《領(lǐng)導(dǎo)文稿寫作》培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

　　這短時(shí)間因公務(wù)到XX市出差，主要是和西南民族大學(xué)旅游與城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院交流商談?dòng)嘘P(guān)四川省XX縣旅游規(guī)劃的某些事宜，事情辦妥后，今天（8月27日）凌晨3點(diǎn)鐘才趕回越西，這樣又耽擱了幾天，致使每天一期和大家學(xué)習(xí)交流我在xx年8月11日到成都四川省國家公務(wù)員培訓(xùn)中心參加“全省辦公室公文寫作與規(guī)范化處理”專題培訓(xùn)上的內(nèi)容的計(jì)劃又不能按時(shí)實(shí)施，正是應(yīng)了那句“計(jì)劃趕不上變化”，在此，再一次對(duì)大家說聲抱歉。這段日子到處奔走——7月底在西昌參加州藝術(shù)節(jié)、8月中旬在成都學(xué)習(xí)、23日從西昌回來，24到成都去，被火車、汽車等交通工具背著到處走來走去，我覺得自己的雙腿正慢慢演變成輪子——呵呵，說些題外話，活躍一下氣氛。

　　言歸正傳，我們還是回到正題上來，按照計(jì)劃，我們今天學(xué)習(xí)交流的是由XX市市委秘書處處長趙德強(qiáng)主講的《領(lǐng)導(dǎo)文稿寫作》專題講座內(nèi)容。

　　領(lǐng)導(dǎo)文稿：是領(lǐng)導(dǎo)為實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、主持開展工作所作的講話、發(fā)言、匯報(bào)、報(bào)告、致信和簽發(fā)的文件、撰寫的調(diào)研文章、工作文章等文稿，是從事領(lǐng)導(dǎo)管理活動(dòng)的重要載體和手段。這類文稿體現(xiàn)組織意圖，具有權(quán)威性、思想性、指導(dǎo)性、鼓動(dòng)性，其寫作往往時(shí)間緊、任務(wù)重，標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)，對(duì)文秘工作者既是一種壓力和挑戰(zhàn)，又是一種磨煉和提升，更是一種難得的機(jī)遇。

　　一、準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖、上級(jí)精神

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。（解決對(duì)路的問題）

　　1、善于抓“點(diǎn)”。要點(diǎn)和核心，講話精華和創(chuàng)造性的見解。（抓住領(lǐng)導(dǎo)交代的要點(diǎn)）

　　2、善于連“線”。由點(diǎn)聯(lián)想領(lǐng)導(dǎo)過去對(duì)同一問題的見解，找聯(lián)系，發(fā)展地串起來。（領(lǐng)導(dǎo)思路的連貫性）

　　3、善于擴(kuò)“面”。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖敢于從理論、內(nèi)容上進(jìn)行擴(kuò)展，使之更豐富和理論化。（合理的理性拓展）

　　4、善于構(gòu)“體”。在三者基礎(chǔ)上，圍繞主題，觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一，綜合分析，形成總體結(jié)構(gòu)。（合理的布局）

　　建議：一是關(guān)鍵在于平時(shí)要學(xué)習(xí)研究黨委、政府和本部門（單位）的各項(xiàng)決策部署和主要領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的思想、觀點(diǎn)、意圖，可通過學(xué)習(xí)會(huì)議文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、領(lǐng)導(dǎo)簽署的文件、領(lǐng)導(dǎo)署名文章和調(diào)研報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)修改過的文稿、聽會(huì)、跟隨領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，努力提高把握大局、服務(wù)中心的能力；二是平時(shí)要全方位加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，廣泛涉獵各種知識(shí)，豐富自己的思想，培養(yǎng)自己的戰(zhàn)略思維和世界眼光，能夠站在領(lǐng)導(dǎo)的高度思考問題、解決問題；三是跳出部門看全局工作，要克服依賴的思想，充分發(fā)揮職能部門的主體作用；四是研究領(lǐng)導(dǎo)的深層次的、真正的意圖，力圖抓準(zhǔn)。

