宛如一首歌作文【精華】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的宛如一首歌作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

宛如一首歌作文1

　　歲月如流水，不知不覺(jué)之間，長(zhǎng)發(fā)變成了白發(fā)，而短發(fā)卻變成了黑發(fā)。

　　記得那年，長(zhǎng)發(fā)的頭發(fā)烏黑光亮，短發(fā)卻說(shuō)自己的頭發(fā)不如長(zhǎng)發(fā)。

　　上幼兒園時(shí)，長(zhǎng)發(fā)為短發(fā)梳頭，短發(fā)卻說(shuō)自己的頭發(fā)不如長(zhǎng)發(fā)，一點(diǎn)兒也不好看。長(zhǎng)發(fā)說(shuō)：幾年之后，就好看了。短發(fā)背著書(shū)包去上學(xué)，回頭看時(shí)長(zhǎng)發(fā)的臉上總是面帶笑容。放學(xué)時(shí)，長(zhǎng)發(fā)依舊如上學(xué)時(shí)的笑容。晚上，長(zhǎng)發(fā)為短發(fā)縫書(shū)包帶，長(zhǎng)發(fā)害怕書(shū)太多太重。早上，短發(fā)背著長(zhǎng)發(fā)滿滿的愛(ài)去上學(xué)，書(shū)包似乎輕了好多。

　　少年時(shí)。夏天，太陽(yáng)又大又紅，稼田似乎被烤熟了，長(zhǎng)發(fā)在田地里，短發(fā)來(lái)幫忙，長(zhǎng)發(fā)卻害怕炎熱的太陽(yáng)灼燒到短發(fā)的皮膚�；丶液螅�盡管長(zhǎng)發(fā)多么疲勞，她卻依舊如以前那樣面帶笑容。晚上，短發(fā)打水為長(zhǎng)發(fā)洗腳，水都那樣溫暖，如長(zhǎng)發(fā)對(duì)短發(fā)滿滿的愛(ài)。長(zhǎng)發(fā)的淚一滴滴滴落在水盆里，濺起一陣陣微小的浪花。

　　長(zhǎng)發(fā)的頭發(fā)越來(lái)越不如以前，而短發(fā)卻越來(lái)越好。如當(dāng)初長(zhǎng)發(fā)一樣。

　　上初中時(shí)，短發(fā)背著書(shū)包走了，長(zhǎng)發(fā)則是無(wú)盡的思念。時(shí)間的流走，帶走了長(zhǎng)發(fā)原來(lái)的面孔，臉上的皺紋一道道印在額頭上，再也抹不掉了。短發(fā)回來(lái)了，長(zhǎng)發(fā)的笑容依然如故。只是皺紋一道道地又深了。短發(fā)背的'書(shū)包又重了，長(zhǎng)發(fā)又給短發(fā)縫了書(shū)包，使書(shū)包更加結(jié)實(shí)。

　　現(xiàn)在，長(zhǎng)發(fā)已變成了白發(fā)，而短發(fā)卻變成了長(zhǎng)發(fā)，如長(zhǎng)發(fā)當(dāng)初一般。短發(fā)為長(zhǎng)發(fā)梳頭，梳子輕輕劃過(guò)，長(zhǎng)發(fā)已不像當(dāng)初那樣密集，而像短發(fā)當(dāng)初那樣稀疏。短發(fā)的淚滴在長(zhǎng)大的衣服上，就像當(dāng)初長(zhǎng)發(fā)的淚一樣一滴滴滴在水里。

　　白發(fā)將黑發(fā)一點(diǎn)點(diǎn)染白。風(fēng)，傳播愛(ài)的陪息。

宛如一首歌作文2

　　旅行宛如一首歌，它的歌詞細(xì)膩華美，是我們對(duì)風(fēng)景的美好向往……

　　那次，我來(lái)到天門(mén)山，追尋這首歌。

　　天門(mén)山的漂流是這里最好玩的，對(duì)于孩童來(lái)說(shuō)，我們沒(méi)有像大人一樣欣賞風(fēng)景的心情，來(lái)這兒純粹是為了玩。漂流是兩個(gè)人面對(duì)面坐一艘充氣船，順著天門(mén)山上的溪水從上游漂向下游。這可是最熱門(mén)的景點(diǎn)，我們排了好長(zhǎng)的隊(duì)，等待漂流。

　　輪到我們了，我和媽媽上了一艘充氣船。我們被水流沖了一會(huì)兒，十分平穩(wěn)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我們沒(méi)有注意，前方有一個(gè)小瀑布。說(shuō)是小，但也有兩三米高，我們的充氣船撞上了瀑布邊上的巖石�！芭尽钡囊宦�，在船上的我們感到了船在猛烈旋轉(zhuǎn)，我們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，船就下了這個(gè)小瀑布。我們隨著船一起在空中旋轉(zhuǎn)，在這個(gè)時(shí)候，水這個(gè)小精靈趁機(jī)上了我們的船。這艘載著兩個(gè)人和水精靈的船，“啪”的一下砸在水面上，濺出了巨大的水花，船也被砸進(jìn)了水里，淋了我們一個(gè)透心涼。又有更多的水來(lái)坐順風(fēng)車了，我和媽媽把安全帽當(dāng)成盆子，把船中的水倒向溪流，把水精靈們趕下了船。這些小瀑布在之后的路途中出現(xiàn)了很多次，十分刺激。在途中，我見(jiàn)有不少船在水中翻了。這就像我們的'生活，只有小心駕駛自己的船，才不會(huì)翻。把船中之水倒去，是為了減少危險(xiǎn)。漂流的刺激宛如一首歌，唱響了生活的緊促和歡快。

