可愛(ài)的動(dòng)物作文

時(shí)間：2024-09-02 05:01:27 寫(xiě)作作文我要投稿

有關(guān)可愛(ài)的動(dòng)物作文匯編7篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的可愛(ài)的動(dòng)物作文7篇，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)可愛(ài)的動(dòng)物作文匯編7篇

可愛(ài)的動(dòng)物作文篇1

　　設(shè)計(jì)特色及意圖：

　　1、營(yíng)造民主、和諧的說(shuō)話(huà)氛圍。

　　低年級(jí)的寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練必須要在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以營(yíng)造民主、和諧的交際氛圍是寫(xiě)好話(huà)的前提，只有使學(xué)生放下包袱，敢說(shuō)，樂(lè)說(shuō)，激發(fā)起學(xué)生表達(dá)的欲望，學(xué)生才會(huì)有表達(dá)的自信心，才能積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表見(jiàn)解，為寫(xiě)話(huà)奠定基礎(chǔ)。所以，整堂課教師語(yǔ)言親切，生動(dòng)，活潑，始終用欣賞的眼光看待學(xué)生，為學(xué)生的暢所欲言架橋鋪路。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　低年級(jí)孩子對(duì)任何新鮮事物都很感興趣，他們愛(ài)聽(tīng)，愛(ài)看，愛(ài)玩，愛(ài)問(wèn)。因此，這節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，采用多媒體課件，猜謎等方式，激發(fā)學(xué)生想說(shuō)的興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，練習(xí)寫(xiě)話(huà)，激發(fā)孩子寫(xiě)話(huà)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，易于動(dòng)筆，讓學(xué)生感受到寫(xiě)話(huà)是一件快樂(lè)的事。

　　教材說(shuō)明及學(xué)情分析。

　　《可愛(ài)的小動(dòng)物》是新課標(biāo)蘇教版二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)4中的說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)的內(nèi)容，安排這次寫(xiě)話(huà)其目的是激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。孩子們的天性使他們本身就非常喜歡小動(dòng)物，所以說(shuō)小動(dòng)物和寫(xiě)小動(dòng)物，孩子們都不會(huì)覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，他們會(huì)很感興趣，困難的是學(xué)生不知道該怎樣去說(shuō)才能說(shuō)清楚，他們不會(huì)很有條理的去介紹自己所看到和了解到的，覺(jué)得肚子里有一大堆話(huà)，可真正要說(shuō)要寫(xiě)時(shí)卻“無(wú)從下口，無(wú)從下手”，所以本課的教學(xué)重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序觀察并用語(yǔ)言表達(dá)，交給他們方法，能按順序介紹清楚自己喜歡的小動(dòng)物。

　　教學(xué)方法

　　注重學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生表達(dá)出自己的真情實(shí)感，是小學(xué)生作文的關(guān)鍵，所以低年級(jí)寫(xiě)話(huà)教學(xué)，更應(yīng)向這個(gè)方向努力。情景的創(chuàng)設(shè)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的生活感受，在學(xué)生愿意表達(dá)的'基礎(chǔ)上，教師的引導(dǎo)頗為重要，所以對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想讓學(xué)生學(xué)到學(xué)習(xí)的方法，那么談話(huà)法，示范法，都能起到較好的效果。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)《可愛(ài)的動(dòng)物》

　　教學(xué)目的：

　　能抓住特點(diǎn)，介紹自己喜歡的一種小動(dòng)物，并能有順序地寫(xiě)下來(lái)。養(yǎng)成良好的說(shuō)寫(xiě)習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)他們的寫(xiě)話(huà)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住特點(diǎn)有順序地介紹自己喜歡的小動(dòng)物。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　抓住特點(diǎn)介紹得生動(dòng)有趣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、布置學(xué)生自己畫(huà)一幅最喜歡的小動(dòng)物并配上介紹。

　　2、多媒體教學(xué)課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、兒歌導(dǎo)入，帶孩子們走進(jìn)動(dòng)物世界：

　　1、師：孩子們，老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)小客人�？纯此钦l(shuí)？

　　2、出示小白兔的玩具。你們還記得小白兔的兒歌嗎？

　　3、一起讀兒歌，并做動(dòng)作。

　　小白兔，白又白，

　　兩只耳朵豎起來(lái)，

　　愛(ài)吃蘿卜和青菜，

　　蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

　　4、看來(lái)你們都非常喜歡小動(dòng)物，對(duì)不對(duì)？那么今天老師就帶你們到動(dòng)物園里去看一看。好不好？

　　二、整體觀察和說(shuō)話(huà)。

　　1、多媒體出示動(dòng)物圖片，最后定位在書(shū)上的插圖。

　　2、老師出示的就是課本上第69頁(yè)的插圖。請(qǐng)你們看課文插圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？用幾句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)。好不好？

