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寫(xiě)作業(yè)作文（精選35篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)作業(yè)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇1
今天，在班里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完后，讓老師幫我檢查作業(yè)，老師看完我寫(xiě)的日記，然后對(duì)我說(shuō)：“你寫(xiě)的是流水賬，不是日記”。讓我回家重新寫(xiě)一遍。當(dāng)時(shí)心情真的'很沮喪。見(jiàn)到媽媽的時(shí)候都流眼 淚了。
回家以后，我趕緊寫(xiě)作業(yè)，然后，寫(xiě)了這篇博客。
希望以此博客提醒我往后能注意，認(rèn)真寫(xiě)日記。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇2
今天下午，我在玩電腦，媽媽看見(jiàn)了就說(shuō)：“小飛，你趕快寫(xiě)作業(yè)，正月十五和十六，我們都出去玩，如果這兩天不寫(xiě)作業(yè)，就剩下三天的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)了！”我就趕緊寫(xiě)作業(yè)。
今天，我寫(xiě)了一下午的作業(yè)。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇3
今天晚上我寫(xiě)作業(yè)用了很長(zhǎng)時(shí)間，我寫(xiě)了數(shù)學(xué)又寫(xiě)了語(yǔ)文和英語(yǔ)。當(dāng)我去外面寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，有幾個(gè)朋友在一起玩耍也寫(xiě)作業(yè)，不一會(huì)我想到在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程，寫(xiě)了一遍又一遍，終于寫(xiě)完了，數(shù) 了數(shù)夠了20遍，我就回家了。
在家我高興的.喊到：“我寫(xiě)完了作業(yè)了”。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇4
今天放學(xué)，我一回家就立刻把書(shū)包扔到一邊，趕緊跑去房間，打開(kāi)了我的'電腦開(kāi)始玩游戲。
我剛玩了5分鐘，媽媽走進(jìn)房間溫柔地說(shuō)：“把作業(yè)寫(xiě)一下。”我懶洋洋地回答道：“我不寫(xiě)，今天太晚了我明天寫(xiě)！”聽(tīng)完媽媽就離開(kāi)了房間，我以為可以開(kāi)心地接著玩游戲了。誰(shuí)知沒(méi)過(guò)20分鐘，媽媽進(jìn)來(lái)火冒三丈的說(shuō)：“快去寫(xiě)作業(yè)，我不讓你今天必須寫(xiě)完，但是你必須要寫(xiě)！”我走出房間說(shuō)：“我不想寫(xiě)，我就不寫(xiě)。”我開(kāi)始撒嬌，賴(lài)在沙發(fā)上，可憐巴巴地看著媽媽�！澳阍俨粚�(xiě)作業(yè)我上來(lái)就是打�！眿寢屔鷼獾卣f(shuō)，“還不去寫(xiě)？真的要我去拿衣架嗎？”
最后，趁著媽媽去陽(yáng)臺(tái)拿衣服架子的時(shí)候，我提起書(shū)包迅速跑回房間，關(guān)上房門(mén)，認(rèn)真地寫(xiě)起了作業(yè)。
好漢不吃眼前虧��！我怎么能斗得過(guò)媽媽呢？
寫(xiě)作業(yè)作文 篇5
“還不好好寫(xiě)作業(yè)�！笨蛷d里傳來(lái)一聲大吼，震得我的魂都要出來(lái)了。
最不喜歡做作業(yè)了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作業(yè)，那就是要我的命�？墒菋寢尵拖褚恢荒缚蓟ⅲ敲磧�，再不寫(xiě)可要完蛋了。
我拿起筆，坐在書(shū)桌前。還沒(méi)等我動(dòng)手，樓下已經(jīng)傳來(lái)了喊聲：“劉鎮(zhèn)，下來(lái)玩吧，這么好的天，就應(yīng)該出來(lái)玩！”
我打開(kāi)窗子，朝下一望，是我的好朋友。她在向我招手，還不忘指著四周的`花朵。是啊，春天太美了，草翠花開(kāi)，桃紅柳綠，是應(yīng)該好好出去。更何況，我都好久沒(méi)跟好朋友們一起玩了。
我放下手中的筆，跑到客廳里，小聲地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)夷艹鋈ネ鏁?huì)嗎？”媽媽扔下一句話(huà)：“你作業(yè)做完了嗎？”
我知道沒(méi)戲了。我失望地回到房間，跟好朋友說(shuō)了原因，又重新拿起練習(xí)冊(cè)，一題一題地寫(xiě)著，不敢有絲毫馬虎。
作業(yè)完成了，媽媽居然露出了笑顏。我知道，游戲開(kāi)始了，好朋友來(lái)了，連小鳥(niǎo)都叫了，似乎在說(shuō)著什么。
真好！
寫(xiě)作業(yè)作文 篇6
今天的作業(yè)真多，首先，我面對(duì)的是坦克——語(yǔ)文，你可別小看它，那個(gè)背文脈和課文，簡(jiǎn)直讓我快瘋了，在被“坦克”壓扁無(wú)數(shù)次后，終于會(huì)背了。
嗚嗚！第二項(xiàng)是戰(zhàn)斗機(jī)——英語(yǔ)，它呀可真耗時(shí)間，抄寫(xiě)句子和造句還算輕松，可復(fù)習(xí)就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了，要使盡全力的'“求救”，記住各種“飛機(jī)”的“坐標(biāo)”，還要冒著“飛機(jī)”的狂轟亂炸背單詞，讀課文。終于過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我才完成這項(xiàng)任務(wù)的殺手锏。俗話(huà)說(shuō)“高手都在最后出場(chǎng)”，這不高手出現(xiàn)了，它就是登陸戰(zhàn)—數(shù)學(xué)，雖然我有“飛機(jī)、大炮、戰(zhàn)艦”——老媽來(lái)支援，但是這“武器”、“技術(shù)”很落后，所以強(qiáng)弩未攻，外強(qiáng)中干了。不過(guò)我這個(gè)“小步兵”還是很強(qiáng)大的，雖然對(duì)手的“工事”堅(jiān)不可摧，不過(guò)我這個(gè)“小步兵”還是勢(shì)如破竹的，經(jīng)過(guò)30分鐘的苦思苦想，浴血奮戰(zhàn)，最后還是攻破了它。
