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寫作作文

學(xué)寫作的作文

時(shí)間:2022-10-07 18:57:07 寫作作文 我要投稿

學(xué)寫作的作文范文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的學(xué)寫作的作文范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)寫作的作文范文

學(xué)寫作的作文范文1

  在教室的公布欄里,常?梢钥吹酵瑢W(xué)榮獲刊登的作品,真是令人羨慕。我心想,若是我的文章也能榮獲刊登,那該有多好!所以我下定決心,一定要多加練習(xí)。

  于是,我開始進(jìn)行寫作計(jì)畫大作戰(zhàn)。首先從閱讀課外書籍著手,在學(xué)校時(shí),我會(huì)利用早自修或圖書館的閱讀課認(rèn)真閱讀,不管是繪本、童話故事,我都非常有興趣。我也會(huì)把圖書館的書借回家,和媽媽一起閱讀呢!

  接下來,每天細(xì)細(xì)品嘗老師為我們加的這道菜--語文卡。語文卡的'文章都是老師挑選的,很適合我們的程度,內(nèi)容有旅游記趣、人物介紹、學(xué)校的生活點(diǎn)滴、重要節(jié)日等等。透過觀摩別人的作品,正可以學(xué)習(xí)別人寫作的優(yōu)點(diǎn)。

  現(xiàn)在,只要有寫作的機(jī)會(huì),我一定不放過。媽媽說:“天下無難事,只怕有心人,不會(huì)就要練習(xí)。”相信只要我有恒心,好好聽從老師的教導(dǎo),多看、多讀、多寫,總有一天,我的文章一定也能出現(xiàn)在公布欄喔!

學(xué)寫作的作文范文2

  四年級(jí)的時(shí)候,對(duì)于作文我可說是一竅不通,分段不清楚,成語也用得亂七八糟,每次都草草的交出作文,實(shí)在心虛。直到五年級(jí)我遇到了一位貴人,才讓我對(duì)作文的觀感得以改變。

  班主任陳怡軒老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)苛,每回寫作,只要老師看不懂、分段錯(cuò)誤、技巧使用有誤、沒有重點(diǎn),甚至是字太凌亂都會(huì)被老師一一退回。

  那段時(shí)間,老師對(duì)我們班做了一連串魔鬼訓(xùn)練,教我們?nèi)绾问褂贸烧Z、修辭、摹寫等技巧,還建議我們每天讀報(bào),老師說日報(bào)中的范文與生活息息相關(guān),且淺顯易學(xué),每兩個(gè)禮拜還必須寫一篇能令自己滿意的作文。

  一開始這種種要求總令我們非常頭疼,常?嗫嗨妓饕绾卧忈尦鲆黄@得肯定的文章,經(jīng)過一年的.磨練,我們這些原未發(fā)芽的種子,在六年級(jí)時(shí)總算開花結(jié)果。

  陳老師是一位優(yōu)秀的老師,每天都授予我們不同的本領(lǐng)使我們的“作文底子”越來越豐富,里頭不僅僅裝了豐富的知識(shí),也儲(chǔ)放了寫作的經(jīng)驗(yàn)。

  我已不再是之前“望作文興嘆”的我了,終于不再當(dāng)作文白癡了。

  你沒機(jī)會(huì)加入我們的魔鬼訓(xùn)練,跟著我們一起體驗(yàn)寫作的樂趣,但你可以選擇多多讀報(bào),或是常常翻字典與練習(xí)投稿,與我一樣樂于當(dāng)個(gè)“作文高手”。

學(xué)寫作的作文范文3

  很久,很久以前,有一個(gè)名叫奕秋的人,棋藝非常好,于是便有兩人慕名而來,來到奕秋的家中學(xué)習(xí)下棋,每雞鳴時(shí)刻便是他們學(xué)棋一天的開始,而月亮初升之時(shí),便是一天的結(jié)束。