　　載我們前進(jìn)的水好像也累了，水面平靜，河水緩緩地流淌。這下，我們可以認(rèn)認(rèn)真真地觀賞天門(mén)山了。在這里，我們遠(yuǎn)離了城市的喧鬧。其實(shí)，我們的生活中就缺少了一份安靜，有了安靜，我們才會(huì)觀察生活。其實(shí)每一件事物都有屬于它自己的美，我們要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。之后的一段小溪，被樹(shù)林遮住了，沒(méi)有陽(yáng)光，十分涼爽，有點(diǎn)兒像亞馬遜熱帶雨林。隨后，我們到了終點(diǎn)。平緩的漂流宛如一首歌，唱響了我們對(duì)安靜、舒適生活的向往。

　　旅行，無(wú)限美好，它就是我們?nèi)松�的一首有緊張、有歡快、還不乏平緩舒坦的歌，那么優(yōu)美，那么細(xì)膩，令我陶醉，回味……

宛如一首歌作文3

　　一首偉大，動(dòng)人的歌。

　　母親懷胎十月，辛苦生下我的那一刻，我的第一聲啼哭，和母親感動(dòng)的笑聲，以及得知我平安出生時(shí)母親的松氣聲，構(gòu)成了歌曲那激烈的開(kāi)端。

　　而我小時(shí)無(wú)知與母親發(fā)生的趣事則成為激烈后輕快的曲調(diào)了。

　　小時(shí)候的我懵懂無(wú)知，在母親的指導(dǎo)下背了些許唐詩(shī)，其中有一句為“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅�！辈恢獮槭裁次姨貏e喜歡這個(gè)句子，雖不了解它的本意，但無(wú)論什么地方，我都要裝腔作勢(shì)地念上幾句得瑟一下。有一天，我認(rèn)真地拿出了一張潔白的紙，鄭重地在上面劃了一條“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”的貫穿整張白紙的直線，然后屁顛屁顛地捧著這張紙像獻(xiàn)寶似的遞給了母親。母親看了很是疑惑地問(wèn)道：“這畫(huà)的是什么呀�。俊蔽易院赖嘏牧伺男馗�，用稚嫩的童聲大聲答道：“這是一道殘陽(yáng)鋪水中��！”聽(tīng)了我的回答，母親笑得前仰后合，發(fā)出了銀鈴般動(dòng)聽(tīng)的聲音，這笑聲與我的回答聲構(gòu)成了歌曲中輕快的曲調(diào)。

　　當(dāng)然這歌曲中也有悲傷的曲調(diào)，那便是小時(shí)候我生病的時(shí)候。

　　那一次，我發(fā)燒導(dǎo)致扁桃體發(fā)炎，不知為何，那次病得很嚴(yán)重，父母帶我奔走于各大醫(yī)院之中。我嚴(yán)重到連輸了七天的`液，素來(lái)堅(jiān)強(qiáng)的母親，在我輸液時(shí)哭了，哭得泣不成聲，這構(gòu)成了母愛(ài)樂(lè)曲中的悲傷。

　　一首好的樂(lè)曲總是少不了許許多多的樂(lè)章，而貫穿整首樂(lè)曲的主題是最為重要的。這首歌的中心就是關(guān)于母愛(ài)，它不僅貫穿全曲，還貫穿于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪怕是一件微不足道的小事都有母愛(ài)的存在，就像樂(lè)曲中的每一個(gè)音符都蘊(yùn)含著主題！

　　母愛(ài)，宛如一首歌！

宛如一首歌作文4

　　生命，宛如一首歌。在人生的道路上，我們譜寫(xiě)它的曲調(diào)，為它揮棒指揮，使它成為最美的樂(lè)章。

　　嬰兒的啼哭，宛如一首歌。在仿佛單調(diào)的啼哭聲中，我聽(tīng)到了許多，聽(tīng)到了對(duì)這個(gè)世界的期盼，對(duì)父親母親的感恩，還有陰郁十月的壓抑。這一切，全都化作哭聲，在來(lái)到這個(gè)世界的第一時(shí)間就表達(dá)了出來(lái)。新生兒是那么的無(wú)畏，把長(zhǎng)大后的他們費(fèi)盡心思才想通、支支吾吾不敢表達(dá)的話語(yǔ)都大聲地喊了出來(lái)，他們大聲地告訴世界：“我來(lái)了”。他們譜寫(xiě)的生命之歌，尤為響亮。

　　青春的奮斗，宛如一首歌。這歌既吟唱在挑燈夜讀的星空下，又回蕩在朗朗書(shū)聲的教室中。清晨六點(diǎn)鐘的磁帶里放的是這首歌，迎著朝陽(yáng)晨跑時(shí)耳中充斥的還是這首歌。這首歌放了六年又三年，中考考場(chǎng)上大家放聲歌唱。又練習(xí)了三年，高考來(lái)臨時(shí)大家哼唱著旋律。奮斗，伴著我們度過(guò)了十二個(gè)春秋，也伴著我們度過(guò)了整個(gè)青春。他們譜寫(xiě)的生命之歌，尤為努力。