嗯嗯！傷亡很大，時(shí)間也不早了，就地安營(yíng)扎寨，原地休息，明天繼續(xù)，拜拜！
寫(xiě)作業(yè)作文 篇7
今天在姥姥家，我想和弟弟妹妹出去玩，但是爸爸讓我寫(xiě)作業(yè)，不寫(xiě)就要挨批評(píng)，還是寫(xiě)吧。
自己關(guān)到房間里，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一會(huì)兒聽(tīng)到表妹來(lái)找我，我正想出去，聽(tīng)到我的.媽媽告訴表妹說(shuō)哥哥寫(xiě)作業(yè)呢，寫(xiě)好了跟你玩兒，妹妹說(shuō)那我在這等哥哥吧。又過(guò)了一會(huì)，兩個(gè)表弟在院子里喊“誠(chéng)誠(chéng)哥哥”，我的媽媽不許弟弟大聲喊，說(shuō)哥哥寫(xiě)完作業(yè)才能玩，兩個(gè)弟弟不干，非得找我，我也想跟他們玩，可出去怕被我的媽媽吵，讓他們進(jìn)來(lái)又怕作業(yè)本保不住了。最后轉(zhuǎn)移到里屋把門(mén)關(guān)住，然后開(kāi)始迅速的寫(xiě)作業(yè)。
迅速寫(xiě)完作業(yè)后跟弟弟妹妹瘋了一個(gè)下午，晚上爸爸檢查作業(yè)后把我狠狠批評(píng)了一頓，錯(cuò)別字，不整齊，筆順不對(duì)等，都是我不認(rèn)真，心不在焉造成的，我知道錯(cuò)了，跟爸爸承認(rèn)了錯(cuò)誤，說(shuō)以后一定注意，爸爸罰我又寫(xiě)了兩張字才讓我休息。
唉，以后要時(shí)刻提醒自己，對(duì)待作業(yè)必須認(rèn)真，不能再一心多用了。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇8
今天案例是回家的第二天寫(xiě)作業(yè)，但一想到那堆成山的作業(yè)，我的腦子都快像火山一樣崩裂了，不對(duì)，別說(shuō)崩裂了，那榕江就像人的血（你們肯定知道我又要說(shuō)尸兄了），被尸兄整的血。
今天早晨，我想豬一樣的睡了一個(gè)大懶覺(jué)，醒來(lái)之間弟弟以醒，在床上玩愛(ài)看屋的書(shū)和筆，我醒了以后也跟著他一塊兒玩兒，見(jiàn)我的媽媽還不在，就懶得沒(méi)穿衣服，誰(shuí)知玩著玩著我的媽媽已到床邊，就大聲說(shuō)：“快點(diǎn)穿衣服！1！2！3！”我聽(tīng)見(jiàn)二的時(shí)候就如風(fēng)一樣的穿好衣服，猶如風(fēng)一樣跑到了餐桌旁，飯已做好就等著讓我們吃了。弟弟也跑過(guò)來(lái)，我的媽媽為弟弟吃完飯的時(shí)候，我還沒(méi)有吃完。他們走了，姐姐來(lái)了，和我一塊兒寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)的`就剩英語(yǔ)作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候我的媽媽一來(lái)了。
時(shí)間過(guò)得很快，瞬間就到了晚上，我也趁沒(méi)做晚飯寫(xiě)完了英語(yǔ)作業(yè)，和數(shù)學(xué)作業(yè)里的一張卷子（一共有兩張。）。
今天也算有收獲呀！
寫(xiě)作業(yè)作文 篇9
今天我一回家就開(kāi)始寫(xiě)了作業(yè)。
因?yàn)槲蚁朊魈煸缟纤瘋�(gè)懶覺(jué)，星期天玩和看書(shū)，我給姥姥姥爺說(shuō)了這個(gè)事情，果然姥姥姥爺都同意了，我實(shí)在是太高興了。
雖然我覺(jué)得今天的作業(yè)很多，不過(guò)我把它當(dāng)成星期三，如果我今天寫(xiě)不完作業(yè)老師就會(huì)批評(píng)我，所以我一回家就寫(xiě)作業(yè)，想給我的媽媽一個(gè)驚喜，想讓我的媽媽開(kāi)心一點(diǎn)，我就很高興了。
姥姥給我把生字聽(tīng)寫(xiě)了，我也把練習(xí)冊(cè)寫(xiě)完了，我還把《書(shū)海拾貝》也跟完了貼，也把練跳繩的也跟完了貼，我覺(jué)得我跟沒(méi)寫(xiě)一樣快。
我的媽媽回來(lái)了，我的媽媽讓我寫(xiě)什么作業(yè)我都不寫(xiě)，最后我的媽媽拿出了聽(tīng)寫(xiě)本給我翻頁(yè)，等她翻到我要寫(xiě)到那一頁(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)寫(xiě)過(guò)了，我的媽媽每一項(xiàng)作業(yè)都查了一遍，發(fā)現(xiàn)我每一項(xiàng)都寫(xiě)了，我告訴我的`媽媽?zhuān)骸澳慊貋?lái)之前我都寫(xiě)完了作業(yè)”我的媽媽一聽(tīng)高興的說(shuō)：“以后寫(xiě)作業(yè)就要像今天寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得這么快聽(tīng)清楚了沒(méi)有？”我說(shuō)：“聽(tīng)清楚了�！�
寫(xiě)作業(yè)作文 篇10
有一天，語(yǔ)文老師布置了回家作業(yè)：寫(xiě)一篇100字的作文。
回到家，小王立刻開(kāi)始寫(xiě)起作文。過(guò)了半小時(shí)，小王的作文寫(xiě)完了，他讀了一遍，覺(jué)得挺通順的。他想起老師對(duì)作文的'要求是：要寫(xiě)100字的作文。于是，他數(shù)了數(shù)自己的作文字?jǐn)?shù)，可是，數(shù)了幾遍作文的字?jǐn)?shù)還是88個(gè)。怎么辦？老師一定會(huì)給低分的。他想增加幾個(gè)字，可是加些什么呀？加在哪里好呢？
正在小王絞盡腦汁想的時(shí)候，從客廳里傳來(lái)電視機(jī)的聲音：“欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解�！彼谧炖镙p輕數(shù)著剛聽(tīng)到的那句話(huà)�！耙≌�12個(gè)字。”他拍手歡呼起來(lái)。立刻拿起筆在作文的最后寫(xiě)上：“欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解�！�
小王長(zhǎng)長(zhǎng)地吐出一口氣，安慰自己說(shuō)：“哈哈！終于按老師的要求完成作文了�！�
你說(shuō)小王的作文能得高分嗎？
寫(xiě)作業(yè)作文 篇11
今天早晨，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，寒假作業(yè)我只寫(xiě)了四張，媽媽知道了，嚴(yán)肅的說(shuō)：“再寫(xiě)兩張，媽媽又說(shuō)，看姐姐每天寫(xiě)六張�！蔽艺f(shuō)：“好吧。”心想：“媽媽為什么只夸姐姐�！�
我心里有些 小小的嫉妒。寫(xiě)完，我練字，練完字，我并沒(méi)有讀書(shū)，而是一邊坐在地上，一邊玩弄我的玩具槍?zhuān)瑡寢尶匆?jiàn)了，生氣的說(shuō)：“你怎么不讀書(shū)呢?你看你姐姐每天都讀書(shū)�！眿寢層终f(shuō)：“你姐姐在認(rèn)真的` 寫(xiě)作業(yè)，而你在干什么!”我有氣無(wú)力，力不從心的說(shuō)：“好吧，我知錯(cuò)了�！眿寢屵@一弄，讓我更嫉妒姐姐了，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，看起來(lái)是寫(xiě)作業(yè)，但心里想著玩具槍?zhuān)鳂I(yè)寫(xiě)的一塌糊涂，媽媽看我的作業(yè) 后，嚴(yán)厲的批評(píng)了我，并教育我做事要認(rèn)真。
我從這件事上，知道了無(wú)論做什么事，都要全神貫注，把自己所有的精神投入到那件事上，不要三心二意。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇12
我討厭寫(xiě)作業(yè)，大家都討厭寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)讓我成了一只大熊貓，重重的黑眼圈，誰(shuí)喜歡呀？
一天，我從學(xué)�；貋�(lái)，打開(kāi)冰箱，準(zhǔn)備喝一杯牛奶 ，但是，媽媽叫住了我，“喝啥喝？去寫(xiě)作業(yè)去。”“不要啊~”，于是，老媽把我拉進(jìn)了房間。
于是我開(kāi)始戰(zhàn)斗，敵方有幾人，我問(wèn)鉛筆，鉛筆說(shuō)：“敵方有數(shù)學(xué)知能，語(yǔ)文課本，英語(yǔ)朗讀以及寫(xiě)作，科學(xué)方有實(shí)驗(yàn)試卷。”“那我方呢？”鉛筆膽怯的.說(shuō)：“一支鉛筆�！蔽伊⒓大@呆了。
我急的跳了起來(lái)，于是我拿起武器，開(kāi)始戰(zhàn)斗，沒(méi)想到攻破了語(yǔ)文，開(kāi)始攻破數(shù)學(xué)時(shí)，我立即投降，太難了，我最討厭數(shù)學(xué)和英語(yǔ)了，這兩科是我的噩夢(mèng)，于是，我打了兩個(gè)小時(shí)的戰(zhàn)，勝利了！我留下了汗水一桶，開(kāi)心的笑了，于是，我又撿起作業(yè)，狠狠的扔在地上，踩啊踩，扔啊扔，開(kāi)心極了。
于是，我睡著了，睡得好舒服。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇13
我呀！真是一個(gè)名副其實(shí)的超級(jí)“馬大哈”。干什么事總是心不在焉，寫(xiě)字老是潦潦草草。每次寫(xiě)各科作業(yè)，龍飛鳳舞一番，結(jié)果寫(xiě)的字連我自己也不認(rèn)識(shí)。貧嘴老弟戲稱(chēng)我為“狂草大人”，肯定連楷圣王羲之、王獻(xiàn)之都自嘆不如。
有時(shí)，母親檢查作業(yè)，總不免傳來(lái)排山倒海的吼聲：“尹俊偉，過(guò)來(lái)！”（我知道沒(méi)好事情）我嚇的慢慢吞吞地蹭過(guò)來(lái)，接受“上級(jí)”指示：“重寫(xiě)�！庇袝r(shí)，母親讓弟弟來(lái)檢查，不時(shí)傳來(lái)他的.“贊嘆”聲：“寫(xiě)的十分‘不錯(cuò)’。”母親聽(tīng)后吼：“重寫(xiě)�！鳖D時(shí)，我只好灰溜溜的去重新抄寫(xiě)。的確，我的字實(shí)在太差：“口”字干脆就是一個(gè)圓，上、下、左、右、結(jié)構(gòu)的字不是拆開(kāi)就是擠的太近，仿佛是一個(gè)黑團(tuán)。每個(gè)字的形態(tài)也不一樣：有的字在“睡大覺(jué)”，有的缺胳膊少腿的，還有的干脆不認(rèn)識(shí)……。老師也不禁在作業(yè)本上批語(yǔ)：請(qǐng)把字寫(xiě)的方方正正的。總之，給人一種印象：亂。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇14
作文難嗎？如果覺(jué)得難的話(huà)，就看下去吧。
我寫(xiě)作文分為三個(gè)部分，分別是“鳳頭”“豬肚”和“虎尾”。所謂“鳳頭”就是好的開(kāi)頭，不短不長(zhǎng)，勾人心弦，讓人看了還想看；“豬肚”就是豐富多彩的內(nèi)容，寫(xiě)的`詳細(xì)，有條理不僅要有好開(kāi)頭，好結(jié)尾，還得有好內(nèi)容；大家都學(xué)過(guò)《武松打虎》吧，老虎的一撲，一掀，一剪最為致命，“虎尾”就是那一剪，這一剪讓讀者回味無(wú)窮。
有人覺(jué)得作文難的主要原因就是沒(méi)有生活經(jīng)歷，為什么北方人寫(xiě)雪比南方人寫(xiě)的好？因?yàn)橛械哪戏饺藟焊蜎](méi)見(jiàn)過(guò)雪；為什么住在海邊的人寫(xiě)海比中部人寫(xiě)的好？因?yàn)橹胁康娜藟焊蜎](méi)見(jiàn)過(guò)大海的洶涌澎湃。所以生活經(jīng)歷至關(guān)重要。
還有就是別具一格，老師說(shuō)叫你們寫(xiě)《落葉》，其他人都寫(xiě)的秋天的落葉，那你在寫(xiě)就千篇一律了，有人問(wèn)，除了秋天，那還有落葉呀，春夏冬也有，只不過(guò)你沒(méi)看見(jiàn)而已。
好了，我已經(jīng)把畢生所學(xué)教給你們了，能不能用好就是你們的事了，記住，我叫“黎明”哦。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇15
作為學(xué)生，每天總會(huì)有作業(yè)，但有時(shí)的作業(yè)并不是那么乏味，而是妙趣橫生。
那天，第四節(jié)課上科學(xué)，大家都顯得很興奮。這時(shí)，門(mén)開(kāi)了，科學(xué)老師右手拿著書(shū)走上了講臺(tái)。她給我們講了一些關(guān)于火山的成因等……最后，她給我們布置了一個(gè)實(shí)驗(yàn)作業(yè)：模擬火山噴發(fā)。
我準(zhǔn)備回家就做，所以心里暗暗高興。終于等到了放學(xué)，可惜今天我值日，真掃興。我打掃完教室，狂奔而去，一路上總叫爸爸把車(chē)開(kāi)快點(diǎn)。我回家準(zhǔn)備好土豆，用手做了一個(gè)小火山的樣子，然后拿起番茄醬倒入火山中，用土豆封好，托起火山放入鐵盤(pán)中，從下往上點(diǎn)燃酒精燈，放入鐵盤(pán)下面，著急地等待那漫長(zhǎng)的十分鐘。等了不到九分鐘，我就發(fā)現(xiàn)用土豆封的.火山口慢慢張開(kāi)，番茄醬噴了出來(lái)，這場(chǎng)景真像火山噴發(fā)，真可謂蔚為壯觀啊!
