我的教室作文

時間：2024-10-17 17:07:42 寫作作文我要投稿

我的教室作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我的教室作文，歡迎大家分享。

我的教室作文

我的教室作文1

　　暑假快要過完了，我迫不及待的想要見到我的老師和同學們，更想看見我的新教室。

　　終于開學了。我懷著激動無比的心情走進教室�！岸＿�，歡迎來到新教室”。一個響亮的聲音傳到了我的耳朵中。

　　“是誰？”我環(huán)顧四周大聲問到。

　　“唐宸同學，我就是大名鼎鼎的POX機器人。很高興認識你�！�

　　“噢，你的.大名我是早有耳聞了�！蔽液退樟宋帐郑裾媸忠粯�。

　　當我仔細打量了我的新教室后，我大吃一驚。什么？怎么跟沒修整過的教室一樣啊。唉，本來想著會是一個很新的教室，卻是一個很舊的教室，真讓我大失所望。

　　“叮呤呤……”上課鈴響了。老師走上講臺。只見老師點了一下課桌上的一個按鈕，神奇的一幕出現(xiàn)了：我們這節(jié)要學的英語知識就在教室前面的墻上，通過一個故事背景全部都展示出來了。并通過人物和故事情節(jié)的發(fā)生，我們都進入到角色表演中，這讓我們都學的津津有味，并很快都記住了內(nèi)容。

　　“哇，這是真的嗎？”下課后，同學們圍在一起，興高采烈的七嘴八舌的對這第一堂課，進行了各種各樣的點評，但有我們都非常喜歡這樣的上課方式。對通過高科技手段來輔導我們的學習贊嘆不已。

　　我們教室神奇的地方太多了。有時候，我們要接水喝，機器人就會飛一般的跑過來去幫我們接水，那速度快的不會超過一秒鐘，那動作我們都沒看清，感覺就是眨眼的功夫。

　　有的同學不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，也多虧了機器人，因為只要它一掃描到有人扔垃圾，就會把垃圾撿起來放進垃圾桶，并警告這個同學不要亂垃圾了。所以，我班都地面都是干干凈凈的，常得“衛(wèi)生之星”小紅旗的。

　　怎么樣？我們的教室超乎想像吧？想來看看嗎？那就來體驗一下吧。

我的教室作文2

　　每個人都有幻想，希望自己擁有美好的一切。像有些人想要改造房子、車子，我則想把教室變成五星級教室。

　　我的夢想五星級教室即將登場，那就是每天上下學都有任意門，讓我們可以一下子就到教室。在夏天，上課時還有舒適的冷氣、電風扇可以吹。各科課本則是漫畫書，讀了都不會無聊。還有軟軟的'椅子可以坐，屁股都不會痛。

　　黑板是3D動畫影像，字又大又清楚，有趣又好玩。教室的講臺在下課時間，可以讓我們在上面唱卡拉ok。還可以在教室里養(yǎng)小動物，真是棒透了。再來電燈是五彩繽紛可以變化的。垃圾桶是感應式的，垃圾一靠近就會打開。另外垃圾都不用倒，只要放進輸送帶，垃圾就直接送到垃圾場。

　　午餐時間吃著自助式的餐點，由機器人來服務送餐。睡午覺時，每個人有自己的小空間，這個小空間可以隨意布置，還可以睡到自然醒。老師上課就像魔術(shù)師，運用各種道具來帶活動。

　　每到下午的教室就會變成游樂場，讓我們體驗從游戲中學習到各種知識。回家作業(yè)是老師把上課內(nèi)容灌進電腦里，讓我們闖關(guān)，我們就這樣過完美好的一天。

　　如果教室變成那樣，每個人一定很開心，沒有人會不想來上學，也不會有翹課、逃學的事情發(fā)生。整個教室就會生氣勃勃，學校一定非常熱鬧。甚至有人會不想回家，把教室當成自己的家呢！

　　這些美妙又美好天馬行空的事，在現(xiàn)在不可能變成真的，作作白日夢，過過干癮也不錯。但如果未來這些都能成真，那我們的教室真是“理想”到最高點，真期待能美夢成真喔！

