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學(xué)問(wèn)藏在改變中
窗外陽(yáng)光燦爛，蟬兒聒噪;室內(nèi)，花香氤氳，空調(diào)喘息。我與女兒二人端坐書房。
“媽媽，今天要寫哪三個(gè)字?”女兒仰起一張倔強(qiáng)小臉，輕聲問(wèn)道�！叭齻�(gè)字?”想到昨天說(shuō)好今天寫四個(gè)字的，小丫頭此刻卻又想偷懶，我忍不住眉毛上挑，提高嗓音， “說(shuō)好四個(gè)字的，不要總想著偷工減料!”一語(yǔ)剛畢，她卻翻了一下白眼，恨恨地說(shuō)：“又高喉嚨!”說(shuō)完慢條斯理地拿出書和本子，心不在焉地翻書，似乎還生氣了。做慣了老師的我，瞥見(jiàn)她這神情動(dòng)作，我心里忍不住嘀咕：這么一點(diǎn)點(diǎn)人，就這么叛逆，看我怎么收拾你?想著，這股無(wú)名火瞬時(shí)沖上腦門，我迅速站起身子，走近她身旁，抄起右手就朝她的右屁股打了一下!這回總該聽(tīng)話了吧?我一邊想著，一邊隨即拿過(guò)書，拉過(guò)本子，擺上筆，大聲喝道：“少?gòu)U話，寫!”誰(shuí)知，她竟往桌上一趴，努起小嘴，發(fā)出了“哼”的一聲。打完，隨著“啪”的一聲響，我忽然覺(jué)得自己剛剛有點(diǎn)過(guò)火了，于是一邊假裝生氣的說(shuō)著“寫啊!”，一邊揚(yáng)起手假裝要打她。只見(jiàn)她紅著臉，快速拽住了我的手，狠狠地按住。僵持了幾秒后，我很快意識(shí)到了疼痛，我緩和語(yǔ)氣，“你干什么?松手!”停頓了十幾秒，她漸漸放松，我快速掙脫了那只被按住的手，瞥見(jiàn)上面一道道爪印，我的心一陣緊揪，心痛慢慢蔓延，超越了肌膚之痛，我甚而全身發(fā)顫，眼淚涌出了眼眶。為了不讓女兒發(fā)現(xiàn)我的失態(tài)，我趕緊擦干了眼淚，走進(jìn)了房間，爬上了床……
親愛(ài)的朋友們，當(dāng)孩子違背你的意愿，挑戰(zhàn)你的權(quán)威時(shí)，不知你們是否也如我一般打過(guò)孩子?親愛(ài)的朋友們，當(dāng)孩子被你打后，面對(duì)那恐懼的眼神、累累的傷痕，不知你們是否也和我一般會(huì)于心不忍，心生愧疚?親愛(ài)的朋友們，當(dāng)親子沖突屢屢發(fā)生，不知你們是否也如我一般會(huì)束手無(wú)策?
作為一個(gè)教師，面對(duì)屢犯錯(cuò)誤、貪玩好動(dòng)的孩子時(shí)，我也曾經(jīng)常常吐槽家長(zhǎng)的不作為和無(wú)能。曾經(jīng)，我認(rèn)為家庭教育很簡(jiǎn)單，就是嚴(yán)格加陪伴，可是，如今面對(duì)自己的孩子，我卻顯得如此無(wú)奈……
曾經(jīng)，只要一時(shí)不見(jiàn)她，我就如隔三秋;曾經(jīng)，抱著她，感受著均勻順暢的呼吸，我就感覺(jué)自己是老天的寵兒，幸福無(wú)比;曾經(jīng)，盡管面對(duì)再紛繁復(fù)雜的工作，只要想起她，我就會(huì)忘卻煩惱，嘴角漾起笑容……
是什么讓女兒發(fā)生了這么大的變化?曾經(jīng)那個(gè)肯背古詩(shī)、愛(ài)勞動(dòng)、乖巧可愛(ài)的女兒去哪兒了? 這孩子這么小，就如此叛逆、脾氣暴躁，豈不是“朽木不可雕”?無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)在我頭腦中盤桓，緩緩蓋過(guò)了疼痛，讓我冷靜下來(lái)。 我想，我需要學(xué)習(xí)家庭教育，找到正確的家教方法。
于是，我疾步走進(jìn)書房，找到書架上那幾本早已蒙塵的書籍——《好媽媽勝過(guò)好老師》、《正面管教》、《叛逆不是孩子的錯(cuò)》，打開(kāi)書閱讀起來(lái)。書中說(shuō)：孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，我們父母需要調(diào)整好心態(tài)，少評(píng)判，多講述事實(shí);我們父母需要學(xué)會(huì)管控自己的情緒，為自己的情緒負(fù)責(zé);我們父母需要學(xué)會(huì)放手，懂得在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背后帶領(lǐng)，讓孩子學(xué)會(huì)自律，安排好自己的時(shí)間;我們父母，要活出自己，讓孩子樂(lè)于成為像我們一樣的人……
原來(lái)，并不是孩子自己變壞了，是我將最近的不安和焦慮轉(zhuǎn)移，不自主地加壓在她的身上，讓她在身不由己中“變質(zhì)”了。最近，我總想著還有一個(gè)多月，沒(méi)上過(guò)一天幼小銜接班，而又個(gè)性害羞靦腆的你，就要天天背上小書包，端坐于教室，開(kāi)始小學(xué)生涯，熟讀a、o、e，勤做數(shù)學(xué)題;外面各種雞娃拼娃的培訓(xùn)學(xué)習(xí)層出不窮，學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比紛至沓來(lái)，你是否能快速適應(yīng)并能表現(xiàn)出色;而我又要開(kāi)始早出晚歸，身心俱疲的工作，恐顧及你的時(shí)光不多……為此，每天你要先預(yù)習(xí)拼音，做數(shù)學(xué)計(jì)算，然后讀書、寫字，再下圍棋，練習(xí)古箏，一樣也不能放松。殊不知，你畢竟還是個(gè)6歲孩子,而我的教學(xué)方法也是如此守舊無(wú)趣，甚至還保留了原始的“棍棒之下出孝子”。念及此，我似乎明白了乖巧好學(xué)的你為什么變得厭煩、暴躁。
是啊，家庭教育也并不是那么簡(jiǎn)單，它也是一門精深的學(xué)問(wèn)，就藏在改變中!沒(méi)錯(cuò)，我要轉(zhuǎn)變自己的思想，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)，改變自己和孩子交流的方式，放下高高在上的教導(dǎo)的態(tài)度，學(xué)會(huì)用孩子喜歡的方式和孩子溝通、學(xué)習(xí)!
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