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人物描寫(xiě)作文15篇(集合)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的人物描寫(xiě)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人物描寫(xiě)作文1
瞧！坐在椅上如睡在床上的解文晉，他正在閉目養(yǎng)神。那淡薄的睫毛下閃著狡黠的光。別看他現(xiàn)在這么“文靜”，其實(shí)他上課可喜歡擺“cool”了。上次老師讓他回答幾個(gè)問(wèn)題。他呢，慢吞吞的站起來(lái)。就像散了架子似的，雖看上去很虛弱，其實(shí)當(dāng)老師讓他坐下時(shí)，他反而心血來(lái)潮，嘰嘰喳喳的講起“鳥(niǎo)語(yǔ)”來(lái)了。有時(shí)候，他叫我們幫忙，我們不理睬，他就裝模作樣的說(shuō)：“板兒哎，你記著！”笑得我們的肚子疼，真是一個(gè)知錯(cuò)不改的家伙。
下一個(gè)閃亮登場(chǎng)的“明星”是蔡洋洋，他自翊有秦皇贏政的實(shí)力。他改寫(xiě)各種名詩(shī)，還常常讀給我們聽(tīng)，還總是說(shuō)：“搗家為國(guó)，在所不辭”。使我們哭笑不得，別看他吊兒啷當(dāng)，不過(guò)還算負(fù)責(zé)任，每當(dāng)上課鈴響過(guò)，粉筆的印記還殘留在黑板上，他總是積極上前地一遍又一遍的'擦干凈。不過(guò)他總像上了八十歲的老太爺似的唉聲嘆氣。上課，老師提問(wèn)他，他仿佛很驚異，大叫說(shuō)：“��！怎么是我呀！哎”他會(huì)回答問(wèn)題，老師問(wèn)：“為什么這樣”，而他總說(shuō)：“因?yàn)椤边@時(shí)解文晉也來(lái)湊熱鬧說(shuō)：“所以……”，逗的同學(xué)們地哄場(chǎng)大笑。
看到了吧！這就是讓我們班有快樂(lè)氣氛的兩個(gè)明星，Look！解文晉又在閉目眼神，蔡洋洋又在走秀……
人物描寫(xiě)作文2
我的媽媽有一點(diǎn)胖，。她的劉海像一排門(mén)簾似的垂下來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上，像櫻桃一樣紅的嘴唇，一雙水靈靈的`大眼睛炯炯有神，她很優(yōu)雅，她常常教育我。使我明白了很多人生哲理。
我的媽媽像我的老師，每天孜孜不倦的教我英語(yǔ)，使我的英語(yǔ)成績(jī)有了很大提升。媽媽也快樂(lè)的笑了，——她的付出終于有了回報(bào)了。
她很有耐心，每當(dāng)我學(xué)習(xí)出現(xiàn)了難處時(shí)，她總是幫我克服，對(duì)于講學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，她樂(lè)此不疲。一遍又一遍……
我很不懂事，經(jīng)常惹她生氣，可她總是不生氣，只是淡淡的笑笑。向我點(diǎn)明一下我的錯(cuò)誤就走了，她從不打我。我聽(tīng)話多了。
別以為大人只會(huì)擺大人的架子，我的媽媽就是個(gè)例外，她經(jīng)常和我們一起玩，她跳繩跳得很好，上一次體育課媽媽送我去上學(xué)。我讓她做個(gè)示范。誰(shuí)知她連著跳了100下，同學(xué)們驚得目瞪口呆，紛紛豎起大拇指，我驕傲極了。
我的媽媽性格很怪，一天晚上，媽媽那晴朗無(wú)云的臉上出現(xiàn)了烏云，我對(duì)媽媽說(shuō)：老師讓訂學(xué)習(xí)報(bào)。不訂！媽媽低沉的說(shuō)。媽媽怎么了，第二天我打開(kāi)文具盒20元正躺在里面，我高興極了！原來(lái)這是媽媽給我的驚喜！
這就是我的媽媽?zhuān)粋�(gè)活潑，樂(lè)觀向上的好媽媽?zhuān)∥覑?ài)我的好媽媽。
人物描寫(xiě)作文3
