小學(xué)生寒假作文

時(shí)間：2024-11-18 11:13:02 寫(xiě)作作文我要投稿

實(shí)用的小學(xué)生寒假作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼男W(xué)生寒假作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的小學(xué)生寒假作文3篇

小學(xué)生寒假作文篇1

　　在我記憶的長(zhǎng)河中，有些事已被我淡淡忘記，但那發(fā)生在寒假里的一件事讓我久久不能忘懷。

　　那是一個(gè)冬天里難得的艷陽(yáng)天，我和哥哥在門(mén)口玩耍。看到鄰居家的車(chē)停在外面。一個(gè)大膽的念頭萌生了：不如去在他家的車(chē)上畫(huà)些圖案吧！我順手撿了個(gè)樹(shù)枝悄悄來(lái)到車(chē)旁，哥哥問(wèn)我：“你在干什么？”嚇了我一跳，心里就像小鹿亂撞，臉上也火辣辣的，就像偷東西被逮了個(gè)現(xiàn)行，我吞吞吐吐地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)干什么。”等到哥哥走了，我又來(lái)到車(chē)跟前，拿著樹(shù)枝在車(chē)上畫(huà)了一個(gè)小貓咪。這時(shí)，傳來(lái)一陣腳步聲，我飛也似的逃離了“作案現(xiàn)場(chǎng)�！�

　　畢竟毀了人家的'“ 車(chē)容”，回到家里，心里很不是滋味，但又不敢去道歉。下午，看到鄰居阿姨來(lái)我家，我慌了：怎么辦？怎么辦？一定是他們知道是我干的了。我心里越發(fā)的緊張了，手心都出汗了。要是招了，她會(huì)不會(huì)狠狠地批評(píng)我呢？要是不招，紙是包不住火的！讓他們知道后，豈不是更批評(píng)我了，還是招了吧！

　　“阿……阿姨，對(duì)不起，是我把你家車(chē)畫(huà)上圖案的，真對(duì)不起！”阿姨對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子！”

　　我甜甜地笑了。

小學(xué)生寒假作文篇2

　　一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，寒假來(lái)臨，又到了萬(wàn)老師進(jìn)行大規(guī)模家訪的時(shí)候了。這次萬(wàn)老師帶我去家訪Z某某同學(xué)，家訪過(guò)程使我深有感觸。

　　去某家家訪，我首先想到的就是他的家庭條件。聽(tīng)說(shuō)他家庭條件很差，但究竟是什么程度，我卻不清楚。我們從施洋像出發(fā)，穿大橋，往污水處理廠方向走了近半個(gè)小時(shí)才到Z某某家，離學(xué)校還是挺遠(yuǎn)的。在那里，周?chē)氖挛锟偨o人一種破敗之感，荒廢的工廠，老舊的房屋，寂靜的.環(huán)境，讓人覺(jué)得這里仿佛是從幾十年前穿越而來(lái)的一樣。最大的佐證便是這里的房屋，是一種很古老的樣式，有的墻上還有解放前后的標(biāo)語(yǔ)。進(jìn)到Z某某的住處，由于他父母常年在外地工作，所以他寄宿在姑姑家里。家里沒(méi)有電腦，也沒(méi)有空調(diào)，面積很小。在Z某某的房間里，只有一張床，一個(gè)木制書(shū)桌，人站的空間并不大，其余空間堆滿了很多雜物�？吹絑某某的學(xué)習(xí)條件，和他相比，我不知道好多少倍。我感到我是十分幸運(yùn)且幸福的，我有這么好的條件，就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)。一想到Z某某以及條件很差的學(xué)生，我的學(xué)習(xí)就來(lái)了干勁兒，我要珍惜當(dāng)下，既要對(duì)得起自己，又要對(duì)得起父母老師才行。于是學(xué)習(xí)不止。

　　學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞不僅與條件有關(guān)，還與老師有關(guān)。萬(wàn)老師在這寒假里，犧牲自己的休息時(shí)間，來(lái)家訪學(xué)生。三年假期時(shí)光，班上哪一位學(xué)生他沒(méi)家訪？萬(wàn)老師這般敬業(yè)，這般認(rèn)真，這般用心，才使我們班能取得今天的佳績(jī)。不說(shuō)言傳身教，且論潛移默化。萬(wàn)老師這種專(zhuān)一、堅(jiān)持不懈的精神我們應(yīng)當(dāng)學(xué)到幾分，干任何事都要一心一意，心無(wú)旁騖，將全部精力集中于這件事上。還要堅(jiān)持不懈，要干就把它干好，不達(dá)目的不停止。這樣才能干一件事成一件事，這對(duì)學(xué)習(xí)、生活乃至一生的發(fā)展都有影響。

　　在去的路上和回來(lái)的路上，萬(wàn)老師都在和我交談。我本以為萬(wàn)老師會(huì)和我談我學(xué)習(xí)上的不足，然后如何改進(jìn)，并提出新的要求等等�？扇f(wàn)老師并沒(méi)有這樣，而是在一直鼓勵(lì)我。萬(wàn)老師說(shuō)我的英語(yǔ)，兩次考試都比較好，說(shuō)明我在這方面有很大潛能，只要堅(jiān)持練習(xí)，堅(jiān)持讀背，堅(jiān)持默寫(xiě)，就能把英語(yǔ)變成強(qiáng)項(xiàng)。我想，只要努力，就沒(méi)有弱勢(shì)學(xué)科，有什么是學(xué)不好的呢？我會(huì)加油，在最后這一學(xué)期里超越提升，在中考圓夢(mèng)。

　　一次家訪，三次觸動(dòng)。我從中獲得了學(xué)習(xí)的動(dòng)力、做人的道理和堅(jiān)定的信念，這使我在今后的人生的道路上能更好的行走。