，便喜歡上了那個(gè)被幻想媽媽寵壞了的孩子——顧城。喜歡他在黑夜中用黑色的眼睛尋找光明，也想和他一起給大地畫(huà)滿窗子，讓所有喜歡黑暗的人都習(xí)慣光明。
學(xué)業(yè)的壓力和世俗的喧囂讓生活像一潭吹不起半點(diǎn)漪淪的死水。只有在夜幕降臨，我的冰冷的雙手緊握著不肯停息的鋼筆游走在寧?kù)o中那喧囂的思緒里，和著那份寂寞的心將真誠(chéng)的情感刻畫(huà)時(shí)，我才覺(jué)得生活也是五彩繽紛的。
或許有一天，我會(huì)離開(kāi)我所眷戀的一切，背一個(gè)登山包，朝著世界上最高的地方，一直走下去，背包里不再有沉重的負(fù)擔(dān)，而是我的夢(mèng)想。去追尋那些世界上完美的不可挑剔的東西，以及最純粹，最自然的顏色......
左手·右手作文 篇45
有一對(duì)非常要好的朋友，它們就是左手和右手。
它們兩個(gè)可是非常有默契的！比如說(shuō)，小主人倒立走的時(shí)候，左手和右手是多有默契呀！左手向前走一步，右手緊跟著再一步。一步一步向前走著！雖然不算快，但是，慢而有序。就這樣，小主人還為倒立走感到自豪呢！
再比如，小主人吃飯菜的時(shí)候，右手拿著勺子，左手幫忙拿著碗，小主人正是因?yàn)橛凶笫趾陀沂秩绱税舻男≈植胚@樣天天開(kāi)心，天天快樂(lè)的！
可是，就在一天晚上，兩個(gè)小助手卻開(kāi)始爭(zhēng)吵不休了！左手說(shuō)：“小主人寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果不是我，單單只是你，根本不可能寫(xiě)出漂亮大方的字來(lái)�！庇沂终f(shuō)：“哼！如果只是你，小主人的.本子上，根本就不會(huì)出現(xiàn)字。就是真的出現(xiàn)了，字也會(huì)像一群螞蟻一樣難看！”就這樣，左手和右手整整吵了一個(gè)晚上。第二天，小主人又去上學(xué)了，沒(méi)想到，第一節(jié)課竟然是考試，因?yàn)樽笫趾陀沂值牟缓停沂謱?xiě)一寫(xiě)，卷子就偏了，寫(xiě)一會(huì)卷子就破了。卷子發(fā)下來(lái)之后，不但成績(jī)不好，還扣了好多卷面分。小主人傷心極了。左手和右手也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，它們回到家后，首先向小主人道歉，請(qǐng)小主人原諒。小主人原諒了它們，但是讓它們以后不許鬧不和了！而且要互相道歉。
左手和右手都向?qū)Ψ降狼噶�，并且都做了自我檢討。它們兩個(gè)和好了，從此，它們?cè)僖矝](méi)有鬧過(guò)意見(jiàn)。
左手·右手作文 篇46
莫扎特，著名的音樂(lè)大師。從小被人稱之為“音樂(lè)天才”所有人都稱他為“大師”。
又一首杰作誕生于大師手下。他滿意地看著右手，贊嘆道：“上帝��！這是多么奇妙的手啊！”
夜里，大師已輕輕發(fā)出鼾聲�？捎沂值氖种高�在微微顫動(dòng)，搞得左手也睡不好。左手沉默了一會(huì)兒，開(kāi)口說(shuō)道：“我說(shuō)阿右，你也該歇歇了吧？”右手輕蔑地冷笑了一聲：“哼。我就知道你坐不住了，受到不公平的待遇，誰(shuí)心里好受呀？不過(guò)，你也別不服氣，待遇是根據(jù)才能決定的。你能力不行，就自然受到冷落嘍！”唉……右手也太驕傲了，上帝自然會(huì)幫左手做主，討回公道的'。左手氣憤，反駁道：“你別驕傲，莫扎特穿鞋、干活、吃飯，哪樣不是我和你一同完成的？”
“是是”右手譏笑道“請(qǐng)問(wèn)我在創(chuàng)作與演奏時(shí)，你在干什么？”
“你你……”左手氣得仰倒。唉。在創(chuàng)作與演奏時(shí)，莫扎特讓左手按紙和打拍子。
“哼，等著瞧！“左手暗暗想著。
第二天，莫扎特起床準(zhǔn)備脫掉睡衣，正要脫袖子卻不見(jiàn)左手相應(yīng)。大師感到了異樣，用右手把左手拖出來(lái)。怎么回事？左手麻麻木木僵僵硬影的，好像血液流不到左手好像肢體關(guān)節(jié)不會(huì)動(dòng)了。
“上帝��！我的手完蛋了！”“是左手完蛋了，不要把我牽扯進(jìn)去�！庇沂旨m正它主人的失誤。右手知道左手裝死罷工，反正有你不多沒(méi)你不少，左手就是個(gè)隱形者。今天就讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我阿右的厲害，叫你心服口服手服眼服，知道我右手才是真正的強(qiáng)者。