我的教室作文3

　　在我心里，金室銀室，不如自己的教室。我們五（3）班教室是最美麗最溫馨的。

　　教室坐北朝南，一進門便看到西墻上有一塊巨大的黑板，老師通常把課上的重點寫在上面，以便我們理解和記憶。你可知道，黑板的后面還暗藏玄機呢！推開黑板，就可以看到一臺多媒體電視，它功能強大，是老師們的得力助手。每節(jié)課上，它都會大顯身手：演示課件、播放視頻、展示作業(yè)……有了它，枯燥乏味的知識變得生動形象起來。黑板的正上方，有一面五星紅旗，每天早晨當國歌響起的時候，我們都會面向國旗敬禮，心中的自豪感也油然而生。

　　瞧！教室的北墻有一張中國地圖。哇！不看不知道，一看真奇妙。中國960萬平方公里的版圖像一只可愛的大公雞，雄赳赳、氣昂昂地站在世界的東方。少年志則國志，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年進步則國進步。我們不能懈怠，一定要努力學習，做祖國未來的接班人。

　　轉(zhuǎn)身看向東墻，一塊大大的黑板報映入眼簾，主題為“七彩童年，秀我風采”。板報正中間是同學們精心制作的《上下五千年》思維導圖，《神農(nóng)百草》《盤古開天》《蘇秦合縱》……一幅幅精彩的思維導圖引領(lǐng)我們在五千年的歷史長河中穿行。左側(cè)是同學們親手繪制的.健康小報，提醒大家健康的重要。右邊是我們自己設計并頒發(fā)給老師的各色獎狀，它表達出我們對老師深深的敬意與感謝……

　　教室的中央，整齊的擺放著56張課桌椅。每個位洞里都配有一個小抽屜，把我們的學習用品收納的整整齊齊。

　　每一天，我們坐在各自的座位上，津津有味地聽老師講課。在這樣舒適的教室里生活和學習，怎能不感到幸福呢？我愛我的班，我愛我們美麗整潔的教室。

我的教室作文4

　　說起我的教室啊，呵呵，那可是處在養(yǎng)尊處優(yōu)的位置，融合了多種好處于一身的完美結(jié)晶，要不怎么叫他”天子朝堂“呢？

　　一、樓層好。地處一層的八9班教室，可真高興了我們這些人兒啊！上學放學不用登樓梯，這可是人間一大美差，出入方便，不費吹灰之力，更重要的事：我們班是教學樓西門的第一間教師，對于同學們來說，這可是省了不少的路程和時間。

　　二、位置好。我們班的對面是洗手間，平時方便，洗手，放紙屑，那叫一個方便。特別是大掃除的時候，涮拖布、洗抹布方便極了，嘻嘻，就憑這一點，就讓鄰班的同學羨慕不已！

　　三、精神好。八（9）班孕育了55位”朝中大臣“，由老師這位”女皇“統(tǒng)領(lǐng)。雖說是”朝中大臣“，但每件事都要我們自己來做，”女皇“只負責檢察、督導。也正是我們老師這一開明的舉措，才使得我們將班級管理的井井有條，星級班評比活動中，我們已經(jīng)是幾連冠了，佩服吧！

　　四、布局好。55套桌椅整齊有序的擺在60多平米的教室中間。桌椅的前面是一個乳白色的大鐵桌，這就是講桌，老師講課、批改作業(yè)時全靠它呢！更奇妙的是，它肚子里的那臺電腦，配合著背投一起輔助老師完成教學任務。桌椅北面的墻上有兩扇玻璃窗，窗臺上擺放著八盆鮮花：白色的菊花，雍容華貴；青翠的文竹，清香淡雅；金黃的野菊，活潑頑皮；這些鮮花，各具情態(tài)，為我們的教室增添了許多生機。桌椅后面的`黑板報又是一道亮麗的風景線，柔美的線條、剛勁的筆畫、流暢的手法、寓意深刻的漫畫，新穎別致的板報凝聚著全班眾人的智慧。

