語(yǔ)文老師作文

時(shí)間：2024-08-05 10:19:47 寫(xiě)作作文我要投稿

【推薦】語(yǔ)文老師作文四篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】語(yǔ)文老師作文四篇

語(yǔ)文老師作文篇1

　　如果老師是辛勤的園丁，那我們就是花園里的那一朵朵小花，“園丁”天天給大家澆水。如果老師是一棵大樹(shù)，那我們就是一棵棵小樹(shù)苗，“大樹(shù)”每天都為我們遮住火辣辣的太陽(yáng)。如果老師是天上的積雨云，那我們就是一大片快要干枯的花草，“積雨云”見(jiàn)了，馬上落下了甘甜的水珠。

　　我的語(yǔ)文老師叫程老師，她留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛注視著全班每一個(gè)角落。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，講起課來(lái)滔滔不絕，每次都讓我陶醉在課堂中。

　　一次難忘的批評(píng)

　　記得在三年級(jí)那年，程老師給我換了一位女同桌，那位女同桌對(duì)人很友善，但不知道為什么，她總是罵坐在她后面的男同學(xué)。后來(lái)，不知為什么，我也慢慢討厭起那位男同學(xué)。有一次，我看見(jiàn)那位女同學(xué)在寫(xiě)：我恨***。我一時(shí)心血來(lái)潮，便仿照她的樣子寫(xiě)了起來(lái)。我越寫(xiě)越快，越寫(xiě)越高興。結(jié)果被那位男同學(xué)看到了，從我手里搶過(guò)了那張紙，去程老師那告狀。程老師把我叫到了辦公室，對(duì)我說(shuō)：“下次不能這樣做了，告訴程老師，為什么要這樣寫(xiě)他呢？”我經(jīng)常和他吵架，有一次，我跟他說(shuō)，不要吵架了，我們和好吧，他答應(yīng)了。可過(guò)了幾天，他又開(kāi)始罵我了......我沒(méi)有忍住，就這樣做了�！澳悄阆麓尾荒苓@樣做了，同學(xué)之間要和睦相處的哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，飛快地跑出了辦公室.....

　　關(guān)愛(ài)，無(wú)處不在

　　有一次，上語(yǔ)文課，我突然頭暈?zāi)垦＃瑴喩頍o(wú)力，中飯也不要吃。我告訴程老師，我不舒服。程老師摸了摸我的額頭，說(shuō)我是發(fā)燒了，趕緊電話聯(lián)系我媽媽?zhuān)墒菋寢尮ぷ髅�，沒(méi)有接電話。這可把程老師急壞了，接著就開(kāi)始打我爸爸的電話，爸爸終于接電話了，程老師在電話了著急的.說(shuō)著我的病情，讓我爸爸馬上接我去醫(yī)院看看，還跟我說(shuō)：“今天的語(yǔ)文作業(yè)不要做了，等身體好了再寫(xiě)。”我心里感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。

　　小小的提示

　　記得有一次考試，我的作文離題了，考試成績(jī)一落千丈，這讓我很是傷心，難過(guò)，失去自信心。細(xì)心的程老師發(fā)現(xiàn)了我的反常，把我叫到她的辦公室，開(kāi)導(dǎo)我，一次成績(jī)不好，沒(méi)有關(guān)系，重要的是要找出失敗的原因，把不足的地方，通過(guò)努力去改進(jìn)。比如寫(xiě)作文，一定要讀懂題意，確定好主題，有了構(gòu)思，才能下筆寫(xiě)。還要把平時(shí)看到的，學(xué)到的，記錄下來(lái)的，好詞好句寫(xiě)進(jìn)去，文章就會(huì)生動(dòng)形象。所以建議平常多看一些課外書(shū)，比如《新語(yǔ)文讀本》，《愛(ài)的教育》，《假如給我三天光明》等等。之后，我按照程老師所說(shuō)的去做了，每天堅(jiān)持閱讀課外書(shū)，并摘錄好詞好句，在平時(shí)的寫(xiě)作中也會(huì)注重好詞好句的運(yùn)用。功夫不負(fù)有心人，終于在這次期中考試中，我的作文沒(méi)有被扣分，這要?dú)w功于我的程老師。程老師，我會(huì)繼續(xù)加油的。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，她和藹可親，像媽媽一樣關(guān)心著我，我為我有這樣的老師感到自豪。

語(yǔ)文老師作文篇2

　　羅老師是我初中的語(yǔ)文老師，他帶我們走向新的語(yǔ)文天地。

　　開(kāi)學(xué)第一節(jié)的文化課，是他上的。他對(duì)我們十分嚴(yán)厲，但也是個(gè)幽默者。比如：向我們這幫上課經(jīng)常犯困的孩子們，上課趴在桌上聽(tīng)時(shí)他就會(huì)說(shuō)：“嘿，狗熊，起床了太陽(yáng)曬屁股了。站起來(lái)，站起來(lái)！”于是，“狗熊”就會(huì)站起來(lái)，此時(shí)，被點(diǎn)名的自然很慚愧。大家便會(huì)更加的認(rèn)真，因?yàn)檎l(shuí)也不想戴上這樣的稱(chēng)號(hào)。

　　他的知識(shí)很淵博，因?yàn)槿魏挝覀兡貌欢ǖ念}，他都可以幫我們解決。

　　他很有主見(jiàn)，經(jīng)常和我們有不同的想法，不過(guò)，他總能告訴我們正確答案，并且說(shuō)明理由。但我們的小學(xué)語(yǔ)文老師就不同了，她總是在語(yǔ)文書(shū)上找答案，找不到就讓我們空下來(lái)，下去再想想。

