我的老師作文實(shí)用15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師作文1

　　我的老師老師，就是辛苦的園丁，就是奉獻(xiàn)自己的春蠶，就是燃燒自己照亮別人的紅燭。您澆灌著祖國(guó)的花朵，支撐著祖國(guó)的棟梁，讓我們健康、幸福、茁壯成長(zhǎng)。

　　在所有老師中，我最喜歡的就是容老師了，她有一張漂亮的'瓜子臉，又大又水靈的眼睛，鼻梁上架著一副圓形眼鏡，披著一頭卷卷的短發(fā)。只要有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，容老師就會(huì)嚴(yán)厲地教育他，告訴他什么該做，什么不該做。

　　有時(shí)候，有同學(xué)須知了好人好事，或表現(xiàn)良好，她那和藹可親的目光，就變得更加平易近人，在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他，還告誡他不要驕傲，以后還要這么做。打掃衛(wèi)生時(shí)，只要一過(guò)七點(diǎn)半，同學(xué)們衛(wèi)生打掃不完，容老師就會(huì)稍帶嚴(yán)厲地對(duì)我們說(shuō)：“都七點(diǎn)半了，怎么還沒(méi)打掃完呢？”隨后，便會(huì)拿起掃把，手把手教同學(xué)們?cè)趺创驋卟拍軖叩糜挚煊趾�。冬天的時(shí)候，天很冷，可是容老師還是天天堅(jiān)持和值日生一起打掃衛(wèi)生。不僅僅是在打掃衛(wèi)生上，其他方面容老師對(duì)我們也是細(xì)心指導(dǎo)。記得有一次，我的作業(yè)有訂正，老師說(shuō)訂正完拿到辦公室改。我去給老師改作業(yè)，老師接過(guò)訂正，眼睛在上面掃了掃，鎖緊了眉頭，我見(jiàn)老師那般模樣，想肯定是我寫(xiě)的不好，便紅著臉低下了頭，恨不得地上有條縫鉆進(jìn)去。過(guò)了一會(huì)兒，老師終于開(kāi)口了，她說(shuō)：“這道題，還是不對(duì)，我來(lái)給你講”。老師一會(huì)兒在本上指指點(diǎn)點(diǎn)，一會(huì)兒在空中比劃比劃，一會(huì)兒又把重點(diǎn)詞讀得很重很重，她耐心地教我，我終于弄懂了，我寫(xiě)出了正確的答案，老師看了看，點(diǎn)點(diǎn)頭，滿意地笑了。我見(jiàn)老師這樣，非常高興，我想：“容老師這樣細(xì)心地指導(dǎo)我們，作為她的學(xué)生，我們是多么幸運(yùn)和幸福��！

　　我們一定要好好學(xué)習(xí)，用最好的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答老師！容老師，您就是辛勤的園丁，就是奉獻(xiàn)自己的春蠶，就是燃燒自己照亮別人的紅燭。您澆灌著祖國(guó)的花朵，支撐著祖國(guó)的棟梁，讓我們健康、幸福、茁壯成長(zhǎng)。

我的老師作文2

　　我的作文老師，一個(gè)溫柔而儒雅的女人，我們之間有“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)”的溫暖，更是有“東風(fēng)酒雨露，會(huì)入天地春”的。

　　她總是穿一席素雅的長(zhǎng)裙，長(zhǎng)而直的頭發(fā)披在肩上，一副金邊眼睛架在高挺的鼻梁上，那雙明亮的眼睛總是溫柔地注視著我們，似乎會(huì)說(shuō)話一樣。她姓季，我們總是叫她“季老師”。

　　印象里，“落筆猶生花”是季老師給我們上的第一節(jié)課。她說(shuō)：“作文是什么？就是將你的寫(xiě)在紙上，只要你們好好感受生活，筆下自然可以生花。”于是，她帶我們來(lái)到戶外，讓我?guī)е�眼罩，向前摸索。忽然，一股清涼順著我的指間流下，一會(huì)兒柔和，一會(huì)兒又強(qiáng)有力�！凹纠蠋煟�這是水流嗎？”“沒(méi)錯(cuò)，你還感受到什么？”“水流變急了，更有沖擊力�！薄胺浅Ｕ�確，看來(lái)生活中的你十分細(xì)致�！奔纠蠋熑岷偷匦χ�，這是她對(duì)我的第一句贊賞。

　　原本寫(xiě)水流，我只會(huì)用清激見(jiàn)底來(lái)形容，但是現(xiàn)在卻不一樣了，我感覺(jué)到了它的柔和，它的清涼與活力，這也使我突然想到了海倫·凱勒的，她的老師也是如此教會(huì)她如何感受世間萬(wàn)物的。

　　回到教室，拿起筆來(lái)，心中有所感想，下起筆來(lái)自然是思路源源不斷，“落筆猶生花，你很好地做到了�！边@是季老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)，此后，我便大增，凡事都細(xì)細(xì)感受，寫(xiě)下的.東西也是越來(lái)越富有真情實(shí)感了。

　　這便是我的第一堂，也是最重要的一堂作文課�！奥涔P猶生花”，不僅是對(duì)我們的期待，更是她對(duì)自己的要求。她喝茶，在辦公桌上有一個(gè)古雅的茶杯，每當(dāng)她用纖纖玉指端起茶杯，放到唇邊，輕抿一口，口中也好似生出一朵花來(lái)，十分的樣子。結(jié)課那天，她送給我一個(gè)茶杯，墨綠色，上面題有“落筆猶生花”的字樣，她說(shuō)：“老師你次次寫(xiě)作都能做到落筆猶生花，也希望你像老師一樣將它當(dāng)作對(duì)自己的勉勵(lì)�！�

　　此后，我每每拿出這個(gè)茶杯，看到“落筆猶生花”這五個(gè)字，一陣思念之情油然而生，想起了她的，她喝茶的樣子，還有我們之間的片片溫情。

我的老師作文3

　　生活中，我的老師有很多種，例如身強(qiáng)力壯的體育老師，活潑外向的英語(yǔ)老師，才高八斗的語(yǔ)文老師，但是我最喜歡的就是那一絲不茍妙語(yǔ)連珠的數(shù)學(xué)蓋老師。

　　蓋老師是我這5年小學(xué)生涯中最佩服的人，她白皙的臉上牽著一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，那烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)散落在肩上，尖尖的鼻子下，櫻桃小嘴，簡(jiǎn)直漂亮極了。

　　蓋老師不光長(zhǎng)得漂亮，講課還非常幽默風(fēng)趣，上課的時(shí)候是不允許學(xué)生吃東西的，記得剛上小學(xué)的時(shí)候，一位淘氣的男生在課上偷偷吃“話梅糖”，蓋老師的眼睛明察秋毫，下手速度也快，快步走到那個(gè)同學(xué)旁邊，一把就把半袋“話梅糖”繳獲了。同學(xué)們都以為老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，但是蓋老師拿出一顆“話梅糖”放進(jìn)嘴里，不住的點(diǎn)頭：“好東西不能浪費(fèi)呀，先存到我的肚子里吧�！比�班同學(xué)都哈哈大笑，那個(gè)偷吃的男生瞬間羞紅了臉，以后再也不改了。

　　在我們的數(shù)學(xué)課上，正是因?yàn)樯w老師風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，才使得我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣，老師那雙手仿佛充滿了魔力一般用一支潔白的粉筆。黑板上來(lái)回運(yùn)動(dòng)，那一個(gè)個(gè)本該枯燥乏味的數(shù)字仿佛得到了新生，一個(gè)個(gè)如小精靈般從書(shū)本中躍動(dòng)而出，與我們打著招呼，本該枯燥乏味的課堂，正是因?yàn)橛辛松w老師而變得妙趣橫生起來(lái)。有一次，老師在給我們講應(yīng)用題的時(shí)候，由于題目比較繞，我們?cè)趺匆猜?tīng)不懂，老師突然靈機(jī)一動(dòng)，就拿現(xiàn)在特別流行的真人CS對(duì)抗活動(dòng)的.過(guò)程來(lái)比喻，她說(shuō)做數(shù)學(xué)題就像打仗一樣，要摸清對(duì)方的陣型找到突破口，那就可以一舉把對(duì)方拿下了，經(jīng)過(guò)老師這么形象的一講，同學(xué)們豁然開(kāi)朗了，做題思路就像水龍頭出水一般茅塞頓開(kāi)。

　　蓋老師不僅教數(shù)學(xué)，還兼職教品德，記得四年級(jí)的一次品德課——太陽(yáng)公公走近你，老師沒(méi)有單純枯燥的照本宣科，而是帶我們來(lái)到操場(chǎng)，在講述太陽(yáng)的構(gòu)造的同時(shí)，讓我們?cè)谔��?yáng)下盡情的做手影游戲，我們做出了很多造型，小鳥(niǎo)，小貓，小狗啦，玩的特別開(kāi)心，在游戲中也記住了課本的知識(shí)。

　　蓋老師就是這樣，不僅帶給我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游，而且還能夠通過(guò)豐富多彩的課堂實(shí)踐讓我們學(xué)到很多難得的知識(shí)。

我的老師作文4

　　楓葉似火，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，九月涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，我們也開(kāi)學(xué)了。又見(jiàn)到了我想念許久的語(yǔ)文老師——陳老師。人們都說(shuō)“老師是路燈，指引我們前進(jìn)的道路；老師是山間甘甜的泉水，灌溉我們這一棵棵小幼苗；老師是一位敬業(yè)的園丁，修剪我們的枝丫�！�

　　陳老師有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，兩道眉毛像柳葉一樣，好像在對(duì)我們微笑，一雙炯炯有神的眼睛顯露出威嚴(yán)，一副眼鏡為陳老師增添了一份賢淑的氣質(zhì)，而且很有親和感，托著眼鏡的俊俏筆挺的鼻子下面有張不大不小的嘴，正是這張不大不小的嘴給了我們無(wú)數(shù)的知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理，唱過(guò)很多動(dòng)聽(tīng)的歌……正是她陪我們走過(guò)了五年的時(shí)光，給我們帶來(lái)了春天般的溫暖。

　　語(yǔ)文課上，陳老師為我們傳授知識(shí)，讓我們?cè)谥�識(shí)的.海洋里暢游，可若調(diào)皮的同學(xué)講話，陳老師一個(gè)眼神就會(huì)讓正在講話的同學(xué)立馬安靜坐好。那是因?yàn)殛惱蠋熡凶约旱莫?dú)門(mén)秘技：一“瞪”、二“叫”、三“念經(jīng)”。在作業(yè)上我們也馬虎不得，陳老師用她跟掃描儀一般快速又精準(zhǔn)的眼睛，檢查我們的作業(yè)，認(rèn)真批改……陳老師對(duì)我們十分嚴(yán)格，她常說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。字如其人，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路……”老師的每一句話，我們都牢記在心。陳老師用她的教誨使我們成長(zhǎng)，從小樹(shù)苗長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，多虧了老師為我們澆水施肥，補(bǔ)充陽(yáng)光，修剪枝丫，總怕我們長(zhǎng)歪了。這些年來(lái)她一直像媽媽一樣呵護(hù)我們。

　　陳老師雖然十分嚴(yán)格，但十分關(guān)愛(ài)我們。冬天，怕我們冷，給我們買(mǎi)來(lái)暖風(fēng)機(jī)；夏天天氣熱，為我們開(kāi)風(fēng)扇。每天早上，她會(huì)把一些不愛(ài)吃早餐的同學(xué)找出來(lái)說(shuō)“來(lái)，來(lái)，來(lái)你們都是寶寶，吃飯還要我喂”，同學(xué)們一聽(tīng)，連忙自己大口吃起來(lái)，這樣確保了每一位同學(xué)都能吃好早餐。下課時(shí)，她會(huì)和我們聊天，游戲，把我們當(dāng)成她的孩子一般呵護(hù)。

