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回憶老師的作文九篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的回憶老師的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
回憶老師的作文 篇1
在學(xué)校里,是誰教我們知識?又是誰帶我們走出風(fēng)雨,見到彩虹,這一切都是老師給予我們的,老師,是我們生活中的一部分。
我有許多好老師,但我最喜歡的老師,還是我二年級的班主任——張盈盈老師,張老師不僅人長得漂亮,而且對我們也很好,但可惜的是,她走了,回憶起來,還是我們把她無情的趕走了,事情是這樣的:那天語文課,陳浩然不知做了什么,讓老師很生氣,批評了他,那時候我們表現(xiàn)的不是很好,三項(xiàng)競賽都是全校倒數(shù)第一,所以去跟校長說,她不教我們班了,于是三年級時,她就走了。那天下課時,同學(xué)們都責(zé)怪陳浩然,連我也都忍不住責(zé)怪了他,說:”陳浩然你看你,你把張老師氣走了,你開心了吧!“”對“陳浩然居然這樣說,氣的.我火冒三丈。張老師是我最喜歡的老師,我忘了哪個老師都行,就是不能忘了張老師。張老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,時不時地在我的腦中浮現(xiàn)。
自從張老師走后,我的職位丟了,我的成績丟了人,成績急速下降,我也沒有以前張老師在時那么優(yōu)秀。
老師愛護(hù)我們,讓我們從脆弱的小樹苗長成強(qiáng)壯的參天大樹。
在這里,我想對教過我的老師們說聲:”老師,您辛苦了!
回憶老師的作文 篇2
成長的歲月,有翻不盡的相冊;成長的歲月,有聞不夠的花香;成長的歲月,有揮之不去的煩惱;成長的歲月,有不可避免的尷尬;成長的歲月,有無盡的師愛。 柏老師,遇上您,是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),是我新的起步。
您給我的印象太深了。您的言行,您的教誨,都是我最珍貴的記憶。
四年前的那節(jié)演講課我至今難以忘懷。內(nèi)容是一次口語交際:小小演講會。當(dāng)您問道:“有誰自告奮勇第一個上來演講呢?”教室里突然靜得出奇,同學(xué)們個個低著頭,看著手中的演講稿,這舉動是在告訴您:“別請我!本瓦B平時發(fā)言積極的'幾個活躍分子也出奇的安靜起來。我就更別談了,從小到大,我一直很害羞,經(jīng)常連當(dāng)眾說話的勇氣都沒有,更別談演講了。再說,我的演講稿里有一部分是參考《品德與生活》書上的。我怕同學(xué)和老師看出破綻。于是,我這手像有千斤重似的,硬是舉不起來。
也許是無意的,也許是有意讓我鍛煉,您請了我。由于緊張害怕,我的每一字、每一句都像吐出來一樣,結(jié)結(jié)巴巴。而我的心里則是十五個吊桶打水——七上八下。無論我怎樣想,講得如何,您總是對我微笑,對我點(diǎn)頭,那目光、那神情像是在說:“不要害怕,不要緊張,加油,你一定可以的!”
