青春的作文合集6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的青春的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
青春的作文 篇1
不知是否是心理作用。我總渴望成功，而事卻與愿違。升入初中后，我的成績(jī)不如以前，我還是安慰自己，別灰心，只是意外罷了，但經(jīng)過(guò)許多次的“意外”，我的意志被磨光了，信心也隨著搖擺，我不知道成功為什么總是遙不可及，失敗卻與我同行。
想到張海迪雖已殘疾卻譜寫出生命的光輝，而我，擁有健康的身軀，虛度光陰，生命有何價(jià)值？
經(jīng)過(guò)雨季的洗禮，我激勵(lì)自己摒棄無(wú)謂的的傷感，把一片一片殘夢(mèng)收拾起來(lái)，揣在懷里。我用真心和汗水找到屬于自己的坐標(biāo)，我櫛風(fēng)沐雨，舉著青春的旗幟，輕裝啟程！我對(duì)自己說(shuō)：“你，生活的演員，你要用天賦去裝飾生命的悲喜哀樂(lè)……角色，即使是再受到挫折，也不要自暴自棄，人生不是一帆風(fēng)順，道路是泥濘，曲折的。我要為理想去聞，為能再次看到光明。哦，風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么？我要?jiǎng)?chuàng)造無(wú)悔的人生。”
歲月這船悄悄劃遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，三年的初中旋程，就差短短的幾百天就結(jié)束了，開(kāi)始讀懂父母越來(lái)越復(fù)雜的`眼神，領(lǐng)悟到老師越來(lái)越緊皺的眉頭，我明白，這都是因?yàn)槲乙铣跞恕?/p>
我從小就向往大學(xué)生活，而要面對(duì)初三結(jié)束后中考，壓力重重，不免有些措手不及，抬頭看著墻上貼著“人生能有幾回搏”的標(biāo)語(yǔ)，緊張心情放松了許多。
我不希望得到無(wú)奈，也不希望留下遺憾，九年的義務(wù)教育，九年與分?jǐn)?shù)共沉浮�？紙�(chǎng)如球場(chǎng)�！澳阍趧x那間做出決定，如果你成功了，你就擁有了完美，但如果有一個(gè)小小失誤，整個(gè)創(chuàng)作就被浪費(fèi)了。我知道我還有許多事去做，特別是現(xiàn)在，我根本玩不起時(shí)間的游戲�！�
我想，既然巴蒂爾可以九年如一日地忠實(shí)于一支球隊(duì)，那為什么我們就不能忠實(shí)于九年以來(lái)的自己呢？現(xiàn)在，年少的自己是否應(yīng)該考慮一下自己的將來(lái)呢？是否應(yīng)該為自己偉大的夢(mèng)而奮斗呢？無(wú)論你從前多么無(wú)知，從現(xiàn)在起，也應(yīng)該為了自己綠色的青春醒醒了！
迷失，尋尋覓覓，我要揚(yáng)起風(fēng)帆起航，給生命一份堅(jiān)定的承諾。
我非雄鷹，只不過(guò)是成長(zhǎng)在祖國(guó)懷抱中的雛燕，我要練就自己一雙翔藍(lán)天的翅膀。
成功，失敗盡不可論，重要的是我已慷慨的青春，覺(jué)醒吧！青春！給自己一個(gè)粉色的回憶。
青春的作文 篇2
也許，有很多人懷疑吧，青春到底是什么？有人說(shuō)，它是一首嘹亮的歌，它是一杯茶香縈繞的的茶，它是一葉汪洋大海的中的扁舟，我卻認(rèn)為，青春是一條充滿荊棘的路，但終點(diǎn)卻開(kāi)滿了鮮花。
年少時(shí)的夢(mèng)在上海黃浦江邊上飄蕩，也曾幻想過(guò)可以來(lái)到這美麗的地方。青春的路就是現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間的距離，可每個(gè)人都清楚，想順利的走完這一路，顯然是不可能的。
