有關讀書的五年級作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的有關讀書的五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關讀書的五年級作文1

　　古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！笨梢�，古人對讀書的情有獨鐘。其實，對于任何人而言，讀書最大的好處在于它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬·霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。于是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀出南斗旁，屏風九疊云錦張，影落明湖青黛光”。

　　對于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。面對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至低下了曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的`心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼·羅蘭創(chuàng)作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，才能驅除羅曼蒂克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫·凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在并非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。

　　讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王蒙的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實舍棄虛偽，擁有充實舍棄空虛，擁有踏實舍棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦、每一個黃昏。

有關讀書的五年級作文2

　　每個人的喜好都各不相同，可能是跳舞、畫畫、唱歌……但是如果你問到我，肯定會聽到我毫不猶豫地回答：“我的喜好是讀書！”我有許多讀書的有趣經歷，請聽我娓娓道來吧！

　　小時候不識字，只能看得懂一、二、三之類的只有一兩個筆畫的字，可那時候家里還沒有錄音機類的東西，我又是一天不“聽”書就什么都不想玩，怎么辦呢？媽媽只好讓爸爸在有時間的時候，一個字一個字地給我“念”書。爸爸念了一遍西游記中的“三打白骨精”給我聽，剛準備去用電腦干點活，我又大哭起來：“爸爸、爸爸！我要聽書！”爸爸只好又回來，再給我讀了一遍“三打白骨精”。又讀完了一遍，爸爸剛準備“開溜”，我又叫了起來“爸爸、爸爸，書、書！”爸爸有些惱火了，對我說：“不都給你又讀了兩遍了嗎？怎么還要聽呢？”我見爸爸不肯給我讀，哇哇大哭了起來，就像壞了的水龍頭一樣，怎么也止不住。爸爸見到這架勢，趕緊溜到他的臥室里面，“咣當”一聲關上了門，把哭得稀哩嘩啦的我“扔”給了媽媽。

　　還有一次是8歲的'時候，那時我正在喂小倉鼠，我拿著一顆花生將手放進小倉鼠的籠子里。還沒有將手里的花生米放開呢，我突然看見倉鼠籠旁邊的書架上放著一本我沒有看過的書《半小時漫畫中國史》。我便用另一只手翻起這本書來，發(fā)現還挺好看的，便津津有味地看起了這本書，全然不顧調皮的小倉鼠已經“越獄”了，并爬到了我的腳上。“��！”隨著一聲尖叫，爸爸媽媽跑了過來，一看，原來是小倉鼠咬了一口我的腳，還流了一點血！媽媽責怪我說：“你看你，喂倉鼠就喂倉鼠，看書就看書嘛！干嘛要一邊喂倉鼠一邊看書呢？弄得自己都受傷了！”我委屈地說：“誰讓小倉鼠那么調皮呢！”看了這些經歷，你是不是也哈哈大笑了呢？現在我們已經五年級了，讀書也要講究方法了。我閱讀時如果有充足的時間，便會讀四遍：第一遍粗讀，了解文章主要寫了什么內容，并概括一下文章主要內容；第二遍將自己喜歡的地方做一個標記；第三遍主要讀做了標記的地方，思考自己為什么喜歡它們；第四遍就可以摘抄好詞好句，積累多一些寫作文的時候用。如果時間不夠的話，我就只讀兩遍：一遍粗讀，一遍細讀，但必須在安靜的環(huán)境里讀，要不然沒有效果。

　　多閱讀能擴大人們的知識面，能幫助人們解決一些生活中的煩惱，還能使一些浮躁的人冷靜下來。當閱讀成為你生活中的一部分時，你就會有無窮無盡的收獲。

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