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聰明與愚蠢作文（精選22篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的聰明與愚蠢作文，歡迎大家分享。
聰明與愚蠢作文 1
我知道了聰明是去用心做事情，愚蠢是不用心去做事情。自己是聰明還是愚蠢是由自己決定的。聰明的人很快樂，愚蠢的人很痛苦。
像我的好朋友陳思伊，她就很聰明。陳思伊有一次出去玩，結(jié)果她跟爸爸媽媽走散了，她立馬找保安叔叔，很快就找到了她的爸爸媽媽。有的人也遇到了這樣的事，但是他們并不是像陳思伊這樣做的，他們是到處找爸爸媽媽，導(dǎo)致媽媽爸爸他們回到原處找他們也找不到。這種做法是很愚蠢的，因為他們不懂得解決問題，讓媽媽爸爸擔(dān)心。正確的做法就是像陳思伊這樣做。除了這種聰明的做法，還有一種方法，就是待在原地，當(dāng)爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)你和他們走散的時候肯定會回原地去找你的。用這種方法的.人也是很聰明的。還有我的同桌，他的本子不見了，他懷疑是一名同學(xué)做的，所以他們倆吵了起來，后來還打起架來。這種做法是很愚蠢的。而且這樣會引起兩個人的關(guān)系越來越不好，并且讓對方都受到了傷害。聰明的做法是告訴老師，說不定是自己丟的，找清楚再說。這種是聰明人做的。
我現(xiàn)在知道了聰明的人是快樂的，我要把我愚蠢的做法改成聰明的做法，這樣我就會快樂起來。
聰明與愚蠢作文 2
我們在生活做事要多動腦筋，把事情做對，這就是聰明，反之，就是很愚蠢。
我很會做手工，有一天晚上，我專心致志地在做賀卡，一不小心，在卡紙底剪下了一口子，追求完美的我，這一道口子會影響整個美觀，用愚蠢的方法的話，就會把一整張賀卡丟掉，再重新制作一張�？蛇@又浪費時間，況且又已到睡覺時間了，而我又舍不得把自己辛苦做的作品扔掉，想來想去，想到一個辦法，把賀卡剪成一頭小牛狀，還在上面增點色彩，并且也可以折疊。第二天，我的作品果然得到同學(xué)們的贊賞。我很高興，領(lǐng)悟到聰明的人做什么都要動腦筋。
可是，有的'時候，我卻會做些很愚蠢的事。
一次家人生日時，到晚上吃飯時，桌上擺著許多許多我愛吃的東西，看見這么多好吃的東西，于是不顧自己腸胃不大好，還不能吃辣，居然盡情地大吃一頓，豪吃過后，還大口大口地喝了一瓶可樂，可樂我也不能喝，我早就忘到腦后了。到了凌晨，我的肚子開始脹痛起來，疼得我直打滾，汗如雨下。實在是受不住就跑到廁所里，出來后躺在床上沒幾分鐘又痛了起來，又起來上廁所，就這樣，我不停地和馬桶“親近”，搞得我一個晚上難以入睡，我十分后悔自己為什么那么愚蠢。
聰明和愚蠢就是一對天生的死對頭。如果善于做好事情，就是聰明；反之，把事情做錯就是愚蠢。
聰明與愚蠢作文 3
《烏鴉與母雞》這一寓言講述的是在一個戰(zhàn)爭時期，有一個城市人們被迫轉(zhuǎn)移，動物們也相互轉(zhuǎn)告，準備撤離。而烏鴉卻不以為然，不但不聽母雞的勸告，還羞辱了撤離的人和動物。母雞見烏鴉無藥可救，就和自己的孩子逃命了。
烏鴉最終還是留在了這個城市里，當(dāng)敵人到來時，它便展開翅膀歡迎他們?nèi)氤�。城里所有的人和動物都逃走了，吃的東西也全帶走了，一丁點兒也沒有給敵人留下。敵人進城后，找不到任何東西吃，于是就把烏鴉抓來煮成一鍋肉粥。
自以為聰明的.烏鴉就這樣死掉了。
人們常常都是盲目地撥弄算盤，總以為自己是最聰明的。然而到頭來聰明反被聰明誤。
這則寓言告訴了我們這樣一個道理：張開雙臂迎接兇殘的敵人，無疑等于是去擁抱毒蛇野獸。
這只善惡不明、敵我不分的烏鴉，竟然對瘋狂進犯園土的敵人們懷有幻想，以為自己可以得到格外寬大，甚至可以收到格外的優(yōu)待，展開雙翅去迎接，無意識自投羅網(wǎng)，自掘墳?zāi)埂?/p>
在歷史上，確實有像烏鴉一樣的賣國賊。他們在敵軍進攻、國破家亡的危機時刻，不但不是滿腔義憤、抗擊頑敵，而是認賊作父，賣國求榮。當(dāng)然，他們的最終結(jié)局只能是身敗名裂，遺臭萬年。
青少年朋友們，我們從小就應(yīng)該要樹立愛國主義的理想。無論何時何地，都要以國家利益為重，以個人利益為輕，努力為人類的進步做出貢獻，這樣的人生才是最有意義的。
聰明與愚蠢作文 4
今天我坐公交車，見到了非常有趣的一件事。
早上，我登上了一輛公交車，發(fā)現(xiàn)車上還有兩個空座，我就在一個座位上坐了下來。到了下一站，從車外走進一個年青人。大概是因為他很快就會到站吧，所以就站在那空座邊，沒坐下來。
