【熱門】讀書(shū)的作文匯編九篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)的作文 篇1
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！笨梢�(jiàn)書(shū)的魅力非同一般。讀書(shū)對(duì)我而言，則尤為重要。
兒時(shí)的我，最厭煩的就是讀書(shū)。讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)好像是最痛苦的事。每天一有時(shí)間，我就會(huì)跑到院子里同小伙伴一起玩耍，媽媽對(duì)此極為不滿。
那天，我又要出門玩耍，媽媽卻堵在門口，手里晃著一本書(shū)：“看完這本書(shū)才能走。”我抬頭一看，原來(lái)是一本薄薄的《西游記》。我極不情愿的接過(guò)書(shū)，坐下來(lái)翻看著。剛翻開(kāi)第一頁(yè)，我就被那精美的畫面所吸引。我仔細(xì)地看著插圖，觀察每個(gè)人物的動(dòng)作、神態(tài)。我留心到下面有字，便好奇地讀起來(lái)。我一頁(yè)一頁(yè)翻看著，享受著跌宕起伏的情節(jié)。
我的`心早已飛到了書(shū)中，看孫悟空大鬧天宮心中充滿了豪情，看唐僧被捉心中充滿了擔(dān)憂，看八戒打趣心中充滿了快樂(lè)。我暢游在著神奇的世界中，全然忘了時(shí)間，抬頭一看，已經(jīng)快六點(diǎn)了。
兒時(shí)的《西游記》給我?guī)?lái)了極大的快樂(lè)，而它也逐漸讓我喜歡上了讀書(shū)。
又長(zhǎng)大了一些后，我開(kāi)始要求媽媽給我買四大名著，雖然還是青少版，但我樂(lè)此不彼。漸漸地，我讀的書(shū)越來(lái)越多。書(shū)海中，我領(lǐng)略了湯姆·索亞的驚奇歷險(xiǎn)，懂得了蘋果落地的奧秘，見(jiàn)識(shí)了岳飛的愛(ài)國(guó)情操……
而現(xiàn)在的我，則飽讀名家之作《駱駝祥子》《吶喊》《朝花夕拾》等，四大名著也已讀過(guò)文言文版本。我仍在書(shū)海中繼續(xù)暢游，享受著讀書(shū)的樂(lè)趣。
因?yàn)樽x書(shū)，我增長(zhǎng)了知識(shí)，因?yàn)樽x書(shū)，我懂得了真理，因?yàn)樽x書(shū)，我享受了書(shū)的樂(lè)趣。我沉醉在這讀書(shū)的魅力之中。
讀書(shū)的作文 篇2
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覀冎挥屑�(xì)細(xì)地讀，才能體會(huì)到書(shū)中奇妙的樂(lè)趣。
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的海洋，它給我?guī)?lái)了幸福和快樂(lè)，使我明白了什么是真，什么是假，什么叫善，什么叫惡……書(shū)在我面前展開(kāi)了一個(gè)五彩繽紛的世界，給了我無(wú)窮的智慧和力量。
一本好書(shū)，就像一所輪船，帶領(lǐng)我從狹隘的地方駛向廣闊無(wú)垠的.知識(shí)海洋，在那里，尋覓著世界的美好。
古人常說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。我在讀書(shū)的同時(shí)，也真正體會(huì)到過(guò)。
我從《夏洛的網(wǎng)》中，明白了在人生的旅途中，一定要學(xué)會(huì)編織友情的網(wǎng)；從《化蛹成蝶》中，讀出了主人公對(duì)生命的贊歌：從《生命的色彩》中，懂得了只有用心，心中懷著夢(mèng)想，才能完成這幅壯麗的人生畫卷；從《心中有愛(ài)》中，讀懂了要用生命來(lái)關(guān)心，回報(bào)這個(gè)充滿愛(ài)的世界……
現(xiàn)在，我也算是個(gè)小書(shū)迷，常常會(huì)因?yàn)榭磿?shū)連覺(jué)都顧不上睡。每當(dāng)我讀一本書(shū)，都會(huì)把自己想象成書(shū)中的某個(gè)人物，和她一起開(kāi)心，一起難過(guò)。因此《每個(gè)孩子都是天使》中的俞老師，《鋼琴小淑女》中的夏如藍(lán)，《柯南》中的灰原哀，《茶花女》中的瑪格麗特，都給我留下了極其深刻的印象。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，如果我們要順著這條階梯，走向成功的道路，就要多讀書(shū)，在生活中積累經(jīng)驗(yàn)，和書(shū)成為無(wú)話不談的好朋友。這，是為了燦爛的明天！
讀書(shū)的作文 篇3