　　他很相信我們，為了不讓他對(duì)我們的相信度降低，所以，我們都會(huì)盡心盡力地完成他的'布置的任務(wù)。

　　他還教會(huì)我們做人，他不讓我們哭，他說(shuō)：“哭是弱者的象征�！钡牵幸淮�，他因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生的作文而感動(dòng)得落淚了。還說(shuō)：“我希望大家做一個(gè)柔軟的人！”那時(shí)，我是產(chǎn)生了質(zhì)疑的，我們是應(yīng)該多哭，還是少哭，后來(lái)，我明白了。不過(guò)，他也有一套治我們的方法，當(dāng)我們搗亂時(shí)，他就會(huì)使出“神功”：“某某同學(xué)，請(qǐng)把語(yǔ)文書(shū)或閱讀書(shū)拿出來(lái)，翻到xx頁(yè)背誦xx到xx段或全文，明天早上檢查！”如果背不下來(lái)，就會(huì)再加其他一些背誦任務(wù)，直到把所有的任務(wù)全部背會(huì)為止，那個(gè)學(xué)生也就老實(shí)多了。

　　他是我心靈的工程師，是我最敬佩的人。

語(yǔ)文老師作文篇3

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了。開(kāi)學(xué)后，我們換了一位新的語(yǔ)文老師——張老師。她有著一雙又大又亮的眼睛和一顆與我們相通的心。

　　張老師留著一頭淡棕色的小卷發(fā)，還戴著一副金色邊框眼鏡，彎彎的眉，使她看起來(lái)既漂亮，又親切。

　　但她也有嚴(yán)厲的時(shí)候。

　　有一次，我們班有兩個(gè)同學(xué)帶了兩個(gè)鐵棒在校園里玩耍，張老師知道后，很生氣，因?yàn)閷W(xué)生不可以把危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，她用嚴(yán)厲的話語(yǔ)批評(píng)教育了他們，并且聯(lián)系了他們的家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)能重視起來(lái)。可是，過(guò)了幾天，又有兩個(gè)同學(xué)明知故犯，竟敢?guī)婢呒す鈽�。�?dāng)然，他們也被老師狠狠地批評(píng)了。張老師的'慧眼如探照燈一樣，每次都能發(fā)現(xiàn)我們班的調(diào)皮搗蛋鬼，并且和家長(zhǎng)聯(lián)手，把他們整的心服口服。

　　我們班的紀(jì)律很差，常常讓張老師操碎了心，整天忙得焦頭爛額。但是上課時(shí)她卻精神抖擻，特別是讀課文的時(shí)候，讀得特別有感情，我們都沉浸其中，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，張老師一直努力糾正我們班讀書(shū)的壞習(xí)慣，如：拖音拖調(diào)，沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫等�？墒且呀�(jīng)形成的習(xí)慣，改起來(lái)是多么的難，張老師下來(lái)很大功夫，她一遍又一遍的給我們示范，還一句一句領(lǐng)著我們讀，每篇課文都會(huì)指導(dǎo)我們哪里應(yīng)該停頓，哪里應(yīng)該重讀，哪里語(yǔ)速要快，哪里語(yǔ)速要緩慢，什么時(shí)候語(yǔ)調(diào)要高亢，什么時(shí)候語(yǔ)調(diào)要低沉……原來(lái)，朗讀也有這么多的學(xué)問(wèn)呢！漸漸地，我們愛(ài)上了朗讀，也愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)課。

　　這就是我們班既嚴(yán)厲又負(fù)責(zé)的張老師。她不僅傳授我們豐富的知識(shí)，還給我們講了許多做人的道理。因?yàn)樗�，我們每天都在進(jìn)步。此刻，我想說(shuō)，我真幸運(yùn)，遇到這么好的老師，我很感謝您，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

語(yǔ)文老師作文篇4

　　從一年級(jí)到五年級(jí)，有不少的老師教過(guò)我。但是，最使我難忘的是三到四年級(jí)教我語(yǔ)文的老師——符玲老師。

　　符老師中等身材，她五十來(lái)歲，烏黑的頭發(fā)摻雜幾根白頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，只見(jiàn)她往講臺(tái)一站，臉一板，眼睛一瞪，嚴(yán)厲地掃視一下教室，吵鬧的`教室一下便鴉雀無(wú)聲了。她性格溫和，講課時(shí)幽默有趣！大家都喜歡她。

　　記得有一次符老師在給我們上新的課文，同學(xué)們都在全神貫注地聽(tīng)符老師講課，而我卻并沒(méi)有專(zhuān)注聽(tīng)，而是在下面開(kāi)小差，符老師很快就發(fā)現(xiàn)了我。就在這時(shí)，符老師生氣地說(shuō)：“陳道淳同學(xué)，你竟敢在課堂上開(kāi)小差，下課后請(qǐng)到辦公室找我�！闭f(shuō)完，符老師又繼續(xù)給同學(xué)們講課了。過(guò)了一會(huì)兒，下課鈴聲響了，我緊張地下樓走去辦公室，等待著符老師。沒(méi)多久，符老師過(guò)來(lái)了，拍了拍我的肩膀，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“陳道淳同學(xué)，你是班里的副班長(zhǎng)，要起到帶頭作用，以身作責(zé)，而不能在課堂上開(kāi)小差……老師相信你一定可以做到的！”聽(tīng)了老師的這般話，我慚愧極了，暗暗發(fā)誓：“今后，每節(jié)課都應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講，不能再開(kāi)小差，起到領(lǐng)導(dǎo)作用�！�

　　這件事對(duì)我教育很深刻。符老師，謝謝您細(xì)心地教導(dǎo)我，您的教育之恩，我會(huì)永遠(yuǎn)鳴記在心的。

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