過了幾站，一個中年男子還沒等車停穩(wěn)，就沖了上來�？催@架式，準是想捷足先登，搶個好座位。顯然，他看中了那空座。他幾步跨過去，剛想坐下，突然怔住了。他發(fā)現(xiàn)這個座位旁邊站著那位年青人。他懷疑地退到一邊。
又過了一站，一位婦女走了上來。她也挪到了那個空位旁。她幾次把目光掃視在椅面上，看看是否有臟物；幾次彎腰仔細查看椅子是否有毛病。但還是疑慮地退到一邊，死了心。
又過了一站，一對戀人模樣的叔叔阿姨走了上來。那阿姨三步并作兩步地沖到那個座前，但卻被那位叔叔拉住了：“那個座位旁邊圍著那么多人，他們?yōu)槭裁床蛔�？那椅子一定有問題！要是你坐下去他們肯定會哄堂大笑。還是站一會兒吧�！�
司機叔叔通過反光鏡看到這幕情景，不由發(fā)出笑聲。這讓那幾個人更慶幸自己剛剛的'決定。
又過了一站，上來一位老奶奶。這時，司機轉(zhuǎn)過身指著那個空座說：“您坐那兒吧，那張椅子沒有問題�！闭媸恰耙徽Z驚醒夢中人”��！那幾個自作聰明的乘客頓時傻了眼，直到那位老奶奶坐上那個座位才回過神來。
唉，這些愚蠢的“聰明人”！
聰明與愚蠢作文 5
聰明的人善于傾聽，愚蠢的人不斷的訴苦。
聰明的人在適當(dāng)?shù)臅r候假裝愚蠢，愚蠢的人在任何時候都自作聰明。
聰明的人牢記生活的每一個細節(jié)，愚蠢的.人牢記對方的每一個缺點。
聰明的人開自己的玩笑，愚蠢的人開別人的玩笑。
聰明的人在貧窮時仍保持風(fēng)度，愚蠢的人在富有時常滿身俗氣。
聰明的人可以失去愛情，但絕不失去自己。愚蠢的人無論有沒有失去愛情，都常常失去自己。
聰明的人放下過去，向往未來。愚蠢的人沉溺過去，忽視未來。
聰明的人虛心學(xué)習(xí)別人的長處，愚蠢的人在別人面前炫耀自己的長處。
聰明的人善于學(xué)習(xí)，包括向比自己差的人學(xué)習(xí)。愚蠢的人常常爭斗，包括比自己差的人爭斗。
聰明的人懂得付出，愚蠢的人只懂索取。
聰明的人從失敗中學(xué)經(jīng)驗，愚蠢的人從失敗中失去自己。
聰明的人可以為一段感情等待三年，愚蠢的人為任何事情都不能等待三秒。
聰明的人盡管有時覺得命運是悲劇，但懂得以積極的態(tài)度去面對。愚蠢的人盡管以為命運是喜劇，但最后往往笑不出聲來。
聰明的人知道什么時候開始，什么時候放棄。愚蠢的人糊里糊涂地開始，從來不知道放棄。
聰明的人一半是天生的，另一半是后天的鍛煉。愚蠢的人先天愚，后天把他們鍛煉成蠢……
聰明與愚蠢作文 6
聰明，專業(yè)上被稱為優(yōu)秀的智力。智力一般包括三個方面：第一，感知和記憶，特別是觀察，是智力的基本形式；二是抽象概括能力（包括想象力），這是智力的核心部分。第三，創(chuàng)造力是智力的最高表現(xiàn)。智力使人們能夠?qū)W習(xí)知識、理解事物、適應(yīng)環(huán)境、解決問題和創(chuàng)造發(fā)明。愚蠢，即智力遲鈍，在理論上與智力相反。這些都是專業(yè)問題。
事實上，聰明和愚蠢是相反的。但是兩者在形式上是不同的。
聰明的人都知道自己的聰明，也知道別人比自己聰明。每個聰明人總能發(fā)現(xiàn)一些比自己聰明的人，并把他們作為自己的目標或?qū)W習(xí)的榜樣。與此同時，他們會比普通人更了解自己的'愚蠢、缺點和錯誤。因為他們了解自己，他們擅長反思自己的愚蠢和缺點，并且有勇氣改變自己的缺點和錯誤以及他們認為的一些愚蠢的做法�？傊�，聰明人可以傾聽他人的意見，并不斷反思自己。
愚蠢的人通常只知道自己的智力，不知道自己的愚蠢，也不會承認自己的缺點和錯誤。每個愚蠢的人總能找到至少一個比自己更愚蠢的人，或者至少一個在某些方面比自己更愚蠢的人，來提升自己，并想盡一切辦法讓自己更高。因為他們覺得自己總是對的，所以沒有必要改正自己的缺點和錯誤。因此，他們總是犯錯誤，離目標越來越遠。
智慧分為大小和愚蠢是一樣的。開明、大度、聰明，不管個人恩怨得失，都屬于小笨、大聰明，這種人是國家的支柱；善于算計、口是心非和奉承的聰明人屬于小聰明和大糊涂。它們通常是蛾子。
如果你認為某人很聰明，表揚了他，他會悄悄地臉紅或者排名世界第三，那么他可能真的很聰明。當(dāng)然，聰明不取決于別人怎么說，但他確實很杰出，而且是他自己創(chuàng)造的。
然而，如果你第一次遇見某人，他們說你又笨又笨，你必須小心。他可能別有用心。因為，真正愚蠢的人永遠不會說自己愚蠢。
聰明與愚蠢作文 7