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，也是讓我感到最有樂(lè)趣的一樣事物。
打我三歲起，我就開(kāi)始與書(shū)打交道了。從曾經(jīng)的連環(huán)畫到現(xiàn)在的青少年書(shū)籍，書(shū)帶給了我無(wú)窮的知識(shí)。記得小時(shí)候家里買來(lái)了一本《格林童話》，我就讓父母每天輪流著為我來(lái)講故事。我每天津津有味地聆聽(tīng)著，同時(shí)也深深地被故事的情節(jié)所吸引。漸漸地，我長(zhǎng)大了。自己也擁有了可以閱讀的能力�！洞斑叺男《苟埂�、《小王子》等這個(gè)年齡段該讀的書(shū)，全部被我翻了個(gè)遍。到了十一二歲的時(shí)候，我開(kāi)始讀一些歷史名著�！度龂�(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》。這些名著中的人物，我個(gè)個(gè)都倒背如流。行俠仗義的武松、委曲求全的林沖、剛正不阿的.孫悟空，他們猶如一顆顆閃耀的明星，照亮了我的童年。
現(xiàn)在，通過(guò)不斷的閱讀，我已經(jīng)樹(shù)立了人生的目標(biāo)——成為一名文學(xué)教授，相信在這么多年書(shū)籍的熏陶和感染之下，我能勝任這個(gè)職位。
同時(shí)，閱讀也帶給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。每當(dāng)我無(wú)聊煩悶時(shí)，我便會(huì)翻開(kāi)書(shū)本，細(xì)細(xì)品讀，隨著書(shū)一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，我的壞心情自然就煙消云散了。
現(xiàn)在，雖然已成為六年級(jí)即將升初中的畢業(yè)生，學(xué)業(yè)繁重，但我仍不會(huì)忘記閑暇時(shí)翻開(kāi)書(shū)本。因?yàn)椤翗?lè)莫過(guò)與讀書(shū)，至慧莫過(guò)于閱讀！
讀書(shū)的作文 篇4
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩。我把書(shū)當(dāng)做不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣，愛(ài)不釋手。在我的房間里，沒(méi)有玩具，沒(méi)有多余的裝飾，只有書(shū)桌、書(shū)架和各種各樣的書(shū)籍，散發(fā)出淡淡的墨香味道，讓我沉迷其中，“每有會(huì)意，便欣然忘食�！�
好書(shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo);似老師，循循善誘;如朋友，心心相印。讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。
您愛(ài)讀書(shū)嗎?是的，很多人都喜愛(ài)讀書(shū)。書(shū)籍——這一座智慧的殿堂，這一片知識(shí)的海洋，藏珍蘊(yùn)奇、包羅萬(wàn)象。無(wú)論是朝陽(yáng)初升的早晨，還是晚霞滿天的黃昏;無(wú)論是星光燦爛的良宵，還是電閃雷鳴的夜晚，打開(kāi)書(shū)，我心里就充滿著愉悅與寧?kù)o，綴飲著知識(shí)的瓊漿慢慢地成長(zhǎng)。
讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了熱愛(ài)生命�！都偃缃o我三天光明》這一書(shū)記錄了盲聾人在無(wú)光無(wú)聲的世界里堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的奇跡。主人公海倫雖然僅僅擁有19個(gè)月的光明，卻在黑暗之中勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心擁抱世界，終于找到了人生的光明。書(shū)中洋溢著對(duì)生命的熱愛(ài)，給人帶來(lái)了無(wú)盡的希望、信心、感動(dòng)和激勵(lì)。
讀書(shū)使我懂得了努力和珍惜。在《童年》中，小主人公阿廖沙三歲到十歲的苦難生活和艱難的成長(zhǎng)歷程，不僅讓我感受到他為了尋找新的生活道路、探索新的生活意義而不懈努力的.精神力量，更讓我對(duì)今天的辛福生活倍加珍惜。
書(shū)是燈，照亮了前方的路;書(shū)是橋，接通了彼此的岸;書(shū)是帆，推動(dòng)了人生的船。愛(ài)書(shū)吧——它是你知識(shí)的源泉，因?yàn)闀?shū)，人生才更精彩!
