作文寫作指導
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的作文寫作指導，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作文寫作指導1
小學一年級對作文的要求不高，注重的是口頭表達能力的培養(yǎng)�？陬^表述清楚了再用筆寫下來。最好是真人真事，因為現階段孩子字還沒有認全，駕馭字詞的能力不高，如果在習作之初就脫離生活實際，對孩子以后的'作文成長是不利的。
指導目標：
挖掘學生身邊的事情，一定要是真人真事，這樣學生才能融入更多的語言和情感。
指導方法：
1、做好審題。
寫一段話，要求是與家人有關。首先要明確家人的概念，指家庭成員或具備家庭成員間的情感的相關人或事物。家人可以不具備親人間的血緣或社交關系，但卻強調成員間關心、寬容，體現了一種博愛的精神。家人可以是爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、舅舅舅媽、姨媽姨夫，也可指家里的小貓小狗，小朋友從小玩到大的布娃娃等等。
2、做好立意。
那么這一段話我們要寫些什么內容呢？題目并沒有要求我們是寫人還是寫事，所以我們的選材很廣泛。如果寫人，就可以寫這個人的外貌，性格，衣著，或者一些這個人所獨具的特點，最后最好再說一下我們個人對這個人的情感態(tài)度，換言之，就是喜歡還是不喜歡；如果是寫事，那么也有兩種寫法，一種是寫這個人自己做的一件事，另一種就是這個人和我之間發(fā)生的一件事情。
3、整理好思路，最好先口頭表述一下，有不會的生字問問老師或者爸爸媽媽，然后再寫下來。
作文寫作指導2
一、避免造作
高考一是造作也就是虛假，在高考的所有作文中可能有許多都不是自己的真實情感，所以大多數的同學都去選擇了議論文，這也是更穩(wěn)妥的辦法，因為它更加的客觀，表達起來也算是有理有據的，但是有的一些同學們就是感覺議論文太平凡，本來心里沒有深切的感受，非要來寫一些抒情記事的記敘文，沒有感情的東西，一讀就可以讀出來，這也是判卷老師更厭惡的。
二、避免范圍太大
也不是說在高考的作文中一定不允許范圍太大，而是說范圍太大了同學們不好去把握，大多數就是無法掌控，影響了作文的質量，比如有的'同學們會說一些社會性等，高度是有了，但是說實話八百字的議論文，很難去表達完整，這樣的話老師讀起來也是有真實的感覺，也容易去寫，更后的分數也一定不會太差，所以說要依據自己對于文字的運用能力。
三、避免幼稚
這里的幼稚是有兩個，一個就是自己思想上的幼稚，所以寫出來的東西也就幼稚，還有就是文筆本身的幼稚，切記的就是使用一些網絡用語，比如有的同學的文章為了不同，會使用親、人艱不拆等一些網絡詞匯，這一類的作文就會被歸類為賣萌作文，同學們不是小學生了，希望文筆一定要大氣成熟。
以上就是高考作文的寫作雷區(qū)，除此之外還有一些小細節(jié)，那個只能就是注意事項了，希望同學們也要慎重，在寫作中不要觸碰這些雷區(qū)。
作文寫作指導3
“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛”。每一個人都有自己的特點，外貌、動作、品質、精神……整理一下你的這個偶像具有的過人才華或良好的行為習慣及優(yōu)秀的品質，找到它們，你的文章就有了實在的內容。
記住，人物一定要是你熟悉的、了解的'、真實的哦!寫人物首先想到的就是人的外貌，抓住人物外貌上的特點進行恰當的描寫，可以使讀者對文中的人物有一個初步的印象，但無須詳細描寫每一處，因為給人們留下深刻印象的往往是人物的鮮明個性和精神品質……確定了自己的寫作方向，也別忘了給自己的文章取個具有吸引力的名字，例如：咱們班的“含羞草”、“加油!劉翔”、“老師，我愛您”……
選取人物典型事例
