- 化作春泥更護(hù)花作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
化作春泥更護(hù)花作文(通用16篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的化作春泥更護(hù)花作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
化作春泥更護(hù)花作文 1
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!崩蠋熛褚话呀痂匙,為我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù);老師是一位智者,為我們指引正確的道路;老師像一個(gè)園丁,辛勤地培育祖國(guó)的花朵。
我的語(yǔ)文老師,像易變的天氣:有時(shí)是明媚的晴天,有時(shí)是淅淅瀝瀝的小雨,還有時(shí)是風(fēng)雨交加的雷暴,真可謂是“陰晴不定”。即使這樣,我還是最喜歡她。
請(qǐng)看,上課鈴已響,但同學(xué)們還在你追我趕,這時(shí)就是暴風(fēng)雨即將來(lái)臨的時(shí)刻。只見(jiàn)陳老師右手拿武器——鋼筆,左手拿盾牌——課本,親自蒞臨這混亂的戰(zhàn)場(chǎng)。同學(xué)們剛要坐下,就被陳老師一個(gè)個(gè)“提拔”起來(lái),這時(shí)候暴風(fēng)雨才真正開(kāi)始。批評(píng)如無(wú)數(shù)頑強(qiáng)的雨點(diǎn)不斷向我們襲來(lái),而我們的'自責(zé)與后悔夾雜著雨點(diǎn),一起涌入心頭,那種滋味又苦又澀。
但漸漸的,仿佛這只是一段小小的插曲。暴風(fēng)雨已悄悄離去,教室里又變成了陽(yáng)光明媚的晴天,一片和諧。課堂上,同學(xué)們積極發(fā)言,教室里好像什么也沒(méi)發(fā)生,陳老師眉開(kāi)眼笑,眉毛微微上揚(yáng),一會(huì)笑容就占滿(mǎn)了整張臉。相信剛才惱怒的心情早已消逝,課堂歡樂(lè)的氣氛又回來(lái)了。
但是好景不長(zhǎng),原本活躍的課堂成了吵鬧的課堂,同學(xué)們因?yàn)橐恍﹩?wèn)題又爭(zhēng)論不休。陳老師并沒(méi)有因此而發(fā)動(dòng)暴風(fēng)雨,而是下起了淅淅瀝瀝的小雨。陳老師的話語(yǔ)中蘊(yùn)含著哲理和對(duì)同學(xué)們的期望與鼓勵(lì),在春風(fēng)化雨的滋潤(rùn)下,同學(xué)們瞬間對(duì)老師的感激之情油然而生。
我們的陳老師如此,每個(gè)老師亦如此。他們“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。也正是這些無(wú)私奉獻(xiàn)的護(hù)花使者,才讓這個(gè)世界變得更溫暖,更有愛(ài)。
化作春泥更護(hù)花作文 2
三尺講臺(tái)凝聚著老師們天地般闊大無(wú)盡的愛(ài),迸發(fā)著老師們無(wú)窮的智慧。他們春風(fēng)化雨,滋潤(rùn)每一粒種子,呵護(hù)著種子們發(fā)芽,成長(zhǎng),靜等花開(kāi)……
我的班主任老師正是這樣一位好老師,我的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)她的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。她,瘦瘦高高的,待人隨和,嘴角永遠(yuǎn)掛著一絲親切的微笑。一口流利的普通話,極具吸引力的朗讀,在給我們上《找春天》這篇課文時(shí),講臺(tái)上的她妙語(yǔ)橫生,時(shí)而語(yǔ)調(diào)高昂、激情蕩漾,時(shí)而語(yǔ)調(diào)輕緩,幽默簡(jiǎn)潔,用美妙的聲音感染著我們,把一幅美妙的春天的圖畫(huà)展現(xiàn)在我們面前,讓我們也仿佛置身其中,親身體會(huì)和感受著春天的溫暖和明媚。老師就是這樣用一篇篇繪聲繪色的'課文,一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事,讓我們感受到了讀書(shū)的快樂(lè),把我們帶入到了一個(gè)快樂(lè)的語(yǔ)文世界。
她也很溫柔,當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),她會(huì)走到我們身邊,輕輕地拉著他離開(kāi)教室,或在走廊上,或在辦公室,老師就像一位“心理醫(yī)生”,會(huì)及時(shí)“診斷病情”,她很善于“用藥醫(yī)治”,往往是“藥到病除”,因?yàn)樗Uf(shuō):“要想別人尊重你,你也要尊重別人,尊重是相互的!”簡(jiǎn)單而有力的話語(yǔ),化解了同學(xué)們之間許多的小摩擦和小矛盾,使這個(gè)班的集體凝聚力越來(lái)越強(qiáng)。她還堅(jiān)持把愛(ài)撒播到每一個(gè)學(xué)生身上,努力尋找我們每個(gè)人身上的閃光點(diǎn),不偏愛(ài),不歧視,從來(lái)沒(méi)有拿我們的成績(jī)來(lái)論英雄,既給了我們一份自信,也給我們留了一份尊重。
老師,您就是那個(gè)播種未來(lái)、放飛希望的人!