這次科學(xué)作業(yè)讓我感受到了科學(xué)的奧秘，火山的威力，讓我興奮不已。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇16
上次放暑假，我們的老師給我們留了不少作業(yè)，一回來(lái)媽媽就讓我快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，數(shù)學(xué)暑假作業(yè)我都做完了，就剩一張數(shù)學(xué)報(bào)紙了，這張報(bào)紙有的我都不會(huì)做，爸爸媽媽都工作去了，只剩我和妹妹在家里了，妹妹也不會(huì)。這時(shí)候，哥哥給我打來(lái)電話(huà)，說(shuō)讓我去他家玩，我經(jīng)過(guò)我媽媽的同意去那兒寫(xiě)作業(yè)，我就帶著妹妹去哥哥家了。
到了那里，我就想哥哥求助寫(xiě)作業(yè)，其他的題都解決了，就剩難題闖關(guān)了。哥哥給我說(shuō)了一下答案，我看見(jiàn)算是中有未知數(shù)，我好奇地問(wèn)哥哥這是什么呀，我手指指著那個(gè)未知數(shù)。哥哥說(shuō)：“這個(gè)表示未知數(shù)……”我說(shuō)：“我們還沒(méi)學(xué)過(guò)呢！”“沒(méi)事，就照我這個(gè)寫(xiě)吧，又不算錯(cuò)。”我只好寫(xiě)上了答案，那時(shí)候的我真是糊涂��！其他不會(huì)的`作業(yè)我都向哥哥請(qǐng)教，我的哥哥真像一個(gè)小老師啊！
我愛(ài)我的“小老師”我愛(ài)哥哥的教導(dǎo)，我愛(ài)我的哥哥。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇17
每一次在我回家寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候媽媽總是陪著我寫(xiě)，一點(diǎn)一點(diǎn)的指導(dǎo)著我。
就比如一次我回到家的時(shí)候媽媽第一件事就是說(shuō)：“把你的表拿來(lái)讓我看看。”我一回到屋子里就迅速的拿出了我的作業(yè)表給我的媽媽看，媽媽看了看作業(yè)對(duì)我說(shuō)：“拿出你應(yīng)該寫(xiě)的作業(yè)，擺在桌子上，等我們吃完飯之后我就陪在你的身邊寫(xiě)�！�
等我們吃完飯了，媽媽進(jìn)了我的屋子，坐好隨后我也跟上了做到了媽媽里面的凳子上，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。我先拿出來(lái)數(shù)學(xué)作業(yè)開(kāi)始做題，我先拿出了數(shù)學(xué)的.作業(yè)。媽媽再看一看和表上對(duì)照一下。真的沒(méi)有問(wèn)題了就開(kāi)始讓我寫(xiě)作業(yè)。
每一道題我都認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)媽媽也認(rèn)認(rèn)真真的看這，比如我在寫(xiě)老師規(guī)定的作業(yè)的時(shí)候，遇到了小數(shù)的問(wèn)題我計(jì)算出來(lái)的得數(shù)于母親認(rèn)為的得數(shù)不一樣的時(shí)候，媽媽就會(huì)拿出手機(jī)打開(kāi)計(jì)算器開(kāi)始算我于媽媽的得數(shù)不一樣的題。結(jié)果每一次我都是對(duì)的，但是母親這種認(rèn)真的態(tài)度我很喜歡。
這就是媽媽陪我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇18
這一周放假了，我們留的作業(yè)很多。貪玩的我只知道玩手機(jī)，當(dāng)開(kāi)學(xué)的`前一天媽媽就陪我寫(xiě)作業(yè)。我心里想，不寫(xiě)作業(yè)怎么啦！大不了被老師批一頓，媽媽真toy！切！但在媽媽的急迫下我不得不接受。
首先是畫(huà)手抄報(bào)，我先畫(huà)好模板，但我的畫(huà)畫(huà)不好，媽媽就給我畫(huà)畫(huà)。先畫(huà)烏云，再畫(huà)鉛筆、最后畫(huà)模板空白的畫(huà)。畫(huà)畫(huà)好了，我就寫(xiě)內(nèi)容，這樣一張手抄報(bào)就完成了。我剛完成這一樣作業(yè)，就不想寫(xiě)了，一直要出去玩，但媽媽還是不讓?zhuān)倚南耄�，媽媽可真討厭呀�?/p>
再是預(yù)習(xí)課文。我打開(kāi)書(shū)，先標(biāo)好自然段，再畫(huà)詞語(yǔ)，我畫(huà)著媽媽看著。畫(huà)著畫(huà)著，媽媽說(shuō)：“誒！這個(gè)詞語(yǔ)沒(méi)有畫(huà)類(lèi)！”我馬上把這個(gè)詞語(yǔ)畫(huà)了。我說(shuō)：“預(yù)習(xí)完了�！眿寢寘s說(shuō)：“還沒(méi)有，給字標(biāo)拼音�！蔽揖驮谡n后把字的拼音寫(xiě)了上去。
寫(xiě)完這兩項(xiàng)，我的學(xué)習(xí)任務(wù)寫(xiě)完了。媽媽說(shuō)：“終于寫(xiě)完了！”我嘻嘻的笑了！雖然我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候很不開(kāi)心，但最后，我還是知道媽媽是為我好的。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇19
聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)就是陶冶情操的辦法之一，可你若是五音不全，那么唱好一首歌，就如母豬上樹(shù)一樣困難了。
“在做作業(yè)時(shí)，可以來(lái)首抒情的音樂(lè)聽(tīng)聽(tīng)，放松心態(tài)哦！”我對(duì)我的老朋友說(shuō)�！昂冒�！去把手機(jī)拿來(lái)放一首吧！”我的老朋友也同意了。我便“嗖”一下，沖出門(mén)口，趁媽媽不注意，拐走了手機(jī)。連上Wi-Fi后，打開(kāi)酷狗，選了一首我最近經(jīng)常唱的歌一一《揮著翅膀的女孩》。這首是我們學(xué)校有時(shí)會(huì)播放的放學(xué)鈴，我一直覺(jué)得很好聽(tīng)，便跟我的鄰居要了音樂(lè)的'名字，慢慢地開(kāi)始自學(xué)自嗨！今天，終于讓我大展歌喉了。
“當(dāng)，我還是一個(gè)懵懂的女孩……”歌漸漸升上高調(diào)。我的筆也隨著歌聲的起伏抑揚(yáng)頓挫，上下擺動(dòng)。當(dāng)然，這是我的純屬幻想。
真實(shí)如下：“當(dāng)，我還是一個(gè)的女孩�！蔽业耐瑢W(xué)唱起了一句，我就已經(jīng)醉了，無(wú)法想象她上音樂(lè)課是干什么的。我終于忍不住了，把手機(jī)的歌停了下來(lái)。
這樣的環(huán)境，我笑了，她笑了。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇20
可能會(huì)有很多人都會(huì)想知道我為什么要取去這樣的題目呢？
告訴你們吧！因?yàn)槿昙?jí)的時(shí)候，我剛轉(zhuǎn)來(lái)實(shí)驗(yàn)班第一天，我的作業(yè)就沒(méi)有寫(xiě)。然后老師說(shuō)：“翁昕今天留校�！蔽乙宦�(tīng)，大吃一驚。我想：“流塘”原來(lái)實(shí)驗(yàn)班也不像他們說(shuō)的一樣：在實(shí)驗(yàn)班，不用寫(xiě)作業(yè)那么簡(jiǎn)單。
然后，我準(zhǔn)備走的時(shí)候，老師叫我留在學(xué)校，不讓我走。我心里很難受。到了座位上，我便趴在桌子上哭�？墒窃诶蠋煹难劾铮瑴I水是解決不了任何一件事情的。這是我是自己搞砸的，又不是別人搞砸的。，但是因此我只能使用我自己的.雙手來(lái)?yè)Q取不留校的機(jī)會(huì)。
