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【實(shí)用】讀書(shū)的作文400字七篇
在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的讀書(shū)的作文400字7篇,希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的作文400字 篇1
盼星星盼月亮,好不容易盼到暑假了,我終于可以好好地過(guò)一過(guò)看書(shū)的癮了。
收藏了書(shū),也很愛(ài)看書(shū),是受吧,我就喜歡上書(shū)了。兩三歲時(shí),就開(kāi)始給我買故事書(shū),每天睡覺(jué)時(shí),我纏著給我讀三四個(gè)故事,我才會(huì)睡得安心,睡得快樂(lè)。5歲的,我能認(rèn)識(shí)字了,幼兒園老師和教會(huì)了我讀拼音,我開(kāi)始借助拼音讀故事書(shū)。網(wǎng)
記得在三年級(jí)的,有,老師給推薦《愛(ài)的教育》,并提問(wèn):“你們《愛(ài)的教育》的'作者是誰(shuí)?”頓時(shí),同學(xué)們不知所措,你我,我你。就時(shí),我把手高起,地說(shuō):“老師,我!蓖瑢W(xué)們都吃驚地望,老師也向我投來(lái)贊賞的目光。當(dāng)時(shí),我感到非常自豪,更激發(fā)了我讀書(shū)的興趣。
書(shū)架上堆滿了大大小小的書(shū),有文學(xué)的、歷史的、科普網(wǎng)知識(shí)的、漫畫(huà)的……足有100多本,可謂是樣樣俱全,我一有空就興致地。
我一看書(shū),就,自我。節(jié)省看書(shū),我經(jīng)常以最快的速度做完作業(yè),字跡潦草、錯(cuò)誤太多,經(jīng)常受到老師和的批評(píng),以致限制我看書(shū),每天做完作業(yè)后看一會(huì)。
放暑假了,也給我買了《史記故事》、《聊齋故事》、《法國(guó)童話》、《少年文摘選萃》等十幾本書(shū),我終于可以手腳好好地書(shū)了。,前提是我老師和布置的家庭作業(yè)。
讀書(shū)的作文400字 篇2
在人生的道路上,有酸,有甜,有快樂(lè),也有失落。對(duì)于我一個(gè)出身農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō),渴望獲得知識(shí)的欲望是那么強(qiáng)烈,能讀到書(shū)就比得到金錢更快樂(lè)。書(shū),對(duì)我來(lái)說(shuō),是不可缺少的精神食糧,是我的依托。
每個(gè)星期的周六、周日,我都會(huì)抽出一些時(shí)間去書(shū)店看書(shū)。手捧一本好書(shū),不管門外的華麗與輝煌,拋下一切令人煩心的事情,貪婪地讀著一篇篇優(yōu)美的文章,用心去品讀作者的心聲。身上的每一個(gè)細(xì)胞都投入到讀書(shū)中,忘我。專心致志的用大腦記錄書(shū)中的經(jīng)典;用眼睛探查書(shū)中的寶藏;用心靈去發(fā)現(xiàn)書(shū)中所記錄的靈魂,把一本書(shū)都當(dāng)成自己的`良師益友,當(dāng)成自己的知心朋友。同時(shí),讓書(shū)幫你凈化心靈。
此時(shí)此刻,你的姓名,那只是一個(gè)符號(hào),你的外表,那只是一副皮囊,這些都不重要,而你獨(dú)一無(wú)二的精神世界,你的靈魂,在書(shū)中能得以升華,在書(shū)本中,我跟隨主人公“走南闖北”,經(jīng)歷歡樂(lè),悲傷,與她們一起體驗(yàn)人生的歡樂(lè),和她們一起哭,一起笑。她們的遭遇常常讓我牽腸掛肚。每一本書(shū)都像太陽(yáng)一般照耀著我,為我指明方向;像樹(shù)木一般為我遮風(fēng)擋雨;像朋友一般為我兩肋插刀;像父母一般為我付出心血。
因?yàn)樽x書(shū),我快樂(lè)。
因?yàn)榭鞓?lè),我讀書(shū)!