　　3、出示觀察和說(shuō)話(huà)的方法：

　�。�1）按照一定的順序觀察和說(shuō)話(huà)；

　�。�2）把小動(dòng)物們都在做什么？

　　4、生試著說(shuō)一說(shuō)，老師點(diǎn)撥，學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　三、說(shuō)說(shuō)我最喜歡的小動(dòng)物：

　　1、其實(shí)呀，在這些動(dòng)物中我們都有自己最喜歡的小動(dòng)物是不是？師生一起說(shuō)說(shuō)最喜歡的小動(dòng)物。

　　2、老師最喜歡什么動(dòng)物，你們想知道嗎？那就來(lái)猜一猜吧。

　�。�1）扁扁嘴巴，叫聲呷呷，走路搖擺，愛(ài)吃魚(yú)蝦，腳蕩雙槳，游泳專(zhuān)家。

　　這是什么呀？（鴨子）

　　（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。(大象）

　　3、生猜謎語(yǔ)。

　　為什么能夠這么快就才出來(lái)呢？（因?yàn)橹i語(yǔ)中說(shuō)出了這種動(dòng)物的特點(diǎn)。）

　　4、老師知道你們也有最喜歡的小動(dòng)物是不是？那么請(qǐng)你們同位之間先說(shuō)一說(shuō)，然后我們?cè)僬?qǐng)同學(xué)上臺(tái)分享。

　　5、同座說(shuō)話(huà)，老師巡視指導(dǎo)，并確定請(qǐng)寫(xiě)不同小動(dòng)物的代表匯報(bào)。

　　6、生匯報(bào)，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

　　在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中師不斷總結(jié)，寫(xiě)得好的小動(dòng)物的片段都能做到：

　�。�1）能夠按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。

　�。�2）抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)。

　�。�3）通過(guò)想象，寫(xiě)出了圖上沒(méi)有的東西。

　　(4)使用了形容詞和比喻句。

　　7、師：如果做到了以上幾點(diǎn)，我們寫(xiě)的小動(dòng)物就生動(dòng)有趣了。

　　四、范例引路，嘗試寫(xiě)話(huà) 。

　　1、出示片段：可愛(ài)的小白兔

　　學(xué)生評(píng)價(jià)，繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)法。

　　2、學(xué)生練習(xí) 。

　　五、修改提升，評(píng)選最佳。

　　1、同桌交流評(píng)議修改。

　　2、展示佳作。

　　教學(xué)反思

　　課前，我先布置學(xué)生搜集一些動(dòng)物的圖片，以便在課上運(yùn)用，學(xué)生一來(lái)知道我要在課堂上使用他們的東西，二來(lái)學(xué)生也正好喜歡動(dòng)物，所以課前的搜集并沒(méi)有難住學(xué)生，他們準(zhǔn)備的很充足，圖片中的動(dòng)物種類(lèi)也很多，學(xué)生們表現(xiàn)的很為積極。

　　所以，在教學(xué)中，我明顯感受到，這個(gè)課中，孩子們都很愛(ài)說(shuō)，在孩子們回答的過(guò)程中，我一一出示動(dòng)物圖片，讓孩子們來(lái)觀察。這說(shuō)明，學(xué)生們都很喜歡小動(dòng)物，發(fā)言的熱情也很高，但是，在介紹小動(dòng)物時(shí)，雖然我已經(jīng)為他們做了示范，可是他們?cè)谧约航榻B的時(shí)候，往往沒(méi)有順序，想到哪里說(shuō)到哪里。所以，在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)觀察、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)時(shí)，一定要緊緊抓住“有順序”來(lái)進(jìn)行。我還發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)，詞語(yǔ)用得不夠準(zhǔn)確，語(yǔ)句不夠通順，較為混亂，所以，在這點(diǎn)上，老師要適時(shí)指導(dǎo)。并且，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可以補(bǔ)充一些課外的詞語(yǔ)。

　　我想，寫(xiě)作要靠日積月累，平時(shí)教學(xué)中教師還應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，注重字詞使用的準(zhǔn)確性。

可愛(ài)的動(dòng)物作文篇2

　　這是一只可愛(ài)的小狗。

　　它的身體是灰色的，像穿著灰色的衣服。腹部很圓，很白，肉也很多，走起路來(lái)一搖一擺的。脖子很短，在灰色的毛之間還夾雜著白色的毛，像戴著一條漂亮的圍巾。三角形的頭很大，有人說(shuō)：“頭大的動(dòng)物很聰明”，這只小狗會(huì)不會(huì)也很聰明呢？為了驗(yàn)證這一點(diǎn)，我經(jīng)常讓它給客人表演，贏得了大家的贊揚(yáng)。它的眼睛又圓又小，明亮的眼珠子忽閃忽閃的，總是安靜得趴在一旁注視著你，觀察主人的一舉一動(dòng)，那樣子讓我產(chǎn)生憐愛(ài)之心。它的牙齒很尖，我給過(guò)它一根小骨頭，它立刻就咬斷了。在它生氣或高興時(shí)，就會(huì)瞪著眼睛仰著脖子汪汪叫，似乎用叫聲給自己壯膽。它的四肢短而強(qiáng)壯，很有力氣，我每次和它賽跑，我總是跑得氣喘吁吁，而它卻毫不費(fèi)力，我多次成了它的腳下敗將。爸爸調(diào)侃說(shuō)：“四條腿就是比兩條腿跑得快！”我聽(tīng)后真為我的小狗驕傲！

