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寫(xiě)作作文

一路走來(lái),恩師伴我同行作文

時(shí)間:2025-10-16 10:05:35 賽賽 寫(xiě)作作文 我要投稿
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一路走來(lái),恩師伴我同行作文(精選34篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占囊宦纷邅(lái),恩師伴我同行作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

一路走來(lái),恩師伴我同行作文(精選34篇)

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 1

  有些人說(shuō),老師是那像媽媽一樣,用水和汗培養(yǎng)出來(lái)一朵朵綻放的花束;有些人說(shuō),老師是一支焟燭,以點(diǎn)燃自身的性命,為學(xué)員點(diǎn)亮正前方艱辛的大道;我講,老師是那綻放遍地的山茶花,以它的清香,清洗大家略微塵土的內(nèi)心,以他有點(diǎn)苦味的味兒,令大家意猶未盡。

  我國(guó)句老話(huà)一日為師,終生為父。在大家幼稚園時(shí)便觸碰到的那本順口的《三字經(jīng)》中一樣寫(xiě)到養(yǎng)不教,父之過(guò);教關(guān)不緊,師之惰。不難看出,從古至今,老師就擔(dān)負(fù)起同爸爸媽媽一樣的義務(wù)。

  自打大家邁入校園內(nèi)的那一刻起,我們的日常生活便與老師牢牢地地連到了一起。她們不但從衣、食、住、行上體貼入微的關(guān)心大家,照料大家,更關(guān)鍵的是他教會(huì)大家如何做人。他將所教的知識(shí)不遺余力的`教授給大家,以身作則讓我們?cè)S多人生道理。

  老師是一本書(shū),他主題鮮明,知識(shí)博學(xué)多識(shí),品牌形象栩栩如生,意猶未盡。令我們?cè)诓唤?jīng)意間中把握知識(shí)。老師是一泓清泉,他柔和、清亮,給與大家香甜,為大家清洗的身上的土壤與浮塵。老師是一頭憤怒的獅子座,每每大家犯了不正確,他便會(huì)果斷的處罰大家,對(duì)大家的懇求漠不關(guān)心,使我們?cè)谔幜P中思考。

  大家從幼稚園進(jìn)到普通高中,歷數(shù)起來(lái)竟已渡過(guò)十年的學(xué)校生活,在這里十年中,大家身旁的老師拆換了無(wú)數(shù)次,她們擁有不一樣的容顏,擁有不一樣的性格與愛(ài)好?墒撬齻兌际怯幸粋(gè)相同點(diǎn),她們,全是大家的老師,她們一樣絕不保存的教授給大家知識(shí),她們一樣來(lái)教大家人生道理,她們一樣體貼入微的關(guān)心、照料大家,她們一樣非常值得我們?nèi)泶鳌?/p>

  十年的時(shí)間,說(shuō)帥都不長(zhǎng),說(shuō)短都不短,十年那就是三千六百五十個(gè)晝夜。十年,得以使我們由一個(gè)個(gè)調(diào)皮不聽(tīng)話(huà)的小妞、傻小子變?yōu)橐粋(gè)個(gè)活力四射、青春年少漂亮的年輕男女?墒鞘甑臅r(shí)間又好像僅僅瞬間。好像僅僅干了一場(chǎng)夢(mèng),夢(mèng)醒了,大家也便長(zhǎng)大以后。這十年里,大家會(huì)頑皮,會(huì)搞點(diǎn)小毀壞,會(huì)打架斗毆、會(huì)罵臟話(huà)、會(huì)判逆,可是,大家卻仍然改正了這種小問(wèn)題,擺脫了這種青春期叛逆。怎么回事?由于大家有老師,他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著大家,引導(dǎo)著走到恰當(dāng)?shù)姆轿唬抢蠋熞运_(kāi)闊的胸懷寬容大家,寬容大家,將大家從風(fēng)險(xiǎn)的邊沿一次次地拉回。老師是大家人生之路的領(lǐng)路人。

  十幾年的坎坎坷坷,師恩伴大家一同走過(guò)來(lái),他協(xié)助大家,幫扶大家,令大家事半功倍,邁向取得成功的大門(mén)口。走在發(fā)展的大道上回過(guò)頭遠(yuǎn)眺,看那一雙極大地足印,好像從沒(méi)中斷的隨著彼此留有的蹤跡。那就是大家老師留有的。一路的泥濘不堪、艱辛,我毫不畏懼,由于我明白我的老師他一直陪著我我,他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著大家,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在文化教育著大家,教授給大家知識(shí),令大家學(xué)好如何做人,怎樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)發(fā)展有效的人,令大家受益終生。

  感謝您,老師!大家一定不容易讓大家心寒,朝著光輝朝著成功之道,大家邁出堅(jiān)定不移的腳步,大步走往前。

  一路走來(lái),師恩伴我同行!

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 2

  有人說(shuō),老師是那辛勤的園丁,用血和汗培育出一朵朵盛開(kāi)的鮮花;有人說(shuō),老師是一支蠟燭,以燃燒自己的生命,為學(xué)生照亮前方坎坷的大路;我說(shuō),老師是那盛開(kāi)滿(mǎn)地的山茶花,以它的芬芳,洗滌我們略有灰塵的心靈,以他略帶苦澀的味道,令我們回味無(wú)窮。

  中國(guó)有句古話(huà)“一日為師,終身為父!痹谖覀冇變簣@時(shí)便接觸到的那本朗朗上口的《三字經(jīng)》中同樣寫(xiě)到“養(yǎng)不教,父之過(guò);教不嚴(yán),師之惰!庇纱丝梢(jiàn),自古以來(lái),老師就肩負(fù)著同父母一樣的責(zé)任。

  自從我們踏入校園的那一刻起,我們的生活便與老師緊緊地連在了一起。他們不僅從衣、食、住、行上無(wú)微不至的關(guān)心我們,照顧我們,更重要的是他教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈。他將所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給我們,言傳身教給我們?cè)S許多多做人的道理。

  老師是一本書(shū),他內(nèi)容豐富,知識(shí)淵博,形象生動(dòng),回味無(wú)窮。令我們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握知識(shí)。老師是一泓清泉,他溫和、清澈,給予我們甘甜,為我們洗凈身上的泥土與塵埃。老師是一頭暴怒的獅子,每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,他便會(huì)毫不猶豫的懲罰我們,對(duì)我們的乞求不聞不問(wèn),讓我們?cè)趹土P中反思。

  我們從幼兒園進(jìn)入高中,細(xì)數(shù)起來(lái)竟已度過(guò)十年的校園生活,在這十年中,我們身邊的老師更換了許多次,他們有著不同的容貌,有著不同的脾性與喜好。但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn),他們,都是我們的老師,他們同樣毫不保留的傳授給我們知識(shí),他們同樣教給我們做人的道理,他們同樣無(wú)微不至的關(guān)心、照顧我們,他們同樣值得我們?nèi)?ài)戴。

  十年的時(shí)間,說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng),說(shuō)短也不短,十年那是三千六百五十個(gè)日夜。十年,足以讓我們由一個(gè)個(gè)調(diào)皮搗蛋的小丫頭、傻小子變成一個(gè)個(gè)活力四射、青春美麗的少男少女。但是十年的`時(shí)間又仿佛只是眨眼之間。仿佛只是做了一場(chǎng)夢(mèng),夢(mèng)醒了,我們也便長(zhǎng)大了。這十年里,我們會(huì)調(diào)皮,會(huì)搞點(diǎn)小破壞,會(huì)打架、會(huì)罵人、會(huì)叛逆,但是,我們卻依然改掉了這些小毛病,克服了這些逆反心理。為什么呢?因?yàn)槲覀冇欣蠋,他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們,指引著我們走到正確的方向,是老師以他寬廣的胸襟原諒我們,包容我們,將我們從危險(xiǎn)的邊緣一次次地拉回。老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人。

  十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,恩師伴我們一同走來(lái),他幫助我們,扶持我們,令我們少走彎路,走向成功的大門(mén)。走在成長(zhǎng)的大路上回頭眺望,看那一雙大大的腳印,似乎從未間斷的伴隨你我留下的足跡。那是我們老師留下的。一路的泥濘、坎坷,我毫不畏懼,因?yàn)槲抑牢业睦蠋熕恢迸惆橹,他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教育著我們,傳授給我們知識(shí),令我們學(xué)會(huì)如何做人,如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,令我們受益終生。

  謝謝您,老師!我們一定不會(huì)讓您們失望,向著光明向著成功之路,我們邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐,大步向前。

  一路走來(lái),恩師伴我同行!

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 3

  三年的學(xué)習(xí),我們就像莊稼人一樣,而如今到了該驗(yàn)收的時(shí)候。

  回首過(guò)去的三年,陪伴我們最多的就是我們的恩師,也是我們的班主任。也許是因?yàn)樗前嘀魅蔚脑颍词箾](méi)有數(shù)學(xué)早讀,我們也能在早讀的時(shí)候看見(jiàn)他,他總是站在班門(mén)口靠著門(mén)框,邊玩手機(jī)邊對(duì)我們說(shuō)“幾點(diǎn)了,還不起來(lái)讀書(shū)?”他幽默搞笑,總是告訴我們一些奇奇怪怪的東西……

  他嗓門(mén)很大,但是他總是在我們需要的時(shí)候發(fā)揮他大嗓門(mén)的作用。還記得體育考試的時(shí)候,因?yàn)槔蠋煙o(wú)法入校,所以老師們只能隔著矮墻上的`欄桿看我們考試,而我們班主任就扒著欄桿看我們并且用他的大嗓門(mén)為我們加油,無(wú)論我們?cè)谀膫(gè)區(qū)域考試總能看到他就在離我們不遠(yuǎn)的地方。他這個(gè)人呢,刀子嘴豆腐心,雖然經(jīng)常損我們,但還是很關(guān)心我們的。

  在最后一節(jié)課的時(shí)候,班主任站在講臺(tái)上雙手撐著講但是此刻的我們卻覺(jué)得好桌,把考試的注意事項(xiàng)一項(xiàng)一項(xiàng)的說(shuō)給我們聽(tīng),可是我們發(fā)現(xiàn)一向開(kāi)朗的人,眼眶竟然有些微紅,可他卻仍然不忘了損我們,但是我們卻覺(jué)得很幸福,從不啰嗦的他,卻在這一節(jié)課啰嗦了很多,總說(shuō)叮囑我們“千萬(wàn)不要犯小錯(cuò)誤,不要因?yàn)榇中膩G分,看好題號(hào)再答題,千萬(wàn)不要……”,最后他說(shuō)“我也不啰嗦了,你們?cè)倏纯磿?shū)吧,我再看看你們”,“你們?cè)倏纯磿?shū)吧”包含了對(duì)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的期盼,“我再看看你們”又包含了對(duì)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍,最后當(dāng)他發(fā)畢業(yè)照的照片似乎在完成一項(xiàng)“艱難的任務(wù)”,照片發(fā)完了,最后一節(jié)課也結(jié)束了,班主任說(shuō)了一句“××班從今日起正式打烊”接著我們就在他的目送下離開(kāi)了學(xué)!

