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寫作業(yè)的日記范文九篇
寫作業(yè)的日記 篇1
在我的學習生活中,經(jīng)歷了許多“酸甜苦辣”,記憶中有好多的第一次,有高興的、難過的、受表揚的、挨批評的,如果現(xiàn)在讓我說說印象最深的一件事,我要告訴你的就是:我第一次忘記寫作業(yè)。那天,我到了學校,準備交各科作業(yè),當拿出“摘抄本”的時候,我突然反應(yīng)過來,
“壞了,我忘記寫一周的摘抄了!”給大家介紹一下“摘抄作業(yè)”,這是我們年級的一項特別作業(yè),就是每天要閱讀老師布置的課外書本,從其中摘錄3個好詞和一個好句子,老師一星期批閱一次。當時,我非常緊張,也特別擔心,沒寫作業(yè),老師會嚴肅批評的,班上其他同學就有因為忘記寫作業(yè)受到老師批評的.,怎么辦呢?我心里嘀咕著:“要不告訴老師我忘了帶摘抄本,回去悄悄補上明天交,這樣老師雖然也會批評我,但比起忘記寫作業(yè)能批評得輕點┅┅,
但是這樣為了怕批評而說謊話,不就成了一個不誠實的孩子了嗎,不能這樣!”小小男子漢,做事情敢作敢當,與其欺騙老師,不如面對現(xiàn)實,我做好了挨老師嚴肅批評的準備。于是,老師問我作業(yè)的時候,我說:“老師,我忘記寫了!币魂噰绤柕呐u聲、斥責聲,這是大家和我預料會發(fā)生的事情。但出乎意料,老師卻平靜地說:“怎么搞的,沒寫作業(yè),這可是你第一次呀,課余或找節(jié)副課補上吧!崩谜n余時間我完成了作業(yè),交給了老師,我這才松了一口氣。
從此,我接受了這個教訓,作業(yè)都按時完成,每天寫完作業(yè)后將布置題目一個一個挑勾核對檢查,F(xiàn)在每當一早交作業(yè)的時候,這件事不由自主地浮現(xiàn)在腦海中。
寫作業(yè)的日記 篇2
作業(yè),是對課堂所學知識的復習,是老師給學生們布置的一項學習任務(wù)。所以,我們都要寫作業(yè)哦!下面名言網(wǎng)小編為你帶來寫作業(yè)的日記100字內(nèi)容,希望同學們喜歡。
寫作業(yè)的`日記100字篇一20xx年X月X日 星期X 晴
早上起床,媽媽就讓我寫暑假作業(yè),還不時的在一邊監(jiān)督。可是剛剛寫了幾分鐘,我的心里就癢癢的,耳邊時不時傳來伙伴們嬉戲玩耍的歡笑聲,我再也坐不住了,寫的字也歪歪扭扭,這時,媽媽批評了我,她說了一寸光陰一寸金,我們不應(yīng)該浪費時光,時間過去了就再也回不來了,聽完后,我覺得自己不應(yīng)該光想著玩,應(yīng)該好好學習。我安安靜靜的寫完作業(yè),現(xiàn)在玩起來很輕松。
寫作業(yè)的日記 篇3
寫作業(yè)的日記100字篇二20xx年X月X日 星期X 晴
昨天抄作業(yè)太慢,所以,我沒有吵語文作業(yè)。今天我去了學校薛老師拿這書給我頭打了一下,很疼。沒等曹老師來,讓我和王子城一塊去一年級辦公室寫作業(yè)。
寫了一節(jié)課的.時間我終于寫完了,呢個王子城還沒寫完我讓薛老師給我一改作業(yè),我就回班啦。
寫作業(yè)的日記 篇4
今天我一到小飯桌了以后,趕緊拿出作業(yè)來寫,于是我就先寫的是語文作業(yè)的第一項,預習蘋果落地,我打開書一看,啊這一項我都寫過了,唉——,那我還是先寫數(shù)學作業(yè)吧!
