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生命的掙扎作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的生命的掙扎作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
生命的掙扎作文1
大家都知道，生命是很可貴的。小螞蟻都會保護(hù)自己，更不用說其它動物了。動物們都會在最后一刻奮力掙扎。
梭子蟹，大家都很熟悉。幾乎買來就半死不活的。可是誰知道呢，它有時(shí)也會拼命掙扎。那天，爸爸買來一只梭子蟹。洗完之后，當(dāng)爸爸的菜刀要執(zhí)行“斬”的任務(wù)時(shí)，出乎意料的奇跡出現(xiàn)了。
這時(shí)，這只梭子蟹突然用大鉗架住菜刀，拼命往上舉，好像要拒絕死亡似的�？烧f來奇怪，刀竟然被舉上去了�！斑@種蟹，應(yīng)該半死不活才對啊，為什么有那么大力氣呢？”我百思不得其解。當(dāng)然，爸爸也不是吃素的，他用力把菜刀往下壓，蟹的`力氣當(dāng)然比成年人小�？墒牵忠粋�(gè)奇跡出現(xiàn)了。
蟹的身體很快就要和刀“親密接觸”了，也就是說，蟹離死神不遠(yuǎn)了�？蛇@只蟹卻使出了九牛二虎之力，竟然把一只鉗子的下鉗崩斷了，可這只蟹卻不管疼痛，依然舉著菜刀。這只蟹的意思很明白：“不用力是死，用力最終還是死。不管了！我用力還有希望，哪怕我的腳全部崩斷，我也要換來一線希望！”
我這時(shí)驚呆了，心想：這只蟹也太驚人了！不像一些絕望的蟹那樣受人宰割。它竟然做出了驚人之舉。它居然在知道自己要死了的情況下，依然抱著希望，用力將死神推開。我突然想起我要救這只蟹，可為時(shí)已晚，菜刀斬了下去，蟹一分為二，只有幾條腿還在不甘心地動著。
我心頭一震，心想：這只蟹已經(jīng)盡了全力，估計(jì)它也死而無憾了，因?yàn)樗呀?jīng)掙扎過了。
是啊，我們的生活中，不止是蟹，別的動物也會在臨死一刻爆發(fā)出難以想象的求生的力量。我們也要好好愛惜生命，不要輕生或輕易放棄，只要有一絲希望，就去爭取它！
生命的掙扎作文2
暑假晴朗的一天，我隨著爺爺和父母去釣魚。他們嫻熟地打好窩，選好位置，等待著魚兒上鉤。不一會兒，一條活蹦亂跳的魚被鉤了上來。
爺爺示意我去把魚兒從鉤子上取下來。這條魚還在頑強(qiáng)地掙扎，試圖吐出那無情的鉤子。我費(fèi)了好大勁才把魚握在手中，這條生命依然在掙扎，尾巴在不停地?cái)[動，魚嘴一張一合，毫不放棄求生的希望。
是的，求生欲幾乎是所有生命的本能，但是能有多少生命會一直掙扎到生命的終結(jié)呢？難道生命的掙扎不值得尊敬嗎？
曾經(jīng)看過一些抹香鯨擱淺的報(bào)道，畫面中，鯨魚睜著眼，喘著氣，尾巴不停地?fù)u擺。圍觀的`人群中冒出了一輛起吊車和一群動物學(xué)家，他們試圖把鯨魚吊起來放回大海，但鯨魚一直在掙扎，沉重的身軀在不停搖晃，身體扭來扭去，起吊完全無法進(jìn)行。最后，鯨魚用盡了最后一絲力氣—抬高了尾巴—然后噴出了最后一柱水，倒下了……
人們肅然而立，為這掙扎到生命的最后一刻的鯨魚默哀。
我曾經(jīng)閑著沒事，拿著電蚊拍在房子后邊的院子里晃悠，想多多少少電死幾只蚊子，消滅后患�！芭�！”一聲電擊聲，我驚喜地一位終于電著蚊子了，結(jié)果地上只有一只渾身抽搐的黃蜂。我心懷愧疚地蹲下身去，仔細(xì)而滿懷歉意地盯著它看。黃蜂試圖站起來，但隨即又倒了下去，掙扎著，顫抖地展開翅膀，飛了起來—又摔了下去。依舊，掙扎著起身，顫抖地飛起，又狠狠地摔下去。眼前，有一條渺小而又堅(jiān)強(qiáng)的生命。在顫抖、在掙扎！它足足掙扎了一個(gè)鐘頭，最后，當(dāng)它再次展翅欲飛時(shí)，倒下了，倒下的那一剎那還依然保持著起飛的姿勢，我不禁肅然起敬。
在這世上，每時(shí)每刻都有值得人去尊敬的事，但是我認(rèn)為，生命的掙扎是最值得尊重、最值得敬佩的！
