且聽風(fēng)吟作文

時(shí)間：2024-01-31 08:58:01 寫作作文我要投稿

（熱）且聽風(fēng)吟作文6篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的且聽風(fēng)吟作文，歡迎閱讀與收藏。

（熱）且聽風(fēng)吟作文6篇

且聽風(fēng)吟作文1

　　風(fēng)——空氣相對(duì)于地面的水平運(yùn)動(dòng)，人類對(duì)我的定義是如此生硬，不近人情，只因我無形，無味，無影。緩緩而過，我只默認(rèn)你能懂我那顆單純透明的心，注滿了纏綿、幽怨。允許我走近你——胸中始終氤氳著柔情的詩人。允許我撩撥你的青絲，搖曳你的衣袂。能否再走近，看看我背上的重?fù)?dān)，它裝載著多少世人的情思，盈溢著多少自然的恩澤啊。我是自然界里若有若無的郵差，再寵我一回，讓我融入你的詩罷。

　　被需要時(shí)的寶，不被需要時(shí)的草。我早已是習(xí)慣了身份的沉浮，也愿這么默默地獻(xiàn)出自己，無怨無悔地追隨你，因?yàn)橹挥凶碓谀愕膽驯А娭�，我才能安下心�?/p>

　　我是致遠(yuǎn)吟出的“古道西風(fēng)瘦馬”的“西風(fēng)”，被粘貼上客中已盡鄉(xiāng)淚的那股悲哀。是把自己的愁苦，赤裸在荒涼的秋里，帶著蕭瑟，沿著蒼茫的路，奔回到他魂?duì)繅?mèng)縈的家鄉(xiāng)的“西風(fēng)”。拼命地傳遞剪不斷，理還亂的思念，絲絲縷縷，纏繞成團(tuán)……這是我的任務(wù)。末了，再看著嶙峋老馬上的致遠(yuǎn)，無邪地微笑。他透過我，涕淚濕裳。

　　我是李白寄予昌齡的友帖，裹著同情與慰問，乘著紛紛凋零的楊花，穿過布谷鳥凄惋的啼聲，將明月蘊(yùn)藏的友誼，原原本本地撒落。

　　吹碎道融的月明，踏得滿地梨花白；恐了蘇軾欲歸的瓊樓玉宇，又縫合千里共嬋娟。

　　喧鬧了節(jié)日的喜慶，總把新桃換舊符，我送暖入了屠蘇。你尋得一佳句“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春�！�

　　春至，我綠遍了江南岸，了卻殘冬寒意，似剪刀裁出千萬條嫩絲絳；假裝調(diào)皮地拔弄竹外三兩枝殷紅的桃花；無聊地挑逗未沒馬蹄的淺草……把歌鶯舞燕甩于身后，自戀地認(rèn)為我是名副其實(shí)的春之使者。

　　我從未想過要顯耀能挺千鈞的`力量，那是致命之后結(jié)成的痂。我無形，無曼妙之姿，我只是喜歡獨(dú)舞，喜歡在遼闊的高原，在陰深的峽谷，在蔚藍(lán)的天穹，留下我無痕的舞姿。然而這也犯下了不可挽回的錯(cuò)！太忘我地旋轉(zhuǎn)，釀成了個(gè)罪惡的名詞——“颶風(fēng)”。當(dāng)人們因家園被毀而潸然淚下的時(shí)候，我也崩潰……我是這一切的因，造成了這一切的果。貪玩的過錯(cuò)，很幼稚，能釋放我么？詩人，我愿蝸居在你詩的囚牢里。把我鑲到你的詩里，來撫慰他們吧，拿我來謳歌世間的美

　　好。那是對(duì)我最痛的懲罰，也是最美的賞賜。

　　我的面具如此之多。“清勁風(fēng)”——我在低吟；“龍卷風(fēng)”——我在糾結(jié)；“暴風(fēng)”——我在憤怒……多重人格肆虐，只是角色的替換，非我本意。最終我還是單純透明的，你看不見我。能察覺到我親吻你額頭的瞬間么？我存在的見證。