把所有作業(yè)寫完的.時候,我就在托管那里找了一本喜羊羊與灰太狼的書拿去看。
寫作業(yè)的日記100字篇七20xx年X月X日 星期X 晴
寫作業(yè)的日記 篇5
今天下午,我和爸爸在外面吃完晚飯回到院子里,爸爸說:“楊思遠,這會兒很涼快,咱們在院子里寫一會兒作業(yè)吧”,我就答應(yīng)了。
我剛寫了一會兒,就看見兩個大哥哥在前院打足球,我也想去玩,不過,我認為自己應(yīng)該先寫完作業(yè),我又寫了一會兒,又看見一個可愛的小寶寶,我認識這個小寶寶,我每次見到他都很可愛,他有的`時候沒睡好就下來玩,有的時候就把我打一下。我覺得在院子里寫作業(yè)很有趣,我以后也要到院子里寫作業(yè)。
寫作業(yè)的日記100字篇八20xx年X月X日 星期X 晴
寫作業(yè)的日記 篇6
天氣晴朗,萬里無云,感覺天很清淡,什么事情都沒發(fā)生。
我走在上學路上,無所事事的心里沒有裝著我忘記寫作業(yè)的后果。來到學校,我走進教室,大家都在鬧哄哄的,很熱鬧,就如同菜市場亂成一鍋粥。不過有一些同學把作業(yè)交上第一張桌子,等待學習委員來回收。我看到作業(yè),不禁馬上回想了老師布置的作業(yè)和我有寫了嗎:語文作業(yè)是一篇作文,還有預習課文抄生字,數(shù)學是同步練習的XX頁。我回想昨天我已經(jīng)寫完了,所以我的心不在忐忑不安,是心平靜和、鎮(zhèn)定自若。我回到座位坐起來,我把作業(yè)交上去,我發(fā)現(xiàn):作文和同步都交了,唯獨生字找不到啦!我把整個書包都翻遍了,書本夾起來的縫隙里面也沒有,我很著急。其他同學都交好作業(yè)了,而且學習委員要來檢查作業(yè)情況了,怎么辦?我束手無策。我想:是不交,想學習委員求情不要記我的.名字?還是現(xiàn)在抓緊時間補一下?唉,現(xiàn)在補肯定是來不及了的,向?qū)W習委員求情,又怕他不愿意,連6年同學一場都可能靠不住呀!我的心碎了,如同一根剪細的針扎在我的心臟,無法呼吸,無可奈何。老師進來了,說:”把作業(yè)交到第一張桌子!“然后就對學習委員說:”誰不交就記下他的名字!“唉,我現(xiàn)在怎么辦吖,有些同學剛來到學校就補好了,我也想補,但是現(xiàn)在陳老師都來啦,我也無能為力啦!
就在學習委員檢查我們這一組的同學時,他說:”你們這組的同學作業(yè)齊了嗎?“第一張桌子的同學(也就是我前面的)說:”沒有,還差陳新遠的生字!“語氣得得意意,如同諷刺。學習委員說:”啥?陳新遠這么好的學生都沒交啊?“我的心已經(jīng)落入深淵,無法彌補的地步了。他說:”要不是看他長得這么帥,學習這么好,我才不給你面子嘞!“我當時就懵*了,不過還有一絲感謝之情,謝謝這位學習委員給我的一次機會,讓我改過自新,不記我的名字。
但是,這種機會也是寥寥無幾的,以后作業(yè)我一定要認真完成,寫完也要檢查一遍,看看錯了沒有。
寫作業(yè)的日記 篇7
在爸爸的催出下,我悶悶不樂地來到書桌前。忽然,窗外傳來一陣陣銀鈴般的笑聲,我期盼著和她們一樣快樂的嬉戲。這時,鐘表那滴答滴答得聲音似乎也在催我寫作業(yè),看著那令人煩惱的作業(yè),這時的心情真像打翻五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸,什么滋味都有……
爸爸從廚房走了過來,聽著那熟悉的腳步聲,我頓時緊張起來,趕緊把小說塞進抽屜里,胡亂抽出一本練習冊,拿著筆裝模作樣的寫了起來。那腳步越來越近,爸爸進入我的房間,空氣一下子凝固了,他拿出我的作業(yè)翻看著,我的心砰砰跳著,一邊慢騰騰的寫著作業(yè),一邊瞟著爸爸,希望他不要突然“晴轉(zhuǎn)陰”,我埋著頭寫作業(yè),看似很認真,可心里卻盼著爸爸趕緊離開,這樣我就解放了。爸爸看了一些作業(yè),便離開了。我提心吊膽的心情一下子就輕松多了,就像翻身農(nóng)奴解放了一樣,感到十分輕松。作業(yè)寫的也快了,心情也舒暢了。
爸爸來到了客廳,打開了電視,我又一陣高興。因為我可以偷聽電視節(jié)目的聲音,享受到電視帶給我的愉快,隨著“砰”的一聲,門被關(guān)住了。我就像被關(guān)進籠子里的`小鳥一樣,失去了自由。唉!如果我能看到電視該多好。一扇門竟把我與世隔絕了!此時,我正在愁這些傷腦筋的作業(yè),滿腦子都是看電視的欲望,無心寫作業(yè)。這時,傳來了爸爸的笑聲,好象那精彩的節(jié)目在我耳邊回蕩,那優(yōu)美的歌聲給我?guī)硪唤z得歡樂。何時我擁有自由,享受著快樂。但作業(yè)何時可以寫完?
