[薦]一次辯論會(huì)作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的一次辯論會(huì)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一次辯論會(huì)作文1

　　今天上午，五年級(jí)（3）班教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。張老師站在講臺(tái)上，面部表情十分嚴(yán)肅，這是為什么呢？那是因?yàn)檫@是我們班有史以來(lái)的第一次辯論會(huì)。

　　一陣清脆的鈴聲響過(guò)，張老師大聲宣布：五（三）班“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！頓時(shí)，臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲，打破了教室里凝重的氣氛。張老師強(qiáng)調(diào)這次辯論會(huì)的規(guī)則：“要以理服人，不能大吵大鬧”。

　　張老師的話音剛落，可我方卻沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)說(shuō)出我方的觀點(diǎn)，這可把我們給急壞了，這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳朵，啊，原來(lái)是胡成晨站起來(lái)了：“開(kāi)卷有益，為什么呢？因?yàn)樘拼�著名�?shī)人說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神’…，我方把反方說(shuō)的啞口無(wú)言。我正在暗自得意，還是我方厲害，一下子就把反方說(shuō)的理屈詞窮，嘻嘻…可是就在這時(shí)，反方的'李欣琪站了起來(lái)大聲反駁，正當(dāng)我方成員都在想怎樣才能把反方說(shuō)得心服口服時(shí)，反方代表盧相源站了起來(lái)，把自己的觀點(diǎn)大聲說(shuō)了出來(lái)…

　　辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，場(chǎng)面真是太激烈了！張老師首先表?yè)P(yáng)了我們的資料找的十分充足，有理有據(jù)，接著張老師還說(shuō)：“看書(shū)一定要有選擇性，要看積極的、樂(lè)觀的、向上的、有正能量的、適合自己的……”鈴聲突然響了，下課了。

　　在不知不覺(jué)間，五（三）班的辯論會(huì)結(jié)束了，今天的辯論會(huì)可真是讓我大開(kāi)眼界�。�

一次辯論會(huì)作文2

　　那天的語(yǔ)文課上，我的心情既緊張又激動(dòng)，因?yàn)槟鞘且粓?chǎng)關(guān)于“讀書(shū)有益”和“讀書(shū)未必有益”的辯論會(huì)。

　　在辯論會(huì)之前劉傳龍同學(xué)自告奮勇的報(bào)名當(dāng)主持人，同時(shí)我也做了充分的`準(zhǔn)備，回顧網(wǎng)上看到的案例、再讀一遍查找的資料、想象“對(duì)手們”會(huì)給我挖什么樣的坑等等。

　　突然上課鈴打斷了我的思考，這時(shí)我才意識(shí)到辯論會(huì)開(kāi)始了。劉傳龍開(kāi)始選人，他把我喊上來(lái)，旁邊的賈佳煊小聲對(duì)我說(shuō)：“我說(shuō)錯(cuò)了�！闭媸俏幕�石一樣的對(duì)手，只怕像賈佳煊一樣的豬隊(duì)友。在開(kāi)始的時(shí)候，我們明顯處于下風(fēng)，因?yàn)閷?duì)手可采用的名言警句數(shù)不勝數(shù)，但是，我們一句話把他們給鎮(zhèn)住了：如果書(shū)是藥，就有兩種，一是藥到病除，二是置人于死地。不一會(huì)兒第一回合就結(jié)束了，開(kāi)始自由辯論，我以為正方會(huì)大坑然后把我們推下去，可是，他們挖個(gè)坑自己跳下去了。他們的每一句話都讓我們給你識(shí)破了。正當(dāng)我說(shuō)起勁時(shí)，第一人辯論會(huì)就結(jié)束了，我們以三分之差敗給了正方。真是太不服氣了！

　　回過(guò)頭來(lái)其實(shí)兩方都是對(duì)的，正方說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，只要不多壞書(shū)就不會(huì)走上罪惡之路。反正說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò)，全世界的人不可能都控制自己。所以，我們只要做好自己，管好自己就行了，這樣才能好好學(xué)習(xí)，天天向上。

一次辯論會(huì)作文3

　　“鈴鈴鈴”清脆的上課鈴打響了，一場(chǎng)關(guān)于“14歲是否能獨(dú)自出去旅行”的辯論會(huì)在緊張又激動(dòng)的氣氛中開(kāi)始了。

