【精選】人物作文八篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的人物作文8篇，歡迎大家分享。
人物作文 篇1
在我開(kāi)始學(xué)習(xí)“魯”字的時(shí)侯，我所知道的姓魯?shù)拿酥挥?個(gè)，一個(gè)是“班門弄斧”中說(shuō)的那個(gè)古代有名的巧匠魯班，還有個(gè)就是魯迅，寫了些我不懂的文字，是個(gè)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。魯迅到底是個(gè)什么樣的人，我說(shuō)不清楚，但這3個(gè)“家”，在我幼小的心靈中疊起一個(gè)高大的形象，我想他一定比魯班還聰明，是個(gè)大大的英雄。
起初，我還以為他真叫魯迅，在我學(xué)過(guò)他的文章后，才知道他姓周，叫周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，出生于社會(huì)落低層。一個(gè)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義者。
他頑強(qiáng)的在給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的藥方，在為我們的民族努力著，他的這種精神難道不讓我們羞愧嗎？他是現(xiàn)代中國(guó)“民族魂”的代表，也是現(xiàn)在“民族魂”的塑造者之一。他的身上，集中了中華民族的優(yōu)秀精神和時(shí)代的先鋒精神。他所走過(guò)的路——從封建階級(jí)的逆子發(fā)展為民主主義者，最后成為共產(chǎn)主義者；他所堅(jiān)持的方向——民族的、科學(xué)的、大眾的、文化的方向，在現(xiàn)代中國(guó)都具有典范意義。
由于魯迅?jìng)�(gè)人才能的多樣性，氣質(zhì)的'豐富性，知識(shí)的淵博，思想的徹底與解放，他為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，幾乎現(xiàn)代文學(xué)的各種流派都可以在他那里找到最處的淵源。
魯迅給我們留下了豐富的文化遺產(chǎn)，他的深邃的思想，精湛的文學(xué)技巧，高尚的人格，已經(jīng)影響了一代又一代的中國(guó)人，而這種影響必將長(zhǎng)久地持續(xù)下去！
在我的心靈深處，默默地樹(shù)立起一座豐碑，潔白的小花圍繞其間，上面點(diǎn)著鮮紅的血。是的魯迅先生吃的是草，擠出來(lái)的是血！
人物作文 篇2
風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著。白花花的全是水，簡(jiǎn)直成了條流淌的河，上面爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放出無(wú)數(shù)的水花，遠(yuǎn)看，樓房和樹(shù)木都是模模糊糊的'。
我站在窗前朝外望，心想：風(fēng)這么猛，雨這么大，郵遞員叔叔一定不會(huì)來(lái)了。唉——報(bào)紙今天是看不著嘍！正在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)雨中出現(xiàn)了一個(gè)模糊的影子。再細(xì)細(xì)一看，那是一個(gè)騎自行車的人。只見(jiàn)他哈著腰，頂著暴風(fēng)雨，費(fèi)勁地蹬著自行車，樣子艱難極了。近了，我才看清楚，那人戴著綠色的帽子，穿著綠色的衣服，是郵遞員叔叔！于是，我趕緊開(kāi)門接待他。
他全身濕漉漉的，都被雨水淋透了；臉上也是濕漉漉的，不知是汗水還是雨水。而外面呢，連個(gè)人影都沒(méi)有，他為什么不穿雨衣？我很奇怪，再看看郵包，這才明白過(guò)來(lái)。原來(lái)，他的雨衣用來(lái)包郵包了�！班]遞員叔叔，辛苦了。我還以為你不會(huì)來(lái)呢，沒(méi)想到······”他擦了擦臉上的水珠，笑瞇瞇地說(shuō)：“我們的工作就應(yīng)該風(fēng)雨不誤，哪能不來(lái)呢�！彼⌒囊硪淼匕燕]包打開(kāi)，遞給我：“這是你們家的《XX晚報(bào)》。”我接過(guò)那些東西，對(duì)他說(shuō)：“郵遞員叔叔，你等一下，我給你找件雨衣�！彼麉s搖搖手：“謝謝，不用啦，反正都已經(jīng)濕了。再見(jiàn)！”他把郵包放好，腳一抬，騎上自行車，又沖進(jìn)風(fēng)雨中，誰(shuí)也不知道，他還要在這個(gè)大雨傾盆的天氣里來(lái)回穿梭多少次。我望著那個(gè)綠色的背影，心中發(fā)出一連串的感謝�！班]遞員叔叔，謝謝你！”
