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一路走來(lái)，恩師伴我同行作文（精選34篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占囊宦纷邅�(lái)，恩師伴我同行作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 1
有些人說(shuō)，老師是那像媽媽一樣，用水和汗培養(yǎng)出來(lái)一朵朵綻放的花束；有些人說(shuō)，老師是一支焟燭，以點(diǎn)燃自身的性命，為學(xué)員點(diǎn)亮正前方艱辛的大道；我講，老師是那綻放遍地的山茶花，以它的清香，清洗大家略微塵土的內(nèi)心，以他有點(diǎn)苦味的味兒，令大家意猶未盡。
我國(guó)句老話(huà)一日為師，終生為父。在大家幼稚園時(shí)便觸碰到的那本順口的《三字經(jīng)》中一樣寫(xiě)到養(yǎng)不教，父之過(guò)；教關(guān)不緊，師之惰。不難看出，從古至今，老師就擔(dān)負(fù)起同爸爸媽媽一樣的義務(wù)。
自打大家邁入校園內(nèi)的那一刻起，我們的日常生活便與老師牢牢地地連到了一起。她們不但從衣、食、住、行上體貼入微的關(guān)心大家，照料大家，更關(guān)鍵的是他教會(huì)大家如何做人。他將所教的知識(shí)不遺余力的`教授給大家，以身作則讓我們?cè)S多人生道理。
老師是一本書(shū)，他主題鮮明，知識(shí)博學(xué)多識(shí)，品牌形象栩栩如生，意猶未盡。令我們?cè)诓唤?jīng)意間中把握知識(shí)。老師是一泓清泉，他柔和、清亮，給與大家香甜，為大家清洗的身上的土壤與浮塵。老師是一頭憤怒的獅子座，每每大家犯了不正確，他便會(huì)果斷的處罰大家，對(duì)大家的懇求漠不關(guān)心，使我們?cè)谔幜P中思考。
大家從幼稚園進(jìn)到普通高中，歷數(shù)起來(lái)竟已渡過(guò)十年的學(xué)校生活，在這里十年中，大家身旁的老師拆換了無(wú)數(shù)次，她們擁有不一樣的容顏，擁有不一樣的性格與愛(ài)好�？墒撬齻兌际怯幸粋�(gè)相同點(diǎn)，她們，全是大家的老師，她們一樣絕不保存的教授給大家知識(shí)，她們一樣來(lái)教大家人生道理，她們一樣體貼入微的關(guān)心、照料大家，她們一樣非常值得我們?nèi)泶鳌?/p>
十年的時(shí)間，說(shuō)帥都不長(zhǎng)，說(shuō)短都不短，十年那就是三千六百五十個(gè)晝夜。十年，得以使我們由一個(gè)個(gè)調(diào)皮不聽(tīng)話(huà)的小妞、傻小子變?yōu)橐粋�(gè)個(gè)活力四射、青春年少漂亮的年輕男女�？墒鞘甑臅r(shí)間又好像僅僅瞬間。好像僅僅干了一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒了，大家也便長(zhǎng)大以后。這十年里，大家會(huì)頑皮，會(huì)搞點(diǎn)小毀壞，會(huì)打架斗毆、會(huì)罵臟話(huà)、會(huì)判逆，可是，大家卻仍然改正了這種小問(wèn)題，擺脫了這種青春期叛逆。怎么回事？由于大家有老師，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著大家，引導(dǎo)著走到恰當(dāng)?shù)姆轿唬抢蠋熞运_(kāi)闊的胸懷寬容大家，寬容大家，將大家從風(fēng)險(xiǎn)的邊沿一次次地拉回。老師是大家人生之路的領(lǐng)路人。
十幾年的坎坎坷坷，師恩伴大家一同走過(guò)來(lái)，他協(xié)助大家，幫扶大家，令大家事半功倍，邁向取得成功的大門(mén)口。走在發(fā)展的大道上回過(guò)頭遠(yuǎn)眺，看那一雙極大地足印，好像從沒(méi)中斷的隨著彼此留有的蹤跡。那就是大家老師留有的。一路的泥濘不堪、艱辛，我毫不畏懼，由于我明白我的老師他一直陪著我我，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著大家，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在文化教育著大家，教授給大家知識(shí)，令大家學(xué)好如何做人，怎樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)發(fā)展有效的人，令大家受益終生。
感謝您，老師！大家一定不容易讓大家心寒，朝著光輝朝著成功之道，大家邁出堅(jiān)定不移的腳步，大步走往前。
一路走來(lái)，師恩伴我同行！
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 2
有人說(shuō)，老師是那辛勤的園丁，用血和汗培育出一朵朵盛開(kāi)的鮮花；有人說(shuō)，老師是一支蠟燭，以燃燒自己的生命，為學(xué)生照亮前方坎坷的大路；我說(shuō)，老師是那盛開(kāi)滿(mǎn)地的山茶花，以它的芬芳，洗滌我們略有灰塵的心靈，以他略帶苦澀的味道，令我們回味無(wú)窮。
中國(guó)有句古話(huà)“一日為師，終身為父�！痹谖覀冇變簣@時(shí)便接觸到的那本朗朗上口的《三字經(jīng)》中同樣寫(xiě)到“養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰�！庇纱丝梢�(jiàn)，自古以來(lái)，老師就肩負(fù)著同父母一樣的責(zé)任。
自從我們踏入校園的那一刻起，我們的生活便與老師緊緊地連在了一起。他們不僅從衣、食、住、行上無(wú)微不至的關(guān)心我們，照顧我們，更重要的是他教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�。他將所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給我們，言傳身教給我們?cè)S許多多做人的道理。
老師是一本書(shū)，他內(nèi)容豐富，知識(shí)淵博，形象生動(dòng)，回味無(wú)窮。令我們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握知識(shí)。老師是一泓清泉，他溫和、清澈，給予我們甘甜，為我們洗凈身上的泥土與塵埃。老師是一頭暴怒的獅子，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，他便會(huì)毫不猶豫的懲罰我們，對(duì)我們的乞求不聞不問(wèn)，讓我們?cè)趹土P中反思。
我們從幼兒園進(jìn)入高中，細(xì)數(shù)起來(lái)竟已度過(guò)十年的校園生活，在這十年中，我們身邊的老師更換了許多次，他們有著不同的容貌，有著不同的脾性與喜好。但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，他們，都是我們的老師，他們同樣毫不保留的傳授給我們知識(shí)，他們同樣教給我們做人的道理，他們同樣無(wú)微不至的關(guān)心、照顧我們，他們同樣值得我們?nèi)?ài)戴。
十年的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，十年那是三千六百五十個(gè)日夜。十年，足以讓我們由一個(gè)個(gè)調(diào)皮搗蛋的小丫頭、傻小子變成一個(gè)個(gè)活力四射、青春美麗的少男少女。但是十年的`時(shí)間又仿佛只是眨眼之間。仿佛只是做了一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒了，我們也便長(zhǎng)大了。這十年里，我們會(huì)調(diào)皮，會(huì)搞點(diǎn)小破壞，會(huì)打架、會(huì)罵人、會(huì)叛逆，但是，我們卻依然改掉了這些小毛病，克服了這些逆反心理。為什么呢？因?yàn)槲覀冇欣蠋�，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們，指引著我們走到正確的方向，是老師以他寬廣的胸襟原諒我們，包容我們，將我們從危險(xiǎn)的邊緣一次次地拉回。老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人。
十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，恩師伴我們一同走來(lái)，他幫助我們，扶持我們，令我們少走彎路，走向成功的大門(mén)。走在成長(zhǎng)的大路上回頭眺望，看那一雙大大的腳印，似乎從未間斷的伴隨你我留下的足跡。那是我們老師留下的。一路的泥濘、坎坷，我毫不畏懼，因?yàn)槲抑牢业睦蠋熕恢迸惆橹�，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教育著我們，傳授給我們知識(shí)，令我們學(xué)會(huì)如何做人，如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，令我們受益終生。
謝謝您，老師！我們一定不會(huì)讓您們失望，向著光明向著成功之路，我們邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐，大步向前。
一路走來(lái)，恩師伴我同行！
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 3
三年的學(xué)習(xí)，我們就像莊稼人一樣，而如今到了該驗(yàn)收的時(shí)候。
回首過(guò)去的三年，陪伴我們最多的就是我們的恩師，也是我們的班主任。也許是因?yàn)樗前嘀魅蔚脑颍词箾](méi)有數(shù)學(xué)早讀，我們也能在早讀的時(shí)候看見(jiàn)他，他總是站在班門(mén)口靠著門(mén)框，邊玩手機(jī)邊對(duì)我們說(shuō)“幾點(diǎn)了，還不起來(lái)讀書(shū)？”他幽默搞笑，總是告訴我們一些奇奇怪怪的東西……
他嗓門(mén)很大，但是他總是在我們需要的時(shí)候發(fā)揮他大嗓門(mén)的作用。還記得體育考試的時(shí)候，因?yàn)槔蠋煙o(wú)法入校，所以老師們只能隔著矮墻上的`欄桿看我們考試，而我們班主任就扒著欄桿看我們并且用他的大嗓門(mén)為我們加油，無(wú)論我們?cè)谀膫�(gè)區(qū)域考試總能看到他就在離我們不遠(yuǎn)的地方。他這個(gè)人呢，刀子嘴豆腐心，雖然經(jīng)常損我們，但還是很關(guān)心我們的。
