風(fēng)的作文

時間：2023-04-25 18:38:16 寫作作文我要投稿

【必備】風(fēng)的作文五篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的風(fēng)的作文5篇，希望對大家有所幫助。

【必備】風(fēng)的作文五篇

風(fēng)的作文篇1

　　冬天的風(fēng)寒冷刺骨，凜冽且肆意地妄想在你身上刮出一道道傷口。春天的風(fēng)溫柔如水，輕輕撫上你的發(fā)稍，穿過你的胸膛，最后還不忘給你一個臨別之吻。

　　風(fēng)是如此神奇，卻又異常低調(diào)，它默默穿梭在城市上空，飛向需要它的地方。葉圣陶先生亦曾這樣說過：“誰也沒見過風(fēng)，不用說我和你了。但是樹葉顫動的時候，我們知道風(fēng)在哪兒了�！笨梢�，風(fēng)又是如此粗心大意，一片小小的樹葉便暴露它的蹤跡了。

　　古人在詩里如此形容風(fēng)：“解落三秋葉，能開二月花，過江千尺浪，入竹萬竿斜。”不僅如此，那些溫暖的季風(fēng)沿著歲月的'紋路慢慢在心靈上流淌，一點一點彌漫全身，最后深深地俘獲我們的心。卻在剎那間泛起起伏的波浪，漸漸跨過生命旅程的每一道風(fēng)景。不留痕跡，卻揮灑下若有若無的思念。

　　是對故鄉(xiāng)的思念嗎？“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還�！憋L(fēng)吹綠了江南，更吹醒了一顆游子的心。

　　是對往事的思念嗎？“今宵灑醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月”，凄怨的離愁之情，酒何以消？“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)�！钡倪z憾，恐怕風(fēng)也吹不散吧。

　　是對戀人的思念么？“想見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”，絲絲縷縷的思念纏綿繾綣，難以忘懷。“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路�！边b望遠方的人兒，她是否也在回眸凝望呢？

　　當(dāng)夜深人靜燈火闌珊時，輕輕的風(fēng)吟聲悄悄擦過月亮梢，如同潺潺的小溪輕柔地纏繞河邊的水草，溫存而又頑皮，一下一下敲在緊閉的心房上。心不甘重負，悄悄與之相溶。它們釋放出無限能量，仿佛朋友般安慰你，鼓舞你，讓你頃刻間蒸發(fā)掉身上黏黏的煩惱和惆悵。

　　它就是風(fēng)——自然界最樸實而美好的精靈。

風(fēng)的作文篇2

　　“立秋處暑白露，秋分寒露霜降�！边�？是誰在背誦呢？啊，原來是秋風(fēng)。瞧，他帶領(lǐng)著秋姑娘正跳著優(yōu)美的舞蹈來到了廣州呢！

　　深秋的風(fēng)嗚嗚的刮著，楓葉兒擺脫不了從那樹杈上掉下來的命運。它帶著那些美麗的，扇形的遺憾，已經(jīng)隨著秋天一天天離去，伴隨著秋天的結(jié)束而凋零！

　　伴隨著清涼秋風(fēng)呼呼刮過葉兒沙沙作響的聲音。我立刻意識到，又有落葉將要完結(jié)了自己的生命，為秋天再添上最后一筆亮色。在葉兒落地的一瞬間，就像一只金黃色的蝴蝶飛撲而下，就像一位仙子自由的飛舞，轉(zhuǎn)著輕盈的舞步跳動華爾茲……而風(fēng)就像拉奏音樂的老師，一刻也不停。在這滿地黃金的路上站著，抬頭仰望，似乎也是有一種神秘的感覺在你周圍徘徊，使你陶醉著。

　　秋風(fēng)拂過，仔細傾聽著風(fēng)的`聲音，你可以聽到：嬉戲聲、怒吼聲……夜?jié)u漸深了，回想起一首詩——月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠……秋風(fēng)吹起的葉，所帶來的美，卻烙毎人的心。