聰明，在專業(yè)上稱為智力優(yōu)秀。智力大致包括三方面的內(nèi)容：其一是感知、記憶能力，特別是觀察力，是智力的基本形式；其二是抽象概括能力（包括想象力），是智力的核心部分；其三是創(chuàng)造能力，是智力的最高表現(xiàn)。智力使人能學(xué)習(xí)知識，認識事物，適應(yīng)環(huán)境，解決問題和創(chuàng)造發(fā)明。愚蠢，即智力低下，理論上則與聰明剛好相反。這些都屬于專業(yè)問題。
聰明的人都知道自己的聰明，更知道別人比自己還聰明。每一個聰明的人總能夠找到若干比自己聰明的人，把他們作為自己的奮斗目標，或者學(xué)習(xí)的榜樣。同時，他們也會比一般人更了解自己的愚蠢和缺點錯誤。因為他們了解自己，所以他們善于反思自己的愚蠢和缺點，并在反思中勇于改變自己的缺點錯誤和一些他們認為的愚蠢的做法。一句話，聰明人能夠聽取他人意見，并不斷反省自己。
愚蠢的人通常只知道自己的聰明，不知道自己的愚蠢，更不會承認自己的缺點錯誤。每一個愚蠢的人總能找到至少一個比自己還要愚蠢的人，或者至少在某一方面比自己愚蠢的人，來抬高自己，想方設(shè)法使自己高大起來。因為他們覺得自己總是正確，所以也就沒有改正缺點錯誤的必要，因此他們總是錯上加錯，離目標越來越遠。
聰明分大小，愚蠢也一樣。開明大度、不計較個人恩怨得失的聰明，屬于小愚蠢、大聰明，這類人是國家的頂梁柱；工于心計、口是心非、阿諛奉承的'聰明，則屬于小聰明、大糊涂，他們通常都是蛀蟲。
如果你覺得某個人聰明并夸獎他，而他臉紅不出聲或者說哪里哪里一般般排老三之類，這人或許真的就聰明。當(dāng)然，聰明不是靠別人說的，而是他的確出眾，是他自己做出來的。
但是，如果你初跟人交往對方說自己很笨很愚蠢，那就千萬要小心了。他可能別有用心。因為，真正愚蠢的人永遠都不會說自己是愚蠢的。
聰明與愚蠢作文 8
有人常說：“聰明一世，糊涂一時�！�
可見，也并不是聰明的人就必定每時每刻聰明。有時聰明的人也許會把一件芝麻大小的事復(fù)雜化，從而達不到自己想的結(jié)果，然而愚笨的人則不會考慮那么多，他只想用最簡單的辦法去解決問題。但也因此會將問題思考得過于簡單化，也達不到自己想要的結(jié)果。那么，該怎么辦呢？
如果一個聰明人和一個愚蠢的人相遇，那么可能會發(fā)生一些意想不到的事。經(jīng)過兩人一交流，復(fù)雜化的問題變得淺顯了些，而簡單的問題又變得更加有價值，更富內(nèi)涵。于是，兩個問題都很好的解決了，豈不兩全其美。
但是，一個聰明人的智慧與一個愚蠢的人的智慧也是有著很大差別的。也許他們在交流上會存在一些障礙。愚蠢的人不懂聰明人的內(nèi)涵，而聰明人也不明白愚蠢的人的表達，覺得莫名奇妙。于是又會造成兩個人的'爭端，形成了聰明與愚蠢的對峙。
這也許是一場無形的戰(zhàn)爭，卻也能聞到硝煙的味道。
每個人一生下來并不特殊，并不是一生下來就是天才，天才也是需要后天進行培養(yǎng)的。所謂的天才也只不過是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水而造就的，想成為天才那就必須努力。
世上本沒有天才與愚蠢之分，只是因為勤奮的人太勤奮，懶惰的人太懶惰，因而才造就了兩種不同的人。
所謂"笨鳥先飛",自己的聰明才智不及他人，那就必須要比他人先努力，那么這樣才能趕得上別人。如果每個人都這樣，那么世界上不就沒有天才與蠢才之分了么？又如何存在聰明與愚蠢的對峙呢？
“人非生而知之者，孰能無惑”，每個人不是生下來就知道所有事的，誰沒有一點疑惑呢？人與人之間需要一點溝通交流才能得到更多。假如我有一個蘋果，你有一個蘋果，我么交換，得到的還是只有一個蘋果。但是，如果我有一種思想，你有一種思想，我們交換，那就擁有了兩種思想，這也是一樣的道理。愚蠢的人所知道的，不一聰明人就知道，聰明人知道的，愚蠢的人也不一定不知道。人與人之間需要交流溝通，才不至于形成聰明與愚蠢的對峙。
姓名：陳道佳 學(xué)校：重慶市榮昌縣安富中學(xué) 班級：2016級2班 郵箱：
聰明與愚蠢作文 9
人生當(dāng)中總有聰明，總有愚蠢。
聰明使人變得自信，愚蠢使人變得無奈。只有努力拼搏，才能用生活經(jīng)驗充實自己，使自己變得更聰明。我想每個人都愿做聰明人，不愿做愚蠢的人。下面聽聽我對愚蠢與聰明的見解吧。
不久前，我看了這樣一則故事。學(xué)生們向蘇格拉底請教怎樣堅持真理。蘇格拉底想了想拿了個蘋果，慢慢從學(xué)生面前走過，邊走邊讓學(xué)生們集中精神，注意嗅空氣中的味道。