　　我的教室——”天子朝堂“，八（9）班同學共同建設的家。相信”天子朝堂“會更加輝煌，”朝中大臣“會更加優(yōu)秀！

我的教室作文5

　　我想有一個智能、夢幻、溫馨的教室。

　　這間教室能將桌椅、講臺調(diào)節(jié)至老師和同學感到舒適的高度和位置，能根據(jù)大家的需求，讓教室內(nèi)保持最佳溫度。它是真真正正的“老師們的好幫手，同學們的.好伙伴”。

　　在課間，這間教室能和同學們一起玩“你劃我猜”。它用投影儀投射出一個大屏幕，慢慢地會有奇妙的線條從屏幕上顯現(xiàn)出來，同學們立刻爭先恐后地搶答，“梨子”“蘋果”“小鳥”各種回答層出不窮。忽然，人聲中出現(xiàn)了一個正確答案，教室中立刻放起喜慶的音樂，還有溫和的聲音響起：“恭喜小何同學答對了！正確答案是——石獸！”接著上課的鈴聲傳入大家的耳中，老師也走進教室。

　　“好，同學們，這節(jié)課就讓我們一起探討‘河中石獸’的奧秘吧！”課間“你劃我猜”中的石獸線條又浮現(xiàn)在屏幕上，慢慢地變?yōu)?D影像。它的后面多出了一座寺廟，前面也有了一條河�！稗Z隆”一聲，寺門倒塌了，石獸也“撲通”，倒進河中，惹得大家連連驚呼。

　　緊接著，一位僧人仔細在河中尋找，又劃著小船去下游尋了十余里，沒有找到。許多同學都發(fā)出了疑惑的聲音，這間智能的教室又發(fā)出聲音了：“這是為什么呢？別急，讓我們慢慢看下去。”出現(xiàn)的講學家根據(jù)自己的道理并沒有找到石獸，最后的老河兵卻根據(jù)自己的經(jīng)驗，縝密分析，找出了石獸。現(xiàn)場出現(xiàn)的場景和人物讓同學們驚奇，其中蘊含的道理更是令大家驚嘆。教室里低沉的音樂也改成了高昂的演奏，就像是破案結(jié)束了一般。

　　而在課堂的最后，教室問大家：“同學們對開頭的‘電影’有沒有印象深刻呢？”大家紛紛點頭，教室又讓大家試著背出課文。同學們都驚奇地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)能夠流利地背出來了，這節(jié)課真是讓人印象深刻啊！

　　當然，這都只是我的想象。要是真有這樣智能、溫馨、能讓所有人愛上學習的教室，那該多好啊！

我的教室作文6

　　轉(zhuǎn)瞬之間，初二已過�；貞浺堰^的初中時光，點滴美好像一幀幀電影在腦海中播放。

　　一年前的夏天，我們開始在A樓的那間教室書寫初二篇章。對于那時的我們，那間教室是陌生的。對于現(xiàn)在的我們，那間教室是無比熟悉的。第一次走進那間教室時，面對新鮮的事物總是抱有好奇心，在教室里東張西望，仔細端詳即將生活一年的“新家”。最后一次走進那間教室，眼前的一切都是那樣親切，環(huán)視整個教室，努力記住它的最后的樣子。

　　那間教室，見證著我們一年來的成長。在那間教室里，我們哭過笑過，喜悅過也悲傷過，教室里的每一個角落都承載著一段難以忘懷的記憶。那塊熟悉的黑板上，也曾書寫著老師們工整的板書。每一天，老師們都在黑板前為我們傳授知識，為我們開拓著前方的道路。教室的角落中，衛(wèi)生角早已被打掃的一塵不染。同學們爭先恐后的打掃教室的模樣，在記憶中仍是那么清晰。教室中的課桌椅整齊排列著，同學們埋頭學習的樣子在腦海中隱隱浮現(xiàn)……