在最后一節(jié)課的時(shí)候，班主任站在講臺(tái)上雙手撐著講但是此刻的我們卻覺(jué)得好桌，把考試的注意事項(xiàng)一項(xiàng)一項(xiàng)的說(shuō)給我們聽(tīng)，可是我們發(fā)現(xiàn)一向開(kāi)朗的人，眼眶竟然有些微紅，可他卻仍然不忘了損我們，但是我們卻覺(jué)得很幸福，從不啰嗦的他，卻在這一節(jié)課啰嗦了很多，總說(shuō)叮囑我們“千萬(wàn)不要犯小錯(cuò)誤，不要因?yàn)榇中膩G分，看好題號(hào)再答題，千萬(wàn)不要……”，最后他說(shuō)“我也不啰嗦了，你們?cè)倏纯磿?shū)吧，我再看看你們”，“你們?cè)倏纯磿?shū)吧”包含了對(duì)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的期盼，“我再看看你們”又包含了對(duì)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍，最后當(dāng)他發(fā)畢業(yè)照的照片似乎在完成一項(xiàng)“艱難的任務(wù)”，照片發(fā)完了，最后一節(jié)課也結(jié)束了，班主任說(shuō)了一句“××班從今日起正式打烊”接著我們就在他的目送下離開(kāi)了學(xué)�！�
對(duì)于我們的恩師，我們無(wú)以為報(bào)，只有“來(lái)日佳績(jī)還�！�
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 4
眾目睽睽之下，我卡了殼。
英語(yǔ)老師抽了一道題，便批改試卷。天哪！聽(tīng)到題目，我頓時(shí)慌了手腳，這道題我竟然忘記鞏固了。我不停地搓著雙手，老師仍改著卷子，似乎絲毫沒(méi)有注意到我當(dāng)時(shí)慌亂。
一秒，二秒，三秒……九秒。老師終于抬頭看看我，她笑了笑。哦，老師的目光，那真切的目光，那真切的目光，期待的目光，我漲紅了臉，不由自主地低下了頭�！袄蠋�，救救我，提醒一下�！蔽以谛睦锖魡局�。
“Help……”在與我對(duì)視的那一刻，老師破了自己“不提醒”的大規(guī)。我急忙在腦海中搜索“Help，Help……”我絞盡腦汁，老師微微一笑，在她那充滿(mǎn)鼓勵(lì)的笑容下在長(zhǎng)達(dá)兩分鐘的'思考后，我終于報(bào)出了正確答案，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)了頭，在全班68雙眼睛下，為我打上了重重的紅勾。
“對(duì)了，英語(yǔ)是你的強(qiáng)項(xiàng)，不能驕傲自滿(mǎn)，要永遠(yuǎn)努力，追求自己的人生理想呀！”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)。
此時(shí)，我抬頭望了望老師，啊，那種眼神好溫柔，好熟悉啊。對(duì)了，這不正是臨行前母親囑咐我要努力上進(jìn)時(shí)的那種目光嗎？
邁回位置，我感慨萬(wàn)千，剛才要不是英語(yǔ)老師的那一句提醒，平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的我將會(huì)在全班同學(xué)面前丟面子，失去尊嚴(yán)，老師愛(ài)我，愛(ài)學(xué)生，正像母親愛(ài)自己的子女一樣，絕不讓子女受任何傷害和任何不利于子女自身的事。
老師，那種期待，那種鼓勵(lì)正像親人一樣激勵(lì)我上進(jìn)；正像甘露一樣滋潤(rùn)我的心田；正像陽(yáng)光一樣使我茁壯成長(zhǎng)，讓我不再無(wú)知，不再荒寂，不再落后。
要問(wèn)我老師是什么，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“老師就是慈母！”
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 5
那晚，亮著燈的辦公室、老師疲憊的身影、孜孜不倦的教誨和空中繽紛的晚霞，令我永生難忘。
一朝一夕的初中時(shí)光在飛逝，老師陪伴著我們漸漸成長(zhǎng)，如同淅淅瀝瀝的雨絲，精心澆灌著每一株花草樹(shù)木。在我的求學(xué)生涯中，就有這樣一位老師，她雖然外形可愛(ài)，但一個(gè)眼神就能讓全班安靜；她的手尤其小，但黑板上密密麻麻地布滿(mǎn)她的字跡；她聲音溫柔，但能在課堂上擲地有聲的`為我們講解，這就是我們又敬又愛(ài)的語(yǔ)文老師。
那天期末成績(jī)下來(lái)了。班里彌漫著緊張的氣氛，每個(gè)人既期待又害怕，想知道自己的成績(jī)是否理想。同學(xué)們都去老師辦公室問(wèn)了成績(jī)，有些人揚(yáng)眉吐氣、有些人垂頭喪氣地回來(lái)，這一幕更令我感到焦躁不安……
放學(xué)的時(shí)候已是傍晚，我緩緩向老師辦公室走去。忐忑不安地站在門(mén)前望著辦公室的燈光，其他老師都下班了，印入眼簾的是語(yǔ)文老師疲憊的背影。她注意到門(mén)前的我，叫我進(jìn)來(lái)，略帶沙啞地說(shuō)：“這次考的還行啊，但還可以更好”，說(shuō)著便翻找起卷子。老師放下手中的筆，開(kāi)始給我分析錯(cuò)因：“閱讀部分很好，但扣的分都在基礎(chǔ)題上了……”老師耐心地講解著，卻沒(méi)有注意到太陽(yáng)已經(jīng)快要落山了。
離開(kāi)辦公室前，我瞟了一眼窗外，竟被眼前的景象驚呆了。露出半邊臉的夕陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，光束竄過(guò)天空、劃過(guò)云層，夕陽(yáng)周?chē)黄t彤彤，紅橙又與另半邊湛藍(lán)的天空呼應(yīng)。這時(shí)，一束光透過(guò)窗戶(hù)照在老師的身上，金色的余輝映襯著老師的剪影，熠熠生輝。那一刻，我眺望著世間最美的風(fēng)景，身邊的老師就好像美麗的晚霞，用自己照亮了我們。
五光十色的晚霞令我難忘，而霞光下老師的身影更令我永生難忘。
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 6
沒(méi)有她，我就不會(huì)閑情逸致的坐下來(lái)，靜下來(lái)寫(xiě)這篇文章。
她只是一個(gè)師范大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，恰好來(lái)到了我們學(xué)校，恰好被分到我們班教我們語(yǔ)文，卻想不到這么多的恰好造就了多少個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文啟蒙。
難以忘記初次見(jiàn)她，一襲長(zhǎng)裙，衣袂飄飄，白皙的皮膚，長(zhǎng)發(fā)傾瀉在背后，像是仙境里出來(lái)的一樣，片語(yǔ)未言，提筆有力的在黑板上一氣呵成的寫(xiě)了一首詩(shī)，我們還以為是哪位名家名作呢，只聽(tīng)她說(shuō)：“這是我的簡(jiǎn)介�！蔽覀兊淖於甲兂闪恕皁”型，驚呆了，接著她逐字逐句的翻譯介紹給我們聽(tīng)，記憶猶新的是這段話(huà)：“我不是喜歡看肥皂劇的小女生，我也不是喜歡看瓊瑤的感性女子，我喜歡金庸，武俠，玄幻……”那時(shí)候感覺(jué)她美極了，像《倚天屠龍記》里高圓圓飾的.周芷若。
但是自古以來(lái)沒(méi)有人十全十美，看她這么漂亮，是否真的有兩把刷子在另說(shuō)。
她隨后講了許多她的理論使我受益匪淺，也都在她日后的教育方式里有所體現(xiàn)。
她說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)文不是為了考高分，而是為了提高素養(yǎng)，增氣質(zhì)，傳承文化，所以她堅(jiān)持讓我們寫(xiě)摘抄，讀課外書(shū)，過(guò)了半個(gè)學(xué)期，我的語(yǔ)文成績(jī)不僅提高了，而且和別人說(shuō)話(huà)引經(jīng)據(jù)典，文縐縐的，真是一舉兩得。
一個(gè)二十多歲的漂亮女子，在正是風(fēng)花雪月的年齡，卻每天讀書(shū)，鞋子，陶冶情操，知識(shí)淵博，上知天文，下曉地理，跟古往今來(lái)，只一人，便是民國(guó)才貌并存的林徽因。
這樣的女子是最真，最善，最有才情的。
現(xiàn)在的我一直秉承老師的觀點(diǎn)，終身學(xué)習(xí)，終身讀書(shū)。
沒(méi)有她，就沒(méi)有此時(shí)的我，更沒(méi)有我筆下的這個(gè)她了。
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 7
落葉在空中盤(pán)旋，那是它在感恩大地;白云在天空飄蕩，那是在感恩藍(lán)天。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的感情。
老師，您用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌;用心血滋潤(rùn)。老師，我們的老師，正在完成一項(xiàng)多么崇高的事業(yè)啊!
一節(jié)作文課上，我們都在埋頭苦干——《我熟悉的.人》。素有“錯(cuò)別字大王”之稱(chēng)的紅紅三下五除二解決，胸有成竹地交給您，您瀏覽過(guò)：“來(lái)，大家欣賞一下紅紅的佳作�！�
“親愛(ài)的表‘襪’你好!哎!同學(xué)們，我活到這么大年紀(jì)，怎么不知道親戚中也有一個(gè)表‘襪’啊�？磥�(lái)我真是孤陋寡聞了!”
同學(xué)們哄堂大笑，一下課便圍著紅紅“表襪”地喊起來(lái)。
而今，對(duì)于如此低級(jí)的錯(cuò)誤，我們?cè)贈(zèng)]有犯過(guò)了，老師的個(gè)性獨(dú)特，幫我們杜絕了很多錯(cuò)誤，讓我們今天，也可以工工整整地寫(xiě)出流暢的文章，恭恭敬敬地用筆真誠(chéng)地感恩老師。
是的，就是這樣一位老師，像詩(shī)，陶冶我們的情操;似雨，滋潤(rùn)我們的心靈;如燈，引領(lǐng)我們的路道。老師，您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)，都好像在我們面前打開(kāi)了一扇窗，讓我們看到了一個(gè)個(gè)新世界，您的舉手投足，都把我們領(lǐng)進(jìn)了滔滔不絕的知識(shí)長(zhǎng)河，帶我們暢游于當(dāng)中，汲取著每一顆智慧的水滴，感受著語(yǔ)文的博大精深……
“講臺(tái)催人老，粉筆染白發(fā)”，但您卻無(wú)怨無(wú)悔，矢志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)就如同紅燭一般，燃燒自己，照亮別人，用自己辛勤的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。像一縷陽(yáng)光，溫暖著每一顆心靈。老師，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”“投之以桃，報(bào)之以李”，我們會(huì)永遠(yuǎn)感謝你!
盡管花會(huì)謝，草會(huì)枯，彩虹會(huì)消逝，但這份師生情卻會(huì)珍藏于天穹之中，永世長(zhǎng)存!
