【推薦】科技在我身邊作文3篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的科技在我身邊作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

科技在我身邊作文 篇1

　　20xx年3月31日在學(xué)校全體師生的共同努力下，我校第三屆科技節(jié)勝利閉幕。本屆科技節(jié)圍繞“創(chuàng)造始于問(wèn)題”這一主題，立足前兩屆科技節(jié)，深入推進(jìn)學(xué)生喜愛(ài)的科技教育活動(dòng)。在科技節(jié)之中，同學(xué)們受益匪淺，更是明白了社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)科技，教育發(fā)展離不開(kāi)科技，我們的生活更離不開(kāi)科技，所以我們第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的科技節(jié)才能舉辦得轟轟烈烈。為了進(jìn)一步了解學(xué)校舉辦科技節(jié)的真正目的，我們小記者對(duì)校長(zhǎng)丁土根、教導(dǎo)主任吳斌杰進(jìn)行了一次采訪。

　　吳老師是科技節(jié)的主要負(fù)責(zé)人，他說(shuō)：“舉辦科技節(jié)的目的就讓同學(xué)，學(xué)科學(xué)，想科學(xué)，科技節(jié)舉辦的.成不成功主要是靠同學(xué)們，只有同學(xué)們積極參加了，那科技節(jié)就成功了!這次的科技節(jié)最主要就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”。

　　吳老師的回答很精彩，那就再讓我聽(tīng)作為一校之長(zhǎng)的丁校長(zhǎng)是怎么說(shuō)的吧!他說(shuō)：“因?yàn)楝F(xiàn)在科學(xué)技術(shù)是第一位，科技會(huì)給生活帶來(lái)便利，更重要使小學(xué)生大腦更聰明。在科技方面我們學(xué)校大嘗甜頭。第一是同學(xué)們參與科技節(jié)的積極性極高，這與我們學(xué)校的辦學(xué)理念相符，那就是讓每一位學(xué)生適當(dāng)發(fā)展，找到展示自己的舞臺(tái)。繼第一次科技節(jié)的傳統(tǒng)，我們的科技節(jié)辦得越來(lái)越好，項(xiàng)目也越來(lái)越有挑戰(zhàn)性，真正做到生活讓每一位學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)!”

　　正如丁校長(zhǎng)所說(shuō)，學(xué)校的科技節(jié)激發(fā)了全校師生參與科技教育的熱情，引領(lǐng)全校師生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，使科技節(jié)不斷走向精品化。希望我們第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的科技節(jié)舉辦得越來(lái)越好!!

科技在我身邊作文 篇2

　　今天，我早早地就來(lái)到學(xué)校，今天早上第一節(jié)課是科學(xué)課。昨天教科學(xué)課的羅老師囑咐我們帶上一塊磁鐵，今天要做一個(gè)很有趣的小實(shí)驗(yàn)！

　　老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們就開(kāi)始議論紛紛了。這時(shí)，羅老師走了進(jìn)來(lái)，嘈雜的教室立即安靜下來(lái)。羅老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)�！闭f(shuō)著，羅老師拿出一塊巴掌大的磁鐵，磁鐵上有一個(gè)小孔，上面插著一根吸管，羅老師又說(shuō)：“請(qǐng)第一組的小治同學(xué)把你的小磁鐵拿上來(lái)�！蔽覍⒋盆F拿上講臺(tái)，老師拿著我的磁鐵對(duì)著吸管，然后把我的磁鐵翻了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“同學(xué)們，你們猜，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？”同學(xué)們一齊說(shuō)：“吸在一起�！钡�我的腦子里卻出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：磁鐵吸在一起是一個(gè)很簡(jiǎn)單的常識(shí)，老師好像話里有話呀！這時(shí)，老師一松手，我的小磁鐵像被施了魔法一樣，先是從吸管上落了下去，后來(lái)又如彈簧一樣彈了回來(lái)，浮在半空中，下面的同學(xué)都站了起來(lái)，發(fā)出“哇”的感嘆聲。我不敢相信自己的眼睛，用手把小磁鐵按了下去，一松手，磁鐵又彈了回來(lái)。羅老師笑著說(shuō)：“你們是不是覺(jué)得很奇怪呀？其實(shí)是這樣的.，磁鐵有正負(fù)兩極，如果是正負(fù)兩極碰在一起的時(shí)候，它們便會(huì)相吸，而如果是兩個(gè)正極或負(fù)極碰在一起，它們便會(huì)相斥。”哦！原來(lái)是這樣呀，我和同學(xué)們的疑問(wèn)都解開(kāi)了。