稍后，他問：“哪位同學(xué)嗅到蘋果的味道了”。有一位同學(xué)站起來說他聞到了，蘇格拉底走下講臺，并對同學(xué)們說：“請同學(xué)們務(wù)必集中精神，仔細嗅一嗅空氣中的味道。除了一位同學(xué)外都舉起了手。那個同學(xué)左右看看慌忙舉起手，蘇格拉底的笑容不見了。他舉起蘋果說：“這是一個假蘋果什么味道也沒有。”
這則故事告訴我們不能輕易做出判斷，有時間吃你的意思對的，有時從眾是錯的。仔細想想要有自己的思考和分析，不能盲目從眾，不能盲目迷信，那是愚蠢的。
我曾有一個鄰居，她們家很窮。依靠救濟金生活，不幸的是男主人因車禍逝世，幸運的是她們家有一個乖巧、懂事的女兒。面對父親去世的噩耗，面對小伙伴優(yōu)越的生活，女孩平靜地說：“別人穿名牌，我穿干凈整潔就好；別人吃“肯德起”，我吃飽就好；別人到公園玩，我只要陪陪媽媽散步就好；別人要這要那，我只要媽媽高興就好�！�
多么懂事的孩子，面對父親的去世，他自覺控制情緒。她不求榮華富貴，她只博母親一笑。聰明、懂事、乖巧、意志堅強的.優(yōu)點都集于她。她的故事讓人不得不感動，她的故事讓人受益無窮。所以，我們說她是個聰明者。
愚蠢讓人喪失控制自己的能力。使人誤入歧途；聰明讓人學(xué)會自理、自強、自控。只有這樣，人生路上才會有屬于你的一片天地。
聰明與愚蠢作文 10
從前,在一個村子里，有一個愚蠢的巨人，他非常驕傲，他力氣非常大，常常在村子里搗亂，欺負村民，偷吃村民的莊稼，搞的'村子不得安寧。而村子里有個聰明的孩子，名叫“智多星”，他想了一個對付愚蠢的巨人的最好辦法，他帶上奶酪、小鳥和一根細針，去找巨人挑戰(zhàn)了。
巨人住在森林里。有一天，智多星找到了巨人，對他說：“巨人，我來挑戰(zhàn)你！”巨人看著他，不禁哈哈大笑：“就憑你？一萬年后再說吧！”“那好，我們來比一比，看誰厲害！你輸了以后就不準再到村里來搞破壞了”智多星大聲地說。 “好�。 本奕苏f，“比什么好呢？”“那簡單，我們來比捏東西！”智多星說。隨后，巨人揀起一塊石頭，一捏就擠出水了，“你能嗎？”巨人說，“當(dāng)然可以�！敝嵌嘈悄贸鏊麥蕚涞哪汤遥荒笠矓D出水了。巨人不服氣，他又找了個石頭，一扔就扔進云層里了，看也看不到了，“你能嗎？”“當(dāng)然可以�！敝嵌嘈悄贸鏊麥蕚涞男▲B，手一松就無影無蹤了。巨人氣得頭發(fā)直豎，非常生氣，智多星又說：“我們來比打小蟲吧！看誰先打死小蟲！” “好的，沒問題！”巨人找了一只大蒼蠅，只聽見“啪”的一聲，大蒼蠅被巨人一巴掌就打死了�！澳隳軉�？”“能！”智多星拿出他準備好的一根細針，找了一只螞蟻，用針刺以下就死了。愚蠢的巨人見自己連一個小孩子都比不過，氣得哇哇直叫，憤怒地逃跑了。
村莊得救了，智多星便成了村子里的“大救星”。 整個村子頓時變成了歡樂的海洋，人們高舉著智多星，歡呼聲一片。為村子里出了一個聰明、伶俐、智謀雙全的孩子而驕傲。
聰明與愚蠢作文 11
在現(xiàn)實生活中，我們往往只聽說過“聰明”和“愚蠢”這兩個詞，卻很少聽說過還有“愚蠢的聰明”和“聰明的愚蠢”這兩個概念。
何謂“愚蠢的聰明”和“聰明的愚蠢”？首先，我們要了解一點，那就是智慧也是分等級的——依我的看法，智慧可以分為大、中、小三個等級。一般而言，大部分的人都只處于小智慧這個等級，小部分的人可以達到中智慧這個等級，只有極少部分的人可以達到大智慧這個等級�！坝薮赖穆斆鳌敝傅氖翘幱谛≈腔圻@個等級的人，而“聰明的愚蠢”指的是處于大智慧這個等級的人。為什么說處于小智慧等級的'人的聰明只是一種“愚蠢的聰明”？這是因為這部分人的受教育程度普遍比較低，這使得他們對于事物的了解過于膚淺，目光過于狹隘，眼界不夠高。這部分人往往有著豐富的社會閱歷，這使得他們中的大多數(shù)人以此為傲，殊不知這卻是由無知造成的自大。他們往往以自己的是非標準去衡量別人的對與錯，而始終認為自己的行為才是正確的，別人要是跟他不一樣就是錯的。這部分人還非常愛占小便宜，一旦得到好處，便認為這是靠自己的聰明取得的。所以說這只是一種小聰明，一種“愚蠢的聰明”。為什么說處于大智慧級別的人的“愚蠢”是一種“聰明的愚蠢”？這是因為這些人都達到了大智若愚的境界。
舉一個例子：美國的一位前總統(tǒng)，在他小的時候，別人總是拿一張10美分的鈔票和一張5美分的鈔票要他選，他每次都拿那張5美分的鈔票，別人因此笑他傻。有一次，有人問他：“你為什么不拿那張10美分的鈔票，要知道10美分的鈔票要比5美分的鈔票大啊�！彼f：“要是我拿了10美分的鈔票，那以后他們還會再給我零花錢嗎？”要達到大智慧的境界，并不是單靠教育就能達到的。這需要先天的天賦和后天的磨煉，需要不凡的見識，再加上淵博的知識才有可能達到。那些具有大智慧的人，他們對事物的了解往往很透徹，眼光很深遠，眼界很高。他們看透了世事，也因此變得與世無爭。這些人表面看起來跟普通人無異，在那些小智慧的人的眼里，他們甚至還有點白癡。但這又何必在意呢，只要活得逍遙自在就行了。