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 8
在星期四的早上，我聽(tīng)到金老師說(shuō)嚴(yán)老師因車(chē)禍而去世的消息，心里就不由自主地傷心起來(lái)。
下午吃飯時(shí)，我對(duì)金老師說(shuō)：“金老師，我也想去嚴(yán)老師家看望嚴(yán)老師！”“好！那你吃完飯后跟我去吧！”金老師對(duì)我說(shuō)道。“哦�！蔽一卮�。吃完飯我們便向嚴(yán)老師家出發(fā)了。
不一會(huì)兒，嚴(yán)老師家就到了。剛進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)許許多多的花籃擺在門(mén)前，每個(gè)花籃上都掛著兩張長(zhǎng)紙條，有一個(gè)花籃的紙條上寫(xiě)著“潤(rùn)德小學(xué)五年級(jí)全體教師，愿祝嚴(yán)伯鉅老師千古”。只聽(tīng)見(jiàn)屋里傳來(lái)一陣陣令人聽(tīng)了就要傷心，就要流淚的哭聲。嚴(yán)老師的遺體被厚厚的布蓋著，就在這一刻，鄒金晶放聲大哭起來(lái)。此時(shí)，我的心像被什么東西用力的扎了一下，那種痛比失去了親人的痛還要痛。緊接著，我也哭了起來(lái)。屋里的哭聲越來(lái)越響，震耳欲聾。我心想：嚴(yán)老師在天之靈，聽(tīng)到我們因他去世的`哭聲之后，一定會(huì)感動(dòng)的。我又回想起了嚴(yán)老師以前是一位真正的好老師。他無(wú)論是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的同學(xué)，還是學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的同學(xué)，都是一絲不茍的教著每一位同學(xué)，不敢有絲毫馬虎。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，嚴(yán)老師也不會(huì)十分嚴(yán)厲的批評(píng)我們的不對(duì)，而是有耐心的教育著我們，以后遇到這樣的問(wèn)題時(shí)應(yīng)該怎么做。一想到以后再也不能和嚴(yán)老師在同一間教室里，再也感受不到嚴(yán)老師的那種親切，我哭得更響了。
啊，嚴(yán)老師！您以前對(duì)我這么好，可是現(xiàn)在我再也感受不到以前您對(duì)我的好了。如果時(shí)間可以倒流，那您就不會(huì)像現(xiàn)在這樣離我遠(yuǎn)去了。嚴(yán)老師不論你是否還在這個(gè)人世間，您永遠(yuǎn)是我的老師，您永遠(yuǎn)是我心中的楷模！
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 9
老師，有人說(shuō)您是春蠶，春蠶到死絲方盡；有人說(shuō)您是蠟燭，燃燒自己照亮了人；有人說(shuō)您是園丁，一年四季辛勤耕耘；有人說(shuō)您是太陽(yáng)，溫暖所有孩子的心；有人說(shuō)您是燈塔，照亮學(xué)生人生的路；有人說(shuō)您是海洋，日夜澎湃知識(shí)之音；有人說(shuō)您是粉筆，磨短自己補(bǔ)長(zhǎng)別人；有人說(shuō)您是路標(biāo)，巧把學(xué)生前程指引；有人說(shuō)您是橋梁，直接通往勝利之門(mén)；有人說(shuō)您是城堡，知識(shí)多得像聚寶盆；有人說(shuō)您是慈母，博大的愛(ài)心貴似金；有人說(shuō)您是嚴(yán)父，教會(huì)做人更要求真；有人說(shuō)您是朋友；有人說(shuō)您是智慧身；有人說(shuō)您是綠葉；有人說(shuō)您是燈捻芯；有人說(shuō)您是啟蒙者……
九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮幼稚到現(xiàn)在的生命歷程中，老師，都是我們最尊重和感恩的人。他們，雖然只是一燭微火，卻燃燒自己，照亮別人。
又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)，我校舉行了第二十二個(gè)教師節(jié)。這次的教師節(jié)與以往的不同，這次是我們?cè)谛W(xué)階段過(guò)的`最后一次教師節(jié)，大部分同學(xué)都自己親手制作的一張賀卡給老師，雖然不與商店里賣(mài)的賀卡那樣的精致、美麗，但也是我們的一點(diǎn)心意。
大約早上九點(diǎn)多，我們到操場(chǎng)集合，一起來(lái)慶祝這個(gè)教師節(jié)。首先，主持人為我們講話(huà)，緊接著就是同學(xué)們最?lèi)?ài)看的文藝表演。文藝表演開(kāi)始了，先有代表為我們誦詞，朗誦得好，或得了我們熱烈的掌聲，接下來(lái)是接連串的唱歌了，唱得可真好，唱出了我們對(duì)老師的恩情，唱出了我們對(duì)老師的愛(ài)；最后就是精彩的舞蹈表演了，優(yōu)美的舞姿，博得了我們陣陣掌聲。教師節(jié)文藝表演，在歡聲笑語(yǔ)和掌聲中結(jié)束了……
千言萬(wàn)語(yǔ)，化為一句話(huà)，“老師，謝謝你！謝謝你，老師！”
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 10
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是六年級(jí)小學(xué)生活卻再也回不來(lái)了，六年的友誼，讓我難以割舍；六年的.恩師，更是讓我無(wú)法忘懷。我忘不了班主任——王老師。是她天天早出晚歸，早早來(lái)了給我們講黑板上面的題，然后又勤勤肯肯地批改我們的作業(yè)；我們和其它班打架了，王老師總會(huì)護(hù)著我們，為我們解釋?zhuān)粸榱俗屛覀儽硶?huì)課文，她下了多少心血，激將法，鼓勵(lì)……；為了讓我們考一個(gè)好的初中，她四處打問(wèn)，一有消息便發(fā)到了班級(jí)群里面，生怕我們錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。
我忘不了數(shù)學(xué)老師——王老師。雖然她是五年級(jí)才教我們的，但是我還是忘不了她。有一次，王老師的眼睛不知道怎么了，右眼皮腫了起來(lái)，成了一個(gè)大大的包，就像是被什么東西叮了一下。王老師的右眼只能稍微睜開(kāi)一條縫，但是她卻沒(méi)有請(qǐng)假，堅(jiān)持為我們上課，上課時(shí)王老師時(shí)不時(shí)地用紙巾擦一擦那個(gè)包，緩解一下難受的感覺(jué)，我的心里就像是打翻了五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸都有。我想老師帶病上課一定是擔(dān)心耽誤我們學(xué)習(xí)。��！我忘不了王老師。我忘不了英語(yǔ)老師——蘇老師。蘇老師的講課方法十分獨(dú)特，不像其它課一樣嚴(yán)肅，而是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，蘇老師看見(jiàn)我們想睡覺(jué)了，就跟我們開(kāi)一個(gè)玩笑，聊一聊天。下課后，蘇老師十分愿意和我們開(kāi)玩笑，就像是朋友一樣。我的小學(xué)生活即將結(jié)束了，可是我卻十分留戀我的老師們。所以我想告訴身邊的每一個(gè)人：應(yīng)該珍惜時(shí)間，珍惜身邊的良師益友，不要等到離別了才后悔。
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 11
剛踏入育才小學(xué)時(shí)，媽媽用最簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)告訴我：“在學(xué)校要聽(tīng)老師的話(huà)，老師就像一個(gè)百寶箱，千變?nèi)f化，會(huì)讓我有意想不到的收獲，只要我用心聽(tīng)、專(zhuān)心學(xué)，那將會(huì)使我受益無(wú)窮。”這些話(huà)我還記憶猶新呢！
我終于明白這個(gè)百寶箱的意思，我擁有兩位才華洋溢的老師，那就是劉美惠老師和外國(guó)老師史丹尼先生，他們倆位是完全不同典型的老師。我想先介紹我最?lèi)?ài)的美惠老師，她是一位美麗的天使，會(huì)守護(hù)著我們，并時(shí)時(shí)教導(dǎo)大家要如何保護(hù)自己的安全；她是聰明的智庫(kù)，上知天文，下知地理，在教學(xué)中運(yùn)用許多的有趣教材，就是希望同學(xué)們能明白與吸取更多的知識(shí)；她是溫暖的母親，當(dāng)我們?cè)谏钌嫌龅酱煺叟c爭(zhēng)吵時(shí)，都能隨時(shí)給予我們適時(shí)的協(xié)助及鼓勵(lì)，讓我更明白也更有自信心。
另一位最?lèi)?ài)的.外國(guó)老師史丹尼老師，他是陽(yáng)光型的男孩，在太陽(yáng)底下的他總是神采奕奕，精力充沛，帶領(lǐng)我們嘗試許多運(yùn)動(dòng)，無(wú)論比賽輸贏，都讓我們了解到團(tuán)隊(duì)的重要性及運(yùn)動(dòng)家的精神；他是時(shí)事達(dá)人，總會(huì)把各國(guó)發(fā)生有趣的人、事、物帶入教學(xué)中，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上充滿(mǎn)了更多的樂(lè)趣；他是開(kāi)明的好先生，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，總是希望我們能善用頭腦，就算是天馬行空的想和說(shuō)，他都讓我們隨心所欲的發(fā)揮自己的創(chuàng)意。
媽媽時(shí)時(shí)不斷的叮嚀著我“何謂益師益友？”現(xiàn)在我慢慢明白了這個(gè)道理，感謝在求學(xué)的路上能遇到美惠老師和丹尼先生，他們開(kāi)啟我求知的欲望，我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。在這特別的日子里，我要大聲說(shuō)：老師您們辛苦了，我愛(ài)您！
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 12
說(shuō)起老師，我的腦海里就浮現(xiàn)起那些和藹的臉龐，從幼兒園到小學(xué)這七年的光陰里，教過(guò)我的老師我都?xì)v歷在目，最讓我難忘的就是華老師。
華老師，中等個(gè)子，一頭黑發(fā)如柔滑的絲線(xiàn)垂下來(lái)，她的眼睛不大，流露著母親般的溫柔，但她平時(shí)卻很?chē)?yán)厲，總是板著一副臉，同學(xué)們都“望而生畏”，但有一次她笑了，她的笑容讓我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
記得是去年，臨近期末了，班上的學(xué)習(xí)氣氛越來(lái)越緊張，每次上語(yǔ)文課，華老師總抱著一份試卷來(lái)，這時(shí)同學(xué)們便一聲長(zhǎng)嘆，個(gè)個(gè)無(wú)精打采，當(dāng)然考出的成績(jī)也不太理想�？峙吕蠋熂仁旨{悶兒：為什么現(xiàn)在的孩子們不喜歡學(xué)習(xí)呢？