想到這兒，右手開(kāi)足馬力干活�？蓻](méi)有左手的協(xié)助，右手拐彎抹角用盡靈巧也系不住鞋帶。莫扎特只好換雙拖鞋走路。洗起臉來(lái)更沒(méi)辦法，連甩帶抖連擠帶揍，忙出了一身臭汗也絞不干毛巾上的水。吃飯是最無(wú)奈的環(huán)節(jié)了。右手使盡十八般武藝也沒(méi)法讓刀子切下牛肉的同時(shí)又叫叉子將牛肉送進(jìn)嘴里。結(jié)果中指忙小指亂，胳膊像沒(méi)頭蒼蠅似的亂飛亂竄。搞得餐巾、刀子、勺子、叉子、盤(pán)子、黃油、面包、牛肉統(tǒng)統(tǒng)嘰哩哐啷噼里啪啦地摔到了地上。那才叫一個(gè)慘不忍睹。
左手像看戲一樣看著右手造出這一切。望著右手沾滿黃油狼狽不堪的樣子，左手快笑死了。而右手尷尬地縮成一個(gè)拳頭，羞得面也不敢露。
大師決定去看醫(yī)生，左手也非常重要�？蓜偝鲩T(mén)左手就恢復(fù)了正常，反而右手依然保持著拳頭的姿勢(shì)。這下倒好，得去治右手了。
到了醫(yī)生那兒，要填寫(xiě)病歷單。左手一般興奮一般抱怨，因?yàn)樗鼜膩?lái)沒(méi)有干過(guò)寫(xiě)字這門(mén)差事。那些字歪歪扭扭像一團(tuán)亂麻。醫(yī)生問(wèn)：“莫扎特先生，請(qǐng)問(wèn)您寫(xiě)的是什么？”莫扎特接過(guò)病歷單看了又看，苦笑道：“呵呵，我也不知道我寫(xiě)的什么�！贬t(yī)生檢查了左右手后，對(duì)莫扎特說(shuō)：“左手和右手都沒(méi)有什么大問(wèn)題只是要幾天后才能恢復(fù)�！蹦睾孟裰懒俗约旱淖笥沂职l(fā)生了矛盾，就回家了。
在回家的路上莫扎特意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“沒(méi)有弱者就無(wú)所謂強(qiáng)者，有了任何成就都不要驕傲的諷刺別人��！”
兩只手聽(tīng)了，都覺(jué)得自己做錯(cuò)了。于是，在一記響亮了巴掌聲中，兩只手一拍即合。
后記——
希望人們不要犯和兩只手相同的錯(cuò)誤。如果犯了，也要及時(shí)改正，不要死抓面子不放。知錯(cuò)就改才是好人。
左手·右手作文 篇47
人類身上最重要的器官之一——左手和右手。他們倆兄弟相處的很和睦，正所謂“兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信�！币馑季褪钦f(shuō)：兄弟之間相處要和睦，朋友之間要以誠(chéng)信互相對(duì)待。
我們吃飯時(shí)，右手拿筷，左手扶碗；我們寫(xiě)字時(shí)，右手執(zhí)筆，左手按紙；我們刷牙時(shí)，右手拿牙刷，左手拿牙膏……這一幕幕配合得多么有默契，他們?nèi)杖找挂剐斡安浑x。可是有一天，這對(duì)完美的黃金搭檔的友誼發(fā)生了問(wèn)題。
一天晚上，小主人正在裁剪東西，突然感嘆道：“瞧�。】次业募舻枚嗝雌�，這完全歸功于我這兩只靈活的手�！弊笥沂致�(tīng)了，心里面非常高興，于是，干得更加起勁了。過(guò)了一會(huì)兒，一件精美的剪紙展現(xiàn)在小主人的面前，小主人驚呆了，贊揚(yáng)道：“我真是太厲害了，不過(guò)最應(yīng)該感謝的'是右手，他費(fèi)了這么多的功夫才做出來(lái)，左手也沒(méi)幫多大點(diǎn)忙，所以右手就被我評(píng)為心中最佳‘手’獎(jiǎng)，左手只能起到一個(gè)輔助作用，也沒(méi)多大點(diǎn)事，還是右手好�！庇沂中睦锵癯粤朔涿垡话愕奶穑貏e開(kāi)心，不僅開(kāi)心，而且也很驕傲。相反，左手心里既失落，也很不服氣，想道：如果沒(méi)有我的幫助，他能做這么好嗎！驕傲什么，有什么好值得炫耀的。等小主人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，右手也正準(zhǔn)備歇息的時(shí)候，左手發(fā)話了：“我說(shuō)旁邊那個(gè)和我長(zhǎng)得一樣的東西，要不是我?guī)湍隳弥�，你能剪嗎？根本就不能，別驕傲了，驕傲什么呀，謙虛點(diǎn)兒行不。”“我看你是羨慕嫉妒恨吧，我自豪和你有關(guān)嗎？”右手回應(yīng)道，那語(yǔ)氣，像是所有的手都為他馬首是瞻似的，那神態(tài)，就感覺(jué)自己很了不起。“誒呦喂，瞧你那小人得志的樣兒，我還羨慕嫉妒恨呢，我?guī)湍�，你還不知感激，還有臉回來(lái)罵我，真不知羞恥�！弊笫终f(shuō)道。右手怒了，對(duì)左手大喊：“你還敢罵我，沒(méi)我厲害就是沒(méi)我厲害，不要狡辯，我們還是分家吧，照你這樣，還怎么好好相處�！薄罢l(shuí)要和你好好相處，分就分，我還怕你嘛！”左手干脆地說(shuō)道。就這樣，兩只手誰(shuí)也不理誰(shuí)。