我很愛(ài)哭。不管遇到了什么有困難的事情，我只會(huì)哭，流淚水，而不是去解決這個(gè)問(wèn)題。在三年級(jí)的時(shí)候，大家都說(shuō)我是個(gè)“好哭鬼”。我因?yàn)椴幌朐僮寗e人說(shuō)我是“好哭鬼”，因此，我改變了我一直愛(ài)哭、遇到困難不去解決的問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)這次，我知道了：遇到困難不能流淚，要想盡辦法怎么去解決問(wèn)題。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇21
上周放學(xué)，我在媽媽的指導(dǎo)下寫(xiě)作業(yè)，我先寫(xiě)著數(shù)學(xué)的報(bào)紙，媽媽一會(huì)看看這道題對(duì)嗎，一會(huì)又看看那道題對(duì)嗎，提醒了好幾次。我寫(xiě)完了后，媽媽笑著說(shuō)：“浩浩能一回家就寫(xiě)作業(yè)，真棒！”我又把兩篇日記寫(xiě)完，今天就算完工了。
又一天，我把另外兩篇寫(xiě)完了，又玩一會(huì)，寫(xiě)一會(huì)的把抄寫(xiě)作業(yè)完成了，媽媽很高興，說(shuō)：“都快要把作業(yè)寫(xiě)完了呢！”
再一天，我在媽媽手機(jī)上找出了一個(gè)關(guān)于校慶手抄報(bào)的模板，畫(huà)完了后，又找了一小段關(guān)于母校校慶的詩(shī)歌。又提了五個(gè)問(wèn)題，作業(yè)就完了。媽媽的.眼睛彎成了一條線(xiàn)說(shuō)：“終于完成作業(yè)了，還剩一天就跟森森玩吧！”
媽媽陪我寫(xiě)作業(yè)的感覺(jué)真好，感覺(jué)作業(yè)很快就寫(xiě)完了，在以前，我就感覺(jué)作業(yè)好久才能寫(xiě)完。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇22
暑假時(shí)，留的作業(yè)有一項(xiàng)是做一張關(guān)于名人讀書(shū)的手抄報(bào)，當(dāng)時(shí)我很蒙，不知道該怎么寫(xiě)。
我剛想求助媽媽?zhuān)怯滞Ｗ×�，心想：媽媽要照顧妹妹，妹妹睡覺(jué)了以后還得做家務(wù)，根本沒(méi)時(shí)間休息，今天碰巧衣服和家務(wù)都沒(méi)有要做的，我就想讓媽媽休息一下午，剛好幾分鐘前媽媽把妹妹哄睡了但是這時(shí)媽媽來(lái)了，問(wèn)我怎么還沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，我說(shuō)明了事由，想讓媽媽休息，但是媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我不累。我可以陪你一起寫(xiě)作業(yè)�！逼鋵�(shí)，我知道媽媽很累，就從媽媽和眼圈上看的。我連忙說(shuō)不用，讓媽媽休息一下，媽媽非得幫助我，只好讓媽媽幫助我了。
媽媽掏出手機(jī)一邊查資料一邊對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后有困難的時(shí)候找媽媽就行！”
我們搜到了關(guān)于名人讀書(shū)故事和以讀書(shū)成功的.名人與關(guān)于讀書(shū)的名言警句。
我終于完成這項(xiàng)作業(yè)了，不，應(yīng)該是媽媽和我一起完成了這項(xiàng)作業(yè)，我非常感謝媽媽和我一起完成了這項(xiàng)作業(yè)，這項(xiàng)作業(yè)要是沒(méi)有媽媽的幫助，還真完不成作業(yè)呢。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇23
上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師要檢查我們的口算作業(yè)。我趕緊拿出口算本，看看有沒(méi)有按時(shí)完成。開(kāi)始檢查了，老師一下子查出小史同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)完，還差了整整一頁(yè)。
小史同學(xué)連忙找出了一個(gè)理由，他說(shuō)：“我昨晚做ppt做到11點(diǎn)鐘，只好先睡覺(jué)了�！崩蠋煱胄虐胍桑瑔�(wèn)他，“做ppt要那么久嗎？做口算練習(xí)不是很快的呀？”而我卻不相信他，因?yàn)檎l(shuí)會(huì)自己做ppt，不都是爸爸媽媽幫忙做的呀，理由太假了。
忽然一位同學(xué)支持他，說(shuō)做ppt要很用心，做這么久很正常。我想他跟小史同學(xué)關(guān)系很好，這么一說(shuō)，老師卻信了。
下午，老師過(guò)來(lái)讓他講解他的ppt，可他卻說(shuō)沒(méi)有。老師一下子就知道之前的理由是假的，便打電話(huà)給媽。媽說(shuō)他昨晚玩游戲到深夜12點(diǎn)，問(wèn)他作業(yè)有沒(méi)有寫(xiě)完，他說(shuō)寫(xiě)完了。老師一聽(tīng)，狠狠地罵了他一頓，還罰他寫(xiě)試卷。他說(shuō)以后再也不敢了。
哈哈，我就知道這理由是假的'。大家可不要亂編理由，后果很可怕的！
寫(xiě)作業(yè)作文 篇24
周日上午，“寫(xiě)作業(yè)”戰(zhàn)役正式打響！
首先，我來(lái)到數(shù)學(xué)王國(guó)，攻打口算城堡。我的可擦筆上校所向披靡，沒(méi)費(fèi)多少功夫，就把像小蝌蚪一樣的口算題士兵殺了個(gè)落花流水、丟盔棄甲。
接下來(lái)，數(shù)學(xué)國(guó)王又使出大絕招——同步大型特種兵。嘿嘿！什么特種兵，他們的陣法太簡(jiǎn)單了！尺子上校、黑筆將軍，三下兩下就把他們殺了個(gè)抱頭鼠竄！數(shù)學(xué)國(guó)王認(rèn)輸，無(wú)奈地插上了白旗。
我來(lái)到英語(yǔ)王國(guó)，單詞團(tuán)長(zhǎng)已下了挑戰(zhàn)書(shū)。我的可擦筆上校再次迎戰(zhàn)，他騎上棗紅馬，提上龍膽月銀長(zhǎng)矛，與單詞團(tuán)長(zhǎng)戰(zhàn)成一團(tuán)。50回合后，單詞團(tuán)長(zhǎng)被可擦筆上校一矛打下馬來(lái)。又一矛，單詞團(tuán)長(zhǎng)一命歸天。同步排長(zhǎng)見(jiàn)團(tuán)長(zhǎng)戰(zhàn)死，便高舉雙手，投降了。
語(yǔ)文王國(guó)的.上將騎著黑馬過(guò)來(lái)了。猜一猜看，他是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)！就是黑馬閱讀大將！我把他三下五除二，干凈利落地干掉了。
經(jīng)過(guò)一上午的奮戰(zhàn)，作業(yè)們終于向我投降了！這場(chǎng)戰(zhàn)役打得可真激烈啊！
寫(xiě)作業(yè)作文 篇25
“你寫(xiě)多少了？咋寫(xiě)這么慢？”
“你在學(xué)校寫(xiě)的作業(yè)為啥錯(cuò)了這么多？”
唉！為什么每天都要寫(xiě)作業(yè)呢？
每次回到家開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)時(shí)，都會(huì)被父母不停地催促。正在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，媽媽走進(jìn)來(lái)了：“寫(xiě)了多少了？”“兩行�！薄皩�(xiě)這么慢，剛才在干什么？”媽媽每天都會(huì)在我寫(xiě)作業(yè)的.時(shí)候走進(jìn)來(lái)查看“戰(zhàn)況”，寫(xiě)得好就會(huì)有獎(jiǎng)品，寫(xiě)得不好就會(huì)批評(píng)我，并讓我重新寫(xiě)。