所以，愚蠢的聰明是一種真正的愚蠢，而聰明的愚蠢恰恰是一種真正的聰明。
聰明與愚蠢作文 12
隨著社會的發(fā)展、人類的進化，人們本應(yīng)當(dāng)一步步向著智慧的巔峰邁進。那么問題來了，大家不妨想一想，什么叫做聰明？什么叫做愚蠢？其實，日常生活中人們談?wù)摰穆斆骱陀薮�，都是一個相對的概念。哪里有一個絕對聰明或絕對愚蠢的存在呢？在我看來，聰明與愚蠢在社會生活中都可顯現(xiàn)，沒有存在絕對聰明與愚蠢。
古希臘哲學(xué)家第歐根尼說“在所有動物當(dāng)中，最聰明的是人，最愚蠢的也是人”。趨在快速發(fā)展的時代，商人卻為了自身利益將人們利益置身于“黑科技”當(dāng)中，讓菜籃子充斥著瘦肉精，蘇丹紅等非法添加劑，牟取暴利�？赡苡械娜擞X得這是一種智慧，它回饋給你的夠大，能夠給你帶來意想不到的收獲。但是，事實果真如此嘛？不，答案是顯而易見的，這就是一種聰明反被聰明誤，終究會給你帶來壞結(jié)果，這是愚而不是聰明，是倒行逆施者在挖空心思損人利己的同時，也在愚蠢地挖掘著自我埋葬的`墓穴。
俗話有說，大智若愚。那么大智若愚又是什么呢？這是形容有大智慧的人因超出常人不被理解，其言語行為被人看作是愚鈍。而我認為這并不是愚蠢，而是聰明。
看湖南有一位書生，據(jù)說這個笨書生就是曾國藩，曾在一天夜里背書時因翻來翻去，讀來讀去都背不出來而被藏在房梁上的小偷吐槽不會讀書。而曾國藩自己也承認：“余性魯鈍，他人目下二三行，余或疾讀不能終一行。他人頃刻立辦者，余或沉吟數(shù)時不能了�！弊x書做事反應(yīng)都很慢。所以梁啟超說：“文正固非有超群絕倫之天才，在并時諸賢杰中，稱最鈍拙�！背姓J自己拙愚，曾國藩就將這種拙愚進行到極致。而這樣就是愚蠢了嗎？不，湊巧就像《阿甘正傳》里阿甘的母親總是喜歡對阿甘說：“Stupid is as stupid does”。關(guān)于這句話，我的理解是：只有做蠢事的人，才是愚蠢的。其隱含的含義是：只要你不做蠢事，那么你就不蠢，這是聰明。
反觀當(dāng)下，那些為牟取暴利而犧牲了人們的利益的無良商家就是愚蠢的，在他們的眼中這是耍聰明的伎倆，更是覺得自己是個聰明的人。
因此何謂“聰明”，何謂“愚蠢”？對于這個問題其實并沒有一個鮮明的界限，關(guān)鍵在于自己是如何看待一件事或一個人的，只要做好自己該做的，不用過于在意外界的目光和想法，充實地過好自己才是聰明人所為，拙愚制勝也何嘗不可呢？
聰明與愚蠢作文 13
春天，降臨在每一顆蓬勃生長的樹上，平房旁邊有兩棵新栽的玉蘭樹，一棵生長在陽光下，一棵長在背陰處。
陽光下的樹叫玉玉，背陰處的樹叫蘭蘭。
玉玉對蘭蘭說：“嗨！朋友，今后我們就是鄰居啦！”接著便搖晃自己的樹干和蘭蘭打招呼。
蘭蘭卻是一副不大高興的樣子，它對玉玉說：“哼，你這個生來就在陽光下的家伙，你怎么會理解我這個被上天拋棄的可憐蟲的感覺呢？我可不想和你呆在一塊，你時刻都在刺痛我�。 �
雖然蘭蘭不夠友好，但玉玉依舊想要與蘭蘭好好相處，可得來的卻是蘭蘭嫉妒的話語和對上天無窮的'抱怨。對此，玉玉也毫無辦法，只能自己使勁向上長，而不管它的“好”鄰居了。
過了一段時間后，玉玉長高了不少，可蘭蘭卻一點也沒有長高。一心想與鄰居共同進步的玉玉，也十分無奈，但又愛莫能助。
蘭蘭就是不努力生長，哪怕有時太陽照在了他這邊，也高興不起來，還是一直在抱怨上天的不公，它本就受陽光照耀的時間短，還不努力生長，如果這還能長得高的話，那才是奇怪了呢。
后來，工人又在蘭蘭旁栽了一顆樹，叫蘭玉。玉玉與他打招呼，它熱情地回應(yīng)了，還向玉玉請教生長的小技巧，兩棵樹聊得熱火朝天。
對此，蘭蘭表示很不解，他問蘭玉：“你這么努力干什么？反正我們在背陰處，肯定長不高的。和我一起舒舒服服地呆著，待累了待煩了再抱怨一小會兒，多好！”
蘭玉沒有理會蘭蘭，而是繼續(xù)堅持，努力生長，向玉玉請教。
來年，玉玉早就長得比平房還高了，還開出了美麗的玉蘭花；新來的蘭玉雖然沒有玉玉長得茂盛，但也憑自己的努力開出了美麗的花朵。只有蘭蘭，早就成了爛木頭，永遠沒有再生長的機會了。
樹上筑巢的鳥兒，目睹著這一切，感慨道：“聰明的人，哪怕十分優(yōu)秀，也會努力奮斗，向比自己更強的人學(xué)習(xí)；而愚蠢的人只會抱怨上天的不公而毫不上進。這，大概就是聰明和愚蠢的區(qū)別吧！”
