2022年教師暑期培訓(xùn)學(xué)習心得體會（精選15篇）
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，往往會寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編精心整理的2022年教師暑期培訓(xùn)學(xué)習心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師暑期培訓(xùn)學(xué)習心得體會 篇1
xx鎮(zhèn)學(xué)區(qū)組織進行了開學(xué)前的暑期學(xué)習會，通過這次學(xué)習，使我拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。
二、用學(xué)習引領(lǐng)自身專業(yè)成長
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴謹篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習的理念，擁有自主學(xué)習、自我學(xué)習的觀點。因為終身學(xué)習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的 原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的'最前沿，更應(yīng)當樹立終身學(xué)習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
教師暑期培訓(xùn)學(xué)習心得體會 篇2
經(jīng)歷了12天的小學(xué)數(shù)學(xué)假期培訓(xùn)，從最初的抱怨和迷茫到最后的快樂和收獲，我覺得今年的培訓(xùn)更具有實用性和針對性，特別是縣級培訓(xùn)中的培訓(xùn)團隊專題報告、觀看錄像材料和小組內(nèi)交流對我的影響�；貞浥嘤�(xùn)歷程就像老師們說的“培訓(xùn)是一個勞累、充實，收獲的過程”。下面簡要總結(jié)自己在本次培訓(xùn)中的收獲：
一、培訓(xùn)使我對教材有了進一步的認識。
從畢業(yè)到現(xiàn)在我大部分是教高年級，記得前年在課標考試中出了一個低年級的教學(xué)情境，讓說出教學(xué)目標和設(shè)計教學(xué)案例我沒有做好，還有從前年我接收了一年級，為了熟悉教材，我違反規(guī)定兩周沒有上新課。我想大部分老師都有這種感受，對于自己沒有任教的年級無論是教學(xué)目標還是知識結(jié)構(gòu)都不是很了解。而本次培訓(xùn)恰恰彌補了這一點，在學(xué)校培訓(xùn)中，我從第一冊到第十二冊，一冊一冊的研讀，仔細揣摩知識間的聯(lián)系，使我明確了教學(xué)知識在學(xué)生發(fā)展中的地位，在鎮(zhèn)及培訓(xùn)中，任教老師提出自己教學(xué)中的困惑，老師們一塊討論，共同提升了自己。在縣級培訓(xùn)中，我收獲的是重新認識了教材中“統(tǒng)計和概率”“綜合與實踐活動”這兩大部分的作用。在自己的教學(xué)中這些內(nèi)容沒有得到重視，以后應(yīng)當改進。
二、培訓(xùn)更新了我的教學(xué)觀念。
農(nóng)村老師外出學(xué)習的機會很少，教學(xué)觀念落后是現(xiàn)實的，這次培訓(xùn)我充分認識到數(shù)學(xué)教學(xué)不是簡單的知識教學(xué)和技能培養(yǎng)，數(shù)學(xué)教學(xué)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，教會學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題。數(shù)學(xué)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度與價值觀，這一點我一直覺得很迷茫，韓老師的一句話對我啟示很大：“學(xué)生的態(tài)度和價值觀主要體現(xiàn)在學(xué)生是不是喜歡數(shù)學(xué)上”。此外本次培訓(xùn)還使我了解了自主探究課、解決問題課和統(tǒng)計與概率課等課型的教學(xué)模式。
三、培訓(xùn)解決了自己教學(xué)中的一些困惑。
本次培訓(xùn)充分發(fā)揮了團體的力量，通過在各級培訓(xùn)中和老師們交流，解決了自己在教學(xué)中的很多困惑。如：在二年級教學(xué)中學(xué)生在計算375+243時，學(xué)生很容易寫成357+243或375-243開始我一直把原因歸結(jié)在學(xué)生粗心上，現(xiàn)在想來是學(xué)生的`認知能力還沒有完善。教學(xué)中我們要重視學(xué)生的錯誤，從挖掘?qū)W生錯誤原因中找到學(xué)生原有知識經(jīng)驗的起點。再如學(xué)生在認識完米和厘米后，對于單位的實際長度很難理解經(jīng)常出錯，我也很迷茫一直沒有找到原因，現(xiàn)在想來學(xué)生消化知識應(yīng)當有一個過程，教師在教學(xué)中要能理解并尊重學(xué)生的這種差異。
總之，我感覺這次培訓(xùn)使我的思維更活躍，使我對教學(xué)中的出現(xiàn)的問題有了進一步的認識。在以后的時間里我將進一步消化所學(xué)知識，并把所學(xué)的新思想，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。
教師暑期培訓(xùn)學(xué)習心得體會 篇3
為期3天的鎮(zhèn)校級暑期研修剛剛結(jié)束，7月9日，我們又匆匆趕赴縣實驗中學(xué)，參加縣級研修。雖然身體比較累，但還是對縣級研修充滿期待：縣里會怎樣組織呢?會有哪些活動?我們鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)老師一致認為，我們的數(shù)學(xué)教研員韓國棟老師歷來求真務(wù)實，工作講求實效，瞧好就行!
