【熱門】活動(dòng)的作文六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的活動(dòng)的作文7篇，歡迎大家分享。
活動(dòng)的作文 篇1
今天上午老師讓我們拿自己不玩的東西，下午要賣。下午第三節(jié)課，老師讓我們拿出自己要賣的東西，老師還說最好找?guī)讉�(gè)人合作一起賣東西。我說："幸虧我早就找好幾個(gè)人合作了。"
開始了，我們擺出了要賣的東西，一上來就有人花六元錢買了我的書，我的合作人也賣出了九元的坦克模型。接著我們賣其他東西，生意就不怎么興隆了。我們又花了六元錢，買了一些拼裝玩具。我們接著又把拼裝玩具和一本書合起來賣了十五元，然后我們從班長那里買了一個(gè)三元錢的玩具，結(jié)果發(fā)現(xiàn)買回來的是一個(gè)壞玩具，當(dāng)時(shí)我們就憤憤不平，想要他把錢退回來，可是他不給退，所以我變得更生氣了。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我一個(gè)商友還沒賣出去一樣?xùn)|西，然后我們扯著嗓子在那喊買一送一，結(jié)果還是沒有人買。我問他們?yōu)槭裁床毁I？他們都說是他那個(gè)是用紙做的不值錢，在我們的努力下，最后終于有個(gè)人花了五元錢把他的手工全部都買走了，我們很高興。我發(fā)現(xiàn)我們老師也買了很多東西。
到了一節(jié)課中間，我發(fā)現(xiàn)廣告墻都占滿了，我們還想在廣告墻上寫東西。于是我就拿出我?guī)У氖X去買東西，我先買了一個(gè)口袋精靈的卡片，花了一元錢，然后又買了一本筆記本，花了一元，接著打算買陀螺，可是二十元的，三十元的，四十元的都有，唯獨(dú)沒有十元的，這讓我很傷心，當(dāng)時(shí)間還剩最后幾分鐘時(shí)，他們就開始大減價(jià)，有的花一百多元買的.東西他才賣十幾元，因?yàn)槲規(guī)У腻X有點(diǎn)少，所以我還是沒有買到這些東西，還有最后五分鐘時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的同桌什么也沒賣出去，然后我就在她那兒買了一袋濕巾和一個(gè)娃娃。最后我們結(jié)錢時(shí)，我才有三元，虧了一元，這時(shí)我想起媽媽說賺了虧了都不重要，重要的是開心就好。
最后讓我明白了，做生意真難��！
活動(dòng)的作文 篇2
上午，同學(xué)們帶來了自己家的各種工具：刀、漏勺、湯勺、電飯煲等。真是各種各樣啊！
上課時(shí)，雖然同學(xué)們表面上看起來和平時(shí)沒什么兩樣，但我知道大家心里肯定和我一樣——都只有包餃子的念頭了。
好不容易熬到了下午的班隊(duì)課，大家紛紛把工具和材料拿了出來�！拔倚�，包餃子活動(dòng)開始啦!”隨著馬老師一聲令下，大家便火熱朝天地干了起來。分肉，加調(diào)味料，加玉米、火腿腸、香菇，攪拌??這一系列的動(dòng)作從我的腦海中浮現(xiàn)出來，我根據(jù)這些動(dòng)作做出了許多小巧玲瓏的水餃，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，我做出的水餃也越來越多，材料也越來越少。不一會(huì)兒，材料就沒了，但餃子都包好了，就讓我們來看看大家包的餃子吧：班長包的餃子很均勻，不胖不瘦，很好看；小何包的餃子胖嘟嘟的，很可愛；黃可欣包的餃子褶皺均勻，很是漂亮。最后，再來看看我包的水餃吧，有的像小月亮，有的'像一張小沙發(fā)，還有的像縮著脖子的小白鵝。
終于開始煮水餃了。我們等水開了之后，把水餃全部送入了電飯煲。接著就是等待，雖然只有幾分鐘的時(shí)間，但我們還是覺得煮得太慢了，有的組不停地揭開鍋蓋來查看，那副饞樣簡直就像小貓聞到了新鮮的魚一樣。終于，教室里飄出了一股餃子的清香，我們手腳麻利地從鍋里撈起水餃，幾分鐘就吃了個(gè)一干二凈。