生命的掙扎作文3
菜板上充滿了血腥味兒，血淋淋的魚頭被扔在一邊。幾條無頭小魚在口袋里做著垂死的掙扎�？粗@些還沒我手掌大的小魚兒，一股罪惡感涌上了心頭……
今天，燦爛的陽光照耀著大地，春風(fēng)拂過柳條，湖面泛著粼粼波光，鳥兒在枝頭鳴叫……我忽然想吃魚，媽媽便帶我來到了菜市場。
菜市場里吆喝聲、叫賣聲、討價(jià)聲，響成一片。地上有腐爛的蔬菜、踩爛的水果……一走進(jìn)魚店，一股血腥味兒撲面而來，地板上四處是扔下的魚頭，刮下的魚鱗，天花板上吊著腌制的咸魚，直讓人反胃。盆子里聚集著密密麻麻的魚兒。媽媽捂著鼻子，用手指了指幾條小魚兒，師傅利索的.把它們裝進(jìn)口袋里。“要頭嗎？”“不要！”“鱗呢？” “也不要！”“喔�！睅煾德犃T，又把魚拿出來，按在菜板上，任憑它們拼命地掙扎，然后一刀又一刀的切下去。鮮血流淌了出來，流在了菜板上，留在了刀子上。終于，頭被切了下來，扔在了一邊。我以為魚的痛苦生涯結(jié)束了，沒想到，它們又要被師傅用刀子刮去了身上的鱗片。
我感同深受，仿佛自己被人砍了數(shù)刀，在生命垂危之際，又被人用刀一層一層地削了皮。這是一件多么恐怖并殘酷的事呀！看著這些還沒我手掌大的小魚兒，一股罪惡感涌上了心頭。我扭過頭去，不忍再看。
大約半小時(shí)后，我們回到家。我急忙去看魚的生死狀況，結(jié)果令我驚呆了：幾條小魚竟然在無頭無水的條件下生存了半小時(shí)！它們?nèi)話暝亩秳又舶�，與死神做最后的拼搏。這是對生命的渴望，對生存的追求。它們本應(yīng)在溫暖的湖水中，沐浴著陽光，看春風(fēng)拂過柳條，聽鳥兒在枝頭鳴叫�？纱藭r(shí)它們卻在這里忍受煎熬。想到這里，罪惡感再一次向我襲來，如若不是我的口饞，人類的貪婪，魚兒又怎會有如此悲慘結(jié)局？
生命的掙扎作文4
生命是寶貴的，因?yàn)樯挥幸淮�！今天我在做作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一件很觸動我的事件。
我正寫著作業(yè)，突然一只滿身鮮血的蟑螂映入我的眼簾，它像一位身患重病的病人，四腳朝天，身體早已不能動彈了，但它的四肢與胡須仍在拼命地掙扎，看到這兒，我不禁問自己：為什么一只小小的動物都能為自己生命的最后一刻頑強(qiáng)的.拼搏，而我自己患了一些小感冒都需要媽媽伺候著。
它們珍愛生命的意識太強(qiáng)了！通過這一事例使我聯(lián)想到了生命的頑強(qiáng)與一個(gè)人面臨緊急、危險(xiǎn)情況應(yīng)學(xué)會自救。
我家里的花盆邊沿有一株小草，它頑強(qiáng)不息的生命感動了我。記得是我九歲的時(shí)候玩火，不小心把小草的葉子燃燒了，由于沒有防火意識，就用扇子煽火，可是火不但沒有熄，而且越來越大了，最后被火燒得全沒了。當(dāng)我盼星星盼月亮一樣希望小草能生根發(fā)芽，可是卻沒有一根小苗鉆出頭來。當(dāng)來年的春天到了，小草卻冒出了點(diǎn)點(diǎn)星綠，著實(shí)讓我禁不住念起了那句名詩“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”！
蟑螂的掙扎也使我明白了當(dāng)面臨緊急情況時(shí)應(yīng)如何處理。想起寒假去冬令營時(shí)，想用熱水洗臉，但那根管子卻被冰塊堵住了，這可怎么辦呢？有的同學(xué)只好望管興嘆，洗泠水臉去了。我急中生智，用一塊石頭打敲，經(jīng)過很多次的敲打，熱水才破口而出！
這些事例使我明白了一個(gè)人要堅(jiān)強(qiáng)，不能輕易的放棄，遇到緊急狀況也不能守株待兔，坐以待斃，要積極的想辦法解決，你說對嗎？一個(gè)人無論在環(huán)境多么惡劣的情況下，都不能放棄自己寶貴的生命，因?yàn)樯挥幸淮危覀円煤谜湎В?/p>
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