于是,我的心漸漸平靜下來,說話也漸漸流利,有條理,有感情了。就這樣,我結(jié)束了自己的演講。
當(dāng)我坐下去的那一刻,我聽見了雷鳴般的聲音,是掌聲!那一刻,我激動,我興奮,我的心情無法用語言形容。
那一刻,我從內(nèi)心深處感謝您。正是從那以后,我的信心越來越足,而您也總是有意識地給了我許多鍛煉的機(jī)會,讓我不再那么害羞。當(dāng)我燦爛地對太陽笑時,我知道您也在笑。
正是您給我的鼓勵,在一次國旗下演講中,我自信的走上了演講臺……當(dāng)我結(jié)束演講時,臺下傳來的是掌聲,經(jīng)久不息的掌聲。但是這些,您都沒有看到。
冰心說過:“愛在左,同情左右,走在生命路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途,點(diǎn)綴得花香彌漫……”這不正是您教書育人的真實(shí)寫照嗎?我就是其中一朵花,現(xiàn)在已長大。
“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花!本妥屛野堰@些美好的回憶,都獻(xiàn)給您——我最親愛的老師,讓您慢慢去回味,去回味其中學(xué)生對您的思念之情。也許十年、二十年、三十年……我們還能再見面。也許到那時,粉筆的灰塵已經(jīng)將您的頭發(fā)染白……
回憶老師的作文 篇3
光陰似箭,如月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已離開了母校兩個月了。現(xiàn)在開學(xué)了,我不禁想起了木城一小的那個班級,那個5班。
那個班里,所有人都是獨(dú)一無二的,都是各具特點(diǎn)的,任何人都代替不了5班的任何人,這五十多位獨(dú)一無二的同學(xué)構(gòu)建成了這一個獨(dú)一無人的班級,也給我留下了獨(dú)一無二的美好記憶......
我的語文老師——毛瑩老師,給了我終身難忘的教誨和記憶,她帶我認(rèn)識了火車?yán)鲜笏固胤玻有那一只會吹小號的天鵝、那個殘疾的音樂天才小老鼠和那只白色的貓兒、那個特別的女生撒哈拉、那個天真憂郁卻又很可愛的來自B612星的小王子、草房子下的桑桑、禿鶴、紙月........
我的毛瑩老師是我見過最最特別的老師:她可以陪我們品讀一本本好書,并且?guī)ьI(lǐng)我們開妙趣橫生的讀書會;她可以在體育操場上陪我們玩耍;她可以在布置完作業(yè)后聽見我們五十多個“小毛蟲”喊:“哦——這么多?”之后減少作業(yè);她可以在上語文課時教會我們?nèi)松芾;她可以拿出真心可我們交朋友,她可?.....
我的語文老師有點(diǎn)胖胖的,十分可愛,毛老師那圓圓的、紅紅的臉永遠(yuǎn)印在了我們5班同學(xué)的心里,毛老師那生起氣來的樣子,也讓人印象深刻。
毛老師是一個不像老師的好老師。
記得還是在4(5)的時候,我們發(fā)現(xiàn)了外面鐘樓上的一只鴿子媽媽生了一個可愛的小鴿子。我們語文老師看見了,十分喜愛,呼吁我們大家都來保護(hù)小鴿子和鴿子媽媽,不要讓大學(xué)生和小學(xué)生欺負(fù)他們,我們一起保護(hù)著它們母女兩個,可以有一天,不知道是怎么回事,小鴿子離開了這個美麗的世界。它本天真的以為那些臉上掛著微笑的人類會保護(hù)它們,可誰知,隨之而來的卻是一些無情的石子兒......鴿子媽媽十分悲痛,離開了那個地方,幾乎都不來鐘樓了。毛老師知道了這件事,心情也十分的沉重、悲痛,毛老師用了一節(jié)課時間教育了我們,毛老師認(rèn)真的神情,激動地語氣,讓我真正的知道毛老師對生命的喜愛和尊重!
毛老師還特別的`信守承諾,有一回快要期中考試了,老師說如果好好學(xué)習(xí),就讓我們看《功夫熊貓》,我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)了起來,結(jié)果老師真的給我們看了《功夫熊貓》;還有一次,老師和我們起了一個小小的糾紛,說如果是老師錯了,就給我們一人一個雪糕,結(jié)果我們贏了,于是在我們六年級的最后一節(jié)課,毛老師不負(fù)眾望,給我們批來了一箱的雪糕,這更讓我們知道我們?nèi)松杏龅搅艘粋多么好的老師!
我的語文老師——毛老師,她就是她,誰都無法取代,就算是最最有名的名師也代替不了她!她教會我的不僅僅是語文知識,還有千金難買的種種教誨。
語文老師,您會永遠(yuǎn)在我心中,我永遠(yuǎn)也不可能忘掉您,永遠(yuǎn)也不可能忘掉那年的5班。
以往的節(jié)日,我們都會在班里送您一些花兒、禮物、賀卡,但是如今我不能了,你的學(xué)生舒敬一也只能在這里,對老師您說一句:“老師!您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂,祝您每天開開心心的,祝妞妞越來越懂事,越來越可愛!”