　　炎炎夏日，為了五月歌會的表演，同學們都努力地排練節(jié)目，哪怕汗水會打濕衣襟，哪怕一次次的練習已經(jīng)耗盡精力，卻沒有一個人想要放棄；每日清晨的教室中都會響起震耳的朗讀聲，同學們個個精神抖擻，氣勢如虹，各自展示著自己的風采。

　　在那個教室里生活了一年之久，與我而言，這里就是一個溫馨而幸福的`小家。這個小家中，有每一位同學，每一位老師，我們都是一家人。當上課鈴聲再一次響起時，教室里的人，將不再是我們。那間教室中，是滿滿的回憶，亦是真摯的情誼。A樓的那間教室在我心底成為揮之不去的記憶，成為我內(nèi)心久違的留戀。

我的教室作文7

　　班級文化建設反映出一個班級的精神面貌，優(yōu)良的班級文化可以養(yǎng)心怡情，激勵我們努力學習。我們四（1）班的教室，經(jīng)過師生們的共同裝扮，班級的角角落落到處洋溢著濃厚的文化氣息，讓我們心曠神怡，斗志昂揚……

　　站在教室門口，首先看到的是左側(cè)墻上的一個塑料板，上面有我們班的“名人”。走進教室映入眼簾就是在黑板左側(cè)的一棵小樹，它好像寄托著我們的希望。

　　“小小書法家”是展示我們班小書法家們作品的地方，他們的字書寫整潔、端莊雋永，漂亮極了！書法區(qū)的旁邊是植物區(qū)，在疲憊之時抬頭望去，這些植物會讓你的眼睛得到很好的保護，不僅緩解了你的眼部疲勞，而且它們還能凈化空氣呢，是個不錯的“天然氧吧”。

　　讀書漂流區(qū)是我們圖書角的美名。閱讀能讓我們獲得很多知識，所以我們?yōu)樗鹆艘粋€特別時尚的名字——讀書漂流區(qū)。這里書籍種類豐富，有《十萬個為什么》《水滸傳》《西游記》《民間故事》……它們可是我們的精神家園，在休息之時我們隨手拿出一本，細細品讀，是一件多么休閑愜意的事啊。在這里我們獲得了快樂，吸取了知識，揚起了理想的.風帆。

　　讀書漂流區(qū)的后面是一個大板報，板報的中央貼著一些醒目的照片，他們都是我們學習的榜樣，時刻激勵我們好好學習，天天向上！

　　你看，我們教室的每個角落、每面墻都能說語，都能微笑，整個教室不僅有濃厚的學習氛圍，還充滿著家庭般的溫暖。我們堅信：我們班是最棒的！因為我們擁有這樣一座知識的殿堂，擁有這樣一處學習的樂園！

　　��！我愛我們的教室！

我的教室作文8

　　跟著我的步伐，來到覓渡橋小學，順著2號樓梯口，上到四樓，左轉(zhuǎn)的第一個教室便是我的教室——五(7)班。

　　教室坐北朝南，長約8米，寬約6米，高月約3米。南邊前后各有一扇灰色的大門，從前門走進去，映入眼簾的便是左邊的窗戶，那窗戶長201cm，高236cm，相比于家里的窗戶，那真是大極了。那兩扇窗戶之間有一塊板，“雛鷹競飛，放飛夢想”這八個大字就掛在板上，下面是一張張帶著名字的表格，名字后面就印著“你真棒!”之類的印章，時時刻刻激勵著我們相互競爭，力爭上游。

　　左轉(zhuǎn)映入眼簾的便是西面一塊占了大半幅墻面的大黑板，墨綠色的黑板上有些許花紋，上方有十個彩色的大字“做有夢想的秋白好少年”。這幾個字提醒著我們向秋白爺爺學習。大黑板的左邊是一張印有社會主義核心價值觀和八禮四儀的海報，其余部分擺放著我們班同學中最優(yōu)秀的寒假讀書小報。

