中學(xué)作文

時(shí)間：2023-04-17 09:44:59 寫(xiě)作作文我要投稿

【熱門(mén)】中學(xué)作文集合10篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的中學(xué)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門(mén)】中學(xué)作文集合10篇

中學(xué)作文篇1

　　將門(mén)鎖上，離開(kāi)時(shí)的天空仍未清朗。可能會(huì)起霧，你說(shuō)。

　　我們期待澄明透亮的藍(lán)天將日子包扎妥當(dāng)，但是不要炎熱，你追蹤我的話語(yǔ)，呵呵笑著結(jié)論。那有這么好��？我握著方向盤(pán)往前駛?cè)�，這里是廈門(mén)，太久沒(méi)回來(lái)了嗎？除去慵懶惺忪的霧景，水氣蒸騰的梅雨，沉郁難辨的陰天，是有藍(lán)天，但熱氣總是搶先一步追來(lái)，不喜歡天空哭？那么便要你全身濕答答。

　　但是今天的狀況好得出奇，才繞了兩圈便找到停車位，跨出車門(mén)時(shí)，碧藍(lán)如洗的天色微微笑著，順道帶來(lái)一陣清沁的風(fēng)�！澳愕鸟R靴沒(méi)問(wèn)題嗎？今天要走很多路�！蔽业缸约簤驁�(jiān)強(qiáng)，但是一聲不爭(zhēng)氣的呻吟已經(jīng)逸出。為什么要考慮腿型是否修長(zhǎng)？女生一定得把美麗當(dāng)最高指導(dǎo)原則嗎？

　　樹(shù)梢的光線神秘迷人，灑落在臉龐身上彷佛有鍍金的光澤。我們?cè)谙拇笄彝媲遗�，Scott待我走近時(shí)含笑說(shuō)著：“那個(gè)男生在看你喔！”“啊，誰(shuí)？”“走過(guò)去的每一個(gè)��！”哈哈，與其說(shuō)感到驕傲，不如說(shuō)被外國(guó)人認(rèn)真的語(yǔ)法逗樂(lè)了。他的中文很棒了，單復(fù)數(shù)卻還是掌握不精準(zhǔn)。我們?cè)诓萜鹤哌^(guò)，留下細(xì)碎的聲響，也許是風(fēng)走來(lái)，抖落幾枚林間松果。

　　經(jīng)過(guò)大排長(zhǎng)龍的咸水鴨及洋果子攤位，我們面面相覷，不知等待是否合算？真的不年輕了，對(duì)于時(shí)間的計(jì)較和口腹之欲的滿足，我們輕易便向前者靠攏，年輕時(shí)對(duì)世界的解釋無(wú)疑的更有余裕，總覺(jué)得天長(zhǎng)地久是站在自己這一邊的.。而現(xiàn)在我們更懂得取舍，更知道放下，即便生活的亮點(diǎn)減弱，我們依舊密謀著一道不褪色的虹影。

　　你寄來(lái)的email寫(xiě)著：朋友親人要相聚共游，應(yīng)非難事，這輩子往后看，大概還是密密麻麻無(wú)數(shù)的交會(huì)，遂起了輕忽怠慢之心。其實(shí)，誰(shuí)能預(yù)知明天？能手中握著一天一刻的歡愉與溫暖，仍舊最確實(shí)�！皾M目山河空念遠(yuǎn)，落花風(fēng)雨更傷春。不如憐取眼前人�！�

　　我怎么能忘？

　　Vanness擔(dān)心我的腳，于是我們?cè)谝故兄袑ひ捯浑p合宜的替代品。真不容易啊，穿脫之間，益發(fā)珍惜被收編至生活的什物；都是費(fèi)了一番心力才在身邊的。最后穿上的是Hush Puppies的夾腳涼鞋，舒服到讓我可以飛奔。

　　飛奔，趕赴碼頭的夕照，在黑夜全面接管前，我們舔著紅艷的糖葫蘆，貪賞醉橙淡紫的美麗對(duì)答。沿路買(mǎi)著叮鈴咚隆的小東西，我問(wèn)為什么呢？你說(shuō)是為感恩節(jié)預(yù)備禮物，一把抓起貝殼，附耳聽(tīng)去，海潮聲便低鳴回蕩，像是不厭其煩的反復(fù)嗚咽，別走別走。

　　怎能不走哇，我們要去吃吃喝喝。在老街吃了塞滿粉絲的阿給，QQ的魚(yú)丸，酥脆的蝦卷，適口的三媽酸梅湯，買(mǎi)了冬瓜肉餅和咖哩酥給勞苦功高的爸媽后，不忘嘗嘗清香四溢的荔枝桂花冰。最遺憾的便是“許益魚(yú)酥”又呈現(xiàn)打烊狀態(tài)，生意也未免太好了吧？