  他們倆勤學(xué)、苦練,每天和奕秋下棋,奕秋教導(dǎo)著他們,告訴他們?nèi)绾闻c對(duì)方對(duì)陣,如何破一些難陣術(shù),兩位弟子總是悉心的聽奕秋的教導(dǎo),一步一步的慢慢來,奕秋告訴他們:“只有多看別人下棋,多觀察就一定能夠發(fā)現(xiàn)陣術(shù)中的破綻,方可勝敵”。于是,兩個(gè)弟子在一天當(dāng)中,除了吃飯、休息,重要的就是下棋,終于,有一天,兩個(gè)分別與奕秋對(duì)戰(zhàn),第一個(gè)人輕松地過了關(guān),第二個(gè)人也輕輕松松地過了關(guān),兩人的'成績非常不錯(cuò), 弈秋滿意的宣布兩人學(xué)有所成。

  兩個(gè)弟子便告別了奕秋,一個(gè)來到吳國,一個(gè)來到趙國,在這兩個(gè)國家很快便人盡皆知他們棋藝很好,兩人都收了不少弟子,個(gè)個(gè)都是下棋的好手,一日楚國舉辦了棋藝大賽,兩個(gè)人各派了一名得意的弟子去參加大賽,最終這兩名弟子在比賽中過關(guān)斬將,不相上下,同為冠軍,奕秋的那兩名弟子聽聞自己最得意的弟子與一個(gè)對(duì)手打平,同為冠軍,很想認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)哪個(gè)人是誰,便來到楚國想與那人成為棋友,切磋技藝,到了楚國安頓下后,來到街上,正巧碰到曾經(jīng)和自己一起拜學(xué)在奕秋門下的那個(gè)弟子,兩人許久末見,很是開心,第一個(gè)人把第二個(gè)帶到自己徒弟住的地方,雙方看見自己的徒弟都在,很是疑惑,弟子一解釋,兩人相視而笑,笑聲傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

學(xué)寫作的作文范文4

  魯肅走后,又過了幾天,孫蒙就又回到了軍中。

  他的部下發(fā)現(xiàn)呂蒙的工作效率越來越高了,說話的水平也很高,可謂是出口成章,大家都越來越敬佩他了?,是有時(shí)他總愛無為地發(fā)火,也許是因?yàn)閷?duì)書中的`一些人物感到不平吧。但是他不發(fā)火時(shí),就和戰(zhàn)士們同甘共苦,他變得平易近人了。他在沒事時(shí),也會(huì)召集戰(zhàn)士們,為他們講書,放松戰(zhàn)士們,因?yàn)槭勘鴤兟牰嗔藭砸矏凵狭丝磿。這也是呂蒙對(duì)戰(zhàn)士們的建議,博覽群書一生受益。

  有一次,孫權(quán)親自去犒勞呂蒙的軍隊(duì),在與士兵們交談中,他發(fā)現(xiàn)這個(gè)軍隊(duì)士兵們的口才與眾不同,都出口成章,而且他們不僅口才好,功夫也不懶,這才是名符其實(shí)的軍隊(duì),文武雙全啊,之后,孫權(quán)滿心歡喜的離開了。

  孫權(quán)回到皇宮,想了很久,做了個(gè)決定,而且在朝會(huì)上與眾臣們商議了:讓眾國上下的民子都識(shí)字,都會(huì)讀書,這一決定也得到了群臣的認(rèn)可。

  一年之后,孫權(quán)的江山,已成為了一個(gè)知識(shí)大國,舉國上下沒有一個(gè)不識(shí)子的。

學(xué)寫作的作文范文5

  一、提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力。

  我國著名教育家 葉圣陶先生指出:“寫任何東西決定于認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),有什么樣的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),才能寫出什么樣的東西來。反之,沒有表達(dá)認(rèn)識(shí)的能力,同樣也寫不出好作文”。

  二、把認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)作為作文的核心,包括學(xué)習(xí)知識(shí),觀察積累,記憶儲(chǔ)存,訓(xùn)練思維,豐富想象,培養(yǎng)情感,鍛煉意志;從說到寫,推敲修改,多讀勤寫。