讀書(shū)的作文400字 篇3
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!边@句名言使我受到了很大的啟示,并一直激勵(lì)著我,因此他成了我的座右銘。
小時(shí)候,媽媽讓我多看書(shū),只是因?yàn)槲邑澩娌欢淖x書(shū),現(xiàn)在我一點(diǎn)一點(diǎn)的變愛(ài)看起了書(shū),一本普通的書(shū)都能給我留下深深的印象,現(xiàn)在由于要寫(xiě)作文,我更要去看書(shū)。三年級(jí)時(shí)我看的書(shū)都發(fā)揮起了它的作用,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!蔽也挥勺灾鞯南肫鹆诉@句話,只有多讀書(shū),作文的水平才會(huì)提高,那時(shí)我的'作文經(jīng)常被老師在班上朗讀,這多虧了我的朋友‘‘書(shū)’’四年級(jí)時(shí),我寫(xiě)作的也越來(lái)越難了,每當(dāng)我寫(xiě)時(shí),我便輕而易舉的寫(xiě)了出來(lái),這是我想到了我以前看的課外書(shū)了,因?yàn)檫@樣,我寫(xiě)作文的時(shí)候就不會(huì)感到害怕了。
在這句名言的鼓勵(lì)下,我的作文水平才會(huì)有所提高,到了五年級(jí),我的作文也越寫(xiě)越好了。在這句話的鼓勵(lì)下,我取得了成功,
雖然在我的成長(zhǎng)的道路上有過(guò)許許多多的困難,但在以后的成長(zhǎng)路上也許還有困難,但是我的座右銘“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!睂⒓(lì)我一生,激勵(lì)我想成功的高峰攀登。
讀書(shū)的作文400字 篇4
我是一個(gè)地地道道的讀書(shū)迷,終日手不釋卷,讀書(shū)是我生活中最大的樂(lè)趣。
在我所喜愛(ài)的書(shū)當(dāng)中,有曲折離奇、引人入勝繁榮童話和科幻故事,有內(nèi)容精彩、歷史悠久的古典小說(shuō),還有趣味無(wú)窮、內(nèi)容深?yuàn)W的科普讀物……但在這些書(shū)中,我最愛(ài)的就算中國(guó)現(xiàn)代史小說(shuō)。最近我讀了一本《播火記》,大約有兩寸那么厚,封面雖沒(méi)有華麗的裝飾,內(nèi)容卻很充實(shí)。這本書(shū)講的是中國(guó)農(nóng)民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下與地主階級(jí)、封建軍閥以及日本侵略者的斗爭(zhēng),內(nèi)容平實(shí),語(yǔ)言樸素,情節(jié)雖不力氣卻也能引人深思。這本書(shū)是《紅旗譜》的延續(xù),它描述災(zāi)難深重的中國(guó)舊時(shí)代,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了中國(guó)的歷史,喚起了我愛(ài)國(guó)的熱情。
無(wú)論是什么地方,只要有好書(shū),就是我的好去處。學(xué)習(xí)工作之余,捧起一本小說(shuō)津津有味地閱讀著,慢慢地走進(jìn)故事中,流連忘返,周圍的一切仿佛都已不存在一樣。書(shū)是這樣的吸引人,它給我豐富的`知識(shí),教我做人的道理,它能在我孤獨(dú)寂寞的時(shí)候與我談心,在我遭受挫折的、失魂落魄的時(shí)候撫平我心靈遭受的創(chuàng)傷,沒(méi)有任何東西比書(shū)這伙伴更親密了。書(shū)籍是我寶貴的精神財(cái)富,是我唯一的財(cái)產(chǎn),是我進(jìn)步的動(dòng)力,一日無(wú)書(shū),比不食更難受。
朋友你愛(ài)書(shū)嗎?那你一定要多讀書(shū),讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情,它會(huì)使你忘記一切煩惱,當(dāng)你走進(jìn)另一個(gè)奇妙的世界,你就會(huì)獲得豐富的知識(shí)和做人的真諦,從而使你得到不斷的完善。
讀書(shū)的作文400字 篇5
我愛(ài)讀書(shū),更愛(ài)讀那種經(jīng)歷困難的書(shū)籍。如果你問(wèn)到我最喜歡讀誰(shuí)的書(shū),我會(huì)毫不猶豫的回到:挪威作家羅爾德達(dá)爾。為什么呢?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢解釋。
高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!碑(dāng)我聽(tīng)到這句名言時(shí),我起了好奇心,難道書(shū)有這么大的`作用嗎?于是,我便到書(shū)店買了一本書(shū),名叫女巫。于是我就開(kāi)始駛向書(shū)的王國(guó)。故事主要講了女巫在英國(guó)小孩眼中簡(jiǎn)直就是惡魔。我覺(jué)得這個(gè)比喻寫(xiě)的十分親切。之后,故事時(shí)常用到比喻,擬人,夸張,假設(shè),感嘆,反問(wèn),排比,承上啟下等等。把句子寫(xiě)的時(shí)而生動(dòng),時(shí)而可怕,時(shí)而激動(dòng)人心,有時(shí)寫(xiě)的刺激無(wú)比?赐赀@本書(shū),我悟出一點(diǎn)道理,看書(shū)不能囫圇吞棗,用我自己的話來(lái)講:“每看完一本書(shū)就像品嘗完一道菜。"
因此,我成功的在書(shū)的王國(guó)前進(jìn)了一步。直到現(xiàn)在我已經(jīng)把羅爾德達(dá)爾的書(shū)看了七本了,其中最讓我超贊的是“好小子童年故事”為什么呢?請(qǐng)?jiān)俾?tīng)我慢慢解釋。在“好小子童年故事”里講到了挪威作家羅爾德達(dá)爾的親身經(jīng)歷的童年故事。羅爾德達(dá)爾的喜怒悲樂(lè),生活經(jīng)歷,我看書(shū)的時(shí)候僅僅有味,故事把重要細(xì)節(jié)寫(xiě)的讓我無(wú)可挑剔。于是我又悟出一點(diǎn)道理,在讀書(shū)的時(shí)候要把“鮮味”提取出來(lái)才能把作文寫(xiě)的更加生動(dòng)。
看完這些書(shū),我又悟出一點(diǎn)道理,如果再用我自己的說(shuō)法說(shuō):“每打開(kāi)一本書(shū),就像打開(kāi)一處寶藏!”