人物作文 篇3
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這話一點(diǎn)也不假。書(shū)可以開(kāi)闊人的知識(shí)，書(shū)是一位無(wú)聲的老師，把自己的知識(shí)傳給我們。我讀過(guò)許許多多的書(shū)，每本書(shū)都使我受益匪淺。我就是在不斷讀書(shū)的過(guò)程中明白“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”這句話的意思。書(shū)讓我不斷的進(jìn)步，一步一個(gè)臺(tái)階的走向成功道路。
書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的萬(wàn)用鑰匙，是書(shū)讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，勇往直前，書(shū)不但讓我能夠分辨善與惡、美與丑，還讓我的`生活變的多滋多彩，有滋有味。
讀書(shū)不但增長(zhǎng)了我的知識(shí)，而且給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，掌握了很多道理，是書(shū)讓我從一個(gè)無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為一位懂禮貌的小學(xué)生�！帮埧梢砸蝗詹怀裕X(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可以一日不讀”�！弊x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話就是對(duì)讀書(shū)很好的體現(xiàn)。
同學(xué)們，在我們今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，希望我們以書(shū)為伴，讓“精讀百書(shū)”豐富我們的生活，點(diǎn)亮我們的人生。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)真好！
人物作文 篇4
少時(shí)父母因?yàn)楣ぷ鞯脑虺０盐叶荚谀棠碳�。因而給我?guī)?lái)了一份不同的快樂(lè)。
記得在小時(shí)候，奶奶一個(gè)胳膊夾著我一個(gè)胳膊夾著姐姐，把我們領(lǐng)到院中的大樹(shù)下，我們坐在板凳上，瞪大眼睛豎起耳朵聽(tīng)著奶奶講的那些有趣的故事，講著講著這故事就讓我和姐姐叫的變了味兒了，奶奶因此也在旁邊一直樂(lè)個(gè)不停，到下午天不算太熱的時(shí)候，便帶我們?nèi)ズ笊降男『永锶ネ�，里面有蝦、魚(yú)等等好多東西，奶奶給我們挽起褲腿，一手領(lǐng)著一個(gè)般往潛水中走去。
真涼快��！水干凈又透澈可以直接看到水下的石子，我不禁也開(kāi)始起了貪心，我低下身享受著水中的清涼，這時(shí)我看見(jiàn)一塊形狀奇怪的“石頭”，我便伸手碰了過(guò)去，誰(shuí)知?jiǎng)偱龅健笆^”他就反過(guò)來(lái)碰了我一下，受傷的痛感刺激了我，頓時(shí)我就仰了下去，我還是被水嗆到了，奶奶把我從水里撈了出來(lái)，然后一直在給我順氣，叨念自己這么不小心，都是自己不好，而姐姐卻在旁邊拍手叫好。
一到小學(xué)三年級(jí)這種日子結(jié)束了，而我則被父母帶回了城里，只留奶奶一個(gè)人在老家。隨著時(shí)間的流逝，奶奶的腿也出現(xiàn)了問(wèn)題，只能支著拐杖走路，而我，隨著學(xué)習(xí)的壓力，回奶奶家的次數(shù)也越來(lái)越少，但每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我總會(huì)想起他，想起以前的日子，想起了她那慈祥的'笑容，想起了她那溫和慈祥的笑容，想起了她那平凡而不失色彩的聲音，更讓我想起了她那不同于他人的善良……這都讓我難忘。
他是我一生中最喜愛(ài)的人，對(duì)他的喜愛(ài)超過(guò)了任何人，因?yàn)樗o我了一份不同尋常的快樂(lè)，她能給給我一份平穩(wěn)安全的感覺(jué)，她在我記憶深處。
人物作文 篇5
我最熟悉的人是范勝偉。我和他是兄弟，他的'外號(hào)叫“大米飯”。每次我去范勝偉家，他都躡手躡腳藏在門后面偷笑，我一進(jìn)家門，范勝偉跳出來(lái)嚇我一跳。
每次我在他家玩電腦，都聽(tīng)他嘴里大叫著：“沖啊，殺啊，搞死他，GO GO GO！”