　　陳老師如一陣春雨，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，又如春天的暖陽(yáng)，照在我的心中，我們非常喜愛(ài)陳老師，愛(ài)她的嚴(yán)厲，愛(ài)她的關(guān)愛(ài)。她的教誨必將讓我終生難忘！

我的老師作文5

　　我們的老師姓沙，她和藹可親、教學(xué)有方。她不僅是位好老師，更像是我們的貼心人、好朋友。

　　記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)，我們對(duì)學(xué)校的環(huán)境和周?chē)�的人很陌生，沙老師微笑著望著我們，開(kāi)始了自我介紹：“小朋友們，我姓沙，大家叫我沙老師吧！我們一起做朋友好不好？”沒(méi)有一個(gè)人敢回答�！按蠹叶际切律�，剛開(kāi)始一定有很多不懂的地方，不用害怕，有什么話就說(shuō)出來(lái)吧！我們一起努力，相信我們班能成為全年級(jí)第一！你們有沒(méi)有信心？”“有�！币恍┣由�生的聲音冒了出來(lái)�！坝袥](méi)有？大聲一點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，讓所有人都聽(tīng)到，好嗎？”沙老師又強(qiáng)調(diào)了一遍�！坝�！”這次幾乎全班一起喊出來(lái)。短短的幾句親切的話語(yǔ)打消了我們膽怯心理，也讓我們瞬間記住了這位大姐姐一般的`老師�！澳俏覀円黄鸺佑桶�！”“耶！”下課了，同學(xué)們又歡呼雀躍起來(lái)。那一天上課的情形，給我們留下了深刻的印象。

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)在學(xué)校度過(guò)了四個(gè)年頭。一次數(shù)學(xué)課上，我走神了，老師講的課完全沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，簡(jiǎn)單的題目竟做得一塌糊涂。沙老師沒(méi)有當(dāng)著許多同學(xué)的面大聲斥責(zé)我，而是把我單獨(dú)叫到辦公室，耐心地把錯(cuò)題分析給我聽(tīng)，讓我重新做出正確的答案。一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，天漸漸暗了下來(lái)，老師送我回家，我們邊走邊談心：“以后上課可不能再開(kāi)小差呀！上課不聽(tīng)講，學(xué)習(xí)一定會(huì)掉隊(duì)喲！你是個(gè)好孩子，一定會(huì)明白這個(gè)道理的�！甭�(tīng)了老師的話，我羞愧極了。從此以后，我再也不敢走神了，也因此，我的成績(jī)?cè)诎嗬镆恢碧幱陬I(lǐng)先的位置，我時(shí)時(shí)感到老師那充滿期待的目光在關(guān)注著我，這使我不敢有絲毫怠慢。四年級(jí)上學(xué)期期末考試，我獲得了語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)滿分的好成績(jī)。

　　“當(dāng)我走向你的時(shí)候，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林，讓我怎樣感謝你？”啊，敬愛(ài)的老師，回想過(guò)去，我深深地感謝您！如今您離開(kāi)我們?nèi)チ送獾氐膶W(xué)校任教，在這教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我深情地說(shuō)一聲：“老師，您好！您曾經(jīng)給我的每一次教誨，您的音容笑貌，我將終身難忘！”

我的老師作文6

　　也許春蠶的閉幕是新蛹的誕生，落紅的著地是書(shū)中的芳香，鯨落的出現(xiàn)是您的孕育。

　　——題記

　　粉筆書(shū)箋，三尺青臺(tái)，師情之花，深秋綻放，您說(shuō)過(guò)今年已經(jīng)是您教學(xué)的第二十個(gè)年頭了。

　　第一次見(jiàn)到物理這一科時(shí)，我從心底里便打起了興趣，也源于您的無(wú)微不至的關(guān)心。僅是因?yàn)槟�上課時(shí)抽起我回答問(wèn)題，那時(shí)的我總是緊張，怯懦，您對(duì)我說(shuō)："我相信你！"如春風(fēng)般滑過(guò)我心底，濺起陣陣漣漪，世界仿佛被抹上一層亮色，那一句話消散了我心中的膽怯。

　　師生情誼的種子在心中種下，緩緩生長(zhǎng)。

　　無(wú)數(shù)個(gè)日夜在筆尖淌過(guò)，不盡的物理公式在心中劃過(guò)，數(shù)不清的笑臉在腦中閃過(guò)。伴隨著我們的情誼，我的信心倍增。微小不起眼關(guān)懷，一直在溫暖我。課堂上您一絲不茍，課間也總與我們一起講述兒時(shí)的故事。展一卷書(shū)山題海，您滿面春風(fēng)地走來(lái)，告訴我考得不錯(cuò)，問(wèn)我有何夢(mèng)想。我微微一怔，尷尬地半笑著，您看透了我的心思，笑道："人至少有個(gè)夢(mèng)想，再為之去奮斗，才不會(huì)孤獨(dú)地過(guò)完這短短一生。"

　　師情之花不斷生根發(fā)芽，努力向上。

　　到了后面的學(xué)習(xí)，物理越來(lái)越難，心中一度想要放棄，反正自己長(zhǎng)大后也不可能像牛頓和伽利略那樣名留千古。您看破了，走到我跟前，將之前未搞懂的題，耐心講解給我。猛然抬頭，才發(fā)現(xiàn)您的發(fā)絲不知何時(shí)泛起了白霜。不知是白霧染白了您的.頭發(fā)，還是昏暗的光線產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)，那絲絲白頭，屢屢描繪著歲月的滄桑，深深的皺紋也順著臉頰爬了上去。講完后您輕輕說(shuō)了句："彼方尚有榮光在！"您就是我心中的菊花，不卑不亢，高尚堅(jiān)強(qiáng)。

