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快樂綻放作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的快樂綻放作文，歡迎閱讀與收藏。
快樂綻放作文1
我看見過這么一幅漫畫：一個(gè)學(xué)生背著沉重的書包，走在回家的路上。他挺了挺那已被書包壓彎的身體，目不轉(zhuǎn)睛地盯著手中的試卷。
他那凌亂又略顯花白的頭發(fā)，戴著一副鏡片足有啤酒瓶底般厚的眼鏡，種種跡象都顯示了他對(duì)學(xué)習(xí)的用功與付出�？墒牵嚲砩夏菐讉�(gè)大紅叉，那鮮紅的'59分，深深刺痛了他的心，回去后應(yīng)該怎樣向父母交待呢？他用一只手托住身后沉重的書包，只見那里面沉甸甸地裝滿了各種輔導(dǎo)資料，他邁著沉重的步伐，繼續(xù)向前走去……
看完這幅漫畫，我不禁想起了現(xiàn)在的我們，畫中的學(xué)生也只是我們千萬個(gè)學(xué)生中的一個(gè)。少年時(shí)代的我們，本應(yīng)是快樂的，無憂無慮的，可是，每天能看到的，多數(shù)是那些奔波在學(xué)校和家之間的學(xué)生。
現(xiàn)在的應(yīng)試教育讓許多學(xué)生倍感壓力，每天有如山的作業(yè)要做，還有數(shù)不清的考試和父母寄予我們的厚望，這些壓力使得許多學(xué)生“沒有”了快樂，“忘記”了笑。只知道學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。花朵雖然渺小，可它每天都在以新的笑臉迎接世界，是快樂的。
因此，我呼吁人們，改革應(yīng)試教育，讓我們學(xué)生能有一個(gè)放松的空間，勞逸結(jié)合。只有這樣，我們才會(huì)擁有快樂，在快樂中學(xué)習(xí)。我們學(xué)生不是“學(xué)習(xí)機(jī)器”，我們也有自己的“性格”。我希望以后，不會(huì)再出現(xiàn)漫畫上的那種學(xué)生，讓我們像花朵一樣快樂，快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)！
快樂綻放作文2
暑假到了，爸爸媽媽趁著周末帶我去博物館玩。漫步在美麗的園區(qū)，我的心情也變得明亮起來，快樂也在心中綻放開來！
不知不覺，我們來到一輛大花車前，這里鋪著一大塊紅地毯，看起來像個(gè)小舞臺(tái)。
“小雨，我們?cè)凇枧_(tái)’上表演柳枝飄飄吧！”我提議。
“好�。 毙∮暧淇斓卮饝�(yīng)了，我牽著她的手走上“舞臺(tái)”，“可是我不會(huì)�。 毙∮隇殡y地看著我。
我安慰小雨：“沒問題，我邊編邊唱，你去撿地上的柳枝當(dāng)?shù)谰�，在一旁跳舞就可以了�！?/p>
“嗯！”她點(diǎn)點(diǎn)頭，撿起地上的柳枝跑到“后臺(tái)”準(zhǔn)備。
我拿出一根棒棒糖當(dāng)話筒。
“親愛的爸爸媽媽們，下午好！”我鞠了個(gè)躬，“臺(tái)下”響起了掌聲，“有請(qǐng)小這是小德和小雨表演歌伴舞柳枝飄飄，掌聲有請(qǐng)！”掌聲又響了起來。
“柳枝飄飄，花兒搖搖，小朋友們拍手笑……”我唱起來。小雨舞動(dòng)著柳枝，踢著小步上場(chǎng)了。她旋轉(zhuǎn)著、跳躍著，裙擺飛揚(yáng)，像一朵盛開的`喇叭花，頭上的小辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。我們就這樣唱啊跳啊鬧啊。路過的游客也被我們的歡聲笑語吸引住了，停下來看我們玩樂。
小雨的媽媽用攝像機(jī)把我們的快樂時(shí)光記錄下來。我呢，就讓快樂在心里綻放。
今天真是有趣的一天啊，我們度過了一個(gè)愉快而充實(shí)的周末，讓我們的暑假更加多姿多彩！
快樂綻放作文3
今天是我們的節(jié)日，爸爸媽媽帶我們?nèi)ッ褡宀┪镳^玩。那里風(fēng)景優(yōu)美，綠樹成陰，鮮花遍地，空氣中彌漫著花草的清新香氣。園子里有廣西各個(gè)少數(shù)民族的民居。我們一會(huì)兒在客家圍屋欣賞風(fēng)景，一會(huì)兒在瑤族民居前的花叢里合影，一會(huì)兒又在侗族風(fēng)雨橋里追逐嬉戲……
