校園描寫作文

時(shí)間：2024-03-12 10:33:25 寫作作文我要投稿

校園描寫作文[錦集6篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的校園描寫作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園描寫作文[錦集6篇]

校園描寫作文篇1

　　“嘟﹋”我校的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。雖然那次的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)過我一年多了，可依然讓我記憶猶新。在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，讓我學(xué)到了很多很多。

　　讓我印象最深刻的是那迷人眼球的800米賽跑。只見個(gè)個(gè)選手的臉上都是那么的神氣十足，勝券在握。運(yùn)動(dòng)員們握緊了拳頭，大步流星地向前方?jīng)_著。很快，烈日炎炎的太陽(yáng)照得他們大汗淋漓，汗流浹背。

　　“加油，加油，Let's go go go！”我們這些坐在看臺(tái)上的拉拉隊(duì)，個(gè)個(gè)都撕破了嗓子沙啞地呼喊著。不管太陽(yáng)光有多么強(qiáng)烈，不管大家都在說些什么。隊(duì)員們總是那么拼命地奔跑著。望著選手們流下的汗水，望著選手們拼命到達(dá)終點(diǎn)的腳步。我知道“功夫不負(fù)有心人”，老天絕不會(huì)辜負(fù)他們的'。

　　“哦，耶耶耶！”是誰(shuí)突破了終點(diǎn)？我不曾忘記那勝利后大家開心地笑容；不曾忘記突破終點(diǎn)時(shí)的喜悅；不曾忘記勝利后的歡呼雀躍。

　　這一切的一切，讓我明白了一個(gè)真理：堅(jiān)持就是勝利。不論前方的路有多么的漫長(zhǎng)，不論前方的路是多么的坎坷。但只要咬緊牙，努力奔跑，那成功就會(huì)屬于你！

校園描寫作文篇2

　　上課前談話:

　　同學(xué)們,我來自林西縣實(shí)驗(yàn)小學(xué).我叫張桂杰.1998年我來過這里,給這里二年級(jí)的小朋友上過課.那一課小朋友的優(yōu)秀的口語(yǔ)表達(dá)能力,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我今天都沒有忘記.我曾給我的同事介紹,陸校長(zhǎng)的學(xué)校管理很了不起.我相信我今天上課的五年二班的同學(xué)更了不起.昨天接到通知,讓我上一節(jié)五年級(jí)的寫景作文指導(dǎo)課.我想呀,寫景需要觀察,時(shí)間倉(cāng)促做不到.但當(dāng)”板石房子”幾個(gè)字在我記憶中閃過的時(shí)候,我靈感來了,我就和那里的同學(xué)一起去描寫你們熟悉,我喜歡的這里的校園吧.同學(xué)們你們說可以嗎?(板書:可愛的校園)

　　課前幾分鐘訓(xùn)練:

　　從上次來到現(xiàn)在,10年了.昨天晚上,我想:板石房子小學(xué)變成什么樣了?我在網(wǎng)上搜尋,希望通過其他地區(qū)小朋友筆下的校園中,看到板石房子小學(xué)的影子.同學(xué)們?cè)敢饴犅犇切┬∨笥压P下的校園嗎?請(qǐng)我們班的'三位同學(xué)講給大家聽.聽完后同學(xué)們可以談聽后的感覺.

　　作文指導(dǎo):

　　(一)啟發(fā)談話，激發(fā)情感，確定中心

　　1.同學(xué)們喜歡咱們的校園嗎?喜歡校園的哪些方面呢?

　　2.除了以上同學(xué)們說的喜歡校園的環(huán)境和設(shè)施，最讓你們留戀的是什么?

　　3.是的，我們都熱愛這座校園，在作文中就要表達(dá)出這種情感，也就是這篇作文的中心思想。(板書：一、中心思想)

　　(二)指導(dǎo)寫作條理

　　1.我們描述校園必須按一定的順序，你們是怎么思考的?

　　2.很好，無(wú)論按怎樣的順序，都要注意各段之間的銜接。

　　(板書：二、敘述要有條理)

　　(三)指導(dǎo)寫重點(diǎn)段

　　1.文章的思路有了條理，是不是這些內(nèi)容平均使用筆墨呢?還要考慮什么問題? (詳寫和略寫的問題)

　　2.文章中要有一兩處細(xì)致描寫，其它方面略寫，文章就既完整又詳細(xì)得當(dāng)了。

　　下面我們來共同研究一下詳寫部分。(板書:詳細(xì)描寫)

　　1.談你認(rèn)為該怎樣詳寫 ?

　　2.首先要確定“立足點(diǎn)”，也就是觀察點(diǎn)，然后按方位描述景物，并在字里行間表達(dá)自己的情感。 (板書(一)確定立足點(diǎn) (二)按方位描述(三)表達(dá)真情實(shí)感〕)

　　3.同學(xué)們,我們對(duì)自己校園很熟悉,現(xiàn)在老師和同學(xué)一起練寫一個(gè)詳寫片斷,有困難嗎?(師生共同進(jìn)行片斷練習(xí))

　　4: 片斷宣讀 (教師的學(xué)生的)

