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家長(zhǎng)開(kāi)放日作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的家長(zhǎng)開(kāi)放日作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文1
今天是逸夫小學(xué)的家長(zhǎng)開(kāi)放日。太陽(yáng)公公也顯得更加明媚，掛著一幅笑臉相迎的樣子。
同學(xué)們有些興奮，有些擔(dān)心，有些期盼，有些緊張。早自修下課了，家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)地趕到學(xué)校，他們象羊媽媽尋找迷路的小羊一樣，四處張望，孩子們象快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣，飛到自己的爸爸、媽媽身邊。我也焦急地搜索著爸爸的影子，爸爸每天很晚起床，今天會(huì)不會(huì)睡過(guò)頭了，或者忘記了？
上課鈴響了，同學(xué)們紛紛回到自己的座位上，我回頭一看，猛然發(fā)現(xiàn)，爸爸和其他家長(zhǎng)們已經(jīng)端端正正地坐在教室后面的'位置上，心里別提多高興了。
第一節(jié)是胡老師的語(yǔ)文課。老師的提問(wèn)，同學(xué)們有些能踴躍舉手，大膽發(fā)言，好象伸長(zhǎng)了脖子的小雞，爭(zhēng)著在家長(zhǎng)們面前表顯自己，讓爸爸、媽媽放心，并引以為豪。連金馬聰都舉了好幾次手，被胡老師表?yè)P(yáng)了。胡老師點(diǎn)到我讀課文的時(shí)候，我的聲音也比平時(shí)更加響亮，更加自信。但也有些小朋友很緊張，很害羞，不敢舉手，回答問(wèn)題的時(shí)候，不知怎么就愣住了。
第二節(jié)是劉老師的數(shù)學(xué)課。因?yàn)�，講的是米、分米、厘米、毫米，需要同學(xué)們動(dòng)手，所以，剛才緊張、害羞的同學(xué)也活躍起來(lái)，氣氛變得更加熱烈了。時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)鈴響了，我們還真有點(diǎn)舍不得下課呢！
我們喜歡這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日，它可以讓爸爸媽媽更多地了解我們?cè)趯W(xué)校的生活和學(xué)習(xí)情況，讓他們放心，因?yàn)�，我們已�?jīng)長(zhǎng)大了，懂事了！
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文2
星期二，是本月我們學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日，媽媽一早就來(lái)到了學(xué)校，先看了我們做操。大家的動(dòng)作都整齊劃一，雄赳赳、氣昂昂，精神狀態(tài)非常飽滿，都想好好表現(xiàn)給爸爸媽媽看看！
接下來(lái)第一節(jié)是語(yǔ)文課，王老師給我們上的是26課《轟隆隆》，整節(jié)課的課堂氣氛非�；钴S，大家都積極踴躍的舉手發(fā)言，媽媽覺(jué)得我們上課非常生動(dòng)活潑，擴(kuò)展開(kāi)的內(nèi)容也很多，一節(jié)課在不知不覺(jué)中就結(jié)束了。
第二節(jié)是探究課，我們大家排好隊(duì)到二樓的教室去上，課堂上有中教和外教兩名老師，這次課要我們探索的是植物生長(zhǎng)的奧秘，主要講的`是“l(fā)ife cycle”，孫校長(zhǎng)也在一旁旁聽(tīng)呢。
第三節(jié)是我們最輕松的體育課，大家來(lái)到操場(chǎng)上，排好隊(duì)練踏步、練隊(duì)列，還一節(jié)節(jié)的做操，中間休息的時(shí)候我索性就躺在草地上，任由太陽(yáng)公公溫暖著我的全身，好放松哦！