永不忘——記憶中的那段時光,那些人......
回憶老師的作文 篇4
時間如流水,如疾風(fēng),是那么的快。轉(zhuǎn)眼間,我已小學(xué)畢業(yè)一年多,正讀8年級。但是,我常常會想起我的小學(xué)語文老師。
她40歲左右,粗細(xì)不勻的皺紋爬滿了她的臉,顯得很蒼老,她很少笑,在所有人眼中,他是一位嚴(yán)厲的好老師。
在我小學(xué)1-2年級時,我根本就不知道自己到底是怎么過來的,只記得我很少找同學(xué)玩,也很少有同學(xué)和我一起玩,老師也對我莫不關(guān)心,我就這樣悶著讀了2年,成績中等。
可是,就在剛踏入三年級的門檻時,我們的班主任換成了一位姓陳的老師,聽其他同學(xué)說,她很嚴(yán)厲,教的很好。起先,我根本就不在意,想反正還是和以前一樣?墒蔷驮趧傋x1個星期的時候,我徹底改變了對她的看法。
陳老師叫我們每周寫一個周記,來鍛煉我們的寫作水平。當(dāng)時正趕上亞太市市長峰會,于是,我便吧我在電視上的所見所聞按照以前的寫作方法寫了一篇作文。
一周過去了,周五時,是評講周記的一堂課。陳老師拿著一張名單,鄭重其事的對我們說:“下面請寫得好的同學(xué)上來念你的作文!眲傄徽f完,就念到了我的名字,我大大地一驚:她剛才念到我了?怎么可能,以前老師重沒說過我作文寫得好。正在這時,周圍的同學(xué)也提醒我:“叫你呢!蔽衣牶笾缓媚憫(zhàn)心驚的拿著周記本上了講臺。
站在講臺上,我看到臺下一雙雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著我,對是雙腳發(fā)抖,嘴唇也時不時的.抽泣,因?yàn)檫@是我第一次站在講臺上,第一次念作文,心里還裝著無數(shù)個問題:為什么讓我念?真的是叫我?我寫的很好……我一字一句的慢慢念著,不一會便停頓,一會這念錯,一會那念錯。這是我越來越緊張,期盼著快一點(diǎn)將它念完,過了好久好久,終于將它沉重的念完了,臺下傳來了熱烈的掌聲,我的臉一下子紅了起來。正當(dāng)我準(zhǔn)備走下臺,老師叫住了我:“給同學(xué)們說說,你是怎么寫的?”這一問,我一下子慌了:怎么寫的是什么意思?該怎么說?思量許久,我吞吞吐吐的說:“我是把當(dāng)時在電視上看到的所有都寫了下來!蔽蚁胛铱隙ㄕf錯了,可是沒想到,陳老師語重心長的對大家說:“說得好,同學(xué)們應(yīng)該向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。這篇文章寫得相當(dāng)?shù)暮,但是由于這位同學(xué)的朗讀能力差,是的文章不能夠更好地表達(dá)出來,希望這位同學(xué)下去后多練習(xí)!卑殡S著一陣陣掌聲,我走下了臺。
那天后,陳老師的話是是印在我心中,我無時無刻都在練習(xí)朗讀文章,希望能提高。有時第二個星期,我再次被老師叫上去念作文,但是通過我這幾天的努力,朗讀的非常順利,更得到了老師的表揚(yáng),同學(xué)贊許的目光。自此以后,和我一起玩耍的同學(xué)多了,我的成績也提高了許多,依舊每周上臺念周記。這是我非常的感謝陳老師。
陳老師的教學(xué)方法與眾不同,但卻很實(shí)用:每周一堂課念周記;每周一堂課同學(xué)來評改作文;幾周一次班會活動。這些都是以前老師所沒有的,陳老師使得我的膽量提高了許多。