　�。ǘ�）吃透上級(jí)精神。

　　把握上級(jí)的指導(dǎo)思想、總體要求、目標(biāo)任務(wù)、精神實(shí)質(zhì)和工作重點(diǎn)并力爭予以體現(xiàn)。

　　1、 閱讀范圍要盡量廣泛。

　　2、 閱讀內(nèi)容要突出重點(diǎn)。

　　3、 學(xué)習(xí)態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真。

　�。ㄈ�）明了下頭情況。

　　領(lǐng)導(dǎo)文稿要盡量反映基層生動(dòng)實(shí)踐，有效指導(dǎo)基層工作，所以了解把握基層情況十分重要。

　　1、 深入實(shí)際調(diào)查研究。

　　2、 積累消化下面材料。

　　3、 爭取參加有關(guān)會(huì)議。

　　4、 指定撰寫專題材料。

　　二、詳實(shí)搜集占有材料

　�。ㄒ唬┱加胁牧弦� “多”。一是重在平時(shí)的積累，善于通過多種途徑積累，積累材料要多多益善；二是要善于學(xué)習(xí)研究材料，豐富自己的知識(shí)，內(nèi)化為自己的思想觀點(diǎn)。(如，專題學(xué)習(xí)研討等)

　�。ǘ�）鑒別材料要“嚴(yán)”。真實(shí)、合法性。對(duì)調(diào)查、報(bào)送、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲得材料要核實(shí)、甄別。（尤其對(duì)調(diào)查報(bào)告、上報(bào)材料等的核實(shí)十分重要）

　�。ㄈ�）選擇材料要“精”。以一當(dāng)十，用典型性、代表性、新穎性強(qiáng)的材料。

　�。ㄋ模┦褂貌牧戏�合文體目的。要“活”。

　　三、準(zhǔn)確把握寫作結(jié)構(gòu)

　　結(jié)構(gòu)要服從表現(xiàn)主題的需要；適應(yīng)不同文體的特點(diǎn)。

　　（一）標(biāo)題。

　　1、單標(biāo)題或簡式標(biāo)題。由會(huì)議或活動(dòng)名稱＋文種名稱，也有直接用揭示主題的關(guān)鍵句子作標(biāo)題。

　　2、復(fù)式標(biāo)題。由一個(gè)主標(biāo)題和一個(gè)副標(biāo)題構(gòu)成，主標(biāo)題揭示講話的主題，副標(biāo)題與簡式標(biāo)題大致差不多。

　�。ǘ�）稱謂。注意稱謂的準(zhǔn)確、規(guī)范、簡煉和親切。

　�。ㄈ�）正文。一般分為開頭、主體、結(jié)尾三部分。

　　1、開頭：開門見山、快捷入題。或交代背景或說明原因或說明目的或說明依據(jù)或強(qiáng)調(diào)重要性，常常采用會(huì)議評(píng)價(jià)法、會(huì)議總結(jié)法、開門見山法、概括說明法、目的動(dòng)因法、抒情渲染法等。

　　2、主體：主旨鮮明、重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)明快、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。a、板塊式（橫式）結(jié)構(gòu)：以小標(biāo)題分板塊

　　b、以順序號(hào)分板塊；c、縱式結(jié)構(gòu)：板塊間由淺入深的關(guān)系。

　　3、結(jié)尾：結(jié)尾要干凈有力，不拖泥帶水，往往發(fā)出號(hào)召、作出強(qiáng)調(diào)、鼓舞人心。有總結(jié)式、號(hào)召式、直接式、祝頌式等。

　　四、準(zhǔn)確把握語言特點(diǎn)

　　（一）準(zhǔn)確。概念、結(jié)論、分析、判斷、政策、措施要求等要準(zhǔn)確。

　　（二）莊重。主要用議論、敘述、說明，一般不用抒情、描寫。

　�。ㄈ�）簡明。篇幅短小精悍、用詞簡明顯豁、多用單句短句。

　�。ㄋ模┳⒁馕捏w差異。講話、匯報(bào)、致信、致辭的語言各有差異。

　　五、快寫細(xì)磨慢推敲

　�。ㄒ唬┩怀鲋黝}。

　�。ǘ�）訂正觀點(diǎn)。

　　（三）增刪材料。

　　（四）調(diào)整結(jié)構(gòu)。

　�。ㄎ澹�潤色語言。得當(dāng)、得體、通俗、規(guī)范、合法。

　　六、撰寫領(lǐng)導(dǎo)文稿應(yīng)注意的問題

　�。ㄒ唬┮�充分研究體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的語言風(fēng)格。有的喜歡長句、有的喜歡短句，有的喜歡排比，有的喜歡典故、民彥、古詩詞，有的喜歡引用領(lǐng)袖人物論斷。