　　再瞧瞧南面，南面也有兩扇窗戶，那面墻上則是優(yōu)秀作品展示區(qū)，上面寫著“悅讀時刻”，這幾個字下面布滿了一張張同學們做的水滸人物小卡片，有武松，有林沖，有松江，有魯智深……有全手繪的`，有半手繪、手寫的。在精致的卡片下方還擺放了兩張班級獎狀，在陽光的照耀下，“獎狀”二字更加醒目了。

　　放下書包，坐在座位上，面向黑板(東面)，只見兩塊可移動的黑板被移到兩邊，一個大型黑色液晶電視就出現(xiàn)在了眼前。電視機的正前方便是講臺，講臺上井井有條地擺放著粉筆盒和米尺。

　　你看!孟老師批改作業(yè)時用的地方雖然東西多，但一點兒也不亂。旁邊的墻上掛著一幅用隸書寫得毛筆字“入室即靜，入座即學�！惫烙嬂蠋熛胱屛覀冏鲆粋€安安靜靜，勤奮刻苦的學子。一進入教室就安靜下來，一坐下來便開始學習。

　　教室是我們學習知識的地方，見證了同學們的友情，充滿了溫馨，我愛我的教室。

我的教室作文9

　　我的教室在實驗幼兒園的旁邊，那是一棟粉紅色的教學樓，被稱之為”項南科技館“。在第二層最左邊的一間多媒體教室里，有四排電腦，共48臺，都是黑色的新臺式，而且每臺都有網(wǎng)線，都可以上網(wǎng)，網(wǎng)速都很快。那就是我的多媒體教室。

　　教室里外都有四個大窗戶，窗戶里有一根根銀光閃閃的防盜網(wǎng)，看上去十分顯眼。還有四面結(jié)實的白墻，是那么的雪白，讓人感覺是那么的舒服。教師室大概有二百平方米，非常的寬敞，讓人心曠神怡。

　　每個星期天的上午，我們興趣小組的同學都會來這間美麗的教室參加”電子閱讀與寫作“的課程。而我的位置在順數(shù)第二排的第十一位，所以我也是第十一號。

　　老師的位置在正門的正前方，每當上課時，老師都會坐在那里，通過控制我們的電腦，來傳授我們寫作的技巧，光看同學們寫的一篇篇精美的作文，聽老師講的一字一句和精彩的美文。

　　下課了，一陣悅耳的下課鈴響起。這時，同學們立刻自己的坐位，有的在走廊上玩耍奔跑，有的急急忙忙沖去廁所上廁所去了，有的.卻在自己的位置上玩好玩的電腦游戲，這繁忙的場面，好不熱鬧。

　　到了放學，總會有一兩個辛勤的同學來為教室打掃得干干凈凈，把桌椅擺放得整整齊齊，讓教室每個星期都有美麗整潔的一面，也讓我們的同學能夠安安心心的上課。

　　在沒人的時候，你站在正中央往下看，同學們似乎就在你的面前，他們積極舉手發(fā)言，勤于思考，對你總是保持著一張微笑的臉，讓你滿心舒暢，心情愉快。

　　我的教室不錯吧，我愛我的教室，你的呢？

我的教室作文10

　　我們班級教室在教學樓三樓中間位置，南北兩邊開窗，教室里非常明亮。教室前后各懸掛一塊黑板，前面的黑板是老師用來講課，書寫板書的；后邊的黑板寫著全班同學的名字和獎分，誰的表現(xiàn)最好，獎分就最高。

　　教室前后的墻上安裝了兩臺空調(diào)，一到冬天，便會吹出陣陣暖風。在教室的東北角擺放著笤帚、拖把、垃圾桶等清潔工具，每天放學后，同學們都會利用這些工具把教室打掃的干干凈凈。垃圾桶的旁邊，擺放著一個多功能玻璃書架。最下面一層用來放同學們喝水的杯子；第二、第三層是用來擺放待改或老師已經(jīng)批改完的作業(yè)；第四層擺滿了各類書籍，是我們班的流動圖書室。這個流動圖書室是同學們的最愛，只要有更新的好書和新書，大家就會一搶而空，爭先恐后的閱讀自己喜歡的書籍。教室中間，整齊得擺放著四長排桌椅板凳，這就是我們上課用的書桌了。