現(xiàn)在,剛一進(jìn)初中也念了作文,但再也沒有當(dāng)年第一次念作文的吞吞吐吐了,是那么的流暢,臉也不紅了。寫作水平也逐漸提高,F(xiàn)在想想,這都是因?yàn)殛惱蠋,要是沒有她,恐怕連現(xiàn)在,我都還是那個畏畏縮縮,膽怯,是老師不留意的學(xué)生。因?yàn)樗,使我有了自信,更加努力學(xué)習(xí)。
在我的人生道路中,她,陳老師,為了點(diǎn)亮了第一盞明燈。
回憶老師的作文 篇5
開學(xué)了,我們又到了一個新的環(huán)境,換了一些新的老師,我們也長大了一歲,在這個新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活,我會時不時地想起以前教我們溫柔可親、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的語文老師――孫老師。
孫老師個兒不高,留著一頭短發(fā),戴著一副眼鏡,臉蛋紅通通的,很愛笑,笑時臉頰上就會露出兩個可愛的小酒窩。給人一種可親又溫柔的感覺。孫老師的穿著很樸素,愛穿一些棕色、灰色的衣服,有時也會穿一些顏色比較鮮艷的,如紅色、綠色等。給人眼前一亮的感覺。
孫老師很關(guān)心我們,記得有一次,我們正在上英語課,因?yàn)槲易蛞故芰藳,上課時渾身起滿了雞皮疙瘩,心里非常難受,還有一種惡心的感覺,我終于因?yàn)槿滩蛔⊥铝,英語老師看到后,就讓我到界定去嗽口,孫老師看見了,忙關(guān)心地上前詢問:“你怎么了?”我說:“我吐了,”孫老師聽了后忙到辦公桌前,從包里給我拿了一張餐巾紙讓我擦擦嘴,我還沒來得急說一聲謝謝,孫老師又忙問起我的家人電話號碼是什么,我剛說完,她就拿出手機(jī)給我爸爸打了一個電話,讓爸爸來接我,見到爸爸后還叮嚀讓爸爸帶我去看醫(yī)生……那時,聽了孫老師的話,我心里感覺溫暖極了,也感覺不那么難受了。
孫老師對待工作也很認(rèn)真,她每次批改作文時都會給我寫的.好詞、好句和好的段落畫上波浪線,還批上評語,上面有對我寫的作文的肯定和贊許,也有對我寫的文章提出的建議和意見。每次我的日記本和作文本一發(fā)下來,我們?nèi)胰硕紩J(rèn)真地讀孫老師寫的評語,那里是我們?nèi)胰俗铋_心的時刻,家人為我寫的好文章而高興,也為我能有一個工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師而高興。正是在孫老師的鼓勵和指引下,我的作文水平才能呈現(xiàn)出“芝麻開花節(jié)節(jié)高”的效果,我也越來越喜愛上了寫作。
孫老師,您雖然不帶我了,但您永遠(yuǎn)是我心目中和藹可親、可敬的老師,今后,我一定嚴(yán)格要求自己,做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,來回報您。我愛您好!孫老師。
回憶老師的作文 篇6
在我的小學(xué)里,最不能使我忘記的我們的班主任。她姓區(qū),算不得很高,鵝脖子托著尖尖的下巴,最不能叫我遺忘是她那雙眼睛,濃密的眉毛和修長的睫毛盡力遮掩著她的眸子,可還只能擋住一小部分,那目光就打量著我以及整個世界。這道目光并非一把銳利得發(fā)光的短匕首,叫你受驚;也不是嬰兒的好奇單純;更不是母親的手撫摸時的柔和與溫暖,它仿佛存在一瓶調(diào)和液,集三者之中,于是一雙黑暗中的探照燈打在我的身上。