每天的數(shù)學(xué)作業(yè)都是爸爸給我檢查的，有時(shí)候爸爸還沒(méi)改完，就開(kāi)會(huì)大發(fā)雷霆：“過(guò)來(lái)，作業(yè)怎么錯(cuò)這么多，以后不準(zhǔn)分心，寫(xiě)作業(yè)一定要專(zhuān)心致致！”每天爸爸輪到改作業(yè)時(shí)，我的心里就跟十五個(gè)吊桶打水——七上八下一樣。
甚至有時(shí)候爸爸媽媽一起教育我。到底是誰(shuí)發(fā)明了作業(yè)��？我真想快點(diǎn)長(zhǎng)大，那時(shí)就不用寫(xiě)作業(yè)了。唉！為什么大人就那么輕松呢？
我還想問(wèn)，為什么要上學(xué)呢？為什么人生下就不能一下子長(zhǎng)大呢？
唉！學(xué)生的命——真苦！
寫(xiě)作業(yè)作文 篇26
“��！”你是不是被這突如其來(lái)的慘叫聲給嚇?biāo)懒�？沒(méi)錯(cuò)，悲劇到了！那是因?yàn)椤?/p>
事情的經(jīng)過(guò)其實(shí)超簡(jiǎn)單，我也不用再顧慮弄虛玄了，因?yàn)閷?xiě)作業(yè)的時(shí)候到了嗚哇！我最討厭寫(xiě)作業(yè)了��！一副大寫(xiě)的.“不情愿”擺在我的臉上。俺媽見(jiàn)俺不愿寫(xiě)作業(yè)，一道“九陰白骨爪”刷的俺抓來(lái)。嘿，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我腳下一動(dòng)，使出“凌波微步”躲過(guò)了。俺媽定睛一看，怒了，大喊：“爾等竟然還敢躲？！看吾如何收拾汝！”說(shuō)完，又上前與我大戰(zhàn)了三百個(gè)回合！刷刷刷！咚咚咚！最終我倆都累了，俺媽使出她的必殺技一一“天下無(wú)懶”我也使出我的必殺技一一“鐵砂掌”。我倆平分秋色，不分上下，但因?yàn)榘硧寖?nèi)力比我深厚，我便以失敗告終，成了俺媽的俘虜了。
我被俘虜了之后，我媽對(duì)準(zhǔn)我的屁股就是一陣拳打腳踢，還被迫寫(xiě)完了作業(yè)，我還是親生嘛？
突然，媽媽的手機(jī)傳出一陣聲音，你看，嚇！老師又布置了新的作業(yè)！
嗚嗚，新的“作業(yè)戰(zhàn)”拉開(kāi)了序幕……
寫(xiě)作業(yè)作文 篇27
星期六早上剛起床，爸爸就喊我寫(xiě)作業(yè)，可我對(duì)寫(xiě)作業(yè)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。
爸爸看出了我的心思，就問(wèn)我：“你的理想是考上哪所大學(xué)？”我說(shuō)：“英國(guó)劍橋，成為中國(guó)少之又少出國(guó)留學(xué)生之一�！薄澳悄悻F(xiàn)在就從認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)作業(yè)開(kāi)始，為你的理想打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�！卑职忠荒槆�(yán)肅地說(shuō)。
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我沒(méi)有那么抵觸了，將作業(yè)本擺到桌上，又拿出一根苦瓜，就開(kāi)始寫(xiě)了。
你們肯定好奇拿苦瓜干什么，當(dāng)然是逼我寫(xiě)作業(yè)的，只要手一停，我就吃一口，就這樣我經(jīng)過(guò)二十分鐘的折磨，把作業(yè)寫(xiě)完了，苦瓜也吃完了。雖然嘴巴非�？啵俏乙矊W(xué)到了知識(shí)。
從此以后，我就愛(ài)上了寫(xiě)作業(yè)，每次寫(xiě)作業(yè)速度又快質(zhì)量又好，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高，漸漸成為了班里的.尖子生，也慢慢的在老師心目中留下了美好印象。
這次升級(jí)考試我也考出了自己理想的成績(jī)，就這樣，我為四年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇28
我有一個(gè)英語(yǔ)好但不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的同桌，但他能知錯(cuò)就改，現(xiàn)在已經(jīng)寫(xiě)作業(yè)了。
他長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，在鼻梁上架著一副黑眼鏡，黑的發(fā)亮的頭發(fā)，濃黑的眉毛，大大的鼻子，嘴角有兩個(gè)小黑點(diǎn)，他就是我的同桌李峙宇。他經(jīng)常挨老師的批評(píng)，但是他也不改。為什么不寫(xiě)作業(yè)的毛病改了呢？于是我去問(wèn)他，他說(shuō)：“是我媽媽說(shuō)讓我寫(xiě)作業(yè)，還監(jiān)督我，知道我寫(xiě)完為止�！蔽蚁耄覒�(yīng)該不用媽媽提醒就寫(xiě)作業(yè)，媽媽說(shuō)：“那個(gè)孩子能取長(zhǎng)補(bǔ)短，就是好孩子，所以我要做媽媽心中的好孩子。這段時(shí)間我的同桌的老毛病又犯了，現(xiàn)在又不寫(xiě)作業(yè)了，老師天天管他要作業(yè)，忙的'他……哎，真是悲切，為什么他媽不看著他，他就不寫(xiě)作業(yè)呢？真不知道他現(xiàn)在想些什么，前幾天他還跟我說(shuō)：“寫(xiě)完作業(yè)的感覺(jué)真好呢！”他自己的事情，還是讓他自己去想吧，我就別管了。
我真心的希望他能完成作業(yè)，我讓老師天天管著，天天開(kāi)心，快樂(lè)！
寫(xiě)作業(yè)作文 篇29
1月26日，第二天就到除夕了，所以我要寫(xiě)春聯(lián)。
要開(kāi)始寫(xiě)了，上聯(lián)是“一帆風(fēng)順年年好”，下聯(lián)寫(xiě)“萬(wàn)事如意步步高”，我剛下筆寫(xiě)了一橫，我看了看這一橫，居然有兩個(gè)影子，我拿起筆看了一下，原來(lái)筆沒(méi)用的時(shí)間太長(zhǎng)，筆頭都變成掃把一樣了。于是，我和爸爸去樓下的文具店里買(mǎi)了一支新毛筆，總算可以好好地寫(xiě)一幅對(duì)聯(lián)了，最后，我終于把一幅對(duì)聯(lián)寫(xiě)好了。
第二天，正好是除夕，我和媽媽把自己把寫(xiě)的'對(duì)聯(lián)貼在門(mén)外，還拍到我們班級(jí)的群里，好喜慶，我自己覺(jué)得很開(kāi)心。
我的收獲是，干什么活前，都要看看工具齊全了嗎，得早做準(zhǔn)備，不耽誤工夫。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇30
作文班布置了一個(gè)寒假作業(yè)——寫(xiě)春聯(lián)，這不正是我最喜歡的嗎？我立馬跑到儲(chǔ)藏室里找毛筆，經(jīng)過(guò)一陣子翻箱倒柜，我從一個(gè)盒子的下面發(fā)現(xiàn)了一支舊毛筆。
毛筆已經(jīng)用水泡軟了，對(duì)聯(lián)紙也準(zhǔn)備好了。我拿起毛筆蘸了蘸墨，便開(kāi)始動(dòng)筆�？蓻](méi)想到，一個(gè)多月沒(méi)練字的我，動(dòng)作竟然如此不熟練，行筆時(shí)手一直不聽(tīng)使喚地顫抖著，第一個(gè)筆畫(huà)的邊緣就有了鋸齒形的斑紋，像條難看的毛毛蟲(chóng)。
磨蹭了半天，我總算把上聯(lián)寫(xiě)完了，可下聯(lián)的字的筆畫(huà)卻多得難以數(shù)清，但不知為什么，我卻寫(xiě)的.和字帖幾乎一模一樣。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)毛筆已經(jīng)被墨浸得發(fā)亮，行筆也順暢了許多，下聯(lián)就這樣順利地完成了。后來(lái)，春聯(lián)就掛在了家門(mén)口。
雖然寫(xiě)春聯(lián)的經(jīng)過(guò)一波三折，但我付出了汗水，換來(lái)了一副好看的春聯(lián)。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇31
