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根據(jù)要求寫(xiě)作文范文（精選10篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的根據(jù)要求寫(xiě)作文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
根據(jù)要求寫(xiě)作文 1
題目：
幸福是什么?幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福;功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸�！鋵�(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。
請(qǐng)以“這就是幸�！睘轭}寫(xiě)一篇作文。
要求：
�、盼捏w不限;
⑵字?jǐn)?shù)不少于600，詩(shī)歌不少于16行;
⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。
范文1：
我曾經(jīng)迷茫，不知道現(xiàn)實(shí)生活中的幸福是什么，又該怎樣去珍惜幸福。聽(tīng)說(shuō)，每個(gè)人都有自己的幸福，無(wú)論你是窮還是富，是老還是少，是美還是丑�？墒牵腋Ｍ袷种芯o緊抓住的水珠，無(wú)論怎么用力，都會(huì)凄然地消失在風(fēng)中。
幸福，你在哪里?
過(guò)節(jié)的時(shí)候，在亂哄哄的家庭里，外婆拿出我的妹妹玩兒的呼啦圈，笑著對(duì)我說(shuō)：“嘿，我小的時(shí)候也玩兒這個(gè)，有個(gè)性吧!”接著，便給我們演示起來(lái)�！罢鎱柡�!”大家驚喜地說(shuō)道。外婆的臉上閃著得意的神采，我也笑了。在人生的晚年，回憶年輕時(shí)的點(diǎn)滴，快樂(lè)地與兒孫聊這過(guò)去的事情。
幸福，在外婆眼睛里閃耀著令人沉醉的光!
回家的時(shí)候，路過(guò)市場(chǎng)。一個(gè)中年女人背著大大的書(shū)包，提著滿(mǎn)袋的肉、蛋和蔬菜，拉著兒子稚嫩的小手�！皨寢尅毙『旱穆曇羯杏幸恍┣鍧�，“讓我背吧�！薄安挥昧恕！迸穗m然疲憊，嘴角卻流露出欣慰的.微笑。小孩兒輕輕一跳，奪下書(shū)包，背在肩上，輕快跑開(kāi)。熙熙攘攘的人群里，女人品味著生活中的溫暖，沉浸在愛(ài)的`深情中。
幸福，在女人的笑容中散發(fā)著醉人的幽香!
我不禁閉上雙眼沉思：在媽媽端上飯菜時(shí)的神情和爸爸為我擦拭眼鏡的專(zhuān)注中，我感到了幸福;在貧困農(nóng)村的妹妹拿到捐款的淚水中，我品到了幸福;從一位拄著拐杖的老奶奶被扶過(guò)馬路的身影里，我悟到了幸福;在一位收工回家的清潔工人的笑容中，我看到了幸福;從一位遭受了旱災(zāi)剛領(lǐng)到種子的農(nóng)民的眼神里，我讀到了幸福。
根據(jù)要求寫(xiě)作文 2
題目
�、偃松� 問(wèn)題多多（對(duì)偶式）
�、谀訝未_坡頭路（引用式）
③總把霜雪蔑（自創(chuàng)式）
�、荜�(yáng)光總在風(fēng)雨后（引用歌名式）
[例文①]
花開(kāi)花落總是春
為何眉頭深鎖著“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”，卻不知舉目便是“青草池邊處處花”？
為何耳畔低徊著“風(fēng)過(guò)芭蕉雨滴殘”，卻不知傾耳即聽(tīng)“百鳥(niǎo)枝頭唱春山”？
即便賞過(guò)鼓樂(lè)笙簫，也得品味“三杯兩盞殘淡酒”。
就算曾經(jīng)戲潮浪尖，也得淡渡“花自飄零水自流”。
生活就是這樣，酸甜苦辣咸，五味俱全。你有你積年累月的煩惱，他有他百思焦急的憂(yōu)愁；你有你不請(qǐng)自來(lái)的苦悶，他有他難以?xún)A吐的衷腸……既然煩惱憂(yōu)愁隨處可見(jiàn)，既然肝腸寸斷于事無(wú)補(bǔ)，那么何不平心靜氣任云舒卷，任春來(lái)去，任那“花開(kāi)花落兩由之”？用最好的心情去盤(pán)點(diǎn)生活，輕裝上陣！
常言道：人生不如意事十之八九。如果不知道如何擺脫痛苦與創(chuàng)傷、清除過(guò)錯(cuò)與愧疚，必然會(huì)使腳步減緩、心情透支。因此要經(jīng)常打掃心靈的庫(kù)房，清掃昨日的煩惱，騰出空間存放更多今天的快樂(lè)，并為未來(lái)留下隙地。登高望遠(yuǎn)，拓寬心靈所達(dá)到的境界，世界自然就會(huì)寬大、開(kāi)朗起來(lái)，緊鎖著煩悶的眉頭自然就會(huì)化作漾著幸福的眼眸，我們也就不再會(huì)是呻吟于深切苦痛的怯懦者，卻會(huì)以樂(lè)觀的心態(tài)盡覽人間春色，品鑒人生的大滋味。
用組好的心情去盤(pán)點(diǎn)生活，輕裝上陣，你自會(huì)多一份淡泊，少一分苦澀。也許像陶淵明“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”一般的.閑適；也許像太白追求“清水出芙蓉，天然去雕飾”一般的高潔。拋開(kāi)煩惱，任思緒紛飛，在一片無(wú)人涉足的原野上縱情馳騁，看黃昏落日，賞萬(wàn)紫千紅。
清點(diǎn)生活，輕裝上陣，你會(huì)多一份從容。你會(huì)發(fā)現(xiàn)沙漠很美，渴望去尋一方綠洲；你會(huì)發(fā)現(xiàn)空谷很美，企盼去擷一支幽蘭；你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活很美，歆羨梵高敢于將心靈曝曬于陽(yáng)光的炙熱。
清點(diǎn)生活，輕裝上陣，你會(huì)多一份超脫。摒棄功名利祿，是是非非，忘卻悲歡離合，榮辱貴賤。張開(kāi)心扉，聽(tīng)天籟之音，用身感受，用心領(lǐng)悟，“登山則情滿(mǎn)于山，觀海則情溢于海”。