　　師情之花，深秋綻放。

　　初見(jiàn)你時(shí)與楊柳相映，與颯月同光。初見(jiàn)，寫(xiě)下這一筆，夠調(diào)甘醇馥郁恒久的"甜"，初見(jiàn)的驚喜，是新鮮初放芽的花。

　　你的美好，自從闖進(jìn)我世界開(kāi)始，便成天籟流光，在心間流轉(zhuǎn)。在千萬(wàn)人之中萬(wàn)幸得以相逢，人生最美是初見(jiàn)，最暖是相遇，如夢(mèng)般如癡如醉。

我的老師作文7

　　在我記憶的長(zhǎng)河中，有許許多多我敬愛(ài)的老師，但是最令我喜歡的是以前在幼兒園教我的徐老師。她有著烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，大而明亮的眼睛，世界名模般的苗條身材，是我們中（四）班全體同學(xué)的偶像。她不僅長(zhǎng)得漂亮，而且人也很溫和。那時(shí)，我還很小，才四歲，不很懂事。

　　中午，同學(xué)們都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，而我卻在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著。而徐老師以為我們都睡著了，便輕手輕腳地出去了。我一看，呀，太好了，我“作案”的'機(jī)會(huì)終于來(lái)了！于是便躡手躡腳地下了樓，來(lái)到洗漱間。因?yàn)槲覐男【拖矚g水，所以下樓的第一件事便是打開(kāi)水龍頭。水龍頭的水順著水管源源不斷地流到臉盆里。我正玩得高興，忽然聽(tīng)到老師的聲音從門(mén)口傳來(lái)�！安缓茫±蠋焷�(lái)了，快逃！”我飛快地上了樓，躺下，竟忘了關(guān)水龍頭。

　　老師一進(jìn)門(mén)，“啊呀！”地尖叫一聲，把同學(xué)們都吵醒了。同學(xué)們往樓下一看，都“呀”地叫了起來(lái)，真是異口同聲啊！我一看，臉紅了，低下了頭，心里就像有兩個(gè)小人在吵架。第一個(gè)說(shuō)：“教室是我弄濕的，我應(yīng)該向老師承認(rèn)錯(cuò)誤�！钡诙�個(gè)說(shuō)：“管它呢！我要給老師留下好印象，我是一個(gè)好女孩兒，不會(huì)淘氣。”我思想斗爭(zhēng)了好久。終于第一個(gè)小人唱著勝利的凱歌留下了，而第二個(gè)小人垂頭喪氣地走了。當(dāng)我抬起頭來(lái)，地板已經(jīng)是干干凈凈的了。于是我慢吞吞地走向了老師，吞吞吐吐地向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。

　　本來(lái)，我以為老師一定會(huì)把我狠狠地批評(píng)一頓。沒(méi)想到老師居然溫和地安慰了我，并夸獎(jiǎng)了我，說(shuō)我能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，很棒。這讓我吃驚了好一會(huì)兒。從此，我再也不會(huì)淘氣了。到現(xiàn)在我才知道老師那是教育有方。你說(shuō)這樣的老師能不讓人敬愛(ài)嗎？雖然那時(shí)我還很小，但這件事給我的印象太深了，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。而每當(dāng)我不小心犯了錯(cuò)，我都會(huì)主動(dòng)地承認(rèn)錯(cuò)誤。敬愛(ài)的徐老師，謝謝您！是您培養(yǎng)了我誠(chéng)實(shí)的美德，讓我明白要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，勇于改過(guò)的人�，F(xiàn)在我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，離開(kāi)徐老師也許久許久了，我的心里充滿著對(duì)老師的思念之情：“徐老師，您還好嗎？您一定還像過(guò)去那樣的美麗、溫和吧！希望您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！”

我的老師作文8

　　我的老師，一位優(yōu)秀的語(yǔ)文班主任，一個(gè)中等身材的老師，一頭卷卷長(zhǎng)發(fā)將她的灑脫表現(xiàn)得淋漓盡致，雖然幾條皺紋已悄悄地爬到了她臉上，但她的微笑卻依舊那么純真，那樣堅(jiān)定。

　　有人說(shuō)，“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量？又是什么給生命以色彩？是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。老師的愛(ài)似水般靈秀，給我們聰慧；老師的愛(ài)又似山般雄壯，給我們安全感。

　　記得有一次午睡，大家都累得睡著了，可是您依然不畏疲勞為我們批改作業(yè)，因?yàn)槲铱匆?jiàn)您不時(shí)的揉揉那疲憊的雙眼，可想而知，您那時(shí)一定很累。您做了這么多都是為了誰(shuí)？還不是為了我們大家！我看著看著，眼淚模糊了我的雙眼，我趴在桌子上不讓眼淚流出，可是眼淚就是在我不經(jīng)意間悄然劃過(guò)我的臉……

　　鐘老師，我想對(duì)您說(shuō)：“是您給了我學(xué)習(xí)的自信，是您給了我快樂(lè)生活的勇氣，是您給了我發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)力，是您給了我奔向美好前程的希望！”

　　鐘老師，您是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；您是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；您是我生活航程中的引路人；您是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。

　　鐘老師，您每天都神情嚴(yán)肅地走上講臺(tái)，我多么希望您能笑一笑呀！這樣，同學(xué)們的不認(rèn)真也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與您的距離也會(huì)因?yàn)檫@天使般的一笑而更近！

　　鐘老師，您知道嗎？每當(dāng)我遇到困難挫折時(shí)我都會(huì)想起您那一霎那得微笑，而且那微笑格外親切。這笑容讓我自信，讓我堅(jiān)強(qiáng)，給我鼓舞，也帶我跨過(guò)了無(wú)數(shù)的艱難坎坷。

