《國徽》寫作教學設計范文

　　教學目標：

　　1．能說出國徽的樣子和自己對國徽的認識 。

　　2．通過交流對國徽的了解和認識，提高口語交際能力。

　　3．激發(fā)學生的愛國主義情感。

　　教學重點：

　　1．通過交流對國徽的了解和認識，提高口語交際能力。

　　2．激發(fā)血色懷念感的愛國主義情感。

　　教學難點：

　　激發(fā)學生的愛國主義情感。

　　教具準備：5分硬幣、國徽掛圖。

　　教學過程：

　　創(chuàng)設情境導入

　　1．請同學們拿出準備好的硬幣，觀察一下它的背面是什么？

　　2．請同學們再仔細觀察一下國徽上都有什么圖案，把你觀察到的在小組內說一說。

　　3．指名匯報、評議。

　　4．國徽是我們國家的象征，你都在那些地方看見過國徽？學生匯報，自由發(fā)言。

　　5．學生匯報課前搜集有關國徽的有內容。

　　6．作為一名少先隊員，怎樣做才能為“國徽”增光添彩。

　　7．朗誦與國徽有關的詩。

　　8．請同學們結合自己說一說：我們應該怎樣做？（小組或同桌互說）指名匯報。

　　9．小結：

　　對國徽的尊敬與熱愛表現(xiàn)在生活中的每一件小事中，希望同學們多用自己的實際行動為國徽增光。

　　同步作文

　　國徽

　　五顆星，

　　照天空，

　　天安門，

　　在正中，

　　齒輪麥穗紅綢繞，

　　看見國徽挺起胸!

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