過(guò)往的悲傷留在過(guò)往，沿途的憂(yōu)愁沿途遺忘，靈魂蛻去了沉重的外殼，無(wú)限風(fēng)光自然會(huì)映入心窗。
瀟瀟灑灑，處處楊柳堪系馬。
坦坦蕩蕩，家家有路到長(zhǎng)安。
根據(jù)要求寫(xiě)作文 3
材料
清代畫(huà)家鄭板橋老年得子，卻不溺愛(ài)。他病危時(shí)，要求嘗一嘗兒子親手做得慢頭。兒子不會(huì)做，鄭板橋救命他請(qǐng)教廚師。兒子將饅頭做好時(shí)，鄭板橋已經(jīng)咽氣了。他只留下了一張紙條，上面寫(xiě)道：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干�？刻炜咳丝孔孀�，不算好漢�！�
要求：1、對(duì)材料寫(xiě)一篇作文，字?jǐn)?shù)在六百字左右；2、可以自擬題目，自選角度；
做命運(yùn)的主人
鄭板橋的故事告訴我們一個(gè)道理：過(guò)多的仰仗和依賴(lài)，只能造就平庸孱弱、無(wú)所作為的凡夫俗子；過(guò)分的溫存和溺愛(ài)，只能消磨意志，磨平銳氣，養(yǎng)育嬌嫩的花朵。我們要勇于自強(qiáng)自立，要相信自己也能探索出一條成才之路來(lái)。一位美籍華人曾談起他和兒子在美國(guó)的一段經(jīng)歷。為了16歲的兒子能成才，他狠下心來(lái)，把兒子送到一所雖遠(yuǎn)離住家卻十分有名的學(xué)校去念書(shū)。那個(gè)稚氣未脫的小伙子每天都要?dú)v時(shí)3個(gè)多小時(shí)，轉(zhuǎn)3次公共汽車(chē)，換2次地鐵，穿越紐約最豪華和最骯臟的2個(gè)街區(qū)。而紐約的地鐵是世界上最臟亂、最不安全的地方之一，每天都有搶劫、甚至殺人的事件發(fā)生。為什么這位美籍華人讓自己的兒子放著附近的高中不讀，反而冒這么大的風(fēng)險(xiǎn)，整天奔波于這樣的危險(xiǎn)地帶呢？一方面雖然是為了兒子以后能考上美國(guó)最好的大學(xué)，另一方面則是他希望兒子自強(qiáng)自立的觀念使然。
在美國(guó)，16歲的'孩子應(yīng)該具備自強(qiáng)自立的人格和精神。這位美籍華人始終認(rèn)為，在人生的旅途中，每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)這一關(guān)，都要穿越這樣的危險(xiǎn)地帶，否則就難以在錯(cuò)綜復(fù)雜、險(xiǎn)象橫生的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中生存下去。人生的道路上充滿(mǎn)著危險(xiǎn)，因?yàn)槿松挥腥ィ瑳](méi)有回，走的`是只能走一次的路線(xiàn)，而每一步跨出去都是自己不曾熟悉的道路，如果稍有不慎，整個(gè)人生都將受到打擊。因此，他在給兒子的信中語(yǔ)重心長(zhǎng)地寫(xiě)道：“孩子，你漸漸會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你一個(gè)人獨(dú)行的時(shí)候，會(huì)變得格外聰明；當(dāng)你離開(kāi)父母的時(shí)候，你才會(huì)知道父親是對(duì)的。你應(yīng)該養(yǎng)成自強(qiáng)自主的習(xí)慣，并且用這種習(xí)慣去面對(duì)世界上的一切事情�！币晃徊亻嵫芯空咴�(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“牧民故意把自己受傷的小藏獒遺棄在荒原上，讓它在危險(xiǎn)中掙扎求生，這種氣魄太大了。雖然這種作風(fēng)太嚴(yán)格，然而，在這種嚴(yán)格的考驗(yàn)之下，小藏獒在以后的生命過(guò)程中才不會(huì)泄氣。經(jīng)歷了一次又一次的失敗之后，它拼命地、認(rèn)真地、一步一步地爬起來(lái)。它自己從荒野上爬起來(lái)的時(shí)候，才會(huì)體會(huì)到自強(qiáng)自立的可貴。藏獒的雄壯威猛便是這樣養(yǎng)成的。”自強(qiáng)自立的藏獒，不僅能驅(qū)虎克豹，力挫群狼，而且能保衛(wèi)領(lǐng)地，守護(hù)牛羊。因此，它們能得到主人的認(rèn)同和敬重。同樣的道理，自強(qiáng)自主的人，不僅能傲立于世，力拔群雄，而且能開(kāi)拓廣闊的天地，創(chuàng)造輝煌的事業(yè)。因此，他們能得到別人的尊重和推崇。自強(qiáng)自主地對(duì)待學(xué)習(xí)、工作和生活，這才是成功的真正要義。
美國(guó)石油大王洛克菲勒，有一次帶他的小孫子爬梯子玩，可當(dāng)小孫子爬到不高不矮（不至于摔傷的高度）時(shí)，他原本扶著小孫子的雙手立即松開(kāi)了，于是小孫子滾了下來(lái)。這不是洛克菲勒失手了，更不是他在搞惡作劇，而是他想讓小孫子幼小的心靈感受到“做什么事都要靠自己”，即使連親爺爺?shù)膸椭袝r(shí)候也是靠不住的。缺乏自強(qiáng)的個(gè)性和自立的能力的人，連自己都照顧不了，還奢談什么成功呢？靠自己活著，而且必須靠自己活著，這是做人的基本要義。在人生的不同階段，盡力達(dá)到理應(yīng)達(dá)到的自強(qiáng)自立水平，培育與之相適應(yīng)的自強(qiáng)自立精神，這是你立足社會(huì)的前提條件，也是你鍛煉自身能力和提高自身素質(zhì)的基石。即使你的家庭為你所提供的“先賦地位”高于常人，你也必須先降落到凡塵大地，從頭開(kāi)始，以平生之力練就自強(qiáng)自立的能力。因?yàn)椴还茉鯓�，你終將獨(dú)自步入社會(huì)，參與競(jìng)爭(zhēng)，你會(huì)遭遇復(fù)雜多變的生存環(huán)境，你會(huì)面臨無(wú)法預(yù)料的難題與困境，你不可能隨時(shí)動(dòng)用自己以前依靠的對(duì)象，而要憑著自己自強(qiáng)自立的精神奮勇前進(jìn)！