果真，第一天的研修活動就讓我們眼前一亮。韓老師將小學(xué)數(shù)學(xué)組的研修活動準備得井井有條，非常精彩。
首先，目標非常明確，就是力圖通過研修，使每一個數(shù)學(xué)教師學(xué)會準確把握教學(xué)目標、設(shè)計課、講課、說課、說講課、評課，提升每個教師的教學(xué)基本功。
其次，他為我們組建了一個非常棒的培訓(xùn)團隊。培訓(xùn)團隊成員全都是我們非常熟悉的全縣小學(xué)數(shù)學(xué)界腕級人物，有高春霞、成玉麗、趙立芹、郭軼順、孫秋生、張清芳。為我們準備課例展示的也是我們耳熟能詳?shù)捻懏敭敿壢宋铮堑曰�、張玲、郭長寶、張敏四位年輕教師。他們不但水平高、能力強，而且對此次研修非常重視，都做了充分的準備。
第三，活動的各個環(huán)節(jié)清晰、條理、科學(xué)、高效。韓老師首先給每位教師發(fā)放了一張《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價標準》，并將標準的三項十五條分為四部分，然后把全體參加研修的數(shù)學(xué)教師也分為四個研討小組，每個小組的成員除了全面關(guān)注課堂教學(xué)的`各個環(huán)節(jié)以外，重點關(guān)注評價標準里面的四部分之一。研修的基本路子是，首先由課例展示的教師進行說講課，聽完課后分組到指定地點進行主題研討，每組一個培訓(xùn)團成員負責組織和指導(dǎo)并匯總意見，最后回到原地集合，進行集體交流。
分組研討能夠使每一位教師都有發(fā)言的機會，而集體交流又實現(xiàn)了集體智慧的大融合。老師們都說，活動的目標明確，方法得當，節(jié)奏合理，科學(xué)高效，這樣的研修好!
教師暑期培訓(xùn)學(xué)習心得體會 篇4
經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn)，聽了幾位優(yōu)秀專家的講座，讓我深受感動和教育。這次培訓(xùn)以后，我主要思考了以下幾點：
一、做老師愛心很重要。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習的自信心。
二、培養(yǎng)學(xué)生習慣很重要。
任老師告訴我們“一個好習慣決定人一生的成就”，一個人的好習慣用21天就可以養(yǎng)成，如果家長不注意的話一個壞習慣也會在21天養(yǎng)成，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習慣，晚期教育要花一噸的力氣也不一定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習慣。任老師不管在課上課下都能多管齊下，培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣。如：課上李老師運用認真記筆記法、“出其不意”法、當小老師法等等。課下李老師用自找資料充實法、指導(dǎo)積累法、家長評價法等。李老師通過運用這些方法，學(xué)生們的習慣在一天天養(yǎng)成，他的學(xué)生不管是課內(nèi)知識、課外知識還是生活方面的自理能力，都比別的班的學(xué)生好得多。在今后的工作中，我也可以把這些好的習慣方法運用到自己的教學(xué)工作中，讓我們的學(xué)生也受益。
三、家校配合溝通很重要。
班主任只有得到了家長的配合，班級工作才會順利進行。我們在日常工作中，要經(jīng)常與家長進行溝通、交流，我們要關(guān)注學(xué)生的進步、成長，不要總是一味的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績，也不要總是因為學(xué)生的學(xué)習問題與家長進行交流，這樣久而久之家長就不會主動與老師進行交流，我們的工作也無法順利進行。
任老師在講座中說道：“在家長會時，我們要告訴家長改變學(xué)生的策略，這才是家長最想知道的'。”“怎樣為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境”，“怎樣激發(fā)學(xué)習興趣，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習習慣”還有“給家長的一些友情提醒”，都需要和家長交流溝通。我也認為與家長溝通時：一是要讓家長體會到，老師是真心為自己的孩子考慮；二是要讓家長感受到，老師是在用心教育自己的孩子；三是要讓家長了解到，老師是在細心的照顧自己的孩子；四是要讓家長明白，老師是在用愛心關(guān)懷自己的孩子。
總之，要想提高我們的工作水平，首先要提高我們自身的水平，同時轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整心態(tài)、不斷反思，這樣我們的工作才會真正的不斷進步。在今后的工作中，我就要借鑒各位專家的經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己、提高自己，讓自己的工作變得更出色
教師暑期培訓(xùn)學(xué)習心得體會 篇5
8月22日至8月24日，陜西師范大學(xué)綠地浐灞小學(xué)有幸請到張志艷講師、李創(chuàng)斌教授和牛文明教授為我們教師進行了短期培訓(xùn)。培訓(xùn)的主題有《走進課堂觀察》、《小學(xué)教師專業(yè)標準》與教師發(fā)展等。這次培訓(xùn)，讓我懂得了作為一名教師，尤其是小學(xué)教師，并非所想象的那么容易，因為我們肩負著培養(yǎng)祖國未來棟梁的重任，而小學(xué)正是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期。在小學(xué)，我們不僅僅要讓孩子學(xué)習到應(yīng)有的文化知識，還要豐富孩子的課余內(nèi)容，更要培養(yǎng)孩子良好的行為習慣、更高的道德素養(yǎng)，因為教育不僅僅是教書，更重要的是育人。
張志艷講師所講的《走進課堂觀察》讓我了解到，聽課并不是只聽教師是怎么講課的，更要觀察學(xué)生在整個課堂的反應(yīng)，做到更精細的有效聽課。以前我在聽課的時候，只注重了教師對整堂課程的安排以及流程銜接和學(xué)生的整體反應(yīng)，并沒有細化到每一位學(xué)生。其實，聽課不是看學(xué)生的整體反應(yīng)，而是要看學(xué)困生與學(xué)優(yōu)生的差距到底在哪里，以便自己在講課的時候注意到這些不足，并在以后的課堂設(shè)計上要對學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生提供同樣的幫助，這樣才能讓每一位學(xué)生都有所進步。