　　多虧Vanness超會(huì)認(rèn)路，否則我絕對(duì)找不回停車場(chǎng)，更不用和我的愛(ài)車相認(rèn)了。嗯，我的不經(jīng)心也得記上一筆，停車費(fèi)被算上45元居然一聲不吭的給，那個(gè)扳著指頭數(shù)數(shù)的管理員真比我強(qiáng)多了，即使錯(cuò)算都于他有利哩。唉，數(shù)字！

　　晴朗無(wú)霧，你知道，小小的失誤并不會(huì)遮蔽我的好心情。天光云影還在我心里流動(dòng)，尤其微風(fēng)吹拂的線條，已經(jīng)攝入鏡頭的眺望中。駛向燈火璀璨的街道上，逍遙的風(fēng)景就要倒退模糊，CD滑出的聲線，聽(tīng)來(lái)有幾分甜美的倦意。

　　我們回家，并期待下一次出發(fā)。

中學(xué)作文篇2

　　秋天匆匆地接了夏天的班，我們又迎來(lái)了一年一度難忘的日子——教師節(jié)。

　　我該給我們的班主任潘老師送點(diǎn)什么禮物呢？贈(zèng)賀卡？送鮮花？獻(xiàn)小詩(shī)？不，我還是借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)潘老師說(shuō)說(shuō)我的心里話吧。潘老師，盡管您對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，但在我的心目中您永遠(yuǎn)和藹可親，無(wú)論您穿什么，在我心目中您永遠(yuǎn)是那么美麗大方。兩年多了，我和同學(xué)們與您建立了深厚的感情，您的每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，說(shuō)話時(shí)的每一種語(yǔ)氣，我都那么熟悉。您是我的`老師，又是我的朋友。語(yǔ)文課上，您抑揚(yáng)頓挫的朗讀，聲音優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽(tīng)，把我們帶進(jìn)了課文描繪的情景里。一篇陌生的課文，經(jīng)過(guò)您的引導(dǎo)、講解，仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界。

　　潘老師，我記得您剛接我們班的時(shí)候，我還是一個(gè)極不愛(ài)舉手的學(xué)生。上課您每提一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手回答，我想舉手，可又不敢，心里還默默祈禱：“別叫我，千萬(wàn)別叫我。”可您偏偏叫了我，我慌張極了，臉發(fā)熱，結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次的回答著問(wèn)題，聲音小得像蚊子叫，心里怦怦直跳。那時(shí)，我真怕您發(fā)火，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，您不但沒(méi)責(zé)怪我一句，反而親切地對(duì)我說(shuō)：“不著急，慢慢說(shuō)，你說(shuō)的很不錯(cuò)，如果聲音更響亮一點(diǎn)就會(huì)更棒了。”頓時(shí)，一股

　　暖流傳遍了我的全身。您親切的話語(yǔ)就像那清澈的泉水，心田。在潘老師您的循循善誘和您一次次的鼓勵(lì)下，我漸漸進(jìn)步了。

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，我永遠(yuǎn)深愛(ài)您。”

中學(xué)作文篇3

　　時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中，20xx年已經(jīng)如同小溪一樣流走了，迎接我們的是新的一年——20xx年。

　　回憶往事，有收獲：

　　剛升入初中時(shí)，認(rèn)識(shí)了很多新朋友。他們?cè)谖矣欣щy時(shí)幫助我；他們讓我不再孤單；他們給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力；他們和我一起分享快樂(lè)；他們讓我知道了什么是友情……他們就像是冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖著我的心田。

　　回憶往事，有快樂(lè)：

　　在元旦聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們和老師一起八仙過(guò)�！黠@神通，組織了很多的.節(jié)目，讓我們沉浸在快樂(lè)中。

　　回憶往事，有痛苦：

　　在一次一次緊張而又激烈的考試后，當(dāng)我們知道了自己的成績(jī)，如果比往日考得差了。就會(huì)被老師罵上一頓，回家還要吃父母的“好果子”。這并不是最痛苦的，痛苦的是他們并不知道我們已經(jīng)努力了��！

　　回憶往事，有溫暖：

　　有一次，我騎自行車回家，在一個(gè)拐彎的地方，我摔倒了。和我同行的孫迎雪趕緊下去把我扶起來(lái)，對(duì)我噓寒問(wèn)暖，直到我好一點(diǎn)兒了，才和我一起慢慢地走。這時(shí)，一股暖流流到了我的心里。

　　回憶往事，有留戀：

　　當(dāng)我們升入了初中，和我們相處了五年的小學(xué)同學(xué)分開(kāi)了時(shí)，總會(huì)有些舍不得。每當(dāng)想起小學(xué)同學(xué)時(shí)，我的眼睛就會(huì)不爭(zhēng)氣了，眼淚嘩嘩往下掉；還有小學(xué)和小學(xué)老師，每當(dāng)我經(jīng)過(guò)小學(xué)門(mén)口時(shí)，總會(huì)情不自禁的看一看小學(xué)是不是變了。我還會(huì)尋找著曾經(jīng)教過(guò)我們的老師，看看他們是不是退休了。

