馬的作文

時(shí)間：2024-11-08 10:44:42 寫作作文我要投稿

【實(shí)用】馬的作文集合5篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的馬的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【實(shí)用】馬的作文集合5篇

馬的作文篇1

　　要問(wèn)我最喜歡什么，什么最漂亮美麗，我一定會(huì)不假思索地回答道：“那當(dāng)然是馬了！”我也不清楚是什么時(shí)候喜歡上馬的，但我現(xiàn)在覺(jué)得無(wú)論什么都比不上我喜愛(ài)的駿馬。

　　我第一回見(jiàn)到駿馬是在呼倫貝爾大草原上，那里有租馬匹的，我纏著父母想租匹馬兒來(lái)騎一騎，父母最終拗不過(guò)我，只好答應(yīng)了我。

　　我們隨著牧民去挑選馬匹，我一眼看中了一匹白色的大馬，那馬兒低著頭正吃著草，它渾身雪白，沒(méi)有一絲雜色，脖子上的馬鬃又長(zhǎng)又軟，輕輕摸一把，舒服極了。它的尾巴時(shí)不時(shí)向上甩一甩。白馬十分健壯，肌肉暴起，四條腿十分健壯，好一個(gè)馬中趙云�。�

　　選中了它，我上鐙跨上去，雙手緊緊抓住木木地給我的韁繩，爸爸選了一匹嘿嘿胖胖的馬，而媽媽那匹馬額上有一塊黑色斑記，付過(guò)錢后，我們出發(fā)了。

　　我選中的白馬一被放開(kāi)就撒開(kāi)四蹄，奔馳起來(lái)，另外兩匹也聞風(fēng)而動(dòng)，這時(shí)差距就出來(lái)了。我那批馬兒跑的極快，把另兩匹遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面。它的頸毛隨風(fēng)飄起，真漂亮，我想我當(dāng)時(shí)絕不亞于那些騎手。我怕迷路了，于是停下來(lái)等等爸爸媽媽，過(guò)了好半天，他們才慢慢趕上來(lái)。我看看我的大白馬，氣都不喘，抬頭挺胸，威風(fēng)凜凜！這匹白馬不愧為馬中豪杰。

　　晚上，我獨(dú)自騎著馬兒去散步，我一邊吃著羊肉串，馬一般踱布，一邊欣賞大草原的月色，人和馬在一起，還有星空，草原上匯成了一幅人馬圖，太漂亮了。我還在欣賞著白馬，它那身軀，動(dòng)作——奔放起來(lái)若大江東去，漫步時(shí)如小橋流水，彬彬有禮像個(gè)舉止文雅的紳士。我的心里還是那些詞：漂亮，美麗。

　　幾天過(guò)去了，我們還在草原上奔馳，在那遼闊的草原上，留下了我與白馬一行行的足跡，笑聲，馬蹄聲。白馬給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣，我和它在一起也留下了一段快樂(lè)的，令人難忘的時(shí)光，駿馬美麗的身軀，迅捷的身段讓我難以忘懷。

　　回到居住的'蒙古包，我擠在爸爸媽媽懷里看照片，多半是我和馬兒那迅捷，一閃而過(guò)，或靜立不動(dòng)的身影。

　　歡樂(lè)的蒙古度假結(jié)束了，我難以忘懷那些草原、駿馬、美麗的身影。

　　回到武漢后，我的心依舊在呼倫貝爾。

　　回到學(xué)校上的第一課《草原》又喚醒了我對(duì)蒙古駿馬的深刻回憶，還有在《現(xiàn)代少年報(bào)》上的汗血寶馬的文章更是勾引起了我對(duì)那兒的回憶和想往，我是多么希望時(shí)光能夠倒流，重回與馬共馳的時(shí)光呀！