精細的有效聽課還能不斷的提高教師自身教學(xué)的素養(yǎng)。在聽別的教師上課的時候，伴隨著自身思考，更能提高自己在上課的`不足。我在設(shè)置課堂提問的時候，就出現(xiàn)過零碎問題過多的狀況，每次提出的問題過于瑣碎且沒有質(zhì)量，耽誤了短暫的課堂時間。其實，一堂課的問題不用太多，但質(zhì)量要高，要給予學(xué)生充分思考的時間。而且，問題的難度也要有明顯的層次區(qū)分，這樣才能讓學(xué)困生、學(xué)優(yōu)生同時思考，不會把任何一個學(xué)生落下。要做到這些，在備課時就要多考慮學(xué)生情況，按照學(xué)生接受程度來進行備課，這樣的課堂才算完整。
在整個培訓(xùn)過程中，給我印象最深的是牛文明教授的講座。在看過一組全國讀書率普查的數(shù)據(jù)后，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在讀書的成年人越來越少，一年不到3本。而讀書最多的，正是學(xué)生。也許成年人迫于生活、工作的壓力，沒有時間翻開書本，仔細品味文字，但卻有大量的時間去購物、游戲、看電視劇、手機微信的心靈雞湯等等。這種快餐式的文化對書籍的確是一個非常巨大的沖擊。有的人不了解歷史、四大名著，他們不愿去翻閱書籍，而是去選擇看電視劇。熟不知那些原本的歷史已被導(dǎo)演進行了大量的改編，不一定是真實的了。小說改編的電視劇的出現(xiàn)抹殺掉了人們豐富的想象力，也漸漸的削弱了人們對文字的感知力，以及語言的魅力。
作為一名教師，尤其是語文老師，一定要對文字非常敏感，并且懂得使用語言的技巧，這樣才能讓學(xué)生耳濡目染，更快的吸取語言及文字運用的方法，如果教師不愛讀書，那怎么能夠當好學(xué)生的榜樣，讓孩子也愛上讀書呢？
教師這個職業(yè)，是一個終身學(xué)習的職業(yè)，不但要積淀一定的文化底蘊，更要在日常生活中學(xué)習經(jīng)驗，這樣才能夠讓學(xué)生講課堂所學(xué)到的知識與生活緊密相聯(lián)，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
在培訓(xùn)中，李創(chuàng)斌教授說到：雖然人們評論教師時總和醫(yī)生相比，但是，教師的教學(xué)素質(zhì)并沒有醫(yī)生那么專業(yè)。醫(yī)生可以專治一種病，并取得巨大的成就，而教師并不行。面對不同的學(xué)生，很多教師都只能用同一種方法去對待，并不能像醫(yī)生那樣，用不同的藥物和醫(yī)療手段去解決不同的患者。教師應(yīng)不斷提高自我修養(yǎng)，面對不同程度的學(xué)生，對癥下藥，這樣才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。
通過這次培訓(xùn)，我深知自己還有很多的不足，勤奮是必須的，但也一定要做一名有智慧的教師，用各種方法去激勵不同的學(xué)生，這樣才能使所有學(xué)生得到應(yīng)有的幫助，并且茁壯成長。
教師暑期培訓(xùn)學(xué)習心得體會 篇6
短暫的三天培訓(xùn)結(jié)束了，但講師們生動地報告還深深地印在我的腦海中，使我受益匪淺。他們以鮮活的實例、精湛的理論知識及豐富的知識內(nèi)涵打動著我，很感謝有這次非常可貴的充電機會，更感謝學(xué)校給我們搭建學(xué)習的平臺。那么我就把這次培訓(xùn)心得做以下總結(jié)：
一、樹立職業(yè)理想，終身學(xué)習。
自從我第一次踏上講臺，就很喜歡自己的職業(yè)，努力向一名優(yōu)秀的人民教師邁進。就像牛老師在講座中所說的要想成為名師，首先要廣泛閱讀，終身學(xué)習，不斷提升自己。學(xué)生是一個裝不滿的水桶，自己永遠是被他們追趕的送水工。要想在課堂上胸有成竹，不斷讀書是一條不錯的捷徑。社會的飛速發(fā)展，知識更換的速度，讓人時刻感到知識的滯后。教科書的背景越發(fā)寬廣，學(xué)生的生活接觸豐富多彩，社會信息交流的通暢有時讓我感到知識的匱乏。有句話是這樣說的“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！苯處熾m然不能說是愚鈍，但讀書，可以讓我充滿內(nèi)涵。
二、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
抓住一天中有限的時間，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，不斷完善自己的教學(xué)水平。一個上不好課的老師肯定不是一個稱職的老師，那么上好課最重要的就是備課。備好課是上好課的前提。所以要專研教材不能僅僅只看本年級的教學(xué)書，應(yīng)該瀏覽本學(xué)科各個階段的書籍還應(yīng)該看不同版本的，這樣在教學(xué)過程中才可以全面的展現(xiàn)給學(xué)生對應(yīng)的知識。要善于過好每一天，學(xué)會抓緊每一分鐘，決不能以自己忙而找借口。
除了備好課，上好課，更重要的就是課后反思。《論語》中“吾日三省吾身”、“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”、“見其過而自訟者也”等格言都強調(diào)了反思在道德修養(yǎng)中的作用，同樣教學(xué)反思也顯得尤為重要。有反思了才會有進步。這樣才可以快速提升自己。它能將我在課堂上的意外收獲、得心應(yīng)手、一吐為快；它能把我的'失誤記載成文，作為前車之鑒；它能讓感性的實踐升華成理論性的經(jīng)驗，從而使我在教學(xué)中得到更深刻的歷練。經(jīng)驗+反思=成長，沒有經(jīng)過反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，意識性不夠，系統(tǒng)性不強，它可能只能形成膚淺的認識，并容易導(dǎo)致教師產(chǎn)生封閉的心態(tài)，從而不僅無助于而且可能阻礙教師的專業(yè)成長。只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣經(jīng)驗才會得到提煉、得到升華。
三、以高尚的職業(yè)道德做引領(lǐng)，做好表率。