  對(duì)于我們的恩師,我們無(wú)以為報(bào),只有“來(lái)日佳績(jī)還!

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 4

  眾目睽睽之下,我卡了殼。

  英語(yǔ)老師抽了一道題,便批改試卷。天哪!聽(tīng)到題目,我頓時(shí)慌了手腳,這道題我竟然忘記鞏固了。我不停地搓著雙手,老師仍改著卷子,似乎絲毫沒(méi)有注意到我當(dāng)時(shí)慌亂。

  一秒,二秒,三秒……九秒。老師終于抬頭看看我,她笑了笑。哦,老師的目光,那真切的目光,那真切的目光,期待的目光,我漲紅了臉,不由自主地低下了頭!袄蠋,救救我,提醒一下!蔽以谛睦锖魡局。

  “Help……”在與我對(duì)視的那一刻,老師破了自己“不提醒”的大規(guī)。我急忙在腦海中搜索“Help,Help……”我絞盡腦汁,老師微微一笑,在她那充滿(mǎn)鼓勵(lì)的笑容下在長(zhǎng)達(dá)兩分鐘的'思考后,我終于報(bào)出了正確答案,老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)了頭,在全班68雙眼睛下,為我打上了重重的紅勾。

  “對(duì)了,英語(yǔ)是你的強(qiáng)項(xiàng),不能驕傲自滿(mǎn),要永遠(yuǎn)努力,追求自己的人生理想呀!”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)。

  此時(shí),我抬頭望了望老師,啊,那種眼神好溫柔,好熟悉啊。對(duì)了,這不正是臨行前母親囑咐我要努力上進(jìn)時(shí)的那種目光嗎?

  邁回位置,我感慨萬(wàn)千,剛才要不是英語(yǔ)老師的那一句提醒,平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的我將會(huì)在全班同學(xué)面前丟面子,失去尊嚴(yán),老師愛(ài)我,愛(ài)學(xué)生,正像母親愛(ài)自己的子女一樣,絕不讓子女受任何傷害和任何不利于子女自身的事。

  老師,那種期待,那種鼓勵(lì)正像親人一樣激勵(lì)我上進(jìn);正像甘露一樣滋潤(rùn)我的心田;正像陽(yáng)光一樣使我茁壯成長(zhǎng),讓我不再無(wú)知,不再荒寂,不再落后。

  要問(wèn)我老師是什么,我會(huì)毫不猶豫地說(shuō):“老師就是慈母!”

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 5

  那晚,亮著燈的辦公室、老師疲憊的身影、孜孜不倦的教誨和空中繽紛的晚霞,令我永生難忘。

  一朝一夕的初中時(shí)光在飛逝,老師陪伴著我們漸漸成長(zhǎng),如同淅淅瀝瀝的雨絲,精心澆灌著每一株花草樹(shù)木。在我的求學(xué)生涯中,就有這樣一位老師,她雖然外形可愛(ài),但一個(gè)眼神就能讓全班安靜;她的手尤其小,但黑板上密密麻麻地布滿(mǎn)她的字跡;她聲音溫柔,但能在課堂上擲地有聲的`為我們講解,這就是我們又敬又愛(ài)的語(yǔ)文老師。

  那天期末成績(jī)下來(lái)了。班里彌漫著緊張的氣氛,每個(gè)人既期待又害怕,想知道自己的成績(jī)是否理想。同學(xué)們都去老師辦公室問(wèn)了成績(jī),有些人揚(yáng)眉吐氣、有些人垂頭喪氣地回來(lái),這一幕更令我感到焦躁不安……

  放學(xué)的時(shí)候已是傍晚,我緩緩向老師辦公室走去。忐忑不安地站在門(mén)前望著辦公室的燈光,其他老師都下班了,印入眼簾的是語(yǔ)文老師疲憊的背影。她注意到門(mén)前的我,叫我進(jìn)來(lái),略帶沙啞地說(shuō):“這次考的還行啊,但還可以更好”,說(shuō)著便翻找起卷子。老師放下手中的筆,開(kāi)始給我分析錯(cuò)因:“閱讀部分很好,但扣的分都在基礎(chǔ)題上了……”老師耐心地講解著,卻沒(méi)有注意到太陽(yáng)已經(jīng)快要落山了。

  離開(kāi)辦公室前,我瞟了一眼窗外,竟被眼前的景象驚呆了。露出半邊臉的夕陽(yáng)光芒萬(wàn)丈,光束竄過(guò)天空、劃過(guò)云層,夕陽(yáng)周?chē)黄t彤彤,紅橙又與另半邊湛藍(lán)的天空呼應(yīng)。這時(shí),一束光透過(guò)窗戶(hù)照在老師的身上,金色的余輝映襯著老師的剪影,熠熠生輝。那一刻,我眺望著世間最美的風(fēng)景,身邊的老師就好像美麗的晚霞,用自己照亮了我們。

  五光十色的晚霞令我難忘,而霞光下老師的身影更令我永生難忘。

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 6

  沒(méi)有她,我就不會(huì)閑情逸致的坐下來(lái),靜下來(lái)寫(xiě)這篇文章。

  她只是一個(gè)師范大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,恰好來(lái)到了我們學(xué)校,恰好被分到我們班教我們語(yǔ)文,卻想不到這么多的恰好造就了多少個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文啟蒙。

  難以忘記初次見(jiàn)她,一襲長(zhǎng)裙,衣袂飄飄,白皙的皮膚,長(zhǎng)發(fā)傾瀉在背后,像是仙境里出來(lái)的一樣,片語(yǔ)未言,提筆有力的在黑板上一氣呵成的寫(xiě)了一首詩(shī),我們還以為是哪位名家名作呢,只聽(tīng)她說(shuō):“這是我的簡(jiǎn)介!蔽覀兊淖於甲兂闪恕皁”型,驚呆了,接著她逐字逐句的翻譯介紹給我們聽(tīng),記憶猶新的是這段話(huà):“我不是喜歡看肥皂劇的小女生,我也不是喜歡看瓊瑤的感性女子,我喜歡金庸,武俠,玄幻……”那時(shí)候感覺(jué)她美極了,像《倚天屠龍記》里高圓圓飾的.周芷若。

  但是自古以來(lái)沒(méi)有人十全十美,看她這么漂亮,是否真的有兩把刷子在另說(shuō)。

  她隨后講了許多她的理論使我受益匪淺,也都在她日后的教育方式里有所體現(xiàn)。

  她說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)文不是為了考高分,而是為了提高素養(yǎng),增氣質(zhì),傳承文化,所以她堅(jiān)持讓我們寫(xiě)摘抄,讀課外書(shū),過(guò)了半個(gè)學(xué)期,我的語(yǔ)文成績(jī)不僅提高了,而且和別人說(shuō)話(huà)引經(jīng)據(jù)典,文縐縐的,真是一舉兩得。

  一個(gè)二十多歲的漂亮女子,在正是風(fēng)花雪月的年齡,卻每天讀書(shū),鞋子,陶冶情操,知識(shí)淵博,上知天文,下曉地理,跟古往今來(lái),只一人,便是民國(guó)才貌并存的林徽因。

  這樣的女子是最真,最善,最有才情的。

  現(xiàn)在的我一直秉承老師的觀點(diǎn),終身學(xué)習(xí),終身讀書(shū)。

  沒(méi)有她,就沒(méi)有此時(shí)的我,更沒(méi)有我筆下的這個(gè)她了。

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 7

  落葉在空中盤(pán)旋,那是它在感恩大地;白云在天空飄蕩,那是在感恩藍(lán)天。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的感情。

  老師,您用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌;用心血滋潤(rùn)。老師,我們的老師,正在完成一項(xiàng)多么崇高的事業(yè)啊!

  一節(jié)作文課上,我們都在埋頭苦干——《我熟悉的.人》。素有“錯(cuò)別字大王”之稱(chēng)的紅紅三下五除二解決,胸有成竹地交給您,您瀏覽過(guò):“來(lái),大家欣賞一下紅紅的佳作!

  “親愛(ài)的表‘襪’你好!哎!同學(xué)們,我活到這么大年紀(jì),怎么不知道親戚中也有一個(gè)表‘襪’啊?磥(lái)我真是孤陋寡聞了!”

  同學(xué)們哄堂大笑,一下課便圍著紅紅“表襪”地喊起來(lái)。

  而今,對(duì)于如此低級(jí)的錯(cuò)誤,我們?cè)贈(zèng)]有犯過(guò)了,老師的個(gè)性獨(dú)特,幫我們杜絕了很多錯(cuò)誤,讓我們今天,也可以工工整整地寫(xiě)出流暢的文章,恭恭敬敬地用筆真誠(chéng)地感恩老師。

  是的,就是這樣一位老師,像詩(shī),陶冶我們的情操;似雨,滋潤(rùn)我們的心靈;如燈,引領(lǐng)我們的路道。老師,您講的課,是那樣豐富多彩,每一個(gè)章節(jié),都好像在我們面前打開(kāi)了一扇窗,讓我們看到了一個(gè)個(gè)新世界,您的舉手投足,都把我們領(lǐng)進(jìn)了滔滔不絕的知識(shí)長(zhǎng)河,帶我們暢游于當(dāng)中,汲取著每一顆智慧的水滴,感受著語(yǔ)文的博大精深……

  “講臺(tái)催人老,粉筆染白發(fā)”,但您卻無(wú)怨無(wú)悔,矢志不改,耕耘不輟。這種甘為人梯,無(wú)私奉獻(xiàn)就如同紅燭一般,燃燒自己,照亮別人,用自己辛勤的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。像一縷陽(yáng)光,溫暖著每一顆心靈。老師,“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”“投之以桃,報(bào)之以李”,我們會(huì)永遠(yuǎn)感謝你!

  盡管花會(huì)謝,草會(huì)枯,彩虹會(huì)消逝,但這份師生情卻會(huì)珍藏于天穹之中,永世長(zhǎng)存!