雖說(shuō)是分家，但問(wèn)題就一連串的出現(xiàn)了。第二天一早，小主人起來(lái)穿衣服，左手右手各自穿各自的，難免少不了摩擦，接著問(wèn)題就更大了。小主人左手拿著牙膏，示意右手拿著牙刷遞過(guò)來(lái)，右手不服氣，慢吞吞地遞過(guò)來(lái)，左手一見(jiàn)來(lái)氣了，也慢條斯理地?cái)D出牙膏，右手看見(jiàn)左手這速度，生悶氣，把氣都撒在了牙齒上，使勁刷牙齒，導(dǎo)致牙齦出血，這可耽誤了小主人一大把的時(shí)間。光憑這些，就花了一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間來(lái)完成，小主人匆匆忙忙地來(lái)到學(xué)校，可惜還是遲到了，被老師訓(xùn)斥了一頓，小主人心里埋怨道：都怪這右手，要不是他把我牙齦弄出血，我怎么可能遲到呢！還是默默無(wú)聞的左手好，真是的！右手委屈極了，他也不想這樣，誰(shuí)讓他一時(shí)沖動(dòng)了呢。左手心里卻樂(lè)開(kāi)了花，心里想：哈哈，終于知道錯(cuò)了吧，要是你謙虛點(diǎn)，或許我們還是好朋友。做課堂作業(yè)時(shí)，左手看著右手吃力地寫(xiě)字，有點(diǎn)于心不忍，喃喃道：“我們以前算得上是好朋友，我就幫他一把吧�！弊笫峙苌蟻�(lái)摁住紙，右手寫(xiě)得更加順暢了，作業(yè)速度也提高了許多，最后，課堂作業(yè)全對(duì)，小主人被老師表?yè)P(yáng)了一番，心里高興極了。
晚上，小主人睡著后，右手紅著臉結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“那個(gè)，今天……謝謝……你，要不是你……幫……我，可能我又要被……罵一頓了。”“呵呵，不用謝，我只是看著以前的情分，才幫你的。對(duì)了，嘴巴叔叔叫我們過(guò)去一趟�！弊笫终f(shuō)道�！澳呛萌グ��！庇沂炙斓幕貞�(yīng)道�！澳銈儊�(lái)了！”嘴巴叔叔說(shuō)道�！班拧！弊笥沂之惪谕暤鼗卮鸬�。“來(lái)問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們是好朋友嗎？”嘴巴叔叔笑呵呵地問(wèn)道。“以前是，現(xiàn)在不是了�！庇沂謸屩卮鹫f(shuō)，但語(yǔ)氣里似乎有一種傷感�！罢娴膯幔俊弊彀褪迨寮傺b質(zhì)疑道。左右手逃避著嘴巴叔叔的問(wèn)題�！安�，你們一直都是對(duì)方的朋友，只是因?yàn)橐恍┬〉膭e扭而鬧起了不愉快。”嘴巴叔叔笑著說(shuō)。“不是的，嘴巴叔叔，我們真的……已經(jīng)……不是……好朋友了�！弊笫滞掏掏峦碌恼f(shuō)道�！安荒銈兛梢缘模囋嚳�。”嘴巴叔叔說(shuō)�！拔蚁胛覀冋娴目梢�，左手，來(lái)吧，接受我的邀請(qǐng)，成為我的好朋友吧。”右手伸出手向左手示意，左手猶豫了一會(huì)兒也不然而然地伸出手，他們又成為了好朋友。
左手和右手的事例，讓我明白了，有些事是需要多一點(diǎn)主動(dòng)的，只要你主動(dòng)，或許你們的想法就一樣，你們就會(huì)想左右手那樣和好，來(lái)，讓那些你曾經(jīng)視為很好的朋友卻和你鬧別扭的他們，去邀請(qǐng)他們，讓他們讓你重新成為你的朋友吧！
左手·右手作文 篇48
我們每個(gè)人，都每時(shí)每刻帶著一雙手，永不離身。兩只手用處不同，各有所長(zhǎng)，各有所短。
左手
左手，對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，使勁沒(méi)有右手方便，做事也沒(méi)有那么熟練�？墒牵瑢�(duì)于像我這種慣用手為左手的人，可就重要多了。寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、一日三餐，都需要它靈活地完成。就連騷癢都要更能控制力度的左手來(lái)幫忙。
右手