化作春泥更護(hù)花作文 3
漫步在百花盛開(kāi)的公園中,一朵朵嬌嫩的花兒爭(zhēng)相綻放,吸引著人們的眼球?晌覅s蹲下來(lái),看著黑黑的,臟臟的泥土,一時(shí)間覺(jué)得它們比花兒更要美麗。
大部分人都認(rèn)為花兒是世界上最美麗的東西,還有人把美麗的女子比作嬌艷的花朵,可誰(shuí)又曾想過(guò),花兒為什么會(huì)這么美?那是因?yàn)槟嗤敛赣怂o了它水分與營(yíng)養(yǎng),而當(dāng)路人看到花兒這么美麗時(shí),只是發(fā)出聲聲贊嘆,而忽視了泥土的存在。而泥土卻并不為此感到傷心與失望,反而為能夠培育出人人贊嘆的花兒而自豪。泥土就像母親一樣,她愛(ài)著花兒,給予她們最好的'養(yǎng)分和充足的水量,讓花兒能夠更加茁壯地成長(zhǎng)。
泥土,是一種又黑又臟的東西,許多人都不喜歡,人們寧愿把花兒買(mǎi)回去插在花瓶里,也不愿意帶一丁兒點(diǎn)泥土?赡嗤羺s不想離開(kāi)花兒,悄悄地附著在她們身上,希望把最后的一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)也留給她的孩子們。
看著公園里美麗的花兒和黑黑的泥土,我不禁想到了天底下最偉大的母愛(ài)。
母親從我們出生到后來(lái)的慢慢長(zhǎng)大,可謂操碎了心,在生我們的時(shí)候,就受了很多苦,什么也不能做,只能天天挺著大肚子,干什么都小心翼翼的。尤其到了最后臨產(chǎn)的時(shí)候,每一個(gè)母親更是承受著常人所不能感受的痛,然而她們卻很開(kāi)心,因?yàn)橛辛俗约旱暮⒆印拇怂齻儼讶康木Χ嫁D(zhuǎn)移到孩子身上,希望子女們長(zhǎng)大后都能有出息而受到別人的贊賞。
泥土,就像母親一樣,花兒是它們的子女。她無(wú)私的將自己全部的愛(ài)都奉獻(xiàn)給花兒,讓她們美麗。而自己雖然外表不漂亮,卻收獲了美麗的品格,這就是我為什么會(huì)覺(jué)得泥土比花兒美麗的原因。
化作春泥更護(hù)花作文 4
清晨,春天的風(fēng)輕輕的撩過(guò)水面,一朵風(fēng)信子也隨之悄悄的綻開(kāi)了臉龐……
這朵可愛(ài)的風(fēng)信子好奇的四下張望著,這世界對(duì)她來(lái)說(shuō)太美妙了。啊,晨霧在繚繞,漣漪托著仍在沉睡的魚(yú)兒匿在荷綠萍下面,夢(mèng)囈籠著這個(gè)沒(méi)有完全蘇醒的小鎮(zhèn),看上去是多么美好啊。
日子就這樣平靜而祥和的過(guò)著,不知不覺(jué)中,她的衣裙越來(lái)越大,她成長(zhǎng)了。一個(gè)黃昏,她發(fā)現(xiàn)自己的.衣裙開(kāi)始凋零枯萎,腳跟也站不穩(wěn)了。她忽然意識(shí)到自己就要落了。落日的余暉如血般染紅了天空,鳥(niǎo)兒們唱著歸巢的樂(lè)曲,在她聽(tīng)來(lái)就像是一首首凄涼的挽歌。微風(fēng)襲來(lái),一些風(fēng)信子花瓣無(wú)助的在空中打著旋兒。她痛苦的閉上了眼,不敢再看了,她害怕凋零的到來(lái)。她天天煩惱怎樣才能不凋零。
又是一個(gè)痛苦的黃昏,她想。她要再看一眼這世界,讓她留下一些記憶。她四處張望,啊,地上的花瓣開(kāi)始枯了,而他們似乎十分平靜。她側(cè)耳親聽(tīng),‘我們馬上就要成為下一代的養(yǎng)料了’,“是啊是啊,我們這樣做可以讓下一代更加健康”……她不禁臉紅了,“花總是要經(jīng)歷盛開(kāi)凋零的,而且,自己的成長(zhǎng)不也是上一代的奉獻(xiàn)嗎,自己也要為下一代的成長(zhǎng)而犧牲!浼t不是無(wú)情物’!