我們玩電腦玩的可牛了，輸?shù)臅r(shí)候都很失望。玩火柴人就像自己是火柴人一樣，玩戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候就像士一樣。
我告別的時(shí)候他都送我一張卡，無(wú)論是什么卡他都送我，直到他把卡送完為止，不過(guò)有的時(shí)候不送。
人物作文 篇6
女排贏得了久違的勝利，而他的貢獻(xiàn)不僅僅在于一座闊別了17年的獎(jiǎng)杯，更重要的是，他把自己對(duì)人生不幸坎坷的生活態(tài)度融入到體育事業(yè)中，他不僅在教女排姑娘們?cè)鯓哟蚯�，更在引�?dǎo)女排如何面對(duì)人生榮辱，他使女排真正感受到什么是體育的魅力，他使女排和他一樣，無(wú)論面對(duì)成功還是失敗總能面帶微笑。這種微笑出自內(nèi)心，也因此更加動(dòng)人。
尾山宏一位70歲的.日本老人，承受著巨大的壓力，用自己大半生的時(shí)間對(duì)日本政府侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的罪行進(jìn)行著不懈的追問(wèn)。在他身上，人們看到了跨越國(guó)家和民族的正義力量，這力量啟示著人們，在捍衛(wèi)正義的道路上，人們可以超越一切界限，而唯一不能失去的就是正義響在心中的聲音。
人物作文 篇7
我的奶奶很矮的，她今年已經(jīng)60歲了，也不算很老。她是一個(gè)很和藹可親的`老人家。
左領(lǐng)右舍沒(méi)有說(shuō)說(shuō)奶奶不好的，奶奶很喜歡樂(lè)于助人，別人沒(méi)有空帶自家孩子，她就毛遂自薦去幫別人帶，還一點(diǎn)回報(bào)都不要。捐款奶奶也很積極，還記得四川大地震的時(shí)候，奶奶二話不說(shuō)就把自己所有的多余的積蓄都捐出去了。
我很幸運(yùn)又這樣一個(gè)奶奶，我為有這樣一個(gè)奶奶而自豪。
人物作文 篇8
這一雙手是嚴(yán)厲的，是鼓勵(lì)的，也是靈巧的。這一雙手的手是粗糙的，在全世界那么多雙手中，是渺小的，是微不足道的，卻為我撐起了一片藍(lán)天。
你的手是嚴(yán)厲的。小時(shí)候的我很自私，常常失眠都想著自己。有“人人為我”的意識(shí)，卻從沒(méi)有想過(guò)“我為人人”。那次和弟弟堆積木，我們兩個(gè)一起堆，比誰(shuí)堆的'高。積木沒(méi)了，弟弟比我高，我不甘心，就伸手拿了幾塊，弟弟不肯給我。我們倆就打了起來(lái)，我抓破了弟弟手上的皮，弟弟哭了。我高興地拍著手，把弟弟的積木全拿過(guò)來(lái)，還罵弟弟愛(ài)哭鬼，弟弟哭的更兇了。你走進(jìn)來(lái)問(wèn)怎么回事，我扭過(guò)頭去，不回答。你生氣了，舉起手，你從來(lái)沒(méi)打過(guò)我，也舍不得打我，我以為你不會(huì)打，更加猖狂了，可誰(shuí)知你的手落了下來(lái)，打了我一個(gè)耳光，我“哇”地一聲，眼淚像斷了線的珍珠，一滴接著一滴。你心疼極了，用你粗糙的大手，擦去我的眼淚，跟我講道理，我止住了哭聲。那次是你第一次打我。
你的手是鼓勵(lì)的，三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我一貫好的語(yǔ)文，一落千丈，只有八十幾分。試卷發(fā)下來(lái)了，那鮮紅的八十六，似乎在放肆地嘲笑我。我手里捏著試卷，慢悠悠地走在回家的路，我多么希望永遠(yuǎn)也走不到頭，可一會(huì)兒，就走到了我家。我的心里十五只吊桶——七上八下，我鼓起勇氣，拿出了試卷，等待著爸爸那雙手落在我的身上，出乎意料，你沒(méi)有打我，而是細(xì)心地給我講解題目，把錯(cuò)題搞懂。又考試了，這回我考了九十八分，全班最高。我一路狂奔，只為讓你早早地看到試卷。我緊緊地拿著試卷，生怕被吹走。我滿臉紅撲撲地回到家，氣喘吁吁地把試卷給您看，你很高興。把我抱了起來(lái)。是你細(xì)心地教導(dǎo)，才讓我有如此成績(jī)。
雖然你是個(gè)大男人，手卻很靈巧，能夠操起簡(jiǎn)單的飯菜。那天媽媽不在，家里只有我和你，你翻遍了廚房，只找到了一把青菜，兩根胡蘿卜，三根香腸和幾個(gè)雞蛋，你問(wèn)我吃蛋炒飯好吧，我回答你做得我都愛(ài)吃。你很開(kāi)心，做起了蛋炒飯。打蛋，炒蛋，切青菜、胡蘿卜、香腸，一切都如此熟練，我站在一旁，流著口水，饞饞地看著。你用手握著勺子，熟練地炒著。黃色，綠色，肉色，白色，紅色使蛋炒飯很漂亮。我吃了一大碗，你很開(kāi)心地看著我吃。
等我長(zhǎng)大了，也會(huì)給你做蛋炒飯，照顧你，也為你撐起一片天。
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