【精選】中學(xué)生作文四篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)生作文 篇1

　　母愛的偉大是每個(gè)人都知道的，但并不是每個(gè)人都能深刻體會(huì)到的;歌頌?zāi)笎鄣母枨�還是很多的，但不是每一首都能真正打動(dòng)內(nèi)心的，成為經(jīng)典的。我喜歡聽《母愛》這首歌，這首歌帶小的時(shí)候，一部《媽媽再愛我一次》的電影，讓多少人流下了淚水；一首《世上只有媽媽好》的歌曲，唱出了多少人的心聲。母愛是首無言的歌，總會(huì)在某個(gè)午后、某個(gè)黃昏、某個(gè)黑夜，輕輕響起，母愛是幅淡淡的畫，總會(huì)在某個(gè)陌生街頭、某個(gè)陌生小站、某個(gè)異鄉(xiāng)旅店，在你最失意、最需要求助的時(shí)候。閃現(xiàn)在眼前，母親的愛護(hù)，許多細(xì)微曲折處是說不完的，也無法捕捉到，也就是這些細(xì)微曲折才形成一個(gè)家。

　　終歸需要有人跟她嘮嘮家常，我偏是最不善此道，每每大而化之，不能使她滿足。我很少從母親那兒聽到如此無奈的話，她話里透出一種對歲月的無奈，道出那份蒼桑讓人心慌。母親總怕自己突然有一天閑了下來，總擔(dān)心有一天突然什么都做不了。于是她現(xiàn)在身體好好時(shí)，就常去菜市買些東西給你，今天給你買點(diǎn)青菜，明天給你買條大魚，自己拎不動(dòng)，就讓鄰居幫著拎回來給我，自己想吃什么就去路邊小攤買點(diǎn)吃的，我們有時(shí)候說她，你跟別人買東西，不要把錢算錯(cuò)了，她會(huì)很自豪地說，我不會(huì)這么糊涂吧，她在用自己的行動(dòng)，證明自己仍有用武之地。

　　從今天開始，我要帶著感恩的心及時(shí)行孝，除了上班外，盡量抽出時(shí)間陪她聊聊天，把每天都當(dāng)成母親的生日，為她煲湯喝，給她唱唱歌聽，為她洗洗腳，為她捶一捶辛勞的.脊背，給母親一個(gè)暖暖的擁抱，給她說說笑話，讓燦爛的微笑永駐在媽媽臉上。

　　母愛如山，母愛如水，母愛如佛，她清新而遠(yuǎn)長，她厚澤而無雜，親切而溫柔。我知道，您的愛從我來到這個(gè)世界上，就不曾停過。我真想大聲對您說一聲：媽媽，我愛你!您的愛是我永遠(yuǎn)的家!祝您健康長壽！

中學(xué)生作文 篇2

　　已經(jīng)開學(xué)兩天了，我們已經(jīng)成為了真正的中學(xué)生，在這兩天中，我們認(rèn)識(shí)了一些教我們的老師，他們告訴我們高中應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，讓我們知道了高中生活是怎樣的。

　　我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，已經(jīng)不再是小學(xué)那個(gè)不懂事的孩子了。在高中，我要改掉小學(xué)一些不好的'毛病，例如：在小學(xué)時(shí)我不愛說話，上課從來不舉手回答問題，老師也拿我沒有辦法，因此我的表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是語文的閱讀題經(jīng)常寫不出什么感想，再加上我上課有時(shí)走神，語文的成績就非常不理想。我還有一個(gè)極大的問題，就是馬虎。媽媽也經(jīng)常叮囑我別馬虎，而我就是把它當(dāng)做耳旁風(fēng)，覺得這并不算問題，只要考試時(shí)認(rèn)真就行�？煽荚嚂r(shí)還是改不掉這個(gè)毛病，數(shù)學(xué)經(jīng)常抄錯(cuò)數(shù)，所以數(shù)學(xué)也很少的高分，并且我上課不愛認(rèn)真思考，下課也不愛專心學(xué)習(xí)，因此成績一直排在別人后面。