　　回憶往事，有愿望：

　　升入了初中，我更要嚴(yán)格地要求自己，好好學(xué)習(xí)，天天向上。做級(jí)部第一名，長(zhǎng)大了當(dāng)上歌唱家。甚至在夢(mèng)里，我也會(huì)經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)自己站在舞臺(tái)上，把優(yōu)美的歌聲獻(xiàn)給觀眾們的情景。我相信，我一定會(huì)夢(mèng)想成真的。

　　這就是我的20xx年，充滿了酸甜苦辣、五味俱全的20xx年！

中學(xué)作文篇4

　　看著眼前這個(gè)新學(xué)校，既漂亮又干凈，校園校風(fēng)也不錯(cuò)，今天是我第一天到這個(gè)學(xué)校，我是這里的新生，看著眼前熟悉又陌生的同學(xué)們，他們跟我一樣都是新生，今天是分班，然而我并不在乎自己分到那班，順其就好。

　　我跟隨著小學(xué)同學(xué)來(lái)到操場(chǎng)的盡頭，這個(gè)地方是我們學(xué)校的位置，大家都站好了，分班也正式開(kāi)始了，看著前面那個(gè)女的校長(zhǎng)，她姓遲，短頭發(fā)，看起來(lái)很干練，而且很年輕。她在前面喊著人名和幾班，然而過(guò)了很久也沒(méi)喊道我，我心里有點(diǎn)著急了，后來(lái)喊道七年十班，荷雨，我下意識(shí)感覺(jué)是在喊我，我就來(lái)到了我們班級(jí)的隊(duì)伍，我們隨著一個(gè)男老師，來(lái)到了綜合樓的三樓，走進(jìn)了一個(gè)叫七年十班的班級(jí)，老師給我們講了學(xué)校的校規(guī)，還有軍訓(xùn)的注意事項(xiàng)。

　　第二天我再次來(lái)到這個(gè)學(xué)校，這個(gè)班級(jí)，看到教室里坐著幾個(gè)陌生的同學(xué)，感到莫名的激動(dòng)，我跟她們介紹了下我自己，可以說(shuō)我在這個(gè)學(xué)校認(rèn)識(shí)的第一個(gè)同學(xué)是一個(gè)女生，叫王月玲。軍訓(xùn)的第一天開(kāi)始了，我們的軍訓(xùn)教官是一個(gè)帥氣的男教官，很黑，很年輕，長(zhǎng)得像只猴子，他叫劉鵬。之后的兩個(gè)星期我們重復(fù)著第一天的訓(xùn)練項(xiàng)目。在軍訓(xùn)的結(jié)尾，我們進(jìn)行了一個(gè)匯報(bào)演練，我班第二名。

　　隨著軍訓(xùn)的.結(jié)束，我們大家都認(rèn)識(shí)了，我們也要開(kāi)始了真正的初中生活。

　　我班的班主任是一名數(shù)學(xué)老師，腦袋很大，而且方方的，我們叫他老方，有時(shí)叫方正。我們的英語(yǔ)老師是一個(gè)女老師，挺漂亮的，看起來(lái)年輕，我是不會(huì)告訴你們她都53歲了。我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)胖小伙，剛畢業(yè)，挺幼稚的。

　　接下來(lái)的一個(gè)月我們開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)。而且進(jìn)行了第一次月考，我們學(xué)校是一個(gè)學(xué)期4次月考，一次期中，一次期末，每個(gè)星期一進(jìn)行周考。天天考試，沒(méi)意思！

中學(xué)作文篇5

　　國(guó)慶期間，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，丈夫結(jié)識(shí)了回家過(guò)節(jié)的河北省衡水中學(xué)的好老師。衡水中學(xué)是全國(guó)十大名牌學(xué)校之一，20xx年，有78名學(xué)生考入清華大學(xué)和北京大學(xué)，幾位朋友為這個(gè)消息驚嘆不已，決定去衡中參觀一下。

　　20xx年10月3日下午，在好老師的帶領(lǐng)下，我們一行五個(gè)家庭，16個(gè)人開(kāi)車踏上了去衡水中學(xué)的路。到達(dá)目的地時(shí)，已經(jīng)是晚飯時(shí)間，好老師和他的朋友在一家不錯(cuò)的酒店熱情招待了我們，飯后，我們?cè)诤馑欣鲑e館入祝第二天早晨8：30左右，我們?cè)诤美蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到了衡水中學(xué)。

　　衡中位于郊區(qū)的一個(gè)村邊，如果沒(méi)有校園圍墻上的彩色展板，你很難想象到這里就是赫赫有名的國(guó)家十大名牌學(xué)校的衡水中學(xué)。這面圍墻就像公告欄一樣，讓外面的人展示著衡中的近況。其中，最吸引人的是一幅劇照：20xx年考入清華、北大的78名學(xué)生。雖然素不相識(shí)，但大家總會(huì)在這里駐足很久，細(xì)細(xì)端詳照片上的每一張面孔，好像在尋找一些與眾不同的東西，而我也不例外，我從心底里羨慕他們、佩服他們。