我們都有一個(gè)刻骨銘心的青春，誰(shuí)又不曾迷茫過(guò)？誰(shuí)又不曾摔倒了在黑暗中期盼著有人攙扶？誰(shuí)又不曾半途而廢，荒度青春？我們共同追求的美好仿佛在那一瞬間全部消失如同泡沫一般，一觸就破。許多學(xué)生說(shuō)：“為什么努力沒(méi)有用？”可我們又是否想過(guò)，努力是不是真的無(wú)用？
輕言放棄的是弱者，自己做自己的燈塔，摔倒也不怕疼，這，才是一個(gè)正在青春路上的少年該有的風(fēng)采！
人生中，總有一段路讓我們覺(jué)得很累，我們站在十字路口徘徊，想一個(gè)迷路的孩子，無(wú)助而又彷徨。這時(shí)候，就會(huì)有人停止了徘徊，可是，別人也在受累。
六點(diǎn)之前起床很困難，背單詞很困難，靜下心來(lái)很困難，可總有人起的比我們?cè)�，一天背好多單詞。這些比自己強(qiáng)大的人都在拼命，我們有什么理由停下腳步，不努力到最后怎么會(huì)知道結(jié)果如何呢？努力，并不是為了感動(dòng)誰(shuí)，給誰(shuí)看，而是要讓自己去選擇生活。所謂壓力，其實(shí)是自身能力不足；所謂困難，其實(shí)是自己本事不夠。
青春是用來(lái)奮斗的，不是用來(lái)打游戲，又或是來(lái)談情說(shuō)愛(ài)的。短短三年，一場(chǎng)考試，考散了一群人�？匆�(jiàn)聚會(huì)的同學(xué)們，有的月薪早已過(guò)萬(wàn)，看到這些，你的難堪，全部是因?yàn)槟悴慌Φ倪^(guò)去。
你不一定要上什么北大、清華，你不一定要在高中拼命讀書，你可以有喜歡的人、喜歡的事，青春可以付出在那張考卷上，但青春不完全是那張考卷。努力，并不是說(shuō)把自己的目標(biāo)設(shè)得太過(guò)于高，只要有朋友、有理想、有明天，這個(gè)青春就無(wú)悔。所以，不要覺(jué)得努力太過(guò)于累，你想過(guò)父母的感受嗎？想過(guò)自己的未來(lái)嗎？想過(guò)自己究竟認(rèn)真付出了嗎？總是給自己找各種理由，讓自己去放松、好受。其實(shí)真正付出的人，早已比你跑的遠(yuǎn)。
是否還記得，在一大堆題面前面露尷尬的'自己；是否還記得，被罰寫熬了一整夜的自己；是否還記得，上課分神被罰站的自己……明明已經(jīng)努力了這么久，因?yàn)橐淮慰荚嚮蚱渌蚨鴨适判�，一蹶不振，從此便和別人有了怎么追也追不上的距離。
請(qǐng)好好珍惜現(xiàn)在，不要把一切拖到明天，該做的事情一定要做，誰(shuí)的青春不迷茫？我們都在這條路上奔跑。總有一個(gè)人在遠(yuǎn)方眺望著我們，期待我們可以跑到終點(diǎn)。青春路固然難走，對(duì)所有的幼稚道聲“再見(jiàn)”，更加努力的向未來(lái)跑去。
走在這條路上，愿明天會(huì)更好，時(shí)光如梭，已要告別不停拼搏的校園，把自己的一生精力譜寫在那張考試卷上。迷茫過(guò)，哭泣過(guò)，放棄過(guò)，振作起來(lái)吧，詠唱青春的歌，走向前去，走向前去……
青春的作文 篇3
“即使畢業(yè)說(shuō)分離，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記彼此�！迸既坏卦谝恢ЧP上看見(jiàn)這一句話，我很感動(dòng)。
雖然還穿著代表我們學(xué)校的校服，但已不可避免的想起了分離。那一身校服，只是我們每個(gè)人的生命中短短的一厘米，但卻會(huì)帶給我們永恒的美好回憶。
迎著朝陽(yáng)的我們，背著書包，身上穿著蔚藍(lán)的校服，左身上方的微章，熠熠閃光。我們行走在路上，成為城市清晨一道靚麗的風(fēng)景。
因?yàn)檫@蔚藍(lán)的校服，因?yàn)檫@熠熠閃光的校徽，認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的，我們都彼此認(rèn)同。我們小心地斟酌每一句話，審慎地對(duì)待每一個(gè)舉止，我們代表的既是個(gè)人，也是集體。這蔚藍(lán)的校服里，承載的是責(zé)任；這熠熠閃光的�；绽�，象征的是榮譽(yù)。