我放下筆,想著我怎樣逃出這個令人窒息的屋子,借口去喝水?不行,這樣又會被爸爸說我不寫作業(yè),那干什么好呢?還是看小說吧,別再浪費時間了,可我拿出書時,卻又猶豫了,萬一爸爸悄無聲息的來到門前偷著看,我該怎么辦呢?唉,還是不看的好,作業(yè)何時完成,唉……
我望著窗外的夜空,月亮撒下一縷銀光色的光輝,星星調(diào)皮得眨著眼睛俯視著在路燈下嬉戲玩耍的孩子們,這是多么美好的生活。但,開心愉快的生活何時向我敞開大門?只有完成作業(yè)才會擁有自由的空間,享受著陽光、快樂的生活。
寫作業(yè)的日記 篇8
在我5年級的時候,在一個作業(yè)多的晚上。我自己在家發(fā)呆,因為作業(yè)留得太多了。我寫了點作業(yè),就倒在床上,什么都不想干?墒怯窒胂耄粚懽鳂I(yè)老師肯定又會大發(fā)雷霆,讓我寫10遍。我在心里安慰自己:躺一會,過5分鐘再寫。就這樣天慢慢的變黑。我一起身,看到天黑了,馬上開始寫作業(yè)。不知道怎么了,我就像變了一個明星似的,開始編起歌來。
又過了10多分鐘,我的大作出來了只有3句歌詞,可我還是心滿意足。歌詞是:“有時候真的真的會難過,因為沒有人來勸勸我。有的.時候真的真的會寂寞,因為沒有人來安慰我。有的時候真的真的會傷心,因為作業(yè)留得太多”編好了,調(diào)想好了,就開始一邊唱歌一邊寫作業(yè)。大概寫到了9點多,我作業(yè)寫完了,就飛快的裝上書包,去看電視,等大姐、媽媽、都回來了,我就找她們給他們唱。大姐聽了連勝贊美,媽媽聽了連聲大笑。要睡覺了。睡的時候我還想著我那首歌,好幾十分鐘沒睡著,還想著我真是天才啊!你們大家聽了一定會吐,你們千萬不要吐,要尊重我!
寫作業(yè)的日記 篇9
今天放學后,我什么事情也不做,抓緊時間寫作業(yè)。我先寫完數(shù)學老師所布置的口算練習,并檢查完沒有錯誤以后,就在爸爸的督促下寫語文作業(yè)。
今天的語文作業(yè)是聽寫第1。2。3。5。6課的生字,格式是112。爸爸拿過我的語文書,一個一個生字給我念。很快所有的生字就聽寫完了,我正在慶幸的時候,卻意外的發(fā)現(xiàn)老師要求是用鋼筆寫,而我卻偏偏是用的鉛筆寫的。天呀,這可怎么辦呀!
爸爸見了對我說:“誰讓你不細心,錯了也活該。好了,你把鉛筆寫的生字全部擦掉,再用鋼筆寫一遍就行了。這樣一來可以加深印象,二來可以讓你記住粗心會有什么后果!
聽了爸爸的`話,我只好按照他說的,將以前寫的字全部擦掉,又用鋼筆重新寫了一遍。我恨自己因為粗心而給自己帶來的麻煩,今后我一定要細心,多寫一邊作業(yè)實在是太痛苦了。
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