我的父親一米七左右，他的身材不算高，但那一雙眼睛格外有神，有趣的是他眉毛有個(gè)旋兒。在他那高高的鼻梁下面，黑黃相間、像刷子一樣的胡子，看上去挺神氣的。也許是工作太辛苦的緣故吧。他不到40歲就長(zhǎng)出許多白發(fā)。
“爸爸”這兩個(gè)字眼里充滿了無(wú)限的愛(ài)。在我幼年的生活里，爸爸是我心中的全能的偶像。他教我畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字，利用廢物給我做簡(jiǎn)單的玩？他還給我講了許多故事，充實(shí)了我幼年的心靈。
有一段時(shí)間，我總見(jiàn)不到他的`影兒。問(wèn)了媽媽才知道，爸爸六點(diǎn)多鐘就要走，那時(shí)我還在夢(mèng)中，上很才回家，難怪我見(jiàn)不到他呢。有一次，我睡醒了覺(jué)看看鐘已經(jīng)12點(diǎn)多了，爸爸回來(lái)了。我終于看見(jiàn)了他，只見(jiàn)爸爸渾身是土，他剛脫下上衣就急忙地往外跑，接著，我聽(tīng)見(jiàn)一陣連連不斷的咳嗽聲。原來(lái)爸爸怕吵醒我們，所以才跑到外面咳嗽的。
爸爸每天都忙碌著，無(wú)論寒風(fēng)刺骨的冬天，還是酷暑難當(dāng)?shù)南奶欤麖奈聪磉^(guò)一天清閑。漸漸后，我才明白爸爸這樣做是為了掙錢(qián)。為了養(yǎng)家糊口。
我的父親真?zhèn)ゴ笱剑?/p>
人物描寫(xiě)作文4
我的同桌不胖不瘦，一年前，老師將她分到了我的旁邊。經(jīng)過(guò)一年多的觀察，我總結(jié)出了她的兩大特點(diǎn)“畫(huà)癡以及不鳴則已一鳴驚人”等特點(diǎn)。
咱先來(lái)說(shuō)說(shuō)她的`第一個(gè)特點(diǎn)“畫(huà)癡”。注意她可不是不會(huì)畫(huà)畫(huà)，它是對(duì)畫(huà)畫(huà)喜愛(ài)到了癡迷的程度。有一次考試，她做完卷子后，在她的草稿紙上進(jìn)行了天馬行空的想象力，可惜畫(huà)到一半便被老師發(fā)現(xiàn)了�？蛇^(guò)了一會(huì)，她仍賊心不死，開(kāi)始在橡皮上繼續(xù)創(chuàng)作，直到被我呵斥才開(kāi)始檢查卷子。她有一項(xiàng)功能：不用參照物，便可以憑想象作畫(huà)，她的繪畫(huà)本上滿是她的繪畫(huà)作品，我還細(xì)細(xì)翻越過(guò)，確實(shí)不錯(cuò)。但我也與她約法三章，認(rèn)為畫(huà)畫(huà)這個(gè)愛(ài)好不錯(cuò)，但要有“重輕”觀念，以學(xué)習(xí)為重，花畫(huà)畫(huà)不可以影響到學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)在作業(yè)未完成前畫(huà)畫(huà)。 再說(shuō)她的第二個(gè)特點(diǎn)：“不鳴則已一鳴驚人”。她常常會(huì)爆出大冷門(mén)，有時(shí)成績(jī)甚至?xí)^(guò)我。有次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我只考了89分，她居然考了92分，超過(guò)我三分。老師講卷子時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)全班只有她一人分段正確，我暗地問(wèn)她：“你是蒙的嗎？”“不是，因?yàn)椤彼f(shuō)的頭頭是道，連我都對(duì)她刮目相看了。
對(duì)了，我都忘了告訴你們她的名字了，她就是我的同桌——朱蕊菁。
人物描寫(xiě)作文5
我爸爸是個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的爸爸。
舉個(gè)例子吧，有一天我在玩超輕粘土，我玩著玩著，爸爸就湊過(guò)來(lái)問(wèn)好玩嗎？然后一把搶去我手中的粘土自己一邊玩去了。你們說(shuō)他是不是沒(méi)長(zhǎng)大呀！