讀書(shū)的作文 篇5
很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，找一個(gè)能聊聊讀書(shū)的朋友越來(lái)越少了，大家總是很忙，讀書(shū)似乎就成了一件很特立獨(dú)行的事情，比如我的N個(gè)同事就聲稱他們從不讀書(shū)，讀也只限于上班途中的報(bào)紙和偶爾在地?cái)偵腺?gòu)買的過(guò)期雜志等等。我們?yōu)槭裁床荒芟襁^(guò)去那樣把讀書(shū)作為一種人生的必修功課來(lái)做呢？無(wú)暇去閱讀，是時(shí)代的進(jìn)步？還是悲哀？
曾經(jīng)那個(gè)渴望讀書(shū)的時(shí)代，仿佛一日間便已經(jīng)不復(fù)存在了。工作節(jié)奏加快，使人們都被迫把目光投在了奔波忙碌的市井生活中去了，太忙了，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，我不知道這是不是不讀書(shū)最好的理由。但我知道只有讀書(shū)，才能夠不斷地提升自身素質(zhì)，才能具有良好的精神境界。沒(méi)有閱讀就沒(méi)有心靈的成長(zhǎng)，就沒(méi)有人們精神的發(fā)育。閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可能改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松奈锵�，但它能改變�(nèi)松臍庀蟆２蛔x書(shū)的人生是灰色的，只能讓你的精神生活漸漸枯萎。魯迅先生說(shuō)過(guò)：時(shí)間就像海綿里的'水，只要你愿意擠，總是有的。每天抽時(shí)間讀點(diǎn)你喜歡的書(shū)，你會(huì)很容易地融入時(shí)代的潮流，跟上社會(huì)發(fā)展的節(jié)拍，才會(huì)激情洋溢地投身你的工作之中。
每天為生活而打拼時(shí)，其實(shí)最不能忘了的還是讀書(shū)，沒(méi)有源源不斷的知識(shí)動(dòng)力和精神支撐，我們拿什么去面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)呢。人生在世，在滿足生存所需，追求物質(zhì)享受的同時(shí)，切不可放棄的就是讀書(shū)。只有讀書(shū)可以凈化你的心靈，讓你心鏡如水，沉淀出真性情，絕不可以讓懶惰的借口來(lái)銹蝕我們的思想。
一個(gè)不讀書(shū)的民族是看不到希望的，正因?yàn)槿绱�，一個(gè)不讀書(shū)的人也是沒(méi)有作為的。你可以借口千條萬(wàn)條理由沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，但找不到一條理由不讀書(shū)。讀書(shū)是一生的功課，不需要考試，沒(méi)有答卷，只要你用心，持之以恒，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的人生充滿著精彩，才更具有價(jià)值。
讀書(shū)的作文 篇6
讀書(shū)，是我們每個(gè)人都要做的事情；讀書(shū)，能把我們帶到浩瀚的天地；讀書(shū)，能讓大腦更加豐富；讀書(shū)，能讓我們的知識(shí)更加豐富多彩。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類進(jìn)步的'階梯。所以，請(qǐng)熱愛(ài)書(shū)吧！
讀書(shū)，要一絲不茍，全神貫注和聚精會(huì)神，這樣就能讀好書(shū)。其實(shí)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)御。告訴你一個(gè)讀書(shū)的小竅門吧！上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，做作業(yè)的時(shí)候就能非常輕松，而且是又快又對(duì)，然后每天晚上再來(lái)復(fù)習(xí)一下，到了考試的時(shí)候就能取得不錯(cuò)的成績(jī)。一句話：只要你有認(rèn)真，那么一切就沒(méi)有問(wèn)題。
我讀書(shū)的時(shí)候也是這樣的：注意聽(tīng)老師的講課，下課有不懂的及時(shí)問(wèn)老師，只有這樣，你才會(huì)懂得這個(gè)為什么這樣做，那個(gè)為什么這樣做。其實(shí)，讀書(shū)最最重要的是方法，只要方法掌握了，他在出什么樣的題目你都不怕，因?yàn)槟愣�，題目雖然是千變?nèi)f化，但是方法是永遠(yuǎn)都不會(huì)變的。到了晚上復(fù)習(xí)的時(shí)候，要把老師講的再搞懂一遍，就沒(méi)有問(wèn)題了。
讀書(shū)，其實(shí)就這么簡(jiǎn)單，只要你努力了，就一定會(huì)有收獲的。有一句話是：一份耕耘一分收獲。
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧
讀書(shū)的作文 篇7
泡一杯香茗，取一本書(shū)籍，滿屋飄蕩著艾爾頓·約翰飽經(jīng)滄桑的歌聲，靜下心來(lái)，好好享受這難得的閑暇時(shí)光。
香茗冒出的裊裊熱氣，撩撥著我的臉頰，癢癢的，但我卻顧不上，因?yàn)槲胰硇亩纪度氲綍?shū)中了……
書(shū)在每個(gè)人的`心中有不同的位置，對(duì)知識(shí)有渴求的人認(rèn)為書(shū)是一道正餐，特別需要;對(duì)一些忙碌于工作的人來(lái)說(shuō)則是一包零食，可有可無(wú)，適當(dāng)為自己補(bǔ)充一些能量……
書(shū)在我心中的位置是屬于零食類型的，它供我?jiàn)蕵?lè)消遣，當(dāng)然也可以在忙碌之余補(bǔ)充、拓寬自己的知識(shí)面。它使我領(lǐng)略了秦文君的幽默，郭敬明的浪漫以及張小嫻的淡淡憂傷。書(shū)使我擁有巨大的詞匯量，使我對(duì)文學(xué)有了更深的了解：文學(xué)并不是“教科書(shū)”上那些乏味的文章，文學(xué)可以搞笑幽默，文學(xué)可以浪漫唯美，文學(xué)也可以故作深沉。
從幼年薄薄的《好兒童》到現(xiàn)在比較厚的《少年文藝》，從有趣的《安徒生童話》到回味無(wú)窮的《紅樓夢(mèng)》，我也明白了各種書(shū)的價(jià)值。有些校園小說(shuō)，讀過(guò)后就覺(jué)得熱熱鬧鬧一場(chǎng)，過(guò)幾個(gè)月就基本上沒(méi)印象了。但古典文學(xué)不但可以增加你的文學(xué)涵養(yǎng)，還可以學(xué)到一些難懂的古詩(shī)詞，豈不樂(lè)哉?