她是愛美的。不過這是存在于廣大女性的,又不算是優(yōu)缺點(diǎn),只依稀記得粉底是涂得均勻的;眉毛是畫得比畫眉還標(biāo)致的。她講課或是講話甚至站著、走路、上樓梯,右手都是半握式拳頭,在左手的“U”上,應(yīng)該是一種淑女象吧。她不愛寫黑板字,她曾說過:“你們知不知道寫粉筆字是要老化脫皮的!辈贿^有重點(diǎn)的時候,她也是會寫的,她也說過:“我愿意寫粉筆字了,你們就應(yīng)該知道這個東西是有多么重要。”不過好像每一課她都寫過。
她應(yīng)該是很器重我的。所以她也不止一次地找我談話。操場上、辦公室里、教室里、校門口,以及放學(xué)時、課間時、上課時、午休時。其中最令我印象的莫過于“我是想讓你當(dāng)班長和大隊長的。”這等人物在我們班有且只有一個,目前在省實(shí)。他是一個真正的才子,情商也高,他母親是全校語文組長。
她對我談話時,我是抬頭望著她的,我現(xiàn)在才知道低頭看地板才是更加尊重人的。我沒有像我們班的女班長,她就按照看地板的方式來傾聽的。我就深切感覺到那聚光燈,把我點(diǎn)燃了,一直透到骨頭里,直達(dá)我的靈魂。這深邃的目光是我永遠(yuǎn)不能忘的,因?yàn)槲宜仞伒,只有失望?/p>
她也安排給我各式各樣的同桌,有學(xué)渣,也有學(xué)霸,然后我們一起在課上玩耍,在課下講話。
我的作文是很差的,如同現(xiàn)在一樣。之前每次一發(fā)下來,必然是紅通通的一片,密密麻麻的都是區(qū)紅筆寫的文字,批注、方法、不好的地方,多余的地方。有時一次作文,別人能寫六七百字(三四年級),我卻連400字都湊不夠,我都是依靠涂字,讓一行剛好只有一個字拼出來的。她看到別人的文章,基本不用動筆,無法再下手,因?yàn)橐呀?jīng)非常完美了,差不多成型了,她這時就會往后靠,很輕松的樣子,然后邊點(diǎn)頭邊看第二遍。
看我的'文章,很快就皺起眉頭,瞇著眼,伏下身子,一個字一個字盯著看過去,然后又拿起手中的筆,涂涂改改。這樣,就算我的文章比別人的短小“精簡”許多,就算別人的文章她要看兩遍時,但我的文章所花的時間是別人的兩三倍。
她講的課是沒有現(xiàn)在的語文老師講的好的,但我的作文終究有了起色,我也終于考試只扣0.5,成了范文了,雖然只不過是少數(shù),但我還是十分愉悅的。不過以前注重于文筆、手法、修辭,現(xiàn)在注重于內(nèi)容、題材,我還是被淹沒,但不算太差罷了。
那時候沉迷于“王者”里,因?yàn)樗攸c(diǎn)鮮明,便想象著她是其中的一個角色,拿著個語文書來拍人,然后讀里面的詩、文章、名言警句,然后語文書,然后便和同學(xué)設(shè)計邊笑。
現(xiàn)在離開了,也沒時間去看她,小學(xué)的期末考試早,換句話說,他們在上學(xué)時我們了定也在上學(xué),但放假時我們不一定會放假。但我還是希望她現(xiàn)在好好的。
回憶老師的作文 篇7