風(fēng)習(xí)習(xí),她順著風(fēng),拋掉了自己成長(zhǎng)的煩惱,從枝頭墜下,跳起了世間最動(dòng)人的舞蹈。在一次次的旋轉(zhuǎn)中,她漸漸落下了,最終躺在了地上。此時(shí),月亮出來(lái)了,星星出來(lái)了,看著月光淌過(guò)那些在空中飛舞的花瓣,她笑了,笑得很坦然。
化作春泥更護(hù)花作文 5
漫步在百花盛開(kāi)的公園中,一朵朵嬌嫩的花兒爭(zhēng)相綻放,吸引著人們的眼球?晌覅s蹲下來(lái),看著黑黑的,臟臟的泥土,一時(shí)間覺(jué)得它們比花兒更要美麗。
大部分人都認(rèn)為花兒是世界上比較美麗的東西,還有人把美麗的女子比作嬌艷的花朵,可誰(shuí)又曾想過(guò),花兒為什么會(huì)這么美?那是因?yàn)槟嗤敛赣怂,給了它水分與營(yíng)養(yǎng),而當(dāng)路人看到花兒這么美麗時(shí),只是發(fā)出聲聲贊嘆,而忽視了泥土的存在。而泥土卻并不為此感到傷心與失望,反而為能夠培育出人人贊嘆的花兒而自豪。泥土就像母親一樣,她愛(ài)著花兒,給予她們比較好的養(yǎng)分和充足的水量,讓花兒能夠更加茁壯地成長(zhǎng)。
泥土,是一種又黑又臟的東西,許多人都不喜歡,人們寧愿把花兒買(mǎi)回去插在花瓶里,也不愿意帶一丁兒點(diǎn)泥土?赡嗤羺s不想離開(kāi)花兒,悄悄地附著在她們身上,希望把比較后的一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)也留給她的孩子們。
看著公園里美麗的花兒和黑黑的泥土,我不禁想到了天底下比較偉大的母愛(ài)。
母親從我們出生到后來(lái)的慢慢長(zhǎng)大,可謂操碎了心,在生我們的時(shí)候,就受了很多苦,什么也不能做,只能天天挺著大肚子,干什么都小心翼翼的。尤其到了比較后臨產(chǎn)的時(shí)候,每一個(gè)母親更是承受著常人所不能感受的.痛,然而她們卻很開(kāi)心,因?yàn)橛辛俗约旱暮⒆。從此她們把全部的精力都轉(zhuǎn)移到孩子身上,希望子女們長(zhǎng)大后都能有出息而受到別人的贊賞。
泥土,就像母親一樣,花兒是它們的子女。她無(wú)私的將自己全部的愛(ài)都奉獻(xiàn)給花兒,讓她們美麗。而自己雖然外表不漂亮,卻收獲了美麗的品格,這就是我為什么會(huì)覺(jué)得泥土比花兒美麗的原因。
化作春泥更護(hù)花作文 6
人生百年,坎坎坷坷,面對(duì)跌宕起伏的命運(yùn),我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)這風(fēng)雨人生?在“退守山林”之際,有的人像葉子一樣感嘆人生之多艱、之可悲,感嘆自己一無(wú)用處。但是我要說(shuō):“在不同的人生際遇里,有著不同的精彩!”因?yàn)椤奥浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”!
君可見(jiàn),陶淵明仕途坎坷,不為五斗米而折腰,辭官隱退。那他是不是一無(wú)用處?不!你看,他正“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,你聽(tīng),他衣帶飄飄,吟唱“歸去來(lái)兮,田園將蕪胡不歸?”陶淵明在官場(chǎng)里躑躅難行,但他留給了后人無(wú)數(shù)田園詩(shī)賦和無(wú)盡的精神財(cái)富。
君可見(jiàn),李白官運(yùn)不順,數(shù)次遷謫,被皇帝賜金放還,那他是否的生命價(jià)值就此終結(jié)?不!你聽(tīng)他仰天大笑“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”,你看他仗劍行游天下,結(jié)交高朋滿(mǎn)座。李白用它的七分豪氣,三分劍光,繡口一吐,便是半個(gè)盛唐!這樣瀟灑的人生,難道不算精彩嗎?
君可見(jiàn),原世界首富比爾蓋茨將微軟總裁之位讓與同窗好友,自己下線隱退,并將家產(chǎn)捐出幾十億用于慈善事業(yè)。這樣的人生不精彩嗎?蓋茨不以富貴為本,而以慈善為懷,這正是人生的價(jià)值所在。
同樣,在中國(guó)的邊遠(yuǎn)農(nóng)村,又有多少教師奉獻(xiàn)著自己的青春日夜耕耘,培育祖國(guó)的花朵。這樣的人生是有價(jià)值的`,是精彩的!
……
所以,當(dāng)你仕途失意時(shí),當(dāng)你風(fēng)光不再時(shí),當(dāng)你擁有財(cái)富或困窘窮厄時(shí),看一看五柳先生的隱逸情懷,賞一賞青蓮居士的曠達(dá)豪邁,學(xué)一學(xué)蓋茨的善舉和教師的奉獻(xiàn)。不要怨天尤人,不要自怨自艾,更不要慨嘆自己命運(yùn)可悲,一無(wú)用處!因?yàn)椤奥浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花“,因?yàn)閯e樣的人生,有不同的精彩!