讀書(shū)的作文 篇8
俗話說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟�！辈诲e(cuò)的。書(shū)是知識(shí)的海洋，帶著你乘風(fēng)破浪；書(shū)是美好的開(kāi)始，帶著你尋找結(jié)果；書(shū)是完美的結(jié)局，帶著你創(chuàng)造歷史；書(shū)又是樂(lè)趣的果實(shí)，帶著你嘗試酸甜苦辣……
在每時(shí)每刻，讀書(shū)便成了我們各種各樣的樂(lè)趣，像繁花的品種一樣多。
人人都有自己的樂(lè)趣。大多數(shù)人都把讀書(shū)當(dāng)作最大的樂(lè)趣。有的在繁重的學(xué)習(xí)生活之余，捧起書(shū)鉆研文化知識(shí)；有的在空閑時(shí)看書(shū)則是為了娛樂(lè)，為自己再多增添些快樂(lè)的空間；有的人看書(shū)是工作需要；有的人看書(shū)是為了賺錢……總之，人們看書(shū)都是有目的的，多數(shù)是為了學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
既然書(shū)是那么重要，最紅火的可算是書(shū)店了。在每一家書(shū)店里，都會(huì)圍滿男女老少。就拿我們學(xué)校周圍的“華中希望讀書(shū)”社來(lái)說(shuō)吧，每到放假或者放學(xué)，那里都會(huì)擠滿人，他們都在仔細(xì)挑選合適的書(shū)，然后當(dāng)寶貝似的把它拿來(lái)讀；還有“風(fēng)雅頌書(shū)軒”、“三味書(shū)屋”等地方，孩子去看書(shū)，家長(zhǎng)陪著，孩子看書(shū)入迷了便席地而坐，家長(zhǎng)勸說(shuō)都聽(tīng)不見(jiàn)了，碰到喜歡的書(shū)，孩子會(huì)要求家長(zhǎng)給買下來(lái)，家長(zhǎng)也會(huì)毫不猶豫的付錢，這就是是“望子成龍、望女成鳳”吧。
現(xiàn)在，老師都讓我們學(xué)生寫讀書(shū)筆記，目的是讓我們?cè)跀U(kuò)大閱讀量的'同時(shí)，寫出感受，從而使我們的作文水平得到提高，也就實(shí)現(xiàn)了“作文不發(fā)愁，出口就成章”的目的。
讀書(shū)，一種擴(kuò)展知識(shí)的重要途徑；讀書(shū)，會(huì)使我們提高作文水平、擴(kuò)展知識(shí)面�？傊�，我們就要像冰心說(shuō)的那樣：讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇9
偉大的文學(xué)家高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！贝_實(shí)，書(shū)能給我們帶來(lái)許多好處。多讀書(shū)，我們能積累運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理，會(huì)讓我們覺(jué)得有許多的.寫作靈感；多讀書(shū)，可以讓我們?cè)黾右恍┱n外知識(shí)。這些課外知識(shí)，會(huì)讓我們感到渾身充滿一股力量，這種力量可以激勵(lì)著我們不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，我們往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，可以不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。書(shū)是人類的良師益友。
前不久，我讀了一本影響孩子一生的名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》。此書(shū)描寫了保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路的故事。保爾的那種為人類的進(jìn)步和解放而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，那種把崇高理想和每一個(gè)具體行動(dòng)結(jié)合起來(lái)、腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神，那種不畏艱難、百折不撓、勇于進(jìn)取的精神，那種生命不息、奮斗不止的精神深深地感動(dòng)了我。我知道，一個(gè)人只有努力地去干事情才會(huì)有收獲；我更懂得了“先苦后甜”這個(gè)成語(yǔ)的意思。
所以，我們要與書(shū)為友。讀好書(shū)，可以讓我們?cè)谖淖种袑で笳胬�，懂得起碼的待人處事之理；讀好書(shū)，可以洗滌心靈；讀好書(shū)，可以培養(yǎng)自己的審美情趣，在缺陷中尋求完美。
朋友，與書(shū)為友吧！
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