還有一次，我在吃好吃的東西，正吃得津津有味，爸爸又過(guò)來(lái)問(wèn)：“好吃嗎？給我一點(diǎn)唄！”因?yàn)槟侵挥凶詈笠稽c(diǎn)了，我就說(shuō)：“不行，只有最后一點(diǎn)了，我吃都不夠了，你吃什么。要吃你自己去買(mǎi)吧！”爸爸聽(tīng)了這話怒了，就一把搶去我手中的零食自己吃，還說(shuō)：“這就是你不給我的后果�！比缓笪揖秃窟罂�。媽媽聽(tīng)到我的哭聲就跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“女兒，說(shuō)，誰(shuí)欺負(fù)你了？”“爸爸，爸爸搶走了我的`零食�！薄翱爝�給女兒�！眿寢尨蠼�。爸爸很不愿意地給了我，我破涕為笑，而爸爸卻在房間生悶氣，真是沒(méi)長(zhǎng)大呀！
你們看，通過(guò)這兩件事情，你們應(yīng)該知道了我為什么說(shuō)我的爸爸為什么沒(méi)長(zhǎng)大吧！
人物描寫(xiě)作文6
我母親是一個(gè)非常善良的人。他中等身材，深色閃亮的頭發(fā)。他彎曲的眉毛下有一雙明亮的眼睛。他的鼻梁很高。
我媽媽傷害了我！我記得當(dāng)我五歲的時(shí)候，我發(fā)燒了。在我住院的十天里，我媽媽總是幫我弄食物和水。我晚上經(jīng)常熬夜翻身。她經(jīng)常撫摸我的頭，關(guān)切地說(shuō)：“我的孩子，我的孩子�！保荒闶莻�(gè)堅(jiān)強(qiáng)的`孩子，你必須堅(jiān)持住她還給我講故事來(lái)分散我的注意力，緩解我的痛苦。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總是流下一行眼淚。我母親工作很努力。每天黎明前，我起床為我和父親做早餐。她幾乎做了所有的家務(wù)。除了上班，你還可以看到她忙碌的身影。
我母親不僅工作努力，而且非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)。他經(jīng)常幫我檢查作業(yè)，并耐心地告訴我什么時(shí)候有錯(cuò)誤。事實(shí)上，媽媽每天都為我們努力工作。母愛(ài)是純潔的。母愛(ài)是無(wú)私的。母愛(ài)是偉大的。母愛(ài)只知道付出而不求回報(bào)。媽媽就像春天的暖風(fēng)，吹著你的心。
人物描寫(xiě)作文7
我的同桌是一個(gè)活潑可愛(ài)的女生，她的腦袋是橢圓形的，每天梳著兩個(gè)小辮子，帶著一個(gè)發(fā)卡，一個(gè)眼鏡。
有的同學(xué)叫她小四眼，很不好聽(tīng)。
他是新來(lái)的同學(xué)，沒(méi)有校服，他是從霍市第一小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的。他的脾氣很不好，像一個(gè)小老虎，有一天玩球的時(shí)候我踢著她了，她就抓一把沙子向我飛速的跑來(lái)，像一只快要餓死的大狗一樣跑過(guò)來(lái)，像要吃了我一樣，后來(lái)我看事情不妙，我也像一只餓狼似的`跑起來(lái)，她把沙子一扔，還好沒(méi)扔到我。我就笑他說(shuō)：“你跑的太慢啦，連你弟弟都跑不過(guò)，哈哈�！彼鷼庥窒氪蛉耍墒窍氪騾s打不過(guò)。
我和我的同桌是死對(duì)頭，就想只有一個(gè)人能活著走出學(xué)校，我和我的同桌一天得吵好幾次架。
記得有一次她用油筆寫(xiě)字，我說(shuō)老師不讓用油筆寫(xiě)，她不聽(tīng)，最后她重寫(xiě)了一份。
今天上午數(shù)學(xué)課數(shù)學(xué)題全對(duì)了，老師讓我坐下，我坐下了。我的同桌小聲的說(shuō)：“站起來(lái)！”我以為是老師叫我呢，我一下就站起來(lái)了，我同桌卻若無(wú)其事的說(shuō)：“怎么了？”我，我生氣的說(shuō)：“你想嚇?biāo)牢野�！”它偷笑，我剛坐下，就下課了，心想，連下課鈴聲都一起耍我。