五年級的數(shù)學(xué)老師,柳姓,個子不高,精瘦,卻極富個性:總是板著一張臉,富有棱角的嘴緊緊地抿著,他常暗暗咬牙,腮幫上的肌肉便有力地鼓突著,一雙眼睛犀利冷酷,我們怯與對視,總覺冷颼颼的。上他的課,誰都小心翼翼,集中精力聽課的很多,極少數(shù)對讀書全無興趣的,也要裝模作樣。他的課,板書工整、一目了然,思維敏捷清晰,表述準(zhǔn)確簡明,喜歡設(shè)懸念賣關(guān)子,尺水興波,暗里透著一股狡黠勁兒,很能激發(fā)學(xué)生的抽象思維。我特別喜歡聽他的課,也不是很怕他,因?yàn)槲抑庇X他雖然不茍言笑、不露聲色,但偏愛我。
他有個習(xí)慣,或者說有個激勵機(jī)制,那就是經(jīng)常一堂課留個15至20分鐘做課堂作業(yè),先完成的,可以出教室玩耍。班上幾十號人,總是又瘦又小的我第一個完成,經(jīng)過柳老師檢查,便從教室后面的角落里抱著個籃球,去校園中間的平整的黃泥地上玩;@球噼啪噼啪拍打著,濺起灰塵,然后我用力彈跳投籃,那籃球架籃板缺了一角,籃圈就剩個鐵環(huán)。今天想想,我那時拍打籃球特別用力,分明是在炫耀,是在享受成就感。我都出汗了,才陸陸續(xù)續(xù)有幾位同學(xué)加入,似乎成了規(guī)律。有一次數(shù)學(xué)課前的課間,我與同桌秋林為瑣事在吵架,兩人叫得臉紅脖子粗,青筋都露出來了,竟沒有聽到上課敲的.鐘聲。柳老師進(jìn)來后,勃然大怒,不分青紅皂白,把秋林一把拽過去,就是一腳,直踢得滾到門旮旯里,而對我也聲色俱厲的訓(xùn)斥了一番。秋林本不大愛學(xué)習(xí),上課老走神,作業(yè)一片紅叉,受了這次刺激,或許覺得老師偏心,一咕嚕爬起來,拎了書包回家啦,柳老師也吼不住,從此輟學(xué)了。秋林就住在我家后面的山腳下,每天都從我家門口來去。當(dāng)時我還有幾分得意,之后便心生愧疚。及至今天,一遇到他便往事記憶猶新,總會熱情的招呼他,想來彌補(bǔ)些什么。
柳老師的數(shù)學(xué)教得好,聞名遠(yuǎn)近,他的愛體罰也是遐邇聞名。我就親眼見過幾出由體罰引出的鬧。阂换厥且晃桓浇迩f的婦女,拿著洗衣服的木槌,去辦公室找柳老師理論,原因是柳老師罰他兒子跪在條凳上很長時間。還有一次,柳老師在上課,突然沖進(jìn)來兩個人,與柳老師在講臺那廝打,緣由是挨了打的學(xué)生回去把哥哥叫來了。當(dāng)時我們都嚇呆了,還是班長余美麗反應(yīng)快,飛快的去辦公室,叫來了其他老師,把他們拉開了。
回憶老師的作文 篇8
回憶起小學(xué)的時光,給我印象深刻的兩位老師,一位是教語文,一位是教數(shù)學(xué)。
教語文的老師姓閔,短頭發(fā),她教我們時,正好是她第一年當(dāng)教師。
她講課很生動,說話幽默,課上能讓我們專注聽課,課下也與我們打成一片。我們?nèi)嗳硕己芟矚g她,沒有討厭她的。
可我那時有些自卑,總是不喜歡說話,甚至覺得老師是一種可怕的“生物”,不敢與老師對視。我的成績也一直在中等。閔老師與別的老師不太一樣,有同學(xué)表現(xiàn)好的時候,她除了鼓勵還會與他握手,這對那時的我們,可以稱得上是大大的榮耀吧。
連與老師對視都不敢的我,一定不會得到這樣的榮耀吧。我當(dāng)時這樣想著。
可有一次,在我交作業(yè)時,閔老師讓我伸出手,之后,輕輕地握住我的手。掌心的暖暖溫度與其他同學(xué)羨慕的目光使我的大腦一片空白……閔老師說的話我都沒記往,我只記得我們握手的.時間似乎很長,最終我只是輕聲說了句“謝謝”,便倉惶逃離;氐阶,我滿臉滾燙,內(nèi)心的喜悅與激動無法言表。