　　衡水中學(xué)始建于1951年，走過(guò)近60個(gè)春秋，也算得上一座老校了。走進(jìn)校園，我的第一感覺(jué)是它雖然缺少現(xiàn)代化學(xué)校所具有的壯觀氣魄，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側(cè)的各種櫥窗，展覽著學(xué)校的各種制度，師生的活動(dòng)圖片。為方便參觀者學(xué)習(xí)，衡中專門(mén)設(shè)置了一個(gè)展廳，向參觀者講述學(xué)校的發(fā)展。在展廳外的墻壁上，有兩塊巨大的壁板，上面是20xx年高考上線學(xué)生的名字和學(xué)校，從這里，你會(huì)看到衡中的實(shí)力。好老師告訴我們，衡中能包攬河北省南開(kāi)大學(xué)的`所有名額。可見(jiàn)，20xx年高考，衡水中學(xué)再次以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)名列全省第一，蟬聯(lián)全省11連冠，這絕不是偶然。在展廳內(nèi)，我們細(xì)細(xì)觀賞了學(xué)校的各種活動(dòng)成果和學(xué)校取得的輝煌成就。一所好學(xué)校，必須有一個(gè)好校長(zhǎng)。張文茂校長(zhǎng)帶領(lǐng)衡中人創(chuàng)下了一個(gè)又一個(gè)的高考記錄，為國(guó)家培養(yǎng)了一批又一批的棟梁之才，他不愧為全國(guó)勞動(dòng)模范。

　　從展廳出來(lái)，正值課間操時(shí)間。高三學(xué)生正在跑操，整齊的隊(duì)伍，鏗鏘有力的喊隊(duì)聲，會(huì)讓你的精神為之振奮，會(huì)給你一種向上的力量。我們?cè)趶V闊干凈的塑膠操場(chǎng)上停留了10幾分鐘，突然一個(gè)久違了的鏡頭進(jìn)入我的視線：有的學(xué)生上操整隊(duì)前手里拿著書(shū)看上幾眼。好老師補(bǔ)充說(shuō)：他們打飯排隊(duì)時(shí)也會(huì)拿著書(shū)看。我想，什么樣的環(huán)境塑造什么樣的學(xué)習(xí)氛圍。孩子們?cè)谶@樣的學(xué)習(xí)氛圍中還能不愛(ài)學(xué)習(xí)嗎?怪不得衡中的重點(diǎn)大學(xué)上線2442人，上線率85.3%(以上數(shù)據(jù)均不含音、體、美及到外地參考學(xué)生)呢!這種學(xué)習(xí)氛圍又是如何形成的呢?相比之下，我們的學(xué)生，我們的孩子是不是太缺乏這種學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢?這很值得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)思考。

　　3小時(shí)后，我們結(jié)束了衡中之行。經(jīng)過(guò)大約4個(gè)小時(shí)的顛簸我們回到了家中。時(shí)間太短，行程太遠(yuǎn)，我疲憊不堪，但收獲蠻多，衡中之行給了我太多驚喜、感嘆，有讓我思考了很多，匆匆記錄點(diǎn)滴，以作紀(jì)念。

中學(xué)作文篇6

　　“姐”一聲銀鈴般的叫聲傳來(lái)，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)人影便閃了進(jìn)來(lái)。我抬起頭一看，唉，又是我那淘氣的妹妹。

　　妹妹生得可愛(ài)，眼睛眨呀眨個(gè)不停。一張櫻桃小口能說(shuō)會(huì)道，笑的時(shí)候臉上還會(huì)露出兩個(gè)小酒窩，可招人喜愛(ài)了。

　　這時(shí)她又叫了一聲，我沒(méi)好氣地答應(yīng)著，抬起頭來(lái)，看看她又要搞什么鬼。只見(jiàn)她一臉壞笑，說(shuō)：“姐姐你最好了，平日里對(duì)我的'照顧就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。�！薄靶欣残欣玻靹e說(shuō)大話了，說(shuō)，又有什么事？”我打斷了她的話�！皠e著急嘛，今天我就是特意來(lái)感謝你的�！泵妹媒苹匦α诵��！皢�，今兒這太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？”我夸張地做了個(gè)動(dòng)作，表示不相信。“請(qǐng)看！”妹妹變戲法般從身后變出一支口香糖，“我買(mǎi)了一包，只剩下最后一支了�！薄肮芩�，大不了明天買(mǎi)一包還她�！蔽蚁攵紱](méi)想，伸手一抽，只聽(tīng)“啪”的一聲，我只感覺(jué)手上黏乎乎的，一看，媽呀，是蟑螂！誰(shuí)都知道我天不怕，地不怕，就怕這種小蟲(chóng)子。我嚇得直叫喚，可又覺(jué)得不對(duì)勁，仔細(xì)一看，是只假蟲(chóng)子！我氣得抓起蟲(chóng)子往地下一扔，大叫：“淘--氣--包！”但妹妹卻早已腳底抹油--溜了。