右手，對(duì)左撇子來(lái)說(shuō)，這些機(jī)敏、復(fù)雜的細(xì)活，可就得“另請(qǐng)高明”了。但是，平時(shí)打籃球時(shí)，讓右手運(yùn)球，可就容易多了。這種“一上一下”的簡(jiǎn)單事，對(duì)右手再適合不過(guò)了。右手干粗活，不僅干得好，一些高難度的細(xì)活也比左手好！比如練書(shū)法，需要右手控制的力度和高度非常到位。通過(guò)手腕的'靈活旋轉(zhuǎn)，寫(xiě)出一個(gè)個(gè)剛勁有力的大字；彈琴時(shí)，右手所彈奏的主旋律，需要右手把控音色，鍵位非常精準(zhǔn)，這使得我的右手的靈敏度要特別高。
左手右手
雖然每只手有自己另一只手沒(méi)有的能力，但互相配合才能完成一個(gè)個(gè)“任務(wù)”：打球發(fā)球時(shí)，兩只手需要配合到位，不能有一絲誤差，發(fā)球才不會(huì)失誤；寫(xiě)字、繪畫(huà)時(shí)，要一只手握住筆，另一只手按住紙。這樣才能寫(xiě)得順暢。要是只用一只手，紙就很容易移動(dòng)。彈琴時(shí)，需要雙手相互配合，才能奏出優(yōu)美的音樂(lè)，不能兩只手的速度一慢一快。
一個(gè)巴掌拍不響，千萬(wàn)人掌聲雷震天，手似人，人如手，需要我們團(tuán)結(jié)一致，互相包容，互相幫助，才能發(fā)揮各自的特長(zhǎng)。
左手·右手作文 篇49
左手和右手他們是兄弟倆，平時(shí)關(guān)系可好了，但是再好的兄弟也有鬧別扭的時(shí)候。
一天，左手和右手兄弟吵架了，他們都很生氣。
右手心里想：世界上我最強(qiáng)壯，我可以拿動(dòng)各種各樣的東西，離開(kāi)左手，我一樣可以干活。
左手也在心里想：我非常強(qiáng)大，我可以拿上比我重十倍的`東西，比小小的右手還要強(qiáng)大。
于是右手粗聲大氣地說(shuō)：“我比你強(qiáng)大多了，我又強(qiáng)大又強(qiáng)壯，我什么都可以干，你算什么東西！”
左手也不甘示弱地說(shuō)：“你雖然強(qiáng)大、強(qiáng)壯，那也比不過(guò)我勇敢啊�！�
右手聽(tīng)后不服氣地說(shuō)：“你勇敢很厲害，你不勞動(dòng)有什么用。我很勤快，可以寫(xiě)字，拿筷子……你不勞動(dòng)就會(huì)變的很弱小很沒(méi)有用！”
左手說(shuō)：“我也可以拿筷子，也可以寫(xiě)字，也可以提東西……”
就這樣，左手和右手一直在吵吵著誰(shuí)的用途多……
其實(shí)左手和右手沒(méi)有明白一個(gè)道理：不管誰(shuí)的用途多，他們都有自己的用途，誰(shuí)離了誰(shuí)都不行，只有右手和左手互相配合，才能成功做好一件事。
左手·右手作文 篇50
右手要做很多事情，比如：寫(xiě)字、拿筷、拿球拍；而左手呢，看上去好像無(wú)所事事。
一天，右手對(duì)左手說(shuō)：“我受不了了，我要散伙！”左手問(wèn)：“為什么呀？”右手怒氣沖天地說(shuō)：“那還用問(wèn)？你整天什么事也不做，玩得開(kāi)開(kāi)心心；而我呢？要寫(xiě)作業(yè)，掃、拖地，做很多事情！我宣布，‘左右手團(tuán)隊(duì)’，正式散伙！”左手聽(tīng)了，也生氣了，“好，散伙就散伙！”
主人突然發(fā)現(xiàn)，他的兩只手不聽(tīng)使喚、不配合了，整天在身旁晃來(lái)甩去。主人急了，因?yàn)樗轮苋獏⒓右粋�(gè)國(guó)際性書(shū)法大賽。
到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，他坐了下來(lái)，祈禱一切順利。他試著努力，左手倒是壓住本子了，右手卻一動(dòng)不動(dòng)。左手奪過(guò)筆，但筆只是劃了條“蟲(chóng)子”。時(shí)間到了，該交卷了，他交卷后，便跑出比賽場(chǎng)地，哭了起來(lái)。
左、右手終于意識(shí)到了相互配合的重要性，異口同聲的.說(shuō)：“咱們和好吧！”從此以后，它們又一起配合做事了。
左手·右手作文 篇51
夜深人靜的時(shí)候，小主人已經(jīng)入睡了。這時(shí)，左手和右手說(shuō)起話來(lái)：
“小主人太不愛(ài)干凈了！”右手十分不滿地說(shuō)：“小主人在上體育課時(shí)玩沙子，玩好了還不洗手，害的我全身都臟兮兮的，我現(xiàn)在都喘不過(guò)氣來(lái)了�！�
“小主人太不愛(ài)惜自己的手了！”左手早就忍受夠了，現(xiàn)在更是暴跳如雷的發(fā)泄道：“小主人為了玩一個(gè)叫什么超能力戰(zhàn)隊(duì)的游戲，把我涂的綠一塊，紅一塊的，直到現(xiàn)在還在呢�！闭f(shuō)完，左手給右手看了看，右手也給左手看看它的“痕跡”。
左手看完生氣的大聲說(shuō)道：“要不我們罷工吧？”“這……不，太好吧。”“我們要懲罰他一下！”“好吧！”右手答應(yīng)了。
第二天早上，小主人醒來(lái)了，發(fā)現(xiàn)雙手不聽(tīng)使喚了，要開(kāi)燈的時(shí)候，手動(dòng)不了，想用腳來(lái)開(kāi)，可腳先蹬掉了被子，冷的`小主人直打冷戰(zhàn)；要穿襪子時(shí)，手不聽(tīng)使喚，襪子掉在地上，褲子也穿反了……小主人慌神了，連忙下樓告訴媽媽，但媽媽一點(diǎn)兒也不相信，還以為他想偷懶呢。
這時(shí)小主人的腦袋里響起了左手和右手的聲音，說(shuō)道“這就是對(duì)你不愛(ài)惜自己雙手的懲罰！”小主人害怕極了，一次又一次的央求左手和右手不要再罷工，左手說(shuō)：“你要是下次再在手上亂涂亂畫(huà)，我就不客氣了。”右手說(shuō)：“下次玩沙子一定要記得洗手哦�！毙≈魅诉B忙點(diǎn)頭答應(yīng)。
“叮鈴鈴……”鬧鐘聲響起，原來(lái)這都是一場(chǎng)夢(mèng)呀！小主人連忙去洗手間把雙手洗得干干凈凈的！
左手·右手作文 篇52
一天，右手和左手吵架了！右手說(shuō)：“我整天干活，你卻什么都不用做，只會(huì)享受！”左手說(shuō)：“我也是有用的！你沒(méi)有我，能干好活嗎？”右手說(shuō)：“沒(méi)有你，我一樣可以幫助小主人！”
第二天早上，小主人打算換衣服時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法穿上衣服。原來(lái)，左手不聽(tīng)使喚，動(dòng)都不肯動(dòng)呢！小主人只好穿著睡衣下樓吃早餐。
可到了吃早餐的時(shí)候，小主人又發(fā)現(xiàn)，左手不扶碗了，筷子一夾，碗就跑了。害得小主人只能用右手抓著飯吃呢！最糟糕的是，所有人都看著小主人那副模樣發(fā)出了嘲笑。
小主人只好狼狽地上樓寫(xiě)作業(yè)去了。小主人想：“唉，衣服穿不好，早餐吃不飽，難道作業(yè)也會(huì)寫(xiě)不好？”擔(dān)心的事情還是發(fā)生了，左手不扶本子，本子也像碗一樣動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，害得小主人把字都寫(xiě)得歪七扭八的。
小主人生氣了，他對(duì)左手和右手說(shuō)：“你們兩個(gè)這是干什么呢？到底有完沒(méi)完？你們兩個(gè)一個(gè)都不能少，你們應(yīng)該互相配合，你們對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一樣重要的`，我需要你們！”
這時(shí)候，右手說(shuō)話了：“對(duì)不起！我錯(cuò)怪左手了�！弊笫致�(tīng)了說(shuō)道：“對(duì)不起小主人，我也有錯(cuò)，我應(yīng)該盡職盡責(zé)做好自己的份內(nèi)事的�！�
從此以后，左手和右手配合得更加默契了！
左手·右手作文 篇53
原來(lái)，小主人的作業(yè)受老師表?yè)P(yáng)。小主人很高興，還說(shuō)，這是我右手的功勞。左手很不服氣，心想:小主人啊，你每天做作業(yè)，我?guī)湍惆茨敲淳�，我都麻痹了。還在夸右手，他倒爽死了，你每天都活動(dòng)她。左手有一肚子的氣。就再也不幫小主人按作業(yè)本。小主人沒(méi)有了左手幫忙，作業(yè)歪歪斜斜。第二天，小主人的老師看到小主人的作業(yè)一下子退步那么大，大跌眼鏡，把小主人“請(qǐng)”到辦公室，還說(shuō)對(duì)他很失望。小主人好像很傷心。
右手看在眼里記在心里，可左手卻心災(zāi)樂(lè)禍。但是，其實(shí)左手心里也不是滋味。
小豬人的學(xué)校搞一個(gè)開(kāi)發(fā)小腦的活動(dòng)，建議同學(xué)們，多用右手，還進(jìn)行右手的鋼筆字比賽，左手很高興，自己終于有用武之地了。同學(xué)們每天認(rèn)真用右手寫(xiě)字，為了贏得比賽，也為了開(kāi)發(fā)小腦，當(dāng)然，小主人也不例外。