　　羅老師又打開(kāi)多媒體，展示出一幅圖片，問(wèn)道：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“磁懸浮列車(chē)�！薄皩�(duì)了，磁懸浮列車(chē)是一種很快的交通工具，你們知道它為什么能開(kāi)得那么快嗎？”這下我們可被難住了，有的同學(xué)大膽舉手猜測(cè)，有的說(shuō)是安裝了超級(jí)馬達(dá)，有的說(shuō)是軌道上有加速裝置……羅老師又說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對(duì)，其實(shí)答案就在這個(gè)‘磁’字上面，其實(shí)它的設(shè)計(jì)原理就是磁鐵的同極相斥呀，磁懸浮列車(chē)的底盤(pán)上裝有一塊磁體，通上電后，兩塊磁體就會(huì)相斥，列車(chē)就會(huì)浮在軌道上，行駛的時(shí)候減少了摩擦力，當(dāng)然很快了。”哦，原來(lái)磁懸浮列車(chē)是運(yùn)用了磁鐵的同極相斥原理。

　　今天我們十分開(kāi)心，不僅做了好玩的實(shí)驗(yàn)，還學(xué)到了許多科普知識(shí)。

科技在我身邊作文 篇3

　　在過(guò)去，人們的生活方式太過(guò)單一，人與人之間的交流，因沒(méi)有電話、網(wǎng)絡(luò)，更多的依靠書(shū)信來(lái)聯(lián)絡(luò)交流。照明也沒(méi)有電燈，只能靠油燈照明。

　　如今，科學(xué)技術(shù)在迅猛發(fā)展，不僅方便了我們的學(xué)習(xí)和生活，也為我們從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)開(kāi)啟了更為寬廣的大門(mén)。在我們學(xué)校，就開(kāi)設(shè)了科技活動(dòng)課程，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)略了科技的無(wú)限魅力，引領(lǐng)我走進(jìn)了科學(xué)的神圣殿堂。我在參加“重慶市第九屆小實(shí)驗(yàn)家比賽”中，獲得了小學(xué)天文低段組一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。后來(lái)去北京參加比賽，我得到了一枚銀牌，我知道我的`努力還不夠，以后還會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。

　　我每天看中央電視臺(tái)的《我愛(ài)發(fā)明》欄目，看到里面那一項(xiàng)項(xiàng)的發(fā)明創(chuàng)造讓我激動(dòng)不已。比如：我看見(jiàn)有個(gè)叔叔發(fā)明了一臺(tái)挖藕機(jī)，挖出來(lái)的藕不會(huì)斷，相當(dāng)于20個(gè)人的工作量。這樣既減輕了農(nóng)民伯伯的工作量，又提高了工作效率。我還看見(jiàn)有個(gè)叔叔發(fā)明了折疊沖鋒舟，既輕巧便于攜帶，又牢固耐用。如果遇見(jiàn)突發(fā)的洪水，就可以在第一時(shí)間救人。在假期里，我也試著做了一些小發(fā)明，如用一些廢牛奶盒制作的古代宮殿，在宮殿四周用費(fèi)棄的閃光紙制作的五彩斑斕的花園。我還用泡沫制作飛機(jī)、游艇等等。我的愿望是長(zhǎng)大了當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明更多的生活用品，方便老百姓的生活，為人類的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

　　科技改變生活，生活因科技而更美好！

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