教師的道德并不是什么圣人般的高不可攀的東西，而是體現(xiàn)并形成于平平實實，日積月累的職業(yè)生活過程。作為一名老師，最基本就是關(guān)愛學(xué)生，重視學(xué)生身心健康，將保護學(xué)生生命安全放在首位。尊重學(xué)生獨立人格，維護學(xué)生合法權(quán)益，平等對待每一位學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視小學(xué)生，不體罰或變相體罰小學(xué)生。信任學(xué)生，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于學(xué)生身心發(fā)展的不同需求。積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活。還應(yīng)樹立育人為本、德育為先的理念，將學(xué)生的知識學(xué)習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視學(xué)生全面發(fā)展。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個學(xué)生提供適合的教育。引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習樂趣，保護學(xué)生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習，養(yǎng)成良好學(xué)習習慣。一名老師必須富有愛心、責任心、耐心和細心。樂觀向上、熱情開朗、有親和力，要善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。勤于學(xué)習，不斷進取。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，給學(xué)生做好表率。
通過這次的培訓(xùn)我的收獲很多，今后學(xué)習的東西還很多，就以這次培訓(xùn)作為一個起點，不斷向優(yōu)秀教師去邁進。
教師暑期培訓(xùn)學(xué)習心得體會 篇7
8月21日，我有幸參加了由湖北第二師范學(xué)院幫扶區(qū)教育局組織的教師培訓(xùn)，聆聽了襄陽市恒大名都小學(xué)張校長關(guān)于校園文化建設(shè)的見地及武漢市武珞路中學(xué)羅靚老師關(guān)于信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)使用中的技巧等課程，解了我的燃眉之急，讓我對自己所從事的化學(xué)教學(xué)工作又有了新的認識，也讓我進一步明確了今后努力的方向。
要勤專研，做有料的老師
從幾位講課的老師身上，我們能找到一個共同的特點，那就是他們對自己所做的工作都有著專研精神。記得老師在講課時類比了中國的餐飲業(yè)中只注重產(chǎn)業(yè)做大做強，確忽略了食物的品質(zhì)，而彈丸之地的日本卻有著眾多的百年老店，不是因為他們的技藝多高超，而是他們重在做精，這何嘗不是一種工匠精神。而教師，也是被稱作“教書匠”的職業(yè)，專研精神更是必不可少。
有時，當別人聽到自己的職業(yè)是初中化學(xué)教師后，常感慨，“教書多簡單，你還是教化學(xué)的，只需要備一年課就可以了，簡直不要太eazy！”我常常被這樣的感慨說的啞口無言，看來許多人對教育有著根深蒂固的誤解。也許，表面上看起來就只有那么兩本書，那么點知識點，教完一遍后就不需要專研、思考了，事實上這是大錯特錯的，他們忽略了最主要的，即教育的對象是有思想的人。同樣的知識，在面對不同的受眾時，方法也必然有所不同。那么，就要求我們老師在課程準備階段，做好充分的研究，研究教學(xué)知識重難點、研究學(xué)生。具體到我的化學(xué)教學(xué)，就是要結(jié)合初中及高中教材，研究知識講解的深淺度、學(xué)生的接受能力等，只有自己充分專研，在教學(xué)時面對預(yù)設(shè)外問題才能從容不迫的解決，才能胸有成竹，只因胸中有料。
要勤思考，做有譜的老師
要勤思考，做有譜的老師。教學(xué)不是老師單方面的教，側(cè)重點是在學(xué)生的學(xué)，如何讓學(xué)生有效的學(xué)，是老師應(yīng)該認真思考的問題。對老師來說“教而不思則殆”。尤其是我們青年教師，要注重教學(xué)反思，不能只滿足于陀螺似的備課、上課、批改作業(yè)，一刻不停的工作，機械般的奉獻。這樣的教學(xué)是盲目的，教學(xué)水平是得不到提高的。我們所從事的工作對象是一個個鮮活的學(xué)生，他們是有思想的人，老師不能想著只把書本上的知識照搬給他們，而是要思考如何利用最有利于學(xué)生吸收消化的方式，幫助學(xué)生掌握課本知識，同時掌握學(xué)習方法。
俗話說“金無足赤”，雖然我們對每節(jié)課做了充分的預(yù)設(shè)和準備，但教學(xué)不是演戲，我們不是演員，我們的學(xué)生不是觀眾，老師不可能將教學(xué)中可能出現(xiàn)的細節(jié)完全預(yù)測到。因此，我們只有對自身的教學(xué)實踐不斷的思考，才能從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的不足，揚長避短不斷進步，才能在實踐中理清教學(xué)的靈魂，形成具有自己特色的教學(xué)方式。只有會思考的老師才會教出會思考的學(xué)生，只有會思考的老師才能成為有譜的老師。
要勤學(xué)習，做有味的老師
俗話說“活到老學(xué)到老”，時代在發(fā)展，社會在進步，知識在更新，更何況我們從事的是教育行業(yè)�！袄蠋熞o學(xué)生一碗水，自己就必須要有一桶水”，在現(xiàn)代化高速發(fā)展的今天，知識傳播更新速度快，老師的一桶水已經(jīng)已經(jīng)不能滿足學(xué)生對知識的'渴求，我們只有細水長流，不斷更新自己的知識才能更好地完成好自己的教學(xué)工作。記得在新課標培訓(xùn)時，高老師舉的例子――同樣的水果，只是給它稍加處理，改成可愛的動物造型，孩子對他的興趣立馬就不一樣了。再比如說羅靚老師在教育信息技術(shù)與課堂的講座中提供非常多的案例，告訴我們信息技術(shù)應(yīng)用能夠很好的解決教學(xué)中遇到的一些瓶頸，用最直觀最簡單的方式幫助我們突破課堂教學(xué)的重點和難點。