　　我永遠(yuǎn)喜歡那美麗的駿馬�。�！

馬的作文篇2

　　拿到《馬提與祖父》這本書起，我就對(duì)它有著無(wú)限的好奇心，終于，我忍不住翻開(kāi)這本書……

　　打開(kāi)第一章，題目是《病床上的爺爺》我禁不住想：算了，還是不看了，肯定又是那些憂傷的，看了肯定又快樂(lè)不起來(lái)了！但是，好奇心又驅(qū)使著我往下翻，讓我感嘆的是，下面的文章并不是家人怎樣懷念死去的爺爺?shù)?，而是七歲的馬提和爺爺在一起開(kāi)始了一次奇異的游歷。

　　真是叫我為之一嘆，同時(shí)也為了我剛才的想法感到深深的愧疚與自責(zé)。

　　這本書雖然描寫得十分生動(dòng)、有趣，可是仍讓我費(fèi)解的是：爺爺為什么會(huì)越變?cè)叫∧?讀到后面我才知道，爺爺變小是為了給“爺爺被馬提吸進(jìn)身體里”做了鋪墊。

　　這本書字里行間都能體現(xiàn)出爺爺對(duì)馬提那無(wú)微不至的關(guān)懷與呵護(hù)，但奇怪的是，文中，爺爺與馬提的對(duì)話中，并沒(méi)有出現(xiàn)“我愛(ài)你”這三個(gè)醒目的字眼兒，所以，我很奇怪，作者到底使用了一種怎樣的手法來(lái)描寫的呢？還有，這本書的題材是死亡，是悲傷的，是大人們談話時(shí)往往要避開(kāi)的，但這本書為什么這么與眾不同？甚至有些情節(jié)會(huì)使人忍不住發(fā)笑，要知道，這個(gè)話題可是很嚴(yán)肅的！

　　后來(lái)，老師才告訴我們，國(guó)外和國(guó)內(nèi)的風(fēng)俗習(xí)慣大不相同，所以，人們對(duì)死亡的看法也有著很大的差異，國(guó)外的人們認(rèn)為人死了，靈魂會(huì)上天堂，在哪里快快樂(lè)樂(lè)的生活著；而國(guó)內(nèi)的人卻認(rèn)為，人死了，他的靈魂就會(huì)下地獄，在哪里受苦受難之后，才能投胎做人。

　　所以，這本書讓我有了一個(gè)正確的生死觀！

　　文章最后，馬提的一句話，使我感受頗多，這句話是：我們所愛(ài)的人并不會(huì)真正地死去，他們永遠(yuǎn)活在我們心中。

馬的作文篇3

　　假如我有一匹馬，我會(huì)搬家到大草原。天天起個(gè)大早，迎著微笑的朝陽(yáng)，飛馳在那淡淡的晨光之中�；孟胫约菏顷P(guān)羽，掄著沉重的青龍大刀；幻想著自己是小喬，纖細(xì)的身體能使寶刀翻起波濤。望著牧草那一掠而過(guò)的碧波，只覺(jué)得自己化為清風(fēng)，飛得又快又高。假如我有一匹馬，該多好！

　　假如我有一匹馬，那一定是一匹年幼的駿馬。它“竹披雙耳駿，風(fēng)入四蹄輕�！彼謭A又大的眼里一定充滿溫柔與堅(jiān)定。它的叫聲有烈的嘶啞，也有柔的.圓潤(rùn)，它毛色雪白，尾巴卻是一團(tuán)柔順的火。假如我有這么一匹寶馬良駒，那世間還有什么有關(guān)淚的問(wèn)題？它的速度比“煩惱”快，能將煩惱拋在身后。每當(dāng)馬兒背著我活蹦亂跳，我腦海里總是飄滿幸福的云霄……假如我有一匹馬，該多好！

　　假如我有一匹馬，我會(huì)帶著它走入賽馬場(chǎng)。別的馬都不安地打著響鼻，我的馬卻自信地?fù)P起了鬃毛。發(fā)令槍一聲響，我立刻抓緊韁繩。小馬揚(yáng)起四蹄，一步一個(gè)飛躍，輕松地超過(guò)對(duì)手。只聽(tīng)身后的馬蹄聲漸漸遠(yuǎn)去，唯一的聲音是我馬兒的銀鈴。觀眾只見(jiàn)一團(tuán)白雪，托著一抹紅霞，一轉(zhuǎn)眼的工夫，就輕盈地到達(dá)了終點(diǎn)。