雖然用得左手有點(diǎn)累，但是它很高興。右手也盡心盡力地幫助左手。左手知道自己錯(cuò)了，不應(yīng)該跟右手慪氣，它覺(jué)醒改過(guò)。
它主動(dòng)跟右手道歉。
右手很快原諒了它，說(shuō)：“不過(guò)你真的.很辛苦，老師的表?yè)P(yáng)你也有但你不能這樣，你要知道，我和你缺一不可�！�
左手贊同它的說(shuō)法。
在比賽上，小主人得了第一名，它們高興得不得了。
“讓我們幫助小主人完成一個(gè)有一個(gè)漂亮的作業(yè)吧�！弊笫趾陀沂忠黄鹫f(shuō)。
我們期待著……
左手·右手作文 篇54
在我九歲的那年，奶奶不幸患了腦血栓，全家人都沉浸在絕望的日子里。奶奶三天昏迷不醒，大家都以為奶奶會(huì)在這時(shí)候離開(kāi)我們。當(dāng)我們完全失去信心的時(shí)候。是爺爺，他一直堅(jiān)信奶奶一定不會(huì)就這樣拋下我們，這堅(jiān)定的信念讓我們看到了爺爺對(duì)親情的堅(jiān)貞和對(duì)美好家庭的追求，最后只有把死馬當(dāng)活馬醫(yī)了。
爺爺?shù)膱?jiān)貞，似乎打動(dòng)了上天，踏過(guò)生死關(guān)的奶奶，終于醒了，爺爺也把她帶回了家。在家的一段日子里，爺爺每天都認(rèn)真地照顧奶奶，奶奶拉尿在褲子上，爺爺總是幫奶奶換下來(lái)并洗干凈，凌晨三點(diǎn)，奶奶要起床了，爺爺也總會(huì)舍去睡覺(jué)的黃金時(shí)間來(lái)陪奶奶說(shuō)話，雖然奶奶不能說(shuō)，但是奶奶會(huì)從內(nèi)心里感到幸福和快樂(lè)的。
記得奶奶回來(lái)得兩個(gè)星期的時(shí)候，因?yàn)樘鞖獾膯?wèn)題，又大病了一場(chǎng)，每天上吐下瀉，什么東西都吃不下。爺爺著急得像熱鍋上的螞蟻，但是又有什么用呢？眼看奶奶一天天地瘦下去，似乎就只剩下皮包骨了，樣子就像一根枯柴。因?yàn)槟棠痰脑俅未蟛。瑺敔敻敲Φ貌豢砷_(kāi)交，洗不完的床單和衣物成了爺爺每天不可少的.。叔叔經(jīng)常說(shuō)給奶奶請(qǐng)個(gè)保姆，這樣爺爺也可以度過(guò)幸福的晚年了，不用這么累�？墒菭敔斂倳�(huì)說(shuō)：“別人照顧不如自己，自己照顧我才放心，在說(shuō)，我照顧好了你們回來(lái)還可以看到一個(gè)人，知道你們?cè)溉タ匆欢褌牡狞S土嗎？”
爺爺，您用您溫暖的手把奶奶從生死線上拉回來(lái)了，讓她享受到更多的快樂(lè)與幸福，不會(huì)讓我們一回家就去看那讓全家人傷心的土。爺爺，您用您的手給了奶奶溫暖，用左手溫暖了右手。
左手·右手作文 篇55
一個(gè)夏天的`晚上，左手躺在床上睡覺(jué)。可天氣太熱，左手怎么也睡不著。
“�。崴懒�！我要去洗澡，”左手一下子從床上起身�？墒撬趺匆怖粍�(dòng)主人。原來(lái)，號(hào)稱工作狂的右手還在電腦上設(shè)計(jì)游戲軟件。
“喂，兄弟，我熱，我要去洗澡！”左手大聲地對(duì)右手說(shuō)。
“要去就去，少來(lái)煩我，你這個(gè)好吃懶做的家伙�！庇沂譀](méi)好氣地說(shuō)。
“沒(méi)你我怎么去？混蛋！”左手生氣地反問(wèn)道。
“那就別去，沒(méi)看見(jiàn)我正忙著么？”右手還是只顧打字。
左手惱火了，沖過(guò)去，“啪”一下關(guān)掉了計(jì)算機(jī)。右手見(jiàn)自己工作成果一下子消失了，氣得怒發(fā)沖冠。
左手和右手打了起來(lái)，最后，他們執(zhí)意讓主人來(lái)決定誰(shuí)去誰(shuí)留。主人為難了：“一定得讓一只手走嗎？”“是”左、右手異口同聲地說(shuō)。主人經(jīng)過(guò)一翻思想斗爭(zhēng)：“左手你走吧！”
“主……人……你……”左手傷心欲絕。
“走了更好，清靜！主人，我們繼續(xù)工作。”右手高興地說(shuō)。
右手和主人又開(kāi)始了不分晝夜地工作。沒(méi)過(guò)多久，他們開(kāi)發(fā)的軟件獲得了很大的成功，并得了大獎(jiǎng)。那天，右手高高興興地要把獎(jiǎng)杯抱回家�？墒�，他怎么也拿不動(dòng)。
右手想起了左手：“往常，自己拿了大獎(jiǎng)，左手總在身旁為他喝彩，為自己捧獎(jiǎng)杯；軟件不受歡迎時(shí)，左手就在一旁安慰自己；還有，現(xiàn)在成功后,若雙手?jǐn)[動(dòng)著走在路上，該多神氣啊……想著想著，右手傷心地流下了眼淚，他后悔莫及。
