【精選】我的老師作文四篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的我的老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文 篇1

　　我最喜歡的老師就是我的英語(yǔ)老師—陸老師。我們都會(huì)十分親切地叫她Miss Lu。

　　Miss Lu有一頭烏黑光亮的披肩發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)鼻子，一張小巧的嘴巴。她每天戴著隱形眼睛。Miss Lu很beautiful(漂亮)，所以我們所有人都十分喜歡她。我是一個(gè)英語(yǔ)課代表，去Miss Lu辦公室都會(huì)得到一些小禮物。

　　Miss Lu上課前會(huì)給我們做一些游戲，我們叫它為“課前熱身運(yùn)動(dòng)”。她有一定的獎(jiǎng)罰，有一次上課時(shí)，老師先沒(méi)有上課，而先說(shuō)了一些獎(jiǎng)罰規(guī)則。Miss Lu說(shuō)：“只要一次單元考得到前3名，訂正作業(yè)前20名，課代表、小組長(zhǎng)、小助手和一些有進(jìn)步的同學(xué)都有獎(jiǎng)勵(lì)。可課文沒(méi)有讀好，作業(yè)不及時(shí)訂正，作業(yè)質(zhì)量很差很差，不完成作業(yè)，上課被點(diǎn)到5次姓名的人，每次罰抄課文!——3遍，慢一分鐘加1遍�！蔽覀兟�(tīng)了，異口同聲地說(shuō)：“OK(好的)!”Miss Lu不像有些老師說(shuō)話不算話，也不像別的老師獎(jiǎng)一些沒(méi)有用處的小東西，而是獎(jiǎng)一些學(xué)習(xí)用品、小工藝品、進(jìn)口食品這些東西。

　　我第一眼看到Miss Lu的時(shí)候就感覺(jué)她以后會(huì)對(duì)我們十分友好。記得2年級(jí)的一個(gè)單元小測(cè)試，我的成績(jī)并不好，我被Miss Lu叫到了辦公室，我心中產(chǎn)生了一種不好的`預(yù)感，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師對(duì)我說(shuō)：“以后不要這么粗心了，一次錯(cuò)誤可以犯，可一樣的錯(cuò)誤就不能在犯了�！蔽衣�(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，離開(kāi)了辦公室。

　　我在每節(jié)英語(yǔ)課上都會(huì)有許多收獲，要不是小標(biāo)記，要不是一些小橡皮。在每一個(gè)學(xué)期結(jié)束的前一個(gè)星期，Miss Lu總會(huì)從網(wǎng)上采購(gòu)一些小禮品送給我們。課代表、小助手大、小各2樣，小組長(zhǎng)小的一樣，這些小禮品上都有我們的小學(xué)回憶。

　　這就是我的English teacher(英語(yǔ)老師)——Miss Lu。我最喜歡的老師就是她。她是我見(jiàn)過(guò)最好的一個(gè)老師，我喜歡她!

我的老師作文 篇2

　　我喜歡年輕和藹的王老師，喜歡善解人意的宋老師，但我對(duì)他們的喜愛(ài)之情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及風(fēng)趣幽默的符老師。

　　符老師在那又長(zhǎng)又黑的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，上課的時(shí)候她總是目不轉(zhuǎn)睛的盯著我們，不讓我們溜號(hào)。她的頭一時(shí)間短發(fā)，過(guò)一時(shí)間又留長(zhǎng)發(fā)，可以說(shuō)變化多端，但沒(méi)有一次重復(fù)的時(shí)候，就像一個(gè)奇妙的多面體，無(wú)論什么發(fā)型都可以搭配起來(lái)，顯得是那么得體而灑脫。

　　上課時(shí)，符老師總是妙語(yǔ)連珠，振振有辭，極有演講才能。每次開(kāi)始上課，她都先道出幾句引人入勝的開(kāi)場(chǎng)白，為我們學(xué)習(xí)新課設(shè)下懸念，讓同學(xué)們?yōu)橹�一振，也�?duì)老師頓生崇敬之情。記得有一次，是一個(gè)炎熱的夏天，因?yàn)樘鞖鈵灍�，同學(xué)們?cè)谡n堂都無(wú)精打采。老師看到我們沒(méi)有了學(xué)習(xí)興趣，便馬上想出一條錦囊妙計(jì)，給我們講了個(gè)笑話：“有個(gè)人，他不愛(ài)學(xué)習(xí)，整天就知道吃喝玩樂(lè)，后來(lái)不知為什么他突然死了。同學(xué)們，你們知道他是怎么死的嗎？”同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛，有的說(shuō)撐死的，有的說(shuō)樂(lè)死的，但是我們誰(shuí)也沒(méi)有想到，他原來(lái)是笨死的。