生活就像電影，我們要努力成為主角，而不要將自己只視為配角；生活就像電視節(jié)目，我們要做操控命運(yùn)的編導(dǎo)，而不要讓自己成為置身事外的觀眾。命運(yùn)掌握在我們自己的手中，你的一切成功和作為，完全取決于你自己。你應(yīng)該掌握前進(jìn)的方向，讓目標(biāo)似燈塔般在遠(yuǎn)處閃光；你應(yīng)該獨(dú)立思考，有自己的主見(jiàn)，懂得自己解決自己的問(wèn)題。你不應(yīng)該相信有救世主，不應(yīng)該信奉神仙和上帝，因?yàn)�，你的品格和你的言行都是你自己的產(chǎn)物。的確，人若不能自尊自敬，是人生最大的痛苦；而若不能自強(qiáng)自立，則是人生最大的不幸。自尊自敬、自強(qiáng)自立的人，能控制自己的情緒，規(guī)范自己的情感，調(diào)配自己的精力，駕馭自己的命運(yùn)，做自我的主宰，做命運(yùn)的主人。
根據(jù)要求寫(xiě)作文 4
材料：
當(dāng)前，大學(xué)課堂屢現(xiàn)潮課中南大學(xué)開(kāi)設(shè)名偵探柯南與化學(xué)探秘公選課，受到熱捧；廈門(mén)大學(xué)的爬樹(shù)課成了輿論的焦點(diǎn)；四川大學(xué)的教授徒手劈磚解釋科學(xué)原理；南京理工大學(xué)的老師干脆把a(bǔ)k47步槍帶進(jìn)了課堂。揚(yáng)州大學(xué)則更為前衛(wèi)，按星座上課！將聽(tīng)課學(xué)生分為12個(gè)星座，根據(jù)傳說(shuō)的星座性格安排不同的課程內(nèi)容。比如針對(duì)天蝎座人思想深刻，眼光敏銳的特點(diǎn)，推出有關(guān)生物科學(xué)領(lǐng)域十大未解之謎的講座；針對(duì)金牛座人沉穩(wěn)認(rèn)真的性格特點(diǎn)，推出的則是有關(guān)基因工程實(shí)驗(yàn)操作的課堂講解。
對(duì)此你有什么感想？
學(xué)生擬題：
1、淺談潮課利弊，
2、改革需要?jiǎng)?chuàng)新也要嚴(yán)謹(jǐn)，
3、讓潮課潮出時(shí)代，讓教育育出未來(lái)，
4、莫讓課堂新潮澎湃，
5、潮氣來(lái)襲，可別讓象牙塔的知識(shí)發(fā)霉
例文：
“潮”氣來(lái)襲，可別讓象牙塔的知識(shí)發(fā)了霉
改革的鐵路如今已經(jīng)鋪到了神圣而莊重的象牙塔，我們需要改革，我們要讓改革為昔日岌岌可危的應(yīng)試教育注入新鮮的血液；我們需要改革，我們要讓改革為昔日的沉寂保守的大學(xué)體制帶來(lái)新鮮空氣。然后，最近各個(gè)大學(xué)紛紛出臺(tái)新課，廈門(mén)大學(xué)的“爬樹(shù)課”，南京理工更是將真槍帶進(jìn)了課堂，更不可思議的`是居然有按照星座分班上課的。我們?nèi)绱似惹械母母锊荒苁悄Ｌ匕愕淖餍悖切枰恍⿲?shí)實(shí)在在觸動(dòng)靈魂的改革，“潮”而不俗才是應(yīng)該大力普及的。
無(wú)論怎樣，終究是改了，相比一些其它院校行動(dòng)更比空洞的說(shuō)教強(qiáng)了不知道多少倍�！爸馨铍m舊，其命推新”說(shuō)的就是即便周朝已經(jīng)瀕臨滅亡，可是他卻依舊不斷革新。這種做法的出發(fā)點(diǎn)我們是一定要認(rèn)可的。像中南大學(xué)開(kāi)設(shè)“名偵探柯南與化學(xué)探秘”不管形式如何，目的是讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的積極性，目的達(dá)到了，學(xué)生很歡樂(lè)，教師講得也很開(kāi)心，雙方兩全其美不是很好嗎？是好的，才是值得肯定的，但是其中暴露的問(wèn)題我們不得不談。
返璞歸真，重在效果。那些大學(xué)只是為了吸引學(xué)生的眼球，眼癮是達(dá)到了。一下子蜂擁而上，新鮮感沒(méi)幾天，之后便在也不會(huì)去了，又回宿舍玩電腦了，難道學(xué)校要在開(kāi)設(shè)更“潮”更“雷”人的課嗎？這個(gè)問(wèn)號(hào)不僅要問(wèn)那些開(kāi)設(shè)“潮”課的學(xué)校，也要問(wèn)問(wèn)我們自己，我們?nèi)ゴ髮W(xué)是為了什么？是為了那些課嗎？“眾生皆困，為師獨(dú)醒”的大學(xué)課堂，又怎可能單單靠“喜感”來(lái)解決�！耙粔K黑板一枚筆，一個(gè)人從頭講到底“”重科研輕教學(xué)“教學(xué)方式過(guò)于陳舊，一直以來(lái)都是大學(xué)課堂普遍病癥，一劑潮藥只是治標(biāo)不治本。
而我認(rèn)為，解決問(wèn)題的辦法提高學(xué)生在課堂上“參與度”，師生真真正正的`互動(dòng)起來(lái)，告便長(zhǎng)期以來(lái)“板書(shū)式”教學(xué)。評(píng)估教師也應(yīng)從課研轉(zhuǎn)變到教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。對(duì)于廣大學(xué)生而言，更要勇于提問(wèn)，莫在“千呼萬(wàn)喚”中保持沉默。教與學(xué)是兩千多年前孔子就遇到的問(wèn)題，兩千多年后的今天我們依然要答這份試卷。這是一個(gè)長(zhǎng)期互動(dòng)的過(guò)程，知識(shí)的流動(dòng)，思想的碰撞。本質(zhì)是知識(shí)的分享，并非是在一張張缺乏內(nèi)涵的ppt中，課堂更應(yīng)像一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，你來(lái)我往，你扔長(zhǎng)矛，我就要積極應(yīng)戰(zhàn)。每個(gè)人內(nèi)心都有一個(gè)世界要向外展現(xiàn)。