　　(四)、教師總結(jié)：幾位同學(xué)寫的內(nèi)容都較具體。在完成全篇作文時(shí)，不僅寫景物，還要寫出人的生活，要有生活氣息。

　　板書設(shè)計(jì):可愛的校園

　　一、中心思想

　　二、敘述要有條理

　　三、詳細(xì)描寫

　　(一) 確定立足點(diǎn)(二) 按方位描述(三) 表達(dá)真情實(shí)感

校園描寫作文篇3

　　天空漸漸亮了,又一個(gè)嶄新的一天展現(xiàn)在我的面前。

　　隨著早起的人們，我輕聲的走進(jìn)校園，��！一排排美麗的花朵映入我的眼簾，整個(gè)天空都被晨霧籠罩著，讓人感到如在夢(mèng)境一般。

　　隨著時(shí)間的推移，周圍的腳步聲多了，再也不象原來那樣安靜了。整個(gè)校園都一下子活躍了起來。漫步在操場(chǎng)邊的小路上，旁邊的'花壇不時(shí)傳來陣陣花香�！爱�(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”預(yù)備鈴響了，我慌忙一路小跑向教室跑去。只聽見從教室里傳來朗朗的讀書聲，原來同學(xué)們?cè)谠缱x呀！我也走進(jìn)教室拿起書讀了起來。小鳥在窗前盤旋著，好象在向我們問好。

　　�。∵@校園的早晨，你多么地迷人呀！

校園描寫作文篇4

　　上學(xué)這一段時(shí)間來，校園里發(fā)生了許多有趣的事，隨著時(shí)間的流逝，許多已經(jīng)忘記，但有一件事讓我記憶深刻。

　　那是剛上一年級(jí)時(shí)，第二節(jié)下課后，我和同學(xué)們到操場(chǎng)上去做廣體操，同學(xué)做的是千姿百態(tài)一點(diǎn)也不整齊，東張西望，看的同學(xué)們自己都想笑。

　　第二次再做廣播體操的是時(shí)，老師讓我們看著呢高年級(jí)的同學(xué)做，只見高年級(jí)的同學(xué)迅速站好隊(duì)，橫看齊，豎看齊，真棒。廣播操的音樂響了，他們一節(jié)一節(jié)地做著，身臂齊，弓步齊，就像一個(gè)人在做似的，沒有一個(gè)人做錯(cuò)的。難做的跳躍，仍然做得齊，非常好看。他們踏步，擺臂都很用勁，動(dòng)作敏捷整齊，沒有一個(gè)搖頭晃腦，也沒有一個(gè)東張西望的`。

　　我和同學(xué)們，也學(xué)著高年級(jí)同學(xué)的樣子做了起來，做的比以前好多了，我邊做邊想：我什么時(shí)候才能和他們做的一樣好��！

　　隨著時(shí)間的推進(jìn)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了做廣播體操，但看到一年級(jí)的小同學(xué)做廣播體操時(shí)，不由得想起自己上一年級(jí)時(shí)做體操的樣子。

　　校園生活給我們帶來了無(wú)限的快樂和歡笑，我喜歡這美好的校園生活。

校園描寫作文篇5

　　一年一度的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)又來了。大家也懷著好心情來到了學(xué)校。每個(gè)人都帶著五顏六色的小板凳，說說笑笑的來到了學(xué)校。

　　很快的，開幕式開始了。每一個(gè)班級(jí)在響亮的音樂中邁著正步鏗鏘有力地走著。緊接著就是羅校長(zhǎng)，于校長(zhǎng)為運(yùn)動(dòng)會(huì)致辭。在于海燕校長(zhǎng)宣誓：“我宣布……運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始！”的時(shí)候，全校學(xué)生同時(shí)歡呼著！那幾乎能把教學(xué)樓都能整塌了！同學(xué)們立刻地回到了自己的位置上。就在這時(shí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。大家忙得不可開交。去準(zhǔn)備比賽的，說話的.，還在練習(xí)的……我也不例外。今天上午就有一場(chǎng)我要參加的跳高比賽。我急忙忙的來到了比賽場(chǎng)地。后來，才發(fā)現(xiàn)大家都到了。我可以算是遲到了。

　　一眨眼，比賽就開始了。跳高的選手，一個(gè)一個(gè)連接的跳去，但是沒有幾個(gè)能跳過去的。這讓我本身就很緊張的心就更緊張了�！皼]事的，別緊張。去年你不是跳過了嘛！沒關(guān)系的，要相信自己！”我不斷地自我安慰著。輪到我了，我吸了一口氣，然后開始助跑，快到欄桿了！我盡力地往上一跳。緊接著就“撲通——”一聲，就摔在墊子上了。我再扭頭一看。我跳過去了！

　　一輪又一輪的跳著。開始的幾輪，我還能跳過去。但是隨著高度一點(diǎn)一點(diǎn)的增加，我就很難跳過去了，甚至跳不過去！幾次都是踩在桿子上。尤其是在一米零三的時(shí)候，我更本就跳不過了。在后來就只得了一個(gè)第六名。

　　這時(shí)我很沮喪，我有點(diǎn)討厭跳高了。我覺得自己沒有為班級(jí)爭(zhēng)光。再回班級(jí)的路上，心里的沮喪一下就沒了。我又認(rèn)為：只要我盡力了，哪怕沒有做好，但有心在就行了。

　　跑步的比賽也隨即而來。在一聲聲槍聲中。一個(gè)個(gè)跑步選手如飛了般的沖了出去。向勝利的方向前進(jìn)。同學(xué)們發(fā)出那熱血沸騰的吼叫聲，加油聲，讓跑步選手們信心大增，跑出了小學(xué)時(shí)光的精彩。

　　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。哪個(gè)地方?jīng)]有悲傷和歡樂？哪個(gè)地方?jīng)]有熱血沸騰的吼叫與加油？哪個(gè)地方?jīng)]有勝利的歡呼？哪個(gè)……

　　我們班上也有著許許多多的好成績(jī)，跑步，跳遠(yuǎn)，實(shí)心球……是啊，本來可以說是，六年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的一年。都應(yīng)該分分秒秒的抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。沒有一刻是輕松的。但是運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們有了發(fā)自內(nèi)心的激情，加油的歡呼，勝利的微笑……

　　“加油！加油！”，又有加油聲了。走吧，我們一起去加油！