這就是我的同桌，一個(gè)脾氣很差心地很好的同桌，一個(gè)愛(ài)管閑事小淘氣的同桌。
人物描寫(xiě)作文8
我的姐姐有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)高高的鼻梁。只要一看到好吃的，她的嘴巴就開(kāi)始“工作”了。
我的姐姐有兩個(gè)特點(diǎn)，一、“暴力”，只要有人惹她生氣，她就開(kāi)始使用“暴力”了，如果那個(gè)人一直求情的話，姐姐就罵他兩句。如果那個(gè)人反抗的話，那他可就倒霉了。二、我的'姐姐雖然“暴力”，但一說(shuō)到學(xué)習(xí)，她就很認(rèn)真，她對(duì)自己的要求很?chē)?yán)，每次考試都要求在95分以上，平時(shí)，每天要求自己不做完作業(yè)就不準(zhǔn)玩。
姐姐有兩個(gè)愛(ài)好，第一個(gè)鋼琴，她練琴每天要練2個(gè)小時(shí)呢！姐姐從小就熱愛(ài)音樂(lè)，告訴你，她鋼琴已經(jīng)考到10級(jí)了，好厲害��！第二個(gè)畫(huà)畫(huà)，她畫(huà)什么都栩栩如生，她臨摹的“清明上河圖”還得過(guò)大獎(jiǎng)呢！
這就是我的姐姐――唐xx。
人物描寫(xiě)作文9
我的媽媽心靈手巧，做衣服，毯子……都很漂亮。
記得有一次，我們吃完飯后，我和爸爸在看電視，媽媽提議把家里的舊毛衣找出來(lái)，重新加工成有用品。問(wèn)我們需要什么，這時(shí)爸爸說(shuō)：“天氣越來(lái)越冷，你能做一條毯子給孩子們蓋嗎？"媽媽贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭。接下來(lái)的一段時(shí)間，媽媽不管白天，還是黑夜都很忙。媽媽白天要忙著上班，因此白天很少有時(shí)間做。晚上，我睡了幾分鐘后，想起來(lái)上廁所，我看見(jiàn)媽媽她用心的在織毯子，一不小心手被針刺了一下，媽媽不慌不忙的把手放進(jìn)嘴里，想吸掉那針孔般的血。
終于有一天織好了，拿著那媽媽辛苦織的毯子，我的眼睛開(kāi)始有點(diǎn)紅紅的'，媽媽晚上辛苦織的毯子，這毯子包裹著媽媽偉大的愛(ài)！
現(xiàn)在蓋著這條毯子，晚上睡著非常暖和。
人物描寫(xiě)作文10
我們的何老師像大海一樣浩瀚，無(wú)法估量，像云彩般美麗，像藍(lán)天般深沉。但是，老師有著一種劇烈的疼痛——喉嚨痛。
有一次，老師的喉嚨又發(fā)作了，聲音很沙。那種劇烈的疼痛又在折磨著她，此情此景。同學(xué)們看在眼里，痛在心里。
上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們一個(gè)個(gè)走進(jìn)教師，教師里鴉雀無(wú)聲。后來(lái)不過(guò)一會(huì)兒，何老師就拿起書(shū)本講課。她的聲音很沙啞，但是我們還是聽(tīng)得一清二楚的。
突然，何老師講著講著。聲音就越來(lái)越沙，我們實(shí)在忍不住了，異口同聲地央求說(shuō)："何老師休息一會(huì)兒吧！"可老師入了迷，似乎沒(méi)有聽(tīng)到，仍然堅(jiān)持講課，我不由得心潮起伏，思緒萬(wàn)千……
我愿是您的清泉—生滋潤(rùn)你沙啞的喉嚨洗去您門(mén)滿眼的疲倦，從崖邊偷來(lái)一叢鮮花，讓它永遠(yuǎn)怒放在你不夜的窗前。
雖然我不是您最出席的`學(xué)生，而你卻是我最沖擊國(guó)內(nèi)的老師，今天，你的學(xué)生愿永遠(yuǎn)快樂(lè)。
人物描寫(xiě)作文11
我知道有很多人，但我最熟悉的就是我的媽媽。
我媽媽留著一頭黑色短發(fā)，一雙細(xì)長(zhǎng)的眉毛一雙炯炯有神的大眼睛下面，鼻子高高幫助眼睛背著又大又重的眼鏡。不僅在母親的生活照顧我無(wú)微不至，而且在研究中不斷地鼓勵(lì)我，幫助我。