　　妹妹雖然淘氣，但成績(jī)卻是數(shù)一數(shù)二的。有一次是國(guó)慶節(jié)，又是她的生日，可把她給樂(lè)得，起了一個(gè)大早，早晨她寫(xiě)作業(yè)，大人們?cè)趶N房忙活，快到中午，我叫她去挑蛋糕，叫了好幾聲不答應(yīng)，心里疑惑著，推門(mén)進(jìn)去看時(shí)，她還在書(shū)桌前“奮斗”，草紙驗(yàn)了好幾大張，她臉上卻蕩漾著一絲微笑，原來(lái)她解開(kāi)了一道難題。正是憑著這種刻苦的精神，才使她取得了好成績(jī)。

　　妹妹膽子也不小。有一次一個(gè)親戚辦喜事，幾個(gè)屋子里坐滿了人，席散后，大家都坐在院子里攀談。這時(shí)，不知誰(shuí)喊：“淘氣包，你給大家表演個(gè)節(jié)目吧！”她也不推辭，大方地唱了一首歌，頓時(shí)，掌聲此起彼伏。

　　這就是我的妹妹，一個(gè)可愛(ài)的淘氣包！

中學(xué)作文篇7

　　1.（P1）中學(xué)作文，文言白話都可；至于教授國(guó)文，我主張仍教文言。因?yàn)槲难晕挠袔浊甑臍v史，有許多很好的文字，教的人很容易選得。白話文還沒(méi)有試驗(yàn)得十分完好，《水滸》、《紅樓夢(mèng)》固然是好；但要整部地看，拆下來(lái)便不成片段。

　　2.（P5——6）一文章的作用，在把自己的思想傳達(dá)給別人。這句話，要分析一下：

　　所謂思想，有兩種要素：

　�。ㄒ唬┳约旱乃枷�

　　一有內(nèi)容。凡是應(yīng)酬考試的文字，多是無(wú)內(nèi)容的，是空的，是不能算數(shù)的。

　　二有系統(tǒng)。思想不會(huì)單獨(dú)發(fā)生，做一篇文章的時(shí)候，心中必定有許多的思想；若是沒(méi)有系統(tǒng)寫(xiě)出來(lái)，還算是無(wú)思想。

　�。ǘ﹤鬟_(dá)給別人

　　1.傳達(dá)給別人的，恰如自己所要說(shuō)的。作文時(shí)，往往心中有要說(shuō)的話，沒(méi)有說(shuō)出；有時(shí)心中本不打算說(shuō)的話，也說(shuō)出來(lái)了；有時(shí)將要說(shuō)的話，說(shuō)錯(cuò)了；這就是手與腦不能一致。作文要不多、不少、不錯(cuò)才好。

　　2.令讀者恰恰理會(huì)得我的原意。文章不好，令讀者如墜五里霧中，自己雖以為傳達(dá)得不錯(cuò)，人家讀了不能明了我的意思，或錯(cuò)會(huì)了我的意思，失去我的原意，乃至與原意相反。所以傳達(dá)須使自己的意思，一點(diǎn)不含糊，一點(diǎn)不被誤解。

　　3.（P7）孔子論文，只說(shuō)了一個(gè)字，最簡(jiǎn)最好。他說(shuō)“辭達(dá)而已”，“達(dá)”字下面加“而已”兩字，是表明達(dá)字外再?zèng)]有別的話說(shuō)。本來(lái)文章不過(guò)是將自己的意思，傳達(dá)給別人，能達(dá)便是文章。文章一部分是結(jié)構(gòu)，一部分是修辭，前者名文章結(jié)構(gòu)學(xué)，后者名修辭學(xué)。文章好不好，以及能感人與否，在乎修辭。不過(guò)修辭是要有天才，教員只能教學(xué)生做文章，不能教學(xué)生做好文章。

　　4.（P7）所能教人的只有規(guī)矩�，F(xiàn)在教中文的最大的毛病便是不言規(guī)矩，而專言巧。

　　5.（P7）我以為作文必須先將自己的思想整理好，然后將已整理的思想寫(xiě)出來(lái)。

　　6.（P7——8）文章種類，可從思想路徑區(qū)分：1.以客觀的吸進(jìn)來(lái)之事物為思想內(nèi)容者，這是五官所見(jiàn)所聞吸收進(jìn)來(lái)的。2.以主觀的發(fā)出來(lái)之自己意見(jiàn)為思想內(nèi)容者，這是從心里面發(fā)出來(lái)的。第一種是記述之文，第二種是論辯之文。世間文字不外這兩種。