　　且聽風(fēng)吟，非流水叮咚，非高山吶喊，非大海沉語。我以使命向你詮釋靈魂落差的古樂今曲，我渴望被關(guān)愛的感覺，懼怕被遺忘。我躲在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的交界傷心，雨便是我多情的淚，霧是我迷離的雙眸。啊，詩人，你是否衷于沐浴我的溫柔？

　　謝卻李嶠再贊頌的詩一首，且聽風(fēng)吟，聽我吟罷“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。”的寂寥，解我萬世的獨(dú)愁……

且聽風(fēng)吟作文2

　　悵然寧靜間，少一點(diǎn)喧雜。

——題記

　　氣溫微涼，慵懶陶醉在午后的陽光。一連3天的假期就這么悄然過去，還未等回味變沒了蹤影。再回到往日生活，洗臉?biāo)⒀�、吃過早餐上學(xué)，平靜的如一灘淺湖，腳踝還能感受到湖底水波的涌動(dòng)。忽然間覺得時(shí)光如此之快，來不及欣賞，又已背上行囊走在路上。像是許久未見一樣，適應(yīng)不及早讀的氣息。五月的風(fēng)，總是那么輕柔，像媽媽的手、又恰似叮嚀，原來人間五月天，也到了期中考試的時(shí)節(jié)。有些許陌生了，雖說是小考不斷。但仍記得手心發(fā)涼的那一次，是在雪花漫天的時(shí)候。

　　記憶有些模糊了，只留下星星點(diǎn)點(diǎn)的片段。這樣也好，就當(dāng)是全新的挑戰(zhàn)、就對(duì)這最后一個(gè)小學(xué)的期中考試，全新的對(duì)待。明天，距離現(xiàn)在又有多遠(yuǎn)呢？算不清，也記不明，只知道當(dāng)我寫下這一段文字時(shí)，指針旋轉(zhuǎn)著，悄然而逝……風(fēng)劃過了面頰，不知何時(shí)，習(xí)慣在寫下文字時(shí)與風(fēng)作伴。不是冬日的凜冽，它的溫柔，總讓人心里覺得安全、似乎恬淡。風(fēng)輕云淡，天距離我好遠(yuǎn)。藍(lán)藍(lán)藍(lán)藍(lán)之上，又飄動(dòng)著云彩，看上去軟乎乎的，像校門口賣的棉花糖。不同之處，你可以云游、周走，伴著風(fēng)前行，云兒不說話，多美、多安靜。享受在這無邊的靜默里，殊不知自己應(yīng)當(dāng)記下些什么。心情嗎？似乎有些忐忑；生活嗎？還是一如既往的熱鬧。一個(gè)句點(diǎn)用以完結(jié)，似乎，有些說不出的話擁擠在心頭。一陣風(fēng)再次吹過，劃飛的頭發(fā)、亂了思緒章法。

　　隨意記下它，這是我的`習(xí)慣、也是我珍貴的寶貝。車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音、汽笛有些格格不入的嘈雜，陽光更溫暖了，在這風(fēng)中，我似乎又感受到了纏綿。纏綿五月，花開時(shí)節(jié)。沒由來的想起了畢業(yè)，想起了2個(gè)月后的分別。只剩下2個(gè)月了呢，上一次想起，就在昨天的夢(mèng)里。我夢(mèng)見自己一下子長大，而后我們小學(xué)聚會(huì)，還是一樣的笑臉，比起昨天，只不過多了套西裝、或是嘴唇多了粉嫩。夢(mèng)醒時(shí)分，也笑著自己：盡管是夢(mèng)，也是幼稚的方式。不過，誰又能說，這種方法不值得一試？讓分別時(shí)光慢慢走，讓重逢像明天一樣快快來過。寫下上一段文字時(shí)，風(fēng)來的猛烈。只是氣勢(shì)洶洶而已，實(shí)際帶來的涼爽，也不過如此。呵，那么考試，也是一樣的吧。這種不知怎么形容的心情，即將考試的我們都知道、都了解。是那種心頭憋悶了什么的感覺，有點(diǎn)兒緊張、又有點(diǎn)兒期待。多想下午就迎來考試，放下筆尖的那一刻，才會(huì)有久違的釋懷。