第四節(jié)呢是我們潘老師給我們上的數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)退位減法的計(jì)算方法，課堂上大家都認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)講并開(kāi)動(dòng)著小腦筋，積極舉手回答老師的提問(wèn)。上午的課全都上完后，老師還給我們播放了“福山小達(dá)人”的才藝表演，我們邊看邊等著開(kāi)飯！
通過(guò)開(kāi)放日的參觀，媽媽覺(jué)得我能在福山上學(xué)，真的很幸運(yùn)也很幸福，因?yàn)楦Ｉ綗o(wú)論是硬件還是軟件，都是一級(jí)棒的噢！
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文3
再過(guò)幾天，就是家長(zhǎng)開(kāi)放日了。我們都在為，自己組里的綜合性學(xué)習(xí)而努力的準(zhǔn)備。
我們組的是“幽默諧音笑話”。二組的是相聲。三組的是繞口令和三句半。四組的是《晏子使楚》的課本劇。五組的'是關(guān)于四大名著的歇后語(yǔ)。六組的是諺語(yǔ)手抄報(bào)。而七組的是背誦《少年中國(guó)說(shuō)》。我最喜歡的還是二組的相聲。不但風(fēng)俗，還很有趣。讓我們聽(tīng)起來(lái)就得捧腹大笑起來(lái)。主要講了一個(gè)老師讓同學(xué)們說(shuō)反義詞。結(jié)果，老師生氣了，又說(shuō)了話，同學(xué)們以為老師說(shuō)的話也是讓變成反義詞。于是，我們就笑的很開(kāi)心。我希望，他們組能堅(jiān)持到家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候，這樣也能圓滿成功。
我覺(jué)得我的諧音笑話也很有趣。但是，老師就把我的諧音笑話給去掉了。當(dāng)時(shí)，我的心里也很難過(guò)。不過(guò)，幸好我還準(zhǔn)備了一個(gè)。
我第一次上臺(tái)的時(shí)候，有點(diǎn)緊張。也一直說(shuō)的磕磕絆絆。但是，我的心里還是一直在念著：千萬(wàn)不能忘詞，不然會(huì)丟臉的。我真希望，在家長(zhǎng)開(kāi)放日的那一天，我不會(huì)再出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。我不知道，家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候，我能說(shuō)成什么樣，哎！但愿我能好運(yùn)吧。
我真希望我在那一天，能大大方方，不緊張。
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文4
今天，學(xué)校舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)。爸爸和我一起到了學(xué)校，我自己先上課室。打了第一節(jié)課的鈴，爸爸上來(lái)課室，和我們一起聽(tīng)課。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)的`內(nèi)容是《兩只小獅子》。課堂中我們小組和龍鳳組上臺(tái)表演了《兩只小獅子》，爸爸當(dāng)了獅子爸爸，我當(dāng)了勤快的獅子，蘇曉揚(yáng)當(dāng)了懶獅子，謝婉華當(dāng)了小樹(shù)，我們玩得可開(kāi)心了，我還拿到了勤獅子的獎(jiǎng)?wù)�。另一個(gè)小組也上去表演了獅子，他們也是玩得很開(kāi)心。第一節(jié)課打鈴下課后，我們邁著整齊的步伐走下大操場(chǎng)，家長(zhǎng)也跟著下去看我們做廣播體操，家長(zhǎng)覺(jué)得我們做得很好，還給我們拍了照片。做完廣播體操，上課室休息了一會(huì)兒，然后鈴聲響起，我們做好課前準(zhǔn)備。第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我們學(xué)了找規(guī)律，可好玩了。第二節(jié)課下課后，家長(zhǎng)們拍了集體照。第三節(jié)是音樂(lè)課，我們又學(xué)了獅子、鑼鼓，我上臺(tái)表演了獅子吼叫，我的精彩表演贏得了家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。第四節(jié)課是語(yǔ)文課，我們做了作業(yè)，家長(zhǎng)就離開(kāi)課室開(kāi)會(huì)去了。