  三、樹立大作文觀,聽、說、讀、寫有機(jī)結(jié)合

  一要注重審題;

  二要明確寫作目的,立意要新;

  三是選材要有根據(jù);

  四要講究謀篇技巧,安排好篇章結(jié)構(gòu);

  五要注意文章分段,事先列小標(biāo)題,作文提綱;

  六要注重文章寫法,因文用法;

  七要妙用語言,用思想調(diào)遣語言。

  四、作文大目標(biāo)的逐年級(jí)分解:

  一年級(jí)字詞,二年級(jí)句子,三年級(jí)片斷,四年級(jí)篇章,五年級(jí)綜合,六年級(jí)提高。

  五、實(shí)施五項(xiàng)訓(xùn)練

  根據(jù)認(rèn)識(shí)是作文的核心這一原則,圍繞這個(gè)發(fā)展學(xué)生心理機(jī)制的核心,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了五項(xiàng)訓(xùn)練:

 。ㄒ唬⒆衷~訓(xùn)練。學(xué)習(xí)掌握大量字詞。掌握運(yùn)用字詞的金鑰匙:聯(lián)系自己熟悉的事物;聯(lián)系自己生活實(shí)際;聯(lián)系自己學(xué)會(huì)的語言及字詞知識(shí)。運(yùn)用“十引說”的方法,把字詞學(xué)習(xí)與說話訓(xùn)練相結(jié)合。

  “十引說”是:

  1、分析字形;

  2、利用教具;

  3、憑圖學(xué)詞;

  4、組詞擴(kuò)詞;

  5、選詞填空;

  6、詞語搭配;

  7、調(diào)整詞序;

  8、觸景用詞;

  9、詞語分類;

  10、聯(lián)詞成句。豐富了說話訓(xùn)練內(nèi)容,使自己積累大量會(huì)說會(huì)用的字詞,為寫作文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

 。ǘ⒕渥佑(xùn)練。只要是一個(gè)句子,都包括兩個(gè)方面:一是說的'人、事、物、景,二是說目的?捎行┙處熤笇(dǎo)學(xué)生說一句話時(shí),沒有很好憑借圖畫和事物,認(rèn)真教學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)、分析、表達(dá)的方法,只是拿出一張圖或一事物讓學(xué)生說寫一句話,學(xué)生不知道為什么要說寫一句話,怎樣說寫一句話,說寫一句什么句型、什么句式的話,導(dǎo)致作文中語調(diào)單一、呆板、不活潑生動(dòng)?梢愿淖寣W(xué)生憑圖、看物、對(duì)話、練習(xí)說寫一句時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件四要素完整的話,四種句型,九種句式的話。學(xué)生才會(huì)在作文中運(yùn)用不同句型、句式,表達(dá)不同的思想、感情、態(tài)度、目的。

  (三)、段的訓(xùn)練。結(jié)合八種段式:以事物發(fā)展為序段,時(shí)間先后為序段,空間變換為序段,總述、分述結(jié)構(gòu)段,因果段、轉(zhuǎn)折段,遞進(jìn)段,并列段。以此認(rèn)識(shí)客觀事物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。不論哪種段式,都是記敘事物的發(fā)展和人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí),即段的內(nèi)容,段的中心。它和一句話一樣,也是對(duì)人、事、物、景的敘述,也是表達(dá)一個(gè)意思。只不過是把一句話進(jìn)一步說得更清楚、更深刻。

 。ㄋ模、篇章訓(xùn)練。篇是由段組成的。通過對(duì)審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識(shí)與方法,通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達(dá)方法,文章開頭與結(jié)尾、過渡與呼應(yīng)方法,各種文章體裁的知識(shí)與方法。學(xué)會(huì)寫中心明確,意思完整,詳略得當(dāng)?shù)挠洈⑽暮蛻?yīng)用文。