化作春泥更護(hù)花作文 7
秋風(fēng)颯颯,牧笛聲聲,蘆花飛揚(yáng)。在這金秋的九月,教師節(jié)又到來(lái)了。
在師長(zhǎng)們的眼中,我們每一個(gè)學(xué)生都是她們的花朵,在我們汲取知識(shí)、提升自我的征程中,她們不間斷的給予我們?nèi)轿坏南ば暮亲o(hù)和養(yǎng)分灌溉,我們每取得一點(diǎn)小小的進(jìn)步,師長(zhǎng)和父母永遠(yuǎn)都是最欣慰的人。
幼兒園時(shí),我遇到了我人生中的第一位老師,王慧老師。
記得那是一個(gè)異常寒冷的冬天,玩得不亦樂(lè)乎的我沒(méi)能及時(shí)回到教室,被平靜得可怕的老師領(lǐng)進(jìn)了辦公室。我低著頭,站在老師面前,忐忑不安,冰冷的空氣像一把三棱刀在臉蛋上來(lái)回的刮動(dòng)。突然,我感到額頭一股暖流,是老師的手!老師撫摸著我的頭,拿出一杯溫?zé)岬陌组_(kāi)水,柔聲說(shuō)道:“外面很冷吧,快喝吧!鳖D時(shí),我感到全身充溢著融融的'暖意。
小學(xué)四年級(jí),我的語(yǔ)文成績(jī)有所下滑,一度造成了我的厭學(xué)情緒。我的語(yǔ)文老師陶欣發(fā)現(xiàn)了我學(xué)習(xí)上的變化,開(kāi)始經(jīng)常把我叫到她的辦公室,給我分析試卷,找出問(wèn)題癥結(jié),不斷給我安慰和鼓勵(lì),期末考試,我再次取得了年級(jí)靠前的好成績(jī)。
現(xiàn)在,我剛剛升入初中,遇到了我人生中的第三位語(yǔ)文老師劉老師。剛進(jìn)入全新的學(xué)校,面對(duì)陌生的同學(xué),我?guī)状螌⒆鳂I(yè)收發(fā)不全,劉老師沒(méi)有責(zé)怪我,一直在給我打氣和鼓勵(lì)。
落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。
為什么很多的老師年齡不大,脖頸卻不再靈活?
為什么很多的老師年齡不大,腰桿卻不再挺拔?
為了與我們目光交融,了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),她們總是長(zhǎng)時(shí)間微微低著頭;
為了與我們心靈交匯,更好的跟每一個(gè)學(xué)生交流,她們總是長(zhǎng)時(shí)間微微彎著腰。
九月如期而至,讓我們都懷著一顆感恩的心,以夢(mèng)為馬、不負(fù)韶華,努力成為師長(zhǎng)心目中最嬌艷的那朵花。
化作春泥更護(hù)花作文 8
春天,人們享受春雨潤(rùn)物無(wú)聲,感嘆萬(wàn)物復(fù)蘇、花開(kāi)遍野,欣賞蟲(chóng)魚(yú)在林間嬉戲,卻鮮少有人贊美滋潤(rùn)了萬(wàn)物的春泥,可春泥并不在意這些,它依舊為提供著養(yǎng)分。
春泥與農(nóng)民結(jié)緣,它是樸素的。在花園,它蜷縮著身軀,將自己藏匿于花草之間,用絢爛的春色掩住自己的面容。只有在鄉(xiāng)野,它才無(wú)所顧忌地伸展自己的手腳,從這頭延伸到那頭。那樸實(shí)無(wú)華、大氣磅礴的身軀是無(wú)法用一張有限的畫(huà)紙展現(xiàn)出來(lái)的,只有農(nóng)民懂得它真正的價(jià)值。瞧,那在田間揮灑汗水的農(nóng)民,那在它身上整齊排列的幼苗與它多么親近,大概農(nóng)民與莊稼的根都扎在春泥里了吧!
我爺爺那一輩的人大都是農(nóng)民,沒(méi)什么文化,可他們比我們更知道春泥帶給他們一年的希望,更懂得“一年之計(jì)在于春”的道理。他們用同樣樸素的心感謝著春泥。在日光下,他們的皮膚大概也和春泥一個(gè)顏色吧!
春泥奉獻(xiàn)著自己身體中的水和養(yǎng)分,它是無(wú)私的。它懷抱著春天的萬(wàn)物,溫暖著體內(nèi)的種子,緊握著大叔的根系,托舉著緩緩流淌的小溪……它自己并不美麗,卻塑造著春天的一切美好,作家寫(xiě)不出、畫(huà)家畫(huà)不出、歌者唱不出、舞者舞不出的生機(jī)在它的軀體上蔓延著……
如同在講臺(tái)上傾盡全力的老師;蛟S他們以前和我們并不相識(shí),一種責(zé)任,讓他們和我們緊緊聯(lián)系在一起,然后他們化作奉獻(xiàn)的春泥,滋潤(rùn)著我們,成就了一個(gè)又一個(gè)花季。