　　當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，心像揣了一只兔子，七蹦八跳的。我先發(fā)制人：“外出旅行可以培養(yǎng)人的勇氣、交流和自理自立能力，可以體會(huì)到書(shū)中體會(huì)不到的知識(shí)，還可以體現(xiàn)父母對(duì)孩子的信任，敢放手。俗話說(shuō)得好‘花盆里栽不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹’。所以我方認(rèn)為14歲可以出去旅行�！�

　　我說(shuō)完后，觀看的人便響起了一陣熱烈的掌聲。有的人頻頻點(diǎn)頭，有的'人小聲地議論著。對(duì)方也不甘示弱：“但是外出會(huì)有危險(xiǎn)，未成年的人要在成人的看護(hù)下才可以旅行，而且我們和美國(guó)又不同，鍛煉的方式，又不是唯一的。再說(shuō)外出還需要大量的金錢(qián)和知識(shí)能力，所以我方認(rèn)為14歲不能獨(dú)自出去旅行�！薄俺鋈ブ�前要先從小旅行到大旅行，一步一步來(lái)，一下子就直接去大旅行經(jīng)驗(yàn)不足，所以得先從小旅行來(lái)。”我們又補(bǔ)充道。對(duì)方呆若木雞，無(wú)言以對(duì)。

　　我方和對(duì)方你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)辯了起來(lái)，大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充，找資料的找資料，最后老師讓我們總結(jié)一下�！俺鋈ヂ眯杏新眯械暮锰�，但也有壞處，每件事都有好壞之分，并不可以只看一面。”我自信滿滿地總結(jié)道。

　　一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)結(jié)束了，我學(xué)到了很多的知識(shí)，但還是堅(jiān)持認(rèn)為14歲可以出去旅行。

一次辯論會(huì)作文4

　　“哈哈……哈哈……我們贏了！”這些聲音是從哪兒傳來(lái)的呢？讓我來(lái)告訴你吧，是我們四（2）班進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的班級(jí)辯論賽。

　　我是幫孫悟空，是反方，另外兩個(gè)大組是唐僧。首先，由正方發(fā)言，一開(kāi)始辯手陳一銘就給我們來(lái)了一個(gè)“下馬威”，他問(wèn)我們：“如果沒(méi)有唐僧，孫悟空怎么能從五指山上出來(lái)呢？”我方來(lái)了個(gè)積極應(yīng)戰(zhàn)，我馬上站了起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“雖然他被壓在五指山下，但是有土地神爺爺給他鐵丸吃，銅水喝，它也不會(huì)死呀，而且他也有金剛不壞之身，是不會(huì)死的�！蓖瑢W(xué)們紛紛拍掌為我祝賀。

　　我們第一回合不分勝負(fù)。接著我們又開(kāi)始了第二回合的'辯論，我神情激動(dòng)，一眼望去，只見(jiàn)正方的同學(xué)們面容嚴(yán)肅，顯得有些緊張、著急。徐老師一聲令下，幾十只手伸了出來(lái)，一辯手陳一銘說(shuō)：“嗯，如果沒(méi)有唐僧，孫悟空也成不了佛。”此時(shí)，由徐蕓烽應(yīng)對(duì)道：“是啊，如果沒(méi)有唐僧，孫悟空可以在花果山繼續(xù)享受他的清福�！痹捯魟偮�，我們?cè)趫?chǎng)的同學(xué)們頓時(shí)擊起了熱烈的掌聲，紛紛說(shuō)道：“說(shuō)的好，說(shuō)的好！”

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的PK，唐僧與孫悟空不分上下。呃！不好，徐老師又找我有事了。

　　欲知后事如何，請(qǐng)聽(tīng)下回分解。

一次辯論會(huì)作文5

　　今天中午，我們作文班開(kāi)了一次精彩的辯論會(huì)。

　　我們正方首先發(fā)言：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益。杜甫有言：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)能使我們擁有高深的學(xué)問(wèn)”。話音剛落，反方就站起來(lái)反駁：“開(kāi)卷未必有益”，漢代劉向說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”。既然是書(shū)，就有兩種功能，一種是良藥，藥到病除，一種是毒藥，置人于死地。所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益�！�

　　只見(jiàn)我方毫不猶豫地回答“那么同學(xué)們可以不看壞書(shū)，只看好書(shū)�！睂�(duì)方無(wú)語(yǔ)了，我心里樂(lè)開(kāi)了花。之后，我申請(qǐng)發(fā)言：“在這個(gè)信息時(shí)代里，讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的文字修養(yǎng)，對(duì)日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助”。

