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寫作作文

語(yǔ)文優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-09-16 00:57:02 寫作作文 我要投稿

【精選】語(yǔ)文優(yōu)秀作文3篇

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的語(yǔ)文優(yōu)秀作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】語(yǔ)文優(yōu)秀作文3篇

語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇1

  我有一個(gè)極其可愛(ài)卻又不失嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師,大家都很喜歡他。而我們之間的故事經(jīng)過(guò)日月沉淀,已經(jīng)成為一本厚厚的書。

  進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,老師給我們發(fā)復(fù)習(xí)資料,再三叮囑要認(rèn)真完成。第二天,他發(fā)給我們前一天的作業(yè),拿著一摞卷子站在前面說(shuō):“這是之前我出差時(shí)你們寫的,課上代課老師已經(jīng)校對(duì)完了,我又批了一遍,現(xiàn)在拿到后認(rèn)真改錯(cuò)。”大家認(rèn)真地聆聽著,話音一落便照做。接著他目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦,查看每個(gè)同學(xué)的過(guò)評(píng)分?jǐn)?shù)。

  我拿到卷子,看見卷子上的錯(cuò)誤都用紅筆圈出來(lái),就連我寫的錯(cuò)別字也在旁邊大大地再現(xiàn)出來(lái)。

  “現(xiàn)在大家可以拿出手機(jī)打開群里《散文練習(xí)》的答案和解析,認(rèn)真改錯(cuò)后放到我桌上。”他一邊看著一個(gè)同學(xué)的卷子一邊說(shuō)著,“剛剛改的卷子要一個(gè)一個(gè)到前面給我看,并且說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)因。最后再拿一張新的卷子只揀錯(cuò)的做,這樣才是最有效的復(fù)習(xí)!

  轉(zhuǎn)了一圈,他回到桌前,同學(xué)們開始陸陸續(xù)續(xù)找他。改完,我也給老師看了看。

  “這里,‘日光下徹’的‘徹’是直照,‘下’是向下,兩個(gè)字不要混了!彼钢粋(gè)紅圈說(shuō),“‘清榮峻茂’最好解釋成‘水清樹榮山峻草盛’!

  “這個(gè)‘影’字漏掉沒(méi)翻譯吧?”他用手指著卷子上紅圈里的“影”字,“每個(gè)字都要解釋到位,不能丟字落字,也不能隨意添加?荚囌J(rèn)真考,回去吧!

  就這樣他認(rèn)真地看了每位同學(xué)的改錯(cuò),并指出問(wèn)題。下課前的`十幾分鐘,他在屏幕上打出古詩(shī)的易錯(cuò)字詞,從頭至尾帶著我們捋了一遍。講完后,他還非常幽默地對(duì)我們說(shuō):“給你們唱一首《虞美人》。聽說(shuō)聽我唱歌的同學(xué)期末都可以考高分呢!”

  說(shuō)罷,我們的耳畔便縈繞起老師渾厚的男中音:“春花秋月何時(shí)了,往事知多少……”

  老師在臺(tái)上傾情獻(xiàn)唱,我們則做著他的忠實(shí)小粉絲,興高采烈,開心極了。一曲終了,他開心得像一個(gè)孩子,我們也激動(dòng)地為他熱烈鼓掌。

  伴著掌聲,下課鈴聲也響了起來(lái)。他只說(shuō)了一句:“不要緊張,你們沒(méi)問(wèn)題!背跻蛔詈笠惶谜Z(yǔ)文課就這樣拉上了帷幕。

  這就是我的語(yǔ)文老師,敦厚樸實(shí)又不失可愛(ài)的面龐里,藏不住一顆學(xué)者的心,引領(lǐng)著我們?cè)谡Z(yǔ)文的海洋遨游,向著彼岸靠近。

語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇2

  她,從四年級(jí)就是我們的語(yǔ)文老師,平時(shí)露出一副和藹可親的面孔,平易近人;她,在上課時(shí)講起課來(lái)滔滔不絕,時(shí)而領(lǐng)讀一段小詩(shī),一篇作文,時(shí)而在她的領(lǐng)地——黑板上寫上一段,時(shí)而讓我們討論書本上的知識(shí)與短文。她,就是我們的語(yǔ)文老師——侯老師。

  侯老師看起來(lái)三十多歲了,一頭棕色的卷發(fā)顯現(xiàn)在同學(xué)們的面前,一雙炯炯有神的眼睛,在上課時(shí)有時(shí)候看看班里否有說(shuō)話的同學(xué),如果有,時(shí)而嚴(yán)肅的批評(píng)一下,時(shí)而搞笑的的批評(píng)一下;有時(shí)看看舉手的同學(xué),不只讓誰(shuí)回答是好;有時(shí)看到舉手積極的'同學(xué),時(shí)而夸獎(jiǎng)一下,讓舉手回答問(wèn)題的同學(xué)更多,問(wèn)題的答案也多了。

  侯老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí),特別作文上。四年級(jí)的時(shí)候,侯老師有時(shí)還抽出一節(jié)或半節(jié)課來(lái),讓我們修改作文,抄寫作文時(shí),她總是讓我們邊寫作文邊修改,而且每當(dāng)我們?cè)诔瓕懽魑臅r(shí)又不會(huì)寫的字,只要一舉手,老師馬上就“速舉速到”,如果問(wèn)的字老師也不會(huì)的話,她就會(huì)從同學(xué)中借來(lái)字典,如果查的是個(gè)好詞,老師就會(huì)把這個(gè)詞寫到黑板上,供大家在作文中使用。侯老師還讓我們多看書,積累好詞好句,寫到作文里。一學(xué)期下來(lái),我們班的作文字?jǐn)?shù)多了,好詞好句多了,我們班的作文水平也“更上一層樓了”!這樣大的進(jìn)步,離不開侯老師的辛勤勞動(dòng)。

  老師,您是雨傘,為我們遮風(fēng)擋雨;老師,您是扇子,為我們?cè)谘籽紫娜账蛠?lái)陣陣清涼;老師,您是棉衣,在冬天為我們遮擋風(fēng)寒;老師,您是人類靈魂的工程師,在教室里教書育人。老師,我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我的關(guān)心與教育!

語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇3

  我愛(ài)我的語(yǔ)文老師,她是多么慈祥、無(wú)私。她個(gè)子高高的,留著平留海,頭發(fā)不長(zhǎng)也不短櫻桃小嘴,她笑起來(lái)就像天使一般,很漂亮。 一次,我們?cè)谏险n,我腰沒(méi)挺直,她輕步走過(guò)來(lái),輕輕的拍了一下我的`背,給我使了一個(gè)眼神,我立刻坐好,啊老師是多麼溫柔呀。還有一次,老師在批改做業(yè),我的字寫得太大 ,幾乎 有 2厘米那麼大,老師把我叫過(guò)去說(shuō),你以后把字寫小一點(diǎn),她 是很小聲的說(shuō),只怕打擾了其他同學(xué),啊老師是多麼慈祥呀。

  我覺(jué)的世界上每個(gè)老師都會(huì)像我的老師這樣十全十美吧。

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