　　深秋的風(fēng)，是多么的美，多么的清爽。我愛你，秋風(fēng)！

風(fēng)的作文篇3

　　風(fēng)來了，風(fēng)來了，風(fēng)來了。風(fēng)緩緩吹過田野，吹過草地，吹過花叢，吹過湖面。它把小草喚醒了，湖邊的柳樹枝被風(fēng)吹得直打哆嗦�；顫娍蓯鄣男∨笥呀柚篮玫奶鞖猓d致勃勃地來外面放風(fēng)箏。小朋友們在草地上拉著風(fēng)箏線快活地跑起來，有時又抬頭望了望藍天下那一只只可愛的風(fēng)箏，風(fēng)也開心地跟著小朋友們一起奔跑，而有些淘氣的風(fēng)，卻在作怪，把兩個小朋友的風(fēng)箏交織在一起，那兩個小朋友著急地哭了，而淘氣地風(fēng)卻在上面得意地笑，他現(xiàn)在還不夠滿足，又去把另一個小朋友的`風(fēng)箏線扯斷了，小朋友看著自己的風(fēng)箏向遠處飄去，眼淚也嗒嗒嗒地流下來了。這下子，淘氣的風(fēng)卻不以為然，它在空中幸災(zāi)樂禍，笑的前俯后仰……太陽無情地放射出火辣辣地溫度，農(nóng)民伯伯此時此刻正在田里農(nóng)活，善良地風(fēng)姐姐看到這種情景，無比地感動，于是，風(fēng)姐姐就圍著農(nóng)民伯伯不斷地扇風(fēng)，好讓農(nóng)民伯伯他們涼爽點。秋天里，樹上的葉子便枯黃了，接著又被風(fēng)“呼呼呼”地刮下來。冬天里，狂風(fēng)毫不留情把雪花飄起來，弄地人們凍得不敢出門。春夏秋冬的風(fēng)，你既讓喜愛，又讓我痛很！

風(fēng)的作文篇4

　　十月是末季的早班車，微寒是你流淌的馨香吧。

　　姍姍而遇，而你用紅色輕盈的手指，點綴了祖國每一個角落。六十是你喜慶的標簽，華夏子孫飄揚著智慧的旗幟，母親便是脫離了貧血的荒蕪，身體逐漸幸福的飽滿起來，滿眼皆是泛泛強盛，參差不齊的驪歌。脫穎而出的中秋節(jié)，顯得愈加的輕盈，結(jié)伴國慶而來，是想告訴人們“甜蜜柔情是跳躍的音符，家人團圓是溫馨的曲調(diào)”。

　　微寒的風(fēng)兒，吹散了淡淡的的目光，桂花香撲面而來，與眾不同的牽念，擠進了十月的心窗。剛才的喜慶和溫馨的節(jié)意，淺淺的而去，而那江南芳香約定的左手，融血守望的右手，十指纏繞相扣著。卻愈加清晰了滄海的掌紋，可辨了經(jīng)年的脈絡(luò)。

　　走過了春季，回首，春寒料峭的故事，通紅的手也曾經(jīng)挽手，只是多了一份羞澀半份朦朧，但也有令人溫暖桃紅的記憶，如春雨般，纏綿滴瀝。

　　夏日炎炎的江南，未曾走遠�；赝�，荷韻的溫存稀釋那抹炙熱，隨手便可以捧出蓮的心事，滑落指尖的`那小巷深處背影，依然，砰然心跳地踏在熏香了風(fēng)上。

　　蟬鳴的記憶，覆蓋著晚秋的故事。忘了么，倚橋含情，旋轉(zhuǎn)的菊花，飄香寄語。遠處，蜿蜒起伏的青山。近處，偶有樹葉零落，未知名鳥兒輕巧掠過。

　　躑躅的目光，觸摸嫣然走過的歲月。

　　十月，末季的早班車，已經(jīng)悄悄來臨。而你是否會晚點，在起起停停里，承載巴蜀的風(fēng)情，交融江南深處驛站的青澀，是不是呈酸的，甜的，苦的，辣的。

　　那么，十月，微寒是你流動的馨香吧！或許，那些擱淺的文字會漂泊，漂泊微寒成風(fēng)中的手勢，但是，我始終相信，純潔的心情依然盛開，縈繞在你纖纖的指尖；或許，那些淺敲的梧桐會淋濕，淋濕微寒成風(fēng)中的足音，但是，我如一堅信，溫柔的夜語依然綻放，流淌在你不屈的脊梁。