春泥懂得知恩圖報(bào)的道理,它感恩著萬(wàn)物的妝飾與饋贈(zèng)。它知道自己的外表并不美好,于是它感謝花草樹(shù)木與它親近,為它穿上美麗的'春服;它知道自己的體液并不充足,于是它感謝春雨悄然而至,為它滋潤(rùn)粗糙的肌膚;它知道自己的養(yǎng)分并不很多,于是它感謝萬(wàn)物在生命消逝后躺進(jìn)它的懷抱,為它補(bǔ)充養(yǎng)料……
滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào),春泥時(shí)刻銘記并踐行著這一點(diǎn),它把萬(wàn)物曾給予它的,又都努力地返還給了萬(wàn)物。
春天的萬(wàn)物不斷變化著它們的體態(tài)與容顏,百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。只有春泥依舊樸素著、奉獻(xiàn)著、感恩著……
化作春泥更護(hù)花作文 9
伴著委婉連綿的琴聲,跨過(guò)千年,我走近了你……
你素約小腰身,不奈傷春,笑得顧盼生姿,繡面芙蓉一笑開(kāi),斜飛寶鴨襯香腮,眼波才動(dòng)被人猜。多少男子陶醉,女子羨慕。
害羞的你見(jiàn)客人來(lái),襪剗金釵溜。和羞走,倚門(mén)回首,卻把青梅嗅,云鬢斜簪,徒要教郎比并看。遇趙明誠(chéng)后,相思之苦長(zhǎng)相伴。
寂寞深閨,柔腸一寸愁千縷,心里想著人在何處,連天衰草,都望斷了歸來(lái)路。夜不能寐,輾轉(zhuǎn)反側(cè),牽腸掛肚,與此同時(shí)趙明誠(chéng)也如此。
你寫(xiě)了一首詩(shī)向趙明誠(chéng)寄去,詩(shī)中寫(xiě)道:“昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒,試問(wèn)卷簾人,卻道海棠依舊。知否,知否,應(yīng)是綠肥紅瘦!蹦銈z互相表明心意后,有情人終成眷屬。出嫁后,與夫趙明誠(chéng)共同致力于書(shū)畫(huà)金石的.搜集整理,幸福的生活。
可好景不長(zhǎng),中原淪陷后,與丈夫南流,過(guò)著顛沛流離、凄涼愁苦的生活。趙明誠(chéng)病死后,遭遇孤苦。
面對(duì)國(guó)破人亡,你并沒(méi)有選擇一走了之,而是選擇活著……
“誰(shuí)伴明窗獨(dú)坐,我共影兒倆個(gè)。燈盡欲眠時(shí),影也把人拋躲。無(wú)那,無(wú)那,好個(gè)凄涼的我!蹦愀锌。
一種思念,此情無(wú)計(jì)可消除。才下眉頭,卻上心頭!
天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸到上帝處,聞天語(yǔ),殷勤地問(wèn)你的歸宿在何處,你說(shuō):“路途漫長(zhǎng)又嘆暮時(shí)不早,學(xué)作詩(shī),枉有妙句人稱(chēng)道,卻是空無(wú)用。長(zhǎng)空九萬(wàn)里,大鵬沖天飛正高。風(fēng)!請(qǐng)千萬(wàn)別停息,將這一葉輕舟,載著我直送往蓬萊三仙島吧!”
你——李清照是一位不食人間煙火、空靈潔凈的女子。你和趙明誠(chéng)一起收集奇石,互相往來(lái)思詞,即使兩兩相隔千里,依舊望穿秋水地去等待、守候。可是,戰(zhàn)火分離了你們,造就了你的愁緒,滿(mǎn)紙滿(mǎn)篇的相思愁苦,你倆相愛(ài),最終只花成了鏡中花,水中月……然而縱使伊人心碎是你的不幸,但這不幸于中華文化而言卻是莫大的恩賜。才寫(xiě)下寥寥數(shù)語(yǔ),卻被你勾起了哀思,不由想道一句:“花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁。”
花記春泥,海念山峰,中華文化嘆你浮生!
化作春泥更護(hù)花作文 10
春天,來(lái)得無(wú)聲無(wú)息,一場(chǎng)細(xì)如牛毛的春雨,滋潤(rùn)著泥土;ㄑ讲菅蕉夹蚜。
雪白的玉蘭花開(kāi)了,金燦燦的油菜花開(kāi)了,玫紅色的海棠也含苞欲放。靜靜的泥土下,有一種力量在萌動(dòng),那力量是那么小,但又是那么頑強(qiáng)。
聽(tīng)見(jiàn)泥土破裂的.聲音,一星迷人的綠色若隱若現(xiàn)。在春日暖和的陽(yáng)光和甜蜜的雨水哺育著一星綠色,肥沃的泥土提供它營(yíng)養(yǎng)。
一星小小的綠色成了小芽?jī)海是那么可愛(ài)?雌饋(lái)是那么嬌嫩,似乎輕輕一碰它就會(huì)受傷,其實(shí)在它身體中蘊(yùn)藏著一種力量,那力量是那么強(qiáng),風(fēng)吹雨打也奈何不了它。