聰明與愚蠢作文 14
連子底心、何以這樣苦呢？許是因為藕底心太玲瓏了。
越是聰明的人越多苦惱。這是他們的感受性銳敏，心性兒高強，兼又富于情感，善于理解所致。
因為感受性銳敏，心意上受著一些細微的刺激時，便往深處遠處想，就會神經(jīng)過敏地鉆到牛角尖里去。聰明人的頭腦是冷靜的，像是澄湖一樣的平靜，情感卻是非凡的有如火焰一般。當(dāng)平靜如鏡的心湖上投下一塊小小的石頭時，陡時會卷起波浪來，一會兒就震蕩了整個心湖。有刺激就有反應(yīng)，心湖上的風(fēng)聲來了，波浪起了，情感的火焰便在血管中熊熊地燃燒著，熱血騰騰地激動了理智的機輪，要求個解決，求個完美的答案。聰明人理解的才力雖比常人來得高，怎奈天下事不如意者十常八九何？況且聰明人的欲望又比常人來得多，期望也比常人來得高，往往更不能如理想地做到，于是“百憂感其心”，聰明人便不由得苦惱起來了。
其次，凡是理智發(fā)達，讀書愈多的聰明人，常常是離不了“自覺”的苦責(zé)的。說到苦悶，更像每天吃飯一樣來得平常。“人生識字憂患始”，這話看來也未始不是真理。
還有一層，聰明人大多富于同情心和反抗精神，心性兒很高強，凡事老是不肯輕易地遷就人，只是咬定主意，認清目標，希望一顆赤心不偏不倚，一腔熱氣會至大至剛，對于一切事情，要做就做，當(dāng)行即行。這顯然和莊子的“無物不然，無物不可”（《齊物論》）的道理大相違背。然而他們哪里管得了這些呢，他們的心中時時有著一種矯世嫉俗的.自負，抱著一種人醉我醒的自信力，所以無論如何，總是不愿從俗浮沉，與時俯仰的對于一切惡毒的制度，不良的習(xí)慣，以及穢濁的環(huán)境，尤不肯稍示妥協(xié)、退讓和畏縮，時時運用理智的分析，鼓起熱烈的情感，不息地向那些進攻。他們那勇于破壞，急求創(chuàng)造的精神，巴不得翻了一個筋斗，便把社會上的一切壞的都變成好的，丑的變成美的，惡的變成善的，黑暗的變成光明的。這樣的事情，自然不是一朝一夕的工夫所能奏效的。但聰明人往往因操之過急，“欲速則不達”，有時反激起了反動來，把新的火焰撲滅下去，將舊的勢力擴張起來，聰明人處此境地，便不由得苦惱起來了！
又倘若碰到的黑暗的威權(quán)如是其大，而社會上庸人又如是其多，且又熟睡得如是其寧靜，自己雖想有所作為，然而孤掌難鳴，渺小的一身不能和這兇惡的暴君似的舊勢力相抵抗，失敗自然是意中事。所以愈是聰明的人愈多不如意的事，因為不如意的事愈多則愈加思慮，愈加思慮則愈覺苦惱起來。
記起蘇軾的一首《洗兒詩》說道：“人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生，但愿生兒愚且魯，無災(zāi)無難到公卿。”大蘇因為有了一腔不凡的才氣，以致遭逢了不少的拂意事，“一生多恨為聰明”，故有此詩。不過我們單從這詩的表面的意義說來，那么，愚魯?shù)南壬鷤兙褪鞘澜缟献钚腋５娜藘毫�。是的，愚笨如豚的人是不識所謂憂愁的，天地間惟有庸人是最快樂的，揆之事實，確是這樣。怪不得那多情薄命的詞人納蘭性德要嗟嘆著：“怪人間厚福，天公盡付于癡兒呆女”呢！正是：
巧者勞而智者憂；無能者無所求，蔬食而遨游，泛若不系之舟�！赌先A經(jīng)》
聰明與愚蠢作文 15
聰明與愚蠢既差之千里又只在一念之間，何解？我想，聰明是聰明者的謙卑禮，愚蠢是愚蠢者的自傲章。當(dāng)一片叫做“自大”的葉子遮住了眼睛，再聰明的人也將成為一枚蠢蛋，一枚不知天高地厚的蠢蛋。
康德有言：“人要有所敬畏，一者是頭頂?shù)男强�，一者是�?nèi)心的道德律。”我相信這是在勸告我們對于這個廣袤的'世界我們應(yīng)當(dāng)抱有敬畏，因為面對世界無窮的奧妙，再豐富的知識也不過是冰山一角滄海一粟，不值一提。
當(dāng)今有一種人叫做“公共知識分子”，他們對任何方面的知識都有所涉獵，在平常人面前像《伊索寓言》中渾身插滿各色羽毛的烏鴉，四處招搖賣弄著自己“華麗麗”的知識面，卻不知道在真正的大家面前顯得多么愚蠢可笑。唐駿旗號打得響當(dāng)當(dāng)——“中國第一職業(yè)經(jīng)理人”、“打工皇帝”，在《我的成功可以復(fù)制》中大書特書自己的輝煌戰(zhàn)績，仿佛在金融市嘲唯我獨尊”，卻在被方舟子翻出學(xué)歷造假之后銷聲匿跡。他自以為以聰明戲弄了群眾，以聰明贏得了財富，卻不知道自己才是最愚蠢的那一個，愚蠢得不知道人外有人，騙術(shù)比被識破，愚蠢得像那只被扒光了羽毛的烏鴉，只能凄凄地嘔啞著。