作為一名化學(xué)教師，需要常常給學(xué)生做演示，實驗，但由于班容量比較大，在給學(xué)生做演示實驗時，常常會出現(xiàn)后三排的學(xué)生不能夠清楚的看到老師的演示，課堂效果就會大打折扣。如果我們能夠充利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)――希沃授課助手，就可以通過屏幕交互的功能，將實驗情況實時投影到大屏幕上，讓全班同學(xué)都能夠清楚的觀看老師的演示，這對化學(xué)教學(xué)而言是非常有必要的，也是非常有利的。還有化學(xué)的仿真實驗室，可以將一些儀器或原材料不易得的實驗，充分利用仿真實驗室以達到理想的實驗效果，這對化學(xué)教學(xué)來說是提高教學(xué)效果的有效手段，可以讓我們的課堂變得有味道。
雖然，這一階段培訓(xùn)學(xué)習已經(jīng)結(jié)束，但我明白有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后頭。坐而言，不如起而行！我要在日常的教學(xué)實踐中，將培訓(xùn)所得嘗試應(yīng)用，讓理論學(xué)習提升自己的工作效能，做勤專研、勤思考、勤學(xué)習、有范兒的化學(xué)教師。
教師暑期培訓(xùn)學(xué)習心得體會 篇8
今年暑假，高中部全體教師緊緊圍繞“強化服務(wù)意識，提高自身素質(zhì)——如何做新課程下的合格教師”這一主題，聽取了全校各部14名優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹，聽取了馮秀君教授的“教育的節(jié)奏與生命的節(jié)奏”的報告，聽取了部主任的“新課程實驗之我見”和“如何做合格的通寶高中人”兩個專題講座，聽取了詹校長“辦理想學(xué)校，做幸福教師”的報告，討論了“如何處理師生關(guān)系”，修訂完善了“高中部管理制度”，通過了“高中部xx年度工作計劃”，使我們增強了信心，統(tǒng)一了認識，為高中部的再次騰飛奠定了基礎(chǔ)。
一、學(xué)習收獲
此次學(xué)習培訓(xùn)時間緊任務(wù)重，但是貴師大教科院的領(lǐng)導(dǎo)、老師特別盡職，安排具體，服務(wù)到位，一些細節(jié)工作落實得好，如學(xué)員的住宿、生活安排等，令學(xué)員比較滿意，評價很高。
此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理，促進了教師素質(zhì)的提高。此次培訓(xùn)以講座如具體上機操作相結(jié)合的方式進行，互為促進，相得益彰。
首先是讓我們進一步加深了對師德師風建設(shè)重要性和緊迫性的認識，特別是范院長的《骨干教師的形神觀》和《道德經(jīng)與現(xiàn)代教師道德建設(shè)的思考》兩次講座，讓我終身受益。
其次，讓我們進一步掌握了新課程改革的理念和要求，強調(diào)教師學(xué)習的重要性，分析了教師職業(yè)倦怠的原因以及改進方法。
再次，此次培訓(xùn)用較多的時間安排了“信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)過程設(shè)計與實施”，利用學(xué)員具體上機操作，取得了良好的效果，彌補了學(xué)校一般計算機培訓(xùn)的空白，在能力上得到了較大的提高。
第四，增進學(xué)員之間的交流，加深了友誼與感情，特別是教學(xué)研究上的探討，學(xué)校管理中的感悟與體會的交流，促進了大家的進步與提高。
二、學(xué)習體會
通過20天的學(xué)習培訓(xùn)，感悟良多。
首先是師大老師的敬業(yè)精神，令人敬佩，為我們上課的'每一位老師都是精心準備，深入淺出，盡心盡職，體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平，對促進教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用。
其次，真正明白了作為省級骨干教師的必須具備的基本素質(zhì)要求。
第三，嚴明的紀律要求是學(xué)習培訓(xùn)成功的前提，此次培訓(xùn)要求嚴格、管理規(guī)范，為我們樹立了標桿，在我們學(xué)校管理中更應(yīng)如此，務(wù)必建立良好的規(guī)章制度，同時模范遵守。
第四，作為省級骨干教師，應(yīng)該具有較強的計算機知識基礎(chǔ)，否則無法適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的形勢。
三、下步工作打算
回校后正值新學(xué)年開學(xué)，我要把所學(xué)到的東西運用到自己的工作中，真正起到骨干教師的引領(lǐng)作用和示范作用，同時還要進一步組織好學(xué)校的有關(guān)培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
要把新課程理念和良好的師德規(guī)范運用到學(xué)校管理中，不斷學(xué)習，科學(xué)管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。
四、一點建議
此次培訓(xùn)安排的學(xué)員活動與交流較少或幾乎沒有，可否在今后的類似培訓(xùn)中適當安排，這有助于學(xué)員的相互了解與提高，特別是有助于人力資源的開發(fā)與利用。
教師暑期培訓(xùn)學(xué)習心得體會 篇9
暑假的這一段學(xué)習經(jīng)歷給我?guī)砹撕艽蟮男б�，至少在教學(xué)上，我有了很多的啟發(fā)。其實作為一名小學(xué)教師，我們大可以放開手去提升自己。在沒有任何束縛的條件下，我們可以往更高的空間去發(fā)展，如若這條路上多了一些怎樣的阻礙，我們也應(yīng)該堅定的跨過去，因為這對于我們而言，實則上是一種歷練和幫助。因此這一次培訓(xùn)學(xué)習，的確為我開啟了很多條道路，我也終于明白了自己所吸收的東西，都是對今后工作有益的東西。
在這次培訓(xùn)當中，我主要學(xué)習了如何去和學(xué)生互動溝通。在此之前，其實我對這個方面是沒有太多的研究的。平時和學(xué)生們的互動也就是在教學(xué)當中穿插一些小活動，讓氣氛活躍起來，其他考慮的部分也很少。尤其是在寫作文這一塊，孩子們更是沒有太大的興趣了，有些孩子寫作文起來非常痛苦，不管怎么擠都擠不出幾百字。
面對這樣的情況，我確實很著急。這次培訓(xùn)讓我了解到，原來提升孩子們的寫作能力也可以從一些小互動開始。比如說組織即興發(fā)揮比賽，給出幾個詞語，或者給出一個場景，讓孩子們在固定的時間內(nèi)寫出一小段文字，并以此為比賽，分組進行。這是我對接下來作文教學(xué)的一個想法，我也會更加去完善它，希望可以改善這種情況。