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 8

  在星期四的早上,我聽(tīng)到金老師說(shuō)嚴(yán)老師因車(chē)禍而去世的消息,心里就不由自主地傷心起來(lái)。

  下午吃飯時(shí),我對(duì)金老師說(shuō):“金老師,我也想去嚴(yán)老師家看望嚴(yán)老師!”“好!那你吃完飯后跟我去吧!”金老師對(duì)我說(shuō)道。“哦!蔽一卮。吃完飯我們便向嚴(yán)老師家出發(fā)了。

  不一會(huì)兒,嚴(yán)老師家就到了。剛進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)許許多多的花籃擺在門(mén)前,每個(gè)花籃上都掛著兩張長(zhǎng)紙條,有一個(gè)花籃的紙條上寫(xiě)著“潤(rùn)德小學(xué)五年級(jí)全體教師,愿祝嚴(yán)伯鉅老師千古”。只聽(tīng)見(jiàn)屋里傳來(lái)一陣陣令人聽(tīng)了就要傷心,就要流淚的哭聲。嚴(yán)老師的遺體被厚厚的布蓋著,就在這一刻,鄒金晶放聲大哭起來(lái)。此時(shí),我的心像被什么東西用力的扎了一下,那種痛比失去了親人的痛還要痛。緊接著,我也哭了起來(lái)。屋里的哭聲越來(lái)越響,震耳欲聾。我心想:嚴(yán)老師在天之靈,聽(tīng)到我們因他去世的`哭聲之后,一定會(huì)感動(dòng)的。我又回想起了嚴(yán)老師以前是一位真正的好老師。他無(wú)論是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的同學(xué),還是學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的同學(xué),都是一絲不茍的教著每一位同學(xué),不敢有絲毫馬虎。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),嚴(yán)老師也不會(huì)十分嚴(yán)厲的批評(píng)我們的不對(duì),而是有耐心的教育著我們,以后遇到這樣的問(wèn)題時(shí)應(yīng)該怎么做。一想到以后再也不能和嚴(yán)老師在同一間教室里,再也感受不到嚴(yán)老師的那種親切,我哭得更響了。

  啊,嚴(yán)老師!您以前對(duì)我這么好,可是現(xiàn)在我再也感受不到以前您對(duì)我的好了。如果時(shí)間可以倒流,那您就不會(huì)像現(xiàn)在這樣離我遠(yuǎn)去了。嚴(yán)老師不論你是否還在這個(gè)人世間,您永遠(yuǎn)是我的老師,您永遠(yuǎn)是我心中的楷模!

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 9

  老師,有人說(shuō)您是春蠶,春蠶到死絲方盡;有人說(shuō)您是蠟燭,燃燒自己照亮了人;有人說(shuō)您是園丁,一年四季辛勤耕耘;有人說(shuō)您是太陽(yáng),溫暖所有孩子的心;有人說(shuō)您是燈塔,照亮學(xué)生人生的路;有人說(shuō)您是海洋,日夜澎湃知識(shí)之音;有人說(shuō)您是粉筆,磨短自己補(bǔ)長(zhǎng)別人;有人說(shuō)您是路標(biāo),巧把學(xué)生前程指引;有人說(shuō)您是橋梁,直接通往勝利之門(mén);有人說(shuō)您是城堡,知識(shí)多得像聚寶盆;有人說(shuō)您是慈母,博大的愛(ài)心貴似金;有人說(shuō)您是嚴(yán)父,教會(huì)做人更要求真;有人說(shuō)您是朋友;有人說(shuō)您是智慧身;有人說(shuō)您是綠葉;有人說(shuō)您是燈捻芯;有人說(shuō)您是啟蒙者……

  九月金秋,老師是這個(gè)季節(jié)的主題,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),在我們從頑皮幼稚到現(xiàn)在的生命歷程中,老師,都是我們最尊重和感恩的人。他們,雖然只是一燭微火,卻燃燒自己,照亮別人。

  又是九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái),我校舉行了第二十二個(gè)教師節(jié)。這次的教師節(jié)與以往的不同,這次是我們?cè)谛W(xué)階段過(guò)的`最后一次教師節(jié),大部分同學(xué)都自己親手制作的一張賀卡給老師,雖然不與商店里賣(mài)的賀卡那樣的精致、美麗,但也是我們的一點(diǎn)心意。

  大約早上九點(diǎn)多,我們到操場(chǎng)集合,一起來(lái)慶祝這個(gè)教師節(jié)。首先,主持人為我們講話(huà),緊接著就是同學(xué)們最?lèi)?ài)看的文藝表演。文藝表演開(kāi)始了,先有代表為我們誦詞,朗誦得好,或得了我們熱烈的掌聲,接下來(lái)是接連串的唱歌了,唱得可真好,唱出了我們對(duì)老師的恩情,唱出了我們對(duì)老師的愛(ài);最后就是精彩的舞蹈表演了,優(yōu)美的舞姿,博得了我們陣陣掌聲。教師節(jié)文藝表演,在歡聲笑語(yǔ)和掌聲中結(jié)束了……

  千言萬(wàn)語(yǔ),化為一句話(huà),“老師,謝謝你!謝謝你,老師!”

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 10

  燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是六年級(jí)小學(xué)生活卻再也回不來(lái)了,六年的友誼,讓我難以割舍;六年的.恩師,更是讓我無(wú)法忘懷。我忘不了班主任——王老師。是她天天早出晚歸,早早來(lái)了給我們講黑板上面的題,然后又勤勤肯肯地批改我們的作業(yè);我們和其它班打架了,王老師總會(huì)護(hù)著我們,為我們解釋?zhuān)粸榱俗屛覀儽硶?huì)課文,她下了多少心血,激將法,鼓勵(lì)……;為了讓我們考一個(gè)好的初中,她四處打問(wèn),一有消息便發(fā)到了班級(jí)群里面,生怕我們錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。

  我忘不了數(shù)學(xué)老師——王老師。雖然她是五年級(jí)才教我們的,但是我還是忘不了她。有一次,王老師的眼睛不知道怎么了,右眼皮腫了起來(lái),成了一個(gè)大大的包,就像是被什么東西叮了一下。王老師的右眼只能稍微睜開(kāi)一條縫,但是她卻沒(méi)有請(qǐng)假,堅(jiān)持為我們上課,上課時(shí)王老師時(shí)不時(shí)地用紙巾擦一擦那個(gè)包,緩解一下難受的感覺(jué),我的心里就像是打翻了五味瓶,酸,甜,苦,辣,咸都有。我想老師帶病上課一定是擔(dān)心耽誤我們學(xué)習(xí)。!我忘不了王老師。我忘不了英語(yǔ)老師——蘇老師。蘇老師的講課方法十分獨(dú)特,不像其它課一樣嚴(yán)肅,而是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),蘇老師看見(jiàn)我們想睡覺(jué)了,就跟我們開(kāi)一個(gè)玩笑,聊一聊天。下課后,蘇老師十分愿意和我們開(kāi)玩笑,就像是朋友一樣。我的小學(xué)生活即將結(jié)束了,可是我卻十分留戀我的老師們。所以我想告訴身邊的每一個(gè)人:應(yīng)該珍惜時(shí)間,珍惜身邊的良師益友,不要等到離別了才后悔。

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 11

  剛踏入育才小學(xué)時(shí),媽媽用最簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)告訴我:“在學(xué)校要聽(tīng)老師的話(huà),老師就像一個(gè)百寶箱,千變?nèi)f化,會(huì)讓我有意想不到的收獲,只要我用心聽(tīng)、專(zhuān)心學(xué),那將會(huì)使我受益無(wú)窮。”這些話(huà)我還記憶猶新呢!

  我終于明白這個(gè)百寶箱的意思,我擁有兩位才華洋溢的老師,那就是劉美惠老師和外國(guó)老師史丹尼先生,他們倆位是完全不同典型的老師。我想先介紹我最?lèi)?ài)的美惠老師,她是一位美麗的天使,會(huì)守護(hù)著我們,并時(shí)時(shí)教導(dǎo)大家要如何保護(hù)自己的安全;她是聰明的智庫(kù),上知天文,下知地理,在教學(xué)中運(yùn)用許多的有趣教材,就是希望同學(xué)們能明白與吸取更多的知識(shí);她是溫暖的母親,當(dāng)我們?cè)谏钌嫌龅酱煺叟c爭(zhēng)吵時(shí),都能隨時(shí)給予我們適時(shí)的協(xié)助及鼓勵(lì),讓我更明白也更有自信心。

  另一位最?lèi)?ài)的.外國(guó)老師史丹尼老師,他是陽(yáng)光型的男孩,在太陽(yáng)底下的他總是神采奕奕,精力充沛,帶領(lǐng)我們嘗試許多運(yùn)動(dòng),無(wú)論比賽輸贏,都讓我們了解到團(tuán)隊(duì)的重要性及運(yùn)動(dòng)家的精神;他是時(shí)事達(dá)人,總會(huì)把各國(guó)發(fā)生有趣的人、事、物帶入教學(xué)中,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上充滿(mǎn)了更多的樂(lè)趣;他是開(kāi)明的好先生,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,總是希望我們能善用頭腦,就算是天馬行空的想和說(shuō),他都讓我們隨心所欲的發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

  媽媽時(shí)時(shí)不斷的叮嚀著我“何謂益師益友?”現(xiàn)在我慢慢明白了這個(gè)道理,感謝在求學(xué)的路上能遇到美惠老師和丹尼先生,他們開(kāi)啟我求知的欲望,我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。在這特別的日子里,我要大聲說(shuō):老師您們辛苦了,我愛(ài)您!

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 12

  說(shuō)起老師,我的腦海里就浮現(xiàn)起那些和藹的臉龐,從幼兒園到小學(xué)這七年的光陰里,教過(guò)我的老師我都?xì)v歷在目,最讓我難忘的就是華老師。

  華老師,中等個(gè)子,一頭黑發(fā)如柔滑的絲線(xiàn)垂下來(lái),她的眼睛不大,流露著母親般的溫柔,但她平時(shí)卻很?chē)?yán)厲,總是板著一副臉,同學(xué)們都“望而生畏”,但有一次她笑了,她的笑容讓我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

  記得是去年,臨近期末了,班上的學(xué)習(xí)氣氛越來(lái)越緊張,每次上語(yǔ)文課,華老師總抱著一份試卷來(lái),這時(shí)同學(xué)們便一聲長(zhǎng)嘆,個(gè)個(gè)無(wú)精打采,當(dāng)然考出的成績(jī)也不太理想?峙吕蠋熂仁旨{悶兒:為什么現(xiàn)在的孩子們不喜歡學(xué)習(xí)呢?

  一天下午,只見(jiàn)華老師笑盈盈地跑進(jìn)班,步子似乎變輕快了許多,但看到她手里的一沓試卷,我的心又沉了下去。唉,又要考試了!試卷像往常一樣有條不紊的發(fā)到了同學(xué)們的手里!鞍パ,這不是試卷!"班上一位同學(xué)大喊道。同學(xué)們立刻翻閱起來(lái),果然不是試卷,只見(jiàn)是一道道有趣的`謎語(yǔ)猜猜看,今天是個(gè)什么大喜的日子?班級(jí)里立刻炸開(kāi)了鍋,你一句,我一句地討論著謎底!靶∪藝(guó)。”“付”一個(gè)同學(xué)說(shuō)道!”“一口咬掉牛尾巴!薄案妗币粋(gè)同學(xué)喊道。同學(xué)們一個(gè)個(gè)樂(lè)開(kāi)了花,完全無(wú)視華老師的存在。我此時(shí)瞧了一眼站在門(mén)邊的華老師,只見(jiàn)她非但沒(méi)有生氣,臉上卻泛著紅暈,裂開(kāi)了嘴,像花兒一樣笑著,默默地看著我們。那種微笑很美,很溫暖。從老師的笑容中我一下子明白了老師的用心良苦,她是在幫我們尋找已漸漸失去的學(xué)習(xí)熱情,感悟?qū)W習(xí)的樂(lè)趣呀。

  華老師是無(wú)私的,為我們照亮前進(jìn)的道路,她的笑容,令我終身難忘!