　　分?jǐn)?shù)、還是名次，童年時(shí)代揮不去的故事，有點(diǎn)兒讓人無奈、卻也樂趣無限，明天考試結(jié)束，我一定要把那份“凱旋”的心情曬一曬！水瓶座在安靜的時(shí)候，喜歡自娛自樂�？吹竭@一句話，不禁感嘆神奇。我的所謂自娛自樂，有它見證。習(xí)慣在這樣的心情下，寫一段或惆悵、或快樂、或哀傷的文字。不知道寫下此文時(shí)，是怎樣的心境與感悟，風(fēng)吹亂了頭發(fā)……午后，緩緩流淌的文字，且聽風(fēng)吟。

且聽風(fēng)吟作文3

　　伸出雙手，將十指置于風(fēng)中，從指縫漏過的風(fēng)，帶著春的欣喜，夏的清涼，秋的蕭瑟，冬的無情，就這樣與時(shí)間擦肩而過�？傁胱プ∫豢|風(fēng)，然后獨(dú)自躲在一個(gè)無人打擾的安靜小屋內(nèi)慢慢地研究風(fēng)，以便更細(xì)致更直觀地了解風(fēng)的形態(tài)、構(gòu)造、習(xí)性及一切和風(fēng)有關(guān)的元素。卻發(fā)現(xiàn)想要好好收集無羈無拌、無影無蹤的風(fēng)簡直是天方夜譚。難怪朱熹在《學(xué)一》內(nèi)會(huì)用撲風(fēng)捉影這個(gè)成語來批評(píng)那些說話和做事沒有依據(jù)的人。

　　風(fēng)過無痕，始終羨慕風(fēng)的灑脫，驟起驟息，亦無牽無掛，無處不在，又無孔不入。它就像一個(gè)浪人在春夏秋冬里走走停停、在東南西北內(nèi)來來去去，于天地之間飛升疾墜、于晝夜之時(shí)追云趕月。

　　每絲流動(dòng)都帶著新的希望，風(fēng)和沙的故事纏綿了多少對(duì)戀人的向往，蒲公英的再生勵(lì)志了多少人的夢(mèng)想，幾席春風(fēng)又翩躚了誰的舞姿？當(dāng)然風(fēng)帶來的不只是精神上的動(dòng)力，更甚至有實(shí)實(shí)在在的看得見摸得著的物質(zhì)動(dòng)力。長風(fēng)破浪，直掛云帆，橫渡滄海；好風(fēng)憑借力，送我上青云；奮力撥云消霧患……這是都在風(fēng)的'正能量下所起到的效果。

　　當(dāng)然，風(fēng)也有讓人討厭，讓人望而生畏的一面。一灘戈壁的荒涼該怨恨誰，驚濤駭浪又是誰在背后推波助瀾，龍卷風(fēng)的暴戾和沙塵暴的肆虐讓多少人談風(fēng)色變。風(fēng)的破壞性讓很多人心理學(xué)留下了陰影，以至于風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵。

　　是的，這就是風(fēng)，在給你滿目的芬芳的同時(shí)也留給你落英繽紛般的感傷。不管你愛好，憎也罷，它還是它，依然是那個(gè)無羈無拌的風(fēng)。你不可能只接受它的清爽而拒絕它的蕭瑟。就像婚姻一樣，在欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也必須容忍對(duì)方的缺點(diǎn)。

　　每個(gè)人對(duì)待風(fēng)的態(tài)度都不一樣，你若堅(jiān)強(qiáng)，大可迎風(fēng)而立；你若陶醉，大可與風(fēng)共舞；你若畏懼，亦可避其“風(fēng)”芒。迎風(fēng)而立是一種勇氣，與風(fēng)共舞是一種和諧，避其“風(fēng)”芒是一種隱忍。抗風(fēng)，馭風(fēng)，避風(fēng)誰能說這三種態(tài)度哪個(gè)更高明，審時(shí)度勢(shì)才是這其中的關(guān)鍵所在。