　　可能桌椅用的時間有點長了，有的.上面布滿了小洞和裂痕，顯示它的滄桑歷史。語文課上我們學完“早”這一課后，很多同學不約而同的在課桌上刻上了“早”字，用來提醒勉勵自己。不過我不是很同意這種做法，這樣小書桌會疼的，并且也不美觀。

　　教室的正前方，就是我們班級最神圣的位置，那就是講臺了。老師每天都從講臺上走過無數(shù)遍，為我們傳授知識，教導做人的道理。講臺的中間，擺放著一張四方形的講桌，上面放著一些教具和一臺電腦，它們都是老師的得力助手。同學們更喜歡電腦，老師經(jīng)常為我們播放一些最新的科教片，有時候作業(yè)不多，或者我們表現(xiàn)好，老師也會為我們播放電影，算是對我們的獎勵喲！

我的教室作文11

　　走進福建小學，映入眼簾的是一幢高大的教學樓，在這棟教學樓第二層最靠邊的那間教室就是五年級五班，是我每天學習之地。

　　推開的前門，展現(xiàn)在眼前的是擺放整整齊齊的土黃色課桌，一共61張。課桌的墨綠色的長方形黑板，它不僅是老師的得力助手，還是一只船，載著我泛游學海，沖急流，越險灘，飄流遠航，到達勝利的彼岸。黑板的上方寫著“誠實勇敢結(jié)活潑”八個藍底紅色的大字，大字的中間有一面五星紅話旗，跟四本并排的語文書差不多大小，但由于年數(shù)太久，突出的地方已經(jīng)退色了。黑板的旁邊是一臺電視機，我們一般不會打開它的“千里眼”，除了有特殊情況，比如像上次汶川大地震，老師就打開了電視，讓我們收看了關(guān)于消防的小知識。電視的下面是漂亮的飲水機，它總是默默無聞地為同學們奉獻著自己的每一滴水，也正因為它的奉獻，所以同學們都很喜歡它。

　　教室的兩邊一共有六扇鑲著鋁合金的大窗。它不僅為我們遮風擋雨，教室里空氣的流通也全靠它，所以它的功勞也不小，教室頂上有七盞又細又長的日光燈，當日光燈亮起來的時候會發(fā)出耀眼的光芒，就像一根根美麗的熒光棒。

　　教室的后面是五顏六色的黑板報，主題是“學習之友”，上面有一些名人名言和小知識。雖然黑板報上有許多美麗的圖畫，但最受同學們關(guān)注的還是黑板報旁邊的“評比欄”，上面記載了和對手比賽的.情況，每次贏了的同學都得意洋洋的在它身上畫上一個小“鉤”，而考輸?shù)耐瑢W則悶悶不樂的畫上一個小“叉”。

　　這就是我的教室，我非常愛它，它就像一和藹的母親。我將在它的懷抱里快樂的學習、成長，度過我小學時代的最后兩年。

我的教室作文12

　　今年的教師節(jié)是第34個教師節(jié)，也是我小學生涯的最后一個教師節(jié)。像往年一樣，我們慶祝教師節(jié)。

　　我認為這次教師節(jié)的慶�；顒臃浅３晒�，給人們留下了深刻的印象。

　　在這次活動中，每個學生都積極參與和合作�；顒右婚_始，老師一進教室，所有的學生都站起來，向老師鞠躬，向老師送去祝福。接下來，學生們表演了精彩的節(jié)目。然后，每個學生都對老師說了幾句肺腑之言，并向老師贈送了一份禮物。教師節(jié)以笑聲結(jié)束...