　　反方沉思一會(huì)兒，突然說(shuō)：“看書(shū)未必有益，因?yàn)橛行��?shū)實(shí)在不適合我們少年兒童來(lái)看。不是因?yàn)闀?shū)寫(xiě)的不好，而是書(shū)的`內(nèi)容會(huì)影響我們身心健康，思想就會(huì)跟著走，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)影響”。

　　大家我一言你一語(yǔ)辯的不可開(kāi)交。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，辯論會(huì)馬上就要結(jié)束。老師給我們做了個(gè)辯論總結(jié)，說(shuō)：“開(kāi)益卷才會(huì)有益，所以我們應(yīng)該有選擇地讀書(shū)，多讀好書(shū)�！�

　　就這樣，辯論會(huì)在陣陣掌聲中落下了帷幕。

一次辯論會(huì)作文6

　　星期四上午第二節(jié)課，我們班舉行了一次精彩的辯論會(huì)，主題為：開(kāi)卷是否有益？

　　“叮鈴鈴”，上課了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)舉行一次辯論會(huì)�！痹捯魟偮洌�全班便沸騰了起來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌地議論著。我們正方的'代表是：何正航，胡越，尚新陽(yáng)……反方的代表是：王梓萌，郭釗函，曹敬博……于是，一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)便拉開(kāi)了序幕。

　　我方胡越先發(fā)制人，說(shuō)道：“莎士比亞說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。’所以，我認(rèn)為開(kāi)卷有益�！狈捶酵蹊髅炔桓适救�，反駁道：“有些人就是因?yàn)榭戳四切┎涣紩?shū)籍，所以才走上了違法犯罪的道路，可見(jiàn)，開(kāi)卷未必有益�！痹捯魟偮�，反方郭釗函便補(bǔ)充道：“有句話這樣說(shuō)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’我認(rèn)為是藥三分毒，所以，開(kāi)卷未必有益。”頓時(shí)，反方支持者鼓起了熱烈的掌聲。我看在眼里，急在心里，正當(dāng)我干著急時(shí)，我方何正航站起來(lái)，有條不紊地說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果，對(duì)于那些不良書(shū)籍，書(shū)店里早已杜絕，是不會(huì)見(jiàn)到的�！蓖瑢W(xué)們熱烈地辯論著……正當(dāng)雙方爭(zhēng)辯得面紅耳赤、不可開(kāi)交時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“一本好書(shū)就像一把開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，而一本壞書(shū)就像一副毒藥，傷人傷己。所以，我們要提高辨別能力，讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)！”

　　雖然這次辯論會(huì)結(jié)束了，但同學(xué)們還意猶未盡呢！這次辯論會(huì)使我受益匪淺！

一次辯論會(huì)作文7

　　沒(méi)錯(cuò)，我們七班又舉行了一次辯論會(huì)。這一次辯論會(huì)可以說(shuō)是針?shù)h相對(duì)！每一組都把最好的實(shí)力展現(xiàn)出來(lái)，給大家重演了一遍舌戰(zhàn)群儒！

　　因?yàn)檗q論會(huì)在今天舉行，每個(gè)人都百感交集。而我，由于準(zhǔn)備充分，所以并不覺(jué)得太緊張，隱隱約約還有一點(diǎn)小激動(dòng)！

　　經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的祈禱，最終在第二輪結(jié)束后抽到我們組，“受寵若驚”的我們?cè)谌�班人�?注視之下到了論臺(tái)。

　　面對(duì)三十人別有深意的眼神，我的手不禁濕潤(rùn)了，腿也微微抖動(dòng)了起來(lái)，頓時(shí)覺(jué)得口干舌燥，頭上冒出了不容易被覺(jué)察到的細(xì)汗，滑了下來(lái)。由于我是一辯手，所以我先發(fā)言。微微怔了一下，我腦袋里竟然一片空白，張了張嘴，驚奇的發(fā)現(xiàn)我居然口吃了起來(lái)！不管稿子寫(xiě)的多好，口吃是一個(gè)大問(wèn)題！沒(méi)辦法，我只得強(qiáng)迫自己發(fā)聲，胡亂的說(shuō)了一大堆。發(fā)完言后，不按套路說(shuō)話的我失望的回到了“備戰(zhàn)區(qū)”，整理結(jié)辯，爭(zhēng)取不再犯同樣的錯(cuò)誤。

