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一節(jié)生動(dòng)的寫作課作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的一節(jié)生動(dòng)的寫作課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一節(jié)生動(dòng)的寫作課作文1
今天，我們上了一節(jié)生動(dòng)的作文課。
上課鈴響了，向老師嚴(yán)肅的走進(jìn)教室，向往常一樣起立行禮完畢后，便突然把黃晨同學(xué)推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的'黃晨也只好乖乖地站在外面。頓時(shí)，教室里議論紛紛“不知黃晨那小子又犯什么錯(cuò)誤了，真可憐。”“他平時(shí)那么愛(ài)遲到，肯定是遲到了才被老師罰站的�！�......大家猜測(cè)著。向老師微笑著示意我們停下來(lái)，問(wèn)：“剛才出去的同學(xué)叫什么名字你們知道嗎？”“黃晨——”大家齊聲回答�！按蠹沂煜に麊�？”老師又問(wèn)。幾聲“熟悉”和“不熟悉”的回答聲從角落里傳來(lái)。嘿，黃晨不是犯了什么大錯(cuò)誤，老師用他的事來(lái)教育我們吧，聽(tīng)那語(yǔ)氣又不像，那是怎么回事呢？這時(shí)，老師又發(fā)問(wèn)了：“那么同學(xué)們有誰(shuí)知道他今天穿了什么衣服？”大家松了一口氣，一番思考后，大家都紛紛舉手發(fā)言。老師要鄒鑫回答，鄒鑫說(shuō)：“是教練服�！庇钟袔讉�(gè)人說(shuō)是棉襖�！澳敲创蠹抑浪惺裁刺卣鲉�？”老師接著問(wèn)。明冬冬站起來(lái)：“他還有一臉雀斑。”全班哄堂大笑。教室里熱鬧起來(lái)。
老師推開(kāi)門把黃晨請(qǐng)了進(jìn)來(lái)，這是我第一次仔細(xì)觀察黃晨，臉上是有點(diǎn)點(diǎn)，深藍(lán)色配套運(yùn)動(dòng)服，白色運(yùn)動(dòng)鞋。黃晨走回座位，大家興奮不已，紛紛談?wù)撟约旱母惺�。向老師示意大家安靜下來(lái)：“這叫做仔細(xì)觀察，現(xiàn)在我要求大家把剛才發(fā)生的事寫在作文本上，題目自擬�！�
我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開(kāi)生面的一堂課。
這節(jié)作文課真有趣。
一節(jié)生動(dòng)的寫作課作文2
上課鈴“叮鈴鈴”的響起，老師慢步走上講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們�！痹掃�沒(méi)說(shuō)完，老師就“咚”的一聲不見(jiàn)了。
同學(xué)們正覺(jué)得奇怪：老師哪去了，難道瞬間消失了嗎？
“老師肯定是跟哈利波特學(xué)魔法去了”
“難道老師會(huì)魔法？”
“難道地上有個(gè)洞，老師掉進(jìn)去？”
正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)講臺(tái)下傳來(lái)：“哎喲！哎喲！”的.聲音。這時(shí)同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)，老師不是會(huì)魔法，也不是掉進(jìn)洞了洞里，而是摔跤了。
只見(jiàn)老師閉著眼睛，痛苦的呻吟著：“是誰(shuí)這么不講公德心，讓我抓到了，不會(huì)輕饒他，還會(huì)罰他五枚喔幣”！那聲音像烏鴉在叫、又像狂風(fēng)呼嘯、還像斷了線的二胡。
同學(xué)見(jiàn)了，議論紛紛：“一定是劉禪干的，只有他最愛(ài)吃香蕉、惡作劇”
“真奇怪！早上做了清潔的呀！”
“不僅早上做了，課間也沒(méi)閑著，也在做”
“是不是剛灑完水，地上太滑了？”
這時(shí)，我心想：老師怎么會(huì)摔倒呢，地上沒(méi)有香蕉皮呀。地板又不滑，難道是早上做清潔時(shí)的洗潔精？，下課后我一定要去看個(gè)究竟。
正當(dāng)大家準(zhǔn)備把老師扶上椅子上休息時(shí)。老師突然風(fēng)一樣的站了起來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“你們上當(dāng)了！今天大家以《老師摔跤記》為題來(lái)寫一篇作文。”
�。咳嗤瑢W(xué)把眼睛睜的像銅鈴一般大小，望著老師說(shuō)：“你好狡猾呀！”
“我再也不理你了”
“我再也不扶你了”
“你這人，不能當(dāng)老師”
我心想：“為了我們的作文，老師真是用心良苦呀！”
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