一天下午，只見(jiàn)華老師笑盈盈地跑進(jìn)班，步子似乎變輕快了許多，但看到她手里的一沓試卷，我的心又沉了下去。唉，又要考試了！試卷像往常一樣有條不紊的發(fā)到了同學(xué)們的手里�！鞍パ�，這不是試卷！"班上一位同學(xué)大喊道。同學(xué)們立刻翻閱起來(lái)，果然不是試卷，只見(jiàn)是一道道有趣的`謎語(yǔ)猜猜看，今天是個(gè)什么大喜的日子？班級(jí)里立刻炸開(kāi)了鍋，你一句，我一句地討論著謎底�！靶∪藝�(guó)。”“付”一個(gè)同學(xué)說(shuō)道！”“一口咬掉牛尾巴�！薄案妗币粋�(gè)同學(xué)喊道。同學(xué)們一個(gè)個(gè)樂(lè)開(kāi)了花，完全無(wú)視華老師的存在。我此時(shí)瞧了一眼站在門(mén)邊的華老師，只見(jiàn)她非但沒(méi)有生氣，臉上卻泛著紅暈，裂開(kāi)了嘴，像花兒一樣笑著，默默地看著我們。那種微笑很美，很溫暖。從老師的笑容中我一下子明白了老師的用心良苦，她是在幫我們尋找已漸漸失去的學(xué)習(xí)熱情，感悟?qū)W習(xí)的樂(lè)趣呀。
華老師是無(wú)私的，為我們照亮前進(jìn)的道路，她的笑容，令我終身難忘！
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 13
從小到大，師恩難忘。
師恩如石，敲出星星之火；師恩如火，點(diǎn)亮黑暗中的燈火；師恩如路，領(lǐng)我走向黎明。
在深重的師恩之中，有一句話(huà)令我終身難忘。
一年級(jí)的一次考試，我考砸了，心情十分失落。老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要為一次的失敗而氣餒，要知道，歷經(jīng)風(fēng)雨才能見(jiàn)到美麗的彩虹。”當(dāng)時(shí)我并理解這句話(huà)中的含義，只是似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
轉(zhuǎn)眼到了三年級(jí)，希望杯的競(jìng)賽。我做了充足的準(zhǔn)備，滿(mǎn)懷信心地參加了。本以為會(huì)一鳴驚人，捧回獎(jiǎng)項(xiàng)，結(jié)果卻是名落孫山。我陷入沮喪的情緒中不可自拔，連上課都提不起精神來(lái)。老師走到我的位置上，拍了拍我的肩膀：“孩子，你只是失去了千萬(wàn)朵浪花中其中的一朵，難道你要因?yàn)檫@朵浪花而放棄整個(gè)海洋的波瀾壯闊嗎？要知道，歷經(jīng)風(fēng)雨才能見(jiàn)到美麗的彩虹�！蔽乙廊徊唤猓沁�是把失敗的陰影拋之腦后了。
到了六年級(jí)，學(xué)習(xí)的壓力像大山一樣壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。雖然其他科成績(jī)依然穩(wěn)定，但是電腦課成績(jī)卻不斷下滑。這次又被電腦老師批評(píng)了一頓，我趴在冷冰冰的桌子上。窗外陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，像是顛倒了的幻想，諷刺著我內(nèi)心的無(wú)助。
這時(shí)一只手放到了我的肩膀上，又是那熟悉的.聲音：“孩子，你曾遇到過(guò)很多的困難，不都一一把它們克服了嗎？還記得我跟你說(shuō)過(guò)的話(huà)嗎？歷經(jīng)風(fēng)雨才能見(jiàn)到美麗的彩虹�！蔽姨痤^，看著老師，眼前依然那慈祥的面容。我頓時(shí)明白了這句話(huà)的含義。
只有歷經(jīng)風(fēng)雨，才能看到美麗的彩虹。人生道路上不也是如此嗎？不經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻，怎么能體會(huì)到成功那來(lái)之不易的喜悅？
謝謝您，老師！是您讓我明白了如何放下悲傷，擁抱未來(lái)！
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 14
如果我問(wèn)你喜歡什么樣的老師，你肯定會(huì)回答：“我喜歡年輕、漂亮的女老師，喜歡幽默、帥氣的男老師�！�
但是我給你們說(shuō)的是我的班主任黃老師。她不失風(fēng)韻的臉上隱隱約約出現(xiàn)了幾道輕微的皺紋，她那一雙不大的但很漂亮的眼睛里現(xiàn)露出她的與眾不同，她是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老教師。記得上一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槟挲g小，常常感到學(xué)習(xí)困難，字寫(xiě)得特別慢，在家長(zhǎng)會(huì)上，老師提出了我的不足之處，并且對(duì)我提出了批評(píng)，那時(shí)的我臉?biāo)⒌囊幌录t了，恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。從此以后，我把我的缺點(diǎn)牢記在心，時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己。真是功夫不負(fù)有心人，我寫(xiě)字的速度一下子提高了好多，而且還是班上最快的。每當(dāng)我寫(xiě)的快又好時(shí)，老師的臉上有一種不可掩飾的喜悅，夸獎(jiǎng)我是一個(gè)有錯(cuò)就改的好孩子。
這時(shí)，我會(huì)受寵若驚地抬起頭望著她那充滿(mǎn)笑意的眼睛，望著老師鼓勵(lì)的微笑我更加有信心把字寫(xiě)的又快又好。我的缺點(diǎn)還有：上課不敢積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了，每當(dāng)這時(shí)，老師好像看穿了我的.心思，親切和藹地說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了老師也不會(huì)責(zé)備你，只要敢于回答問(wèn)題就行�！蔽铱吹贸鳇S老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你是最棒的。”她的話(huà)是那么妥帖、那么平靜、那么有力量，我的心里一下子有了底，舉起了自信的手，當(dāng)然迎來(lái)了一片熱烈的掌聲。我坐在我的位置上，再次審視著黃老師：一般人的身高和并不怎么出眾的外表，竟能在我的心目當(dāng)中蘊(yùn)含著如此的美麗、高大。
我的學(xué)習(xí)熱情高漲，每次都會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。黃老師，您真是一位出色的人類(lèi)靈魂工程師！
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 15
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已是四年級(jí)的學(xué)生了�；貞浳铱邕M(jìn)三年級(jí)的門(mén)檻時(shí)，一位年輕漂亮的老師教我們語(yǔ)文，她就是李老師。李老師有一張神奇的嘴巴！能把課文變成電影，我總喜歡坐在那里聽(tīng)她一會(huì)兒口若懸河，一會(huì)兒手舞足蹈……李老師還有一雙銳利的眼睛，不放過(guò)任何一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)，老師只需要瞪一下那位同學(xué)，他就老實(shí)地坐在那里呆若木雞了。
有一次，李老師講《觀潮》這一課，剛開(kāi)始我對(duì)錢(qián)塘江大潮完全不感興趣，但聽(tīng)老師講著講著，我漸漸入迷了，講到“江面很平靜，越往東越寬……”這一部分的時(shí)候，老師的表情很平靜，聲音很溫柔，讓我感覺(jué)到錢(qián)塘江江面很平靜；念到“再近些，只見(jiàn)白浪……”李老師的心情和語(yǔ)言都很激動(dòng)，一張一合的嘴巴里發(fā)出一句比一句洪亮的'聲音，看著她激動(dòng)的表情，臉漲得通紅，我又進(jìn)入了課文世界，覺(jué)得課室涌滿(mǎn)了水。
還記得有一次，我和同桌在上課時(shí)津津有味地談著電視連續(xù)劇，有說(shuō)有笑，根本沒(méi)有聽(tīng)課。這時(shí)，被李老師看到了，她嚴(yán)肅地說(shuō)：“有些人上課不認(rèn)真聽(tīng)講，在講話(huà)。自己不但沒(méi)學(xué)到知識(shí)，而且還影響了別人。”說(shuō)完，李老師便朝我看了看。我一聽(tīng)，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝李老師，因?yàn)樗幌胱屛以诎嗬锍龀�，暗中提醒了我�，F(xiàn)在回想起來(lái)，真是又感動(dòng)又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話(huà)。幸好李老師“寬宏大量”，沒(méi)點(diǎn)我的名。我真是感到無(wú)比的慚愧！
啊，李老師！您是水，滋潤(rùn)著我們這些幼苗；您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈；您是光，溫暖著我們的心窩！我永遠(yuǎn)忘不了您！
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 16
老師的教誨猶如絲絲春雨，滋潤(rùn)著我干涸的心靈;老師的教誨猶如春風(fēng)，安撫著我受挫的心靈;老師的教誨猶如燈塔，為我照亮著前方的道路。在我的讀書(shū)生涯中，就曾遇到過(guò)這么一位老師，他就是教我數(shù)學(xué)的李連剛老師。
第二節(jié)課已經(jīng)上課了，可教室里還亂哄哄的，因?yàn)槔蠋熯�沒(méi)來(lái)呢!大家你講你的，我講我的，亂成了一鍋粥，忽然一組的第一排的同學(xué)跑到講臺(tái)上，小聲喊道：“老師來(lái)了!”大家迅速地坐正，這時(shí)，教室里靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。果然語(yǔ)文李老師來(lái)了，她給大家介紹著數(shù)學(xué)李老師。數(shù)學(xué)李老師有一個(gè)圓潤(rùn)的臉蛋，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，兩只大眼睛炯炯有神，那圓潤(rùn)的臉上還鑲嵌著兩個(gè)天生向上揚(yáng)的嘴角。
語(yǔ)文李老師走了，大家又亂了起來(lái)，我們本以為數(shù)學(xué)老師會(huì)給我們來(lái)一個(gè)下馬威，可沒(méi)成想他卻溫和地對(duì)我們說(shuō)：“好，氣氛很活躍，我就喜歡這樣的班。”李老師開(kāi)始給我們上課了，他很幽默，上課時(shí)總喜歡和大家開(kāi)玩笑，很快大家都喜歡上李老師了，有時(shí)離開(kāi)了李老師，就好像離開(kāi)了歡笑。