　　如果說(shuō)，父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩，那么您則對(duì)我們有深厚的培育之恩。是您把我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的'殿堂，帶我潛入智慧的海洋�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有您，就沒(méi)有這一切。

　　漫漫的學(xué)習(xí)路，每一步都記載著您給予的感動(dòng)；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護(hù)。您用知識(shí)的全部澆灌著一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛(ài)溫暖著一顆顆曾經(jīng)失落寂寞的心；您用天下最美的語(yǔ)言將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開(kāi)，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。雖然您的臉上都寫(xiě)滿了歲月的滄桑，可您依然把最美的微笑印在大家的心中。

我的老師作文9

　　是誰(shuí)，和你沒(méi)有任何血緣關(guān)系，卻心甘情愿的幫助你，全心全意的教育你，為你指引人生的方向，盼著你比她更成功？是你的老師。

　　我的老師，烏黑的短發(fā)是她的.標(biāo)志。她喜歡整個(gè)人干凈利索，做事也不拖泥帶水。

　　剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)她時(shí)，她給我們定了整整一大頁(yè)的規(guī)矩。她說(shuō)：“國(guó)有國(guó)規(guī)，家有家規(guī)，校友校規(guī)，班也有班規(guī)�！本瓦@樣我認(rèn)識(shí)了她。她教的學(xué)科是語(yǔ)文，我每上她的課時(shí)都會(huì)跟著她的思緒走，即使有時(shí)我們跟不上她的步伐，她也會(huì)停下來(lái)講解，有時(shí)還會(huì)抱怨一下：“你們都跟不上，我下面怎么講�。俊蔽抑�道她著急，嫌我們底子太差，這迫切希望我們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　　她喜歡看書(shū)，看過(guò)的書(shū)不知道比我多了幾倍。我們?cè)谒�的帶�?dòng)下開(kāi)始了閱讀。她常說(shuō)：“想要提高語(yǔ)文成績(jī)，就一個(gè)辦法，多讀書(shū)，多寫(xiě)文�！薄白x書(shū)是收益最高的投資�！薄皩�(xiě)下即永恒�！泵刻欤�我們都會(huì)積累一些名言或鼓勵(lì)自己的話。

　　久而久之，我的語(yǔ)文水平提高了不少。我經(jīng)�？吹剿�的書(shū)桌上練習(xí)的書(shū)法字，字寫(xiě)得很大也很工整，有些許豪放，一如她的性格。

　　她有一個(gè)好習(xí)慣，早上起來(lái)邊聽(tīng)書(shū)邊跑步。后來(lái)我們開(kāi)始體育訓(xùn)練，每天都要在操場(chǎng)跑步，這對(duì)于我這個(gè)運(yùn)動(dòng)小白來(lái)說(shuō)無(wú)疑是痛苦的折磨�？蓪�(duì)于一直堅(jiān)持跑步的她來(lái)說(shuō)，是一種幸福。她每天都會(huì)陪著我們跑，一圈不落下。一會(huì)兒跑向隊(duì)伍這邊，一會(huì)兒跑到隊(duì)伍那邊，邊跑邊鼓勵(lì)我們。我當(dāng)時(shí)心想老師不累嗎？我不說(shuō)話跑著都費(fèi)勁。她好像讀出了我的心思，有一次用開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣給我們說(shuō)：“終于有人陪我跑步了，而且還都是這么青春朝氣。天邊有初升的的朝陽(yáng)，身邊有年輕的面孔，真幸福�！卑Γ�痛苦的跑步在她那里竟是幸福，這境界，我也只能仰望了。有一次我越跑越慢，跑到隊(duì)伍后面了，就準(zhǔn)備要自我放棄時(shí)，她喊住了我的名字，推著我繼續(xù)往前跑。謝謝您，我的老師，從你身上，我看到了興趣對(duì)成長(zhǎng)的重要，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持到底。

　　老師，能遇見(jiàn)您，做您的學(xué)生，我感到很幸福。

我的老師作文10

　　我的語(yǔ)文老師戴老師，是我的良師益友。

　　戴老師不高，戴著副眼鏡。是個(gè)可愛(ài)的胖胖的老師。

　　她不愛(ài)罵我們，即使有人作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，她也僅僅是上課調(diào)侃兩句罷了，但是我和她的認(rèn)識(shí)起源一次被罵。

　　“陶浩杰你為什么和楊一帆講話？”平日里愛(ài)嘀咕的我頓時(shí)慌了神，順帶著把前一陣的記憶消除了，誰(shuí)也不會(huì)想到老師會(huì)在講話后的一會(huì)兒再搞突擊�！拔覜](méi)有！"三個(gè)字順著拖了出來(lái)，我只有抵賴。

　　她厲聲說(shuō)道，什么，再說(shuō)一次。清空記憶的我再次不知死活的說(shuō)出那三個(gè)字，一旁的楊逸帆似乎也不適應(yīng)是這種形式的突擊，也沒(méi)緩過(guò)勁兒替我辯護(hù)，于是我倆很榮幸地得到了“教師辦公室一日游負(fù)責(zé)人思想教育講座”的驚喜大禮包。當(dāng)然現(xiàn)在，我也正在努力改正這個(gè)惡習(xí)，爭(zhēng)取不復(fù)發(fā)。

　　作文無(wú)疑是語(yǔ)文三難看中的“第一看”，還有兩個(gè)分別是“修改病句”與“閱讀短文”。這三個(gè)是我們語(yǔ)文考試中巨大的障礙，我的作文一開(kāi)始其實(shí)是連流水賬也寫(xiě)不好的，真是一件悲傷的事情。但是她卻將每篇文章的構(gòu)思體系，都一一給我們看，切實(shí)鍛煉我們的寫(xiě)作的.能力。也讓我的作文可以給人看，我現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始好好寫(xiě)文章了去了，你瞧，今天我的文章能有機(jī)會(huì)綻放了！但我依然還有許多的不足，我相信，在戴老師的教導(dǎo)之下，我一定可以寫(xiě)出好文章的。