　　7.（P8——11）記述之文，可分兩種：一記靜態(tài)，二記動(dòng)態(tài)。無(wú)論記何種狀態(tài)，總要有兩方面都記到：一是外表的狀態(tài)，二是內(nèi)含的狀態(tài)。無(wú)論動(dòng)靜，單純復(fù)雜狀態(tài)，皆有外表及內(nèi)含的精神。如記風(fēng)景專記他的狀態(tài)是外表，觀者的心情是內(nèi)含。記靜態(tài)的文以記空間關(guān)系為主，記時(shí)間關(guān)系為輔。記動(dòng)態(tài)文與之相反，以記時(shí)間關(guān)系為主，記空間關(guān)系為輔。

　　8.（P12——16）記靜態(tài)之文，主要的觀察點(diǎn)分五種：鳥(niǎo)瞰、類括、步移、凸聚、臠嘗。

　　9.（P16）記靜態(tài)的文，最好繪圖作表�？梢允s許多廢話，使人易于明了。好的文章雖不用圖表，能使人讀它的文，便可以依據(jù)它的記述，做出詳細(xì)而正確的圖表。例如《史記》寫(xiě)巨鹿之戰(zhàn)，可以畫(huà)一詳圖。

　　10.（P18）記動(dòng)態(tài)之文分兩種：1.記人。2.記事。

　　11.（P18——26）記人之文是拿一個(gè)人為中心，從本人或他人的`動(dòng)作上，看出他的人格。做這一類文章應(yīng)該注意的有三點(diǎn)：

　　（一）背景。寫(xiě)背景也有兩件事要注意：1.不能寫(xiě)得太多。最多不過(guò)全篇三分之一，普通不過(guò)占全篇五分之一，乃至十分之一。2.要和他本人事業(yè)有直接關(guān)系。

　　寫(xiě)背景不好的，如《屈原列傳》，太史公將屈原的人格看錯(cuò)了，他最崇拜屈原的文學(xué)；但是他的程度還不能認(rèn)出屈原的文學(xué)的價(jià)值，所以這篇列傳，滿紙恭維都弄錯(cuò)了。

　　（二）個(gè)性。寫(xiě)個(gè)性是記人之文的主腦。做一傳決不可作一篇無(wú)論何人都可適用的文字。一篇傳的好壞，便看能否將本人和別人不同的地方找出來(lái)�！端疂G》要寫(xiě)一百零八位好漢，《水滸》這個(gè)計(jì)劃不免失敗，因?yàn)樗麄儾荒軐?xiě)出一百零八樣，有些相同，有些太不盡情理，這是由于著者計(jì)劃太大的緣故。如他的計(jì)劃縮小一半，或三分之二，只寫(xiě)三十余人，的確有三十個(gè)人不同。描寫(xiě)個(gè)性的唯一原則，是“凡足以表個(gè)性之言動(dòng)，雖小必?cái)�，凡不足以表個(gè)性之言動(dòng)，雖大必棄�！�

　　（三）他的。記一人的事，有時(shí)不能專記本人，須兼記他人來(lái)做旁稱。

　　做一篇傳如果能三方面都顧得到，一定是一篇好文字。

　　我以為文章正格是不下議論，不得已時(shí)也可夾敘夾議。好文章是不下批評(píng)，但忠實(shí)地寫(xiě)出，令讀者自見(jiàn)，最妙是寓批評(píng)于敘事之中。

　　12.（P28——29）記事之文的作法重要的原則有四條：

　　第一理法：記事文的通例，記事前最詳，記事后次之，，事際最略。

　　第二理法：凡是足以說(shuō)明因果關(guān)系的，雖小必?cái)�；凡是不足以說(shuō)明因果關(guān)系，雖大必棄。

　　第三理法：若以一人為主體，便以一人未中心，兩人便有兩中心，多人便有多中心。

　　第四理法：人的心理時(shí)事的原動(dòng)力，所以記一事不能只看物質(zhì)上的變化，要看做事的人的心理如何，及其影響到別人的心理如何。

　　13.（P34——46）論辯之文分五種：說(shuō)喻之文，倡導(dǎo)之文，考證之文，批評(píng)之文，對(duì)辯之文。

　　論辯之文最要條件有二：1.耐駁，2.動(dòng)聽(tīng)。耐駁要經(jīng)過(guò)思想內(nèi)容之整理，動(dòng)聽(tīng)要經(jīng)過(guò)技術(shù)上之整理。

　�。ㄒ唬┠婉g

　　論辯是希望人家從我，最好是將他不從我的理由駁倒，使我所說(shuō)話人不能駁斥。始能達(dá)到這種目的。如要想說(shuō)出話來(lái)人不能駁，必須應(yīng)用論理學(xué)。應(yīng)用論理學(xué)來(lái)做論辯文分兩層：