　　而我，也愿意在微寒里漂泊成風(fēng)，去淺吟遙遠而咫尺的心事。而我，更愿意在微寒里恣意沉浮，去低唱朦朧而清晰心語。

　　在十月，微寒的風(fēng)中，期待與你靜心聆聽涉水的足音，輕撫一曲月滿西樓。

風(fēng)的作文篇5

　　不知不覺中，春風(fēng)又至。站在院中，看風(fēng)吹動剛生出新芽的柳枝，是那樣安閑自在。我不由的思緒紛飛。風(fēng)，到底能帶給人們什么?

　　“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出。二月春風(fēng)似剪刀�！蓖劬G的柳枝，我不覺間念出了這首《詠柳》。賀知章寫下這首詩時，定是滿面春風(fēng)的吧。是啊，萬物復(fù)蘇的季節(jié)，誰能不欣喜，誰能不想為春唱上一曲贊歌呢?沐浴在春風(fēng)中，整個人都會是心曠神怡，神清氣爽的。此時的風(fēng)對于賀知章來說，一定意味著喜悅與自由。

　　但風(fēng)也不總是如此可愛。秋季肆虐的狂風(fēng)，帶給人們的便不再是浪漫的遐想了。遠處，是一座茅草屋，屋頂?shù)牟荼痪淼闷吡惆寺�。屋前，站著一位無奈的老人，嘆息著“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅�！毕氡厥嵌鸥α税伞４藭r風(fēng)帶給他的，只有無盡的痛苦與感傷。但詩人畢竟有與眾不同的氣度與胸襟，竟還吟得出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。這一場狂風(fēng)，給了他向世人展示才華的機會和舞臺。

　　隱約中，仿佛聽到了孤獨的李煜，嘆息著“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中”。這原本是可以縱情抒懷、游山玩水的季節(jié)，可自己卻偏偏成了趙匡胤的俘虜，連自由都沒有，又何來欣賞美景的心情呢?在江南故土，又該有許多花要開了吧?曾經(jīng)院中的柳樹，又要長出新葉了吧?只是這樣美好的江山，早已姓了趙了。而自己此生，似乎再沒機會故地重游了吧。此時的東風(fēng)帶給李煜的`，是無盡的惆悵。

　　而在百年之后，一位女子也與他有著同樣的惆悵與凄苦。不同的是，李煜思的是家鄉(xiāng)，而李清照念念不忘的是遠去的丈夫�？喟具^“薄霧濃云愁永晝”直到“瑞腦銷金獸”，重陽佳節(jié)，卻只能獨自守著“玉枕紗櫥”，無人在乎她的“半夜涼初透”。黃昏之后百無聊賴的來到院中，借酒銷愁，只感到“有暗香盈袖”，可風(fēng)吹菊花滿院香，卻無人共賞。“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！睙o需過多言語，只此一句，人已斷腸。落杯提筆，滿腔悲苦與思念一同寄予秋風(fēng)，可趙明誠還收得到嗎?風(fēng)之于李清照，是綿長的思念。

　　柳梢拂過臉頰，打斷了我的思緒。但我心中卻已了然。風(fēng)，依舊是風(fēng)，千百年來從未變更。變的，是人的處境與心情。

　　因此我依舊喜歡在午后或黃昏時分來到院子里，立于微風(fēng)中，感受它的撫摸。因為風(fēng)，讓我思緒紛飛……

　　簡評：習(xí)作采用疑問的方式開頭，發(fā)人深省，吸引讀者，又以站在風(fēng)中感受那份思緒萬千的浪漫結(jié)尾，給人文約而意豐之感。習(xí)作重點部分運用多種修辭手法讓我們與詩人一起感受不同的風(fēng)給予人的感受，仿佛我們也在“風(fēng)中”了

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