接著就要選取一些典型事例，加以具體、詳細、生動描寫用以突顯主人公的特點。怎樣才算典型?就是能夠反映人物的過人之處的。那么，又怎樣使事例具體、生動呢?你得抓住主人公的每一處細節(jié)，例如：一個善意的微笑、一句意味深長的話語、一個眼神或是一連串的動作描寫……可別小看了這些細微末節(jié)，它們都是人物的血肉，有了它人物才能鮮活起來，才更具有吸引讀者的魅力。
最后，提醒大家作文是允許藝術加工的，但只有發(fā)生在你身邊的，你心中真實所想的，才能使你有感而發(fā)，真情真意才能打動閱讀你文章的人。
作文寫作指導4
一、布置觀察，積累素材
學完《童年的發(fā)現》后，給學生較充裕的時間，用心去觀察周圍的人、事、物，看看自己有什么新的發(fā)現；用心去回憶自己腦海中積累的材料，想想自己曾有過什么樣的發(fā)現。
二、激發(fā)興趣，拓展思路
1、著名的藝術家羅丹曾經說過，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現。牛頓因為發(fā)現蘋果落地的秘密而發(fā)現了萬有引力；瓦特因為發(fā)現了壺蓋跳動的原因而發(fā)明了蒸汽機有多少發(fā)現，就給人帶來多少驚喜�？梢�，發(fā)現是一個特別了不起的本領，誰掌握了這個本領，誰就有可能成為有本事的人！正值童年的你們，一定也有自己獨特的、有趣的發(fā)現，想把你的`發(fā)現告訴我們嗎？
2、發(fā)現媽媽愛美了，爸爸勤快了；發(fā)現馬路邊的路燈按時亮起來，公園里的動物多起來了；發(fā)現種子怎樣發(fā)芽，向日葵如何轉動了；發(fā)現電視里的環(huán)保廣告多了，發(fā)現人們都在學英語了；發(fā)現戰(zhàn)爭太可怕了，美國太霸道了。還可能說到學習生活中的發(fā)現。如，發(fā)現語文書變了，課文比以前有趣了；發(fā)現老師講課方式變了，學�；顒佣嗔耍话l(fā)現應用題有五種解法，記生字也有竅門；發(fā)現新老師像朋友一樣，同桌也不討厭了。
3、怎樣才能把自己的發(fā)現清楚地告訴別人。要求把發(fā)現了什么以及發(fā)現的過程寫清楚。題目可以用我發(fā)現，也可以自擬。
作文寫作指導5
寫作指導：
1、游記：是描寫游覽中的所見所聞，表達自己思想感情的記敘文。
2、游記的題材非常廣泛，凡是游覽中見到社會生活、風土人情、山川景物、名勝古跡以及聽到的神話傳說等，都可以作為游記的材料。
3、游記分為很多種：以記錄行程為主的是記敘型游記；以抒發(fā)感情為主的是抒情型游記；以描繪景物、景觀為主的是寫景型游記；通過記游來說明一個道理的，是說理型游記。
4、何才能把游記寫好呢？
一、中心明確、重點突出。
首先，在寫游記的過程中一定要把主體交待清楚，如，游的人或者集體、要寫的景物等，要交代具體。其次，要注意在描寫中一定要有一個明確的中心。另外，要努力觀察，把所要描寫的景物有重點、有層次地寫具體，寫形象。
二、線索清楚。
寫游記一定要有一條合理的`線索貫穿其中�？梢园从斡[路線寫，可以按空間順序寫。
三、抒發(fā)自己的真情實感，
看了那些風景名勝，你一定會有自己的想法、態(tài)度，那么我們就要把它寫到作文中去，抒發(fā)自己的感情。
作文寫作指導6
題目：我家的一個星期天
一、教學目的、要求：
1．作文前列出提綱。
2．按一定順序敘述。
3．把主要事情寫具體些。
二、教學時間：2課時
三、教學準備：教學小黑板
四、教學過程：
㈠啟發(fā)談話，導入新課。
星期天你們家是怎樣度過的`？哪一個星期天你過得最愉快、最有意義？說給大家聽聽。
�、嬷笇ё魑奶峋V。
1．這次作文的題目可以怎么定？（學生發(fā)言）
可以用“我家的一個星期天”，也可以自己另外定題目，強調題目一定要緊扣文章內容來定。
2．選好寫哪一個星期天以后，再想一想用什么題目，表達什么中心思想，材料怎樣安排，然后列一個作文提綱。
�、鐚W生各自列作文提綱，教師指導。
�、枵垘讉�學生讀自己列的提綱，教師酌情評議指導。
�、樘岢鼍唧w作文要求。
1．寫作時要按提綱來寫，做到有順序。
2．把主要的事重點寫。