根據(jù)柏拉圖的《申辯篇》記載，蘇格拉底的一個朋友曾到德爾菲的神廟問神，是否有比蘇格拉底更聰明的人，神作了否定的回答。這個神諭使蘇格拉底迷惑不解，蘇格拉底走訪了許多自認并公認有知識的人，最后他得出了結(jié)論，既然神決不說謊，那么這條神諭的唯一正確的解釋就是：蘇格拉底之所以是最有智慧的人，是因為只有他不是“不懂裝懂”，而是老老實實地承認自己無知。蘇格拉底的聰明之處正在于他的無知——即謙卑——對于無限真理的渴望和敬仰。與其同一時期的孔子有云：“三人行必有我?guī)煛！比藷o完人，正如阿米爾所說：“聰明適用于一切，卻不能滿足一切。”聰明入盆中的水，面對瀚海無窮般的知識，只有放低身姿才能從中汲取，一味的高高在上只會讓自己的聰明在烈日中蒸發(fā)。
聰明者與愚蠢者的差別正在于，一個能夠看到自己愚蠢之處，而另一個卻一直以為自己很聰明。古語有云：大直若屈，大巧若拙，大辯若訥，大勇若怯，大智若愚。愚人不能從智者那里學(xué)到什么，而智者卻能從愚人那里學(xué)到很多。所以“與其做愚蠢的智人，不如做聰明的愚人�！眮碜陨勘葋喌囊痪渲腋�。
聰明與愚蠢作文 16
嗨！大家好，不知大家聽沒聽過一個故事：戰(zhàn)國末期秦國大將王翦奉命出征。請求賜給良田房屋。秦王說：“將軍放心出征，何必擔(dān)心呢？”王翦說：“做大王的將軍，有功最終也得不到封候，所以趁大王賞賜我臨時酒飯之際，我也斗膽請求賜給我田園，作為子孫后代的家業(yè)。”秦王大笑，答應(yīng)了王翦的要求。王翦到了潼關(guān)，又派使者回朝請求良田。秦王爽快地應(yīng)允，手下心腹勸告王翦。王翦支開左右，坦誠相告：“我并非貪婪之人，因秦王多疑，現(xiàn)在他把全國的部隊交給我一人指揮，心中必有不安。所以我多求賞賜田產(chǎn)，名為子孫計，實為安秦王之心。這樣他就不會疑我造反了�！�
這是一個大智若愚的.故事，他講述了王翦大智若愚，秦王讓手下勸他，他大智若愚，反倒跟秦王說明白了他不想造反。其實在生活中也是這樣。你看一些人很聰明，可是他不一定是真聰明，也有可能是小聰明。比如……
今天是星期五，是一周的最后一天，早上我一來，看見許多同學(xué)在抄數(shù)學(xué)作業(yè)，我剛剛想起今天要考數(shù)學(xué)，趕緊拿出數(shù)學(xué)書復(fù)習(xí)，可是……
到了下午，數(shù)學(xué)老師說了一下批改了大半的數(shù)學(xué)卷子。數(shù)學(xué)老師說：“全班考數(shù)學(xué)，就四個九十分，其他一大半的六七十分七八十分的卷紙一把一把的�！边@話飛到了孔老師的耳朵里，孔老師也跟著說：“張老師，我發(fā)現(xiàn)這幾天有很多的同學(xué)在早上抄作業(yè)�！睆埨蠋熡謥硪痪洌骸熬瓦@還是六年級的學(xué)生。”兩位老師說完，很多同學(xué)都低下了頭。這就是耍小聰明的人。哪些大智若愚的人呢？就是那四個考九十分的同學(xué)，牛一凡、郭怡欣、酒衷豪還有劉彧媛。這些看起來很傻，每天都乖乖完成作業(yè)的人，其實才是大智慧，才是大智若愚。
學(xué)不會的就多學(xué)幾遍，學(xué)會了，掌握住了，才是真正的大智若愚。
聰明與愚蠢作文 17
人們總以為聰明和愚蠢是天壤之別，實則二者的距離可能只有一步之遙。鄰居家的哥哥是眾人眼中的 “聰明人”，成績優(yōu)異，反應(yīng)敏捷，可他卻總愛耍小聰明。一次數(shù)學(xué)考試，他偷偷翻書作弊，得了滿分，還在同學(xué)面前炫耀�？蓻]過多久，老師發(fā)現(xiàn)了他的作弊行為，不僅取消了成績，還在全班面前批評了他。而班里成績中等的'小雨，雖然不算最機靈，卻踏實認真，遇到難題從不投機取巧，總是虛心請教。期末時，小雨的成績突飛猛進，還獲得了 “勤奮之星” 的稱號。
真正的聰明，不是投機取巧的小聰明，而是腳踏實地的大智慧。那些看似 “愚蠢” 的堅持，往往藏著最珍貴的品質(zhì)。就像愚公移山，在旁人看來，以人力移山是愚蠢之舉，可他的堅持與執(zhí)著，最終感動天地，實現(xiàn)了目標。而那些自作聰明的人，總想走捷徑，最終卻往往聰明反被聰明誤。聰明與愚蠢的邊界，不在于智商的高低，而在于是否擁有真誠、踏實的品格。
聰明與愚蠢作文 18
生活中，很多人都喜歡耍小聰明，以為能占到便宜，殊不知，這樣的行為最終只會讓自己變成真正的愚蠢。記得有一次，媽媽讓我去買水果，水果店老板給我稱重時，偷偷換了一個小秤砣，少找了我五塊錢。我當(dāng)時沒發(fā)現(xiàn)，回家后媽媽一算賬，發(fā)現(xiàn)了問題。第二天，我們?nèi)フ依习謇碚�，老板還百般抵賴，周圍的顧客看到后，都議論紛紛，從此再也沒人愿意光顧他的.店。沒過多久，這家水果店就倒閉了。