　　記得一天丹陽(yáng)下雪了，這是很難得事情，但老師手一揮，我們變?nèi)�到了外面看雪，同學(xué)們開(kāi)心極了。那些被老師困在班中的同學(xué)們，也不關(guān)注聽(tīng)課，誰(shuí)在此刻不巴望著那銀色的天地呢？接下來(lái)，導(dǎo)師讓我們寫(xiě)作片段，果然一個(gè)個(gè)都妙筆生花，寫(xiě)出了優(yōu)美的文章，這是真實(shí)的美麗。

　　能看書(shū)，是你這輩子最值得夸耀的財(cái)富，這是她說(shuō)的。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們讀了三本名著，都是人類(lèi)心靈的瑰寶，讓我們得到了很多財(cái)富，聞到了最香的氣息了。

　　住校的我們常常會(huì)想家，畢竟人總是對(duì)家有一種無(wú)法割舍，無(wú)法替代的愛(ài)的情懷，現(xiàn)在未曾成熟的我們即使有過(guò)住宿的體驗(yàn)。但如果想起家來(lái)，甚至不想上學(xué)，每天早上，老師那充滿精氣神的問(wèn)候，總是鼓舞我們，讓我們充滿干勁，去迎接學(xué)習(xí)

　　曾有過(guò)一次對(duì)話是她主動(dòng)叫我們?nèi)サ�，去查漏補(bǔ)缺，這是第一次老師找我談這些，令人印象深刻，十分感動(dòng)。

　　我在此對(duì)老師說(shuō)“謝謝！"

我的老師作文11

　　我有很多老師，他們都教給我很多的知識(shí)和道理。但是其中有一位跟別的老師不太一樣，有點(diǎn)“怪”。

　　她有一頭金黃色的卷發(fā)，兩條若隱若現(xiàn)的眉毛下面有著一雙戴著眼鏡的“火眼金睛”，任誰(shuí)做了什么事也瞞不了她。她就是我們四年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是我遇到的最好的“怪”老師。說(shuō)她“怪”，是因?yàn)樗�明明不是我們的班主任，卻很愛(ài)管我們的“閑”事。而且她兇起來(lái)像咆哮的'大海，但有時(shí)候卻溫柔得像水平如鏡的西湖。

　　記得有一次，班里那幾位經(jīng)常搗蛋的同學(xué)在課堂上小聲地說(shuō)著悄悄話，唧唧咕咕好一陣，老師剛開(kāi)始只是靜靜地、眼珠子一動(dòng)不動(dòng)盯著他們。才過(guò)了一會(huì)兒，他們又開(kāi)始騷動(dòng)了。只見(jiàn)老師板著臉，扶起眼鏡框，瞪大眼睛，大聲說(shuō)：“站起來(lái)！”教室里立刻鴉雀無(wú)聲，接著老師噼里啪啦地說(shuō)了一大串，同學(xué)們都傻眼了，原來(lái)平時(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)話的老師這么能說(shuō)。最后她還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“上課時(shí)間走神兒、開(kāi)小差，會(huì)使許多重點(diǎn)知識(shí)不能理解掌握。更重要的是，打擾了其他同學(xué)聽(tīng)課，也耽誤了老師講課！”同學(xué)們聽(tīng)了之后都若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那之后，班里的大蟲(chóng)都變小毛毛蟲(chóng)了。

　　還有一次，我早早來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)同桌的臉上長(zhǎng)了很多紅紅點(diǎn)點(diǎn)，有的還很大顆。我看到之后很害怕，因?yàn)橹�前班里也有人這樣，老師說(shuō)是水痘，會(huì)傳染的。但我不敢跟老師說(shuō)，怕同桌生氣。直到早讀課的時(shí)候，老師來(lái)班里巡視，一眼就看到同桌臉上的紅點(diǎn)，還查看了她的手，然后把她叫到辦公室，關(guān)掉風(fēng)扇，問(wèn)她知不知道自己長(zhǎng)了水痘，父母知不知道，同桌點(diǎn)點(diǎn)頭。老師著急了，關(guān)切地說(shuō)：“得水痘要在家里好好休息，不能吹風(fēng)，不能碰冷水，吃東西也要多注意……”同桌激動(dòng)地?zé)釡I盈眶，她以為老師會(huì)責(zé)罵她，說(shuō)她會(huì)傳染，沒(méi)想到是怕她沒(méi)得到好的照料。最后，語(yǔ)文老師打電話通知她的媽媽來(lái)接她回去，在教室里我還可以聽(tīng)見(jiàn)老師在走廊對(duì)她父母千叮嚀萬(wàn)囑咐的呢！等她們走了之后，老師還交代了幾位離她最近的同學(xué)幫她補(bǔ)習(xí)功課，把課堂筆記借給她抄。

　　這就是我的“怪”老師，說(shuō)她慈祥吧，她對(duì)我們很?chē)?yán)厲；說(shuō)她嚴(yán)厲吧，她又很和藹可親！

我的老師作文12

　　一提起老師，大家都會(huì)想起曾經(jīng)對(duì)自己有過(guò)教育大恩的老師。但是我今天寫(xiě)的卻不是小學(xué)老師，而是一位曾經(jīng)給過(guò)我教育的人。