高等院校作為社會(huì)的橋頭堡，出現(xiàn)這類(lèi)現(xiàn)象無(wú)疑是影響巨大的，潮而不俗，才是應(yīng)該努力追求的，吸引眼球的炒作式改革我們寧可不要。人生而自由，卻無(wú)往不在枷鎖之中，身素來(lái)求穩(wěn)，卻無(wú)時(shí)不在逃離的路上。如果在這個(gè)浮躁的社會(huì)還有什么可以讓思想奔馳，讓心靈躲避的話(huà)，大學(xué)必是其中之一。那就別讓潮氣侵濕了象牙塔中的知識(shí)，讓知識(shí)發(fā)了霉。
根據(jù)要求寫(xiě)作文 5
材料：
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一位裁縫在吸煙時(shí)不小心將一條高檔裙子燒了一個(gè)窟窿這，致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回?fù)p失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣(mài)了好價(jià)錢(qián)，還一傳十，十傳百，使不少女士上門(mén)求購(gòu)，生意十分紅火。
要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于600字。
范文：絕望之處孕育的新生
高檔的裙子被一個(gè)小小的煙頭燒出了一個(gè)窟窿，看著完美作品轉(zhuǎn)眼成空的你如何是好呢？或許你會(huì)咒罵那承擔(dān)了千古罪名的煙頭毀了你藝術(shù)的高峰，或許你會(huì)終日想著如何把它復(fù)原到起初無(wú)瑕的完美而再無(wú)新作誕生……可是他卻不一樣，誰(shuí)說(shuō)這窟窿不是上帝仁慈的扶持？復(fù)制幾個(gè)，飾以金邊，一條“金邊鳳尾裙”把這裁縫推上了更高的云端。
世界很多時(shí)候就是這樣，正如《無(wú)望井》一書(shū)里讓我感觸最深的'一句話(huà)：“在最深的絕望中，你會(huì)看到最美麗的希望的星空。”絕望與希望本來(lái)就只差一線(xiàn)，以勇氣掙開(kāi)絕望的束縛，用心去拓展希望的疆域，一個(gè)人總能創(chuàng)造出意料之外也是情理之中的`奇跡。
敵軍的第五次圍剿終于沖破了我軍戰(zhàn)士們死守的防線(xiàn)，人民的軍隊(duì)陷入了最大的危機(jī)中，這是令人絕望的黑暗�？墒巧钪�?dú)v史發(fā)展的我們都清楚，正是這次危機(jī)促成紅軍壯烈的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。在毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下，人民軍隊(duì)在陜甘寧地區(qū)憑著地形的優(yōu)勢(shì)從此站穩(wěn)了腳跟。更不用說(shuō)，后來(lái)還在那里團(tuán)結(jié)了西北人民強(qiáng)大的力量，成立了敵后根據(jù)地，給予了日本侵略者最沉重的打擊。如此看來(lái)，這一危機(jī)不也是讓黨的軍隊(duì)真正扎根于廣大農(nóng)民群眾的轉(zhuǎn)機(jī)嗎？
絕望的危機(jī)總能激發(fā)人最深最尖銳的智慧，而往往正是逼近中壓力下迸發(fā)的思考照亮了漆黑一片的夜空。
我很佩服中國(guó)人民“置諸死地而后生”的見(jiàn)識(shí)與睿智，正如小說(shuō)中虛竹的那一步棋，失了一大片疆土的同時(shí)卻換得柳暗花明的新局面。人是應(yīng)該有點(diǎn)放手的胸襟，為什么非要保住大手大腳的占地呢？為什么非要死守原來(lái)的絕妙呢？死守的結(jié)果可能是連原有的高度也不能保證，但敢于嘗試新的路向卻可能給予你更意想不到的“洞天之所”�。∮窒肫鹉强酌髀劽谑赖摹翱粘怯�(jì)”，原有的勢(shì)單力薄是絕望，但這智者并沒(méi)有因此放棄，帶著對(duì)司馬懿的了解與放手一搏的信心，他大開(kāi)城門(mén)，焚香彈琴，以出人意料的計(jì)謀贏得了漂亮的勝利。
掙開(kāi)絕望吧，你就能看到希望的新光！
根據(jù)要求寫(xiě)作文 6
材料：
閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文。
你沒(méi)有理由沮喪/為了你是秋日/彷徨/你也沒(méi)有理由驕矜/為了你是春天/把頭仰/秋色不如春光美/春光也不比秋色強(qiáng)
根據(jù)你對(duì)材料的理解與感悟，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，自主確定立意、確定文體（除詩(shī)歌外），題目自擬，不要脫離材料含意作文。
范文：陽(yáng)光
雖然遠(yuǎn)方的燕子還沒(méi)有飛來(lái)，雖然北風(fēng)的呼嘯仍舊凄厲，但是陽(yáng)光終會(huì)來(lái)的，春天終會(huì)來(lái)的，因?yàn)槟鞘巧系劢o予每個(gè)人的恩賜。朋友，不要再為生命中有太多的空白而抱怨命運(yùn)的不公，不要在溫暖的陽(yáng)光下固執(zhí)地堅(jiān)守內(nèi)心的陰暗�？鞓�(lè)吧！因?yàn)榭鞓?lè)的生命充滿(mǎn)陽(yáng)光！快樂(lè)的生命才有奇跡！
新加坡曾抱怨上帝給了埃及金字塔、給了中國(guó)長(zhǎng)城，給了日本富士山，而自己卻一無(wú)所獲。后來(lái)他們發(fā)現(xiàn)原來(lái)上帝給了他們充足的陽(yáng)光。有了陽(yáng)光，就有了溫暖，有了光明和希望。有了陽(yáng)光就有了整個(gè)春天！
上帝對(duì)于每個(gè)人都是公平的，即使他給你的只是一束微弱的陽(yáng)光，那也是一份特別的禮物，因?yàn)闃?lè)觀的人會(huì)在陽(yáng)光的指引下努力的創(chuàng)造，讓生命開(kāi)出一朵不敗的花！