　　最近新聞里有幾例關(guān)于塔堅(jiān)強(qiáng)的報(bào)道，它們?cè)跉q月的風(fēng)蝕下依然挺立，讓無數(shù)人為之贊嘆。飛絮飄雪，流云落英，它們都在風(fēng)中起舞，因風(fēng)而生，沒有風(fēng)就沒有這種流動(dòng)的視覺美，人們就不會(huì)發(fā)現(xiàn)它們各自的價(jià)值。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，任外面寒風(fēng)呼嘯，我心自安。避風(fēng)求得心安，學(xué)會(huì)隱讓何樂而不為？

　　事實(shí)上，人有很多無奈，如果如果人能像風(fēng)一樣不羈未嘗不是一種瀟灑，怨只怨人在風(fēng)塵中，世事不由己！然而我們是幸運(yùn)的，因?yàn)橛酗L(fēng)陪伴的世界少了幾許無奈。送你一襲風(fēng)，吹盡所有煩惱絲，送你一陣風(fēng)，飛起快樂的紙鳶。如果你不快樂，試著到外面兜兜風(fēng)，讓清風(fēng)撩起你的秀發(fā)，撩起你的衣袂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來你也會(huì)這么灑脫，所有的不快一掃而盡。通過風(fēng)傳來的音波讓我聽到你掛在陽臺(tái)的風(fēng)信子發(fā)出歡快的聲音，我知道這也是此時(shí)你的心聲，感謝風(fēng)精靈讓我結(jié)實(shí)了一個(gè)樂觀豁達(dá)如風(fēng)般的你。

且聽風(fēng)吟作文4

　　那天我站在青春的刀刃上，岌岌可危，風(fēng)兒告訴我：收斂吧。

　　我還記得，剛步入青春的我，敏感扎人。我以自身的狂傲震懾著欺負(fù)我的人。我曾用“利爪”抓破男同學(xué)的后頸，不深但破了皮；我曾因一言不合掐著同學(xué)的手臂，痛得他直叫。我在掃地時(shí)，指揮著他人的區(qū)域，也曾反射性地一巴掌扇到別人面前。

　　我自傲，青春始。

　　在那次之前，我從未嘗過背叛的滋味。那是一個(gè)誤會(huì)。那個(gè)女生認(rèn)為我寫紙條給那個(gè)男生，是喜歡那個(gè)男生。于是她告訴了老師，于是在新學(xué)期的開始我就給老師留下了不好的印象。而她更是老師的臥底，將寢室情況報(bào)告得一干二凈。那天夜晚我從老師辦公室出來，面無表情，回寢室的路上，風(fēng)在耳邊拂過，捎給我一句話：別為不值得的.人傷心，能失去的就不屬于自己。

　　之后我都沉寂，以面無表情包裹自己�？晌仪逦赜浀�，那天下午我崩潰了。我忘了原因，在教室里哭了一個(gè)下午。我的腦子里充斥著雜音，聽著自己的癲狂與不滿。我不知道什么是極悲，只覺萬念俱滅，全身冰冷�？赡莻€(gè)下午，陽光透過窗，暖暖地照進(jìn)來，灑在那群充滿青春活力的同學(xué)身上。