現(xiàn)在,一地都是綠色的小芽?jī)海鼈冸m然很渺小,但是許許多多的小芽?jī)涸谝黄,鋪成了一片碧海。是多么迷人,翠色欲流?/p>
如此美麗的畫(huà)面,讓人無(wú)比沉醉。可是,我們似乎忽略了養(yǎng)育春草的母親——春泥。
春泥也復(fù)蘇了,散發(fā)出好聞的氣息,淳樸的泥土的氣息。它的身體里充滿(mǎn)了活力和營(yíng)養(yǎng)。它把營(yíng)養(yǎng)給了根,青草的根,鮮花的根,樹(shù)木的根。
春泥像一位偉大的母親,用心地養(yǎng)育著它的孩子,春泥是一位偉大的幕后工作者,把自己的力量無(wú)私奉獻(xiàn)。
春草用自己的一點(diǎn)一滴裝點(diǎn)著土地,春泥把自己無(wú)私奉獻(xiàn),其實(shí),這都是美好的春,創(chuàng)造了這一切,讓人們?yōu)橹@嘆。美麗的春,帶給人們無(wú)限的美好幻想……
化作春泥更護(hù)花作文 11
它,沒(méi)有花般爭(zhēng)奇斗艷,沒(méi)有葉般流露青色,沒(méi)有樹(shù)般引人注目。它,是那樣厚重,是那樣不起眼,當(dāng)春來(lái)臨,人們游覽各地,觀賞名花,沒(méi)人會(huì)愿意顧及腳下的這片大自然精華。
回憶把我拉回5歲時(shí)。
"爸,為什么花兒們都可以開(kāi)呀?"我的臉上總是掛著一臉的疑惑,"你猜猜看!"爸爸,揚(yáng)起的嘴角,"嗯,是不是天上的雨滴讓他們開(kāi)放呢?還是人們的照顧呢?"爸爸總是微笑的告訴我:"不,不是的。你看,這些花兒之所以能夠開(kāi),是因?yàn)榇笞匀坏牧α,花兒們盛開(kāi)最大的原因還是他們的家"。父親一臉的神秘,讓我的疑惑又蒙上了一層紗,哪里來(lái)的家?花兒明明是裸露在空氣中的`。微笑又悄然而至父親的臉上,"哈哈,土壤就是花兒的家啊~,花兒正是吸收了土壤中的營(yíng)養(yǎng)再配合光合作用,才能長(zhǎng)得這么的光鮮亮麗"!芭叮"我恍然大悟。
天地萬(wàn)物,蒼茫神秘。泥土用巨大的力量撐起了花兒們的生命。一朵花,如果離開(kāi)了土壤,必定活不了!世界角落,各處都是泥土的身影,她太頻繁了,只是默默地生存在這個(gè)世界,卑微,渺小就是她的代名詞。人們的眼光全部聚集在翠綠挺拔的參天大樹(shù),嬌美纖弱的奇花異草,誰(shuí)會(huì)低下頭看看腳下的春泥呢?但是誰(shuí)也不能否認(rèn)花兒們有一個(gè)偉大而丑陋的母親,不,當(dāng)然不能。她用體內(nèi)積蓄的養(yǎng)分,讓萬(wàn)物生長(zhǎng),自己卻被眾人遺忘。她不管人們的歌頌與嘲笑,依然日復(fù)一日年復(fù)一年的奉獻(xiàn)。每一朵幼苗的出土,鮮花的綻放,都飽含著春泥無(wú)私的愛(ài)。
春泥,平凡,樸實(shí),博愛(ài),厚重。,她所擁有的品質(zhì)是人類(lèi)最崇高的境界。"人到無(wú)求品自高。"擁有這樣春泥品質(zhì)的人又有多少呢?
我喜愛(ài)春泥!
化作春泥更護(hù)花作文 12
冬天又悄然而至,樹(shù)葉調(diào)零,寒風(fēng)刺骨,一片凄涼,在這毓秀鐘靈的金陵寶地,我又想起了你――黛玉。
想起你,我就想起你那步步留心的謹(jǐn)慎,想起你刻薄冷峻的話語(yǔ)。這便是我對(duì)你的第一印象。連香消玉殞之際都要將手絹、詩(shī)集丟入火盤(pán),將回憶化作灰燼。
可是,當(dāng)我進(jìn)入青少年,步入那朦朧的歲月時(shí),我便成了你的知己。你的傳奇是大家所熟知的,但是你心中的千絲萬(wàn)縷又有幾人能理得清?
“花謝花飛飛滿(mǎn)天,……”你走在大觀園滿(mǎn)眼盎然的小徑上,邐迤。在《葬花吟》的吟哦之際,你用錦囊裝入拾起的花瓣,再用一抔凈土將它們掩埋。如同掩埋你自己的靈魂,那只屬于三生石畔的仙魂。
你的靈魂注定要被掩埋。你本不屬于這江南姑蘇的喧鬧小街,不屬監(jiān)鹽御史的潭宅,不屬于竹柏猶涼的瀟湘館,你就是那三生石畔的絳珠仙草,只能用神瑛侍者灑下的甘露澆灌。在這污穢的塵世之中,骯臟的水體會(huì)讓你枯萎、凋亡?墒悄阏娴脑敢饨邮苊\(yùn)的安排,而不去做任何爭(zhēng)斗嗎?
我想不是的`。面對(duì)空菱的銅鏡,你梳曉鬟之際,也不忘想起寶玉,臨坐在波光瀲艷的湖水畔,也不忘剛強(qiáng)比這柔水。蕉鹿之速,你來(lái)不及感喟,可你的詩(shī)篇之中,永遠(yuǎn)凝聚著你對(duì)愛(ài)情與命運(yùn)的抗?fàn)帲肋h(yuǎn)蘊(yùn)蓄著你對(duì)庸俗的蔑視,你的情愫頓生一種脫俗之感!