　　結(jié)辯完的我心如死灰，與同伴背過(guò)身去，抱著“必死無(wú)疑”的心態(tài)等待投票出結(jié)果。可生活總是出人意料，我們居然獲得了勝利！

　　生活就是這樣，在絕望之際來(lái)一逆天大反轉(zhuǎn)，令當(dāng)事人及旁觀者都很無(wú)語(yǔ)。這次辯論會(huì)我覺(jué)得我還可以做的更好，期待下一次舌戰(zhàn)群儒！

一次辯論會(huì)作文8

　　星期四的下午第二節(jié)作文課，我們班開(kāi)了一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的辯論會(huì)。

　　正方是1、2組的同學(xué)，他們的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”

　　反方是3、4組的同學(xué)，他們的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”

　　作為一名反方隊(duì)員，我的心情格外激動(dòng)。

　　本次辯論會(huì)的.主持人是邢老師，首先邢老師簡(jiǎn)單明了的說(shuō)明了本次辯論會(huì)的內(nèi)容和要求，緊接著公布辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　首先出場(chǎng)的是正方的徐朵同學(xué)，她說(shuō)“開(kāi)卷有益，讀書(shū)能讓我們豐富知識(shí)�！边�沒(méi)等徐朵同學(xué)坐下，我方選手陳輝“刷”的站了起來(lái)進(jìn)行了反駁“開(kāi)卷未必有益，讀不好的書(shū)和內(nèi)容不健康的書(shū)可以給我們帶來(lái)什么只是呢？”正反兩方同學(xué)個(gè)個(gè)都是“針?shù)h對(duì)麥芒”大有“一山容不得二虎”的氣勢(shì)正方辯手董嘉誠(chéng)同學(xué)以為“中外很多有名的人也讀了很多書(shū)，為什么他們沒(méi)學(xué)壞呢？”我方辯手孫浩同學(xué)氣勢(shì)凌人的反駁了這一說(shuō)法“那時(shí)讀的書(shū)還不是很多，古人只是沒(méi)讀到而以�！�

　　正方代表以為“讀書(shū)有很多好處，所以他們堅(jiān)持開(kāi)卷有益的說(shuō)法。”我方代表李世佳以為“假如不能公道按排讀書(shū)的時(shí)間。地點(diǎn)及姿勢(shì)都可能導(dǎo)致近視�！薄�…

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)往了伴隨著悠揚(yáng)的下課鈴聲，這一次的辯論會(huì)結(jié)束了。

　　我們還是那么熱情的期待著下一次的辯論會(huì)！

一次辯論會(huì)作文9

　　今天下午的語(yǔ)文課上，我們班舉行了一次熱鬧的辯論會(huì)，這是我們班第一次開(kāi)辯論會(huì)，題目是開(kāi)卷是否有益。我被安排到了反方，辯論正式開(kāi)始。

　　只見(jiàn)正方同學(xué)趙家碩嗖的站了起來(lái)，胸有成竹地指著對(duì)方表明了觀點(diǎn)說(shuō)：我認(rèn)為開(kāi)卷有益！如果你不讀書(shū)，怎么能學(xué)會(huì)這些生字，不會(huì)識(shí)字又怎么學(xué)習(xí)知識(shí)呢？正方同學(xué)聽(tīng)了，頓時(shí)向趙家碩豎起了大拇指。

　　可是誰(shuí)也沒(méi)想到反方同學(xué)朱肖涵竟突然站起來(lái)，怒氣沖沖地向正方同學(xué)講道：讀書(shū)雖然可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，但是如果讀到那些對(duì)我們有害的.書(shū)，豈不是無(wú)益反有害嗎？反方同學(xué)聞之，頓時(shí)發(fā)出了雷鳴般的掌聲。

　　正當(dāng)正方同學(xué)左右為難時(shí)，杜尚熹竟自信的站了起來(lái)：唉，你們呀，太沒(méi)有自己的立場(chǎng)了。

　　為了能為反方爭(zhēng)口氣，我站起來(lái)講道：讀書(shū)雖然是好事，但是在讀書(shū)前需要我們對(duì)書(shū)本做出辨別，哪些書(shū)是對(duì)我們有益的，哪些書(shū)是對(duì)我們有害的，汲取營(yíng)養(yǎng)，棄其糟粕，這樣才能做到開(kāi)卷有益。反方的同學(xué)一邊發(fā)出震耳欲聾的叫喊，一邊發(fā)出熱烈的掌聲。之后，張書(shū)嘉、胡瀚文、云翔宇等同學(xué)，都各自發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。