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 13

  從小到大,師恩難忘。

  師恩如石,敲出星星之火;師恩如火,點(diǎn)亮黑暗中的燈火;師恩如路,領(lǐng)我走向黎明。

  在深重的師恩之中,有一句話(huà)令我終身難忘。

  一年級(jí)的一次考試,我考砸了,心情十分失落。老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“孩子,不要為一次的失敗而氣餒,要知道,歷經(jīng)風(fēng)雨才能見(jiàn)到美麗的彩虹。”當(dāng)時(shí)我并理解這句話(huà)中的含義,只是似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  轉(zhuǎn)眼到了三年級(jí),希望杯的競(jìng)賽。我做了充足的準(zhǔn)備,滿(mǎn)懷信心地參加了。本以為會(huì)一鳴驚人,捧回獎(jiǎng)項(xiàng),結(jié)果卻是名落孫山。我陷入沮喪的情緒中不可自拔,連上課都提不起精神來(lái)。老師走到我的位置上,拍了拍我的肩膀:“孩子,你只是失去了千萬(wàn)朵浪花中其中的一朵,難道你要因?yàn)檫@朵浪花而放棄整個(gè)海洋的波瀾壯闊嗎?要知道,歷經(jīng)風(fēng)雨才能見(jiàn)到美麗的彩虹!蔽乙廊徊唤猓沁是把失敗的陰影拋之腦后了。

  到了六年級(jí),學(xué)習(xí)的壓力像大山一樣壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。雖然其他科成績(jī)依然穩(wěn)定,但是電腦課成績(jī)卻不斷下滑。這次又被電腦老師批評(píng)了一頓,我趴在冷冰冰的桌子上。窗外陽(yáng)光明媚,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,像是顛倒了的幻想,諷刺著我內(nèi)心的無(wú)助。

  這時(shí)一只手放到了我的肩膀上,又是那熟悉的.聲音:“孩子,你曾遇到過(guò)很多的困難,不都一一把它們克服了嗎?還記得我跟你說(shuō)過(guò)的話(huà)嗎?歷經(jīng)風(fēng)雨才能見(jiàn)到美麗的彩虹!蔽姨痤^,看著老師,眼前依然那慈祥的面容。我頓時(shí)明白了這句話(huà)的含義。

  只有歷經(jīng)風(fēng)雨,才能看到美麗的彩虹。人生道路上不也是如此嗎?不經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻,怎么能體會(huì)到成功那來(lái)之不易的喜悅?

  謝謝您,老師!是您讓我明白了如何放下悲傷,擁抱未來(lái)!

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 14

  如果我問(wèn)你喜歡什么樣的老師,你肯定會(huì)回答:“我喜歡年輕、漂亮的女老師,喜歡幽默、帥氣的男老師!

  但是我給你們說(shuō)的是我的班主任黃老師。她不失風(fēng)韻的臉上隱隱約約出現(xiàn)了幾道輕微的皺紋,她那一雙不大的但很漂亮的眼睛里現(xiàn)露出她的與眾不同,她是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老教師。記得上一年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)槟挲g小,常常感到學(xué)習(xí)困難,字寫(xiě)得特別慢,在家長(zhǎng)會(huì)上,老師提出了我的不足之處,并且對(duì)我提出了批評(píng),那時(shí)的我臉?biāo)⒌囊幌录t了,恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。從此以后,我把我的缺點(diǎn)牢記在心,時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己。真是功夫不負(fù)有心人,我寫(xiě)字的速度一下子提高了好多,而且還是班上最快的。每當(dāng)我寫(xiě)的快又好時(shí),老師的臉上有一種不可掩飾的喜悅,夸獎(jiǎng)我是一個(gè)有錯(cuò)就改的好孩子。

  這時(shí),我會(huì)受寵若驚地抬起頭望著她那充滿(mǎn)笑意的眼睛,望著老師鼓勵(lì)的微笑我更加有信心把字寫(xiě)的又快又好。我的缺點(diǎn)還有:上課不敢積極發(fā)言,生怕說(shuō)錯(cuò)了,每當(dāng)這時(shí),老師好像看穿了我的.心思,親切和藹地說(shuō):“別害怕,也別緊張,就是回答錯(cuò)了老師也不會(huì)責(zé)備你,只要敢于回答問(wèn)題就行!蔽铱吹贸鳇S老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光,好像在說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你是最棒的。”她的話(huà)是那么妥帖、那么平靜、那么有力量,我的心里一下子有了底,舉起了自信的手,當(dāng)然迎來(lái)了一片熱烈的掌聲。我坐在我的位置上,再次審視著黃老師:一般人的身高和并不怎么出眾的外表,竟能在我的心目當(dāng)中蘊(yùn)含著如此的美麗、高大。

  我的學(xué)習(xí)熱情高漲,每次都會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。黃老師,您真是一位出色的人類(lèi)靈魂工程師!

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 15

  時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間,我已是四年級(jí)的學(xué)生了;貞浳铱邕M(jìn)三年級(jí)的門(mén)檻時(shí),一位年輕漂亮的老師教我們語(yǔ)文,她就是李老師。李老師有一張神奇的嘴巴!能把課文變成電影,我總喜歡坐在那里聽(tīng)她一會(huì)兒口若懸河,一會(huì)兒手舞足蹈……李老師還有一雙銳利的眼睛,不放過(guò)任何一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué),老師只需要瞪一下那位同學(xué),他就老實(shí)地坐在那里呆若木雞了。

  有一次,李老師講《觀潮》這一課,剛開(kāi)始我對(duì)錢(qián)塘江大潮完全不感興趣,但聽(tīng)老師講著講著,我漸漸入迷了,講到“江面很平靜,越往東越寬……”這一部分的時(shí)候,老師的表情很平靜,聲音很溫柔,讓我感覺(jué)到錢(qián)塘江江面很平靜;念到“再近些,只見(jiàn)白浪……”李老師的心情和語(yǔ)言都很激動(dòng),一張一合的嘴巴里發(fā)出一句比一句洪亮的'聲音,看著她激動(dòng)的表情,臉漲得通紅,我又進(jìn)入了課文世界,覺(jué)得課室涌滿(mǎn)了水。

  還記得有一次,我和同桌在上課時(shí)津津有味地談著電視連續(xù)劇,有說(shuō)有笑,根本沒(méi)有聽(tīng)課。這時(shí),被李老師看到了,她嚴(yán)肅地說(shuō):“有些人上課不認(rèn)真聽(tīng)講,在講話(huà)。自己不但沒(méi)學(xué)到知識(shí),而且還影響了別人。”說(shuō)完,李老師便朝我看了看。我一聽(tīng),臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝李老師,因?yàn)樗幌胱屛以诎嗬锍龀,暗中提醒了我,F(xiàn)在回想起來(lái),真是又感動(dòng)又后悔。我身為班干部,居然還“帶頭”講話(huà)。幸好李老師“寬宏大量”,沒(méi)點(diǎn)我的名。我真是感到無(wú)比的慚愧!

  啊,李老師!您是水,滋潤(rùn)著我們這些幼苗;您是火,點(diǎn)燃了我們的心靈;您是光,溫暖著我們的心窩!我永遠(yuǎn)忘不了您!

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 16

  老師的教誨猶如絲絲春雨,滋潤(rùn)著我干涸的心靈;老師的教誨猶如春風(fēng),安撫著我受挫的心靈;老師的教誨猶如燈塔,為我照亮著前方的道路。在我的讀書(shū)生涯中,就曾遇到過(guò)這么一位老師,他就是教我數(shù)學(xué)的李連剛老師。

  第二節(jié)課已經(jīng)上課了,可教室里還亂哄哄的,因?yàn)槔蠋熯沒(méi)來(lái)呢!大家你講你的,我講我的,亂成了一鍋粥,忽然一組的第一排的同學(xué)跑到講臺(tái)上,小聲喊道:“老師來(lái)了!”大家迅速地坐正,這時(shí),教室里靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。果然語(yǔ)文李老師來(lái)了,她給大家介紹著數(shù)學(xué)李老師。數(shù)學(xué)李老師有一個(gè)圓潤(rùn)的臉蛋,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,兩只大眼睛炯炯有神,那圓潤(rùn)的臉上還鑲嵌著兩個(gè)天生向上揚(yáng)的嘴角。

  語(yǔ)文李老師走了,大家又亂了起來(lái),我們本以為數(shù)學(xué)老師會(huì)給我們來(lái)一個(gè)下馬威,可沒(méi)成想他卻溫和地對(duì)我們說(shuō):“好,氣氛很活躍,我就喜歡這樣的班。”李老師開(kāi)始給我們上課了,他很幽默,上課時(shí)總喜歡和大家開(kāi)玩笑,很快大家都喜歡上李老師了,有時(shí)離開(kāi)了李老師,就好像離開(kāi)了歡笑。

  有一堂課令我印象很深刻。那天是星期五的最后一節(jié)課,大家都盼望著放學(xué),所以都不在狀態(tài),李老師的'嘴角不再上揚(yáng)了,他告訴我們這是他給我們上的最后一堂課,大家都開(kāi)始很認(rèn)真聽(tīng)講,其實(shí)我連一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,大家也和我一樣珍惜這與李老師短暫的相處,李老師走了,大家都沒(méi)有離開(kāi)學(xué)校,而是哭得稀里嘩啦的,足足哭了半小時(shí)。

  老師的教誨令我終生難以忘記,而李老師的樣子,他的教學(xué)方式深刻地印在我的腦海里。

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 17

  “燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候。”可是,敬愛(ài)的老師,您能再回到我們的身邊嗎?一個(gè)特有熱情,一個(gè)風(fēng)格迥異的老師使我難以忘懷。

  望著胸前這枚耀眼的;,我的思緒好似一列逆行的`火車(chē),載著我回到和您在一起的日子里。

  您是普普通通的一位數(shù)學(xué)老師,在這被人視為最崇高的職業(yè)崗位上,您默默地耕耘了大半生。您,那苗條的身段也時(shí)常穿著一套樸素的服裝;即使是那明亮的眼睛,也時(shí);\罩著一絲不散的倦意。這樣,您便成了平凡的平凡者?墒钦l(shuí)又能知道,你也是無(wú)私中的無(wú)私者呢?