冰島位于寒冷的北大西洋，約13%的土地都被冰雪覆蓋，同時(shí)又是世界上活火山最多的國(guó)家之一，堪稱(chēng)“水深火熱”；冬天更是每天有20小時(shí)的黑暗，可謂“暗無(wú)天日”。就是在這樣的人間禁地，竟然生活著一群快樂(lè)而勇敢的冰島人。據(jù)美國(guó)蓋洛甫組織調(diào)查顯示：冰島的人均壽命居世界之首，死亡率居世界之末。有近90%的人滿(mǎn)意自己的生活。
試問(wèn)，上帝給了冰島人什么？除了“水深火熱、暗無(wú)天日”以外，恐怕就是那少得可憐的陽(yáng)光了吧！但是冰島人卻從不怨天尤人，更沒(méi)有舉家搬遷，而是選擇快樂(lè)的接受上帝的恩賜。寒冷也好，溫暖也罷，他們都用心中的陽(yáng)光映紅了冰島，燃燒了自己的生命！
汪國(guó)真說(shuō)：“你沒(méi)有理由沮喪，為了你是秋日，而彷徨；你也沒(méi)有理由驕矜，為了你是春天，把頭仰。秋色不比春光美，春光也不比秋色強(qiáng)。”學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己，學(xué)會(huì)享受陽(yáng)光。也許上帝給予別人的是金錢(qián)、美貌、地位，不要嫉妒，更不要失去生活的勇氣。因?yàn)榻疱X(qián)、美貌、地位總有一天會(huì)消逝，而只有上帝給你的陽(yáng)光，給你的希望，才是永恒的珍寶。
上帝給予了唐·吉訶德一個(gè)瘋顛的軀殼，而他卻把與大風(fēng)車(chē)搏斗的身影留在了歷史的天空；上帝給了阿Q一個(gè)苦難的.生活，而他卻把“精神勝利法”發(fā)揚(yáng)光大；上帝給了歐也妮·葛朗臺(tái)萬(wàn)桶金幣，但他卻把喪失人性的吝嗇獻(xiàn)給了魔鬼；上帝給了希特勒至高的權(quán)力，但他卻遭人千古唾棄。
即使你是一個(gè)非常平凡的人，沒(méi)有非凡的本領(lǐng)，沒(méi)有驚人的力量，沒(méi)有超眾的智慧，沒(méi)有傳奇的經(jīng)歷，沒(méi)有巨額的財(cái)富……你仍有理由珍愛(ài)自己，享受陽(yáng)光。因?yàn)樵谏奶炜罩忻總�(gè)人都是一顆燦爛的星星。
擁有一顆充滿(mǎn)陽(yáng)光的心，就擁有了上帝給予的巨大的寶藏！
根據(jù)要求寫(xiě)作文 7
材料：
法國(guó)啟蒙思想家伏爾泰有句名言：“思考和讓別人思考�！敝袊�(guó)有句俗話(huà)叫“三思而后行�！笔澜缂姺睆�(fù)雜，事物千差萬(wàn)別，誰(shuí)高誰(shuí)下，孰優(yōu)孰劣，如何處理，如何面對(duì)……這一切，都需要我們有足夠的比較和思考。
請(qǐng)以“學(xué)會(huì)思考”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限。
作文：
小時(shí)候，我曾經(jīng)望著一個(gè)粗大的樹(shù)樁上面那些圓圈兒，天真地嚷道：“是誰(shuí)畫(huà)上去的？”
后來(lái)，老師告訴我，那叫年輪，是樹(shù)的年齡的記錄，一圈，便是一歲。
再后來(lái)，便有一個(gè)傻乎乎的女孩，一見(jiàn)到樹(shù)樁，就喜歡跑過(guò)去數(shù)上面的圓圈。她知道，那些圓圈兒，不是人畫(huà)上去的，而是一棵樹(shù)生命的軌跡。
一棵樹(shù)的一生，都寫(xiě)在了這一圈一圈的灰褐色的線(xiàn)條上――一生度過(guò)的日日夜夜，一生經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，一生的喜怒哀樂(lè)，一生的奮斗拼搏，直到生命不復(fù)存在時(shí)。年輪，便是一棵樹(shù)的歷史的全部記載。
每個(gè)生命，都是一部歷史，一部不可重寫(xiě)的歷史。每個(gè)生命都必須經(jīng)歷誕生、存在和死亡。然而，死亡之后，是不是每個(gè)生命都能像樹(shù)那樣，把自己經(jīng)歷的滄桑記錄下來(lái)，把生命的軌跡留在世間，作為自己生命的見(jiàn)證呢？不！古往今來(lái)，有多少默默無(wú)聞的人，靜靜地誕生，默默地存在，又悄悄地死亡，不留一絲痕跡。他們的歷史隨著他們生命的終結(jié)，被帶進(jìn)了墳?zāi)梗г谔斓刂g，不會(huì)有人再看見(jiàn)，也不會(huì)有人重新去讀。這是為什么？難道一個(gè)人生命的意義僅僅如此嗎？
一圈一圈的樹(shù)的年輪，到底是什么？是日的赤足走過(guò)的腳�。渴窃碌你y絲編織的花環(huán)？是風(fēng)雨灌制的唱片？還是歷史刻下的'印痕……或許都是，因?yàn)槟贻啿⒉粌H僅是一棵樹(shù)生命的記載，更是時(shí)光的凝結(jié)，是風(fēng)雨的杰作，是生命拼搏的永恒！它是多么地來(lái)之不易！經(jīng)歷無(wú)數(shù)次狂風(fēng)暴雨，冰雪霜凍，盡管曾經(jīng)飄搖顛簸，甚至被打成枯枝敗葉，樹(shù)，總能堅(jiān)強(qiáng)地傲然挺立，堅(jiān)守自己的一方天地。年輪，便是見(jiàn)證。
有時(shí)候，人比樹(shù)脆弱。每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)人都渴望能夠青史留名，然而很多人的一輩子，只不過(guò)是過(guò)眼煙云，沉浮飄渺，空乏虛無(wú)。人死后，倘若不留下些什么，是會(huì)很快被別人遺忘的。也留下一圈年輪吧！用一生的拼搏和奮斗，用一生的執(zhí)著和熱情，用一生的仁和愛(ài)，去換取一圈年輪，也作為自己生命的見(jiàn)證！
根據(jù)要求寫(xiě)作文 8
閱讀下面的文字，按要求作文
面對(duì)紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當(dāng)看見(jiàn)一輪紅日冉冉升起的時(shí)候，我們也許會(huì)感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力；當(dāng)看見(jiàn)葉子從樹(shù)上落下，我們也許會(huì)感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時(shí)光，發(fā)奮進(jìn)��；當(dāng)看見(jiàn)一株青松從泰山的巖縫中長(zhǎng)出來(lái)，傲立山巔時(shí)，我們也許會(huì)感悟到逆境與磨難更能造就堅(jiān)強(qiáng)的性格……