　　在這次教師節(jié)活動中，最讓我印象深刻的是，每個學生都真誠地對老師說了幾句話。雖然每個同學都是短短的幾句話，但是我們和老師的友誼是那么的割舍，那么的純潔，那么的深厚。也許那些短短的文字已經(jīng)刻在了老師的腦海里，也許我們對老師的愛已經(jīng)流進了老師的心里。但是這些話怎么能和老師平時對我們的關(guān)心和幫助相比呢？是的，你不能。因為你用你的愛培育了我們的信心，為我們點燃了希望和理想的光芒。在這次教師節(jié)活動中，最讓我印象深刻的是，每個學生都真誠地對老師說了幾句話。雖然每個同學都是短短的幾句話，但是我們和老師的友誼是那么的.割舍，那么的純潔，那么的深厚。也許那些短短的文字已經(jīng)刻在了老師的腦海里，也許我們對老師的愛已經(jīng)流進了老師的心里。但是這些話怎么能和老師平時對我們的關(guān)心和幫助相比呢？是的，你不能。因為你用你的愛培育了我們的信心，為我們點燃了希望和理想的光芒。

　　老師，你太棒了！你真的很棒！也許我們無法報答你。是的，我們可以。我們將以最真實的結(jié)果回報您——老師！這可能是你最大的安慰�！袄蠋煛边@個名字讓人感覺如此熟悉和親切...

　　這次活動不僅成功了，而且?guī)熒P(guān)系密切。太完美了！

我的教室作文13

　　我是一個普普通通的小學生，現(xiàn)在在珠海新世紀學校讀書，可這里的教室真的不如在湖北恩施的那間簡樸教室的“華麗”。

　　那間簡樸的教室是我今生忘不了的回憶，教室里的每一個人我都非常懷念，懷念著他們的笑、大鬧、甚至于吵架時那可愛的模樣！

　　雖然在那間教室在座的每一位同學我都很懷念，可讓我就懷念的就是語文老師：田銳，還有我一直玩的非常好的閨蜜：劉欣。

　　還記得在讀小學四年級的時候，田老師跟我們班的六位同學一起比賽“朗誦”，那時的我是一個活潑開朗的小女孩，所以老師給的這次機會我也是不會放過的，我是最后一個朗誦的，那時心里滿是緊張，“一個，兩個，三個……”。啊，到我了，前面朗誦的同學都沒有贏老師，最后一個希望就是我了，我們班同學們用那寄托著希望的目光望著我，評委也急了起來，剎那，我的`心里充滿了信心！我用心地朗誦著，時不時手腳顫抖一下，可心里卻想著全班的希望都寄托在我這里呢，不能顫抖，不能心慌，好好朗誦！朗誦完之后，我的成績明顯比前面五位同學的成績顯著，我的票數(shù)占了一大半，我贏了！我們?nèi)嗤瑢W都在喝彩著，不過我確定老師的朗誦水平還是很好的，我只不過是走了“狗屎運”擺了！

　　在二年級那年，突然有一個溫文爾雅的女孩子闖進了我的心底世界，其實早已久仰大名了，只不過是沒機會跟她在一起玩罷了，那時的我和她還是一個小孩子，剛來這個班的“她”，見到她第一面的時候，他是已淚流滿面的方式跟我打招呼的，后來才了解到他是因為蹲級而哭，當然，我也不會坐視不管的，我只用了一句話安慰了她，他就立馬振作了起來，那句話是：“人生最重要的是過好當下”。就在那天，她成為了我最好的閨蜜，我成為了她的知心朋友。

　　我懷戀這那間簡樸教室里的人、事、物，還懷戀這他（她）們打打鬧鬧嘻嘻哈哈的聲音、他們的單純，是無人能想象的。

我的教室作文14

　　我在神奇教室里可以上天入地。

　　我的腦袋里想什么，手里的鉛筆就能自動寫什么。比如，我想從前有座山，那鉛筆就寫下：“從前有座山”。如果你把橡皮擦小了，那么你就念“大、大、大”，橡皮就會變很大。尺子就5厘米那么短，如果你想要10厘米、20厘米、30厘米的話，你就念“尺子長吧”，然后說出你想要的長度，于是它就能變成你想要的長度。還有，你想讓課本翻到哪一頁，它就能翻到哪一頁。如果你想上課的時候傳紙條而不被老師發(fā)現(xiàn)的話，那你就吹一口氣，說“某某某”就可以啦。這天，我在紙條上寫：“我們下課一起玩�！比缓�，馬圣驊就收到了紙條。