　　我已經(jīng)是一名高中生了，在高中的每一點(diǎn)，做得都一定比小學(xué)有進(jìn)步才行。

中學(xué)生作文 篇3

　　女孩很認(rèn)真地按老師說的去做，回家后先擦地、再洗碗，然后在作文中寫道：通過干家務(wù)，覺得做家務(wù)活很累且沒意思。平時(shí)媽媽讓我好好學(xué)習(xí)，怕我不好好學(xué)習(xí)將來找不到好工作，我一直對媽媽的話不在意。現(xiàn)在通過干家務(wù)，覺得應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了，擔(dān)心長大后找不到工作，就得去給別人當(dāng)保姆。

　　這個(gè)剛開始學(xué)習(xí)寫作文的小女孩，她說的話雖然談不到“高尚”，但是真心話。可這篇作文受到老師的批評(píng)，說思想內(nèi)容有問題，不應(yīng)該這樣瞧不上保姆，要求重寫。

　　小女孩不知如何重寫，就問媽媽，媽媽說：你應(yīng)該寫自己通過做家務(wù)體會(huì)到媽媽每天干家務(wù)多么辛苦，自己要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答媽媽。小女孩說：可是你從來不干家務(wù)，我們家的活全是阿姨在干，你每天回家就是吃飯、看電視，一點(diǎn)也不辛苦啊。媽媽說：你可以假設(shè)咱家沒有保姆，家務(wù)活全是媽媽干。寫作文就要有想象，可以虛構(gòu)。

　　教師和媽媽的話表面上看來都沒錯(cuò)，但她們沒珍惜“真實(shí)”的價(jià)值，曲解了寫作中的“想象”和“虛構(gòu)”，這實(shí)際上是在教孩子說假話。雖然主觀用意都是想讓孩子寫出好作文，卻不知道她們對孩子的指點(diǎn)，正是破壞著寫作文中需要用到的一個(gè)最大的“技巧”――“說真話”。

　　之所以說“說真話”是寫作的最大技巧，在于說真話可以讓人產(chǎn)生寫作興趣，發(fā)現(xiàn)寫作內(nèi)容，即想寫，并有東西可寫――沒有這兩點(diǎn)，寫作就是件不可想象的事。

　　寫作激情來源于表達(dá)的愿望，寫真話才清楚自己想表達(dá)什么，才有可表達(dá)的內(nèi)容，才能帶來表達(dá)的滿足感。沒有人愿意為說假話去寫作。無論日常生活還是寫作，說假話總比說真話更費(fèi)力氣，難度更大，并且虛假的東西僅僅帶來需求上的滿足，不能帶來美的愉悅。

　　如果孩子在寫作訓(xùn)練中總是不能說真話，總是被要求寫一些虛假的話，表達(dá)自己并不存在的“思想感情”，他們的思維就被搞亂了。這樣的要求會(huì)讓他們在寫作中不知所措，失去感覺和判斷力，失去尋找素材的能力。于是他們遇到的最大問題就是――不知該寫什么。

　　不說真話的寫作，使學(xué)生們在面對一個(gè)命題時(shí)，不由自主地繞過自己最熟悉的人和事，放棄自己最真實(shí)的情緒和體驗(yàn)，力不從心地搜羅一些俗不可耐的素材，抒寫一些自己既沒有感覺，又不能把握的.“積極向上”的觀點(diǎn)。這可以解釋為什么目前中小學(xué)生有這樣的通�。涸趯懽魑臅r(shí)沒什么可寫的，找不到素材和觀點(diǎn)，拼了命去湊字?jǐn)?shù)。

　　這樣做出來的作文可能符合“規(guī)定”了，但它的負(fù)面作用會(huì)很快顯現(xiàn)出來――不愉快的、做作的寫作讓孩子們感到為難，感到厭倦，寫作的熱情和信心被破壞了。這可以解釋為什么現(xiàn)在有那么多孩子討厭寫作文。

　　現(xiàn)在中小學(xué)作文教學(xué)花樣何其多，作文課上，老師會(huì)告訴孩子很多“寫作技巧”。但那些都屬于“小技”的范疇，最大的技巧“說真話”卻總是被忽略，甚至被人為地毀壞著。當(dāng)一個(gè)人干一件事時(shí)，如果沒有“大技”只有“小技”，他是既干不好也干不出興趣的。失去“大技”，其實(shí)連“小技”也難以獲得。