  (五)、生活現(xiàn)場訓(xùn)練。采用生活現(xiàn)場訓(xùn)練,更好地體會(huì)“從內(nèi)容入手”寫作文。通過各種作文教學(xué)活動(dòng),如“確定中心討論會(huì)”、“選材討論會(huì)”、“作文會(huì)診會(huì)”、“小諸葛審題會(huì)”、“妙用詞語比賽會(huì)”,從活動(dòng)中生動(dòng)具體地學(xué)到作文知識(shí)與寫作文的方法。另外,還可開展各種校內(nèi)外活動(dòng),如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽,從而學(xué)會(huì)如何寫比賽作文;開展校內(nèi)外義務(wù)勞動(dòng),學(xué)會(huì)如何寫勞動(dòng)場面;舉行詩歌朗誦、講演會(huì),學(xué)會(huì)如何寫會(huì)議場面及會(huì)議上的見聞;通過參觀訪問,瀏覽名勝古跡,學(xué)會(huì)如何寫參觀訪問記、游記。學(xué)習(xí)觀察方法,留心周圍的事物、事件,“處處留心皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章”。通過現(xiàn)場生活作文,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到:生活是作文的沃土。從而學(xué)會(huì)寫真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培養(yǎng)良好的文風(fēng)。

  實(shí)行“互評(píng)互改”,培養(yǎng)學(xué)生思維獨(dú)立性和創(chuàng)造性。學(xué)生作文寫好后,組織在小組內(nèi)講評(píng)。先學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點(diǎn),再用批評(píng)的眼光互相指出作文中的缺點(diǎn),并指出改進(jìn)意見。在此基礎(chǔ)上重新再寫,從而使學(xué)生每寫一篇都有收獲。

學(xué)寫作的作文范文6

  小狗跑啊,跑啊,突然停住了。它聽見一種奇怪的叫聲:“汪汪,汪汪……”

  這叫聲像在對(duì)我說什么,小狗想,盡管我搞不清這是什么動(dòng)物在叫。

  “汪,汪……”

  小狗小心翼翼地朝這只動(dòng)物走去,發(fā)現(xiàn)它的模樣跟自己幾乎大同小異,它奇怪地問:“你……你和我是同類嗎?”那只動(dòng)物看了看自己,又看了看對(duì)方,堅(jiān)定地說“是啊,怎么了?”

  “你真的和我一樣是狗?”小狗半信半疑地說。

  “是的,要我強(qiáng)調(diào)幾遍?是!蹦侵还氛f。

  “那你可以教我叫嗎?”小狗說。

  “難道你不會(huì)叫嗎?”那只狗驚訝地問道。

  “我不會(huì)叫。”小狗害羞地回答。

  “其實(shí)叫非常簡單,你聽:汪,汪,汪汪……”那只狗叫道。

  “汪,汪,汪汪……”它們一個(gè)專心教一個(gè)認(rèn)真學(xué),小狗很快學(xué)會(huì)了叫。從此以后,再也沒有人嘲笑它了,它也不再是一條孤零零的'小狗了。

學(xué)寫作的作文范文7

  小狗跑啊,跑啊,它碰上了一個(gè)農(nóng)民。小狗說:“后面有獵人在追我,快救我呀!”。農(nóng)民急忙叫道“快進(jìn)我的農(nóng)場里來”。獵人看見農(nóng)民跑走了。

  農(nóng)民問小狗:“你怎么不叫呢?”“我……我不會(huì)叫”小狗回答道。

  農(nóng)民覺得奇怪“狗怎么不會(huì)叫呢!”于是他牽出農(nóng)場里的一條狗教小狗叫!巴簟簟保」芬恢本。

  它練了很久,它會(huì)了“汪……汪……汪”它叫的'很好,它再也不是一只不會(huì)叫的小狗了。

學(xué)寫作的作文范文8

  “叮嗒——”伴隨著一聲清脆的落子聲,棋盤上已經(jīng)成了死局。身著華服的男子緩緩開口說道:“子明,你輸了。”“唉,我還是學(xué)不會(huì)!