有一堂課令我印象很深刻。那天是星期五的最后一節(jié)課，大家都盼望著放學(xué)，所以都不在狀態(tài)，李老師的'嘴角不再上揚(yáng)了，他告訴我們這是他給我們上的最后一堂課，大家都開(kāi)始很認(rèn)真聽(tīng)講，其實(shí)我連一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，大家也和我一樣珍惜這與李老師短暫的相處，李老師走了，大家都沒(méi)有離開(kāi)學(xué)校，而是哭得稀里嘩啦的，足足哭了半小時(shí)。
老師的教誨令我終生難以忘記，而李老師的樣子，他的教學(xué)方式深刻地印在我的腦海里。
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 17
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候。”可是，敬愛(ài)的老師，您能再回到我們的身邊嗎？一個(gè)特有熱情，一個(gè)風(fēng)格迥異的老師使我難以忘懷。
望著胸前這枚耀眼的�；�，我的思緒好似一列逆行的`火車(chē)，載著我回到和您在一起的日子里。
您是普普通通的一位數(shù)學(xué)老師，在這被人視為最崇高的職業(yè)崗位上，您默默地耕耘了大半生。您，那苗條的身段也時(shí)常穿著一套樸素的服裝；即使是那明亮的眼睛，也時(shí)�；\罩著一絲不散的倦意。這樣，您便成了平凡的平凡者�？墒钦l(shuí)又能知道，你也是無(wú)私中的無(wú)私者呢？
課堂上您的話(huà)就像一塊巨大的磁鐵，吸引著幾十雙渴求得到知識(shí)的眼睛。在這里，平時(shí)被我們視為空乏而無(wú)味的定理公式變成了大家相互爭(zhēng)論的“熱門(mén)話(huà)題”，就連那令人眼花繚亂，頭腦發(fā)漲的加減乘除“算式大戰(zhàn)”也成了同學(xué)之間相互競(jìng)賽的最佳材料。對(duì)學(xué)生的疑惑問(wèn)題，您總是不厭其煩地耐心講解，對(duì)學(xué)生的傷心自卑，您總是和藹可親地進(jìn)行勸慰。
記得一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)不太理想，一連幾天我都一蹶不振。細(xì)心的您察覺(jué)出來(lái)了，您并沒(méi)有說(shuō)些什么，而是您送了我這樣一句話(huà)：“灰心喪氣是失敗的原因之一，克服艱難困苦，必有再一次的成功。”這三言?xún)烧Z(yǔ)，足以道出您的良苦用心。老師，您知道嗎？此時(shí)的我是多么的感激您，是您，在人生的旅途上，為我樹(shù)立了一個(gè)新的目標(biāo)。是您在人生的道路上為我指點(diǎn)迷津，您將成為我人生道路上不竭的動(dòng)力，永遠(yuǎn)激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)。
您正如一朵山花，默默無(wú)聞的綻放，敬愛(ài)的老師，您，是令我難忘的恩師。
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 18
九月是豐收的季節(jié)，九月是回報(bào)的季節(jié)，在這特殊的日子，我想到了您——代老師。翻看著電子相冊(cè)，往事的一幕幕如幻燈片在我腦海播放，和您一起走過(guò)的六個(gè)春秋使我難以忘懷。
還記得六年前那個(gè)初入小學(xué)的我，是那么瘦弱、膽怯，上課從不敢舉手回答問(wèn)題，而您卻一次次鼓勵(lì)我，讓我勇敢地站起來(lái)，即使我回答的不夠好，也能得到您和同學(xué)們的掌聲。為了鍛煉我的膽量，每次班會(huì)您都會(huì)讓我當(dāng)小主持人。2015年我參加希望之星英語(yǔ)大賽獲得了省賽一等獎(jiǎng)的佳績(jī)，我想除了自己的努力外，自信也是一方面，這和您多年來(lái)培養(yǎng)是分不開(kāi)的。
因?yàn)槲以谕昙?jí)的孩子中年齡偏小，所以我的速度總是很慢很慢，同學(xué)們都給我起個(gè)綽號(hào)“何慢慢”，可您雖然心里很著急，但總是安慰我說(shuō)：“何雨辰不是慢，她是要求完美”接著讓我每天去您辦公室寫(xiě)作業(yè)，規(guī)定了在您下班之前必須要完成所有的作業(yè)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我的作業(yè)速度快多了，如今我不再是何慢慢了。
您經(jīng)常鼓勵(lì)我們快樂(lè)要一起分享，于是四年級(jí)時(shí)我在班級(jí)過(guò)了一個(gè)難忘的生日，和同學(xué)們一起分享蛋糕。在您的.鼓勵(lì)下，我整理了一到三年級(jí)的集，并印制成冊(cè)《慢悠悠的美麗時(shí)光》，自此我更加愛(ài)上寫(xiě)作。
代老師，您在我們的眼里是博學(xué)多才的，但您從不滿(mǎn)足，還經(jīng)常外出學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上聽(tīng)課，不斷提升自己，您在用實(shí)際行動(dòng)告訴我們學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。
雖然我已經(jīng)升入中學(xué)，但一日為師終生為母，對(duì)您的教導(dǎo)我終生難忘。祝您天天開(kāi)心快樂(lè)，桃李滿(mǎn)天下。
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 19
前年的那場(chǎng)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，至今令我記憶猶新。讓我難以忘懷的不是那驚心動(dòng)魄地競(jìng)爭(zhēng)比賽場(chǎng)面，而是我的班主任周老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我的姥姥、姥爺早早地把我送到體育場(chǎng)的集合地點(diǎn)。雖然已經(jīng)進(jìn)入秋天，可是那天上午的天氣很好，晴空萬(wàn)里、艷陽(yáng)高照，于是我穿上了短袖、短褲，輕裝上陣去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了。但是天有不測(cè)之風(fēng)云，到了中午天就突然變了臉。
下午為了參加比賽，我和其他運(yùn)動(dòng)員頂著寒風(fēng)來(lái)到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，我們都凍得直打哆嗦。當(dāng)輪到我比賽的時(shí)候，裁判員竟然說(shuō)我是替補(bǔ)隊(duì)員，下午不能參加比賽了。我委屈地向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外走去，此時(shí)此刻，我的心情比那天的天氣還要糟糕。當(dāng)我走出運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外時(shí)，一眼就看到了我的班主任周老師，我抑制不住心中的委屈，眼淚情不自禁涮涮地流了出來(lái)。周老師了解了事情的原由，就安慰我說(shuō)：“不要哭，我知道你委屈，準(zhǔn)備了很久卻不能參加最后的比賽，這次不能參加比賽，以后還會(huì)有很多機(jī)會(huì)的，不要?dú)怵H，我們?nèi)ソo其他的同學(xué)加油吧!”聽(tīng)了周老師的話(huà)，心中溫暖了許多，委屈也頓時(shí)消失了。我跟著周老師重新走入賽場(chǎng)為其他的同學(xué)加油助威。冰冷的秋風(fēng)撲面而來(lái)，無(wú)意中周老師碰到了我的冰涼冰涼的.手，就問(wèn)我：“許梓昂，你冷嗎?”我支支吾吾地說(shuō)：“我不，不冷!”周老師好像聽(tīng)出我在說(shuō)謊，便把她自己的外套脫了下來(lái)，我知道周老師脫了外套也一定很冷，可她堅(jiān)持一定讓我穿上她的外套，此時(shí)我的身上頓時(shí)暖和了許多，更溫暖了我的心靈。
雖然那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)過(guò)去了很久，但是每當(dāng)想起周老師的關(guān)愛(ài)時(shí)，我還能感覺(jué)到陣陣暖意涌上心頭!
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 20
“老師”一個(gè)多么神圣而又親切的稱(chēng)謂!人們都說(shuō)孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開(kāi)了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹(shù)，老師教給我們知識(shí)，使我們脫去了那層懵懂無(wú)知的稚氣，老師教給我們?nèi)松芾�，使我們懂得了生命存在的意義!
想謝謝林老師!還清晰的記得那一次期末考試，成績(jī)出來(lái)后，我的心一下子蕩到了谷底，因?yàn)槟谴蔚某煽?jī)與我理想中的成績(jī)相距甚遠(yuǎn)，剛好這時(shí)林老師叫我去她辦公室，我想她一定是要批評(píng)我了，于是我懷著忐忑的心敲開(kāi)了辦公室的門(mén)，然而，出乎我的意料的是，她對(duì)我說(shuō)了很多話(huà)，卻沒(méi)有一句是責(zé)備我的，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮囑我說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，我仔細(xì)的聽(tīng)著，把老師的每句話(huà)都記在心里，并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師的期待!
所以每當(dāng)我上課開(kāi)小差或者心思有所懈怠時(shí)，林老師說(shuō)的那些話(huà)就會(huì)回響在我耳邊，時(shí)刻提醒著我要認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)。
正所謂功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的努力，我終于在期末考試中考出了令自己滿(mǎn)意的成績(jī)，我十分的開(kāi)心，李老師我感謝你!因?yàn)槿绻皇悄銓?duì)我說(shuō)的`那一番鼓勵(lì)的話(huà)點(diǎn)醒了我，或許，我還因沉浸在失落之中而錯(cuò)失了努力奮發(fā)的機(jī)會(huì)。
其實(shí)每個(gè)老師都值得我們用真誠(chéng)的心去感謝，因?yàn)槊總�(gè)老師都對(duì)自己的學(xué)生付出了很多的心血，是老師教會(huì)了我們知識(shí)，是老師教會(huì)了我們做人，更是老師教會(huì)了我們成長(zhǎng)和感恩!我在此也想衷心的對(duì)每位老師說(shuō)一聲：“謝謝您，老師!”