我們興奮得像兩只出籠的'小鳥，飛到哪兒，快樂就在哪兒綻放。不知不覺，我們來到一輛大花車前，這里鋪著一大塊紅地毯，看起來像個(gè)小舞臺(tái)。“小樨，我們?cè)凇枧_(tái)’上表演柳枝飄飄吧！”我提議�！昂冒�！”小樨愉快地答應(yīng)了，我牽著她的手走上“舞臺(tái)”，“可是我不會(huì)��！”小樨為難地看著我。我安慰小樨：“沒問題，我邊編邊唱，你去撿地上的柳枝當(dāng)?shù)谰�，在一旁跳舞就可以了。”“嗯！”她點(diǎn)點(diǎn)頭，撿起地上的柳枝跑到“后臺(tái)”準(zhǔn)備。我拿出一根棒棒糖當(dāng)話筒。“親愛的爸爸媽媽們，下午好！”我鞠了個(gè)躬，“臺(tái)下”響起了掌聲，“有請(qǐng)鐘皓文和朱宣樨表演歌伴舞柳枝飄飄，掌聲有請(qǐng)！”掌聲又響了起來�！傲︼h飄，花兒搖搖，小朋友們拍手笑……”我唱起來。小樨舞動(dòng)著柳枝，踢著小步上場(chǎng)了。
她旋轉(zhuǎn)著、跳躍著，裙擺飛揚(yáng)，像一朵盛開的喇叭花，頭上的小辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。我們就這樣唱啊跳啊鬧啊。路過的游客也被我們的歡聲笑語吸引住了，停下來看我們玩樂。朱宣樨的媽媽用攝像機(jī)把我們的快樂時(shí)光記錄下來。我呢，就讓快樂在心里綻放。
快樂綻放作文4
愛，是人間最溫馨的情感，愛無處不在，愛可能只是小小的眼神，但只要你留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它。
那是一個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的秋。一個(gè)小女孩，來到一個(gè)從未過的地方——補(bǔ)習(xí)班。這是正值暑假，別的孩子們或許正在家里玩游戲、看電視，可這個(gè)女孩，卻要埋在補(bǔ)習(xí)班。
她小心翼翼地走進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班。同學(xué)們用好奇的眼光看著她。她望著那一張張陌生的面孔，心里感到很不自在。
下課了，同學(xué)們圍了過來�！澳憬惺裁疵盅剑闶悄膫�(gè)學(xué)校的？”面對(duì)大家的一個(gè)個(gè)問題，小女孩匆匆地回答完便走向了洗手間。她心里想著：為什么他們那么好奇？我有這么新鮮嗎？我好緊張！
結(jié)果，小女孩出來的時(shí)候不小心滑倒了。一位女同學(xué)趕緊扶女孩起來，關(guān)切地問她：“你沒事吧？我扶你去老師那吧。”說完，她把女孩扶到座位上了。
當(dāng)時(shí)的女孩，就是一年級(jí)的我，而那個(gè)女同學(xué)，我還不知道她名字她已經(jīng)回老家了。雖然如此，我還是很感謝她。
愛如春暉，沐浴著每個(gè)人的心靈；愛如春雨，滋潤(rùn)著每一個(gè)人的心田。當(dāng)你遇到困難，那個(gè)肯幫你的.人是關(guān)愛你的：當(dāng)你不開心，那個(gè)愿意為你分擔(dān)憂慮的人是關(guān)心你的。只要我們?nèi)巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛，那么愛就會(huì)充滿人間！
快樂綻放作文5
人生的路上，我看過各種各樣的花朵。有“出淤泥而不染”的蓮花，有“沖天香陣投長(zhǎng)安”的霸氣菊花，有“雍容華貴秀韻多姿”的繁華牡丹……我喜歡它們驚世駭俗的美馥郁醉人的香，但我更喜歡那些永遠(yuǎn)綻出快樂的花。
絢麗燦爛的櫻花，總是一發(fā)不可收拾的開放，轟轟烈烈的凋謝。一樹的粉云，一季的燦爛。日本人把櫻花比做武士的一生——瞬間迸發(fā)的色彩，照亮他們短暫的生命�；蛟S在很多很多年以前，粉色櫻花樹下，會(huì)有日本的武士在下凝望，墨色的瞳仁里滿是櫻花嬌小迷人的笑容。微風(fēng)襲過，櫻花悠悠飄落，抬頭只是漫天的`六角粉雪，落在武士鋒利的刀尖上，融入暖暖的泥土中。粉紅系的美招人喜愛……
芳華絕代的曇花是夜的驕子。當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，曇花中的小精靈便會(huì)破苞而出，對(duì)著曇花吟唱古老的歌謠，看曇花綻放出最為慎重，最為優(yōu)美的姿態(tài)。完美無缺的花瓣是青竹為骨，白蓮為肌，彩霞著色的藝術(shù)品。它吸吶著三千年天地之精華，用一生的守候來?yè)Q一剎那的美麗。著獨(dú)自寂寞的生命，這紅顏獨(dú)謝的生命，著無怨無悔的生命，總是帶著月般的微笑，走過一生……
朱顏點(diǎn)點(diǎn)的彼岸花，搖曳在遙遠(yuǎn)的山坡上，幾千年都以火紅的顏色守護(hù)著傳說中的忘川河畔。那婀娜的舞姿，那妖冶的誘惑，炫耀著秋風(fēng)中一品紅的絕美。誰說“花開無葉”，誰說“葉生無花”，誰說“花葉永不相見”�；ㄖ心俏⑽⑸蠐P(yáng)的緋唇，是否在笑看這無畏的殘缺……
花之快樂，即為我之快樂。
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