　　盡管教師在講“作文技法”時(shí)都會(huì)講到寫作要有“真情實(shí)感”，可學(xué)生在實(shí)際寫作中很少被鼓勵(lì)說真話。來自教師、家長和社會(huì)的“道德說教”意識(shí)仍強(qiáng)有力地控制著學(xué)校教育，從孩子開始自我表達(dá)的那一天，就急于讓他們學(xué)會(huì)說“主流話語”，而從不敢給他們留下自我思考和自我表達(dá)的空間。教師對作文的指點(diǎn)和評(píng)判，使學(xué)生們對于說真話心存顧慮，他們被訓(xùn)練得面對作文本時(shí)，內(nèi)心一片虛情假意，到哪里去尋找真情實(shí)感呢？

中學(xué)生作文 篇4

　　孩提時(shí)，母親玲瓏的雙腳下面似乎總是卷著旋風(fēng)，又如小鹿般的輕盈、活潑。在父親的軍營駐地，她背著我漫步于田野間，花叢中，伴隨著歡聲笑語，我把頭依偎在母親結(jié)實(shí)而又溫暖的后背上，嗅著花香，青草香，母親的發(fā)香，甜甜地美美地睡去。

　　上小學(xué)時(shí)，我們搬家了。父親正在外地執(zhí)行任務(wù)，我就和母親一點(diǎn)一點(diǎn)地把各色家什物件收拾好，用自行車推到四五里之外的新家。新家在塬上，上去得要爬一個(gè)長長的大坡，自行車騎不上去，我與母親合力將裝著各種家什物件的車子往上推。母親低著頭，看著地面，兩只手緊緊握著自行車把，雙腳“噔、噔、噔”地跺著地面，步步沉重似鐵。車子慢慢地向上移動(dòng)。我不知道母親玲瓏的雙腳里竟然蘊(yùn)藏了這么大的能量，只知道，一連幾天的搬家后，母親的腳掌上打起了好多血泡。那時(shí)我就想自己快快地長大，長成一個(gè)高大壯實(shí)的男子漢，好分擔(dān)更多的家務(wù)，讓母親的雙腳變回原來的嬌嫩。

　　上初中時(shí)，父親因?yàn)檗D(zhuǎn)業(yè)離開了我們生活城市，回到了他千里之外的故鄉(xiāng)工作。愛穿高跟鞋的母親悄悄收拾起了她心愛的高跟鞋，從此我就再也沒聽到母親走路時(shí)，腳底下發(fā)出的清脆、悅耳的“嗒嗒”聲了，取而代之的平底鞋以及勞作一天歸來時(shí)沉重、疲憊的腳步聲，“咚、咚、咚”地在樓道里回響。當(dāng)我在家，每每聽到這熟悉的震動(dòng)，就能斷定是母親回來了，肩上背了多少蔬菜水果，手里提了多少我愛吃的點(diǎn)心、蛋糕，我都清楚。我驚喜地不等她喊叫我的名字，就為她打開門，接過她手中的東西。她總是笑笑，“母子連心！”我知道，母親那玲瓏的雙腳越來越粗糙，腳步越來越沉重，只是讓我在成長的道路上走得更遠(yuǎn)，更加輕松。

　　讀高中，我離開了我熟悉的城市，離開了疼我、愛我的母親來到省城。母親有近一個(gè)月沒有看見她的.兒子了，緊張的學(xué)前集訓(xùn)剛剛結(jié)束，愛體面的母親便拿出她那雙積塵的高跟鞋，坐上公交車去接她放假的兒子。回家的路上，已是華燈初上，夜色如潮淹沒了這座城。行走了一天的母親，身體更顯嬌小。她一路緊跟慢跑，緊緊跟在馱著大大行囊，身材高大的兒子的身后，伴隨著“踢踏踢踏”的腳步聲�；蛟S她不知道，她大踏步前進(jìn)的兒子，此時(shí)淚水早從眼眶中跌落，混著凜冽的秋風(fēng)，凝成歉疚的冰露，灑落在來來往往的行人當(dāng)中。

　　母親的腳步聲讓我如此心疼，心中念叨著，“不用再追了，前面的路我自己走，你的兒子已經(jīng)長大了�！�

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