  課堂上您的話(huà)就像一塊巨大的磁鐵,吸引著幾十雙渴求得到知識(shí)的眼睛。在這里,平時(shí)被我們視為空乏而無(wú)味的定理公式變成了大家相互爭(zhēng)論的“熱門(mén)話(huà)題”,就連那令人眼花繚亂,頭腦發(fā)漲的加減乘除“算式大戰(zhàn)”也成了同學(xué)之間相互競(jìng)賽的最佳材料。對(duì)學(xué)生的疑惑問(wèn)題,您總是不厭其煩地耐心講解,對(duì)學(xué)生的傷心自卑,您總是和藹可親地進(jìn)行勸慰。

  記得一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),我的成績(jī)不太理想,一連幾天我都一蹶不振。細(xì)心的您察覺(jué)出來(lái)了,您并沒(méi)有說(shuō)些什么,而是您送了我這樣一句話(huà):“灰心喪氣是失敗的原因之一,克服艱難困苦,必有再一次的成功。”這三言?xún)烧Z(yǔ),足以道出您的良苦用心。老師,您知道嗎?此時(shí)的我是多么的感激您,是您,在人生的旅途上,為我樹(shù)立了一個(gè)新的目標(biāo)。是您在人生的道路上為我指點(diǎn)迷津,您將成為我人生道路上不竭的動(dòng)力,永遠(yuǎn)激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)。

  您正如一朵山花,默默無(wú)聞的綻放,敬愛(ài)的老師,您,是令我難忘的恩師。

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 18

  九月是豐收的季節(jié),九月是回報(bào)的季節(jié),在這特殊的日子,我想到了您——代老師。翻看著電子相冊(cè),往事的一幕幕如幻燈片在我腦海播放,和您一起走過(guò)的六個(gè)春秋使我難以忘懷。

  還記得六年前那個(gè)初入小學(xué)的我,是那么瘦弱、膽怯,上課從不敢舉手回答問(wèn)題,而您卻一次次鼓勵(lì)我,讓我勇敢地站起來(lái),即使我回答的不夠好,也能得到您和同學(xué)們的掌聲。為了鍛煉我的膽量,每次班會(huì)您都會(huì)讓我當(dāng)小主持人。2015年我參加希望之星英語(yǔ)大賽獲得了省賽一等獎(jiǎng)的佳績(jī),我想除了自己的努力外,自信也是一方面,這和您多年來(lái)培養(yǎng)是分不開(kāi)的。

  因?yàn)槲以谕昙?jí)的孩子中年齡偏小,所以我的速度總是很慢很慢,同學(xué)們都給我起個(gè)綽號(hào)“何慢慢”,可您雖然心里很著急,但總是安慰我說(shuō):“何雨辰不是慢,她是要求完美”接著讓我每天去您辦公室寫(xiě)作業(yè),規(guī)定了在您下班之前必須要完成所有的作業(yè),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉,我的作業(yè)速度快多了,如今我不再是何慢慢了。

  您經(jīng)常鼓勵(lì)我們快樂(lè)要一起分享,于是四年級(jí)時(shí)我在班級(jí)過(guò)了一個(gè)難忘的生日,和同學(xué)們一起分享蛋糕。在您的.鼓勵(lì)下,我整理了一到三年級(jí)的集,并印制成冊(cè)《慢悠悠的美麗時(shí)光》,自此我更加愛(ài)上寫(xiě)作。

  代老師,您在我們的眼里是博學(xué)多才的,但您從不滿(mǎn)足,還經(jīng)常外出學(xué)習(xí),在網(wǎng)上聽(tīng)課,不斷提升自己,您在用實(shí)際行動(dòng)告訴我們學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。

  雖然我已經(jīng)升入中學(xué),但一日為師終生為母,對(duì)您的教導(dǎo)我終生難忘。祝您天天開(kāi)心快樂(lè),桃李滿(mǎn)天下。

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 19

  前年的那場(chǎng)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),至今令我記憶猶新。讓我難以忘懷的不是那驚心動(dòng)魄地競(jìng)爭(zhēng)比賽場(chǎng)面,而是我的班主任周老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,我的姥姥、姥爺早早地把我送到體育場(chǎng)的集合地點(diǎn)。雖然已經(jīng)進(jìn)入秋天,可是那天上午的天氣很好,晴空萬(wàn)里、艷陽(yáng)高照,于是我穿上了短袖、短褲,輕裝上陣去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了。但是天有不測(cè)之風(fēng)云,到了中午天就突然變了臉。

  下午為了參加比賽,我和其他運(yùn)動(dòng)員頂著寒風(fēng)來(lái)到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng),我們都凍得直打哆嗦。當(dāng)輪到我比賽的時(shí)候,裁判員竟然說(shuō)我是替補(bǔ)隊(duì)員,下午不能參加比賽了。我委屈地向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外走去,此時(shí)此刻,我的心情比那天的天氣還要糟糕。當(dāng)我走出運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外時(shí),一眼就看到了我的班主任周老師,我抑制不住心中的委屈,眼淚情不自禁涮涮地流了出來(lái)。周老師了解了事情的原由,就安慰我說(shuō):“不要哭,我知道你委屈,準(zhǔn)備了很久卻不能參加最后的比賽,這次不能參加比賽,以后還會(huì)有很多機(jī)會(huì)的,不要?dú)怵H,我們?nèi)ソo其他的同學(xué)加油吧!”聽(tīng)了周老師的話(huà),心中溫暖了許多,委屈也頓時(shí)消失了。我跟著周老師重新走入賽場(chǎng)為其他的同學(xué)加油助威。冰冷的秋風(fēng)撲面而來(lái),無(wú)意中周老師碰到了我的冰涼冰涼的.手,就問(wèn)我:“許梓昂,你冷嗎?”我支支吾吾地說(shuō):“我不,不冷!”周老師好像聽(tīng)出我在說(shuō)謊,便把她自己的外套脫了下來(lái),我知道周老師脫了外套也一定很冷,可她堅(jiān)持一定讓我穿上她的外套,此時(shí)我的身上頓時(shí)暖和了許多,更溫暖了我的心靈。

  雖然那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)過(guò)去了很久,但是每當(dāng)想起周老師的關(guān)愛(ài)時(shí),我還能感覺(jué)到陣陣暖意涌上心頭!

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 20

  “老師”一個(gè)多么神圣而又親切的稱(chēng)謂!人們都說(shuō)孩子是幼苗,孩子是花朵,那么老師就是花園里辛勤的園丁,默默的用自己的汗水澆開(kāi)了一朵朵希望之花,一棵棵棟梁之樹(shù),老師教給我們知識(shí),使我們脫去了那層懵懂無(wú)知的稚氣,老師教給我們?nèi)松芾,使我們懂得了生命存在的意義!

  想謝謝林老師!還清晰的記得那一次期末考試,成績(jī)出來(lái)后,我的心一下子蕩到了谷底,因?yàn)槟谴蔚某煽?jī)與我理想中的成績(jī)相距甚遠(yuǎn),剛好這時(shí)林老師叫我去她辦公室,我想她一定是要批評(píng)我了,于是我懷著忐忑的心敲開(kāi)了辦公室的門(mén),然而,出乎我的意料的是,她對(duì)我說(shuō)了很多話(huà),卻沒(méi)有一句是責(zé)備我的,只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮囑我說(shuō)要好好學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講,我仔細(xì)的聽(tīng)著,把老師的每句話(huà)都記在心里,并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的學(xué)習(xí),絕不辜負(fù)老師的期待!

  所以每當(dāng)我上課開(kāi)小差或者心思有所懈怠時(shí),林老師說(shuō)的那些話(huà)就會(huì)回響在我耳邊,時(shí)刻提醒著我要認(rèn)真聽(tīng)講,努力學(xué)習(xí)。

  正所謂功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的努力,我終于在期末考試中考出了令自己滿(mǎn)意的成績(jī),我十分的開(kāi)心,李老師我感謝你!因?yàn)槿绻皇悄銓?duì)我說(shuō)的`那一番鼓勵(lì)的話(huà)點(diǎn)醒了我,或許,我還因沉浸在失落之中而錯(cuò)失了努力奮發(fā)的機(jī)會(huì)。

  其實(shí)每個(gè)老師都值得我們用真誠(chéng)的心去感謝,因?yàn)槊總(gè)老師都對(duì)自己的學(xué)生付出了很多的心血,是老師教會(huì)了我們知識(shí),是老師教會(huì)了我們做人,更是老師教會(huì)了我們成長(zhǎng)和感恩!我在此也想衷心的對(duì)每位老師說(shuō)一聲:“謝謝您,老師!”

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 21

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)看到這句詩(shī),我都會(huì)不由自主地想到董老師,想到這六年來(lái)老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)與培育。想到這些,我心中總會(huì)有一陣陣的痛楚,我多么不愿與老師分別。

  老師,您還記得嗎?從開(kāi)始學(xué)枯燥的拼音字母到能寫(xiě)朗朗上口的作文,您為我們操了多少心,流了多少汗?記得三年級(jí)時(shí),我在書(shū)法比賽中得了一等獎(jiǎng),您為了獎(jiǎng)勵(lì)我,特地打電話(huà)問(wèn)我媽媽?zhuān)弥易罱芟胍槐久小缎切且矔?huì)唱歌》的書(shū)。您知道嗎?當(dāng)我從您手中接過(guò)那本書(shū)的時(shí)候,我的`心中是無(wú)比地激動(dòng)與喜悅!我把那本書(shū)摟在懷里,愛(ài)不釋手,像抱著寶貝似的,讀了一遍又一遍。直到現(xiàn)在,它還在我的書(shū)柜中端端正正地放著。從那以后,我瘋狂地愛(ài)上了閱讀,每天即使做作業(yè)到很晚,我也要看上一會(huì)兒課外書(shū)。我的習(xí)作也在閱讀的幫助下越來(lái)越好。

  老師,您知道嗎,我特別喜歡看您的眼神,您的眼神中總是充滿(mǎn)著各種各樣的情感。有一次,您幫我報(bào)名參加了學(xué)校組織的一個(gè)演講比賽,這是我第一次演講,在排練時(shí),您的眼中充滿(mǎn)著嚴(yán)肅與認(rèn)真,不放過(guò)稿中的每一個(gè)字,不放過(guò)我演講時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作;上臺(tái)前,我看到舞臺(tái)下那么多人,心中有些緊張,但看到您眼中對(duì)我的鼓勵(lì)與期待,我就充滿(mǎn)了自信;看到我演講榮獲成功時(shí),您的眼中寫(xiě)滿(mǎn)了驕傲與喜悅。在您的眼神下,我成長(zhǎng)了起來(lái),從一棵瘦弱的小樹(shù)苗長(zhǎng)成了拙壯的小樹(shù),我還會(huì)繼續(xù)努力,長(zhǎng)成枝繁葉茂的參天大樹(shù)。

  小學(xué)生活就像一列電車(chē),而老師您,就是我這電車(chē)上一個(gè)重要的乘客,F(xiàn)在,車(chē)到站了,您要下車(chē)了,即便不舍,我也要滿(mǎn)懷感激,然后揮手道別。我會(huì)帶著您的諄諄教誨,在下一列電車(chē)上繼續(xù)駛向光輝燦爛的明天!