我覺(jué)得今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)真好玩！
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文5
今天是家長(zhǎng)開(kāi)放日，媽媽要到我們班上聽(tīng)一節(jié)課。早上上學(xué)前，我模仿媽媽平日跟我說(shuō)話的口吻，一本正經(jīng)地對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑥拇丝唐鹉憔褪且幻W(xué)生了。你要不怕吃苦，努力學(xué)習(xí)。所以今天書(shū)包自己背，飯盒自己拿！”媽媽聽(tīng)了，裝出一副可憐兮兮的樣子，癟著嘴巴，委屈地對(duì)我說(shuō)：“那能不能幫我拿一下飯盒呢？”我裝作勉為其難的樣子說(shuō)：“好吧，我就幫你拿一下吧！”
到了學(xué)校我先進(jìn)了校門(mén)，心里一直盼望著第一節(jié)課快點(diǎn)到�！岸ｂ忊彙鄙险n的鈴聲終于打響了，只見(jiàn)媽媽和其他四位同學(xué)家長(zhǎng)一起走進(jìn)了教室。媽媽走在最前面，她邊走邊四處張望著，看到我后就徑直朝我走過(guò)來(lái)，坐在我旁邊的走道上，沖我眨了眨眼睛，好像在提醒我上課要好好表現(xiàn)！同學(xué)們看見(jiàn)媽媽們進(jìn)來(lái)聽(tīng)課，有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著媽媽們，皺起眉頭，一副莫名其妙的樣子；有的非常興奮，臉上眉飛色舞，不時(shí)偷偷地轉(zhuǎn)過(guò)頭看著媽媽們。大家都積極舉手發(fā)言，想把自己最好的表現(xiàn)展現(xiàn)給家長(zhǎng)。就連平時(shí)淡定的`何老師也因?yàn)閶寢寕兊牡絹?lái)而緊張起來(lái)，板書(shū)時(shí)，把“想看”寫(xiě)成了“想愛(ài)”了。我也不例外，只要何老師一提問(wèn)，我便立刻高高舉起手，想讓老師點(diǎn)我，順便用余光偷偷瞟了一眼媽媽?zhuān)l(fā)現(xiàn)媽媽正用贊許的目光看著我，我頓時(shí)自信心爆棚，手就舉得更高了。
你看看，媽媽們上學(xué)惹出的風(fēng)波可真不小呀！希望大家都淡定一點(diǎn)，展現(xiàn)出最好的自己！
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文6
10月20日是本學(xué)期的第二次家長(zhǎng)開(kāi)放日，錯(cuò)過(guò)上一次機(jī)會(huì)的我，帶著一顆有點(diǎn)急迫的心來(lái)到校園。
8：30進(jìn)校門(mén)，看著孩子們剛剛做完早操，排著隊(duì)井然有序地走進(jìn)教室。
第一堂是語(yǔ)文課，因?yàn)槭且荒昙?jí)的孩子們，我心里暗想，不知上課會(huì)不會(huì)還有點(diǎn)小混亂，畢竟他們才剛剛?cè)雽W(xué)不久。真是沒(méi)想到，孩子們已被訓(xùn)練很有一套，前面示范的小女生叫口令，全班齊刷刷的起立、問(wèn)候語(yǔ)、坐下，還有一系列的鼓掌一次、鼓掌二次、“放個(gè)小鞭炮”，既作了規(guī)矩，又具有趣味性，這個(gè)讓我印象非常深刻。班主任廖老師的教課內(nèi)容、教學(xué)方式以及互動(dòng)非常棒，對(duì)同學(xué)們的心理也把握得很準(zhǔn)確！老師很專(zhuān)業(yè)、敬業(yè)、很有責(zé)任心！
接下來(lái)的是英語(yǔ)課，不愧是福山外國(guó)語(yǔ)，全英文的'講授，用知識(shí)點(diǎn)結(jié)合熱點(diǎn)新聞的內(nèi)容編排巧妙，既讓學(xué)生們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，同時(shí)還拓展了課余知識(shí)，英語(yǔ)課的課堂氣氛比較熱烈和隨和，同學(xué)們會(huì)比較HIGH,也有個(gè)別學(xué)生HIGH過(guò)頭，搞點(diǎn)小動(dòng)作……呵，不過(guò)在我看來(lái)，也是正常的，孩子畢竟是孩子，自由和娛樂(lè)是人的天性啊。