　　壯年時(shí)的成功，宛如一首歌。漫步人生的殿堂，我們已經(jīng)走到了人生的巔峰。有了屬于自己的一切：房子、車子、幸福、子女。有了屬于自己的`財(cái)富，也有了享受生活的資本。也許，這就叫做成功。這時(shí)的曲調(diào)，就像一部交響曲到了高潮，慷慨激昂，既讓人享受，又讓人想要拉住時(shí)光。他們譜寫(xiě)的生命之歌，尤為成功。

　　老年時(shí)的安詳，宛如一首歌。兩個(gè)人，你倚著我，我倚著拐杖，迎著夕陽(yáng)漫步在楓林中，也許這份安詳，便是最大的幸福。在山頂坐下，望著夕陽(yáng)被一點(diǎn)一點(diǎn)拉下，長(zhǎng)嘆一句，人生也不過(guò)如此。嘗過(guò)了酸甜苦辣，人生百味，便釋然一切。他們的生命之歌，安詳?shù)亟咏�尾聲�?/p>

　　生命如歌，這一首歌，有開(kāi)頭，有引入，有高潮，有結(jié)尾。漫步人生路，唱完了這一首歌，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命，宛如一首歌。

宛如一首歌作文5

　　秋天的清晨，彌漫著薄霧，把這個(gè)世界的忙碌和嘈雜輕輕蒙住。在難得的寧?kù)o中，我常早早地醒來(lái)，去附近的公園獨(dú)自漫步。

　　每到工作時(shí)間，園旁的道路總是車水馬龍，人來(lái)人往，公園也被人們理所當(dāng)然地忽視掉了。但在寧?kù)o的早上，這里沒(méi)有喧囂，沒(méi)有浮躁，沒(méi)有煩惱，而代替這一切的是清澈見(jiàn)底的河水，枝繁葉茂的樹(shù)林，清奇有趣的石頭，以及生意盎然的小草。

　　清晨游園，人并不多，每個(gè)人都有足夠的空間和時(shí)間去做些獨(dú)自放松的`事，不被別人打擾，親近自然，修身養(yǎng)性，領(lǐng)悟生命之歌！

　　來(lái)到小河邊，河水“嘩嘩”，淺游的魚(yú)時(shí)不時(shí)地跳出水面，風(fēng)輕輕吹過(guò)樹(shù)葉，“沙沙”傳入耳中。閉上雙眼，靜靜地去聆聽(tīng)，去感受，去認(rèn)識(shí)這首歡快的交響曲，它充滿生機(jī)與活力，有著新生的希望。

　　順著河水向前走吧，走到它的盡頭，會(huì)發(fā)現(xiàn)水渠越來(lái)越窄，分叉越來(lái)越多，就像一根根血管，雖然越分越多，但最后仍會(huì)匯聚到一起。試想，如果水渠中間被堵上一塊泥，河水會(huì)倒流嗎？答案是不會(huì)！要知道，“滴水穿石”，連堅(jiān)硬的石頭它們都不怕，更何況是一塊軟塌塌的泥呢？一滴不夠就兩滴，兩滴不夠就三滴……當(dāng)匯聚在一起時(shí)，要把那塊泥沖平還不是小菜一碟�！班оА薄班оА钡乃�聲就是一首團(tuán)結(jié)激進(jìn)的歌，旋律高昂，聽(tīng)得讓人充滿力量。

　　低頭，蹲下，去觀察那些剛探出頭的小草。它們不被人關(guān)注，不被人看重，但卻讓那些品行高尚的詩(shī)人贊頌：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。欣賞它的頑強(qiáng)，感慨它的倔強(qiáng)。小草被人踩踏，卻沒(méi)有對(duì)命運(yùn)妥協(xié)，仿佛在說(shuō)：“世人不理解我，我偏要活出自己的精彩！”這無(wú)聲的話語(yǔ)就宛如一首歌，不怕困難，不屈服命運(yùn)，旋律激蕩，心中澎湃。

　　自然宛如一首歌，一首充滿正能量的歌，一首積極向上，勇于挑戰(zhàn)的歌，一首能夠治愈人心的歌。這首歌為我們洗去浮躁的塵埃和腐朽的氣息。因此，讓我們盡情地享受在如歌的自然中吧！

宛如一首歌作文6

　　我們的班級(jí)宛如一首歌。一個(gè)學(xué)校，每個(gè)班都有自己的特色，屬于自己的一首歌。而每個(gè)人都是一個(gè)音符，在五線譜上譜成了一支歌。

　　它的前奏讓人心境寧和，班長(zhǎng)和幾個(gè)科代表沉著冷靜。那一次，有一位同學(xué)打球，不小心劃破了大腿。幾個(gè)同學(xué)心急似火，準(zhǔn)備用隨身帶的紙擦試。班長(zhǎng)見(jiàn)了，立即阻止道：“劃破了腳，傷口易感染。這些紙一直放在口袋里，多少都有細(xì)菌，快扶他去醫(yī)務(wù)室，務(wù)必用酒精消毒！”幾個(gè)科代表見(jiàn)其他同學(xué)毛手毛腳，便有一人直接叫醫(yī)務(wù)室的老師下來(lái)處理。這沉著冷靜的.性格如“do、re”般安穩(wěn)，使班級(jí)這首歌平穩(wěn)奏響。班級(jí)，宛如一首歌。