　　本次辯論會(huì)上，我闡述了自己的觀點(diǎn)，不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力，還告訴我要從多個(gè)角度看待問(wèn)題，也讓我知道了不能盲目讀書(shū)的這個(gè)道理。

一次辯論會(huì)作文10

　　星期一下午，我們班進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。

　　叮零零……上課了，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，我們要開(kāi)展一次辯論會(huì)。主題就是開(kāi)卷是否有益。但是這次我們不分勝負(fù)，就當(dāng)是一場(chǎng)游戲就好�！卑嗬镆幌卤阏ㄩ_(kāi)了鍋，有人說(shuō)開(kāi)卷有益，可也有人說(shuō)開(kāi)卷未必有益。我個(gè)人也認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，大家議論紛紛，老師忽然喊道：“請(qǐng)正方做到第一組，反方做到第四組�！蔽覀兞⒖虉�(zhí)行，開(kāi)始五年級(jí)的第一次的辯論賽。

　　正方先發(fā)制人：“書(shū)是全世界的`營(yíng)養(yǎng)品。有了他們我們才有營(yíng)養(yǎng)才有知識(shí)�！�

　　我方反駁：“可是你看那些毫無(wú)意義的書(shū)，對(duì)你有什么好處，又有什么作用，看那些不健康的書(shū)，會(huì)使你純潔的心靈變得骯臟起來(lái)，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點(diǎn)，“開(kāi)卷未必有益�！�

　　正方的一辯說(shuō)了起來(lái)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。整個(gè)世界都在不斷努力，不斷進(jìn)步，你不讀書(shū)，就會(huì)落在別人的后面，永遠(yuǎn)追不上他。”

　　我方陳述觀點(diǎn)：“有些人看漫畫(huà)一類(lèi)的書(shū)，導(dǎo)致他上課不注意聽(tīng)講，走火入魔，一樣學(xué)習(xí)不好……這都是書(shū)造成的，所以，開(kāi)卷不一定有益”

　　我看見(jiàn)正方有人舉起牌子，寫(xiě)著：“支持正方！”我也不甘示弱，拿起A4紙，用紅色筆在紙上寫(xiě)了起來(lái)，我讓七個(gè)同學(xué)幫我舉著牌子，一排耀眼的紅色大字出現(xiàn)在大家的眼前——“支持反方，反對(duì)正方！”

　　不過(guò)我們還是吵得的面紅耳赤，誰(shuí)都不讓誰(shuí)。臺(tái)下的同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。

　　這堂課可有趣。

一次辯論會(huì)作文11

　　“叮鈴鈴——�！鼻宕嗟纳险n鈴聲響了，陳老師大步流星地走向講臺(tái)，說(shuō)：“今天的口語(yǔ)交際課，就來(lái)圍繞‘開(kāi)卷有益’（考試可以帶書(shū)看）與‘開(kāi)卷未必有益’（考試不能帶書(shū)看）這兩個(gè)話題來(lái)展開(kāi)一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)，規(guī)則是：1、自由辯論。2、有意見(jiàn)補(bǔ)充。3、要舉手發(fā)言，保持安靜。

　　這時(shí)，班上的同學(xué)分成由黃子寅為首的反方，由許燊俊為首的正方。辯論開(kāi)始了，首先是黃子寅發(fā)言：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益，人們發(fā)明出手提電腦這樣的高科技，不就是為了給我們用嗎？”黃子寅一說(shuō)完，許燊俊就開(kāi)始反駁了：“我反對(duì)黃子寅的看法，如果高科技是用來(lái)干這些事的'話，我們不就不懂自己的實(shí)力了嗎？考試不就是為了檢測(cè)自己學(xué)的知識(shí)嗎？”他們倆就這樣唇槍舌戰(zhàn)了幾個(gè)回合。反方李睿發(fā)覺(jué)黃子寅漸漸抵擋不住許燊俊的連環(huán)進(jìn)攻，就挺身而出，說(shuō)：“我贊同黃子寅的看法，用手提電腦可以使我們都考100分�！彼麄円远嗥凵俚淖龇ㄗ屛铱戳耍骸叭绻�高科技可以來(lái)干這種事的話，就只要在家里坐在沙發(fā)上，學(xué)好電腦不就行了嗎，或者直接在你的腦子里植入一塊芯片嗎？”沒(méi)想的，我的一席話，說(shuō)得他們啞口無(wú)言。