作為初中學(xué)生，也許有人會(huì)“嫌棄”校服單一的蔚藍(lán)，抱怨款式的唯一，多單調(diào)而且不好看。可是當(dāng)我們穿上它的時(shí)候，特別是在爭(zhēng)奪集體榮譽(yù)的時(shí)候，卻滿是豪情。
“看，我們贏了�！贝舐暤臍g呼著，那蔚藍(lán)有如一片歡騰的海洋。在健身操的旋律里，那一片律動(dòng)的蔚藍(lán)，是青春，是活力，是希望。在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，那凝重蔚藍(lán)是莊嚴(yán)，是自豪，是偉岸……這一切，僅是回憶中令人欣慰的片段。我愛(ài)我的校服。
課堂上老師嚴(yán)厲中透著溫和的目光，讓蔚藍(lán)更深沉；下課時(shí)同學(xué)們歡聲的暢語(yǔ)，讓蔚藍(lán)更豐富。在痛苦、心酸、溫暖的時(shí)光里，校服見(jiàn)證了一切。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，要珍惜與老師、同學(xué)、朋友在一起的時(shí)光。不知現(xiàn)在的即將畢業(yè)的`同學(xué)們作何感想？
蔚藍(lán)，是天空的顏色；校服，是映射我們生活的鏡子。每當(dāng)想起自己身上穿著校服，那蔚藍(lán)的色彩，就如我們每個(gè)人的青春，我就知道自己該做什么。不能虛度青春，不能白穿校服。
校服不會(huì)遮掩個(gè)性，所以穿著校服的我們，依舊能夠登上展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。那蔚藍(lán)，是一面旗幟，指引著我們前進(jìn)的方向。
但凡是人，都會(huì)有想回到某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的愿望。可是它永不會(huì)實(shí)現(xiàn)�？赡芟肫鹱约涸�(jīng)討厭嫌棄甚至是想壓入箱底的校服，就無(wú)可避免的聯(lián)想到學(xué)校、同學(xué)吧。或許等懷念成海，那蔚藍(lán)就是海中的島，島上有著我們記憶的珍寶。
人生的過(guò)客太多，或許當(dāng)少數(shù)人存活在記憶里的，那些曾經(jīng)穿著校服的人，仍舊如初。
青春的作文 篇4
眾里尋他千百度，驀然回首那人卻在燈火闌珊處。
――題記
當(dāng)我滿懷信心的踏入您辦公室的時(shí)候，你總是用大而明亮的眼睛示意我過(guò)來(lái)。而我，每一次都被你那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛深深地迷住，不能自拔。
又是一個(gè)果實(shí)累累的季節(jié)，也是我第一次見(jiàn)你的時(shí)候，當(dāng)時(shí)你代課于八年級(jí)，幸運(yùn)的是，我今天也就升入八年級(jí)了，可以被你教了，畢竟你任的是一門新課，我對(duì)它很陌生，并且還沒(méi)有報(bào)著好好學(xué)習(xí)的念頭，記得有一次，課上不注意聽(tīng)你講課。下課后，你把我叫到你的辦公室。單獨(dú)和我談話，我以為沒(méi)有什么事呢？原因是你問(wèn)的第一句話是：“你叫什么名字？”而我卻笑不合口的說(shuō)了一句：“講臺(tái)上有名字，自己不會(huì)看嗎？”我明明知道這樣說(shuō)不對(duì)，但還是說(shuō)了。你沒(méi)有生氣，而是眼睛眨了眨說(shuō)：“難道你連自己的名字都不知道嗎？”我告訴了你，然后飛快的跑回了教室。
這次談話過(guò)后，你便讓我們考試，我卻在這次考試出乎意料的考了57分。你還專門在課堂上公布了玩的成績(jī)。當(dāng)時(shí)，我似乎遇到一個(gè)霹靂，全身都震悚了。