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 22

  君之行止,當(dāng)牢記在心;夫子之言傳身教,吾生將受益匪淺。

  ——題記

  時(shí)常匆匆忙忙也,歲月可都不饒!于吾者生中,總有數(shù)位主令敢忘,則該矣吾嘗讀小學(xué)之主任恩師于林。

  吾嘗讀魯迅所著《藤野先生》一篇,后亦得過(guò)。此篇與寡人之開(kāi)大,使我前后之永也憶……

  在此吾之知訪(fǎng)生涯中,昔至今日我只佩敬六位師,其之有記最深者為小學(xué)之末一位師。

  當(dāng)余讀二年級(jí)時(shí),我以一“逃學(xué)犯”之名亡我之一所學(xué)校至鎮(zhèn)上之小學(xué)。蓋嘗班主任給我置之暑假業(yè)太多而難矣,則有一字不漏之誦《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》。吾不堪此一事,將謀遁計(jì)書(shū)——撒一善之慌言,以將為逃學(xué)之“基”。然后知吾師猶轉(zhuǎn)學(xué)也。

  至鎮(zhèn)上之小學(xué)后,我有一特使我敬之一師。師與我同姓劉,不僅學(xué)教善,且善歌舞,班上跳得者數(shù)位女學(xué)子皆出師之下,況師之女跳得佳。其今雖過(guò)四五十年矣,猶如少者則有氣,真是少年有為也!

  于林小學(xué)自三年級(jí)始至小學(xué)卒業(yè)共四年。其四年,其見(jiàn)顧,我與之助與物上者乏簡(jiǎn)補(bǔ),吾當(dāng)永感懷永之。

  小學(xué)已日,將去母校,去愛(ài)之劉師與親愛(ài)之學(xué)友,將赴以筆為器敵之臣,而于師面下慟哭。師亦泣矣,可以見(jiàn)師在此年伴我過(guò)一段長(zhǎng)之路而磨下也舍不得視吾去。謂我之千條萬(wàn)端吾猶記。

  自小學(xué)卒業(yè)后,我上了林中,則少遇師,唯學(xué)為家長(zhǎng)會(huì),能與師見(jiàn)上一面。我萬(wàn)不料,師之女于小學(xué)時(shí)與我為一班級(jí),入初中后,乃與我為一班級(jí),真是有緣兮!

  今出師已二載余矣,常夜半淚濕枕,思吾之同,更念吾師。至今止,憶師,使我甚是難忘兮!不特傳受于我識(shí),又教我生大道,人之道也。教我如何在此世挺出一足,并永存下。

  于此,吾將為嘗之臣及來(lái)者我?guī)煾迪騽⒕矗?/p>

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 23

  時(shí)光匆匆如流水,美術(shù)實(shí)習(xí)老師——吉老師馬上要離開(kāi)我們,去新的地方創(chuàng)事業(yè)了,說(shuō)實(shí)施,我們有千個(gè)萬(wàn)個(gè)舍不得。

  曾記得,您第一次走進(jìn)教室的那一刻,我們?nèi)喽挤序v起來(lái)》“她兇不兇呀?”,“聽(tīng)說(shuō)很溫柔!,“姓什么呢?”,“好像姓吉吧。”“也沒(méi)準(zhǔn)很兇吧?”“誰(shuí)知道呀?”……大家給紛議論起來(lái)。

  看著這位既溫柔又美麗的吉老師,我們心里美滋滋的。直到這一刻,我們才揭開(kāi)吉老師的“廬山真面目”:中等個(gè)兒,瓜子臉、有著一雙炯炯有神的大眼睛,挺挺的鼻子,還有一雙總是笑個(gè)不停的嘴。每一堂美術(shù)課,她都耐心地指導(dǎo)我們。記得有一次,我們上著好的第二節(jié)課的時(shí)候(是撕貼報(bào)紙上的白、灰、黑三種顏色組成一幅畫(huà))。我突然把報(bào)紙上一塊綠色的地方貼了上去。“。≡趺崔k?”我焦急地說(shuō)。我左右為難。撕掉怕撕破,不撕又怕不好看。簡(jiǎn)直就是“前有來(lái)敵,后有追兵”。這時(shí),吉老師走過(guò)來(lái)了,說(shuō):“你可以用別的`灰色將它蓋掉”。我心領(lǐng)神會(huì),小心翼翼地撕下一塊灰色,把它貼在綠色的地方!巴!大功告成了!這辦法簡(jiǎn)直兩全齊美!蔽蚁胫<蠋煂(duì)我們的諄諄教導(dǎo)還有很多很多。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。在吉老師快走之前,同學(xué)個(gè)自編自導(dǎo)了一個(gè)精彩活動(dòng),來(lái)答謝吉老師對(duì)我們的關(guān)心和幫助。歡送會(huì)開(kāi)始了,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地送上了一句祝福的話(huà)語(yǔ)和一張親手制作的賀卡。在歡送會(huì)上,同學(xué)們有的變魔術(shù),有的吹笛子,有的拉小提琴……相聚容易相別難,我們一起渡過(guò)了快樂(lè)的一天。

  在這里,我想對(duì)您說(shuō):“吉老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記住我們?cè)谝黄鹉怯淇斓、開(kāi)心的美好時(shí)光!我愛(ài)您,吉老師!”

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 24

  小學(xué)里教過(guò)我的老師很多,最使我難忘的是李大英老師。

  李老師中等身材,長(zhǎng)的很瘦。在我的記憶中,她是一個(gè)慈祥和嚴(yán)格的老師。

  記得剛邁進(jìn)校門(mén)時(shí),我們還很小,才6歲。我第一次來(lái)到學(xué)校,感到一切都很新鮮。當(dāng)爸爸讓我和哥哥去上課時(shí),我死活不愿意,竟大哭起來(lái)。這時(shí),李老師來(lái)了,她摸摸我的小腦袋,掏出手帕擦了擦我腮邊的淚珠。一會(huì)兒,我就咧嘴笑了,她也笑了。

  到了二年級(jí),李老師成了我們的班主任,教數(shù)學(xué)課。從此她的眼光不光是溫和,還帶有幾分嚴(yán)肅。她特別喜歡點(diǎn)我和哥哥回答問(wèn)題,而每次我們的`回答都能使她滿(mǎn)意。

  上四年級(jí)時(shí),她仍是我們的班主任。四年級(jí)上學(xué)期的一件事還值得一提。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課。由于我已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了,覺(jué)得簡(jiǎn)單,就偷偷看起剛借來(lái)的小人書(shū)。由于看的太專(zhuān)心了,連李老師點(diǎn)我回答問(wèn)題都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。自然,書(shū)被沒(méi)收,還挨了一頓批評(píng),話(huà)說(shuō)得很重,主要是說(shuō)我和哥哥的玩性大、愛(ài)耍小聰明。我當(dāng)時(shí)想不通,發(fā)誓不再理她,不認(rèn)真聽(tīng)她講課。一連幾天上數(shù)學(xué)課,我總是懶洋洋的,下了課,見(jiàn)她走過(guò)來(lái)我就趕緊躲開(kāi)。

  李老師察覺(jué)了我的心思,終于有一次,她把我叫到她的寢室,親自搬椅子讓我坐下,問(wèn)我還有什么思想疙瘩,又說(shuō)我十分聰明,只要用心學(xué)習(xí),一定會(huì)有出息的。記不清她還說(shuō)了什么,總之我哭了,她便又好言相勸。末了,我止住了哭聲,含著淚花向她作了保證。李老師微笑著拿出上次沒(méi)收的小人書(shū),還給了我;在接書(shū)的一剎那,我心想:李老師多么善解人意!

  我永遠(yuǎn)也忘不了教育我關(guān)心我成長(zhǎng)的恩師——李大英老師。

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 25

  我們大家都是從小開(kāi)始讀書(shū)、開(kāi)始學(xué)習(xí)的,自然而然大家的心目中都一定會(huì)有一位令我們難忘的老師,她對(duì)我們的付出都另我們印象深刻,至今我還會(huì)常常想起那時(shí)的美好時(shí)光。

  當(dāng)―當(dāng)―當(dāng),學(xué)校的鐘聲響起了,我急忙忙的沖進(jìn)教室里,不管我如此的'快我還是遲到了,我被老師叫到外面去罰站,我看著蔚藍(lán)的天空,一點(diǎn)一滴的反思我今天遲到的事。

  我們的老師是一位嚴(yán)格要求的老師,她希望我們做事可以十全十美,因?yàn)槿绱怂男愿窳砦覀兇蠹腋械絽拹,她長(zhǎng)的矮矮的,個(gè)子一點(diǎn)兒也不高但是卻很?chē)?yán)肅,我見(jiàn)到她第一次就要求我寫(xiě)一篇600字的作文,我想了老半天卻怎么寫(xiě)也寫(xiě)不足600字,一個(gè)星期以后看見(jiàn)報(bào)紙上注銷(xiāo)我的名字,“作文小天才”一個(gè)大家都想得到的獎(jiǎng)卻被我得到了,事后我才知道原來(lái)是老師幫我修改了那份作文,她把我的錯(cuò)誤一個(gè)接著一個(gè)的整齊的改正,我喜歡上了她,開(kāi)始我漸漸忘掉我之前對(duì)她的討厭,我們成了好朋友,我希望我可以保持這樣的有一直到我畢業(yè)那天,但是我錯(cuò)了,那天我接到了我將要去中國(guó)大陸讀書(shū)的消息,我傷心而且難過(guò),因?yàn)槲覍⒁x開(kāi)我的朋友,我的恩師,要走的那天她遞給了我一封信,她要我在那兒用功讀書(shū)、努力向上,她希望我能記住我的同學(xué)、我的朋友、我的老師,我坐在飛機(jī)上看著蔚藍(lán)的天空,聽(tīng)著那飛機(jī)的引擎聲緩緩響起,我哭了,飛機(jī)載著我飛向那美好、幸福的未來(lái)。

  當(dāng)―當(dāng)―當(dāng),慢慢的張開(kāi)雙眼,淚水情不自禁的流下,看見(jiàn)老師正在招呼我回教室,珍惜那美好回憶,擦干那回憶的淚水,帶著老師對(duì)我的期盼一步一步的走回教室,走向那美好的未來(lái)。

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 26

  時(shí)光飛逝,歲月如 梭 ,轉(zhuǎn)眼間我們就要離開(kāi)我們的母校,離開(kāi)我們的啟蒙老師。六年的小學(xué)時(shí)光是那么短暫,我們即將帶著老師悉心培育和殷殷期望升入中學(xué)。母校的一草一木,母校的每個(gè)角落,都會(huì)深深的留在我的心里 永遠(yuǎn)不會(huì)被抹去 ,老師的聲聲教導(dǎo) ,老師那和藹的目光,將永遠(yuǎn)刻在我的記憶里 ,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

  怎能忘記您 ,親切的母校 ;怎能忘記您,敬愛(ài)的老師!