眼保健操、美術(shù)課……一系列的觀摩，還有我們家長(zhǎng)們和班主任老師的面對(duì)面交流溝通，一上午，收獲很多。非常感謝福山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，給我們孩子創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，讓家長(zhǎng)們很放心孩子在這里的學(xué)習(xí)生活，也再次體會(huì)到，教育是最難的工程，任重道遠(yuǎn)！讓我們共同努力吧！
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文7
家長(zhǎng)開(kāi)放日終于到了，四（4）班的家長(zhǎng)們都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到北大樓三樓的美術(shù)教室，等待著上課的鈐聲。
優(yōu)美的音樂(lè)聲從樓下的操場(chǎng)上傳來(lái)，那是同學(xué)們精心準(zhǔn)備的'才藝表演，家長(zhǎng)們靜靜地欣賞著這美妙的音樂(lè)。上課時(shí)間到了，這節(jié)是語(yǔ)文課，我們上的是跨越海峽的生命橋，陳老師打開(kāi)早已制作好的幻燈片，顯示著課文中的一個(gè)自然段，爭(zhēng)對(duì)這個(gè)段落老師提出了問(wèn)題，很快老師請(qǐng)到了我回答問(wèn)題，我心神一定思考了問(wèn)題，胸有成竹地回答了問(wèn)題。為了這個(gè)開(kāi)放日，我費(fèi)了很多汗水：熟讀課文，思考問(wèn)題，聽(tīng)寫(xiě)生字等。我流利的回答得到了老師的好評(píng)，我心想這幾天的努力沒(méi)有白花。同學(xué)們都非常積極地舉手發(fā)言，課堂上一幅勤學(xué)好問(wèn)的情形。
下課了，我們回到了自己的教室，家長(zhǎng)們一眼就看到了講臺(tái)上一行行的水杯，那是專(zhuān)門(mén)為家長(zhǎng)準(zhǔn)備的，家長(zhǎng)們都贊嘆陳老師考慮得真周到。爸爸是多么辛苦��！我趕緊倒了滿滿地一杯水，送到了爸爸的面前，爸爸笑得合不攏嘴，連旁邊的家長(zhǎng)也直夸我是個(gè)懂事的好孩子。我的心理就像吃了塊蜜糖一樣地甜。我們要去上信息課了，家長(zhǎng)們?cè)谖覀兊慕淌依镩_(kāi)會(huì)。
這就是我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日，大家為了共同的目標(biāo)聚集到了一起，是多么的令人難忘啊！我暗暗下定決心要努力的學(xué)習(xí)，報(bào)答老師和家長(zhǎng)的默默付出。
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文8
今天是家長(zhǎng)開(kāi)放日，說(shuō)實(shí)話，我真的覺(jué)得害怕，怕老師批評(píng)唄，下面有那么多家長(zhǎng)，一想到這些就不由自主地打哆嗦。
我早早地來(lái)到學(xué)校，教室里沒(méi)有家長(zhǎng)，我緊張的心情一下子就平靜了下來(lái)。家長(zhǎng)們陸續(xù)走進(jìn)了教室，有的微笑地看著我們，有的在小聲說(shuō)話。我看到了我的媽媽?zhuān)�看到其他幾個(gè)認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)，馬上就要開(kāi)始上課了。