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 21
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)看到這句詩(shī)，我都會(huì)不由自主地想到董老師，想到這六年來(lái)老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)與培育。想到這些，我心中總會(huì)有一陣陣的痛楚，我多么不愿與老師分別�。�
老師，您還記得嗎？從開(kāi)始學(xué)枯燥的拼音字母到能寫(xiě)朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗？記得三年級(jí)時(shí)，我在書(shū)法比賽中得了一等獎(jiǎng)，您為了獎(jiǎng)勵(lì)我，特地打電話(huà)問(wèn)我媽媽?zhuān)弥易罱芟胍槐久小缎切且矔?huì)唱歌》的書(shū)。您知道嗎？當(dāng)我從您手中接過(guò)那本書(shū)的時(shí)候，我的`心中是無(wú)比地激動(dòng)與喜悅！我把那本書(shū)摟在懷里，愛(ài)不釋手，像抱著寶貝似的，讀了一遍又一遍。直到現(xiàn)在，它還在我的書(shū)柜中端端正正地放著。從那以后，我瘋狂地愛(ài)上了閱讀，每天即使做作業(yè)到很晚，我也要看上一會(huì)兒課外書(shū)。我的習(xí)作也在閱讀的幫助下越來(lái)越好。
老師，您知道嗎，我特別喜歡看您的眼神，您的眼神中總是充滿(mǎn)著各種各樣的情感。有一次，您幫我報(bào)名參加了學(xué)校組織的一個(gè)演講比賽，這是我第一次演講，在排練時(shí)，您的眼中充滿(mǎn)著嚴(yán)肅與認(rèn)真，不放過(guò)稿中的每一個(gè)字，不放過(guò)我演講時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作；上臺(tái)前，我看到舞臺(tái)下那么多人，心中有些緊張，但看到您眼中對(duì)我的鼓勵(lì)與期待，我就充滿(mǎn)了自信；看到我演講榮獲成功時(shí)，您的眼中寫(xiě)滿(mǎn)了驕傲與喜悅。在您的眼神下，我成長(zhǎng)了起來(lái)，從一棵瘦弱的小樹(shù)苗長(zhǎng)成了拙壯的小樹(shù)，我還會(huì)繼續(xù)努力，長(zhǎng)成枝繁葉茂的參天大樹(shù)。
小學(xué)生活就像一列電車(chē)，而老師您，就是我這電車(chē)上一個(gè)重要的乘客�，F(xiàn)在，車(chē)到站了，您要下車(chē)了，即便不舍，我也要滿(mǎn)懷感激，然后揮手道別。我會(huì)帶著您的諄諄教誨，在下一列電車(chē)上繼續(xù)駛向光輝燦爛的明天！
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 22
君之行止，當(dāng)牢記在心；夫子之言傳身教，吾生將受益匪淺。
——題記
時(shí)常匆匆忙忙也，歲月可都不饒！于吾者生中，總有數(shù)位主令敢忘，則該矣吾嘗讀小學(xué)之主任恩師于林。
吾嘗讀魯迅所著《藤野先生》一篇，后亦得過(guò)。此篇與寡人之開(kāi)大，使我前后之永也憶……
在此吾之知訪(fǎng)生涯中，昔至今日我只佩敬六位師，其之有記最深者為小學(xué)之末一位師。
當(dāng)余讀二年級(jí)時(shí)，我以一“逃學(xué)犯”之名亡我之一所學(xué)校至鎮(zhèn)上之小學(xué)。蓋嘗班主任給我置之暑假業(yè)太多而難矣，則有一字不漏之誦《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》。吾不堪此一事，將謀遁計(jì)書(shū)——撒一善之慌言，以將為逃學(xué)之“基”。然后知吾師猶轉(zhuǎn)學(xué)也。
至鎮(zhèn)上之小學(xué)后，我有一特使我敬之一師。師與我同姓劉，不僅學(xué)教善，且善歌舞，班上跳得者數(shù)位女學(xué)子皆出師之下，況師之女跳得佳。其今雖過(guò)四五十年矣，猶如少者則有氣，真是少年有為也！
于林小學(xué)自三年級(jí)始至小學(xué)卒業(yè)共四年。其四年，其見(jiàn)顧，我與之助與物上者乏簡(jiǎn)補(bǔ)，吾當(dāng)永感懷永之。
小學(xué)已日，將去母校，去愛(ài)之劉師與親愛(ài)之學(xué)友，將赴以筆為器敵之臣，而于師面下慟哭。師亦泣矣，可以見(jiàn)師在此年伴我過(guò)一段長(zhǎng)之路而磨下也舍不得視吾去。謂我之千條萬(wàn)端吾猶記。
自小學(xué)卒業(yè)后，我上了林中，則少遇師，唯學(xué)為家長(zhǎng)會(huì)，能與師見(jiàn)上一面。我萬(wàn)不料，師之女于小學(xué)時(shí)與我為一班級(jí)，入初中后，乃與我為一班級(jí)，真是有緣兮！
今出師已二載余矣，常夜半淚濕枕，思吾之同，更念吾師。至今止，憶師，使我甚是難忘兮！不特傳受于我識(shí)，又教我生大道，人之道也。教我如何在此世挺出一足，并永存下。
于此，吾將為嘗之臣及來(lái)者我?guī)煾迪騽⒕矗?/p>
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 23
時(shí)光匆匆如流水，美術(shù)實(shí)習(xí)老師——吉老師馬上要離開(kāi)我們，去新的地方創(chuàng)事業(yè)了，說(shuō)實(shí)施，我們有千個(gè)萬(wàn)個(gè)舍不得。
曾記得，您第一次走進(jìn)教室的那一刻，我們?nèi)喽挤序v起來(lái)》“她兇不兇呀？”，“聽(tīng)說(shuō)很溫柔�！�，“姓什么呢？”，“好像姓吉吧。”“也沒(méi)準(zhǔn)很兇吧？”“誰(shuí)知道呀？”……大家給紛議論起來(lái)。
看著這位既溫柔又美麗的吉老師，我們心里美滋滋的。直到這一刻，我們才揭開(kāi)吉老師的“廬山真面目”：中等個(gè)兒，瓜子臉、有著一雙炯炯有神的大眼睛，挺挺的鼻子，還有一雙總是笑個(gè)不停的嘴。每一堂美術(shù)課，她都耐心地指導(dǎo)我們。記得有一次，我們上著好的第二節(jié)課的時(shí)候（是撕貼報(bào)紙上的白、灰、黑三種顏色組成一幅畫(huà)）。我突然把報(bào)紙上一塊綠色的地方貼了上去。“�。≡趺崔k？”我焦急地說(shuō)。我左右為難。撕掉怕撕破，不撕又怕不好看。簡(jiǎn)直就是“前有來(lái)敵，后有追兵”。這時(shí)，吉老師走過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“你可以用別的`灰色將它蓋掉”。我心領(lǐng)神會(huì)，小心翼翼地撕下一塊灰色，把它貼在綠色的地方�！巴�！大功告成了！這辦法簡(jiǎn)直兩全齊美�！蔽蚁胫＜蠋煂�(duì)我們的諄諄教導(dǎo)還有很多很多。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在吉老師快走之前，同學(xué)個(gè)自編自導(dǎo)了一個(gè)精彩活動(dòng)，來(lái)答謝吉老師對(duì)我們的關(guān)心和幫助。歡送會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地送上了一句祝福的話(huà)語(yǔ)和一張親手制作的賀卡。在歡送會(huì)上，同學(xué)們有的變魔術(shù)，有的吹笛子，有的拉小提琴……相聚容易相別難，我們一起渡過(guò)了快樂(lè)的一天。
在這里，我想對(duì)您說(shuō)：“吉老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我們?cè)谝黄鹉怯淇斓�、開(kāi)心的美好時(shí)光！我愛(ài)您，吉老師！”
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 24
小學(xué)里教過(guò)我的老師很多，最使我難忘的是李大英老師。
李老師中等身材，長(zhǎng)的很瘦。在我的記憶中，她是一個(gè)慈祥和嚴(yán)格的老師。
記得剛邁進(jìn)校門(mén)時(shí)，我們還很小，才6歲。我第一次來(lái)到學(xué)校，感到一切都很新鮮。當(dāng)爸爸讓我和哥哥去上課時(shí)，我死活不愿意，竟大哭起來(lái)。這時(shí)，李老師來(lái)了，她摸摸我的小腦袋，掏出手帕擦了擦我腮邊的淚珠。一會(huì)兒，我就咧嘴笑了，她也笑了。
到了二年級(jí)，李老師成了我們的班主任，教數(shù)學(xué)課。從此她的眼光不光是溫和，還帶有幾分嚴(yán)肅。她特別喜歡點(diǎn)我和哥哥回答問(wèn)題，而每次我們的`回答都能使她滿(mǎn)意。
上四年級(jí)時(shí)，她仍是我們的班主任。四年級(jí)上學(xué)期的一件事還值得一提。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課。由于我已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，覺(jué)得簡(jiǎn)單，就偷偷看起剛借來(lái)的小人書(shū)。由于看的太專(zhuān)心了，連李老師點(diǎn)我回答問(wèn)題都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。自然，書(shū)被沒(méi)收，還挨了一頓批評(píng)，話(huà)說(shuō)得很重，主要是說(shuō)我和哥哥的玩性大、愛(ài)耍小聰明。我當(dāng)時(shí)想不通，發(fā)誓不再理她，不認(rèn)真聽(tīng)她講課。一連幾天上數(shù)學(xué)課，我總是懶洋洋的，下了課，見(jiàn)她走過(guò)來(lái)我就趕緊躲開(kāi)。
李老師察覺(jué)了我的心思，終于有一次，她把我叫到她的寢室，親自搬椅子讓我坐下，問(wèn)我還有什么思想疙瘩，又說(shuō)我十分聰明，只要用心學(xué)習(xí)，一定會(huì)有出息的。記不清她還說(shuō)了什么，總之我哭了，她便又好言相勸。末了，我止住了哭聲，含著淚花向她作了保證。李老師微笑著拿出上次沒(méi)收的小人書(shū)，還給了我；在接書(shū)的一剎那，我心想：李老師多么善解人意��！
我永遠(yuǎn)也忘不了教育我關(guān)心我成長(zhǎng)的恩師——李大英老師。
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 25
我們大家都是從小開(kāi)始讀書(shū)、開(kāi)始學(xué)習(xí)的，自然而然大家的心目中都一定會(huì)有一位令我們難忘的老師，她對(duì)我們的付出都另我們印象深刻，至今我還會(huì)常常想起那時(shí)的美好時(shí)光。
當(dāng)―當(dāng)―當(dāng)，學(xué)校的鐘聲響起了，我急忙忙的沖進(jìn)教室里，不管我如此的'快我還是遲到了，我被老師叫到外面去罰站，我看著蔚藍(lán)的天空，一點(diǎn)一滴的反思我今天遲到的事。
我們的老師是一位嚴(yán)格要求的老師，她希望我們做事可以十全十美，因?yàn)槿绱怂男愿窳砦覀兇蠹腋械絽拹�，她長(zhǎng)的矮矮的，個(gè)子一點(diǎn)兒也不高但是卻很?chē)?yán)肅，我見(jiàn)到她第一次就要求我寫(xiě)一篇600字的作文，我想了老半天卻怎么寫(xiě)也寫(xiě)不足600字，一個(gè)星期以后看見(jiàn)報(bào)紙上注銷(xiāo)我的名字，“作文小天才”一個(gè)大家都想得到的獎(jiǎng)卻被我得到了，事后我才知道原來(lái)是老師幫我修改了那份作文，她把我的錯(cuò)誤一個(gè)接著一個(gè)的整齊的改正，我喜歡上了她，開(kāi)始我漸漸忘掉我之前對(duì)她的討厭，我們成了好朋友，我希望我可以保持這樣的有一直到我畢業(yè)那天，但是我錯(cuò)了，那天我接到了我將要去中國(guó)大陸讀書(shū)的消息，我傷心而且難過(guò)，因?yàn)槲覍⒁x開(kāi)我的朋友，我的恩師，要走的那天她遞給了我一封信，她要我在那兒用功讀書(shū)、努力向上，她希望我能記住我的同學(xué)、我的朋友、我的老師，我坐在飛機(jī)上看著蔚藍(lán)的天空，聽(tīng)著那飛機(jī)的引擎聲緩緩響起，我哭了，飛機(jī)載著我飛向那美好、幸福的未來(lái)。