你對(duì)生活有什么感悟嗎？請(qǐng)就自己的經(jīng)歷及感悟，自選角度，自定立意，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬。
[寫(xiě)作提示]這是一道新材料作文試題，在材料中，給出了多種自然現(xiàn)象及可以參悟的人生哲理，要求考生“就自己的經(jīng)歷及感悟”自選角度，寫(xiě)一篇作文。筆者在此特別提醒考生，近年來(lái)高考作文命題越來(lái)越注重引導(dǎo)考生貼近現(xiàn)實(shí)生活，貼近自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)出有真情實(shí)感的作文，這一道作文試題，就很好地體現(xiàn)了這種命題導(dǎo)向�！熬妥约旱慕�(jīng)歷及感悟”作文，就要求考生必須寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷，寫(xiě)自己的真實(shí)感悟，而不能以寫(xiě)他人為主，不能天南海北、古今中外地泛泛而談。另外，考生要注意寫(xiě)出感悟，感悟(元旦見(jiàn)聞)不是一般的酸甜苦辣的淺層感受，而是要在記述經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，層層開(kāi)掘，參悟出深刻的人生哲理。
站在高處看世界
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。站在高處看世界，世界將是另一番景象，而人的心靈將是別樣的`清爽和豁達(dá)。
去年剛放暑假時(shí)的那段日子，是我人生中特別晦暗的時(shí)光。倒不是因?yàn)槲业膶W(xué)業(yè)成績(jī)排名亮了紅燈，而是平時(shí)一向排在我之后的同桌，這次竟然排在我前頭。她的姓名，沉沉地壓在了我的心頭，壓得我真有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。愁苦之中我不禁扼腕長(zhǎng)嘆：“上帝啊，既生瑜，何生亮也！”
不久，一次偶然的蘇杭之旅，讓我的心胸改變了“景觀”。
那天陽(yáng)光很好，空氣清新。早上一醒來(lái)，爸爸就告訴我一個(gè)驚人的好消息，爸媽單位也放了長(zhǎng)假，他們要帶我一起去蘇杭旅游�！吧嫌刑焯茫掠刑K杭”，去蘇杭旅游是我多年的夢(mèng)想，今日如愿以?xún)敚腋吲d得跳起拉丁舞來(lái)。未了，還破天荒地?fù)ё“职值牟弊�，“狠狠”地親了他一口。
第二天上午10時(shí)許，飛機(jī)在躍華機(jī)場(chǎng)緩緩起飛。我坐在機(jī)艙的'舷窗邊，眺望窗外的風(fēng)景，隨著飛機(jī)的逐漸升高，窗外的行人、車(chē)輛、樓群館舍，在我的眼中不斷變小，變小，接著一一模糊了，消逝了。當(dāng)飛機(jī)真正升入高空，我忽然發(fā)現(xiàn)舷窗外已是另一番景象。
這是何等的景觀！透過(guò)舷窗俯瞰，白云朵朵。東邊原是海峽的驚濤駭浪，這時(shí)卻如冰湖鏡面上淺淺的斑紋，反射著粼粼的波光；西邊，山巒田疇，相襯相依，融合成一幅淡青色的水彩畫(huà)。尤其令人驚詫的是，爸爸指著飛機(jī)剛剛掠過(guò)的一抹山巒告訴我，那就是令人仰望的巍巍泰山！
看著那抹漸漸遠(yuǎn)去的淡黑色，我的心胸也豁然開(kāi)朗：大千世界，還有比泰山更加高大的東西嗎？但當(dāng)站在一定的高度時(shí)，泰山也會(huì)變得如此之小，沒(méi)有了往日的巍峨和神圣。站在高處看世界，真是別有一番景象啊。想到這里，我不禁有點(diǎn)神清氣爽了。
捫心而思，我忽然覺(jué)得，世界的大小，心緒的好壞，人生的苦樂(lè)歡愁，全都取決于你所處的高度。若將自己的心靈置于名韁利鎖的沼澤之中，目之所及便全都是塵囂紛擾，致使自己的心靈蒙受塵垢，流淌淚水。而站在人生的高處，那么目之所及將永遠(yuǎn)是壯闊坦蕩、清明澄澈；若能夠躍上新的心靈臺(tái)階，登上新的心靈階梯，從而抵達(dá)高尚、寬容、至善至真的境界，那么人的心胸就更會(huì)“遙襟甫暢，逸興遄飛”，壯美無(wú)限了。
站在心靈的高處看世界，我不禁仰天而歌曰：運(yùn)籌帷幄，羽扇綸巾。瑜亮共生，天公睿智也！
根據(jù)要求寫(xiě)作文 9
【作文題】
閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。春暖花開(kāi)，許多花選擇在春天開(kāi)放，然而，也有些花會(huì)在其他季節(jié)開(kāi)放�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，荷花開(kāi)放于夏天；“沖天香陣透長(zhǎng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲”，菊花盛開(kāi)在秋天；“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”，一枝寒梅，傲立雪中。是的，不是所有的花只在春天開(kāi)放，花開(kāi)四季。自然如此，社會(huì)、人生又何嘗不是如此？
請(qǐng)你結(jié)合上述材料的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，白選角度，白擬題目，寫(xiě)一篇600字左有的文章，文體不限。
【導(dǎo)寫(xiě)】