  被喚作子明的那位虎背熊腰的壯漢不是別人,正是孫權(quán)手下的一名武將——呂蒙。他布滿老繭的手緊緊攥著,暴起幾條青筋。孫權(quán)的眉頭不經(jīng)間皺了皺:“這已經(jīng)是最簡單的棋局了。子明,如今你當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)了,不可以不學(xué)習(xí)!”“主公,如今軍中多事務(wù),又要讓我學(xué)習(xí),我可忙不來!”呂蒙慌亂施禮,粗聲硬氣地推脫著。在他看來儒家五經(jīng)厚重得就像磚頭,讀下去不知有費(fèi)勁,呂蒙只是一介武夫,學(xué)習(xí)什么的,在他的眼里,不過是無勇的儒士做的事情罷了。

  孫權(quán)猛地站起來,寬大的衣袖拂過棋盤,黑子、白子“叮咚”“叮咚”的散落了一地。一枚黑子蹦蹦跳跳地跳下了茶幾,“骨碌碌”地滾著,停在呂蒙面前不動(dòng)了。

  呂蒙頓感惶恐,自己是不是做錯(cuò)了什么?他埋下頭,不愿直視孫權(quán)的眼睛。

  孫權(quán)轉(zhuǎn)過身來,云淡風(fēng)輕地望著呂蒙:“沒事,我沒有要責(zé)罰你的意思。”他看著眼前這個(gè)有勇無謀的武將,嘆了口氣,要是能把他培養(yǎng)成文武雙全的人該多好。

  “我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的'學(xué)官嗎?只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀,了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多,誰能比得上我呢?”他頓了頓,“我經(jīng)常讀書,自認(rèn)為有很大的好處!

  “是,我這就開始學(xué)習(xí)!”呂蒙聽了主公的話,覺得很有道理,恭恭敬敬地行了個(gè)禮。

  孫權(quán)看著呂蒙的背影漸行漸遠(yuǎn),擰成結(jié)的眉頭也松了下來,露出了一點(diǎn)兒笑意。

  傍晚。仆人端了晚飯和新油燈,來到呂蒙身側(cè),低低喚道:“將軍,該吃晚飯了!

  出乎他的意料,往常端起飯碗就開始狼吞虎咽的呂蒙這次頭也沒抬一下,說道“放一邊吧!逼腿税迪耄弘y怪外邊老傳著將軍喚人去買筆墨紙硯,原來變得如此勤奮好學(xué)了。

  他不知道的是,呂蒙已決心蛻變成一個(gè)有勇有謀的好將軍了。

  幾日后,正值正午,火烈烈的陽光籠罩著大地,落在半開的軍帳中。

  “報(bào)一一”在呂蒙銀光耀耀的鎧甲上,一名士兵飛奔進(jìn)來,“魯肅先生來訪!

  呂蒙聽到這個(gè)消息,整了整衣袍,大笑道:“快快有請!”

  一會(huì)兒,一名衣冠楚楚的儒生大跨步走了進(jìn)來,他就是魯肅。他見呂蒙手里捧著一卷書,驚訝不已。呂蒙不是向來看不起書生嗎?如今竟然如此好學(xué)。更令他意外的是,與呂蒙談及天下時(shí),不再像從前一樣一問三不知,而是頗有見地地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。

  魯肅很是驚訝:呂蒙真是個(gè)人才啊!他不由得夸贊道:“你如今的才干和見識(shí)已經(jīng)不是從前吳縣那個(gè)無知的阿蒙了!

  呂蒙顯然對(duì)自己近來的進(jìn)步也感到很滿意,他捋一捋胡子,得意地說道:“您難道不知道,志士離別三日,就要用新的眼光看待嗎?”