　�。ǘ�）要避免雷同重復(fù)。同一個(gè)會(huì)議、活動(dòng)可能會(huì)有多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)講話，要注意領(lǐng)導(dǎo)的身份，準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)講話的角度、分寸，并做好協(xié)調(diào)分工；同時(shí)，還要注意領(lǐng)導(dǎo)就同一問題、同一項(xiàng)工作作的講話，要錯(cuò)一個(gè)角度，要有新的思想和提法。

　�。ㄈ�）做到指導(dǎo)性與生動(dòng)性的統(tǒng)一。領(lǐng)導(dǎo)講話既要注意政策指導(dǎo)、提出要求，又要注意聽眾的接受心理，語言要生動(dòng)、貼近群眾，增強(qiáng)講話的實(shí)效。

　　(四)做到常規(guī)要求與創(chuàng)新思路的統(tǒng)一。領(lǐng)導(dǎo)講話既要注意按照上級(jí)要求和一般工作要求內(nèi)容來講，又要大膽結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性講工作、提要求。

　　七、領(lǐng)導(dǎo)文稿撰寫中的主要問題

　�。� 一）文稿文風(fēng)不實(shí)

　　1、內(nèi)容空泛，文字冗長。

　　問題表現(xiàn)1 ：從結(jié)構(gòu)看，八股文式寫法，求全求大。安排了形勢(shì)任務(wù)、重要意義、指導(dǎo)思想、總體要求、奮斗目標(biāo)、工作原則、工作機(jī)制、組織保障等等，這樣不區(qū)分情況寫上這些內(nèi)容，就必然無話找話說。

　　問題表現(xiàn)2 ：從文字表述看，不注重語言錘煉。穿靴帶帽，講大道理；泛泛而論，空話套話多；照抄領(lǐng)導(dǎo)講話，拉拉雜雜。

　　問題表現(xiàn)3 ：夸大其詞，言不由衷，文過飾非。不顧客觀情況，刻意掩蓋存在問題，夸大其詞，歌功頌德。堆砌辭藻，詞語生澀，讓人聽不懂、看不懂。

　　2、照抄照搬，結(jié)合實(shí)際不夠。

　　問題表現(xiàn)1：從工作思路和態(tài)度看，以文件落實(shí)文件、以會(huì)議落實(shí)會(huì)議。不認(rèn)真研究,機(jī)械照抄，在起草貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神中，照抄照搬上級(jí)文件的較多，甚至省市情況不分，地方?jīng)]有的事項(xiàng)也不加區(qū)分的照抄過來。

　　問題表現(xiàn)2：從工作安排和政策措施看，操作性不強(qiáng)。不注重實(shí)際效果，缺少結(jié)合實(shí)際的操作措施，創(chuàng)造性開展工作不夠。

　　xx在《努力克服不良文風(fēng)積極倡導(dǎo)優(yōu)良文風(fēng)》（《求是雜志》xx年10期)中指出：“黨風(fēng)決定著文風(fēng)，文風(fēng)體現(xiàn)出黨風(fēng)。”“當(dāng)前，在一些黨政機(jī)關(guān)文件、一些領(lǐng)導(dǎo)干部講話、一些理論文章中，文風(fēng)上存在的問題仍然很突出，主要表現(xiàn)為長、空、假�！碧岢龀珜�(dǎo)“短、實(shí)、新”文風(fēng)。

　　（二）公文文字表述不當(dāng)

　　1、理解把握黨委、政府和領(lǐng)導(dǎo)意圖不準(zhǔn)

　　問題表現(xiàn)：沒有認(rèn)真研究黨委、政府和本部門（單位）的決策部署和主要領(lǐng)導(dǎo)的思想、觀點(diǎn)、意圖，缺乏全局觀念、戰(zhàn)略思想,文件體現(xiàn)黨委、政府和本部門（單位）領(lǐng)導(dǎo)意圖不夠。

　　2、提法與上級(jí)不一致

　　3、文字表述有歧義

　　問題表現(xiàn)：文件中出現(xiàn)“真正使譚東同志立得起、叫得響、記得住的全國重大典型” “譚東同志在從警期間從不接受群眾的禮品和禮金”，“我們迎來了‘5·12’一周年”等表述。

　　4、存在文字差錯(cuò)

　　問題表現(xiàn)：如把 “科普志愿活動(dòng)”寫成“科普自愿活動(dòng)”，“賡即”寫成“庚即” 、“庚及”，“臺(tái)賬”寫成“臺(tái)帳”等。

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