這次培訓(xùn)中，還有一點很觸動我，那就是對教師這份工作的熱愛。聽了x老師的那一份發(fā)言，我突然覺得自己黯淡了不少。她能夠帶著一份倔強和勇敢在這條路上勇往直前，一定程度上給予了我很大的鼓勵。一名教師，首先最重要的是一顆心，如若這顆心裝了一份決心，那么接下來的道路不管怎么難走，我們都可以走下去，如若沒有那樣的一份決心，或許我們距離成功也會越來越遠。因此，把握好自己的.節(jié)奏是很重要的。不管是心理上還是實際上，都應(yīng)該注意前進的節(jié)奏，讓自己在一個平穩(wěn)的狀態(tài)里前進，是一件比較保險的事情。
未來還有無數(shù)個春夏秋冬，或許我應(yīng)該擺正自己的姿態(tài)，抓好每一寸時光，積極一點，上進一點。每天多學(xué)習一點，多成長一點。帶著一份全新的心態(tài)出發(fā)，不管未來的距離多遠多長，只要走好腳下，走完這條道路，這一切都會是更好的樣子，我會為此加油努力的！
教師暑期培訓(xùn)學(xué)習心得體會 篇10
蘇霍姆林斯基說過，當代的教師應(yīng)該像一個活的泉眼，讓知識的甘泉源源不斷地流淌進學(xué)生的心田。教師必須不斷提升自我，方能潤物無聲。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。不斷的學(xué)習才能不斷進步，20xx年9月22日至24日，我校組織全體教師進行了為期三天的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：課堂觀察、師德修養(yǎng)以及新時期教師的專業(yè)發(fā)展。專家講座，猶如涓涓細流，滋潤著我們的心靈，敦促著我們不斷進步。
一、用科學(xué)的方法進行課堂觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出方法，力求改進。
一堂好課幾乎是每一位一線教師的追求，因此，許多教師費盡心思磨課，反復(fù)修改教案、試講、集體評課、再次修改教案、定稿，這幾乎是我們成就一節(jié)好課的必經(jīng)之路。22日早晨，在我校三樓多功能廳，在專家細致入微的分析下，各種課堂考評表格細致、精確，我們對課堂有了新的認識。如何評價一堂課？重點看學(xué)生的反應(yīng)：優(yōu)等生、中間學(xué)生、潛能生在這節(jié)課里發(fā)生了哪些變化？因此，考核的量表里針對學(xué)生的表格有：回答問題分布（不同程度的學(xué)生回答問題的數(shù)量比例），聽講狀態(tài)（思考、主動回答問題、思考后有延展、游離于課堂之外）。要使學(xué)生積極主動參與課堂，教師必須有效引導(dǎo)，積極調(diào)動學(xué)生。課堂上對老師的考核量表包括：行走路線圖（用來分析教師課堂上關(guān)注是否顧及全面）；提問有效性分析；理答情況分析；課堂時間分配（教師占用時間、學(xué)生自主學(xué)習時間）等。將課堂的每一個細節(jié)量化之后，根據(jù)每一種量表里出現(xiàn)的數(shù)據(jù)分析，可以看出課堂上存在的問題，幫助教師注意教學(xué)的每一個細節(jié)，不斷鉆研，有效磨課。
二、加強師德修養(yǎng)，身教重于言教。
李創(chuàng)斌博士在23日上午對我校教師進行了師德修養(yǎng)的培訓(xùn)�？鬃釉疲骸捌渖碚�，不令則行，其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)了師德高低對學(xué)生的影響力，學(xué)生總是樂于效仿并且跟隨那些德高望重的教師。針對小學(xué)生向師性強的特征，小學(xué)教師尤其要注意自己的言談舉止，重視身教對學(xué)生造成的深遠影響。目前社會大局勢比較浮躁，作為教師，首先應(yīng)該靜下心來，給學(xué)生以良好的示范。在平時教學(xué)的過程中，教師凡是要求學(xué)生做到的，首先自己要做到。言必信、行必果，在我們教育學(xué)生的過程中也要不斷審視自身的行為是否得當，是否可以為孩子起到模范帶頭作用。教師具有光榮的職業(yè)稱號、崇高的職業(yè)形象，社會對于教師的期望也在日益提高，因此教師在在遵守教師職業(yè)道德的同時，還要模范遵守社會公德，成為公眾的表率。
三、科學(xué)規(guī)劃，不斷追求職業(yè)理想。
曾幾何時，成為一名教師是無數(shù)人的職業(yè)追求，當我們真的走上三尺講臺，面對孩子，日復(fù)一日的重復(fù)著上課、下課、批閱作業(yè)這樣不斷循環(huán)的日子時，許多人忘記了自己的初衷，那個無比美好的美麗教師夢被現(xiàn)實碾碎，于是，在從教到一定的年限時，便會出現(xiàn)職業(yè)倦怠。教育的美好，在于雖然重復(fù)但卻不一樣的'過程中。在培訓(xùn)過程中，專家指出：在陜西省教學(xué)能手的評定時，有一位教師將他多年來的讀書筆記整理了整整一米多高，看到這位教師多年來讀的書目時，他的廣泛涉獵讓我們震撼，他的不斷積累更是讓人為之佩服。在交流中，我校一位新教師說她曾任職的學(xué)校每天要求教師用20分鐘的時間來閱讀時，我再一次深刻地體會到閱讀對于一位教師職業(yè)成長的重要性。教師專業(yè)成長，要求我們通讀教材，了解各個學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容以及它們之間的聯(lián)系，并且涉獵不同出版社出版的教材，對比分析，取其精華、棄其糟粕。還要加強反思，在反思中找到存在的問題以及改進的方法，促使自己不斷進步。
教師成長的關(guān)鍵在于自身的不斷學(xué)習和不斷積累，相信我們不斷努力之后，對教育事業(yè)的不斷追求和對孩子無私的愛會使教育理想成為現(xiàn)實。在科學(xué)方法的指導(dǎo)下，制定合理的教師職業(yè)生涯規(guī)劃，并嚴格執(zhí)行，我們終將滿懷信心的向著名師之路走去。
教師暑期培訓(xùn)學(xué)習心得體會 篇11
這次暑期期間，我進行了一次培訓(xùn)學(xué)習。這次培訓(xùn)之后，給我的教學(xué)和生活都帶來了一些很大的啟發(fā)。作為一名小學(xué)教師，在一個孩子成長最為重要的一個階段里擔任著很重要的角色，所以在這一次培訓(xùn)當中，我也用最好的態(tài)度去進行學(xué)習了，希望也能夠給接下來一個學(xué)期的工作帶來一些改良！
有這樣一次學(xué)習的機會是很珍貴的，我進入我們小學(xué)的時間不長，到現(xiàn)在為止也就半年吧！上個學(xué)期結(jié)束之后，我便發(fā)現(xiàn)自己或許還有很大一部分的空間是需要去提升的。所以在這個暑假里，我也給自己制定了一些小小的目標，其中在這次培訓(xùn)當中，我也收獲了很多的驚喜和希望。這次培訓(xùn)教會了我很多，不只是在教育上，更是在個人上，都有了一些明顯的改變。
