博士老爸用口訣教兒子寫作文

　　作文，作為語文學(xué)習(xí)中的一個重要知識點，一直以來就是語文學(xué)習(xí)中的一個很重要的部分，得作文者得天下，這句話其實也不是白說的，從學(xué)生三年級開始正式的學(xué)習(xí)作文這一個科目，作文這個部分就在學(xué)生的學(xué)習(xí)中占據(jù)著重要的地位。單純從分數(shù)來看，作文的分數(shù)占據(jù)試卷整體的三分之一往上，從作用來看，作文一方面代表了學(xué)生的思維能力，與語言的表達能力。

　　而對于處于小學(xué)階段的孩子來說，對于作文的入門處于一個最為基礎(chǔ)的初期階段，學(xué)生的生活素材積累的比較少，而且學(xué)生的表達能力也是一個逐漸形成的過程，所以對于小學(xué)階段的孩子來說，在作文的寫作之上，是存在著各式各樣的問題。

　　“我不知道怎樣開頭”

　　“我不知道下一句怎么寫”

　　“我是這樣寫得，但是卻不知道如何表達”

　　在學(xué)生作文的學(xué)習(xí)中，其實不外乎于三種問題，其中第一種問題是沒有寫作的思維，不知道怎樣構(gòu)思一篇作文，而第二種問題是，不知道怎樣將內(nèi)心的想法用合理的語言來表達出來。而第三種則是最為根本的問題，沒有意識的去積累一些好的素材，只是覺得作文無料可寫。

　　其實，小學(xué)階段的作文注重的是學(xué)生形象思維培養(yǎng)的一個過程，只有學(xué)生掌握了好的方法，寫作文也才會越來越得心應(yīng)手。下面，我就先將一位博士老爸整理的語文學(xué)習(xí)口訣分享給我的讀者朋友

　　在小學(xué)語文中，作文占據(jù)語文30%-左右，初中占據(jù)40%左右，高中基本上占據(jù)著一半，作文可以說是阻攔孩子語文拿高分的第一“攔路虎”。語文要想得高分，那么作文就必須寫得好才行。

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