  怎能忘記我第一次步入這校園 ,您親切的微笑讓我感受到了媽媽的溫暖。那些深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題,在您的講解下竟那么的有趣 ;您用鳥(niǎo)兒般清脆的聲音朗讀著課文 ,滋潤(rùn)我們的心田 ;那些枯燥的古文,在您的翻譯下變得那么生動(dòng) 。是您,讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  我們是那即將展翅飛翔的雛鷹 ,是您教會(huì)我們?cè)趺窗肯栌谖磥?lái)的天空;我們是一條條懵懂的小魚(yú),是您教會(huì)我們?cè)鯓訒秤斡谥R(shí)的海洋。 您總是關(guān)心我們的健康 ,卻忘記了我們自己,您總是告訴我們要早睡早起 ,早餐一定要記得吃,否則這一上午的狀態(tài)會(huì)很差……而自己卻經(jīng)常批改作業(yè)到深夜 。我們?cè)谀年P(guān)心下一天天長(zhǎng)大,您把精力都放在了我們身上 ,卻忘記了多關(guān)心自己和家人 ,您為我們付出了太多,縱有萬(wàn)語(yǔ)千言,也道不盡我們對(duì)您的感激與深?lèi)?ài)!

  六年的歲月如梭 ,六年的嘔心瀝血 ,您的臉頰已寫(xiě)滿(mǎn)了絲絲牽掛;六年的悉心澆灌,六年的耐心磨礪 ,您的.黑發(fā)以泛起了點(diǎn)點(diǎn)白霜;六年的春去春來(lái) ,六年的執(zhí)著追求,您的眼神已注滿(mǎn)了殷殷囑托 您那親切的微笑 ,會(huì)成為我們?nèi)蘸蟮膭?dòng)力,請(qǐng)您相信,在不遠(yuǎn)的明天,我們將會(huì)成為您的驕傲!

  無(wú)論我們將來(lái)走到哪里,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您—我親切的母校 、敬愛(ài)的老師!

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 27

  以前,我曾夢(mèng)想自己成為一位博覽群書(shū)的語(yǔ)文老師,可是閆老師的出現(xiàn)使我喜歡上了加減乘除。

  三年級(jí)時(shí),我們班是全校數(shù)一數(shù)二的差班,可是你的到來(lái)讓我們班有了一絲希望。你有時(shí)和藹可親,有時(shí)板起臉來(lái)挺嚇人的。不過(guò)我知道您是一個(gè)對(duì)工作一絲不茍、關(guān)心我們、嚴(yán)格要求我們的好老師。但是你的嚴(yán)格也讓產(chǎn)生了一種畏懼。

  您剛來(lái)到我們班時(shí),您提的'很多問(wèn)題,我基本上都會(huì),只是怕答不正確挨批評(píng),所以不敢回答。這時(shí)您親切的說(shuō)了一句;"說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,勇敢一些!蔽也恢膩(lái)的信心,一下子舉起手,輕松地回答了問(wèn)題。聽(tīng)了我的回答,您伸出大拇指說(shuō)了一句很棒。漸漸地我覺(jué)得數(shù)學(xué)不再是那樣枯燥無(wú)味了。從此對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  有一件事很讓我難忘。那天下午,姚佳慧的臉色看起來(lái)很不好。第一節(jié)上數(shù)學(xué)課時(shí),她突然嘔吐了起來(lái),一股惡臭很快彌漫全班,同學(xué)們紛紛捂住鼻子。只見(jiàn)姚佳慧全身無(wú)力地趴在桌上,臉色蒼白地像張白紙。您看到了疾步走到她跟前,問(wèn)這問(wèn)那最后讓同學(xué)陪她回家看病。第二天到校還關(guān)心的問(wèn)她好些了嗎?有時(shí)您就是生病也堅(jiān)持給我們上課,讓人看了都心疼。您頭上的銀發(fā)也迅速地不斷增添了許多。

  加減乘除怎么也算不清您作出的奉獻(xiàn)。我知道我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最敬佩的老師。鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨躲進(jìn)巢里。我感覺(jué)您不就是給我遮雨的傘,擋風(fēng)的墻嗎?

  您的音容笑貌,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前,您的品行人格將永遠(yuǎn)珍藏在記憶的深處,敬愛(ài)的老師,我感謝您!

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 28

  有人說(shuō),您們是辛勤的園丁,而我們卻要說(shuō),您們是無(wú)私的甘露,花園中,一朵朵朝氣蓬勃的花兒正沾著甘露,燦爛的盛放著。老師。您們放心吧。您們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén),將我領(lǐng)上正確的人生道路,我們會(huì)好好珍惜的。

  都說(shuō)老師是一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,老師是春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。

  我們馬上要畢業(yè)了,我們不曾忘記您,您是我們的恩師,沒(méi)有您,就沒(méi)有我們現(xiàn)在裝的'知識(shí),沒(méi)有您,就沒(méi)有我們現(xiàn)在的輝煌,沒(méi)有您的栽培,我們?cè)摵稳ズ螐,沒(méi)有您的教導(dǎo),我們是不是應(yīng)該在社會(huì)上當(dāng)小混混。

  老師,我從小就喜歡唱歌,是您發(fā)現(xiàn)了我,是您成全了我,每次歌詠比賽,您會(huì)選我去參加,我從小到大一直想站在一個(gè)舞臺(tái)上放聲歌唱,是您給了我這次機(jī)會(huì),您對(duì)我恩重如山。

  小時(shí),我和朋友去辦公室送作業(yè),就看到您在忙著給我們批卷子,看著老師那深深的眼袋,我忍不住問(wèn)了一下:“老師,您在這批了多久了?”老師抬起頭,微笑著對(duì)我說(shuō):“就兩節(jié)課!焙髞(lái)我知道老師其實(shí)昨天晚上十點(diǎn)多還在批作業(yè),因?yàn)槭莾蓚(gè)班的卷子,老師忙的滿(mǎn)頭大汗,看著很心疼,我想要幫助老師,可是我還是個(gè)學(xué)生,怎么可能幫助老師去批作業(yè),而且一定會(huì)幫倒忙那不是畫(huà)蛇添足嗎?

  老師,我對(duì)您的話(huà)有好多好多,等我長(zhǎng)大輝煌了,事業(yè)發(fā)達(dá)了,我一定不會(huì)忘記,老師,您這個(gè)熟悉的名稱(chēng),您這個(gè)徹夜未眠給我們批卷子的老師,為了我們的成績(jī)?nèi)找共賱诘睦蠋煛?/p>

  老師感謝您,感謝您這六年來(lái)對(duì)我的栽培,對(duì)我的教導(dǎo)。作文

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 29

  我們這一生當(dāng)中最要感謝的人還應(yīng)該是老師。每個(gè)人都有自己喜歡的老師,我喜歡的老師是徐老師,他有晶瑩光亮的頭發(fā),一雙水靈靈的眼睛。一張靈巧的嘴巴。上徐老師的課很輕松。我們聽(tīng)徐老師的課,再難懂的知識(shí),只要他一開(kāi)口點(diǎn)撥,我們總能在歡快的氣氛中掌握。

  在課余,徐老師總是給我們復(fù)習(xí),我們說(shuō)起徐老師時(shí),總是稱(chēng)他為“巧嘴老師”“巧嘴”的稱(chēng)號(hào)是名副其實(shí)的,不信,讓我從我們班同學(xué)們編的《徐老師趣事記》一書(shū)中找來(lái)兩件事給你們大家講一講。

  一天,上數(shù)學(xué)課,徐老師和藹可親地說(shuō):“我今天給大家講個(gè)小故事。從前有座山,山里有座廟,廟里住著兩個(gè)小和尚。有一天老和尚對(duì)小和尚說(shuō),從前有座山,山里有座廟……聽(tīng)者聽(tīng)著,我們都笑了起來(lái)。徐老師問(wèn)哪位同學(xué)能接著往下講?這個(gè)故事能不能講完?為什么?這個(gè)故事講不完,后面的話(huà)可用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示一下子?在我們興高采烈之時(shí),徐老師引出了“循環(huán)小數(shù)”的名稱(chēng)使我們覺(jué)得學(xué)循環(huán)小數(shù)就如聽(tīng)故事一樣。

  徐老師的巧嘴不僅在課堂上發(fā)揮大作用,在課后也會(huì)叫人拍手稱(chēng)絕。一次課后,我們班的陳屹松同學(xué)不小心把墨水濺到徐老師的白襯衫上了,陳屹松同學(xué)嚇得低下頭來(lái),準(zhǔn)備接受徐老師的`批評(píng)。同學(xué)們也提心吊膽了,徐老師開(kāi)了個(gè)小小的幽默,笑著說(shuō);‘唉,陳屹松呀,你是怎么搞的呀,早知道今天你要摔給我墨水,為什么不早早通知我穿黑衣服來(lái)上課 ?”同學(xué)們聽(tīng)了發(fā)出一陣陣驚喜的笑聲。

  徐老師就憑這樣一張“巧嘴”讓我們一聽(tīng)上他的課就覺(jué)得高興,一看他走進(jìn)教室就覺(jué)得他是那樣的可愛(ài)、可敬。

  他就是我心目中的好老師。

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 30

  每一條小河都有它的源頭,每一座大廈都有它的根基,而我們每一個(gè)人都有恩師陪伴。是老師讓我們懂得做人的道理;是老師讓我們?cè)诤Q罄飼秤;是老師幫助我們拿到知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙……所以,讓我們學(xué)會(huì)感恩吧!大愛(ài)無(wú)言,真愛(ài)無(wú)怨。老師的盡職盡責(zé),使我們崇仰。“鴨有反哺之意,羊有跪乳之恩”,可老師卻從不索取。

  老師猶如辛勤的園丁,盡心盡力地呵護(hù)我們這群祖國(guó)的花朵;老師猶如冬天里的一絲火光,是我們感到溫暖;老師猶如默默奉獻(xiàn)、燃燒的'蠟燭,為我們照亮前進(jìn)的道路……讓我們感謝老師的恩德和教誨,師恩在我們心中是神圣而不可侵犯的:猶如巍峨的高山令我們仰望;猶如珍貴的瑰寶不可侵犯。老師是伴隨我們的。老師的批評(píng),是為我們指引方向;老師的獎(jiǎng)勵(lì),是為了讓我們繼續(xù)努力;老師的激勵(lì)是讓我們奮發(fā)向上。讓我們感謝老師吧!