　　一自立：要有妥當(dāng)?shù)男问剑娲_的事實(shí)，嚴(yán)密的推理。

　　二應(yīng)敵：說(shuō)一句話總須準(zhǔn)備駁難，這叫做應(yīng)敵。應(yīng)敵原則有兩條：1.忌隱匿。作文時(shí)必須自己先想到種種人家要駁我的話，用難者曰一類的話一一駁去，能用幾要點(diǎn)被我駁倒便好了。2.忌枝節(jié)。要說(shuō)什么便說(shuō)什么，切不可枝枝節(jié)節(jié)說(shuō)到別處去。

　�。ǘ﹦�(dòng)聽(tīng)

　　同一內(nèi)容，寫(xiě)出來(lái)能動(dòng)人與否，要看各人的記述如何。這規(guī)矩有四：急切——文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易于動(dòng)人；明晰——條理清楚；注重——作文時(shí)遇不注重的理由和人人明白或?qū)γ嫒顺姓J(rèn)的理由，可以輕輕放過(guò)，必須找出一二點(diǎn)人不明白的或和常人所見(jiàn)不同的地方，用重筆提起，自能動(dòng)聽(tīng)；對(duì)機(jī)——見(jiàn)什么人說(shuō)什么話，叫做對(duì)機(jī)，做文時(shí)先須看自己所做的文要給何人看。

　　14.教授法（P47——57）

　　（一）教授要分類分期——我主張一學(xué)年有兩學(xué)期，一學(xué)期教記述文，一學(xué)期教論辯文，由簡(jiǎn)單而復(fù)雜。

　�。ǘ┟繉W(xué)期開(kāi)始教以作文理法——教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。

　　（三）令學(xué)生閱讀——我主張教學(xué)須啟發(fā)學(xué)生自動(dòng)在講堂以外預(yù)備，須選文能學(xué)生多看，不能篇篇文章講，須一組一組的講。

　�。ㄋ模┯糜懻撌降闹v授

　�。ㄎ澹┙滩倪x擇——綺靡之文不可選；帶帖括氣之文不可選；矯揉造作之文不可選；

　�。┟繉W(xué)期作文次數(shù)至多兩三次——我主張少做，是做一次必將一種文做通，下次再做一種文，如此做作一篇得一篇的好處，尚有補(bǔ)助法，使學(xué)生在課外隨意做筆記，以為作文的補(bǔ)助，比出題目自然得多。

　�。ㄆ撸┳魑牡念A(yù)備由先生指導(dǎo)——作文要有內(nèi)容，要有許多材料才能做。材料少的時(shí)候，先生要供給材料。

　�。ò耍┟}的標(biāo)準(zhǔn)——一題可做數(shù)次。記述文分各種觀點(diǎn)做。論辯文分兩面做。

　�。ň牛┪难园自掚S意——我主張高小以下講白話文，中學(xué)以上講文言文。做得時(shí)候文言白話隨意。因?yàn)檗o達(dá)而已，文之好壞，和白話文言無(wú)關(guān)。

　�。ㄊ┰u(píng)改應(yīng)專就理法講，詞句修飾偶一為之。

中學(xué)作文篇8

　　上中學(xué)以來(lái)，令我記憶猶新兩點(diǎn)：一個(gè)是友誼，一個(gè)是學(xué)習(xí)勁頭兒。

　　一、心曠神怡的友誼

　　其實(shí)，中學(xué)里最回味無(wú)窮的就是那同學(xué)之間心曠神怡的友誼了。如淡雅的茶一般。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大家要喊破嗓子一般地為每個(gè)運(yùn)動(dòng)員吶喊助威，使每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都信心大增，用盡全身的力量去比賽，心里總想著：不能辜負(fù)同學(xué)們的對(duì)我的期望。

　　呀，作業(yè)不會(huì)！無(wú)論是去問(wèn)哪位同學(xué)，只要他（她）會(huì)，他（她）就會(huì)絞盡腦汁地為你解疑；從來(lái)就沒(méi)有一個(gè)說(shuō)：走開(kāi)，我正忙著呢！畢竟大家都是同學(xué)，互相幫助已成為理所當(dāng)然了。

　　這個(gè)同學(xué)因?yàn)楸荣愂Ю蘖耍渌瑢W(xué)自然不會(huì)視而不見(jiàn)，紛紛去安慰：有的讓他明年繼續(xù)努力，打敗對(duì)手；有的拿自己的獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)牌去安慰他，仿佛獲獎(jiǎng)了一般；有的則用“激將法”，這點(diǎn)兒小困難就把你打倒在地上了，以后該怎么辦呢……五花八門(mén)的方法一上，悲傷因子就飛到九霄云外去了。

　　二、麻辣火爆的學(xué)習(xí)勁頭兒

　　為了保住我自己能在一班待得長(zhǎng)久一些，大家都是八仙過(guò)�！黠@其能。

　　語(yǔ)文才女大展“神速跑”，第一個(gè)沖到老師面前，問(wèn)這問(wèn)那，直到老師解決了自己所有的疑問(wèn)，才會(huì)心滿意足地回到座位，其他有疑問(wèn)的同學(xué)也會(huì)回到座位，因?yàn)椤险n鈴打響了。