  茶余飯后的交談,更讓魯肅感到呂蒙將是未來吳國的一名不可缺失的大將。于是頗為慶幸地拜見了呂蒙的母親,與呂蒙結(jié)為朋友以后,才依依惜別。

學(xué)寫作的作文范文9

  天上的太陽散發(fā)著耀眼的光芒,隨著散發(fā)下的光芒可以看到幾棵枯樹和正在休息的士兵,放眼望去,可以看到成千上萬的帳篷散落在地上,在空中看,煞是壯觀。

  呂蒙賬中,之見兩個(gè)英俊瀟灑的男子在談話,從他們身上看不到一點(diǎn)緊張,這是高層統(tǒng)治者才有的氣質(zhì)。讀過三國就不難看出來他們是呂蒙和孫權(quán)了。

  只見孫權(quán)緩緩的的拿起一杯清茶,慢慢的喝下,然后對(duì)大臣呂蒙說:“子明啊,你可聽說過文武雙全這個(gè)詞”“臣聽過”“其實(shí)我這次來找你就是給你提個(gè)意見。”“主公提意見我當(dāng)然歡迎”“其實(shí),我看你武藝已經(jīng)登峰造級(jí),但是武義還是一竅不同啊,我打算然你學(xué)習(xí)一下歷史!薄八〕贾毖,臣有太多軍務(wù)要做!薄澳阏f你忙,你有我忙嗎?我身為一國之君,天天要批奏折,我都這么忙了,我還要抽時(shí)間讀書,因?yàn)槲抑,讀書是有好處的,從明天開始,你要讀一個(gè)時(shí)辰的書,我五天后來檢查!薄昂冒桑 眳蚊烧f。

  一段時(shí)間后,魯肅也來了。孫權(quán),呂蒙,魯肅三人齊坐在孫權(quán)的大營里。交談間,魯肅漸漸發(fā)現(xiàn)了呂蒙的`進(jìn)步,大吃一驚:“呂蒙你今天的才略,跟以前那個(gè)阿蒙萬全不一樣了!薄艾F(xiàn)在都是讀書人了,怎么還拿以前的眼光看我,還有你發(fā)現(xiàn)的太晚了吧。魯肅心想:“這樣的朋友不交不行啊,于是拜了呂蒙的母親!眱扇私Y(jié)伴而去。

學(xué)寫作的作文范文10

  學(xué)習(xí),是人進(jìn)步的階梯;三國時(shí)期,吳國的呂蒙就算是一介武將,最終在孫權(quán)的勸導(dǎo)下,也學(xué)有所成。

  有一天,孫權(quán)將呂蒙叫來,兩人寒暄一陣后,便悠閑地走到室內(nèi)入座。這一路上,孫權(quán)略微加快腳步,眉毛緊皺著,似乎是有什么話要說?稍拕偟阶爝,卻又咽了回去;呂蒙看了出來,疑惑地開口道:“您是有什么話要說嗎?”孫權(quán)聽到后又思索了一番,終于開口:“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事,怎么能不學(xué)習(xí)呢?”呂蒙聽后,卻不以為然,雙手搭在椅沿上,全身上下透著武將的士氣。孫權(quán)十分著急,在呂蒙面前來回走動(dòng),雙手背在身后,手心幾乎被另一只手掐出紅痕。呂蒙看了看天花板道:“我在軍中事務(wù)繁多,或許并沒有時(shí)間學(xué)習(xí)!弊罱K推掉了孫權(quán)的建議。幾天后孫權(quán)又來到呂蒙家里,特地找他談?wù),到了呂蒙家門口,他喘著粗氣,隨便跟下人說了幾句,便直奔府內(nèi)到處尋找呂蒙。呂蒙正坐在花園的亭子里,石桌上擺著地圖,上面滿是呂蒙研究行軍的`痕跡。旁邊還擺著一壺酒,他見孫權(quán)來了,便立馬給他倒了杯酒。孫權(quán)并沒有立馬喝,而是急促地開口道:“我之前對(duì)你說,你要多學(xué)習(xí),你還記得嗎?”“朦朦朧朧還記得一些!彼约铀妓鳌O權(quán)見了他這反應(yīng),臉上微微顯出了點(diǎn)怒色,但又很快平靜下來,緩緩地坐下,端起酒杯品嘗起來。一會(huì)兒,孫權(quán)又開口:“我難到是想讓你成為研究儒家經(jīng)典的博士嗎?我只是想讓你粗略地閱讀,了解歷史罷了。你說你軍中事務(wù)繁多,誰還能及得上我。我經(jīng)常讀書,自以為有很大的好處。”呂蒙聽后,放下手中的筆,思索了一番,恍然大悟。