還記得二年級(jí)的一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試，我只拿到了82分，拿到試卷的那一刻，心想：“慘了，媽媽看完成績(jī)肯定會(huì)批評(píng)我的�！蔽揖o張地回家了。當(dāng)我回到家時(shí)，我媽媽問(wèn)我的試卷是否已經(jīng)寄出去了？我猶豫了一下：“還。。。還沒(méi)有。媽媽利用我上廁所的機(jī)會(huì)，從書(shū)包里找出我的試卷，我想這位媽媽一定會(huì)怒不可遏，誰(shuí)知道媽媽很淡定地對(duì)我說(shuō)：“兒子，老實(shí)點(diǎn)，不能說(shuō)謊，這次考試不理想，只要你努力學(xué)習(xí)，媽媽相信你會(huì)取得好成績(jī)的�！敝�，媽媽找了一些關(guān)于區(qū)角的習(xí)題給我練習(xí)，耐心的幫我講解，練習(xí)之后，我更好的掌握了區(qū)角的'知識(shí)，并在期末考試中獲得了全班第一名。我知道這個(gè)成績(jī)離不開(kāi)媽媽的教導(dǎo)和鼓勵(lì)。
總之，我的媽媽付出了很多對(duì)我來(lái)說(shuō)，是難以衡量的，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大好好孝敬她的母親。
人物描寫(xiě)作文12
我輕輕地把書(shū)合攏，回味著書(shū)中的內(nèi)容，想起心香的文雅，又想起活潑的可人，我忽然為這兩個(gè)女孩感到幸福，她們生活在兩個(gè)父母的關(guān)愛(ài)下，生活在兩個(gè)溫馨的家庭里，那是多么快樂(lè)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我閉上了眼，一邊享受這涼絲絲的`感覺(jué)，一邊回想著書(shū)中的每一個(gè)字……
不知過(guò)了多久，我睜開(kāi)了眼睛，發(fā)現(xiàn)自己在另外一個(gè)世界。我站在行人道上，離自己不遠(yuǎn)處有幾個(gè)人，走近一看，只見(jiàn)一對(duì)衣著樸素的夫妻與一對(duì)顯得高貴、富有的夫妻，旁邊還有兩個(gè)女孩，其中只有一個(gè)女孩臉上顯得憤怒，其他人都呆若木雞。我忽然想起《窮女孩心香與富女孩可人》中的最后一個(gè)鏡頭，仔細(xì)看看那幾個(gè)人，真的很像。這時(shí)，那個(gè)梳披肩發(fā)的，身穿漂亮衣服的女孩收起呆呆的表情，一個(gè)人走向公園。那四個(gè)大人并沒(méi)有反映過(guò)來(lái)，而那個(gè)氣憤的女孩也沒(méi)睬她。我追了過(guò)去。
“等等！”我喊住了她！“你是誰(shuí)？”那女孩眨著美麗的大眼睛說(shuō)。“請(qǐng)問(wèn)你是心香嗎？”我問(wèn)道�！皩�(duì)呀！”“太好了，心香，我要問(wèn)你個(gè)問(wèn)題�！薄罢�(qǐng)說(shuō)！”她微笑著�！皠偛趴扇藢�(duì)你說(shuō)的那番話，你生氣嗎？
人物描寫(xiě)作文13
陳明佳每天常做的三件事是“剪彩”“營(yíng)業(yè)”和“關(guān)燈打烊”，這三件事似乎是店老板做的，所以一來(lái)一去讓人覺(jué)得陳明佳就是個(gè)老板。其實(shí)事實(shí)并非如此。
一下課，我見(jiàn)陳明佳向我走來(lái)，就知道他來(lái)“剪彩”了。只見(jiàn)他把兩只手做成剪刀狀，夾住我的兩個(gè)腎，用力一剪，我就會(huì)慘叫起來(lái)：“額——滴——腎——��！”有時(shí)候我會(huì)用裝哭的絕招來(lái)嚇唬他，他好像怕了，立刻就走了。