　　實(shí)在搶不到才女之前，只好去問(wèn)學(xué)習(xí)尖子生。樂(lè)于助人的尖子生們只好放下手中的活，耐心地講解，但尖子生一般都是會(huì)做不會(huì)講題，特別是思考題、附加題之類的，只好留個(gè)解題過(guò)程，讓自己去猜疑解答題目。

　　所以，大家紛紛把跑步練得很厲害，搶老師大戰(zhàn)總是很有趣，老師左手被拽，右手被拽，不知該先回答誰(shuí)了。麻辣燙讓人手足無(wú)措。

　　麻辣的'學(xué)習(xí)一次又一次地升溫，將爆炸了！

　　三、中學(xué)的味道

　　說(shuō)實(shí)在的，中學(xué)的味道是酸甜苦辣，樣樣齊全，但是只有心曠神怡的淡雅和麻辣火爆的激烈深深地鏤刻在我的內(nèi)心上，以及每個(gè)同學(xué)那獨(dú)一無(wú)二的聲音、天真無(wú)邪的笑臉……

　　中學(xué)的味道呀，真是難以忘懷呀！

中學(xué)作文篇9

　　今天我經(jīng)歷了一次尷尬的課堂考試。我早上起晚了，把書(shū)包匆匆忙忙地收起來(lái)。結(jié)果到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)忘記帶文具盒了。老師已經(jīng)在發(fā)卷子了，所有人都安安靜靜地坐在座位上。我只好紅著臉對(duì)同桌說(shuō)：“同桌，借我一支圓珠筆”同桌小聲說(shuō)：“什么？”我又重復(fù)了好幾次，最后我不耐煩了，大聲說(shuō)：“圓珠筆!”一下子全班人的目光都集中在我身上，我臉上熱辣辣的'。整個(gè)人呆在那里，不知道該怎么好。

　　同桌遞給我圓珠筆，老師發(fā)卷子從我身邊走過(guò)，沒(méi)有批評(píng)我。我長(zhǎng)長(zhǎng)得舒出了一口氣，開(kāi)始全神貫注地做卷子。

　　老師一直在教室里轉(zhuǎn)，她走到我面前，說(shuō)：“3，5，6，8，9�！蔽覜](méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，抬起頭疑惑地看著她。她又重復(fù)了一遍，然后無(wú)奈地說(shuō)：“還不明白，只做這幾個(gè)題�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭：“哦是這樣�！庇忠么蠹液逄么笮Γ也蛔栽诘脫狭藫项^發(fā)。

中學(xué)作文篇10

　　都說(shuō)難得糊涂，有時(shí)候想要糊涂，真的很難。很多時(shí)候，很多東西，明明是知道的，最好的方式就是裝作不知道。懂與不懂，真的不重要。要知道，人生這樣的事情難以避免，每當(dāng)這時(shí)候，調(diào)節(jié)心態(tài)最重要。有很多這樣的時(shí)候，如何宣泄掉那份感覺(jué)的擠壓，就成了關(guān)鍵。不是不知道，只是想要用自己的.方式去淡化。

　　這些年，學(xué)會(huì)得最多的就是自我保護(hù)，自我放空，內(nèi)心的強(qiáng)大有時(shí)候連自己都感覺(jué)有些害怕。我究竟是不是正常人，偶爾都會(huì)懷疑。在乎，有很多種方式，在處理的時(shí)候，方法的不同，結(jié)局就會(huì)不同。我不是不明白這個(gè)道理，反而是因?yàn)樘�，就�?huì)理解。普天之下，能被理解是所有人都奢望的事情，我正朝著這個(gè)方向前進(jìn)著。

　　人與人相處貴乎坦誠(chéng)與信任，只有坦誠(chéng)才會(huì)贏得信任，但同時(shí)也要有信任才會(huì)有坦誠(chéng)。兩人的感情就像玻璃杯里的水，需要不時(shí)添加，小心輕放。什么都不做，水會(huì)隨著時(shí)間自己蒸發(fā)，感情也是如此。輕放，泛指懂得權(quán)衡當(dāng)中一些問(wèn)題玻璃杯就如兩個(gè)人，當(dāng)破碎過(guò)后哪怕細(xì)心粘貼，也無(wú)法回到當(dāng)初。因?yàn)樗榱�，就是碎了�?/p>

　　母親曾與我談及，誰(shuí)很聰明，誰(shuí)太聰明，我只是慢條斯理的告訴她，人不可以太聰明，聰明過(guò)頭的人，活得很累。活在世上，大智若愚的人太少，但是在倫理道德中，哪怕涉及了不該的事情，深層去想當(dāng)中原因，找出可以理解的地方，這樣才會(huì)放下。原諒，理解，能做到遠(yuǎn)比計(jì)較，在乎難得多。人最不該的就是跟自己過(guò)不去，因?yàn)榫o握眼前不代表一切就是屬于自己，只有做到放下心中包袱才是真的擁有。

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