當(dāng)―當(dāng)―當(dāng)，慢慢的張開(kāi)雙眼，淚水情不自禁的流下，看見(jiàn)老師正在招呼我回教室，珍惜那美好回憶，擦干那回憶的淚水，帶著老師對(duì)我的期盼一步一步的走回教室，走向那美好的未來(lái)。
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 26
時(shí)光飛逝，歲月如 梭 ，轉(zhuǎn)眼間我們就要離開(kāi)我們的母校，離開(kāi)我們的啟蒙老師。六年的小學(xué)時(shí)光是那么短暫，我們即將帶著老師悉心培育和殷殷期望升入中學(xué)。母校的一草一木，母校的每個(gè)角落，都會(huì)深深的留在我的心里 永遠(yuǎn)不會(huì)被抹去 ,老師的聲聲教導(dǎo) ,老師那和藹的目光，將永遠(yuǎn)刻在我的記憶里 ，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
怎能忘記您 ，親切的母校 ；怎能忘記您，敬愛(ài)的老師！
怎能忘記我第一次步入這校園 ，您親切的微笑讓我感受到了媽媽的溫暖。那些深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題，在您的講解下竟那么的有趣 ；您用鳥(niǎo)兒般清脆的聲音朗讀著課文 ，滋潤(rùn)我們的心田 ；那些枯燥的古文，在您的翻譯下變得那么生動(dòng) 。是您，讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
我們是那即將展翅飛翔的雛鷹 ，是您教會(huì)我們?cè)趺窗肯栌谖磥?lái)的天空；我們是一條條懵懂的小魚(yú)，是您教會(huì)我們?cè)鯓訒秤斡谥R(shí)的海洋。 您總是關(guān)心我們的健康 ，卻忘記了我們自己，您總是告訴我們要早睡早起 ，早餐一定要記得吃，否則這一上午的狀態(tài)會(huì)很差……而自己卻經(jīng)常批改作業(yè)到深夜 。我們?cè)谀年P(guān)心下一天天長(zhǎng)大，您把精力都放在了我們身上 ，卻忘記了多關(guān)心自己和家人 ，您為我們付出了太多，縱有萬(wàn)語(yǔ)千言，也道不盡我們對(duì)您的感激與深?lèi)?ài)！
六年的歲月如梭 ，六年的嘔心瀝血 ，您的臉頰已寫(xiě)滿(mǎn)了絲絲牽掛；六年的悉心澆灌，六年的耐心磨礪 ，您的.黑發(fā)以泛起了點(diǎn)點(diǎn)白霜；六年的春去春來(lái) ，六年的執(zhí)著追求，您的眼神已注滿(mǎn)了殷殷囑托 您那親切的微笑 ，會(huì)成為我們?nèi)蘸蟮膭?dòng)力，請(qǐng)您相信，在不遠(yuǎn)的明天，我們將會(huì)成為您的驕傲！
無(wú)論我們將來(lái)走到哪里，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您—我親切的母校 、敬愛(ài)的老師！
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 27
以前，我曾夢(mèng)想自己成為一位博覽群書(shū)的語(yǔ)文老師，可是閆老師的出現(xiàn)使我喜歡上了加減乘除。
三年級(jí)時(shí)，我們班是全校數(shù)一數(shù)二的差班，可是你的到來(lái)讓我們班有了一絲希望。你有時(shí)和藹可親，有時(shí)板起臉來(lái)挺嚇人的。不過(guò)我知道您是一個(gè)對(duì)工作一絲不茍、關(guān)心我們、嚴(yán)格要求我們的好老師。但是你的嚴(yán)格也讓產(chǎn)生了一種畏懼。
您剛來(lái)到我們班時(shí)，您提的'很多問(wèn)題，我基本上都會(huì)，只是怕答不正確挨批評(píng)，所以不敢回答。這時(shí)您親切的說(shuō)了一句；"說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，勇敢一些�！蔽也恢膩�(lái)的信心，一下子舉起手，輕松地回答了問(wèn)題。聽(tīng)了我的回答，您伸出大拇指說(shuō)了一句很棒。漸漸地我覺(jué)得數(shù)學(xué)不再是那樣枯燥無(wú)味了。從此對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
有一件事很讓我難忘。那天下午，姚佳慧的臉色看起來(lái)很不好。第一節(jié)上數(shù)學(xué)課時(shí)，她突然嘔吐了起來(lái)，一股惡臭很快彌漫全班，同學(xué)們紛紛捂住鼻子。只見(jiàn)姚佳慧全身無(wú)力地趴在桌上，臉色蒼白地像張白紙。您看到了疾步走到她跟前，問(wèn)這問(wèn)那最后讓同學(xué)陪她回家看病。第二天到校還關(guān)心的問(wèn)她好些了嗎？有時(shí)您就是生病也堅(jiān)持給我們上課，讓人看了都心疼。您頭上的銀發(fā)也迅速地不斷增添了許多。
加減乘除怎么也算不清您作出的奉獻(xiàn)。我知道我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最敬佩的老師。鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨躲進(jìn)巢里。我感覺(jué)您不就是給我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻嗎？
您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前，您的品行人格將永遠(yuǎn)珍藏在記憶的深處，敬愛(ài)的老師，我感謝您！
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 28
有人說(shuō)，您們是辛勤的園丁，而我們卻要說(shuō)，您們是無(wú)私的甘露，花園中，一朵朵朝氣蓬勃的花兒正沾著甘露，燦爛的盛放著。老師。您們放心吧。您們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，將我領(lǐng)上正確的人生道路，我們會(huì)好好珍惜的。
都說(shuō)老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，老師是春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。
我們馬上要畢業(yè)了，我們不曾忘記您，您是我們的恩師，沒(méi)有您，就沒(méi)有我們現(xiàn)在裝的'知識(shí)，沒(méi)有您，就沒(méi)有我們現(xiàn)在的輝煌，沒(méi)有您的栽培，我們?cè)摵稳ズ螐�，沒(méi)有您的教導(dǎo)，我們是不是應(yīng)該在社會(huì)上當(dāng)小混混。
老師，我從小就喜歡唱歌，是您發(fā)現(xiàn)了我，是您成全了我，每次歌詠比賽，您會(huì)選我去參加，我從小到大一直想站在一個(gè)舞臺(tái)上放聲歌唱，是您給了我這次機(jī)會(huì)，您對(duì)我恩重如山。
小時(shí)，我和朋友去辦公室送作業(yè)，就看到您在忙著給我們批卷子，看著老師那深深的眼袋，我忍不住問(wèn)了一下：“老師，您在這批了多久了？”老師抬起頭，微笑著對(duì)我說(shuō)：“就兩節(jié)課�！焙髞�(lái)我知道老師其實(shí)昨天晚上十點(diǎn)多還在批作業(yè)，因?yàn)槭莾蓚�(gè)班的卷子，老師忙的滿(mǎn)頭大汗，看著很心疼，我想要幫助老師，可是我還是個(gè)學(xué)生，怎么可能幫助老師去批作業(yè)，而且一定會(huì)幫倒忙那不是畫(huà)蛇添足嗎？
老師，我對(duì)您的話(huà)有好多好多，等我長(zhǎng)大輝煌了，事業(yè)發(fā)達(dá)了，我一定不會(huì)忘記，老師，您這個(gè)熟悉的名稱(chēng)，您這個(gè)徹夜未眠給我們批卷子的老師，為了我們的成績(jī)?nèi)找共賱诘睦蠋煛?/p>
老師感謝您，感謝您這六年來(lái)對(duì)我的栽培，對(duì)我的教導(dǎo)。作文
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 29
我們這一生當(dāng)中最要感謝的人還應(yīng)該是老師。每個(gè)人都有自己喜歡的老師，我喜歡的老師是徐老師，他有晶瑩光亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛。一張靈巧的嘴巴。上徐老師的課很輕松。我們聽(tīng)徐老師的課，再難懂的知識(shí)，只要他一開(kāi)口點(diǎn)撥，我們總能在歡快的氣氛中掌握。
在課余，徐老師總是給我們復(fù)習(xí)，我們說(shuō)起徐老師時(shí)，總是稱(chēng)他為“巧嘴老師”“巧嘴”的稱(chēng)號(hào)是名副其實(shí)的，不信，讓我從我們班同學(xué)們編的《徐老師趣事記》一書(shū)中找來(lái)兩件事給你們大家講一講。
一天，上數(shù)學(xué)課，徐老師和藹可親地說(shuō)：“我今天給大家講個(gè)小故事。從前有座山，山里有座廟，廟里住著兩個(gè)小和尚。有一天老和尚對(duì)小和尚說(shuō)，從前有座山，山里有座廟……聽(tīng)者聽(tīng)著，我們都笑了起來(lái)。徐老師問(wèn)哪位同學(xué)能接著往下講？這個(gè)故事能不能講完？為什么？這個(gè)故事講不完，后面的話(huà)可用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示一下子？在我們興高采烈之時(shí)，徐老師引出了“循環(huán)小數(shù)”的名稱(chēng)使我們覺(jué)得學(xué)循環(huán)小數(shù)就如聽(tīng)故事一樣。
徐老師的巧嘴不僅在課堂上發(fā)揮大作用，在課后也會(huì)叫人拍手稱(chēng)絕。一次課后，我們班的陳屹松同學(xué)不小心把墨水濺到徐老師的白襯衫上了，陳屹松同學(xué)嚇得低下頭來(lái)，準(zhǔn)備接受徐老師的`批評(píng)。同學(xué)們也提心吊膽了，徐老師開(kāi)了個(gè)小小的幽默，笑著說(shuō)；‘唉，陳屹松呀，你是怎么搞的呀，早知道今天你要摔給我墨水，為什么不早早通知我穿黑衣服來(lái)上課 ？”同學(xué)們聽(tīng)了發(fā)出一陣陣驚喜的笑聲。
徐老師就憑這樣一張“巧嘴”讓我們一聽(tīng)上他的課就覺(jué)得高興，一看他走進(jìn)教室就覺(jué)得他是那樣的可愛(ài)、可敬。
他就是我心目中的好老師。
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 30
每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，而我們每一個(gè)人都有恩師陪伴。是老師讓我們懂得做人的道理；是老師讓我們?cè)诤Ｑ罄飼秤�；是老師幫助我們拿到知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙……所以，讓我們學(xué)會(huì)感恩吧!大愛(ài)無(wú)言,真愛(ài)無(wú)怨。老師的盡職盡責(zé)，使我們崇仰。“鴨有反哺之意，羊有跪乳之恩”，可老師卻從不索取。
老師猶如辛勤的園丁，盡心盡力地呵護(hù)我們這群祖國(guó)的花朵；老師猶如冬天里的一絲火光，是我們感到溫暖；老師猶如默默奉獻(xiàn)、燃燒的'蠟燭，為我們照亮前進(jìn)的道路……讓我們感謝老師的恩德和教誨，師恩在我們心中是神圣而不可侵犯的：猶如巍峨的高山令我們仰望；猶如珍貴的瑰寶不可侵犯。老師是伴隨我們的。老師的批評(píng)，是為我們指引方向；老師的獎(jiǎng)勵(lì)，是為了讓我們繼續(xù)努力；老師的激勵(lì)是讓我們奮發(fā)向上。讓我們感謝老師吧！
感謝老師，常常汗顏。感謝老師，血涌心田。老師對(duì)我們的愛(ài)和鼓勵(lì)，就像春暉融雪，使一切復(fù)蘇，萬(wàn)物都燃起了希望。就像雪中送炭，一切都來(lái)得那么及時(shí)。使我們即將凍僵的“心靈”感到一絲溫暖，一直蔓延到心田。我們應(yīng)該感謝老師的默默奉獻(xiàn)，老師的毫無(wú)怨言，老師的盡職盡責(zé)，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭......