　　“走走走！打球去！”班上的男生四射的活力和激情讓這首歌進(jìn)入了高潮。夏天的火熱并不阻礙男生的青春與活力�；@球場(chǎng)上灑著陽(yáng)光，男生們?cè)谔��?yáng)底下燃燒著熱情，愈打愈激烈�；@球被來(lái)回傳遞入籃，清校時(shí)間也無(wú)聲無(wú)息地來(lái)了。男生們只好不情愿地放下籃球回了家。班上的男生是熱情高昂的音符“so、la”，總給班級(jí)這首歌增添活力。熱情而又歡快活躍的高潮。我們的班級(jí)真是宛如一首歌。

　　我們班主任則是最高音“xi”，是完美又略留韻味的尾聲。當(dāng)我們?cè)诎嗌习察o地上著自習(xí)課，隔壁班傳來(lái)一陣又一陣的“女高音”。不用說(shuō)，定是班主任吶！一下課，她從后門(mén)來(lái)到我們班上，又一次開(kāi)始她的女高音了：“xxx，過(guò)來(lái)！”而被班主任叫的人就如狼狽的小狗被挨批。班主任的女高音“xi”有氣勢(shì)地為班級(jí)這首歌結(jié)了尾。班級(jí)，宛如一首歌。

　　其余同學(xué)也各有音色，或許是休止符，可能是重復(fù)號(hào)。這些“音符”讓歌曲跌宕起伏，令人回味無(wú)窮。

　　在班級(jí)中，每一個(gè)人，都是一個(gè)音符。也正是這一個(gè)個(gè)鮮明的音色，各異的音符，才組成了班級(jí)這首歌。

　　班級(jí)，宛如一首歌！

宛如一首歌作文7

　　“跟我走吧，天亮就出發(fā)，夢(mèng)已經(jīng)醒來(lái)心不會(huì)害怕，有一個(gè)地方那是快樂(lè)老家，它近在心靈卻遠(yuǎn)在天涯……”這是陳明在快樂(lè)地唱著《快樂(lè)老家》。

　　在我的心目中，“快樂(lè)老家”就是“my home”，因?yàn)槲业目鞓?lè)源于它，我很幸福地出生在一個(gè)溫馨的、自由的家庭，爸爸媽媽都很開(kāi)明。我們一家人過(guò)得很開(kāi)心。姥姥說(shuō)，如果沒(méi)有我，爸爸媽媽就不會(huì)這么開(kāi)心，我是他們的“開(kāi)心果”。爸爸媽媽則開(kāi)玩笑地說(shuō)，如果沒(méi)有我，他們則天下太平，二人世界別有情趣，我是他們的“淘氣包”。哈哈哈……

　　鄰居們都說(shuō)我家是“三只猴子一只雞”，真熱鬧。的確，我、媽媽、姥姥同屬猴，在家里勢(shì)力較大，都占有一席之地。只有爸爸屬于“打鳴的”，只好勤勤懇懇的為我們“奔走效勞”了。不過(guò)，除了我是一只“小玩猴”外，媽媽可是一只腳踏實(shí)地的“猴”，姥姥是一只慈祥的“猴”。

　　我家吃飯是最有意思的，各人口味不一樣。姥姥愛(ài)吃素菜，爸爸愛(ài)吃葷菜，媽媽愛(ài)吃海鮮，我則愛(ài)吃面食。這在平時(shí)還好對(duì)付，可一到節(jié)日就麻煩了，必須召開(kāi)家庭會(huì)議，“明天吃什么？”主題家庭會(huì)議決定。最后，總是忙壞了姥姥和媽媽，因?yàn)槭裁炊家�做一些，你說(shuō)，忙人不忙人？

　　“有一個(gè)地方那是快樂(lè)老家，我所有的一切都只為找到它……

　　讓我們來(lái)真心對(duì)待吧，等每一顆飄流的心都不再牽掛，快樂(lè)是永遠(yuǎn)的家……”

　　我家的`星期天是最熱鬧的，看電視，談天說(shuō)地，爭(zhēng)頻道，不亦樂(lè)乎，怎么辦？“石頭、錘子、剪刀、布”解決。

　　歲月如梭，往事歷歷在目，在這個(gè)快樂(lè)的家里，我懂得了人間的真情，有了親情比什么都好。

　　“跟我走吧天亮就出發(fā)，夢(mèng)已經(jīng)醒來(lái)心不會(huì)害怕，有一個(gè)地方那是快樂(lè)老家……快樂(lè)是永遠(yuǎn)的家。”

　　快樂(lè)是永遠(yuǎn)的家……

宛如一首歌作文8

　　傳說(shuō)，在天地初形成的時(shí)候，就已有一棵巨大的圣樹(shù)屹立在那里，見(jiàn)證著世間的滄海桑田。

　　傳說(shuō)，每隔一百年的時(shí)間，流浪在世界各地的風(fēng)就會(huì)停止流浪，聚合到圣樹(shù)旁，各自訴說(shuō)著感人的故事，仿佛一首傷感的歌。給時(shí)間的一切都染上一層淺淺的哀傷。

　　東風(fēng)

　　是鷹就因該搏擊長(zhǎng)空，是虎就應(yīng)該虎嘯山林，是草就應(yīng)該頑強(qiáng)的長(zhǎng)大。

　　我看見(jiàn)懸崖上的鷹媽媽，狠心的把自己連羽毛都沒(méi)長(zhǎng)齊的孩子，毫不留情的給推下了崎嶇而恐怖的山崖，不論小鷹多么著急的呼喚著媽媽，但鷹媽媽還是掉頭就走，沒(méi)有任何的.猶豫與不舍。