包餃子的班隊(duì)活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我還真是意猶未盡哪！
活動(dòng)的作文 篇3
在12月19日這一天，我們班舉行了一場(chǎng)餃子宴會(huì)，全班同學(xué)都開心極了。
有時(shí)間到學(xué)校的媽媽們進(jìn)了班級(jí)，我們用熱烈持久的掌聲歡迎她們，朱佳琪媽媽在我們一組教我們包餃子。我包了一個(gè)餃子，連忙問：“阿姨，我包的怎么樣！”
阿姨笑著說：“包的不錯(cuò)，只是有點(diǎn)扁�！苯又⒁逃趾臀抑v了一遍怎么包。我又包了一個(gè)，阿姨笑著說：“你真棒！”原來包餃子先用一點(diǎn)水在手指上，再用筷子挾一點(diǎn)菜餡，最后捏一捏，這樣，一個(gè)餃子就包好了。
全班都把餃子包好了，阿姨們開始炸了，同學(xué)在自己座位上安靜的等著，終于好了，老師一組一組的發(fā)餃子，我們吃飽了，還剩一些就讓別的老師嘗了一嘗……
這真是一個(gè)有趣的'餃子宴會(huì)！
活動(dòng)的作文 篇4
一年一度的學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)在星期六的上午如期舉行了。隨著雄壯的樂曲聲，全校同學(xué)按照順序做到指定地點(diǎn)。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。裁判員首先向大家介紹了四個(gè)比賽項(xiàng)目的規(guī)則，然后進(jìn)行第一個(gè)比賽項(xiàng)目：同舟共濟(jì)。這個(gè)比賽項(xiàng)目是看速度與穩(wěn)定性。緊接著就是九宮格投準(zhǔn)。
九宮格的`比賽完了，就只剩最后一個(gè)項(xiàng)目了，那就是拔河。每位參賽的勇士都會(huì)使出吃奶的力氣，好讓綁在中間的紅布條偏向自己這邊。輪到我們班上場(chǎng)了，勇士們迅速就位，手臂傍手臂，腳尖頂腳跟，雙手死死地攥著蟒蛇般的粗繩子，裁判員哨聲一響，雙方隊(duì)員紛紛往后仰，使出全身的力氣，繩子一會(huì)兒向左移，一會(huì)兒向右移，一會(huì)像凝固了一動(dòng)不動(dòng)的。比賽激烈地進(jìn)行著，在旁邊觀看的同學(xué)時(shí)而拍手，時(shí)而叫好，時(shí)而跺腳。我們班的拉拉隊(duì)拼命地在喊：加油！加油！五（2）加油！五（2）必勝！聲音震耳欲聾。老師站在勇士旁邊，雙手做著向后壓的姿勢(shì)，口里喊著加油，時(shí)間仿佛在這一刻停止了。雙方僵持了一會(huì)兒，耶——耶——一陣歡呼聲傳來，這聲音響徹云霄，我們贏了。拔河的同學(xué)們拔得臉發(fā)紅，氣喘吁吁，為了贏把手都攥紅了，真是拼了命啊！
這可真是一次有趣的活動(dòng)��！
活動(dòng)的作文 篇5
5月7日那天，天氣晴朗、萬里無云。老師帶著我們到大清谷舉行親子活動(dòng)。
我們大家坐上了車，經(jīng)過了半個(gè)多小時(shí)的路程，到了大清谷。我們下了車，穿過一片片茶園，走過了一塊快田地，到了一片竹園。竹園里遠(yuǎn)遠(yuǎn)放著十幾個(gè)燒烤爐，隨后不久，老師說：“今天我們的午飯就在這里燒烤！”�。�，我不會(huì)聽錯(cuò)吧！得知這是真的，大家都高興得一蹦三尺高，邊跳邊喊到：“萬歲！”離燒烤還有一段時(shí)間，老師又把我們帶到草坪上去玩。我們坐著，躺著，打兩個(gè)滾兒，踢兩腳球，捉幾回捉迷藏風(fēng)輕輕地掠過，草軟綿綿的。我們還進(jìn)行了許多有趣的活動(dòng)，釣金魚、碰碰車．．．．．．我一開始玩了一次打槍，我的槍法很準(zhǔn)，打了九十九環(huán)，老板獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)彈弓。釣金魚、投球都有收獲。中午，我們回到竹林里去燒烤了，我們烤了年糕、小黃魚、火腿腸、雞翅．．．．．．我們個(gè)個(gè)烤得大汗淋淋。我們邊烤邊吃，有烤得半生不熟的、焦的'、太咸的．．．．．．都落到我們的肚子里，我那胃被這些食物折騰得發(fā)出了抗議——嘰里咕嚕。大人們也著急地喊；“還沒有熟不能吃，再烤一會(huì)兒！”