　　我置身于熱鬧之中無聲哭泣，冷眼看他們眾生百態(tài)。風(fēng)掠過額頭，吟于心間：再熱鬧也終需離散。

　　于是我在三人行的圈子里，不再想走出。

　　后來，我們畢業(yè)了。有人給我發(fā)匿名說：你知道，你身上有刺嗎？很扎人�？拷愕娜硕际軅恕｀�，原來是這樣，可也是在那個(gè)下午，我知道。

　　于是后來，我收起了自己的刺；于是別人與我說話時(shí)，我只好笑笑以示明了；于是我，終被這生活磨得卷了刃。

　　以后的日子里，我木然前行，有一天，我突然停下了。風(fēng)在我耳邊說：不回頭看看你自己嗎。

　　那時(shí)正值春季，山花怒放，百鳥齊鳴，好一派熱鬧。

　　我微微側(cè)臉，我看見，我扎著辮子踩在凳上與男生理論，又看見梳著低馬尾的自己被老師責(zé)罵到痛哭，再見自己游離在心外看著不屬于自己的熱鬧。眼眶中的液體在陽光下閃著熒光，我在模糊中看見幼時(shí)的自己，跑跳著遠(yuǎn)去，臉上掛著燦爛的笑容，帶著一身的氣場(chǎng)。

　　我好想抓住那個(gè)自己，我的身體不可抑制地在顫抖，我多想像小孩子一樣肆無忌憚，可我知道，無法回去了。幼時(shí)的我回過頭來，笑著向我招招手，隨即又走遠(yuǎn)，我終是落下淚來。

　　風(fēng)說：該成長了，繼續(xù)向前走吧。

　　我終于明白，被生活磨卷的利刃，無論它曾經(jīng)有多鋒利，終究得學(xué)會(huì)對(duì)生活低頭。而人，無論他曾經(jīng)有多傲氣，終得學(xué)會(huì)成熟。

　　風(fēng)吟：此去經(jīng)年刃已卷，少年回首往事別。

　　且隨風(fēng)走，且聽風(fēng)吟。

　　后記

　　我不知道青春意味著什么。老一輩的人說，青春轟轟烈烈又歸于平靜。鏡中花水中月，剩下的只有悲哀與滄桑�？晌铱匆姡拿佳壑g傲氣存，他的背影深處有硬漢。他已遲暮，但他身上所有歲月的痕跡，都透露出他曾經(jīng)的不可一世。那畢竟只是曾經(jīng)，屬于他的曾經(jīng)，屬于青春的曾經(jīng)。

　　我認(rèn)為，活在青春的人沒資格談成長，我們太過安逸，未經(jīng)磨難又何以顧生活？在學(xué)校之中，我們?yōu)橹u毛蒜皮的小事爭吵，覺得此生最討厭對(duì)方。但時(shí)間是個(gè)魔術(shù)師，經(jīng)過他的手一變，曾經(jīng)的吵鬧也會(huì)成為談資，而曾經(jīng)易怒的我們，也變得溫和，懂得了為人處世，帶上了自己的面具。

　　但愿在青春的我們，還能是真實(shí)的自己，以后再學(xué)會(huì)成長。

且聽風(fēng)吟作文5

　　假期暫居的地方，是與城市隔絕的山村。

　　這里四面環(huán)山，抬頭可以看見大片大片的綠色，那樣壯闊雄奇的景象是我生平見所未見的。低頭可以聞見沁人心脾的草香、花香，那種來自大自然與生俱來的純凈香氣，足可滌蕩心靈。這里找不到城市的喧囂與紛擾，山里的人們都是那樣的隨和坦然，樸實(shí)而熱忱。相比城市中為生計(jì)每日奔波而日顯憔悴的人們，山里的人的臉上更多顯露出的是一種落達(dá)而暢快的笑。

　　一切都是如此平凡。

　　在這里，可以聽見禽鳥啁啾，蟲聲唧唧，這是大自然真正的.天籟。清晨，可以看見遠(yuǎn)方山巒上繚繞的霧氣，呼吸到天地間最干凈的空氣。這時(shí)，喜歡一個(gè)人守在窗邊，且聽風(fēng)吟。

　　時(shí)常會(huì)因?yàn)榇笞匀坏墓砀窆ざ鴦?dòng)容。我不知道，它何以有這樣的本領(lǐng)，以千萬年如此長久的時(shí)間跨度，生生不息地滋養(yǎng)哺育這世間的萬生萬物？我想這其中，必有一套既定的生命規(guī)則。大自然的規(guī)律，便是以這樣的生命規(guī)則為前提。生老病死，優(yōu)勝劣汰，陰陽調(diào)和……一切是這樣井然有序，和諧統(tǒng)一。