　　小鷹只能自己獨(dú)自拼搏，因?yàn)橛鹈�還沒(méi)有長(zhǎng)齊，再加上用力過(guò)度的緣故小鷹的翅膀都流出了鮮血，我不能理解也不能認(rèn)同鷹媽媽為什么要那樣做，畢竟那可是她自己的孩子啊！

　　但是后來(lái)我懂了，因?yàn)樾→棇W(xué)會(huì)了飛翔，成為了天空的霸主。

　　說(shuō)完，東風(fēng)的身體就變成了鮮紅色，吹起了理解的號(hào)子。并且從圣樹(shù)上摘下一片葉子，來(lái)表達(dá)對(duì)鷹媽媽的敬佩。

　　北風(fēng)

　　我講的故事是發(fā)生在一個(gè)叫中國(guó)的地方。在那里有一個(gè)叫云叢飛的普通歌手。我想他現(xiàn)在應(yīng)該在天堂快樂(lè)而幸福的生活著。

　　他直到生命的最后一刻也沒(méi)有放棄過(guò)救人，他生前曾救助過(guò)許多的失學(xué)兒童，使他們擺脫了輟學(xué)的陰影，使他們重新回到了明亮的教室繼續(xù)學(xué)習(xí)。就連他死后也無(wú)償捐獻(xiàn)了眼角膜，又讓許多人重見(jiàn)光明。

　　雖然他已經(jīng)遠(yuǎn)去，但他那猶如天籟般的歌聲卻永遠(yuǎn)的留在了我們的心中。時(shí)時(shí)刻刻的提醒著我們。

　　說(shuō)完，北風(fēng)的身體變成了淡藍(lán)色，彈起了感傷的樂(lè)章。

　　圣樹(shù)

　　其實(shí)每一種風(fēng)都是一個(gè)流浪歌手，他們把世間發(fā)生的感人的故事編成一個(gè)個(gè)動(dòng)人的樂(lè)章，一首首感人的歌曲。

　　他們每時(shí)每刻都在不停的歌唱歌唱。

　　你呢？你在悠悠的風(fēng)中又聽(tīng)到了什么？

宛如一首歌作文9

　　中華歷史宛如一首歌，五千余年旋律不絕，如甘霖任誰(shuí)喝，如烈日伴誰(shuí)側(cè)，如雨露潤(rùn)洪澤。

　　歲月流轉(zhuǎn)千百年，戰(zhàn)車馬嘶震我心間。破碎記憶誰(shuí)來(lái)連？冰河之面，陽(yáng)光直射那海濱之邊，勾勒出的弧線，悄然相連。

　　秦漢雄風(fēng)吹向天邊，漢唐宮闕將這首歌推向高潮。透過(guò)這首歌，我仿佛看到了那雄渾壯闊的阿房宮，歌舞升平的未央宮，看到那由張騫開(kāi)辟的絲綢之路蜿蜒向遠(yuǎn)方。

　　這首歌如細(xì)長(zhǎng)的針線，在蜀錦間穿梭；這首歌如毛筆的尖端，在紙上不斷摩挲；這首歌，如那煉丹爐中發(fā)出的震天巨響，響徹了整個(gè)云霄；這首歌，如那一塊塊金磚鑲嵌在古籍上一般，熠熠生輝。

　　我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了水車旋轉(zhuǎn)發(fā)出的悅耳響聲，仿佛聽(tīng)見(jiàn)孩童一起唱和著那幾首歌謠；仿佛聽(tīng)見(jiàn)熙熙攘攘的街市中傳出的陣陣吆喝聲。

　　這首歌的旋律跌宕起伏，上一秒似乎還是黃發(fā)垂髫在閑暇中享受那一抹的陽(yáng)光。而下一秒，我卻仿佛聽(tīng)出美人香消玉殞前的掙扎與不甘。

　　浩蕩中華，千年歷史，當(dāng)馬蹄聲匯成海洋，淹沒(méi)了曾經(jīng)的.安寧歡樂(lè)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，或許是世紀(jì)之久。而對(duì)于我們，分秒之間便擦肩而過(guò)了。他們眼中的人和物，不過(guò)是我們耳旁正在播放的一首歌。

　　這首歌，融合了世間的千姿百態(tài)。善良與邪惡并存，繁華與荒蕪并存，安寧與戰(zhàn)火并存。我們仿佛是一手握著鋤頭，另一只手握著戰(zhàn)斧的農(nóng)民，或是屠夫。

　　其實(shí)，我更愿意相信這一切是一首交響樂(lè)。而歌詞，則由我們填上。我們彷徨著，卻覺(jué)得這是世界上最為優(yōu)秀的歌曲，正如中華文明是世界上最為輝煌的文明一樣。

　　我唯有沏一壺茶，席地而坐，靜靜聽(tīng)著這首歌，細(xì)品中華上下幾千年的歷史……

宛如一首歌作文10

　　青春，宛如一首歌，有著獨(dú)一無(wú)二的旋律和歌詞。

　　孩童時(shí)期的童趣經(jīng)歷，便是這首歌的前奏。比如那場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)，我們個(gè)個(gè)臉上洋溢著童真的笑容，班級(jí)里人聲鼎沸，歡聲笑語(yǔ)。我們幾個(gè)“好哥們”堆坐在教室的一角玩著“石頭剪刀布”，游戲雖簡(jiǎn)單，卻也玩得樂(lè)此不疲。

　　“石頭、剪刀、布！哈，你輸了！把手放上面！”“唉呀！怎么是我！”我歡樂(lè)地舉起手，以便隨時(shí)拍他們個(gè)措手不及，他們則個(gè)個(gè)滿臉堆歡。