這個(gè)周末兒子的寫(xiě)繪作業(yè)沒(méi)有象以往一樣一氣哈成，而是經(jīng)歷一個(gè)波折的過(guò)程。
第一幅畫(huà)：
本周末的寫(xiě)繪作業(yè)是根據(jù)小詩(shī)畫(huà)圖。周五在兒子那里看到了這首小詩(shī)。小詩(shī)旁邊的幾幅圖吸引了我的注意，我問(wèn)兒子：“這是老師給你們的提示嗎？”兒子搖頭說(shuō)：“是我自己根據(jù)詩(shī)想的”。聽(tīng)了這話(huà)，心里有一絲竊喜，“不錯(cuò)嘛！讀詩(shī)后就有一種意境出現(xiàn)在腦海，還設(shè)計(jì)出草圖。小腦筋中還是有些自己的創(chuàng)意的�！�
第二幅畫(huà)：
周五晚，正式的作業(yè)開(kāi)始不到十分鐘就竣工了，這個(gè)速度真是叫人驚訝。當(dāng)四幅小圖呈現(xiàn)在我面前時(shí)，我心中升起了一絲失望的感覺(jué)。簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，粗糙的繪畫(huà)，畫(huà)里畫(huà)外透露出一種不夠認(rèn)真的味道。知道今天是周末，小家伙一定急著出去玩，但是又想快點(diǎn)完成作業(yè)，好放下心中的包袱痛快的玩耍所以才有了如此作品。我請(qǐng)兒子講解了一下繪畫(huà)的意思。兒子說(shuō)：“你看，小草從太陽(yáng)那里得到了熱，所以有了力氣，這就有了肌肉，葉片變青了，花朵變紅了，并且結(jié)了種子�！笨粗鴥鹤拥漠�(huà)，雖然確實(shí)透露出兒子對(duì)小詩(shī)的理解，創(chuàng)意上他可能確實(shí)動(dòng)了腦筋，但是繪畫(huà)中卻分明帶著隨意和草率,這種態(tài)度是絕對(duì)不能姑息的。于是我對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，媽媽認(rèn)為你的構(gòu)思很好，寫(xiě)出了詩(shī)中的含義。然而，這幅畫(huà)媽媽卻不很滿(mǎn)意，因?yàn)樗皇俏覂鹤拥乃剑覂鹤邮抢L畫(huà)高手”�！盀槭裁�？”兒子試圖和我狡辯。于是我指著畫(huà)說(shuō)：“你看這四幅畫(huà)的太陽(yáng)，不僅不圓，而且最后連太陽(yáng)的輪廓都沒(méi)有了。太陽(yáng)的光線(xiàn)也變得越來(lái)越亂。小草也不是我兒子擅長(zhǎng)的畫(huà)法。我兒子是繪畫(huà)的高手，他畫(huà)的桌子四條腿是那樣的分明，這么仔細(xì)的孩子怎么可能畫(huà)出這樣的畫(huà)呢？”兒子不語(yǔ)，但是眼神中已經(jīng)有了些臣服的神態(tài)。我借勢(shì)追擊，當(dāng)著兒子的面慢慢地撕掉了兒子的'作業(yè)。并對(duì)他說(shuō)：“為了不讓這張畫(huà)毀壞我家小畫(huà)家的名聲，我?guī)湍闼旱羲��！眱鹤佑幸唤z抗議的神態(tài)，但是他并沒(méi)有說(shuō)些什么，正在這時(shí)有人敲門(mén)，兒子趕忙拿起撕掉的畫(huà)藏在了身后，看樣子兒子也覺(jué)得這張畫(huà)沒(méi)法見(jiàn)人呀！
第三幅畫(huà)：
在第二幅畫(huà)被撕掉后，兒子關(guān)起門(mén)來(lái)開(kāi)始了他的第三次繪畫(huà)。半個(gè)小時(shí)后當(dāng)?shù)谌?huà)呈現(xiàn)在我眼前：紅紅的一輪太陽(yáng)笑瞇瞇地向大地撒著她的熱量。綠油油的小草伸出小胳膊展露著他的肌肉，顯示著他的力量。一朵小花在陽(yáng)光的照耀下由黃逐漸變紅，一個(gè)小男孩坐在凳子上向土地中播種著小草結(jié)的種子。顯然這幅畫(huà)兒子是用了心思的。
這個(gè)學(xué)期熟悉了校園生活的兒子在學(xué)習(xí)中多了幾分快捷和高效，卻少了一些認(rèn)真和仔細(xì)。每次作業(yè)他倒是很積極地完成，甚至利用課間時(shí)間或者午休時(shí)間，速度很快，但是字里行間少了以往的認(rèn)真，有了些應(yīng)付的痕跡。這實(shí)在讓我們犯愁了，為此我們專(zhuān)門(mén)制定了一個(gè)“認(rèn)真完成作業(yè)周”以期可以改觀現(xiàn)狀，但是收效也不很大。利用這次寫(xiě)繪‘狠心的’撕掉了兒子的作業(yè)，還是收到一些成效的�？礃幼痈改敢惨袊�(yán)厲的一面呀！
寫(xiě)作業(yè)作文 篇32
"田夏，快去寫(xiě)作業(yè)，"媽媽怒氣沖沖地沖我喊。如果你想知道為什么媽媽沖我喊，你就往下看看吧。
星期五下午放學(xué)后，媽媽想讓我在星期五把作業(yè)寫(xiě)一些，可是每一次我都不聽(tīng)。媽媽生氣的對(duì)我說(shuō)："田夏，你是不是還想在星期日晚上把作業(yè)寫(xiě)完，熬到那么晚，我可不陪你！”
我心不在焉的說(shuō)："知道啦，我一會(huì)兒就去寫(xiě)作業(yè)……"，媽媽瞬間就像一頭獅子一樣爆發(fā)了："給我快去寫(xiě)作業(yè)！要是你不寫(xiě)，自己改作文”，我聽(tīng)到這件事我就連忙對(duì)媽媽說(shuō)："好好好"，我心里想："這個(gè)周五就寫(xiě)一點(diǎn)吧，實(shí)在不想寫(xiě)啊……”
于是我關(guān)掉電視，走到我的書(shū)桌旁，拉開(kāi)書(shū)包拉鏈拿出文具盒和一些作業(yè)寫(xiě)了起來(lái)，媽媽看到我老老實(shí)實(shí)的在寫(xiě)，就去忙了，我拿起水杯在喝水，媽媽說(shuō)："不要磨洋工，抓緊寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完帶你們出去玩，不然哪都去不了”，我聽(tīng)了趕緊放下水杯，走到書(shū)桌旁。
剛沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，奶奶喊吃飯，于是我下樓去吃飯。我對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽?zhuān)蚁氤鋈ネ嬉粫?huì)”，媽媽說(shuō)：“要寫(xiě)完才能帶你出去玩”。聽(tīng)了這句話(huà)，我撒嬌的對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽?zhuān)悄悴粠页鋈ネ�，那我就不�?xiě)作業(yè)！"媽媽說(shuō)："只有完成自己的事情才有資格提條件"，我們之間展開(kāi)了拉鋸戰(zhàn)，僵持了一會(huì)，我看出去玩沒(méi)指望了，只好乖乖就范，寫(xiě)起了作業(yè)。
"媽媽?zhuān)悄阆麓我獛页鋈ネ鎯?quot;，我說(shuō)。媽媽微笑著說(shuō)："好，只要你能把作業(yè)寫(xiě)完，你上哪去都行”，我心想："下次一定要快點(diǎn)把作業(yè)寫(xiě)完，剩下了就是我的自由時(shí)間了，哈哈，太好了！”
這次作業(yè)風(fēng)波讓我明白責(zé)任的'重要性，我們學(xué)生也有自己的責(zé)任，今天，你做到了嗎？
寫(xiě)作業(yè)作文 篇33
有人怕寫(xiě)暑假作業(yè)，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期，最后還寫(xiě)不到幾頁(yè)，而我喜歡寫(xiě)暑假作業(yè)。
暑假到了，伴隨著我的是一本本厚厚的暑假作業(yè)，我想，如果只知道玩耍而不寫(xiě)作業(yè)的話(huà)，很難在假期里順利完成作業(yè)，于是我做了一個(gè)計(jì)劃，從放假第一天開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，每天寫(xiě)六頁(yè)，估計(jì)二十多天就把暑假作業(yè)寫(xiě)完了，剩下的時(shí)間既可以看書(shū)，又可以玩耍了。