  感謝老師,常常汗顏。感謝老師,血涌心田。老師對(duì)我們的愛(ài)和鼓勵(lì),就像春暉融雪,使一切復(fù)蘇,萬(wàn)物都燃起了希望。就像雪中送炭,一切都來(lái)得那么及時(shí)。使我們即將凍僵的“心靈”感到一絲溫暖,一直蔓延到心田。我們應(yīng)該感謝老師的默默奉獻(xiàn),老師的毫無(wú)怨言,老師的盡職盡責(zé),老師的春暉融雪,老師的雪中送炭......

  讓我們永遠(yuǎn)感謝我們心中最值得敬佩的老師吧!

  老師點(diǎn)評(píng):

  習(xí)作采用比喻、排比等手法,闡述了老師在“我們”成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性,以及“我們”感恩老師的必要性。習(xí)作抒情真摯,節(jié)奏和諧,顯得感情洋溢;行文有節(jié)奏感,瑯瑯上口,有極強(qiáng)的說(shuō)服力和表達(dá)效果。一些精妙詞語(yǔ)的使用,也為習(xí)作增添了文學(xué)色彩。

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 31

  “老師”一個(gè)多么神圣而又親切的稱(chēng)謂!人們都說(shuō)孩子是幼苗,孩子是花朵,那么老師就是花園里最辛勤的園丁,默默的用自己的汗水澆開(kāi)了一朵朵希望之花,一棵棵棟梁之樹(shù),老師教給我們知識(shí),使我們脫去了那層懵懂無(wú)知的稚氣,老師教給我們?nèi)松芾,使我們懂得了生命存在的意義!

  想謝謝林老師!還清晰的記得那一次期末考試,成績(jī)出來(lái)后,我的心一下子蕩到了谷底,因?yàn)槟谴蔚某煽?jī)與我理想中的成績(jī)相距甚遠(yuǎn),剛好這時(shí)林老師叫我去她辦公室,我想她一定是要批評(píng)我了,于是我懷著忐忑的心敲開(kāi)了辦公室的門(mén),然而,出乎我的意料的是,她對(duì)我說(shuō)了很多話(huà),卻沒(méi)有一句是責(zé)備我的,只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮囑我說(shuō)要好好學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講,我仔細(xì)的聽(tīng)著,把老師的每句話(huà)都記在心里,并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的學(xué)習(xí),絕不辜負(fù)老師的期待!

  所以每當(dāng)我上課開(kāi)小差或者心思有所懈怠時(shí),林老師說(shuō)的那些話(huà)就會(huì)回響在我耳邊,時(shí)刻提醒著我要認(rèn)真聽(tīng)講,努力學(xué)習(xí)。

  正所謂功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的努力,我終于在期末考試中考出了令自己滿(mǎn)意的`成績(jī),我十分的開(kāi)心,李老師我感謝你!因?yàn)槿绻皇悄銓?duì)我說(shuō)的那一番鼓勵(lì)的話(huà)點(diǎn)醒了我,或許,我還因沉浸在失落之中而錯(cuò)失了努力奮發(fā)的機(jī)會(huì)。

  其實(shí)每個(gè)老師都值得我們用最真誠(chéng)的心去感謝,因?yàn)槊總(gè)老師都對(duì)自己的學(xué)生付出了很多的心血,是老師教會(huì)了我們知識(shí),是老師教會(huì)了我們做人,更是老師教會(huì)了我們成長(zhǎng)和感恩!我在此也想衷心的對(duì)每位老師說(shuō)一聲:“謝謝您,老師!”

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 32

  還記得那個(gè)二年級(jí)的春天,王老師舉辦了猜字謎活動(dòng)。好多的字謎,好多獎(jiǎng)品呀,同學(xué)們都在努力猜著。

  我也努力猜著,可我一個(gè)都猜不出來(lái),急得六神無(wú)主。我很難過(guò),因?yàn)槟翘焓俏疑,這讓我的難過(guò)更是雪上加霜。我的`眼淚都要急出來(lái)了,在眼眶里打著轉(zhuǎn),鼻子發(fā)著酸,喉嚨里也發(fā)痛,什么都說(shuō)不出來(lái),大腦像是生了銹似的轉(zhuǎn)不起來(lái),怎么想都想不出來(lái)。我放棄了,最后全班都有獎(jiǎng)品了,就我一個(gè)人沒(méi)有。我躲在角落里小聲抽泣著。

  這時(shí),王老師大步流星地走了過(guò)來(lái),和藹可親地問(wèn):“武月,你得到了什么獎(jiǎng)品呀?

  “我,我,什么……都沒(méi)有。”我支支吾吾地說(shuō)著。

  王老師笑著說(shuō):“那怎么行呢?每個(gè)人都應(yīng)該得到獎(jiǎng)品。”說(shuō)著,她溫柔地用手拉著我往字謎攤走去,那大手真暖!

  王老師畢竟是語(yǔ)文老師,猜字謎可是張飛吃豆腐——小菜一碟。三下兩下就在同學(xué)們的“字謎攤”那兒答出了三個(gè)字謎,把獎(jiǎng)品全給了我。我破涕為笑,不再傷心了。我心里好像有千萬(wàn)縷陽(yáng)光刺破了烏云,把花朵照開(kāi)了,花兒不再低垂,花瓣不再被風(fēng)吹落了。王老師真像是天使——吹散烏云的天使。那時(shí)候,我真的好想抱一下王老師,在我眼里,那三個(gè)平時(shí)不起眼的小獎(jiǎng)品好像發(fā)著金光,那金光無(wú)比溫柔,無(wú)比可愛(ài),無(wú)比美好,充滿(mǎn)了快樂(lè)。

  那天回了家,我小口小口吃著王老師送給我的獎(jiǎng)品之一——果凍。果凍顯得格外好吃,甜甜的,滑溜溜的。小時(shí)候,我以為是果凍的品牌比較好,長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn),那是有王老師對(duì)我濃濃的愛(ài),果凍才顯得那么可口,那么美味。

  王老師,謝謝您,謝謝您在我難過(guò)的時(shí)候給我的愛(ài)。

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 33

  當(dāng)你疲軟的雙腳橫跨在成功與失敗的門(mén)檻時(shí),當(dāng)你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站時(shí),當(dāng)你的付出化作午夜的風(fēng)景時(shí),當(dāng)你失落的心掉入低谷時(shí),你的眼睛在盼著什么?你的心泉又在怎樣的涌動(dòng)?你又是怎樣地尋找瑰麗的風(fēng)景,聆聽(tīng)曠野的聲音?此時(shí),你多么希望有人扶你一把,對(duì)你鼓勵(lì)一下。

  老師,您還記得嗎?膽小的不敢發(fā)言的我,是您一次又一次的鼓勵(lì)我,鼓起勇氣回答問(wèn)題。雖然起初磕磕巴巴的,但現(xiàn)在我已能流利的回答。老師,您還記得嗎?在您“好,說(shuō)下去。”“不錯(cuò),有進(jìn)步!”“真棒,分析的很好!”一遍遍的'鼓勵(lì)聲中,上課從不發(fā)言的我舉起了手。

  老師,您還記得嗎?每當(dāng)我安于現(xiàn)狀,因滿(mǎn)足于已取得的成績(jī)沾沾自喜時(shí),又是您在我的筆記本上及時(shí)地提醒我:同學(xué),前方有美麗的風(fēng)景等著你,你怎么能貪戀于路邊的小風(fēng)景而止步不行呢?

  老師,您還記得嗎?當(dāng)我覺(jué)得自己已經(jīng)拉滿(mǎn)弓,再也沒(méi)有潛力可以挖掘時(shí),又是您及時(shí)寫(xiě)下希翼的話(huà)語(yǔ):人的潛力是無(wú)限的,你怎么能這樣小看自己,再努力一把吧!遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞,你不想去飽覽勝地嗎?祝你百尺竿頭更進(jìn)一步!老師,可以說(shuō),我是在您一次次鼓勵(lì)、提醒與一次次期待中脫胎換骨的。

  老師,有多少像我這樣缺乏自信的學(xué)生,也是在您一路鼓勵(lì)與提醒下,在您飽含期待的眼神中,一步步前行。可以說(shuō),老師,正是有了您的賞識(shí)、鼓勵(lì)與期待,“差生”中才會(huì)出現(xiàn)瓦特,“朽木”中長(zhǎng)出了愛(ài)迪生。

  老師,無(wú)論我走到哪兒,都走不出您的視野。感謝您的一路鼓勵(lì)、一路呵護(hù)。

  一路走來(lái),恩師伴我同行作文 34

  那閃爍的燈光,朦朧的童年。似流水般一去不返,!似水年華,讓大家一塊去感悟生活的一點(diǎn)一滴。

  十幾年一晃眼便過(guò)去了,感謝我的始業(yè)老師。當(dāng)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),是你引領(lǐng)我走入了常識(shí)的殿堂;是你讓我理解世界的萬(wàn)千變化,讓我領(lǐng)悟自然的純樸與神圣!

  歲月抹去我的真實(shí)記憶,只留下點(diǎn)點(diǎn)殘余。我還依稀記得,那個(gè)秀麗鄉(xiāng)村,大家的互敬互愛(ài),一派和諧景象,但在那間教室,你引領(lǐng)大家蒸蒸日上,讓我了解了事理。當(dāng)時(shí)光無(wú)情地流去,你的白發(fā)開(kāi)始增長(zhǎng),在教會(huì)大家的同時(shí),你卻在衰老!長(zhǎng)大后,我才了解,那個(gè)講臺(tái)放飛的是大家的夢(mèng)想。

  而大家唯一留下的,是你的欣慰,大家用成績(jī)回報(bào)了你,長(zhǎng)大后,我肯定再回來(lái)建設(shè)這里,建設(shè)大家的美好家鄉(xiāng)!

  在馬上步入小學(xué)三年級(jí)時(shí),父親卻把大家調(diào)到了江陰。在大家離去的那一天,我了解地看到你的眼眶中流出了淚。當(dāng)時(shí)的我,百感交集,想到你為大家做的奉獻(xiàn),想到你講臺(tái)上的身影,我理解了老師這個(gè)職業(yè),也了解“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚使干”的'蘊(yùn)意了!

  三年后,我再回來(lái)看你,通過(guò)窗戶(hù)看到了你神圣的身影正在講學(xué),當(dāng)粉筆第三劃過(guò)你的頭頂,我想到了你的滿(mǎn)頭白發(fā);當(dāng)粉筆灰余繞在老師你的臉頰上,我也熱淚盈眶。前途是迷茫而又寂寥的,看你工作,我不由自主地笑了—不管路途多么遙遠(yuǎn)和黑暗,有你作路燈守護(hù)著我,我又懼何物矣?

  感謝我的恩師!假如大家是祖國(guó)的花草,你就是辛勤的園;假如大家是雨夜迷茫的行路者,你就是那閃爍光彩的北斗星;假如大家是成長(zhǎng)的前進(jìn)者,你就是大家駛向正道的守護(hù)者;假如大家是歸泊的小船,你就是燈光璀璨的照明塔!

  暮然回首,感謝我的恩師!是你引領(lǐng)我成長(zhǎng)。

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