這是一個(gè)富含喻意和詩(shī)意的文題，準(zhǔn)確理解材料內(nèi)涵是寫(xiě)作成功的關(guān)鍵。首先要對(duì)材料中的關(guān)鍵句進(jìn)行審讀，“不是所有的花只在春天開(kāi)放”，意即花開(kāi)在春天可以，但也可以開(kāi)在其他季節(jié)。再?gòu)摹白匀蝗绱�，社�?huì)、人生又何嘗不是如此？”一句可以明確寫(xiě)作重點(diǎn)應(yīng)該放在“社會(huì)、人生”方面，這就需要展開(kāi)類(lèi)比聯(lián)想，要從自然界聯(lián)想到在社會(huì)、人生方面也有許許多多的“花”不只在春天開(kāi)放。這里的“花”可以指事業(yè)之花、學(xué)業(yè)之花、科學(xué)之花、藝術(shù)之花等，也可以指精神之花、美德之花、幸福之花等，“春天”則可以指通常意義上有利于人生之花盛開(kāi)的生命階段、成功條件、工作環(huán)境、人生處境等。
有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一年既然分為四季，是鮮花，不一定非在春天盛開(kāi)�！钡拇_，春有百花夏有荷，秋有叢菊冬有梅，花開(kāi)不只在春天，這是物性使然。自然如此，人生又何嘗不是如此？有人早慧，而有人則大器晚成；有人平步青云，而有人則曲徑通幽；有人登頂是“華山一條路”，而有人則中途易轍領(lǐng)略到另一番風(fēng)景……人生的得意和輝煌并非出現(xiàn)在最順乎人意的情況下，這是主觀、客觀的條件使然，是內(nèi)因、外因的影響使然。這就需要我們有堅(jiān)韌之志、耐得寂寞之定力，也需要我們有變通之智、化苦水為美酒之詩(shī)意情懷。面對(duì)突如其來(lái)的厄運(yùn)，懦弱者選擇的是痛苦、絕望、逃避；而堅(jiān)強(qiáng)者則能在生命的鹽堿地里開(kāi)出美麗的花。幾米的《希望井》中有這樣一段話(huà)：“掉落深井，我大聲呼喊，等待救援……天黑了，黯然低頭，才發(fā)現(xiàn)水面滿(mǎn)是閃爍的星光。我在最深的`絕望里，遇見(jiàn)最美麗的驚喜。”領(lǐng)悟了這些深意，你的'寫(xiě)作思路自然也就清晰而開(kāi)闊了。
【例文】
理想之花也在人生的低谷開(kāi)放
韓金鵬
理想之花如果能在舒適安逸的環(huán)境下開(kāi)放，這當(dāng)然是一種幸福美滿(mǎn)，然而“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，實(shí)現(xiàn)理想的路上必有荊棘與坎坷。理想之花能盛開(kāi)在人生的低谷嗎？能！如果我們與勤奮、堅(jiān)強(qiáng)一同上路，那么在人生的低谷，它依然可以怒放。
理想之花可以錯(cuò)過(guò)季節(jié)開(kāi)放。左思少年不得志，但他頂住陸機(jī)的嘲諷，用十年心血寫(xiě)就“洛陽(yáng)紙貴”的《三都賦》。蘇老泉二十七始發(fā)奮，雖錯(cuò)過(guò)了春天，卻抓住了人生的夏天，終究“一門(mén)三父子”，光耀文壇！肯德基創(chuàng)始人六十六歲才開(kāi)始第二次創(chuàng)業(yè)，最終在九十歲大獲成功……大器晚成的例子太多了，別被年齡嚇倒。年齡帶給我們的除了豐富的閱歷，還有平和的心態(tài)。
理想之花可以開(kāi)在四面楚歌、艱苦困苦的境況之中。司馬遷為李陵求情，慘遭漢武帝的宮刑，在這種奇恥大辱面前，他沒(méi)有放棄編寫(xiě)史書(shū)的理想，化痛苦為力量，執(zhí)著堅(jiān)毅，終于寫(xiě)出“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。所以說(shuō)，苦難只能打倒懦弱的人！對(duì)于強(qiáng)者，它是催化劑、助推器，會(huì)激發(fā)我們的斗志，加快我們前進(jìn)的步伐！
理想之花也可以別樣地開(kāi)在人生失意、壯志難酬之中。俗語(yǔ)云：“有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”。理想的實(shí)現(xiàn)也許就是因?yàn)榇煺酆褪б獾募ぐl(fā)！陶淵明、李白等人官場(chǎng)失意，詩(shī)壇卻很得意��！
開(kāi)在春天的花是幸運(yùn)的，沒(méi)能開(kāi)在春天的花也不會(huì)有遺憾，因?yàn)�，它們�?huì)接受一種春天的花所未有過(guò)的人生洗禮，會(huì)開(kāi)得更加卓爾不群！
所以，縱然我們?cè)馐芰藰O大的挫折，縱然我們的芳華已不在，縱然我們處于人生的低谷，但我們依然可以通過(guò)自己的勤奮和堅(jiān)強(qiáng)，讓理想之花也盛開(kāi)在人生的低谷。
【思維路徑】
理想之花不只開(kāi)在春天，它可以在舒適安逸的環(huán)境下開(kāi)放，也可以在人生的低谷開(kāi)放！可把論述的重點(diǎn)放在后者，列出三個(gè)分論點(diǎn)：理想之花可以錯(cuò)過(guò)季節(jié)開(kāi)放；理想之花可以開(kāi)在四面楚歌、艱苦困苦的境況之中；理想之花可以別樣地開(kāi)在人生失意、壯志難酬之中。通過(guò)這些論述意在激勵(lì)處于低谷的人們頑強(qiáng)拼搏，努力實(shí)現(xiàn)理想。
【精要點(diǎn)評(píng)】
1．結(jié)構(gòu)條理清晰。一是題顯論點(diǎn)，文章的題目就是文章的論點(diǎn)；二是段首概要，主體部分每節(jié)開(kāi)頭的一句話(huà)即為該節(jié)的中心句，三個(gè)層次，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一唱三嘆。
2．緊扣論點(diǎn)旁征博引。寫(xiě)作議論文，論據(jù)的選擇是至關(guān)重要的，論據(jù)選擇得好，事實(shí)與道理相契合，事到理至。本文的成功，在很大程度上還得益于“擺事實(shí)”。
根據(jù)要求寫(xiě)作文 10