“焦了焦了，趕快拿出！”
“少放點(diǎn)鹽！”
那燒烤的地方有大家忙碌的身影，有大家爽朗的叫聲、笑聲，有食物散發(fā)的香味，豐富極了。
這難忘、有趣的親子活動(dòng)，就像一種美食，越吃越想吃，永遠(yuǎn)吃不厭。
活動(dòng)的作文 篇6
大（四）班的孩子們念起老師教的兒歌時(shí)朗朗上口，可當(dāng)我要求他們動(dòng)動(dòng)腦筋說說自己的想法時(shí)，也就只有那么幾個(gè)孩子能說，大部分的小朋友都有些“笨嘴笨舌”，似乎很想說，可又不知道說什么，有趣的討論活動(dòng)。我想這是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)遇到事情聽別人的較多，總由別人去解決，而自己總處在“局外人”的靜觀狀態(tài)。如果讓他們都來做“局內(nèi)人”，那時(shí)他們的頭腦或許也會(huì)一起轉(zhuǎn)起來了。于是當(dāng)班級(jí)有事發(fā)生時(shí)，我開始不急著講出自己的觀點(diǎn)，也不要那幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒先說了，而是讓大家一起討論。先分組討論，然后再由大家分別說出自己的觀點(diǎn)。
開展活動(dòng)初期，有許多小朋友不知所措，講的也很少。進(jìn)行了幾次，以后教師適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)了活動(dòng)氣氛加上能力強(qiáng)的幼兒在其中的帶動(dòng)作用，幼教之友《有趣的討論活動(dòng)》。許多幼兒都漸漸投入了進(jìn)去，都喜歡上了這種討論活動(dòng)，他們也會(huì)想了，也會(huì)講了。比如．那天來了位新小朋友周昕洋，當(dāng)我剛向大家介紹完，就有小朋友在下面提出，“那么新朋友昕洋分在哪一組呢？”這個(gè)問題提的非常好，我讓他們自己來討論、自己來說：“你認(rèn)為周昕洋應(yīng)該分在哪一組？為什么？”激烈的討論開始了，一會(huì)兒就有了結(jié)果：第一組小朋友覺得應(yīng)該分在第一組，因?yàn)榈谝唤M人�。韵肴硕嘈挥械男〗M認(rèn)為應(yīng)該分到他們一組去，讓他們組人多些，下次“智力大沖浪”游戲他們就能贏了；也有的小組想讓周昕洋到他們組去，“我們?nèi)硕嗫梢远嚓P(guān)心新朋友”。
誰提出的理由最合理呢？這就得全班一起討論了，最后的討論結(jié)果是：第五組小朋友的'理由最合理，他們說：“周昕洋小朋友人很高，我們第五組小朋友也長得很高。所以讓周昕洋到第五組很合適。第四組小朋友雖然也長得有點(diǎn)高，但第四組的心遠(yuǎn)有時(shí)會(huì)打人，我們怕他會(huì)欺侮新小朋友，所以還是讓她到第五組來好一些。”新小朋友在這樣熱鬧的氣氛中被小朋友們分在了第五組。孩子們?cè)谶@樣的討論活動(dòng)中，培養(yǎng)了思維活動(dòng)，鍛煉了語言表達(dá)能力，在這樣有趣的討論活動(dòng)中，也讓我看到了孩子們身上的許多智慧，我真希望他們變的更聰明。
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