左手·右手作文 篇56
還是和往常一樣，背著書(shū)包走在小區(qū)里的馬路上，轉(zhuǎn)彎，冉冉升起的太陽(yáng)向我的眼睛射去耀眼的光芒，本能的擋了一下，左手陽(yáng)光，媽媽算準(zhǔn)了時(shí)間，打開(kāi)靠在馬路的那扇小窗，對(duì)這下面的我大聲說(shuō)道：“書(shū)都沒(méi)忘那吧?過(guò)馬路小心一點(diǎn)，上課認(rèn)真聽(tīng)啊!”我回這那N+N便的話語(yǔ)，有些不耐煩地伸出右手一邊說(shuō)知道了，一邊揮手再見(jiàn)。陽(yáng)光照在我那向上翹起的嘴角上，右手溫馨。在這條路上，最美的風(fēng)景是那最溫馨得愛(ài)。
在學(xué)校，最喜歡午后的時(shí)光，尤其是在這個(gè)季節(jié)，所以會(huì)早早的吃完飯，拉著好友出去曬曬太陽(yáng)。漫步于陽(yáng)光傾照的校園，左手牽著好友，右手伴著太陽(yáng)。有時(shí)，會(huì)笑著給對(duì)方擦去嘴角的飯粒說(shuō)一聲：“粒粒皆辛苦�！被蛘吒媸鏊瑤⒘�，耐心的等著她系好。又或許談?wù)撝恍┯腥さ氖虑楹湍承⿲W(xué)術(shù)上的`問(wèn)題，聊到有些有趣的事了，就朝著對(duì)方笑個(gè)不停……在這條路上，最美的風(fēng)景是那最純真的友誼。
走出校門(mén)，夕陽(yáng)灑下余輝，左手陽(yáng)光。帶著一身的疲憊，徑直走向公交車站，沉重的書(shū)包壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，看著腳下的石板……突然，身后傳來(lái)了聲音，往后一看，車來(lái)了。驚了一下，半身的疲憊一掃而光，如古時(shí)夸父追日的那份信念，以今日劉翔跨欄的那種速度，趕著車子——沒(méi)趕上。但是，和往常不同，車卻沒(méi)開(kāi)，第六感告述我：車在等我。當(dāng)我握著車門(mén)上了車時(shí)。太陽(yáng)沒(méi)有落山。在這條路上，最美的風(fēng)景是那最暖心的等待。
在我們的身軀之旁，風(fēng)景無(wú)處不在。雖然左手的左邊還有右手，右手的右邊還有左手，但我想信那一手邊的陽(yáng)光會(huì)傳遞給另一只手。
左手·右手作文 篇57
話說(shuō)，在很久很久以前，上帝在創(chuàng)造人類時(shí)，為他們創(chuàng)造了一雙手。可是上帝發(fā)現(xiàn)，人的大腦不能同時(shí)很靈活的支配雙手，于是上帝決定讓其中一只手靈活些，另一只則遲緩一些。上帝把人類的雙手分為左手和右手。
可是讓哪只手靈活些好呢？這讓上帝很苦惱。于是他決定讓兩只手來(lái)一場(chǎng)比賽。
上帝把一個(gè)仙桃藏在了一個(gè)隱蔽的地方，然后讓兩只才自己去找，誰(shuí)找到了，誰(shuí)就能成為最靈活的手。
左手和右手馬上便開(kāi)始了尋找仙桃。開(kāi)始時(shí)，左手右手都很賣(mài)力，可是時(shí)間一長(zhǎng)，右手便不耐煩了起來(lái)。
加上天氣炎熱，于是右手便撒手不干了，躺在石頭上呼呼地睡起大睡來(lái)。左手呢，很有耐心，太陽(yáng)曬得他熱淚直流，可他仍是非常賣(mài)力，不被任何東西影響。
結(jié)果，左手終于找到了仙桃。右手知道后，非常不服氣，于是他決定把仙桃騙到手。他假惺惺地對(duì)左手說(shuō)："左手兄呀，你的.運(yùn)氣真好呀！既然這么高興，不如我們來(lái)慶祝一下吧。"左手聽(tīng)了，想了想，也有道理。于是右手便幫左手搞了一個(gè)慶祝晚會(huì)。在晚會(huì)上右手不斷地哄左手喝灑，很快左手便不勝酒力地醉了。右手趁些機(jī)會(huì)，把仙桃偷了出來(lái)。
上帝見(jiàn)右手把仙桃找了出來(lái)，便把右手變成了最靈活的手。過(guò)了很久左手才醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)仙桃不見(jiàn)了，便去向上帝稟報(bào)。上帝一聽(tīng)，便知道了是右手干的好事，可是上帝已經(jīng)把右手變成了最靈活的手了，這是不能改變的了�？墒沁@對(duì)左手不公平呀。于是上帝便對(duì)他的子民————人類說(shuō)："你們以后，都以左手為先，右手為后，寫(xiě)字也要從左寫(xiě)到右。"