這次培訓(xùn)學(xué)習是一周的時間，每天我都會堅持去聽課，堅持去學(xué)習。在這個過程中，有一個部分是我很有感觸的。當一名老師說到如何去計劃自己的職業(yè)未來的'時候，我有了極大的感觸。她說作為一名教師，可能是一件可以預(yù)想未來的事情，但是在這個過程當中，可能有無數(shù)朵鮮花在綻放，可能有不同的陰晴圓缺在變化，我們不能只想著最后的那一個目的地，更應(yīng)該專注現(xiàn)在，專注成長。這才是作為一名教師應(yīng)該有的觀念。
當時聽完之后，我突然發(fā)現(xiàn)自己進入教育工作之后，的確很少關(guān)注現(xiàn)在，都把目光方向遠方。教師的工作是很需要耐心的，而我們的孩子們就是一朵朵鮮花，需要耐心的照顧和守護，所以做任何事情都不應(yīng)該急躁，也不應(yīng)該過度去挖掘?qū)εc錯，任何一件事情，都會有存在的必要，所以只有不斷往前看，往前走才是最為重要的一個部分。
培訓(xùn)結(jié)束之后，我給自己進行了總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己以前的教學(xué)當中熱情的成分太多了一些，冷靜的時候很少。我不能一直充著血工作，更應(yīng)該沉著冷靜的去思考每一個明天。走好腳下的路，對每個明天充滿一些期待，這樣我們才能在這條教育的道路上走的越來越穩(wěn)當，也能夠給自己的學(xué)生們帶來一些更好的影響。我想做一個更好的老師，也想為自己的教育人生帶來一些更好的記憶。我會這個目標不斷努力的，我也會為這些目標加強鍛煉自己的！
教師暑期培訓(xùn)學(xué)習心得體會 篇12
我懷著一顆求真向上的心，參加了縣師培辦組織的兩天教師暑期培訓(xùn)。對待這次培訓(xùn)學(xué)習的機會，我非常珍惜，這次的學(xué)習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學(xué)習。
一、更加明確了教案書寫的基本內(nèi)容的要求
為了有效的提高課堂教學(xué)，教師要認真?zhèn)湔n，備好一堂課的要求歸結(jié)如下：
1、明確教學(xué)內(nèi)容的。
2、制定教學(xué)目標。
3、確定教學(xué)重點。
4、確定教學(xué)難點。
5、選用教學(xué)方法。
6、選用教具學(xué)具。
7、安排教學(xué)過程。
8、板書設(shè)計。
二、培養(yǎng)情感。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評;多鼓勵，少指責。如學(xué)生回答錯了問題，要鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生通過成功的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、關(guān)愛學(xué)生。
關(guān)注每一個學(xué)生成長，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。
四、要不斷地學(xué)習，具有開拓創(chuàng)新的'精神。
我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。首先要認真學(xué)習課標，其次認真學(xué)習教科書和教學(xué)參考書。第三虛心向名老師學(xué)習。第四敢于嘗試名師的教學(xué)方法。
總之，這個暑期的培訓(xùn)學(xué)習，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名合格的教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華。
教師暑期培訓(xùn)學(xué)習心得體會 篇13
我懷著一顆求真向上的心，參加了仁懷市教育和科學(xué)技術(shù)局組織的為期四天的“名師手把手指導(dǎo)備課”培訓(xùn)。對待這次培訓(xùn)學(xué)習的機會，我非常珍惜，感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，更有優(yōu)秀的教案學(xué)習。這次的學(xué)習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學(xué)習。
一、數(shù)學(xué)理念的提升
雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。我認為一位教師除了自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、有效備課
新課程開闊了人們的教學(xué)視野。教學(xué)是師生雙方的交往過程（生生交往、與文本和環(huán)境的對話都可以廣義的理解為師生交往），課堂教學(xué)是一系列激發(fā)學(xué)生積極參與探究活動的事件。新課程的備課要在傳統(tǒng)的“為學(xué)生”備課的基礎(chǔ)上，更加強調(diào)“讓學(xué)生”的備課。觀念是行為的.“指揮棒”，教師要在新課改的精神下轉(zhuǎn)變觀念，要實現(xiàn)新課程的有效備課。有效備課對于年輕的教師來說，有時根本不能備的得心應(yīng)手，我認為在備課的時候一定要抓住學(xué)生能力的培養(yǎng)：一是以培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力；二是以培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力；三是以培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力；四是以培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力。學(xué)生的能力培養(yǎng)好了，可以做到事半功倍的效果，學(xué)生是課堂的主體，真正做到課堂是學(xué)生的課堂。
三、更新教學(xué)觀念
通過學(xué)習，使我耳目一新，在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