　　“一、二……”我假意拍下去，卻也嚇得他們抽起一雙雙手。啪！在我一次次的假動(dòng)作下，終于拍到葉同學(xué)。他也顧不上發(fā)紅的`手，激動(dòng)地喊道：“再來(lái)一次，再來(lái)一次！”

　　這就是青春的序首，天真無(wú)邪，歡笑連連，宛如一首歌。

　　青春之歌也有它的高潮部分，那便是初中時(shí)的奮斗年華。我們同坐在書(shū)桌前，臺(tái)燈下。一張張?jiān)嚲�，一本本練�?xí)是一根根熱烈的指揮棒，指引著我們奏響華麗篇章。手倚桌，頭靠手，昏黃燈光下伏倒昏睡的面孔，我們都明白，一切都是為了更好的明天。

　　當(dāng)人們舒服地靠在沙發(fā)上追劇，亦或沏上一杯清茶小茗兩口時(shí)，我們只能奮筆疾書(shū)，只能在太陽(yáng)穴上涂上刺鼻的風(fēng)油精來(lái)提神。當(dāng)窗外一家家原本通亮的屋子漸漸熄了燈，我們?nèi)砸活^扎進(jìn)學(xué)習(xí)的苦海里，挑燈夜戰(zhàn)，求知探索。一根根空筆蕊、一疊疊密密麻麻的稿紙是我們奮筆青春的寫(xiě)照。

　　這便是青春的高潮，苦樂(lè)年華，激情澎湃，宛如一首歌。

　　青春，宛如一首歌，記錄下我們一生最美最真的年華。處在音樂(lè)世界中的我們，是勤學(xué)苦練，用滿滿才華譜出最美篇章，還是心不在焉，用碌碌無(wú)為寫(xiě)下粗糙音符，我想，我們心中都應(yīng)有答案。

　　青春的歌曲，時(shí)而歡聲笑語(yǔ)，時(shí)而生機(jī)勃勃，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而跌宕起伏。這是一首屬于我們自己的歌，自編自吟，永不停奏！

宛如一首歌作文11

　　“童年呵！是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”心中默念著冰心的小詩(shī)……童年，宛如一首歌。

　　它的旋律充滿母愛(ài)——媽媽在這首歌里占據(jù)大量的音節(jié)——教我講話、識(shí)字，教我走路、騎車，睡前給我將故事，或是哼著搖籃曲……媽媽總愛(ài)和朋友講我的糗事。一次聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)，她睡前給我將故事時(shí)，一不小心自己睡著了，過(guò)了半小時(shí)，她醒過(guò)來(lái)，以為我早已熟睡，可我不但沒(méi)有睡，還干瞪著眼睛看著她，無(wú)奈之下，她只好繼續(xù)把故事講完……

　　它的歌聲中，還蘊(yùn)含著姐姐的味道——姐姐僅僅比我大一歲。她陪伴著我，與我一起長(zhǎng)大——睡前的“枕頭大戰(zhàn)”；被窩里的徹夜聊天；在沙灘上賽跑；她載著我騎自行車；泳池里面打水仗；手拉手挑戰(zhàn)過(guò)山車……一次旅行時(shí)，我們?cè)谫e館的泳池里聯(lián)手“對(duì)付”同旅行團(tuán)的男生，水仗打得不亦樂(lè)乎，水花四濺，把男生們欺負(fù)的“體無(wú)完膚”，我們卻“毫發(fā)無(wú)損”。

　　歌曲的.主旋律也少不了歡樂(lè)——打球、賽跑；在草坪上盡情地打滾；奔跑著放風(fēng)箏；將秋千蕩到最高，不顧自己有多臟地在海邊挖啥，搭建自己夢(mèng)想中的公主城堡……記得一次我費(fèi)盡力氣挖了個(gè)大坑，自己躺在里面，又讓人把沙子蓋住我的身體，只留個(gè)臉龐在外面，當(dāng)時(shí)的陽(yáng)光直射在我的臉上，很溫暖，那種溫暖讓我至今無(wú)法忘懷。

　　同學(xué)們伴奏著這首歌——春游秋游時(shí)分享著零食；下課鈴聲響時(shí)手拉手沖出教室去操場(chǎng)占場(chǎng)地；放假前一起給教室大掃除……記得一次教師節(jié)，全班一起唱歌給老師，老師當(dāng)時(shí)被我們這幫熊孩子嚇了一跳。那節(jié)課，我們很認(rèn)真聽(tīng)，老師也很欣慰。

　　童年時(shí)的我每每盼望的便是快點(diǎn)長(zhǎng)大，而如今，逐漸離開(kāi)童年，踏入青春的我卻是多么想回到童年�；貞涍@首歌，我仿佛明白了“含淚的微笑”。