因?yàn)槟阌米约旱暮顾畞?lái)?yè)Q取我的成績(jī)，你是我見(jiàn)過(guò)最美的老師。也是因?yàn)槟愕姆椒ǘ鴱氐椎母淖兞宋业南敕ǎ屛颐看紊夏愕恼n都能專心致志的聽(tīng)講。
記得，有一次在課下的`時(shí)候，我去辦公室找語(yǔ)文老師背誦課文，由于辦公室的人都在排隊(duì)等待，而我，當(dāng)然我也不例外，去排了隊(duì)。我剛剛到隊(duì)里，你就對(duì)老師說(shuō)：“讓她先背�！蔽矣貌恍傅恼Z(yǔ)氣說(shuō)了一句：“為什么？”老師沒(méi)有說(shuō)話。終于辦公室的時(shí)間飛快的流去，終于，到我了，我便開(kāi)始緊張。說(shuō)了一句：“老師，可不可以下周一再背��！”話音剛落，你說(shuō)：“我就說(shuō)她不會(huì)背吧！”聽(tīng)了，我有點(diǎn)生氣，我就想改變主意現(xiàn)在背，我有擔(dān)心背得不熟被你嘲笑，只好轉(zhuǎn)身就走了。
回到教室里，我略有點(diǎn)生氣，但一想，你也只是一個(gè)玩笑而已，何必那么在乎呢？從這件事以后，你對(duì)我特別的關(guān)注，你非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，讓我總能感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，你是我學(xué)習(xí)中最有益的朋友。
你的出現(xiàn)，總能給我出乎意料的驚喜，你也許是我見(jiàn)過(guò)最和藹，最有耐心的老師；也是最會(huì)斗我開(kāi)心的朋友。感謝你的出現(xiàn)，讓我的青春豐富多彩。
青春的作文 篇5
在正值青春的年齡，就開(kāi)始感慨韶光易逝，這未免也太夸張了吧。俗話說(shuō)：“世有三憾事：鱘魚有刺，海棠無(wú)香，紅樓未完。”我想在這個(gè)年齡，喜悅、興奮、溫暖都不該是些合適的議題，而悲傷、落寞、無(wú)助、憤怒、絕望、苦痛，就好比人世間不盡如人意的事情總是更多，這些才是我們?nèi)粘Ｉ畹谋匦拚n。
山林不懼流年，凝眸秋水；枯草無(wú)畏浮華，靜曉落霞。我有時(shí)也很驚訝于人的主觀情感竟可以顯得比宏偉的自然景觀更為博大，但我一直堅(jiān)信那些盛載滄桑發(fā)黃的頁(yè)扉遠(yuǎn)比一張世界地圖更讓人心曠神怡。也許我們多年以后才會(huì)明白曾經(jīng)的患得患失都只是相對(duì)而言的，瘋狂地失去就意味著瘋狂地成長(zhǎng)。我們所痛恨的遺憾不過(guò)是那段斑駁歲月中的催化劑，心力交瘁的背后自己才最受益匪淺。有得必有失，這本就是最好的禱告。
我所理解的青春，它不似言情小說(shuō)那般愛(ài)恨糾葛，也不像長(zhǎng)輩口中那樣叛逆不羈。一直以來(lái)，在教科書上，在開(kāi)學(xué)典禮上，它被形容得神圣美好，有潮起潮落的晚來(lái)寂靜，亦有云淡云舒的時(shí)過(guò)遷境。但事實(shí)上，青春生活的任意一個(gè)片段都在不同的人心目中占有舉足輕重的地位。我們總愛(ài)把青春刻畫得意義非凡，仿佛人人提及成長(zhǎng)總首先聯(lián)想到路上的荊棘林。但其實(shí)成長(zhǎng)就是承認(rèn)那些特別的事只是每個(gè)人都曾歷經(jīng)的過(guò)程。也正如喜劇演員卓別林所說(shuō)的那樣：“人生近看是悲劇，遠(yuǎn)看是喜劇�！彼匀藗儾磐X(jué)得自己的人生數(shù)倍凄慘于他人，而大多數(shù)人人又何嘗不與我們一樣。如果把青春的瑣事形容得太過(guò)具有時(shí)期特性也難免有些牽強(qiáng)，因?yàn)樯钪幸恢倍加羞@些瑣事。我不會(huì)具體去講述某一個(gè)故事，因?yàn)檫@是只有你們自己才知道的故事。但事實(shí)上，無(wú)論多么抽象且無(wú)法觸及的感覺(jué)此刻都將被無(wú)限形象化仿似浮現(xiàn)在眼前。