讀書(shū)的作文400字 篇6
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。在書(shū)中,我們上可知天文地理,下可知?dú)v史年代。書(shū)可以鑄就許多博古通今的英才:書(shū)可以培育出名垂千古的偉人。沒(méi)有書(shū)我們就不能知道大千世界的美妙:沒(méi)有書(shū)我們就不能領(lǐng)悟到科技的絢麗多彩:沒(méi)有書(shū)我們就不能將眾多功課全部記入腦中。
我讀書(shū),我快樂(lè)。因?yàn)樽x書(shū)可以豐富我的知識(shí),充實(shí)我的頭腦,讓寫(xiě)作對(duì)于我來(lái)說(shuō)不再是難事:書(shū)可以讓我欣賞到千古佳句,有氣魄雄厚的楚辭,有中心明確的散文,有豪放輕揚(yáng)的唐詩(shī)宋詞,有優(yōu)柔婉轉(zhuǎn)的元曲,還有那流芳千古的明清小說(shuō)。書(shū)讓我知道了荊軻“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還。”的報(bào)國(guó)之志‘書(shū)讓我領(lǐng)悟到了王維對(duì)邊塞壯美風(fēng)光的描寫(xiě)——“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”書(shū)讓我體會(huì)到馬致遠(yuǎn)對(duì)游子心情的傳神描寫(xiě)——“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯!睍(shū)讓我們從四大名著中獲得無(wú)限的財(cái)寶,有《西游記》中孫大圣的懲惡揚(yáng)善,豬八戒的'憨厚老實(shí),沙和尚的任勞任怨,有唐僧的純心向佛;有《水滸傳》中一百單八將的精神與壯志;有《三國(guó)演義》中神機(jī)妙算的孔明、飽讀兵書(shū)的曹操,有《紅樓夢(mèng)》中的悲歡離合。書(shū)讓我知道許多許多,我的快樂(lè)也與之成正比例增長(zhǎng),快樂(lè)多了,痛苦自然就少了。書(shū)是一味良藥,可以是使悲傷的人振作起來(lái),擺脫消極的因素。書(shū)是一餐美食,可以使我們變得更充實(shí),撫慰空虛的內(nèi)心。書(shū)是一則幽默,讓我們快樂(lè)的過(guò)好每一天,更好的擁抱明天。
我讀書(shū),因?yàn)槲铱鞓?lè)。我快樂(lè),因?yàn)槲易x書(shū)。
讀書(shū)的作文400字 篇7
讀書(shū)節(jié)今天,老師說(shuō)要舉行什么讀書(shū)節(jié)。我納悶兒了,讀書(shū)節(jié)是怎么一回事?老師說(shuō):"讀書(shū)節(jié)就是大家都拿幾本書(shū)。"共同分享對(duì)不對(duì)?"老師沒(méi)等說(shuō)完,我就搶著說(shuō)道。"是的,明揚(yáng)同學(xué)說(shuō)的非常對(duì)。"我笑了,然后接著問(wèn):"那班和班之間能不能借呢?""能"老師回答說(shuō)。過(guò)了一會(huì),老師又說(shuō):"老師想選兩名同學(xué)做我們班的小向?qū),如果外班同學(xué)來(lái)借書(shū),就給他們介紹我們班的書(shū)。
"老師頓了頓,又說(shuō):"誰(shuí)想當(dāng)這個(gè)小向?qū)В?"老師,我!"同學(xué)們一下子全舉起了手。老師看了一會(huì),說(shuō):"明揚(yáng),你看書(shū)多,有你一份,"老師又叫起兩名同學(xué)。(我是新轉(zhuǎn)來(lái)的,所以不知道她們的.名字)放學(xué)回家后,我又高興又擔(dān)心。高興的是我當(dāng)了小向?qū)Ш兔魈炷茏x許許多多家里沒(méi)有的書(shū),而擔(dān)心的是我介紹不好會(huì)給我們班丟臉,哎,現(xiàn)在我的心還沉重著呢!
明天就是讀書(shū)節(jié)啦,我7點(diǎn)20就得到校,真盼望快點(diǎn)到明天早晨!
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