上課鈴響了，吳老師給家長(zhǎng)們說(shuō)了幾句提示，就按起幻燈片開(kāi)始上課了。起先，我有點(diǎn)忐忑，后來(lái)，老師表?yè)P(yáng)了我，我的勇氣大幅度上漲，敢舉手回答問(wèn)題了。吳老師說(shuō)：“現(xiàn)在男女pk讀詞，選一個(gè)代表！”“曾――?Z――！”男生們的`聲音響了起來(lái)，我想：“又是我！為什么總是我？”pk的時(shí)候，我由于太緊張，腳發(fā)抖得厲害，把“身材魁梧”的“梧”讀成了“舞”。還好，吳老師說(shuō)我雖然讀錯(cuò)了一個(gè)字，但是我的語(yǔ)氣讀得很好，大家給了我掌聲，“其實(shí)，家長(zhǎng)開(kāi)放日并沒(méi)有那么可怕呀！”我暗暗想。
后面的數(shù)學(xué)課和英語(yǔ)課，我也積極舉手發(fā)言。時(shí)間過(guò)得真快，一下子三節(jié)課上完了，“過(guò)得好快，家長(zhǎng)們都要走了。”我說(shuō)道�！跋癫胚^(guò)了一秒鐘一樣。”吳俊龍說(shuō)。“我們真想再來(lái)一次家長(zhǎng)開(kāi)放日呀！”我們一起說(shuō)道。
這一次家長(zhǎng)開(kāi)放日結(jié)束了，我們都想要再來(lái)一次。其實(shí)家長(zhǎng)開(kāi)放日并不可怕，學(xué)習(xí)也并沒(méi)有那么難，只要努力去思考，有勇氣去發(fā)言，你就會(huì)成功！
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文9
星期四下午，我們學(xué)校舉辦了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。開(kāi)放日里有許多活動(dòng)，其中，我印象最深的是“寫(xiě)字”活動(dòng)。
這次的“寫(xiě)字”與平常的寫(xiě)字不一樣。平常，我是自己一個(gè)人寫(xiě)字，這次是我和媽媽一起寫(xiě)字，我們同臺(tái)競(jìng)技，看看到底誰(shuí)的字寫(xiě)得好。
活動(dòng)開(kāi)始了。我取出鋼筆，在紙上一筆一劃、工工整整地寫(xiě)下“精妙絕倫”四個(gè)字。寫(xiě)完后，我向媽媽那邊瞄了一眼。哇！媽媽寫(xiě)的“精妙絕倫”還沒(méi)有我寫(xiě)得好看。這個(gè)時(shí)候，我心里得意洋洋。我想，哈哈，媽媽回去以后可得好好練字啦！這時(shí)，班主任萬(wàn)老師說(shuō)：“各位家長(zhǎng)和同學(xué)，如果你們覺(jué)得自己寫(xiě)得好，就把寫(xiě)字紙交上來(lái)�！蔽液敛华q豫地把自己和媽媽的寫(xiě)字紙交給了老師。
過(guò)了一會(huì)，班主任開(kāi)始講評(píng)。第一個(gè)受到講評(píng)的就是我和媽媽寫(xiě)的字。萬(wàn)老師問(wèn)道：“同學(xué)們，你們猜猜看，是蔡子悅寫(xiě)得好，還是蔡子悅的媽媽寫(xiě)得好？”大家七嘴八舌，有的同學(xué)說(shuō)是我寫(xiě)得好，有的同學(xué)說(shuō)是我媽媽寫(xiě)得好。不一會(huì)，萬(wàn)老師把我和媽媽寫(xiě)的字展示給大家看。這時(shí)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“蔡子悅寫(xiě)得好！”我想，媽媽現(xiàn)在的`心情一定很復(fù)雜吧？作為大人，應(yīng)該在寫(xiě)字方面給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣；作為媽媽?zhuān)瑧?yīng)該因?yàn)楹⒆拥淖直茸约簩?xiě)得好而感到自豪吧！
通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)了解了孩子的寫(xiě)字情況，而且學(xué)生也了解了父母的寫(xiě)字情況，互動(dòng)使得彼此認(rèn)識(shí)更加透徹。這真是一次有意義的活動(dòng)！
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文10
今天，我懷揣著一顆激動(dòng)的心情，牽著媽媽的手來(lái)到四樓多功能教室參加家長(zhǎng)開(kāi)放日。
第一節(jié)課是語(yǔ)文課，周老師給我們放了一個(gè)妙趣橫生的繪本——《小豬變形記》。這個(gè)故事的主人公小豬，因?yàn)闊o(wú)聊想變成其他的動(dòng)物，可都以失敗告終，最后他還是做了自己，變回現(xiàn)在的豬。