3．做到有中心，有條理，語句通順。
�、陮W生寫作，教師巡視指導。
作文寫作指導7
一、借評議引出觀點對和文章主題相關的一些事情、現象或哲語等，作一番獨到的評析，從而自然地引出自己的觀點，也是成功開頭的一大特色。如：
記得有一位美國女作家曾說過，溝通的最高境界就是靜靜地聆聽。的確，聆聽所表現出的正是一種寬容、謙遜的人格，也展示了對他人的'尊重。(江西考生《學會聆聽》)
人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉;萬古曠世，又不知有多少內心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于萬劫不復的深淵……面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天。(四川考生《遭遇挫折，笑對痛苦》)
二、借美國女作家的話點出“聆聽是溝通的最高境界”，從而自然引出作者的觀點：聽取他人的意見很重要;先用形象的比喻鋪陳痛苦對人的打擊，再借評議對待挫折的不當態(tài)度引起的不良后果，水到渠成地亮出作者關于對待挫折所持的態(tài)度，自然貼切。
作文寫作指導8
一、寫自己事情的作文類型
1.寫自己遇到的一件事，表現社會的新風尚；
2.寫自己個人的一件事，寫出自己從中所受到的教育；
3.寫自己的一件事，表達自己的'一種感情，表明自己的一種愿望；
4.寫自己遇到的一次挫折，說明自己從中所得到的一種啟示；
5.寫自己的一件事，說明自己已經長大懂事了；
6.寫自己的愛好和追求；
7.寫自己的業(yè)余生活；
8.回憶自己童年生活的一件事，寫出童年的可愛與美好。
二、寫自己事情的參考題目
1.《這件事給了我教育》
2.《我學會了____》
3.《我做了一件傻事》
4.《我從中得到了快樂》
5.《我為此而自豪》
6.《我養(yǎng)成了一個好習慣》
7.《我嘗到了動腦筋的甜頭》
8.《老師夸獎了我》
9.《當我被誤解的時候》
10.《我的愛好》
11.《我第一次______》
12.《學習中的一次教訓》
13.《我心中的一個小秘密》
14.《我在假日里》
15.《我的星期天》
16.《玩得最開心的一次》
17.《我的心事》
18.《我的煩惱》
19.《想起這件事就____》
20.《我愛_______》
21.《童年趣事》
22.《我長大了》
23.《關懷》
24.《留在照片上的記憶》
25.《雨中情》
26.《______見聞》
作文寫作指導9
高考作文是高考語文試卷中公認的半壁江山，如何寫好高考作文？如何讓你的高考作文更具有文采呢？
一、作文為什么要重視文采
作文評分標準
基礎等級
1.符合題意
2.符合文體要求
3.感情真摯、思想健康
4.內容充實、中心明確
5.語言通順、結構完整
6.書寫規(guī)范、標點正確
發(fā)展等級
1.深刻
2.豐富
3.有文采
4.有創(chuàng)新
高考《考試說明》關于有文采是這樣描述：詞語生動，句式靈活；善于運用修辭；文句有意蘊。
有些事情我們要勇于放棄，只有放棄才是明智的，如果對什么都堅守，對什么都窮追不舍，則是愚蠢的。
《學會放棄》
懸崖上的青松懂得，不放棄平坦，就難以展示自己獨特的'生命風采；荒野上的梅花知道，只有放棄春天的舒適，才能贏得人們對自己品格的贊美；池中的荷花不懂得要在嚴寒來臨之前放棄漂亮的衣裙，才使自己變得形容枯槁、由盛轉衰；池中的魚兒往往因為不知道放棄那些特別有誘惑力的美味而上鉤，從而把自己變成了他人餐桌上的一道美味�！秾W會放棄》
一篇作文，出現月亮，最好不過；如果沒有月亮，群星璀璨也很好；沒有群星璀璨，出現數顆星星也就不錯；千千萬萬不能給閱卷老師看到的是茫茫黑夜、漆黑一片。
閱卷老師
文章內容再好，如果沒有文采，有如一個面貌丑陋心靈卻偉大的女人，可以對她敬仰，但要喜歡她是不可能的。
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