　　假如我有一匹馬，該多好！它會(huì)成為我的好伙伴，它會(huì)成為我夢(mèng)想的翅膀。

馬的作文篇4

　　其實(shí)，我是沒(méi)有膽量騎馬的。今天我和老媽去海灣森林公園游園，她一再鼓勵(lì)我，試一下，但是我感覺(jué)還是怕怕的。

　　我和老媽吃完燒烤出來(lái)，漫步向前走，賞著路邊絢麗的秋景，竟然就走到了森林馬場(chǎng)。老媽對(duì)我說(shuō)：“去試一下？”我猶猶豫豫。老媽說(shuō)，既然來(lái)了，嘗試一次，我陪你。于是，我大著膽子，走進(jìn)了馬場(chǎng)。

　　在一個(gè)鐵柵欄圍城的圈子右側(cè)，拴著10匹左右的高頭大馬。它們有的棕色，有的褐色，有的土黃色，還有的`棗紅色。這些馬毛色油亮，很健壯，每匹馬背上都有馬鞍。

　　在工作人員的幫助下，我和老媽騎上了一匹棗紅馬，我一個(gè)人可是不敢上的。

　　我非常緊張地抓住馬鞍，小心翼翼地不敢動(dòng)。等老媽也坐上馬背，從后面保護(hù)住我，我的緊張的心稍稍放松了一點(diǎn)兒。

　　馬兒走起來(lái)雖然平緩，但還是有些晃動(dòng)，遠(yuǎn)不如我坐大象身上舒服。就在我終于可以慢慢放松下來(lái)，騎馬結(jié)束了。

　　我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢從馬鞍上下來(lái)，可離開(kāi)，還有些意猶未盡的感覺(jué)呢。

馬的作文篇5

　　路遙知馬力，日久見(jiàn)人心；連詩(shī)人都贊美它們的品德，瀟灑是它們的個(gè)性，帥氣是它們的外表，美是它們的心靈。

　　假如我有一匹馬，我會(huì)把它打扮得漂漂亮亮的`，我會(huì)為它配上胸章，把它的頭髮梳直，把它的尾巴染成五彩繽紛，我不會(huì)像其他人一樣，把它帶上簪頭，栓住它的自由和權(quán)力。

　　我會(huì)賜予他一種神奇的力量。讓他能穿越，不是穿越到古代，也不是穿越到未來(lái)，而是穿越到下一秒鐘、，下一秒，下一秒。誰(shuí)都不知道，難道這不好嗎？

　　我不會(huì)讓它受一點(diǎn)傷害，因此，我為它穿上了風(fēng)火輪，載這更多的人去安全的地方。

　　我會(huì)讓它給以快樂(lè)，讓殘疾人自信，讓世界更美好。它來(lái)到盲人前，輕輕地低聲唱歌，告訴它在上帝面前，每個(gè)人都是蘋果，因?yàn)樗鼈兌急簧系鬯矏?ài)，所以上帝咬了一口，你應(yīng)該自豪，驕傲。它來(lái)到一位耳聾的人身邊，跳起了尤美的舞蹈，把這個(gè)故事告訴了他。它把這個(gè)故事告訴了更多的人。

　　如果此時(shí)此刻下一秒就要發(fā)生地震的話，我會(huì)騎這它告訴每一個(gè)人，保護(hù)他人，不讓他人受傷。

　　它能做這麼多，那該叫什麼名字呢？我問(wèn)媽媽，媽媽搖搖頭，我問(wèn)弟弟，弟弟說(shuō)個(gè)炫，我問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)個(gè)舞。我想了又想，炫舞，哈，不錯(cuò)，就這個(gè)。

　　我真想擁有你啊!炫舞。

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