　　童年，宛如一首歌，是這世界上最動(dòng)聽(tīng)的歌。

宛如一首歌作文12

　　人生宛如一首歌，不會(huì)一直歡快活潑，也不會(huì)一直索然無(wú)味，更不會(huì)一直悲傷沉悶�；蛟S，人生就是一首悲喜交響樂(lè)吧。

　　童年是一首歡快活潑的歌。

　　小時(shí)候，無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有學(xué)業(yè)的壓力，不用對(duì)未來(lái)展開(kāi)規(guī)劃，不用對(duì)著煩悶的作業(yè)苦悶�？梢园残牡囟阍诟改傅谋Ｗo(hù)傘下。或許：在午后，能與朋友在池里互相潑水，被淋得渾身濕透但依舊牽著手“哈哈”大笑幾聲回家接受父母關(guān)心的嘮叨；在海邊，能與朋友坐在海灘上，拿著塑料的工具細(xì)心仔細(xì)地用沙子搭建“城堡”，被海水漲潮時(shí)淹沒(méi)“城堡”后失望的神情，但隨后又興致勃勃的建造下一個(gè)；在家中，坐在沙發(fā)上看著電視，吃著父母準(zhǔn)備的糕點(diǎn)，滿足感馬上油然而生。幸�；蛟S就是這么簡(jiǎn)單吧，就像一首歡快的歌。

　　但快樂(lè)很短暫。面對(duì)人生第一次重大選擇——小升初，我格外用心的準(zhǔn)備這次報(bào)考的學(xué)校。已經(jīng)六年級(jí)的'我沒(méi)了小時(shí)候的稚氣，學(xué)會(huì)了沉著應(yīng)對(duì)事情，那也是我首次挑燈夜戰(zhàn)，仔細(xì)準(zhǔn)備著復(fù)習(xí)提綱。值得慶幸的是，我考上了我的理想初中。

　　青年是一首節(jié)奏緊促的歌。

　　上了初中，似乎任何時(shí)間都是不夠的：念書(shū)時(shí)間不夠，寫(xiě)作業(yè)時(shí)間不夠，睡覺(jué)時(shí)間不夠……而外界的壓力也在迫使著我們：所有人都在努力，都在為成績(jī)爭(zhēng)一口氣�！白鳂I(yè)寫(xiě)完了嗎？”“老師講的課你聽(tīng)懂了嗎？”已是我們的常用語(yǔ)——畢竟沒(méi)有人愿意被踩在腳底下。那些看起來(lái)學(xué)習(xí)輕輕松松的人，或許每天晚上都學(xué)習(xí)到深夜；那些看起來(lái)毫不費(fèi)力的人，因?yàn)樗麄兗颖杜�力才能看起�?lái)毫不費(fèi)力。每天一大早開(kāi)始忙碌，在車上就開(kāi)始讀書(shū)，課上認(rèn)真聽(tīng)課，回家仔細(xì)完成作業(yè)……周而復(fù)始，這也是現(xiàn)在學(xué)生的寫(xiě)照。

　　成長(zhǎng)宛如一首歌，充滿著快樂(lè)，又夾雜著沉悶，我們要用最大的努力來(lái)譜寫(xiě)人生的樂(lè)章。

宛如一首歌作文13

　　在人生這條路上闖蕩，總會(huì)遇到些困難，每當(dāng)這時(shí)我耳邊總會(huì)響起：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”這首歌。是啊，生活宛如這首歌，會(huì)有風(fēng)雨，也會(huì)有彩虹，珍惜每一次風(fēng)雨，是它們，讓彩虹更美。

　　暑假，我隨媽媽來(lái)到美麗的江西，爬廬山是首要目標(biāo)，為的就是那壯觀的瀑布——三疊泉，李白也曾為此陶醉，這次，我也要一睹三疊泉的風(fēng)采。買了票，走到山腳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一望，好高、好遠(yuǎn)��！聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，要爬三小時(shí)，這時(shí)，心中有些害怕，可是既然來(lái)了，決不能退縮，上吧！

　　一路上欣賞著廬山的自然風(fēng)光，不知走了多久，看著那遙遙無(wú)盡的山路，怎么還沒(méi)到�。啃闹猩�起一點(diǎn)失望。天公也不作美，正午本應(yīng)是太陽(yáng)高掛，可要不是有手表還以為傍晚了，不一會(huì)兒，一聲響雷，雨點(diǎn)“噼里啪啦”地落在地上，這本是一曲美妙的交響樂(lè)，可是我卻沒(méi)心情來(lái)聆聽(tīng)，拿起包擋在頭上狼狽地跑上山去……

　　就這樣跑跑停停地過(guò)了三十分鐘，那時(shí)，真的想直接放棄下山，可想到山頂?shù)娜�疊泉，像打了只強(qiáng)心劑。我鼓起勇氣再次沖進(jìn)了雨中，不管路是那么滑，雨是那么大，心中只想著一個(gè)目標(biāo)，就是那個(gè)山頂！也許是我的`堅(jiān)持感動(dòng)了上天吧，大雨也開(kāi)始變小，看著眼前的山頂，那壯觀的三疊泉離我越來(lái)遠(yuǎn)近，終于，我邁著沉重的腳步踏上了最后一個(gè)臺(tái)階，到達(dá)了目的地——三疊泉。

　　“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這句描寫(xiě)的就是我眼前的瀑布，望著那飛瀉而下的三疊泉，沐浴著微涼的風(fēng)，心中真爽，三疊泉，真美��！不知不覺(jué)，天晴了……

　　陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)有那風(fēng)雨，就沒(méi)有那彩虹，這就是人生之歌。

宛如一首歌作文14

　　成長(zhǎng)宛如一首歌，漫長(zhǎng)而迂回。

　　暗綠色的藤蔓又長(zhǎng)了一寸，它依然在成長(zhǎng)著。歌又響起了，是那首成長(zhǎng)的歌。

　　12月28日的晚上，我呱呱墜地，從此地球上又多出了一個(gè)人。幼兒時(shí)期的我，帶著第一次看到動(dòng)畫(huà)片的主題曲，媽媽讀童話故事的聲音，外婆的紡車聲；帶著童年時(shí)期聽(tīng)到的小伙伴的笑聲，天下小雨的聲音；帶著少年時(shí)期的讀書(shū)聲，書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音，還有拉琴時(shí)斷斷續(xù)續(xù)的音符。成長(zhǎng)，是流年譜的曲。

