實(shí)用的節(jié)日的作文3篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的節(jié)日的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
節(jié)日的作文 篇1
今天是母親節(jié)，我早早的起了床給媽媽做賀卡，媽媽好像忘記了今天是她的節(jié)日似的，走到我的身邊問(wèn)：“智慧，這么早起來(lái)忙什么呢？”我高興的.說(shuō)：“媽媽，等會(huì)兒您就知道了�！眿寢尵兔χ黾覄�(wù)了。我在賀卡上畫上了好看的圖畫，還寫上了：“媽媽，謝謝您把我養(yǎng)大。您辛苦了，我祝您節(jié)日快樂(lè)！”然后找來(lái)信封裝好賀卡。
我拉著媽媽的手，讓媽媽坐下來(lái)，雙手遞上賀卡，并大聲的說(shuō)：“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！”
這時(shí)，媽媽的眼睛瞇成了一條縫，看樣子她很高興，我也很開心！
節(jié)日的作文 篇2
爆竹聲中除一歲，春風(fēng)送暖如屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。
大年吃一晚上，我和媽媽到街上買東西，一路上，家家戶戶貼著“倒付”，人們穿著節(jié)日的盛裝，面帶笑容，不由的腳步輕快了許多�？�，那一個(gè)個(gè)巨大的紅氣球，墻上紅色的海報(bào)，都在為新的一年祝福哩！
我國(guó)的春節(jié)，在傳統(tǒng)意義上講是從臘月二十三或二十四的祭祀開始的。瞧，奶奶正在為墻上的灶王爺口上擦鞋么呀！噢，這就是所謂的“二十三，糖瓜粘“��！聽奶奶口中還念叨這些什么呀？原來(lái)是灶家經(jīng)啊，魯迅作品中也提到過(guò)這些，還有那句“上天也言好事，下界保平安�！辈徽从沉斯糯鷦趧�(dòng)人民美好的愿望。祭灶也是一項(xiàng)在我國(guó)影響很廣的的活動(dòng)，流傳極廣，也許正是這個(gè)原因吧。舊時(shí)，差不多每戶人家灶間都有灶王爺?shù)纳裎荒兀?/p>
我國(guó)的春節(jié)，其中以除夕和正月初一為高潮。這時(shí)，漢族和許多少數(shù)民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝，活動(dòng)豐富多彩，帶有濃郁的民族特色，“除”字帶有“去”的意思，“除夕”就是指歲月窮盡，人們除舊布新，而九歲因此而除。除夕即過(guò)年這天必須在家里才有年味兒，這大概是春晚的緣故吧！晚上，大家圍在一起，共吃年夜飯，共享春晚帶來(lái)的歡笑。大家邊看邊嗑瓜子和開心果，邊聊天，時(shí)時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲。已至凌晨，鞭炮已響，大伙未散，興致了高潮。走到窗外，觀賞那煙花絢麗的色彩。新年到了！
我國(guó)的'春節(jié)是以正月十五元宵節(jié)為結(jié)尾的。據(jù)說(shuō)漢武帝在正月上辛夜在甘泉宮祭祀“太一”的活動(dòng)，被后人視作正月十五祭祀天神的先聲。不過(guò)，正月十五真正作為民俗節(jié)是漢魏之后東漢佛教的傳入對(duì)元宵節(jié)的形成有重要意義。這一天，還有些重要活動(dòng)：看花燈，猜燈謎等一系列活動(dòng)。這的確是一個(gè)令人興奮，愉快的節(jié)日。
年年有春節(jié)，年年春節(jié)好，愿春節(jié)一年比一年好！
節(jié)日的作文 篇3
每年的農(nóng)歷五月初五，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。這一天人們?yōu)榱思o(jì)念大詩(shī)人屈原，舉行包粽子、賽龍舟等活動(dòng)，但是我最喜歡的是包粽子。
每到這個(gè)時(shí)候，奶奶都要到山上采竹筍葉，買來(lái)大紅棗和糯米。奶奶又把竹筍葉、糯米洗干凈，接著就開始包了起來(lái)。我站在一旁看著，奶奶先拿出一張竹筍葉，把他折成一個(gè)三角形，放一些糯米，再放一顆大紅棗折好，在用繩子捆住，一只大紅棗粽就完成了�？赐昴棠痰氖痉逗螅乙矊W(xué)著奶奶的樣子折出一個(gè)角，再在折好的'角筒上放入一點(diǎn)糯米，塞上一個(gè)大紅棗，我得意極了，比我想象中還容易。當(dāng)我再把竹筍葉蓋好時(shí)，糯米就像孩子似的不聽使喚，接二連三地跳出來(lái)，我急得直跺腳，幸好奶奶幫我了一下，割掉一些糯米，我才舒了一口氣。然后，用一條紅繩捆住，經(jīng)過(guò)一點(diǎn)小挫折，總算把粽子包好了。
奶奶把包好的粽子放在鍋里煮，沒(méi)過(guò)一個(gè)多小時(shí)一股誘人的香味撲鼻而來(lái)，粽子出爐了，我找出了那只自己包的粽子。咬上一口，��！真好吃，真是回味無(wú)窮。
我喜歡端午節(jié)，因?yàn)榭梢园兆印?/p>
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