  呂蒙開始刻苦的學(xué)習(xí),每天他都會(huì)抽點(diǎn)時(shí)間,靜下心來閱讀歷史書籍,常常會(huì)忘了休息、吃飯。

  等到魯肅經(jīng)過尋陽時(shí),與呂蒙談?wù)摿艘环,便目瞪口呆。心里似乎在想(yún)蚊珊螘r(shí)學(xué)會(huì)了那么多知識(shí),于是他也說出來了。呂蒙將桌子上的酒一飲而下,哈哈笑了兩聲,自豪地說:”君子分別幾天,就應(yīng)當(dāng)重新拭目以待,長兄知曉事情也真晚!”兩人一直暢談至傍晚,魯肅最終去拜訪了呂蒙的母親,與呂蒙結(jié)為友人后辭別了。

  呂蒙最終能有才干、有謀慮,都是因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí),虛心接受別人的指點(diǎn),我們也應(yīng)該要刻苦學(xué)習(xí),將來成為有才干的人!

學(xué)寫作的作文范文11

  一天,呂蒙正在房間中玩樂,玩得不亦樂乎。正在這時(shí),一陣敲門聲響起,“咚咚咚”,聲音未落,孫權(quán)便走了進(jìn)來。

  呂蒙望著他,說:“你怎么了?您今天怎么光臨寒舍了?孫權(quán)看到他在這里吃喝玩樂,氣憤不已,但還是壓位怒火,語重心長地說:“呂蒙。∧愠嗽诖蛘虝r(shí)展露你的本事,在平日里,你游手好閑的,真不應(yīng)該。 眳蚊陕犃撕,心想:“孫權(quán)肯定又要教育我了!”呂蒙說:“嗯,那又怎么樣?平日且我還有許多繁忙的事務(wù)。”

  孫權(quán)說:“我認(rèn)為呀,讀萬卷書,行萬里路,平日你也應(yīng)讀多讀書啊!一個(gè)人只有有了知識(shí),滿腹經(jīng)論,整個(gè)人才會(huì)有內(nèi)涵的!”呂蒙一聽,便忍不住了,說:“我平時(shí)軍務(wù)繁雜,還要操練軍隊(duì),哪有那么多時(shí)間?再說,我有閑時(shí)間,不如學(xué)兵術(shù)呢!”孫權(quán)聽了,苦口姿心地勸道:“論事務(wù)多,你還能有我多嗎?但我卻仍然堅(jiān)持每天讀書我覺得讀書很好啊!陶冶我們的情操,開闊我們的視野,難著不是很好嗎?”呂蒙不得不同意,說:“好好!”之后,呂蒙手不釋卷,每次有閑暖時(shí)間都會(huì)閱讀經(jīng)書。滿腹經(jīng)論。

  數(shù)年后,呂蒙見到了闊別多年的好友魯肅,呂蒙與魯肅交談中,魯肅驚訝不已,目瞪口呆地問道:“曾經(jīng)的你只懂武藝,如今你為何都可出口成章了?”呂蒙聽了,自豪地說:“這幾年我日夜讀書,熟讀多本經(jīng)書,自然便是’能文能武‘啦!”

  魯肅聽了,贊嘆不已:“真是讓我大跌眼鏡!你再也不是曾經(jīng)的“吳下阿蒙‘了!”魯肅與呂蒙在酒館進(jìn)食,魯肅連稱要與呂蒙結(jié)為兄弟。酒余茶后,魯肅與呂蒙來到呂蒙的母親家中,叩拜了呂蒙的'母親,與呂蒙結(jié)為了兄弟,高呼道:“實(shí)在欽佩!你我二人之后就是最好的兄弟了!”

  對(duì)啊,世上無難事,只要肯登攀,讀書破萬卷,下筆如有神!書,才是人類最珍貴的寶庫!

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