老板的行為看似 “聰明”，能多賺一點小錢，可他卻失去了最寶貴的信譽。反觀村里的王爺爺，開了一家小雜貨店，從不缺斤少兩，遇到老人和孩子，還會主動讓利。有人說他傻，不懂得賺錢，可王爺爺卻笑著說：“做生意和做人一樣，要實在。” 正是這份 “愚蠢” 的實在，讓他的雜貨店生意興隆，深受大家的信賴。
小聰明只能帶來一時的利益，唯有誠信與善良的大智慧，才能走得長遠。別讓一時的投機取巧，變成一輩子的愚蠢。
聰明與愚蠢作文 19
有時候，看似愚蠢的行為背后，往往藏著最動人的聰明。我的外婆就是這樣一個 “愚蠢” 的人。每次家里做了好吃的，她總是把最好的部分留給我們，自己卻吃剩下的；鄰居家有困難，她總是第一個伸出援手，哪怕自己吃虧也毫無怨言。有人說外婆太傻，可外婆卻總說：“幫助別人，自己也開心�！�
去年冬天，鄰居張奶奶不小心摔倒了，兒女都不在身邊。外婆聽說后，立刻冒著寒風(fēng)跑到張奶奶家，給她端水喂藥，還幫忙打掃房間，照顧了她整整一個星期。張奶奶康復(fù)后，特意給外婆送來了錦旗，感動地說：“你真是個大好人！” 外婆的 “愚蠢”，換來了鄰里間的和睦與溫暖，也教會了我做人的'道理。
真正的聰明，不是精于算計，而是懂得付出與包容。那些看似 “愚蠢” 的善良與真誠，往往能收獲最珍貴的情感與尊重，這才是人生最寶貴的財富。
聰明與愚蠢作文 20
爺爺常說：“做人要學(xué)會‘聰明的糊涂’，別做‘愚蠢的精明’�！� 小時候我不懂這句話的意思，直到經(jīng)歷了一件事，才恍然大悟。
我們小區(qū)里有一位退休的老教授，平時待人謙和，別人偶爾占他一點小便宜，他也從不計較。有一次，快遞員不小心把別人的包裹送錯到他家，里面是一部嶄新的手機。家人都勸他留下，可老教授卻立刻聯(lián)系快遞員，把手機還了回去。有人說他傻，到手的便宜都不占，可老教授卻笑著說：“不是自己的東西，拿著心里不踏實�！�
而小區(qū)里的另一位叔叔，卻總愛斤斤計較。買菜時總要討價還價半天，哪怕只便宜一毛錢；鄰居借他一點東西，他都要記在本子上，生怕別人不還。久而久之，大家都不愿意和他來往，他成了小區(qū)里最孤獨的`人。
老教授的 “糊涂”，是明辨是非后的包容與豁達，是真正的聰明；而那位叔叔的 “精明”，是目光短淺的算計，最終只會讓自己陷入孤立。做人，與其做一個愚蠢的精明人，不如做一個聰明的糊涂人，懂得取舍，方能收獲更多。
聰明與愚蠢作文 21
翻開歷史的畫卷，我們能清晰地看到聰明與愚蠢的較量。三國時期的諸葛亮，是智慧的化身，他草船借箭、空城計，憑借過人的智謀，幫助劉備建立了蜀漢政權(quán)�？伤膶κ炙抉R懿，看似謹慎多疑，甚至有些 “愚蠢”，卻懂得隱忍與堅持。在與諸葛亮的對峙中，司馬懿不急于求成，而是靜觀其變，最終耗死了諸葛亮，為西晉的建立奠定了基礎(chǔ)。
而戰(zhàn)國時期的趙括，自幼熟讀兵書，談起兵法來頭頭是道，被眾人視為 “聰明人”�？伤麉s缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，剛愎自用，在長平之戰(zhàn)中，照搬兵書理論，最終導(dǎo)致趙國四十萬大軍全軍覆沒，自己也戰(zhàn)死沙場。趙括的' “聰明”，是紙上談兵的空談，最終釀成了千古悲劇。
歷史告訴我們，真正的聰明，是理論與實踐的結(jié)合，是隱忍與堅持的智慧；而那些脫離實際的 “聰明”，最終只會變成愚蠢的笑話。
聰明與愚蠢作文 22
在成長的道路上，我們都曾有過 “聰明” 的失誤，也有過 “愚蠢” 的.堅持。記得上三年級時，我為了得到老師的表揚，偷偷修改了試卷上的錯題，把分數(shù)改成了滿分。老師發(fā)現(xiàn)后，沒有嚴厲批評我，而是溫柔地說：“誠實比滿分更重要�！� 那一刻，我才明白，我以為的 “聰明”，其實是最愚蠢的行為。
從那以后，我不再追求表面的光鮮，而是腳踏實地地學(xué)習(xí)。遇到難題時，我不再想著抄襲答案，而是認真思考，虛心請教；考試時，我不再投機取巧，而是憑借自己的實力答題。雖然有時候會因為成績不理想而難過，但我卻收獲了真正的進步與成長。
成長就是這樣，我們在一次次的 “愚蠢” 中學(xué)會反思，在一次次的失誤中變得聰明。真正的聰明，不是從不犯錯，而是能從錯誤中吸取教訓(xùn)，不斷完善自己。愿我們都能在成長的道路上，摒棄小聰明，收獲大智慧，成為真正聰明的人。
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