有一天，媽媽問(wèn)："你把作業(yè)寫(xiě)完了嗎？"我回答："當(dāng)然寫(xiě)完了�！蔽沂肿院赖幕卮鸬�。媽媽笑笑說(shuō)：“寫(xiě)完了要檢查一遍，看有沒(méi)有錯(cuò)漏和不懂的地方，及時(shí)訂正補(bǔ)缺�！眿寢屗坪醪幌嘈盼�，她打開(kāi)我的作業(yè)本，翻了翻，發(fā)現(xiàn)真的寫(xiě)完了。
媽媽高興地對(duì)我說(shuō)："你可以出去玩吧，不過(guò)玩了以后回來(lái)檢查訂正，過(guò)兩天媽媽再檢查，知道了嗎？”
我回答："放心吧，我玩一會(huì)兒就回來(lái)。”到了六點(diǎn)半我回來(lái)了，吃完了飯，上樓讀了一會(huì)兒書(shū)，覺(jué)的有點(diǎn)兒累，就上床睡覺(jué)了。睡到了半夜，我忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音叫道："嘿，我的'朋友，我是暑假作業(yè)。”我張開(kāi)眼睛，似乎看見(jiàn)一個(gè)穿著白色校服的小同學(xué)站在我面前。
他對(duì)我豎起大拇指，說(shuō)：“你是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，也是我的好朋友。”
寫(xiě)作業(yè)作文 篇34
春節(jié)要到了，可我家還沒(méi)有春聯(lián)呢。要不，我來(lái)寫(xiě)一幅。反正我也學(xué)了五年的書(shū)法了，這可是我大顯身手的好機(jī)會(huì)。
來(lái)到書(shū)法班，果不其然今天的任務(wù)是寫(xiě)春聯(lián)�！疤袅��！蔽移炔患按貜睦蠋熓掷飺屵^(guò)紅紙。擺好工具：毛氈、墨水、硯臺(tái)，和必不可少的毛筆。直接在紙上寫(xiě)了起來(lái)。我行筆自然，字字遒勁。老師還夸我：“頗有小書(shū)法家的風(fēng)范。”“天增歲月人增壽，純滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)樓。”兩行字很順利地完成了。我正要寫(xiě)橫批時(shí)，旁邊的同學(xué)推了我一下。我的手一抖，將墨撒在了春聯(lián)上�！巴炅�，完了，我的作品�！蔽也铧c(diǎn)哭了出來(lái)。雖然我知道同學(xué)不是故意的，他自己的紙也“受傷”了�？晌彝耆菬o(wú)辜的，我還是覺(jué)得萬(wàn)分的委屈。學(xué)過(guò)書(shū)法的人都知道，第一次往往是你寫(xiě)得最好的.一次。而我卻以失敗告終了。
我提起毛筆，進(jìn)行了第二次的挑戰(zhàn)�？呻p手像著了魔似的，變得很僵硬。寫(xiě)出來(lái)的字自然就受了影響。我剛想放棄，這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，摸了摸我的腦袋：“要相信自己是可以的，老師也完全信任你的實(shí)力�！痹诶蠋煹墓膭�(lì)下，我放下了剛才失敗的陰影。越寫(xiě)越流暢，完美地完成了這幅春聯(lián)。也得到了老師的認(rèn)可。
回到家，春聯(lián)整齊地貼在了墻上。此時(shí)陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)，仿佛為它鑲上了一道金邊。美哉，美哉。
寫(xiě)春聯(lián)，不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，也教會(huì)了我做任何事，只要堅(jiān)持，就會(huì)有所收獲。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇35
今天下午，張老師給我們上了一節(jié)品德課。而這節(jié)品德課就結(jié)合了今天早上李唯校長(zhǎng)國(guó)旗下的講話(huà)，題目就是《作業(yè)為誰(shuí)而寫(xiě)》。
我先給你講一個(gè)小故事吧。大約在四十年前，韓國(guó)的一所中學(xué)里，一名中學(xué)英語(yǔ)老師給他們的學(xué)生布置了一道奇怪的作業(yè)。這個(gè)作業(yè)就是讓學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)的課文抄寫(xiě)十遍。這是一個(gè)枯燥費(fèi)時(shí)的作業(yè)，全班同學(xué)剛開(kāi)始都很認(rèn)真地完成這項(xiàng)作業(yè)，可是同學(xué)們漸漸發(fā)現(xiàn)，老師很少來(lái)檢查這項(xiàng)作業(yè)，就經(jīng)常不做作業(yè)或者只寫(xiě)五六遍�？墒橇畲蠹覜](méi)有想到的是，老師竟然在期末的時(shí)候來(lái)檢查大家平時(shí)做的這項(xiàng)作業(yè)。從中，老師發(fā)現(xiàn)有一名男孩，他是有頭有尾地完成了作業(yè)，還超額完成了作業(yè)，把所有的課文都給背了下來(lái)。這位學(xué)生就是我們現(xiàn)任的聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)——潘基文。
相信大家看了這個(gè)故事，一定會(huì)覺(jué)得潘基文他知道作業(yè)不是為老師寫(xiě)的，也不是為父母寫(xiě)的，更不是要為了應(yīng)付老師的檢查而寫(xiě)，而是為自己寫(xiě)。我下面就說(shuō)一說(shuō)我自己的作業(yè)情況。
我語(yǔ)文成績(jī)非常好，寫(xiě)的作文經(jīng)常是A。今天上班會(huì)課時(shí)，張老師要求大家把平時(shí)寫(xiě)的周記作文本拿出來(lái)，在學(xué)習(xí)小組里交流，比比看：學(xué)習(xí)小組里誰(shuí)的作業(yè)最認(rèn)真，我拿出自己的作業(yè)，經(jīng)過(guò)我統(tǒng)計(jì)，我的作文本上有十三個(gè)A和兩個(gè)A+。在國(guó)旗下的課堂上有十一個(gè)A和兩個(gè)A+。平時(shí)，我回家第一件事就是寫(xiě)作業(yè)。我今天在班隊(duì)會(huì)上張老師把我的作業(yè)本放到了投影機(jī)上給大家展示，并且被張老師表?yè)P(yáng)，說(shuō)我寫(xiě)的作文是班上寫(xiě)得非常好的，成績(jī)總是在九十六分之間徘徊。老師還稱(chēng)我為“第二個(gè)潘基文”，認(rèn)為我在不久的將來(lái)會(huì)成為一位聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，被張老師這樣一表?yè)P(yáng)，我都不好意思了，以后我得更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，不然對(duì)住張老師對(duì)我的`厚望��！
其實(shí)，我們班有很多同學(xué)都不按時(shí)交作業(yè)、完成作業(yè)。我想告訴那些人，只有你明確了寫(xiě)作業(yè)的意義后，作業(yè)才會(huì)寫(xiě)好。寫(xiě)作業(yè)是為了鞏固所學(xué)的知識(shí)，是一個(gè)積累知識(shí)的過(guò)程。而且還可以連接課文內(nèi)容與課外的知識(shí)，為自己的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。除了要明確寫(xiě)作業(yè)的意義，還要知道寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該做到什么。寫(xiě)作業(yè)要做到質(zhì)量很好，速度很快，專(zhuān)心致志等一些因素。相信那些做作業(yè)很差的同學(xué)做到了這些要求，一定會(huì)完成好作業(yè)的。
作業(yè)為誰(shuí)而寫(xiě)？相信大家讀了我這篇作文，應(yīng)該知道了吧！
作業(yè)是為自己而寫(xiě)！
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