　　但是，我又想，凡是總有例外，百密總有一疏。任憑這自然規(guī)律體系再怎樣統(tǒng)一和堅(jiān)不可摧，一定會(huì)出現(xiàn)與之不和諧的因素，違背自然既定的發(fā)展規(guī)律。哪里出現(xiàn)了差錯(cuò)？我無以尋求其中的根源，也不想去尋求，因?yàn)槟闶遣豢赡軐⑵涓模鼈冊(cè)缫秧樦鴼v史發(fā)展的源頭一路積淀和傳承，發(fā)展成為不可逆轉(zhuǎn)的存在。我們能夠做的，或許就是接受它們。而且，不論和諧與不和諧，都是構(gòu)成紛繁復(fù)雜多姿多彩的大自然的一部分。

　　想到這里，我突然明白，生命何以有如此多的殘缺。不過，我始終相信，生命倘有殘缺，便會(huì)有豐盛的補(bǔ)償，如若不然，便無以維持命運(yùn)的平衡。

　　這是在且聽風(fēng)吟的時(shí)刻，才有的哲思。所以，人應(yīng)當(dāng)時(shí)常且聽風(fēng)吟，感受大自然。寫到這里，想起前一日去登山的經(jīng)歷。五峰山。我們登的是其中的一座。

　　陪同我和哥的，是哥的四個(gè)同事。一路上，我們說說笑笑，盡可能將心中所有的壓抑和不快釋放出來。我默然的看著他們放肆而暢快地在山路上大聲唱著歌，時(shí)不時(shí)發(fā)出撕心裂肺一般的叫喊和笑聲，突然覺得在那樣的時(shí)刻他們對(duì)于自己是多么的陌生和遙遠(yuǎn)。他們已然活出了自己的風(fēng)采，立足于這個(gè)世界。

　　而我還沒有。在我的前面，依然有一條未知的道路。它昭示著在我的生命里還將會(huì)有更加堅(jiān)苦卓絕的日子。所以，那個(gè)讓我盡情發(fā)泄的時(shí)刻還未來臨。

　　半路上，遇到一個(gè)在河邊洗衣服的農(nóng)家女孩。我們要去山頂上的寺廟求簽，詢問她有關(guān)廟的情況。那是一個(gè)有著燦爛笑容的女孩，我相信，在她燦爛笑容的背后，同樣有一顆純凈無瑕的心，干凈，樸素，不染一絲塵埃�；蛟S，她未曾接觸過城市，沒有見過多少世面，沒有領(lǐng)略到復(fù)雜多面的人性，只是這樣簡簡單單的生活，但就是這樣的單純，才彰顯人性中最為純凈的一面。她很熱情的告訴了我們那個(gè)寺廟的情況。說的時(shí)候，一直在笑。

　　走的時(shí)候，我再一次回頭看了看她，她埋頭繼續(xù)洗衣，我朝她微微一笑，她沒有看見。

　　有關(guān)于這次登山最后一個(gè)讓我印象深刻的場(chǎng)景，就是回來的時(shí)候，淋了一身的雨。每個(gè)人都是全身濕漉漉地回來。迅速洗完澡，天空又開始放晴。

　　漸漸開始喜歡這里的生活。因?yàn)�，可以無拘無束地且聽風(fēng)吟。

且聽風(fēng)吟作文6

　　這個(gè)世界，任何時(shí)候都不乏兩種人，一種是物質(zhì)上很富有，精神上很空虛；另一種是，物質(zhì)上很匱乏，精神卻很富有。

　　第一種人的存在，是大多數(shù)的，是十分危險(xiǎn)和可怕的，因?yàn)樗麄儾恢厘X是用來干什么的，往往會(huì)把金錢當(dāng)作權(quán)利、欲望和地位的象征，為非作歹，作孽于這個(gè)社會(huì)；而第二種人的存在，是極少數(shù)的，他們內(nèi)心的善良、純潔，是在成長過程中一直保留的人性，他們的靈魂沒有因?yàn)樯畹牟懚鸢�，思想沒有因?yàn)閼K淡的文化而被同化掉。