　　那件事發(fā)生在浙江的一天，那時(shí)還值陽(yáng)春三月，蒙蒙的細(xì)雨給小鎮(zhèn)披上了一件蟬翼似的輕紗。我媽媽這幾天咳嗽不止，痰中還見(jiàn)了血絲，鎮(zhèn)上的老中醫(yī)說(shuō)要給媽媽多吃些鮮嫩的紅棱。第二天一早，我就去鎮(zhèn)上尋覓可治媽媽病的紅棱。我環(huán)顧四周，竟不見(jiàn)一個(gè)賣(mài)紅棱。“噫，我來(lái)遲了�！薄百u(mài)紅棱了，賣(mài)紅棱了�！蔽揖拖裨谏衬�中看見(jiàn)水光一樣，像脫了馬的韁繩一樣奔過(guò)去�！斑@紅棱多少錢(qián)一斤？我全要了�！彼�聽(tīng)見(jiàn)這話，臉上露出了喜悅的表情，說(shuō)：“這紅棱還有九斤多，三角錢(qián)一斤，你就給三元錢(qián)吧！”說(shuō)完她就蹲下去拾紅棱。我打量起她來(lái)，就問(wèn)她：“你咋這么小就出來(lái)做生意了？”她回答說(shuō)：“俺爹病了，趁星期天出來(lái)賣(mài)紅棱，給我爹攢錢(qián)治病�！闭f(shuō)話間，她已經(jīng)麻利地裝好了紅棱�！拔业腻X(qián)呢，我的錢(qián)呢？是忘了帶，還是弄丟了。”我又急又窘，只好把紅棱還給她。這時(shí)候一位青年湊上來(lái)看了看紅棱，說(shuō)：“這紅棱倒?jié)M新鮮的，賣(mài)給我吧！”那青年順手遞出一張錢(qián)—找錢(qián)吧！就在小姑娘接錢(qián)的那剎那，我下意識(shí)地說(shuō)：“唉病中的媽媽還等著吃紅棱呢！”那小姑娘的耳朵仿佛特別靈，接錢(qián)的那一只手，仿佛像觸到閃電一樣縮了回來(lái)。她毫不猶豫地將紅棱倒進(jìn)了我的口袋。我呆呆地望著她，好會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)，連忙說(shuō)：“我沒(méi)帶錢(qián)，我不能要�！薄跋禄嘏鲋�再給就行了�！彼�黑白分明的眼睛里流露著動(dòng)人的善意。那青年男子仿佛有些生氣，說(shuō)：“你拿我開(kāi)玩笑？”她滿懷歉意地說(shuō)：“對(duì)不起，她的媽媽有病！”她指指我。那男了仿佛明白了，收回錢(qián)走了，還說(shuō)：“看不出這小姑娘還有點(diǎn)人情味了�！�

　　從那以后我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她。但是每當(dāng)我看見(jiàn)紅棱時(shí)，她的樣子就會(huì)浮現(xiàn)在我眼前，多么甘純，多么清亮，多么鮮嫩的紅棱�。∷�的那種慷慨大方，善解人意，盡力幫助別人的`品質(zhì)卻深深地印在我的腦海中，她是我的一位最好的老師。她的行為是我的楷模。

我的老師作文13

　　叮鈴，叮鈴。上課鈴聲想起來(lái)了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的進(jìn)了教室，我也懷著激動(dòng)地心情走進(jìn)了教室，因?yàn)榻裉焱瑢W(xué)們會(huì)迎來(lái)我們新學(xué)期的新老師，我們的語(yǔ)文老師——何老師！在老師沒(méi)到之前，我的腦子里就開(kāi)始在想，這個(gè)老師會(huì)是怎樣的一位老師呢？還好，她和我之前的語(yǔ)文老師一個(gè)姓，頓時(shí)心中有了幾分親切感！

　　這時(shí)一個(gè)清脆的聲音傳來(lái)了……同學(xué)們好！哦，老師來(lái)了，何老師中等身材，一身休閑的`打扮，顯得很精干，一雙明亮的大眼睛閃爍著智慧，自信的光芒！

　　雖然老師是第一次融入我們這個(gè)新集體，但是她顯得是那么的和藹，可親，尤其說(shuō)的那句話，因?yàn)檫@堂課是讓我們家長(zhǎng)了解我們這個(gè)新班級(jí)，相信爸爸，媽媽也是期待著我們會(huì)有一個(gè)好老師！老師就那么自然的把她和我們30個(gè)同學(xué)的心連到一起了，她說(shuō)了：你的孩子，我的學(xué)生，在這個(gè)大家庭里希望我們成為孩子最好的朋友，我們一起努力把孩子培養(yǎng)成才！雖然我們不是天才，但愿我們能成為天才的父母！她的話贏來(lái)了陣陣掌聲！

　　她簡(jiǎn)單的介紹了自己，就開(kāi)始給我們上課！她的課講得非常生動(dòng)，而且每講到一處還讓我們發(fā)表自己的理解，遇到成語(yǔ)，她還會(huì)娓娓動(dòng)聽(tīng)的給我們講一些成語(yǔ)故事，這些故事是我們從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的，當(dāng)然都是一些有名的文學(xué)素材，讓我不由自主的感覺(jué)到我的語(yǔ)文老師只知識(shí)很淵博，她知道的可真多呀！老師的書(shū)一定讀了很多！一節(jié)課講完了，我們不僅掌握了課本知識(shí)，還學(xué)到了很多課本以外的知識(shí)，這不僅讓我對(duì)許多文學(xué)作品產(chǎn)生了濃濃的興趣……同時(shí)渴望著老師能關(guān)注到我！這時(shí)我就盡量讓自己保持最好的坐姿，睜著大眼睛認(rèn)真聽(tīng)講，也許是我的專注引來(lái)了老師的注意，這時(shí)老師甜甜的聲音傳來(lái)了：這個(gè)小姑娘坐姿最好，我喜歡你！老師指著我，對(duì)于一個(gè)生性靦腆的我，這句話仿佛是一束陽(yáng)光直射我的心田，給了我力量！也給了我想表現(xiàn)自己的勇氣，我對(duì)自己說(shuō)，陳馨雨，加油！