　　小時(shí)候，有李白“小時(shí)不是月，呼作白玉盤(pán)”的雅趣，有“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的悠閑，還有辛棄疾“少年不識(shí)愁滋味”的壓抑。成長(zhǎng)，是歲月作的詞。

　　成長(zhǎng)，是一路上即使跌跌撞撞，不斷經(jīng)受挫折也從不懼怕。每一次的爬起，就是歌中旋律的起伏；每一次的.蛻變，是歌中舒緩而不乏節(jié)奏的前奏；每一次成功，就是激動(dòng)人心的高音。

　　以前大家說(shuō)我頑皮，成長(zhǎng)后，大家卻改了口，說(shuō)我內(nèi)向。以前受到了挫折會(huì)向媽媽哭訴，成長(zhǎng)后，我對(duì)自己說(shuō)：“我若不堅(jiān)強(qiáng)，懦弱給誰(shuí)看�！币郧�，喜歡充滿童趣的兒歌，成長(zhǎng)后卻喜歡聽(tīng)那些憂郁的旋律。曾經(jīng)的天真，化成了堅(jiān)毅的成就；曾經(jīng)的稚嫩，變成了嘴角小小的弧度；曾經(jīng)的自滿，升華成低調(diào)的華麗。

　　偶爾會(huì)在放松時(shí)回頭，看看曾經(jīng)走過(guò)的路。發(fā)現(xiàn)彎道叢生，曲曲折折，不禁失笑，倘若當(dāng)初一條直線走來(lái)，能省多少時(shí)間。之后才漸漸明白，成長(zhǎng)的歌不也是迂回的嗎，若不如此，何以稱之為成長(zhǎng)。

　　從年幼無(wú)知的我們，變成了現(xiàn)在的奮發(fā)向上，大好的時(shí)光正等著我們，更長(zhǎng)的樂(lè)章等著我們用成長(zhǎng)去譜寫(xiě)。經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)的風(fēng)雨洗禮，我們更加成熟、更加自信、更加朝氣蓬勃。

　　當(dāng)時(shí)間，一分一秒地過(guò)去；當(dāng)日歷，一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，我們正一天又一天地成長(zhǎng)。時(shí)光，劃出一道道淺痕；歲月，繪出一幅幅圖畫(huà)；而我們，譜出一首首歌謠。哀傷的歌，如同一杯苦茶，浸泡著我們的靈魂；而歡快的歌，宛如一眼清泉，滋潤(rùn)我們的心田。

　　成長(zhǎng)的歌依舊響著，那是我在不斷地輕輕吟唱。

宛如一首歌作文15

　　您好！親愛(ài)的母校，我是您的孩子，今天，懷著無(wú)限的激動(dòng)，我向您寫(xiě)下了這段文字，以表達(dá)我對(duì)您的留戀之情！

　　親愛(ài)的母校，我在您的懷抱下生活了六年，六年中，有悲傷，也有歡樂(lè)。六年之后，我離開(kāi)了您，我的母校。與您分別的那天，我哭了，在您的懷抱下，我留下了眼淚�？粗�那曾經(jīng)自己坐過(guò)的一張張課桌、一把把椅子，我覺(jué)得一切都是那么的熟悉，卻又那么的陌生。母校，小學(xué)六年如花，美麗卻又短暫。而如今的分別就像是為這花最后的美麗所配上的一首歌。它唱著“歡樂(lè)到來(lái)，歡樂(lè)又歸去，這正是世間不變的真理”；唱著“今日的分別正是為了來(lái)日的`重逢，一段歲月的結(jié)束意味著另外一段歲月的開(kāi)始”，唱著“要努力，不放棄，笑到最后才美麗”……

　　母校，分別如歌，一首用夢(mèng)編織的歌，歌中有太多太多，我們的回憶。

　　致朋友

　　朋友，分別如歌！天下無(wú)不散的筵席，你要知道，變化才是這個(gè)世界不變的真理。除了微笑，沒(méi)有什么是永恒的！

　　朋友，笑吧！請(qǐng)不要再為我們的分別而悲傷，不要再為我而悲傷！朋友，你在信中寫(xiě)道：“有一種遺憾叫分別，有一種緣分叫重逢！”是��！今日的分別正是為了來(lái)日的重逢，因此，請(qǐng)不要為了分別這首歌，而流淚。

　　朋友，分別宛如一首歌，它唱出了我們的友誼，唱出了“友誼天長(zhǎng)地久，即使分離，亦不曾改變！”唱出了“變化的是生活，不變的是情誼！”朋友，分別宛如一首歌，歌中有我們?cè)��?jīng)手拉手，發(fā)誓永遠(yuǎn)是朋友的堅(jiān)定，有我們?cè)��?jīng)一起放學(xué)，一起回家的歡樂(lè)，當(dāng)然，亦有我們吵著鬧著要絕交的悲傷……

　　朋友，分別如歌，讓我們笑著，唱出這首悅耳的歌……

　　“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”分別宛如一首歌，讓我們用心，去體會(huì)它帶給我們的奧秘吧！

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