雖然右手得到了好處，但卻要永遠(yuǎn)地排在左手的后面了。
左手·右手作文 篇58
右臂關(guān)節(jié)脫臼了，復(fù)位后，被打上了厚厚的石膏，吊在胸前無(wú)法動(dòng)彈。右手從石膏里探出頭來(lái)，有氣無(wú)力地耷拉著。左手試探性地碰了碰右手，右手的手指頭動(dòng)了動(dòng)，算是作了回答。左手討了個(gè)沒(méi)趣，也不再搭理它了。
由于平日生活都是右手挑大梁，左手從副手一下子成了主子。想到自己成了老大，左手有點(diǎn)忘乎所以�？上�(quán)力越大，責(zé)任也就越大，這種感覺(jué)還沒(méi)有多久，麻煩就來(lái)了。早晨刷牙時(shí)，左手顫巍巍地拿起牙刷，仔細(xì)地想了想右手刷牙時(shí)的動(dòng)作，依葫蘆畫(huà)瓢地干了起來(lái)。牙齒正面刷完了當(dāng)然要刷反面，結(jié)果左手一不小心用力過(guò)猛，疼得牙齒哇哇亂叫。右手看在眼里，想過(guò)去幫忙，結(jié)果一動(dòng)才發(fā)現(xiàn)自己身陷“囹圄”，動(dòng)彈不得，只好眼睜睜地看著左手手忙腳亂干著急。
好容易刷完牙，接著要洗臉。透著毛巾，左手差點(diǎn)把眼睛挖下來(lái)。更要命的是洗完臉要擰毛巾。左手“孤掌難鳴”，只好把毛巾團(tuán)成球放在掌心里捏捏，再濕漉漉地掛上。
胡子最好還是不要刮了，牙齒都會(huì)刷出血，刮胡子難保不會(huì)出人命。
難度最大的還是吃飯，左手平日看右手拿著筷子指點(diǎn)江山，心里煞是羨慕，現(xiàn)在才深深地感受到?jīng)]有一點(diǎn)實(shí)力，江山是指點(diǎn)不來(lái)的.。好不容易夾起一根青菜，嘴巴正要去接，結(jié)果左手一抖，菜掉地上了，急得胃咕咕亂叫。無(wú)奈，先用勺子將就將就吧！
忙了一天，左手已經(jīng)精疲力竭。躺在床上，當(dāng)老大的那種興奮早就消失得無(wú)影無(wú)蹤。這時(shí)右手皮膚癢了，要左手幫它撓撓。左手伸過(guò)去撓，結(jié)果碰到的是硬硬的石膏，敲一敲，發(fā)出空洞的響聲。唉！沒(méi)有辦法，只有忍著吧！
以后幾天，左手漸漸得法，也像個(gè)老大的樣子了。牙齒不會(huì)疼得哇哇亂叫了，筷子也用得有模有樣。與此同時(shí)，右手也正迅速地康復(fù)，手指頭也不會(huì)病懨懨地耷拉著了，偶爾也幫著左手干一些力所能及的活。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間右手要拆石膏了。左手迫不及待地剪開(kāi)紗布，卻驚異地發(fā)現(xiàn)右手變成了皮包骨頭。醫(yī)生說(shuō)右手太長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有動(dòng)了，肌肉有點(diǎn)萎縮，以后需要多活動(dòng)一下以加快恢復(fù)。
由于長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)陽(yáng)光，右手皮膚變得白皙。它像一個(gè)破殼而出的新生命，快樂(lè)，興奮而又脆弱。右手試探性地動(dòng)了動(dòng)，發(fā)現(xiàn)骨頭固定太久，活動(dòng)空間非常小，右手心一橫，猛地從石膏里鉆出來(lái)，結(jié)果又軟弱無(wú)力地垂了下去，一股鉆心的疼痛，左手慌忙扶住它。
右手十分沮喪，覺(jué)得自己已經(jīng)完全沒(méi)用了。左手沒(méi)有說(shuō)什么，默默地料理著每天的生活，當(dāng)右手想干活的時(shí)候，左手便悄悄地讓開(kāi)，讓右手慢慢地溫習(xí)健康時(shí)候的感覺(jué)。
右手真的開(kāi)始康復(fù)了，纖細(xì)的手臂也漸漸粗壯，重新拿起了牙刷和筷子，左手看著右手的復(fù)出，也乖乖地讓出了自己的控制權(quán)。
現(xiàn)在左手已經(jīng)徹底回到副手的位置，看著右手重新開(kāi)始指點(diǎn)江山，心里偶爾會(huì)有些失落，這時(shí)，右手會(huì)善解人意地拍拍左手：“哥們兒，要是那段時(shí)間沒(méi)有你，我還真不知道怎么過(guò)呢！”
左手樂(lè)了。是啊，有右手這句話，我也知足了。也許這段特殊的經(jīng)歷足以讓左手回味一生了。
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