你的仙魂最終歸向了天邊的純潔之地,在歷史的長(zhǎng)河中留下你馨香的倩影。
我亦愿如此,無(wú)怨無(wú)悔地付出過(guò),努力過(guò),化作一抔春泥孕育生機(jī),熱愛(ài)生命,不將獲得作為熱愛(ài)的原因,而將熱愛(ài)變?yōu)樽罱K獲得的動(dòng)力。將自己的馨香留在這香土之中。這一切都基于我的豆蔻年華,源于我的第二次走進(jìn)你,堅(jiān)強(qiáng)的黛玉。
化作春泥更護(hù)花作文 13
如果說(shuō)少先隊(duì)員是絢麗多姿的紅花,那我們就是那一樹(shù)最樸實(shí)無(wú)華的綠葉。紅花有紅花的`向往,綠葉有綠葉的追求,我們甘做一片默默無(wú)聞的綠葉,為紅花毫不吝嗇地傳輸養(yǎng)分,即使耗盡了自己,也會(huì)化作春泥,來(lái)年再護(hù)花。
不經(jīng)意間,時(shí)光就這樣悄然逝去十六年。雖然沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),也沒(méi)有做出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然努力著。
“做一名輔導(dǎo)員,帶好一個(gè)中隊(duì),真的不容易!”這句話不是抱怨,只是心底最真實(shí)的感受。我不敢說(shuō)自己有多么熱愛(ài)這份工作,更不敢說(shuō)自己為之付出了多少努力,但正是這份平凡而樸實(shí)的工作,使我依然堅(jiān)守著自己作為一名輔導(dǎo)員的責(zé)任和承諾。因?yàn)槲覀冃闹卸加袗?ài),有正能量;因?yàn)槲覀兞?xí)慣了這種日復(fù)一日,忙碌而充實(shí)的生活;因?yàn)檫@樣的生活已經(jīng)成為我們快樂(lè)和幸福的根源。
化作春泥更護(hù)花作文 14
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!边@是花兒對(duì)大地的感恩;“羊有跪乳之情,烏有反哺之義,”這是動(dòng)物對(duì)父母的感恩;“士為知己者死,女為悅己者容,”這是人類(lèi)對(duì)知音的感恩。
因?yàn)槎酶卸,他們擁有了一顆金子般的心;因?yàn)槎酶卸鳎@個(gè)世界才會(huì)如此充滿(mǎn)溫情美麗。
而我們生活的時(shí)代,這是最糟糕的時(shí)代,但也是最美好的時(shí)代!
我們賺的錢(qián)多了,人情味卻少了。我們的交通工具先進(jìn)了,公車(chē)上站這的老年人卻更多了。我們登上月球探索太空,卻不愿伸手幫助對(duì)面的.鄰居…….
然而不是一切大樹(shù)都被暴風(fēng)折斷,不是一切種子都找不到生根的土壤,不是一切真情都流失于人心的荒漠。
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們?nèi)钥梢砸?jiàn)到一幕幕感恩的動(dòng)人場(chǎng)景,這場(chǎng)景震撼人心,催人淚下。數(shù)十年為戰(zhàn)友守墓,矢志不渝,是陳建對(duì)犧牲戰(zhàn)友的感恩;讓112名兒童重返校園是叢飛對(duì)生我養(yǎng)我父老鄉(xiāng)親的感恩;田世國(guó)捐腎救母,是兒女對(duì)父母三春暉的感恩;帶著病殘之軀日行百里,對(duì)伸手援助的人說(shuō)謝謝是黃舸父子對(duì)付出關(guān)愛(ài)的人的感恩。
正是他們用樸實(shí)的方式,傳承我們民族千百年來(lái)的優(yōu)秀傳統(tǒng),向世界展示我們民族的風(fēng)情。
人世間沒(méi)有不絕的風(fēng)暴,感恩卻有不絕的風(fēng)情。感恩是一首古老的歌,唱起來(lái)才知道清韻裊裊,感恩是一把風(fēng)雨中的傘,撐開(kāi)后才知道無(wú)風(fēng)無(wú)雨;幸福之花開(kāi)在感恩枝頭,灼灼其華。
這世界因感恩而美麗,拂去世俗的塵埃,讓我們塵封已久的感恩之心幻化它的光彩。只有真正擁有感恩之心,方可欣賞人生,感悟人生的真諦和美好。
攜一顆感恩之心上路吧,讓感恩的幸福長(zhǎng)留心中,縱有一天成了落紅,我依舊要化作那護(hù)花的春泥。
化作春泥更護(hù)花作文 15
我是一片葉子。夏天,火辣辣的太陽(yáng)仿佛要把大地烤熟。街道上的人們直流汗,而我卻精神飽滿(mǎn),蒼翠欲滴。我的家是一棵高大挺拔的老松樹(shù),樹(shù)下來(lái)了許多人---
有的是小孩子,在樹(shù)陰下快樂(lè)地玩游戲;有的是年邁的'老人,在樹(shù)干旁與老朋友聊天疲憊的路人,在休息,乘涼。
我看到了這一切,心里甜滋滋的。因?yàn)槲矣蒙眢w,遮住毒陽(yáng),阻擋風(fēng)塵,為人們制造更多的氧氣……這是我無(wú)悔的奉獻(xiàn)!因?yàn)槲覜](méi)有虛度光陰,畢竟我作出一生的奉獻(xiàn)!
秋天來(lái)了,我發(fā)現(xiàn)身體漸漸變得枯黃。秋風(fēng)看見(jiàn)了我,諷刺地說(shuō)道:葉子啊葉子,以前你不是精神飽滿(mǎn),青翠欲滴的嗎?還總是當(dāng)住我的去路。如今,怎么你變得面黃肌瘦呀?我只要輕輕地碰你一下,你馬上就會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)了,還想跟我斗?想都別想!哈哈哈……”說(shuō)完,一邊用藐視的眼光看著我,一邊用略帶寒意的身體往我的身上撞了幾下。我的身體一陣顫抖,眼睛布滿(mǎn)了晶瑩的淚水---里面包含的更多的是絕望,我的生命竟如此短暫!