第二節(jié)課是賈玉菁的媽媽當(dāng)老師。給我們講了一個(gè)關(guān)于愛(ài)與責(zé)任的故事。我們每一個(gè)人都從中收益不淺，充分感受到文字與圖結(jié)合的美。愛(ài)也許就從此誕生。
終于到了第三節(jié)課，那是我們最最喜歡的一節(jié)課，也是我盼星星盼月亮，盼來(lái)的一節(jié)美術(shù)課。這節(jié)美術(shù)課，是來(lái)創(chuàng)作一頁(yè)繪本。這時(shí)閆老師來(lái)了，她一來(lái)就打開(kāi)了賈老師創(chuàng)作的繪本……
“��！哈哈！哈哈！”全班哄堂大笑，一看電腦屏幕“啊，這是什么呀！”我心想，“賈老師把自己畫(huà)得人不像人，蟲(chóng)不像蟲(chóng)簡(jiǎn)直是個(gè)大怪物。”賈老師太幽默了！把自己畫(huà)得那么……
好！總算到了創(chuàng)作繪本的時(shí)間了。我急忙思考起來(lái)，我有什么特點(diǎn)呢？胖？瘦？高？矮？我到底有什么特點(diǎn)呀？看著旁邊的同學(xué)都開(kāi)始動(dòng)手了，我心急如焚……忽然，我急中生智，靈機(jī)一動(dòng)。對(duì)了，我最喜歡搞發(fā)明了呀。于是我提起筆畫(huà)了起來(lái)，頓時(shí)，我沉浸在畫(huà)的`海洋中�！昂昧�！可以上色了�！遍Z老師的聲音傳入我的耳畔。我又拿起筆涂了起來(lái)……正當(dāng)我畫(huà)完背景準(zhǔn)備交時(shí)，下課了。我們便依依不舍的回去了。
通過(guò)今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)對(duì)我們了解不少。家長(zhǎng)開(kāi)放日難道不是促進(jìn)家校溝通的紐帶嗎？
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文11
這是個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子，風(fēng)吹著花朵隨風(fēng)舞動(dòng)。風(fēng)把我的頭發(fā)吹了起來(lái)，清涼的風(fēng)繼續(xù)吹著，吹到了我的心間。風(fēng)還把樹(shù)葉吹得呼呼響，葉子在風(fēng)里跳起了瘋狂的舞蹈。藍(lán)藍(lán)的天空上還點(diǎn)綴著幾朵白云，同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)的路上說(shuō)笑著，大家的心情都很好，我的心情更是無(wú)比的好。
今天，媽媽來(lái)到我的課堂聽(tīng)課了，我很興奮，幾乎想要跳起來(lái)了。我在心里不停地想：太好了！我終于可以跟媽媽一起上課了，媽媽還能看到我精彩的表演，還可以一起跟我解決難題，我還可以跟媽媽一起做手工，今天肯定能過(guò)得好，今天真是太棒了！萬(wàn)歲！
我仿佛看到媽媽帶著微笑的.面容了，我能跟媽媽一起上課就像品一杯美味的茶一樣快樂(lè)，我好像聽(tīng)到了媽媽的對(duì)我的鼓勵(lì)聲，我真得太開(kāi)心了，仿佛像在著名的風(fēng)景區(qū)欣賞美麗的風(fēng)景一樣興奮，我 還 仿佛聽(tīng)見(jiàn)我表演完了節(jié)目媽媽對(duì)我的夸獎(jiǎng)聲，我真開(kāi)心！
第三節(jié)課到了，我滿心歡喜地期盼著我們小組表演，這樣我們就可以大顯身手了。我等了好久，還是沒(méi)有到我們表演，我有點(diǎn)著急了，媽媽跟我說(shuō)：＂晚一點(diǎn)表演沒(méi)關(guān)系，一定可以表演上的。＂我這才松了一口氣，等了一會(huì)兒，就輪到我們了，于是，我們小組就開(kāi)始了精彩的表演，表演完了，我心里很開(kāi)心，因?yàn)槲覀儽硌莸煤芎谩?/p>
家長(zhǎng)開(kāi)放日結(jié)束了，真期盼下一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日。
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文12
