寫作文的煩惱五年級(jí)作文

　　今年開學(xué)后，我的工作由原來(lái)的一年級(jí)調(diào)到了五年級(jí)，批改的作業(yè)由原來(lái)的拼音、漢字變成了作文。

　　當(dāng)我們學(xué)完第一單元的課文時(shí)，學(xué)生就一臉的不悅，說(shuō)：“老師，又該作文了�！蔽铱吹剿麄兊谋砬�，著實(shí)有些不忍心，可是那又能怎樣，這是需要，必須具備的技能還是要訓(xùn)練的。

　　本單元的寫作主題是“暑期生活”，只看主題就很簡(jiǎn)單。暑假里肯定會(huì)有一些事發(fā)生，這些事肯定是因人而異，我想大家的作文一定五彩繽紛。課堂上大致給學(xué)生講了如何命題，如何選材，如何開頭，如何結(jié)尾，在書寫時(shí)可以根據(jù)本單元我們學(xué)習(xí)的寫作手法，寫出自己的真情實(shí)感。感覺(jué)我已經(jīng)說(shuō)得很具體了，相信學(xué)生也明白了，那就開始寫作吧。

　　當(dāng)看到學(xué)生的成品時(shí)，我真的很驚訝，為什么學(xué)生們從題目到結(jié)尾沒(méi)有任何亮點(diǎn)，沒(méi)有任何特色，甚至還有雷同。學(xué)生很多寫自己暑假跟父母出去游玩，本是一件開心的事，有趣的事，愜意的事。通過(guò)孩子們的筆就變得像走過(guò)場(chǎng)一樣生硬，無(wú)任何樂(lè)趣。

　　我也在想這是為什么？也許他們對(duì)什么都沒(méi)有興趣，任何事情都不能激起他們的熱情。也許現(xiàn)在的高科技已經(jīng)讓他們變得冷血，沒(méi)有了感受，變得不會(huì)交流。這跟我們的時(shí)代真的很接軌，很和諧。

　　想到這里，不由得想想自己，需要寫什么材料時(shí)先找網(wǎng)絡(luò)，從來(lái)不會(huì)認(rèn)真思考。我們亦是這樣，何況孩子們呢！希望我們都能用心感受身邊的一切，用心去書寫屬于自己的東西。

　　這是學(xué)生寫作文的苦惱，也是教師教作文、改作文面臨的困惑。

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