　　我慶幸我在中學(xué)時(shí)期能碰到一位好老師，在通向成功的道路有你和我一路同行，我想成功一定會(huì)屬于我！

我的老師作文14

　　我們的歷史老師是我有史以來(lái)印象深刻的不能再深刻的老師了，他有一個(gè)具有歷史代表性的名字，姓張名飛，可就是沒(méi)有“字，翼德”。那印象可就不是一般的深了，當(dāng)一段時(shí)間的接觸后，便覺(jué)得他一點(diǎn)也不像那個(gè)“張飛”。

　　看跑步，真帶勁。

　　這是我們學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)，也是張老師大顯身手的時(shí)候了�？�，他飛快的身影出現(xiàn)在跑道上；看，他飛快的身影帶起一陣狂風(fēng)；看那身影以最快的速度飛向終點(diǎn)。“哇！”一陣陣熱烈的歡呼聲在操場(chǎng)想起。

　　睡，還是別睡了吧。

　　一周兩節(jié)的歷史課終于來(lái)臨了。上課時(shí)，大家都被老師那幽默的歷史知識(shí)解讀深深地吸引住了，只有“他”還陷入在了美夢(mèng)中不愿意出來(lái)。我們的張老師盯住了“他”，全班安靜了下來(lái)，同桌提醒“他”，可他還是把自己鎖在美夢(mèng)中不肯醒來(lái)。啊！開(kāi)始了，只見(jiàn)張老師悄悄走了過(guò)去，把他“提”了起來(lái)，他也蹭的順勢(shì)站了起來(lái)，我們都跟著嚇出了一身冷汗。那是再也不會(huì)瞌睡了。

　　看，我們成了東漢的陶俑。

　　又是一周的歷史課，又是我們所期待的歷史課。這節(jié)課，張老師給我們講丁當(dāng)?shù)慕�立和“文景之治”。老師首先放出了兩張圖片，一張是秦兵馬俑，一張是西漢陶俑，我們一個(gè)個(gè)因?yàn)檫@兩圖片再狂笑不止。張老師說(shuō)，看你們現(xiàn)在的.這個(gè)樣子，就像西漢的陶俑，請(qǐng)不要亂了王法，不然，以后就要被父母整成“兵馬俑”了，說(shuō)完，又是引來(lái)一陣狂熱的歡笑。我們的張老師可真是幽默呀！

　　看，那造型。

　　張老師有一個(gè)“嗜好”，那就是……就是——甩流海。張老師經(jīng)常會(huì)甩流海，瞧，他的關(guān)快速地向下輕輕一彎，再猛地一抬頭，那流海就甩了起來(lái)，雖提有多酷了（可我們就是學(xué)不會(huì)）。

　　這就是我們的歷史老師酷酷的、幽默的、和藹可親的，一點(diǎn)也不像那個(gè)“張飛”的張飛。

我的老師作文15

　　在我的記憶深處，常常浮現(xiàn)一個(gè)戴著深度近視眼鏡，面帶笑容的老師，他就是我的小學(xué)周老師。

　　周老是一名初中老師，因身體欠佳，下來(lái)教小學(xué)，當(dāng)時(shí)也許是快退休的原因吧，在我人生最為低谷的時(shí)候，你來(lái)了，那時(shí)初中較難考，我也因幾分之差沒(méi)有考上，難過(guò)。悲傷……不敢見(jiàn)熟人，是你用親切的話語(yǔ)開(kāi)道了我們，"不用怕，一次跌倒沒(méi)關(guān)系，重要的是要有站起來(lái)的勇氣這些言語(yǔ)就好象在昨天，那么溫暖。親切他的課講太好，記得你第一次給我們上語(yǔ)文課的情景嗎

　　你提問(wèn)；"為么人們知道長(zhǎng)城修建在山上，"我們都不作聲，大氣都不敢出，生怕點(diǎn)到了自己，你推了推眼鏡，用手一指說(shuō)，你來(lái)，我漲紅了臉，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)不清，你微笑著，點(diǎn)著頭，說(shuō)好好想想，我被你的微笑突發(fā)靈感，說(shuō)了一句，因?yàn)樗鼜潖澢�曲你笑了，夸了一句，不錯(cuò)，很好，我心高興得砰砰直跳，那以后，我不再害怕回答問(wèn)題，還積極舉手發(fā)言，你樂(lè)了，象個(gè)孩子，借了很多作文書(shū)給我們看，還買(mǎi)了很多書(shū)，重此以后，你的辦公室就成了我們的.樂(lè)園，我們把你當(dāng)成最知心的朋友，探討，玩笑。無(wú)一不聊，這情景，今天想起來(lái)，還是。

　　然而，留給我印象最深的，還是你帶病給我們上課的情景。

　　你象往常一樣步入教室，攤開(kāi)備課本，朗朗講起來(lái)，一邊在黑板書(shū)寫(xiě)著，突然，你手撐著黑板，字也寫(xiě)重疊了，有同學(xué)問(wèn)道；"老師，字寫(xiě)重疊了"你半天才說(shuō)一句話，嘴里說(shuō)道，老師老了，不中用了，后來(lái)我們才知道，你的眼睛突發(fā)看不見(jiàn)了，還有低血糖……我們哭了，真正地哭了，發(fā)誓要學(xué)好，學(xué)扎實(shí)，全班不負(fù)你的后望，在畢業(yè)會(huì)考時(shí)，全部高分考上，為此，家長(zhǎng)們還送了你一面錦旗，你樂(lè)了，開(kāi)心得象個(gè)孩子，還在畢業(yè)班會(huì)上給我們唱了一首歌……

　　離開(kāi)你已二十多年，也許你已走了，你的微笑，言語(yǔ)。常在我的記憶里行走，出現(xiàn)，你有在天之靈嗎

　　老師，學(xué)生好想你……

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