　　辯論會(huì)接近尾聲了，陳老師作了個(gè)小節(jié)：“這次辯論會(huì)馬上就要結(jié)束了，前面幾位同學(xué)積極發(fā)言很好，不過(guò)在當(dāng)今社會(huì)，考試有開(kāi)卷的，有閉卷的，要從各個(gè)方面來(lái)看這個(gè)問(wèn)題�！�

　　“叮鈴鈴——”下課鈴聲響了，辯論會(huì)結(jié)束了，老師宣布我們正方贏了，我們高興得一蹦三尺高。

一次辯論會(huì)作文12

　　上個(gè)星期四，我們班舉行了一次關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)，正方的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷有益，反方的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷不一定有益。我很榮幸被選為正方的一辯。

　　在辯論會(huì)開(kāi)始前，我們正反雙方都在如火如荼地討論著今天的辯論。我看見(jiàn)對(duì)方準(zhǔn)備了好多資料，然后又看向我方那只有幾頁(yè)紙的資料，心想：他們準(zhǔn)備的資料那么多，我們的'資料只有一點(diǎn)點(diǎn)，該怎么贏他們呢？

　　開(kāi)始辯論了，老師介紹了各位辯手后，就宣布：“辯論會(huì)開(kāi)始！”首先，我站起來(lái)做了一個(gè)開(kāi)頭。我剛坐下，反方的辯手就站起來(lái)反駁，看見(jiàn)他們那勢(shì)在必得的模樣，我生怕這場(chǎng)比賽會(huì)輸，這樣的話我就沒(méi)面子了。可是我方不甘示弱，又進(jìn)行了一次漂亮的駁回。

　　這時(shí)，對(duì)方交頭接耳，不停地翻著稿子想找出一句話來(lái)弄倒我們，可是卻無(wú)能為力。在這時(shí)，反方那位沉默寡言的四辯突然猛地站起來(lái)反駁了一句，她剛說(shuō)完，我就回頂了一句，就在我方三辯剛想站起來(lái)做補(bǔ)充的時(shí)候，對(duì)方的主辯手胡穎玥然指著我們大喊：“你給我坐下！不許起來(lái)！”我方聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)的這句話以后，就跟她吵了起來(lái)，那場(chǎng)面亂得就像菜市場(chǎng)，連她們自己的人都看不下去，想要?jiǎng)褡杷�，也被她按了下去�?/p>

　　這時(shí)，老師上來(lái)，把整個(gè)辯論會(huì)給叫停了，然后又叫我方繼續(xù)陳述觀點(diǎn)。最后一直到了下課，我們還是沒(méi)有分出勝負(fù)。

　　在這場(chǎng)辯論會(huì)中，我明白了一個(gè)道理

一次辯論會(huì)作文13

　　晚上，麥克一家都睡著了，廚房里發(fā)出了爭(zhēng)吵的聲音。原來(lái)是肉和蔬菜正在開(kāi)辯論會(huì)呢！

　　牛肉大哥把頭一仰，說(shuō)：“小主人吃了我呀，身體變得十分強(qiáng)壯，所以我才是人類(lèi)餐桌上的好朋友！”

　　生菜不甘示弱：“小主人身體強(qiáng)壯還不是因?yàn)橛辛宋遥�我給他提供了維生素等營(yíng)養(yǎng)。如果不是我，小主人的抵抗力哪有這么好！”

　　肉圓弟弟一搖一擺地走過(guò)來(lái)：“小主人最?lèi)?ài)我了！沒(méi)有我，他都吃不下飯呢！告訴你，他可是班上的運(yùn)動(dòng)健將，這可都是我的`功勞��！”

　　豆芽姐姐扭著細(xì)腰走過(guò)來(lái)，滿臉不屑地看著肉圓弟弟說(shuō)：“要是小主人天天只和你打交道，那還不變成一個(gè)大胖子啦？他應(yīng)該和我們多交朋友才對(duì)！”

　　這時(shí)，飯團(tuán)爺爺來(lái)了，大家都安靜了下來(lái)。飯團(tuán)爺爺看著肉和蔬菜和藹地說(shuō)：“豆芽姐姐說(shuō)的有些道理，人們是要多吃蔬菜。但是只吃蔬菜是不夠的，還需要肉給人們提供營(yíng)養(yǎng)。想要身體強(qiáng)壯健康，就不能挑食，均衡營(yíng)養(yǎng)才健康！”