陳明佳數(shù)學(xué)不錯(cuò)，常常教別人題目，于是他就打著“專(zhuān)教疑難雜題”的`旗號(hào)來(lái)幫助不懂的同學(xué)，有時(shí)候碰到巨難的題目，就會(huì)找后援團(tuán)——我和王孫瑞來(lái)幫忙。我們?nèi)黄稹疤嫣煨械馈备杏X(jué)不錯(cuò)哦！
下課了，老師走出教師，節(jié)能班長(zhǎng)關(guān)燈時(shí)，陳明佳會(huì)大喊：“關(guān)燈啦！打烊啦！”于是，以陳明佳為首的“惡人團(tuán)”會(huì)走到李羿旸座位旁，雙手交叉放在胸前，冷笑一聲，然后舉起拳頭……
糟了，他又來(lái)“剪彩”了我得溜了，不說(shuō)了，BYE！
人物描寫(xiě)作文14
從小到大，教過(guò)我的老師很多，其中我最喜歡的便是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師一一祁老師。
祁老師很關(guān)心同學(xué)。記得一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)間到了，兩只鞋又長(zhǎng)得太像，匆忙之中把鞋穿反了。到了學(xué)校后，在做課間操時(shí)，祁老師發(fā)現(xiàn)了我的鞋穿反了。祁老師馬上關(guān)心地把我抱起，幫我換好了鞋。我當(dāng)時(shí)真是窘得不行，當(dāng)感受到祁老師的關(guān)愛(ài)時(shí)，我不再緊張了。��！老師像媽媽。一股暖流立即充盈了我的全身。
祁老師還經(jīng)常旅游，她不但暢游國(guó)內(nèi)，還時(shí)常走出國(guó)門(mén)，去欣賞領(lǐng)略異國(guó)風(fēng)情。齊老師時(shí)常給我們講她旅游的.趣事，在這兒，我就說(shuō)一件吧！
一次，祁老師去了加拿大，她一回來(lái)就給我們娓娓動(dòng)聽(tīng)的講了起來(lái)：“加拿大有很多時(shí)松鼠，而且那兒的松鼠不怕人，那里家家后院幾乎都種著松樹(shù)，而松鼠就在那些樹(shù)上跳來(lái)跳去……”祁老師的聲音戛然而止。可我還想著那活潑可愛(ài)的松鼠。祁老師的話，激起了我對(duì)旅游的渴望，所以我每年都會(huì)和父母外出旅游。真正地去實(shí)踐：行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。
祁老師不但是我的語(yǔ)文老師，還是我的朋友。我要在她的細(xì)心引導(dǎo)下，快樂(lè)成長(zhǎng)！
人物描寫(xiě)作文15
今天，我要跟你們講的是我的靳老師，我們的英語(yǔ)老師。她個(gè)子不高，眼睛不大，還有高高的鼻梁，下面是櫻桃似的小嘴。
靳老師的眼睛雖然不大，但很有神，跟會(huì)說(shuō)話似的，不信你看。
這次，靳老師正在講課，一位同學(xué)注意力不集中，老師看了那個(gè)同學(xué)一眼，那神情仿佛在說(shuō)上課不能玩，又好似在批評(píng)那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)立刻集中了精神，并認(rèn)真聽(tīng)課。還有一次，英語(yǔ)課上我在想數(shù)學(xué)上解不開(kāi)的`應(yīng)用題，靳老師正好走到我面前，看了我一下，那是我剛回過(guò)神來(lái)，沒(méi)有聽(tīng)清楚老師講的課，而老師又把講了的課說(shuō)了一遍，有的同學(xué)說(shuō)已經(jīng)會(huì)了，而老師卻說(shuō)：“沒(méi)事，在加深一下印象�！倍覅s感動(dòng)了，從此，便認(rèn)真聽(tīng)課，不讓費(fèi)一分一秒。
這就是我的靳老師，她像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我要向您說(shuō)老師，我愛(ài)你。
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