　　上體育課了，老師按了一個按鈕。當我們走出教室的門，一下到了大海邊的沙灘上。海藍的透明，那沙子如同金子一般閃爍。我們先游了一會兒泳，又打了會兒沙灘排球，就回到了教室里。然后老師按下了另一個按鈕，我們一把開了門，大家頓時傻眼了。只見教室外面白茫茫的一片，簡直是一座活脫脫的雪山。老師讓我們穿上裝備。于是，我們爬了會兒雪山后回到了教室里。老師又按下了第三個按鈕，我們就來到了操場上。我們的籃球架叫“必須接住你籃球架”，籃球叫“必須進籃球”。于是，我隨便一扔”必須進籃球”�；@球自己使勁往籃球架里鉆，球就鉆進了球框里。我又來到“快、快、快”跑道上，我剛上去，只聽“嗖”地一聲，我就在跑道中央了。

　　只要進入我們教室的'人，都變得有特異功能。我們的老師有預知能力。一天，老師想到頭上的燈會砸到她，然后老師一閃身，“”的一聲，果然一個燈掉了下來。

　　我的神奇教室真好玩！

我的教室作文15

　　如果說學校是一個溫暖的大家庭，我們的教室就是一個溫馨的大房間。

　　走進教室，推開潔白的大門，你會看到一排排整齊的單人桌椅。桌子方方正正，是塑料橡膠制成，全身上下翠綠色，讓人想到翠綠色的小草，清新可人。所以在這樣的桌子上寫字，能讓人神清氣爽。在桌肚下面，還有網(wǎng)格狀的網(wǎng)兜，方便我們放書和筆袋。同學們坐在這里看書、聽講、學習，我猜想，未來的我們每一個都會成為大作家、科學家……當然，我也想成為大作家。

　　坐在椅子向前望去，能看到教室前方的墻上貼著明亮的白板。白板是用玻璃制成，干凈又結(jié)實。每當上課時，老師會手握馬克筆，在白板上寫下許許多多的知識，那些字清晰秀麗，讓人心曠神怡。白板周圍有一圈木質(zhì)邊框，為的是保護白板周圍的墻面不受污染，教室設計者想的真夠周到。白板左邊的墻壁是用來投放幻燈片的。每當上課時，幻燈機開啟，它會投出如星星般數(shù)不清的知識在墻壁上，讓我們學習，讓我們開拓眼界。白板上方是一排漂亮的楷體大字，寫著：“大氣靈動，勤能補拙。”字樣，這是我們的`班級口號，正是在它的激勵下，我們每一個都認真努力，不負時光。

　　教室兩側(cè)是四扇玻璃窗，清澈明亮。窗外的陽光透過玻璃照射進來，仿佛也要來和我們一起學習。下雨天，雨滴敲打窗面，“叮當”作響，仿佛敲出一場交響曲；刮風時，窗外的清風撫動梧桐樹手掌般大小的葉子，搖曳生姿。每當眼睛疲憊時，我就會把視線挪到窗外，去和大自然有個親密接觸。能有這樣幾扇生機勃勃的窗，真好！

　　教室屋頂上有個巨大的空調(diào)，連同周邊的電線，就像一只大蜘蛛一般俯瞰教室里同學們的動靜，也像是認真聆聽老師的教誨，跟我們一起在知識的海洋中翱翔。在夏季，空調(diào)發(fā)出“滋滋”的響聲，仿佛在和我們說悄悄話，又像提醒我們認真聽講。在空調(diào)旁邊，是一個幻燈機，它是我們的第二任老師，它用溜圓的眼睛投射知識給我們，讓我們在知識的天空自由馳騁。

　　這就是我們的教室，我愛這個書香彌漫，書聲瑯瑯的大家庭。

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