　　聽(tīng)了飯團(tuán)爺爺?shù)脑�，蔬菜和肉�?lèi)們都羞紅了臉。他們點(diǎn)點(diǎn)頭，拉起了手，齊聲說(shuō)道：“只有我們團(tuán)結(jié)在一起，才能幫助小主人健康成長(zhǎng)！”

一次辯論會(huì)作文14

　　今天，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)——“開(kāi)卷是否有益”

　　老師吧我們平分成了兩組，一二組是正方（開(kāi)卷有益），三四組是反方（開(kāi)卷未必有益）。

　　一股濃濃的火藥味隨著上課鈴聲的響起傳來(lái)了。老師的一聲：開(kāi)始。我們正方便陳述了我們的觀點(diǎn):"在這個(gè)信息化的世界，讀書(shū)是我們獲得知識(shí)的重要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)……所以，我方認(rèn)為開(kāi)卷有益！”第一位陳述的人講得十分好，為我方贏得了一片掌聲�？上Ш镁安婚L(zhǎng)，反方的人反駁的十分有理。

　　因?yàn)榍懊娴氖Ю�，我們正方改變策略：“‘�?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯�！�如今這知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不讀書(shū)怎么能行？”“書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書(shū)是社會(huì)文化的結(jié)晶。讀書(shū)，可以廣濟(jì)天下民眾”……可反方也不甘示弱：“有些書(shū)的內(nèi)容不適宜我們少兒看，如果看了壞書(shū)，自然會(huì)影響我們的身心健康�！薄啊畷�(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’那書(shū)既然是藥，就一定會(huì)有副作用”……經(jīng)過(guò)幾個(gè)激烈回合的斗爭(zhēng)，勝負(fù)終于拉下大幕——平局，為什么呢？因?yàn)槔蠋熣f(shuō)：“這次大家多準(zhǔn)備的十分充足，講得也十分精彩，所以，打成平手�！甭�(tīng)了老師的話，大家的高興得歡呼起來(lái)了！

　　這節(jié)課上得真有趣呀！

一次辯論會(huì)作文15

　　10月5日，彭師讓同學(xué)們主辦辯論會(huì)。我，有幸成為主持人。

　　次日，我開(kāi)始了忙碌，先是與女主持盛同學(xué)交流一下辯題，確認(rèn)辯題為“開(kāi)卷是否有益”。再收集辯論會(huì)的資料，編寫(xiě)主持稿……忙的不可開(kāi)交。

　　10月10日，辯論會(huì)前幾日，我開(kāi)始了最后的準(zhǔn)備，通知正、反雙方辯手，選定評(píng)委，利用課外時(shí)間排練主持詞。

　　10月11日晚，所有準(zhǔn)備完畢，我?guī)е�激�?dòng)的心情入睡。10月12日，下午第二節(jié)課，辯論會(huì)正式開(kāi)始了。

　　辯論會(huì)就在教室舉行，正反兩方辯手正襟危坐，胸有成足。第一個(gè)環(huán)節(jié)“雙方陳詞”過(guò)后，馬上第二個(gè)環(huán)節(jié)“攻辯”開(kāi)始了，正、反兩方辯手個(gè)個(gè)躍躍欲試、激情四射地辯論起來(lái)。一會(huì)兒理在正方那，一會(huì)又在反方那了。其中，反方一辯最活躍，那就是小孫同學(xué)，只見(jiàn)他一臉正色，滔滔不絕地論述著，雖然我是贊同正方觀點(diǎn)的，但也不由的為反方暗自喝彩。反方就這樣攻擊著對(duì)方，正方也不落后，因有著后援——葉同學(xué)為三位辯手準(zhǔn)備的手稿，每每遇到對(duì)方的.問(wèn)題，都能反戈一擊，使對(duì)方下不了臺(tái)……

　　隨著“自由辯論”和“總結(jié)陳詞”的結(jié)束，一節(jié)課時(shí)間的小型辯論會(huì)結(jié)束了。目睹了同學(xué)們意猶未盡的表情，我不由地暗暗高興，因?yàn)椋�我與盛同學(xué)、正、反雙方辯手還有彭老師的努力沒(méi)有白廢。盡管這次辯論會(huì)并不完美，甚至還有缺憾，但我卻深深地記住了。

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