今天是家長(zhǎng)開(kāi)放日，全班的父母分批到�？次覀兩险n。當(dāng)然我那美麗的媽媽也來(lái)聽(tīng)課了。
很快上課鈴響起，這節(jié)是語(yǔ)文課。漂亮的垚垚老師來(lái)到教室里說(shuō)的第一句話居然是：“你們都把語(yǔ)文書(shū)放進(jìn)書(shū)包里�！蔽覞M臉疑惑，腦子里一直出現(xiàn)著問(wèn)號(hào)�！鞍。吭趺匆颜Z(yǔ)文書(shū)放回去呢？真是太奇怪了�！�
“大家應(yīng)該都知道母愛(ài)如水，父愛(ài)如山吧？那么今天我給大家分享一本很感人的書(shū)——《我的爸爸叫焦尼》。”屏幕上出現(xiàn)了一張圖畫(huà)——《我的.爸爸叫焦尼》的插圖。上面畫(huà)著一個(gè)男人高高舉起一個(gè)男孩，兩人都咧嘴笑著。這時(shí)，垚垚老師開(kāi)始講故事了。她講故事總是很生動(dòng)，感人，有趣。很快班上好幾個(gè)同學(xué)的眼眶都紅了，好似下一秒眼淚就要流出來(lái)。隨著屏幕的滾動(dòng)，畫(huà)面從爸爸高舉男孩變成牽著，摟著，最后揮手告別……
整本書(shū)最讓我印象深刻的是名叫狄姆的男孩總共5次向陌生人，熟人介紹他的爸爸，一句簡(jiǎn)單的話——“這是我的爸爸，他叫焦尼。”讓我突然鼻子一酸，眼淚不禁流下來(lái)。想一想還是我幸福啊，爸爸媽媽都一直陪伴著我。不像故事里的小男孩很久才能見(jiàn)爸爸一面。但是，雖然男孩的爸爸住在離男孩很遠(yuǎn)的城市，不過(guò)我知道他的心一直陪在男孩身邊，他們愛(ài)著彼此。
放學(xué)回家的路上，我和媽媽手牽著手，并沒(méi)有說(shuō)話，我知道媽媽也被這節(jié)課感動(dòng)了。
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文13
今天是一個(gè)特別的日子，因?yàn)榻裉焓?-“家長(zhǎng)開(kāi)放日”！很多同學(xué)一聽(tīng)家長(zhǎng)開(kāi)放日，嚇得魂兒都沒(méi)有了，因?yàn)槟愕囊慌e一動(dòng)都在爸爸媽媽眼里，你想逃脫，也是不可能的啦！
我的爸爸是下午來(lái)的，所以我有時(shí)間準(zhǔn)備。到了下午，我的心感覺(jué)就要跳出來(lái)似的，狂跳不止。上課了，老師靜靜地走了上來(lái)，下面頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，地上連掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。老師說(shuō)：“上課”，同學(xué)們立馬站得筆直，說(shuō)：“起立，老師好！”那聲音如同打雷般的'響亮而又清脆。我上課總是掃一下后面，心里忐忑不安。這時(shí)老師說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題有誰(shuí)會(huì)？”我立馬把手舉得高高的，爸爸看見(jiàn)了，好像在說(shuō)：“加油！你能行的”我站了起來(lái)，用最響亮的聲音回答問(wèn)題。等我說(shuō)完，同學(xué)們給了我熱烈的掌聲，我猜到爸爸在想什么了：“回答的真棒，再接再厲！”我用激動(dòng)的眼神看著爸爸，心里默默地說(shuō)：“謝謝您爸爸！”
時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，這次家長(zhǎng)開(kāi)放日?qǐng)A滿成功。這次的收獲是：我以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不管家長(zhǎng)在還是不在，我都要表現(xiàn)好，不因?yàn)榧议L(zhǎng)的事而干擾學(xué)習(xí)處境。
真希望下次的家長(zhǎng)開(kāi)放日快點(diǎn)兒來(lái)到！
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文14
星期二，是我們班的家長(zhǎng)開(kāi)放日。我們到了學(xué)校之后，就有家長(zhǎng)已經(jīng)陸續(xù)來(lái)了。