　　教師點(diǎn)評(píng)：

　　文中小作者介紹小狗的樣子時(shí)，按照從整體到部分的`順序，條理清楚。通過(guò)聯(lián)想、比喻以及與自己發(fā)生的故事把文章寫(xiě)具體，而不是單純的描寫(xiě)他的樣子。如果能夠具體寫(xiě)出小狗給客人表演的事例，以此說(shuō)明小狗的聰明，文章就更有趣，中心也就更突出了。

可愛(ài)的動(dòng)物作文篇3

　　我們鄰居家有一只可愛(ài)的小狗叫Lucky。

　　它長(zhǎng)得特別可愛(ài)。它的毛松松的。很多時(shí)候它的毛都把眼睛擋住了。而且，它的毛是黃白相間的。每次主人上班的時(shí)候，它都會(huì)被一個(gè)人留在有里。但是，主人為它準(zhǔn)備了許多玩具。因?yàn)樵诩依锎籼L(zhǎng)時(shí)間了，所以，每次它出門(mén)去玩的'時(shí)候，都會(huì)特別興奮。有時(shí)還能聽(tīng)到它“呼呼呼”的聲音。

　　我想它一定很愛(ài)吃肉，因?yàn)楹芏喙范紣?ài)吃肉。

　　我特別喜歡它，我也好想養(yǎng)一只這樣的狗狗。

可愛(ài)的動(dòng)物作文篇4

　　我家養(yǎng)了一缸金魚(yú)。我可喜歡它們了，每天放學(xué)回到家，我都要去看幾回它們，有時(shí)還喂給它們一點(diǎn)魚(yú)食。

　　它們的顏色條條都不一樣，有銀白色的，有紅色的，有黑紅相間的`，各式各樣，美麗極了。

　　它們瞪著一雙大大的眼睛，烏黑的眼珠像兩顆黑寶石，身上批著一片片閃閃發(fā)光的鱗片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好象金光閃閃的珠寶。尾巴像盛開(kāi)的半朵荷花，真可愛(ài)。

　　每當(dāng)我給它們喂食吃的時(shí)候，它們就會(huì)一哄而上，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩�。吃飽了的魚(yú)兒有的在吹泡泡，一大一小，像一顆顆珍珠；還有的在珊瑚旁游來(lái)游去，好象在玩捉迷藏的游戲。晚上，金魚(yú)們都靜靜地休息了，浮在水面上，偶爾受到驚嚇會(huì)搖晃一下，小金魚(yú)真是太可愛(ài)了。

　　我喜歡我家的金魚(yú)。

可愛(ài)的動(dòng)物作文篇5

　　在我家里養(yǎng)著兩條非常可愛(ài)小金魚(yú)。一條全身是紅的，一條是一塊白、一塊紅，這兩條小金魚(yú)有一個(gè)特點(diǎn)就是它們的尾巴前面是紅的后面是白的`。

　　我給這兩條小金魚(yú)取了兩個(gè)名字呢。一條叫膽小鬼，膽小鬼聽(tīng)到聲音就跑，一條叫餓死鬼，餓死鬼人走近就張嘴巴想吃東西。我十分喜歡這兩條小金魚(yú)呢！

可愛(ài)的動(dòng)物作文篇6

　　我愛(ài)養(yǎng)寵物，卻怎么也養(yǎng)不好，看著別人帶著自己的小寵物去散步，或者小寵物在家里玩，雖然嘴上不說(shuō)，心里卻只癢癢。這不最近有人給我?guī)?lái)了兩條金魚(yú)！

　　我非常小心的照顧著這兩條金魚(yú)，生怕這兩條金魚(yú)出了意外：每次，我給金魚(yú)換水，都小心翼翼的`抱在懷里，一路上，難免有顛簸，水就灑了出來(lái)，弄得衣服上全是水。還有一次，金魚(yú)浮在水上吐泡泡，可把這個(gè)剛回家的我嚇壞了，我跑去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)沒(méi)事，我才放心，啊，真是虛驚一場(chǎng)�。�

　　自從我養(yǎng)了金魚(yú)以后，我常和別人說(shuō)，當(dāng)然是得到了滿(mǎn)足了呀！金魚(yú)呀！金魚(yú)，我為了養(yǎng)你可是費(fèi)了九牛二虎之力呀！金魚(yú)呀！金魚(yú)，我希望你不要讓我失望，你千萬(wàn)千萬(wàn)不要讓我失望呀！算我求求你了，好不好�。