讓我們永遠(yuǎn)感謝我們心中最值得敬佩的老師吧!
老師點(diǎn)評(píng):
習(xí)作采用比喻、排比等手法，闡述了老師在“我們”成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，以及“我們”感恩老師的必要性。習(xí)作抒情真摯，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強(qiáng)的說(shuō)服力和表達(dá)效果。一些精妙詞語(yǔ)的使用，也為習(xí)作增添了文學(xué)色彩。
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 31
“老師”一個(gè)多么神圣而又親切的稱(chēng)謂！人們都說(shuō)孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開(kāi)了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹(shù)，老師教給我們知識(shí)，使我們脫去了那層懵懂無(wú)知的稚氣，老師教給我們?nèi)松芾�，使我們懂得了生命存在的意義！
想謝謝林老師！還清晰的記得那一次期末考試，成績(jī)出來(lái)后，我的心一下子蕩到了谷底，因?yàn)槟谴蔚某煽?jī)與我理想中的成績(jī)相距甚遠(yuǎn)，剛好這時(shí)林老師叫我去她辦公室，我想她一定是要批評(píng)我了，于是我懷著忐忑的心敲開(kāi)了辦公室的門(mén)，然而，出乎我的意料的是，她對(duì)我說(shuō)了很多話(huà)，卻沒(méi)有一句是責(zé)備我的，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮囑我說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，我仔細(xì)的聽(tīng)著，把老師的每句話(huà)都記在心里，并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師的期待！
所以每當(dāng)我上課開(kāi)小差或者心思有所懈怠時(shí)，林老師說(shuō)的那些話(huà)就會(huì)回響在我耳邊，時(shí)刻提醒著我要認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)。
正所謂功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的努力，我終于在期末考試中考出了令自己滿(mǎn)意的`成績(jī)，我十分的開(kāi)心，李老師我感謝你！因?yàn)槿绻皇悄銓?duì)我說(shuō)的那一番鼓勵(lì)的話(huà)點(diǎn)醒了我，或許，我還因沉浸在失落之中而錯(cuò)失了努力奮發(fā)的機(jī)會(huì)。
其實(shí)每個(gè)老師都值得我們用最真誠(chéng)的心去感謝，因?yàn)槊總�(gè)老師都對(duì)自己的學(xué)生付出了很多的心血，是老師教會(huì)了我們知識(shí)，是老師教會(huì)了我們做人，更是老師教會(huì)了我們成長(zhǎng)和感恩！我在此也想衷心的對(duì)每位老師說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 32
還記得那個(gè)二年級(jí)的春天，王老師舉辦了猜字謎活動(dòng)。好多的字謎，好多獎(jiǎng)品呀，同學(xué)們都在努力猜著。
我也努力猜著，可我一個(gè)都猜不出來(lái)，急得六神無(wú)主。我很難過(guò)，因?yàn)槟翘焓俏疑�，這讓我的難過(guò)更是雪上加霜。我的`眼淚都要急出來(lái)了，在眼眶里打著轉(zhuǎn)，鼻子發(fā)著酸，喉嚨里也發(fā)痛，什么都說(shuō)不出來(lái)，大腦像是生了銹似的轉(zhuǎn)不起來(lái)，怎么想都想不出來(lái)。我放棄了，最后全班都有獎(jiǎng)品了，就我一個(gè)人沒(méi)有。我躲在角落里小聲抽泣著。
這時(shí)，王老師大步流星地走了過(guò)來(lái)，和藹可親地問(wèn)：“武月，你得到了什么獎(jiǎng)品呀？
“我，我，什么……都沒(méi)有。”我支支吾吾地說(shuō)著。
王老師笑著說(shuō)：“那怎么行呢？每個(gè)人都應(yīng)該得到獎(jiǎng)品。”說(shuō)著，她溫柔地用手拉著我往字謎攤走去，那大手真暖��！
王老師畢竟是語(yǔ)文老師，猜字謎可是張飛吃豆腐——小菜一碟。三下兩下就在同學(xué)們的“字謎攤”那兒答出了三個(gè)字謎，把獎(jiǎng)品全給了我。我破涕為笑，不再傷心了。我心里好像有千萬(wàn)縷陽(yáng)光刺破了烏云，把花朵照開(kāi)了，花兒不再低垂，花瓣不再被風(fēng)吹落了。王老師真像是天使——吹散烏云的天使。那時(shí)候，我真的好想抱一下王老師，在我眼里，那三個(gè)平時(shí)不起眼的小獎(jiǎng)品好像發(fā)著金光，那金光無(wú)比溫柔，無(wú)比可愛(ài)，無(wú)比美好，充滿(mǎn)了快樂(lè)。
那天回了家，我小口小口吃著王老師送給我的獎(jiǎng)品之一——果凍。果凍顯得格外好吃，甜甜的，滑溜溜的。小時(shí)候，我以為是果凍的品牌比較好，長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)，那是有王老師對(duì)我濃濃的愛(ài)，果凍才顯得那么可口，那么美味�。�
王老師，謝謝您，謝謝您在我難過(guò)的時(shí)候給我的愛(ài)。
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 33
當(dāng)你疲軟的雙腳橫跨在成功與失敗的門(mén)檻時(shí)，當(dāng)你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站時(shí)，當(dāng)你的付出化作午夜的風(fēng)景時(shí)，當(dāng)你失落的心掉入低谷時(shí)，你的眼睛在盼著什么?你的心泉又在怎樣的涌動(dòng)?你又是怎樣地尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)曠野的聲音?此時(shí)，你多么希望有人扶你一把，對(duì)你鼓勵(lì)一下。
老師，您還記得嗎?膽小的不敢發(fā)言的我，是您一次又一次的鼓勵(lì)我，鼓起勇氣回答問(wèn)題。雖然起初磕磕巴巴的，但現(xiàn)在我已能流利的回答。老師，您還記得嗎?在您“好，說(shuō)下去。”“不錯(cuò)，有進(jìn)步!”“真棒，分析的很好!”一遍遍的'鼓勵(lì)聲中，上課從不發(fā)言的我舉起了手。
老師，您還記得嗎?每當(dāng)我安于現(xiàn)狀，因滿(mǎn)足于已取得的成績(jī)沾沾自喜時(shí)，又是您在我的筆記本上及時(shí)地提醒我：同學(xué)，前方有美麗的風(fēng)景等著你，你怎么能貪戀于路邊的小風(fēng)景而止步不行呢?
老師，您還記得嗎?當(dāng)我覺(jué)得自己已經(jīng)拉滿(mǎn)弓，再也沒(méi)有潛力可以挖掘時(shí)，又是您及時(shí)寫(xiě)下希翼的話(huà)語(yǔ)：人的潛力是無(wú)限的，你怎么能這樣小看自己，再努力一把吧!遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞，你不想去飽覽勝地嗎?祝你百尺竿頭更進(jìn)一步!老師，可以說(shuō)，我是在您一次次鼓勵(lì)、提醒與一次次期待中脫胎換骨的。
老師，有多少像我這樣缺乏自信的學(xué)生，也是在您一路鼓勵(lì)與提醒下，在您飽含期待的眼神中，一步步前行。可以說(shuō)，老師，正是有了您的賞識(shí)、鼓勵(lì)與期待，“差生”中才會(huì)出現(xiàn)瓦特，“朽木”中長(zhǎng)出了愛(ài)迪生。
老師，無(wú)論我走到哪兒，都走不出您的視野。感謝您的一路鼓勵(lì)、一路呵護(hù)。
一路走來(lái)，恩師伴我同行作文 34
那閃爍的燈光，朦朧的童年。似流水般一去不返，��！似水年華，讓大家一塊去感悟生活的一點(diǎn)一滴。
十幾年一晃眼便過(guò)去了，感謝我的始業(yè)老師。當(dāng)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，是你引領(lǐng)我走入了常識(shí)的殿堂；是你讓我理解世界的萬(wàn)千變化，讓我領(lǐng)悟自然的純樸與神圣！
歲月抹去我的真實(shí)記憶，只留下點(diǎn)點(diǎn)殘余。我還依稀記得，那個(gè)秀麗鄉(xiāng)村，大家的互敬互愛(ài)，一派和諧景象，但在那間教室，你引領(lǐng)大家蒸蒸日上，讓我了解了事理。當(dāng)時(shí)光無(wú)情地流去，你的白發(fā)開(kāi)始增長(zhǎng)，在教會(huì)大家的同時(shí)，你卻在衰老！長(zhǎng)大后，我才了解，那個(gè)講臺(tái)放飛的是大家的夢(mèng)想。
而大家唯一留下的，是你的欣慰，大家用成績(jī)回報(bào)了你，長(zhǎng)大后，我肯定再回來(lái)建設(shè)這里，建設(shè)大家的美好家鄉(xiāng)！
在馬上步入小學(xué)三年級(jí)時(shí)，父親卻把大家調(diào)到了江陰。在大家離去的那一天，我了解地看到你的眼眶中流出了淚。當(dāng)時(shí)的我，百感交集，想到你為大家做的奉獻(xiàn)，想到你講臺(tái)上的身影，我理解了老師這個(gè)職業(yè)，也了解“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”的'蘊(yùn)意了！
三年后，我再回來(lái)看你，通過(guò)窗戶(hù)看到了你神圣的身影正在講學(xué)，當(dāng)粉筆第三劃過(guò)你的頭頂，我想到了你的滿(mǎn)頭白發(fā)；當(dāng)粉筆灰余繞在老師你的臉頰上，我也熱淚盈眶。前途是迷茫而又寂寥的，看你工作，我不由自主地笑了—不管路途多么遙遠(yuǎn)和黑暗，有你作路燈守護(hù)著我，我又懼何物矣？
感謝我的恩師！假如大家是祖國(guó)的花草，你就是辛勤的園��；假如大家是雨夜迷茫的行路者，你就是那閃爍光彩的北斗星；假如大家是成長(zhǎng)的前進(jìn)者，你就是大家駛向正道的守護(hù)者；假如大家是歸泊的小船，你就是燈光璀璨的照明塔！
暮然回首，感謝我的恩師！是你引領(lǐng)我成長(zhǎng)。
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