　　這時(shí)，我們立刻打起了精神，誰(shuí)也不愿意笨死，都爭(zhēng)先恐后地回答老師提出的問(wèn)題，生怕別人比自己多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)似的。誰(shuí)也沒(méi)有想到，這堂課是我們開(kāi)學(xué)以來(lái)最為活躍的一堂課，也是最有趣的一堂課。這堂課深深地印在了我的心里，不時(shí)地引起我對(duì)它的`回憶，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，告誡我不要像那個(gè)人一樣而笨死。

　　符老師是對(duì)我最好的老師。一次在操場(chǎng)上，我做游戲時(shí)受傷了，她把我送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，進(jìn)行包扎；考試我考砸了，她默默地安慰我，鼓舞我繼續(xù)努力，永不放棄。

　　在我的眼里，符老師是多么的偉大啊，她把全部心血都花在我們的身上。我常常暗暗下決心，我要考一個(gè)好的大學(xué)，將來(lái)好報(bào)答符老師。

我的老師作文 篇3

　　我最敬愛(ài)的人是老師。我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡語(yǔ)文課，因此對(duì)語(yǔ)文老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

　　小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師給我的印象最深。她是一位女教師，姓吳，大約30來(lái)歲。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，夾雜著幾根白發(fā)，也許是過(guò)度勞累的原因吧！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們 感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫她：“吳老師！”

　　笑，是美好的。但我的心目中，吳老師的.笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，吳老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可 親的！吳老師的笑給他形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)他講課。

　　但吳老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人 聲鼎沸。這時(shí)，吳老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)吳老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。吳老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答。“ 給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是吳老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。吳語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi) 時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率�！卑�，這是吳老師對(duì)我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵(lì)自己， 以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識(shí)。

　　說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿吳老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見(jiàn)他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對(duì)吳老師的愛(ài)戴之情！

我的老師作文 篇4

　　孫懷梅老師是我們的數(shù)學(xué)老師及班主任，她的教學(xué)和為人都讓很多人敬佩的五體投地，我也是這些人中的`其中一位。

　　我敬佩她上課的幽默風(fēng)趣：孫老師的課一直很有意思，不僅知識(shí)講得多講得透徹，有時(shí)還說(shuō)。一些幽默的話語(yǔ)逗大家笑。例如有一次講課講一道幾何題，讓一位同學(xué)回答，可沒(méi)答上來(lái)，老師又講了一遍，然后笑著說(shuō)道：“我講了好幾遍了，誰(shuí)要再不會(huì)，誰(shuí)就是小狗了�！比�班“嘩”的一下笑了起來(lái)。

　　我敬佩她的嚴(yán)格要求：孫老師是一位非常嚴(yán)格的老師，只要是她的課，就必須要每一個(gè)人都會(huì)、都理解，如有不會(huì)，那他就慘了。有一次老師講解方程組，老師問(wèn)：“有誰(shuí)不會(huì)舉舉手？”全班沒(méi)有一個(gè)舉手。老師叫了一個(gè)同學(xué)，讓他解。這個(gè)同學(xué)磕磕巴巴的一句正確的話都沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。老師教育了他一頓，讓他的組長(zhǎng)把他教會(huì)，然后再去老師那里檢查會(huì)不會(huì)。

　　我敬佩她盡職盡責(zé)：孫老師是一位非常盡職盡責(zé)的老師，她關(guān)心同學(xué)，了解同學(xué)，幫助同學(xué)，與每位家長(zhǎng)幾乎都溝通，讓家長(zhǎng)知道學(xué)生的情況。孫老師知道我們的一位同學(xué)住院做手術(shù)以后，就組織同學(xué)們捐款并親自帶領(lǐng)26為同學(xué)去看望他。

　　這就是我最敬佩的好老師—孫懷梅老師，一位幽默風(fēng)趣，嚴(yán)格要求，盡職盡責(zé)的好老師。

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