忽然,我聽(tīng)到了一位小學(xué)生在背誦詩(shī)句:……化做春泥更護(hù)花!边@一句話令我想到了許多許多,也使我不再絕望。我充滿(mǎn)自信地對(duì)那驕傲的秋風(fēng)說(shuō):你聽(tīng)過(guò)化做春泥更護(hù)花’這一句話嗎?即使我的生命即將結(jié)束,但我的身體將融入大地,成為養(yǎng)料的我將會(huì)滋潤(rùn)更多的花草樹(shù)木。明年春天,必然繁花似錦,綠草如茵!”我越說(shuō)越激動(dòng)。秋風(fēng)一聽(tīng),不由得大怒,呼啦啦的一聲把我從樹(shù)上吹下來(lái)了。
秋風(fēng)瞧了瞧在地上的我,神氣地說(shuō):這下你完蛋了,看你還囂張不!”我笑了笑,說(shuō):我以將青春獻(xiàn)給了花的嬌艷,留給了樹(shù)的年輪,送給了果實(shí)的豐收,但我無(wú)怨無(wú)悔!”就在這時(shí),秋風(fēng)早已悄悄地溜走了。
入夜,一場(chǎng)秋雨悄悄潛入。將我與泥土緊緊地融在一起,勞累了一生的我,無(wú)悔地在泥土中綻開(kāi)笑臉---因?yàn)槲夷茏尪虝旱纳宫F(xiàn)出無(wú)限的光芒!
化作春泥更護(hù)花作文 16
長(zhǎng)出地面的枝、葉、花很美麗,是值得我們?nèi)ン@羨和贊美,但有誰(shuí)會(huì)留意、關(guān)注那并不美麗的根呢?在我們向美麗的枝、葉、花表示衷心的贊嘆時(shí),也應(yīng)對(duì)根表示稱(chēng)頌。若無(wú)根的存在,枝不會(huì)生長(zhǎng),葉不會(huì)舒展,花不會(huì)綻放。所以,在不再美麗的時(shí)候,枝、葉、花要化作春泥,去報(bào)答那默默付出的根。
根從不爭(zhēng)艷斗麗,只在歲月中積累養(yǎng)分,抽發(fā)新芽,在枝頭綻放美麗,這不跟我們父母很相似么?他們從不過(guò)分炫耀,在日常生活中積聚點(diǎn)點(diǎn)滴滴,然后樂(lè)意把他們認(rèn)為最好的傳給他們的子女,讓子女在父母的積聚中收到成長(zhǎng)所需的養(yǎng)分,在日漸一日中陪伴子女成長(zhǎng),到了子女長(zhǎng)大成人后也不索取什么,只求有一聲輕輕的問(wèn)候,一瓣甜甜的微笑。
父母為子女成長(zhǎng)付出了太多,付出了他們的青春年華,付出了多少個(gè)無(wú)眠的夜晚,他們就像是在土中的根一樣,默默地積聚子女所需,讓子女成長(zhǎng)、舒展,然后綻放。作為子女的的我們,應(yīng)該懂得報(bào)答父母深情的付出,化作春泥,陪伴父母,報(bào)答父母。根為枝、葉、花提供源源不斷的營(yíng)養(yǎng),這不也跟我們的老師相似嗎?老師在無(wú)邊的土壤中吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),以力所能及的高度去輸送知識(shí)給學(xué)生,讓學(xué)生在老師的.教誨中如坐春風(fēng)。在一屆又一屆學(xué)生在六月畢業(yè)以后,老師仍堅(jiān)守著,孜孜不倦地培養(yǎng)下一代,這不也跟根很像么?在送走一年的繁華后,根依舊扎駐在土壤中,對(duì)準(zhǔn)備到來(lái)的春天積累養(yǎng)分,為的只是讓學(xué)生在老師的教導(dǎo)下生長(zhǎng)、舒展和綻放。
老師為一屆又一屆的學(xué)生付出了太多,付出了他們寶貴的時(shí)光,在粉筆與作業(yè)中,老師仍鍥而不舍地培養(yǎng)、滋養(yǎng)著一代又一代的學(xué)生。作為學(xué)生的我們,應(yīng)該懂得報(bào)答老師不倦育人的付出;鞔耗啵惆槔蠋,報(bào)答老師。
根為枝、葉、花的美麗默默付出,無(wú)聲但極其感人,無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)著枝、葉、花的心。美麗的枝、葉、花應(yīng)時(shí)刻不忘從空中看看為他們提供成長(zhǎng)的養(yǎng)分的根,深深的凝眸或是濃濃的祝福,化作一瓣滋潤(rùn)根的春泥,陪伴根,報(bào)答根。
是的,我愿在枝頭飄落,在空中劃過(guò),落在根的旁邊,化作春泥。
【化作春泥更護(hù)花作文】相關(guān)文章:
化作春泥更護(hù)花作文11-05
化作春泥更護(hù)花的師德演講稿范文03-07
英語(yǔ)作文_作文06-06
感謝的作文作文01-20
孝的作文作文01-28
親情作文作文04-06
李白的作文作文01-20
孝的作文作文[經(jīng)典]01-28