之后我開始嘗試著在課上發(fā)言,從一聲不吭到小聲回答,從不知所措到鎮(zhèn)定自若,我開始變得不像以前那么膽小了。
另一位姓韋,是個男老師,當(dāng)老師有三十多年了,有點(diǎn)發(fā)福。班里人都挺怕他的,因?yàn)樗麜密洺叽虼中膶戝e題的人,我也沒少被打過,到現(xiàn)在還有些怕他。
韋老師雖然嚴(yán)厲,但他很注重班級榮譽(yù)。
一次學(xué)校組織籃球比賽,裁判有意針對我們班。最后我們終是忍不了了,滿操場都是嘈雜聲,但是裁判在勉強(qiáng)鎮(zhèn)住場面后,就準(zhǔn)備直接繼續(xù)比賽了。
就當(dāng)我們要認(rèn)命時,韋老師卻當(dāng)場與裁判對峙。雖然已經(jīng)過了幾年,但我到現(xiàn)在仍然記得那時的情景——韋老師漲紅了臉,比看到我們考砸了還生氣,他眼睛瞪著裁判,手揮舞著,好像在努力把不公平的情景還原。場地上突然安靜,只剩下韋老師大聲的質(zhì)問與裁判無力解釋的聲音。我們班同學(xué)看得那叫一個痛決,可同時又在擔(dān)心。
之后比賽仍然繼續(xù),雖然是我們贏了,但我們回去后,卻并不開心,只是對韋老師更加敬重了幾分。
“你們可以把我當(dāng)成你們的爺爺!"韋老師這樣說過。
一位讓我溫暖,一位令我敬重。如果沒有這兩位恩師,我可能現(xiàn)在對老師還很畏懼吧。
如果能回到過去,我多想再與閔老師握一次手,再與韋老師說句"謝謝”……
回憶老師的作文 篇9
看到中學(xué)語文老師就想起啦,小學(xué)班主任啦,雖然教拉我只有兩年時間,但是我們關(guān)系很好,有時會談?wù)勑,就像一個朋友似的,他剛開始教我們班的時候,那是我經(jīng)常不寫作業(yè),老師讓我寫,我有時會寫,有時動也不動,所以老師很頭疼,但是這個老師來了以后,天天讓我必須寫作業(yè),不寫不讓我走,我也沒辦法,就寫啦,但有時也不會寫,但是比原先好多啦,起碼我開始寫啦,后來是一年比一年好,自覺開始寫了。
后來老師開始讓我們背課后讓背的課文,一天的時間去背,下課可以找組長背,背過啦,組長統(tǒng)計,放學(xué)沒有背過的,把名字往黑板上寫名字,第二天去找老師背課文,幸虧我背課文能背過,就找過老師幾回,因?yàn)槊刻於荚趯W(xué)校找組長背,有時背好幾遍才能記住,一會我就忘啦,所以得背上三四遍,經(jīng)常放學(xué)很晚才回家,就是在學(xué)校背課文,哎。。。幸虧班主任對我們很嚴(yán)格,要不然我語文也不是很好,現(xiàn)在背課文也不可能看幾遍就能記住的,我得謝謝老師,是你把我語文教的很好的,要不然我語文現(xiàn)在不可能是其他科目中最好的,我就喜歡語文,因?yàn)槲沂侵袊耍幌矚g語文,還喜歡英語嗎,反正再過幾年高考英語又不參加,就沒有英語啦,哈哈,活該,誰讓英語老師天天讓我們背英語單詞,還考試,我都煩死了,天天占我們的自習(xí)課,我們一看見她就知道要占課了,但有時我也會想,老師這麼做也是為我們好,我們何必為難老師一番心意。
我跟班主任是老鄉(xiāng),一個家鄉(xiāng)的,所以老師對我格外關(guān)注的`,有時看我不對,會找我談的,我也會跟老師說說是怎么回事,這時我會改正的,在之后的三年中老師們對我很好,我很感謝他們。
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