第一節(jié)課，是語(yǔ)文課，上《跨越海峽的生命橋》。在語(yǔ)文課上，我很想舉手發(fā)言，但每次的問(wèn)題，我雖然知道答案，但還不是很確定，所以，有好幾次都沒(méi)舉手，胡老師的眼睛有時(shí)候也會(huì)看看我，看我舉手了嗎？到了課上到一半的`時(shí)候，我想：不舉手，媽媽肯定會(huì)很失望，無(wú)論如何都要舉一次手。胡老師又提了一個(gè)問(wèn)題：“為什么說(shuō)這座橋是跨越海峽的生命橋？”我鼓起勇氣舉了一次手，胡老師叫到了我，我站起來(lái)回答道：“因?yàn)檫@是兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了這座橋，所以，稱(chēng)這座橋?yàn)榭缭胶{的生命橋！”我的回答博得了大家的掌聲。胡老師也向我豎起了大拇指。
我雖然沒(méi)有回頭看媽媽?zhuān)铱隙�，媽媽一定露出了贊許的目光。有了這次經(jīng)歷，在接下來(lái)的問(wèn)題中，我踴躍回答，因?yàn)�，我知道，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，如果不說(shuō)，就永遠(yuǎn)也糾正不了這個(gè)錯(cuò)誤。
這一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日真難忘啊！讓我懂得了許多道理。
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文15
今天是家長(zhǎng)開(kāi)放日。下午2點(diǎn)，家長(zhǎng)們都滿懷期待的準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校，來(lái)驗(yàn)收一下我們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，我們當(dāng)然早就準(zhǔn)備好了許多精彩瞬間迎接您們！
一進(jìn)校門(mén)，首先獻(xiàn)給家長(zhǎng)們的是我們的一到六年級(jí)的手抄報(bào)和讀寫(xiě)繪畫(huà)展。順著畫(huà)展的瀏覽完成就走到了教學(xué)樓前，接著就是我們的.課前的歌唱和經(jīng)典誦讀表演。同學(xué)們都穿著整齊的服裝，把我們每天都要練習(xí)的這些經(jīng)典顯示給家長(zhǎng)們看，我們一點(diǎn)也不緊張，因?yàn)檫@些顯示給家長(zhǎng)們的都是我們熟的不能再熟的拿手好戲。然后就是我們的重頭戲了，這是我們將要去圖書(shū)館參加演出的經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》表演。老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們排練了很多遍了，大家也都早已胸有成竹，就等展示給家長(zhǎng)看了！跟我們《弟子規(guī)》一起展演的還有四年級(jí)哥哥姐姐的詩(shī)歌朗誦，還有一個(gè)是武術(shù)表演，都是相當(dāng)?shù)木�。最后，就是�?yáng)光大課間足球操的表演了，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到操場(chǎng)邊，和家長(zhǎng)們一起看三年級(jí)以上的同學(xué)們表演足球操。他們隨著音樂(lè)跳的非常整齊壯觀，唯一遺憾的是我們二年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有參加，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲覀兒芸炀鸵谀┛荚嚇s升三年級(jí)了！
一下午的時(shí)光一眨眼就過(guò)去了，這一天大家都很充實(shí)，家長(zhǎng)們你們還滿意我們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)嗎？我們沒(méi)有讓您們失望吧！
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