　　第一種人不值得去敬仰，第二種人卻值得去尊重。

　　因?yàn)榈谝环N人只會(huì)帶給我們更多的離別、傷痛、迷茫和憤怒，而第二種人，卻會(huì)帶給我們希望、快樂、同情和博愛。

　　區(qū)別，不在于他們讀了多少書，而是真正意義上文學(xué)的道德與理性長久以來刻入他們骨子里的厚薄程度。這就是文學(xué)的力量。

　　文學(xué)，存在的意義，就是當(dāng)我們怒發(fā)沖冠之時(shí)，有一種善良指引我們滅掉心中的.怒火，最后化解憤怒。

　　文學(xué)，存在的意義，就是當(dāng)我們碰觸垃圾東西，有一種正義指引我們消除內(nèi)心的雜念，最后鏟除邪惡。

　　文學(xué)，存在的意義，就是當(dāng)我們迷失于山谷間，有一種希望指引我們撥開重重的濃霧，最后走向光明。

　　文人的愿望，就是用文學(xué)掃除我們內(nèi)心的垃圾與骯臟，給我們帶來希望，帶來勇氣，帶來力量。

　　但是，有一種觀念是錯(cuò)誤的，那就是文學(xué)的價(jià)值與意義，不會(huì)停留在問題的表面短時(shí)間內(nèi)去解決問題，也就是文學(xué)不會(huì)造就任何事情，它不能改變股票價(jià)格走向，不能勸說獨(dú)裁者下臺(tái)，也不能總是把群眾送上街頭抗議戰(zhàn)爭或者呼吁經(jīng)濟(jì)正義。它以靜悄悄的方式起作用，改變讀者的內(nèi)在空間，在他們的思想上增添一些精細(xì)深刻，為他們把世界弄得復(fù)雜一些。

　　所以，文人的命運(yùn)是復(fù)雜的，有時(shí)很薄弱，有時(shí)卻很有力量。

　　但無論怎樣，文學(xué)的影響力是長久的，就像魯迅先生的作品，他的文學(xué)對(duì)后人的影響力，早已超過他所生活的時(shí)代。

　　一種影響力，或?yàn)槎�，或�(yàn)槿�，或�(yàn)楦眠h(yuǎn)，成為史記的時(shí)候去爆發(fā)，但是，文人的思想是永遠(yuǎn)都不能小覷的，不容被忽視的，他們是時(shí)代的先鋒，時(shí)代的領(lǐng)跑者，時(shí)代的慧眼。

　　如果，要讓這個(gè)國家更強(qiáng)大，更牢固，更美好，請(qǐng)去傾聽一下文人的聲音。

　　文人的指向，永遠(yuǎn)都代表著國民內(nèi)心和精神世界的向往。

　　我們不可以離開文學(xué)去生活，也不能被文學(xué)所“馴化”，我們是人，有理性的人，在一定程度上，我們是獨(dú)立體，是一個(gè)在精神思想上有足夠判斷力和創(chuàng)造力的進(jìn)化物，能夠深刻而清晰的體會(huì)我們每一個(gè)人生活的價(jià)值。

　　文學(xué)，是用來支撐我們內(nèi)心世界永遠(yuǎn)活躍和智慧的核心。

　　優(yōu)秀的文學(xué)，就像一劑感情營養(yǎng)，注入我們的內(nèi)心和靈魂深處，讓我們的感情不在干涸，讓我們的人性不再麻木。

　　文學(xué)的本身，是自由的，不被任何法律和統(tǒng)治所限制和約束，你可以駕馭它，飛向很遠(yuǎn)的地方，在你的睡夢(mèng)醒來前趕回來。

　　我有一種愿望，在文學(xué)的世界里，勾勒出一座美麗的花園，讓讀者帶著對(duì)未來的憧憬和向往，聞著芬芳的花香，踏進(jìn)這座沒有骯臟和垃圾的花園，享受一份勞碌中的愜意和安詳。

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