令我欣慰的是，“師手把手把手指導(dǎo)備課”培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽講座，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學(xué)活動的目標定位談到重難點的確定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。我在學(xué)習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他優(yōu)秀教師保持密切聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野。
在名師手把手把手指導(dǎo)備課”培訓(xùn)的這幾天里，來自專家的諄諄教誨，來自各位優(yōu)秀教師的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想！
教師暑期培訓(xùn)學(xué)習心得體會 篇14
為期五天的xx區(qū)教師進修學(xué)院教師全員培訓(xùn)很快就結(jié)束了。教育專家、區(qū)教研員、和國培展示教師分別就教師的專業(yè)素養(yǎng)及新課程下如何做一位合格的數(shù)學(xué)教師做了深刻詮釋。非常教育管理部門對教師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習的平臺�，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)：
1、正確認識新時期下教師的角色。
在科技經(jīng)濟都飛速發(fā)展的今天，作為教師，我們只是這個社會中的一員，是千千萬萬個職業(yè)之一，因此我們要求真務(wù)實，使我們的工作切實服務(wù)于社會。另外新課程下教師的角色已由原來課堂的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變成了學(xué)生學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者與合作者。數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動活潑地、主動地、富有個性地學(xué)習。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐。它實際上是一種探究性的學(xué)習，教師是探究性學(xué)習的組織者，在學(xué)習中對學(xué)生提供經(jīng)驗和幫助，做好組織協(xié)調(diào)工作。教師要想方設(shè)法開闊學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點，適當?shù)亟o予一些建議，老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗，幫助他們進行判斷、檢查自己想法的正確性，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論，在這個過程中，學(xué)生思維會變得開闊，富有獨特性和創(chuàng)造性，同時也提高了他們的認識水平和口頭表達能力，逐步由過去的“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。
2、加強學(xué)習，做學(xué)習型教師。
新時期的教師決不能僅準備一桶水，我們要有長流水，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學(xué)生，使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學(xué)習必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
3、正確把握教材，有效構(gòu)建高效課堂
通過認真地學(xué)習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對策實施有效教學(xué)，跟上時代發(fā)展的步伐。
有效課堂的生成必須以教師對教材深入把握為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)生找準新舊知識間的'切入點，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。教師設(shè)問題，學(xué)生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學(xué)習活動充滿生機活力。
有效教學(xué)要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境?指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。
4、抓住學(xué)習契機，努力提升自己的專業(yè)水平。
培訓(xùn)時，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習題，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。使數(shù)學(xué)活動貼近學(xué)生的學(xué)習生活，學(xué)生更樂意接受。
今后我會學(xué)以致用，我會把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的新知識盡快運用到教育教學(xué)過程中去。培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習，做好后續(xù)研修，在實踐、學(xué)習中不斷進步。
教師暑期培訓(xùn)學(xué)習心得體會 篇15
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的5大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是1個教師的靈魂。能否成為1個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的'知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
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