我無(wú)法將青春這種抽象名詞刻畫得鮮活生動(dòng)、細(xì)致入微，亦不愿像哲學(xué)家一樣將它描述得隱澀難懂�？赡芎芏嗳硕寂c我一樣，此刻無(wú)法想起某一件事，某一個(gè)人，但卻模糊地感受到某日某時(shí)某分的某種特殊情感。多年之后，我依然無(wú)法明白為什么當(dāng)時(shí)我們都太過(guò)于執(zhí)著于每件事情的'意義，細(xì)小到每根毛孔，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)。但是更多的時(shí)候，當(dāng)你閑暇之余望著天空中的火燒云微笑時(shí)，那才是所有的意義。事隔經(jīng)年，總會(huì)遇見(jiàn)一個(gè)人，聽(tīng)你講完所有的故事。
年輕時(shí)我老愛(ài)跟人講青春的意義在于揮霍，十年后我引經(jīng)據(jù)典：“所謂青春，就是在無(wú)從應(yīng)付的過(guò)剩活力與背道而馳的現(xiàn)實(shí)間尋求折中點(diǎn)，而且難以取得平衡，只能在向左或向右的選擇中不斷徘徊，是迷失的集合�！弊詈笪也呕形�，青春不過(guò)是一種被全世界所普遍接受的、精神錯(cuò)亂。
不致青春，但惜往日。少年終有離別時(shí)，無(wú)畏花落鞘中悲：
年少憤然，不屑白首為功名；
松竹枯老，無(wú)奈舊山阻歸程。
青春的懷表，仍記掛將那慣性發(fā)揮到極致，一點(diǎn)一滴流逝到?jīng)]完未了的圓周率中……
青春的作文 篇6
十五歲的我處在生命中最叛逆的時(shí)刻，或感傷，或興奮。像很多青春期的孩子一樣，也想過(guò)離家出走，想過(guò)逃學(xué)，但終被現(xiàn)實(shí)的殘酷打敗。青春，一個(gè)在茫茫詞海中不起眼的詞語(yǔ)，但它卻是一個(gè)人的生命中最寶貴的時(shí)刻，
如果問(wèn)一個(gè)已過(guò)花甲之年的人最想回到什么時(shí)候，那一定會(huì)是青春。所以，十五歲的我，青春無(wú)悔！
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名初三的學(xué)生了，回顧八年學(xué)習(xí)生涯，最難忘的還是小學(xué)一年級(jí)，那時(shí)候的我們什么也不懂，對(duì)課堂上的一切都很新奇，我常常被課本上美麗的圖畫所吸引，總想著這些圖畫是不是用魔法變出來(lái)的。現(xiàn)在想想我當(dāng)初的想法好像很幼稚，但那時(shí)的我們卻是最天真無(wú)邪的。
八年學(xué)習(xí)生活使我交到了許多朋友，或許曾經(jīng)被友情傷過(guò)，或許曾對(duì)友情絕望，但總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)讓你重新對(duì)友情充滿希望的人，因?yàn)榕笥丫褪沁@樣，需要相互包容，相互關(guān)心，友誼才會(huì)天長(zhǎng)地久。沒(méi)有朋友的'人是孤獨(dú)的，如果你沒(méi)有朋友，那你就會(huì)缺少一種友誼所帶來(lái)的特殊的溫暖。
在這期間，我曾經(jīng)在老師和同學(xué)面前出過(guò)丑，那時(shí)的我變得自卑起來(lái)，總覺(jué)得在同學(xué)和老師的面前抬不起頭來(lái)，但現(xiàn)在的我卻能將這件事講給我現(xiàn)在的朋友聽(tīng)，和他們一起大笑，這樣的我才是自信的我。
十五歲的我，有很多缺點(diǎn)，或許會(huì)讓你看不慣，但這就是我，一個(gè)無(wú)所顧慮，不虛偽的我。所以，我的青春永不言悔！
【青春的作文】相關(guān)文章：
青春手記青春作文06-06
把握青春,創(chuàng)造青春作文02-12
青春不再是青春作文03-21
青春作文02-14
青春的作文05-25
青春作文02-16
無(wú)悔青春以青春為話題的作文05-31
青春不再青春不朽初三作文04-09
青春與責(zé)任作文12-09
青春主題作文12-18