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
上世紀(jì)六十年代，我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織我們參觀一個(gè)苦難展覽，我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下放聲大哭，為了讓老師能看見(jiàn)我的表現(xiàn)，我舍不得抹去臉上的淚水，我看見(jiàn)有的同學(xué)悄悄的將唾沫摸到臉上冒出淚水，我還看到一些真哭假哭的同學(xué)之間，有一個(gè)同學(xué)臉上沒(méi)有一滴淚水，也沒(méi)有用手掩面，他睜著大眼睛看我們，眼睛里流露出驚訝和困惑的神情，事后我向老師匯報(bào)了這位同學(xué)行為，為此，學(xué)校給這位同學(xué)一個(gè)警告處分。多年后，我因?yàn)樽约旱男袨橄蚶蠋煈曰跁r(shí)，老師說(shuō)，那天來(lái)找他說(shuō)這件事的有十幾個(gè)同學(xué)，這位同學(xué)十幾年前已經(jīng)去世了，每當(dāng)想起他，我就深感愧疚，這件事讓我悟出一個(gè)道理：當(dāng)眾人都哭時(shí)，應(yīng)該允許別人不哭;當(dāng)哭成為一種表現(xiàn)時(shí)，更應(yīng)該有人不哭。
范文：
求同存異 才能富多彩能
告發(fā)未哭的同學(xué)，致其受到處分，再到終身的遺憾，這是對(duì)單一性社會(huì)形態(tài)的深刻反思。在眾人皆泣時(shí)，應(yīng)允許有人不哭。世界本來(lái)就是這個(gè)樣子，為什么偏要保持一致呢?只有求同存異，世界才能保存差異，而絢爛繽紛，豐富多彩。
多樣性，才能豐富多彩。有人說(shuō)：“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特，”對(duì)于同一本書(shū)，不同層次的人，由于他們的閱歷、知識(shí)、水平和能力的不一，理解也就不盡相同，這本是正常的現(xiàn)象。更何況對(duì)于更加豐富多彩的社會(huì)，讓人們的認(rèn)識(shí)等雷同，這是多么的荒謬想法!因此，允許不同，就是允許差異的存在，這才是社會(huì)本來(lái)的面貌，我們應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，承認(rèn)差異。這是實(shí)事求是的做法，而不是違背規(guī)律，違心地去干預(yù)，逆潮流而動(dòng)。如果一味地追求整齊劃一，千篇一律，世界豈不是成了制造的工廠(chǎng)，批量生產(chǎn)嗎?
差異性，才能產(chǎn)生動(dòng)力。發(fā)展，必然伴隨著新舊事物的更替。有更替，就必有不同，昔時(shí)伽利略，牛頓與亞里士多德不同;愛(ài)因斯坦、普朗克與牛頓也不同;未來(lái)科技的發(fā)展，因不同而不停止，就像科學(xué)界的一句調(diào)侃“人類(lèi)，總是從 正確 走向 錯(cuò)誤 。是的，不同，讓我們發(fā)現(xiàn)差異、改正錯(cuò)誤、不斷更性自己，因而不斷發(fā)展和完善。即使同樣的產(chǎn)品，也在不斷地完善更新。中國(guó)品牌海爾，在高科技的歐洲照樣占領(lǐng)一席之地，靠的就是不斷地更新?lián)Q代，吸引了大批歐洲客戶(hù)�？梢�(jiàn)，差異性便是發(fā)展的動(dòng)力，是歷史車(chē)輪前進(jìn)的助推力。
時(shí)代性，是創(chuàng)新的源泉。時(shí)代在發(fā)展，技術(shù)在更新。當(dāng)一個(gè)想法不曾出現(xiàn)過(guò)便帶來(lái)了創(chuàng)新。事物都是運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展的'，不存在絕對(duì)的不變，也自然不會(huì)存在永恒的相同。正因如此，便為這個(gè)世界帶來(lái)了新的變化。因?yàn)樽非笞吭�，萊特兄弟讓人類(lèi)生出翅膀;因?yàn)樽非蟀l(fā)展，三星電器迅速崛起;因?yàn)槌剑瑔滩妓冠s超，讓電腦放在手掌上。如今，在這高速發(fā)展的創(chuàng)新時(shí)代，每時(shí)每刻都在產(chǎn)生新的事物。在多數(shù)人熟悉的地方，產(chǎn)生了變化，才是推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步的力量。從中國(guó)仿照，到中國(guó)制造，再到中國(guó)創(chuàng)造，創(chuàng)新思想引領(lǐng)我們向夢(mèng)想不斷邁進(jìn)。
《三字經(jīng)》說(shuō)：“性相近、習(xí)相遠(yuǎn)”，和而不相同，是儒家的一個(gè)根本所在。作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們的特殊價(jià)值就在于不同。因而，對(duì)于一些規(guī)范性的、常識(shí)性的東西，并不一定有百分百的認(rèn)同，因而要有不同的價(jià)值判斷，甚至顛覆性的認(rèn)知。梵高他的抽象派畫(huà)法不為當(dāng)時(shí)所接納，但他依然堅(jiān)持表達(dá)。如今梵高的畫(huà)作，依然屹立在時(shí)代的頂端，這就是當(dāng)時(shí)不被認(rèn)同的梵高。生命因不同而存在，人生因不同而美麗。
因此，“當(dāng)眾人都哭時(shí)，應(yīng)該允許有的人不哭”;當(dāng)眾人笑時(shí)，應(yīng)該允許有人不笑;當(dāng)社會(huì)發(fā)展時(shí)，當(dāng)允許不同的存在才能豐富多彩，這才是社會(huì)進(jìn)步和多元性標(biāo)志。
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