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心得體會(huì)

讀書會(huì)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-10-17 00:51:09 心得體會(huì) 我要投稿

讀書會(huì)心得體會(huì)

  認(rèn)真品味一部名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀書心得了。你想好怎么寫讀書心得了嗎?以下是小編為大家整理的讀書會(huì)心得體會(huì),僅供參考,大家一起來看看吧。

讀書會(huì)心得體會(huì)

讀書會(huì)心得體會(huì)1

  7月5日下午4點(diǎn),正當(dāng)烈日炎炎,克區(qū)各小學(xué)語文教師相聚在第十小學(xué),參加由區(qū)教育局組織的“精彩紛呈,砥礪共進(jìn)”克拉瑪依區(qū)“市特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)觀摩系列活動(dòng)”。短短的一下午,讓我們聆聽到來自各小學(xué)12名優(yōu)秀語文教師的讀書交流心得,有感觸,有激勵(lì)。

  本次活動(dòng)中有不少語文教師都是教齡在10年以上的骨干教師,作為學(xué)科帶頭人、市級(jí)教師的她們,在本次交流活動(dòng)中,分享了她們在讀書時(shí)的感悟;教學(xué)過程中的困惑、方法;結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行的改進(jìn),以及從細(xì)微處對學(xué)生的關(guān)心和理解。無不讓我這個(gè)只工作了三年的青年教師為之感動(dòng)。

  本次讀書交流活動(dòng),有三名青年教師讓在坐的語文教師們眼前一亮,她們是來自十四小和南湖小學(xué)工作僅有一年的.丁娟和文佳老師,還有來自六小有著三年教齡、教學(xué)成績突出的周曄老師,從他們的讀書心得中,讓我們感受到青年教師在教學(xué)道路上的努力與付出。周曄老師以PPT的形式展示了這三年來每次公開課細(xì)心修改的教案,和語文書認(rèn)真?zhèn)湔n的內(nèi)容,如此細(xì)心之舉,讓我深受感觸。只有努力、用心了才能有同等的收獲。

  本次讀書交流會(huì)讓我受益匪淺,作為教師,從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書,用書來凈化心靈,用書中的知識(shí)充實(shí)自己。讀書交流會(huì)結(jié)束了,但是讀書的生活卻沒有結(jié)束,書是一道風(fēng)景。讀書就是讓你走進(jìn)景區(qū),尋找自己的感受。風(fēng)景是別人的,感受是自己的,我愿和學(xué)生們一起做個(gè)快樂的讀書者!

讀書會(huì)心得體會(huì)2

  期末了,這幾周比較忙,老是周末也有事情,所以好幾周沒有來參加讀書會(huì)了。兒子總是問:‘媽媽,咱咋不去那個(gè)講故事的讀書會(huì)了?“弄得我都不好意思了,這說好培養(yǎng)好好堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣呢,哎!最后忙完了,周四下午看到,圖書館發(fā)布的讀書會(huì)報(bào)名通告后,我第一時(shí)光就給梁彧虓報(bào)上了名字,而且在寶貝的強(qiáng)烈要求之下報(bào)名故事媽媽。

  很快,周六到了,一大早,虓虓就起來了。我說;“寶寶,起這么早,交給你一個(gè)任務(wù)好不好?看看咱們昨日從少兒圖書館接的幾本繪本書,看看哪一本好看,一會(huì)兒咱們?nèi)D書館跟大家分享,好吧?”虓虓高興地說好啊好啊,然后就好好看書了,然后吃飯的時(shí)候告訴我《愛的搖籃曲》最最好看。

  吃過飯,九點(diǎn)多我們出發(fā)來到圖書館,郭館長給小朋友們分享了她做的給小螞蟻過生日的特殊的“生日蛋糕”,小朋友們很開心。九點(diǎn)半讀書會(huì)開始了,作為故事媽媽,我首先領(lǐng)著孩子們齊聲朗讀了《笠翁對韻》《十灰》章的“春對夏”一節(jié),帶領(lǐng)孩子們徜徉在古典音律的優(yōu)美海洋之中。孩子們聲音洪亮,精氣十足。然后我給大家講了梁彧虓精心挑選的繪本故事《愛的搖籃曲》。

  隨著書頁的打開,大家看到了溫柔的媽媽哄著自我的寶寶睡覺的場景,勾起了大家小時(shí)候媽媽陪伴著入眠的完美回憶,之后大家被媽媽講的秘密里那么多神秘又可愛的動(dòng)物們所吸引,了解了不一樣的動(dòng)物不一樣的睡覺習(xí)性和特點(diǎn),最后寶寶在媽媽動(dòng)聽的.語言的陪伴下睡著了,我們感受到了媽媽對寶寶深沉如大海的愛,也能幫忙小朋友們更好地理解自我的媽媽對我們小朋友自我的感情,讓孩子們在故事里經(jīng)受了一次愛的洗禮。

  之后到了“我是故事小能手”的環(huán)節(jié),林靖卓小朋友給大家講了故事《一園青菜》,聲音清脆悅耳,故事搞笑動(dòng)聽。馬茁越小朋友給大家講了故事《樓上樓下》,也引起了好多小朋友的共鳴,三歲的付藝佳小美女給大家長了兒歌《兩只小豬》,谷至彬小朋友給大家猜了個(gè)謎語,又問了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,引起了大家的熱捧,掀起了一個(gè)猜謎,講腦筋急轉(zhuǎn)彎的高潮,梁彧虓也不講準(zhǔn)備好的故事《葉公好龍》了,也給大家講了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎“什么花不能摸?“結(jié)果沒有一個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過腦筋來,原先是火花!哈哈!真是有意思!之后韓雨辰也給大家講了腦筋急轉(zhuǎn)彎”為什么武松打虎后被捕了?“

  小朋友們踴躍地猜,最后還是韓雨辰揭曉了答案,原因是老虎是野生保護(hù)動(dòng)物,不能打!其他的小朋友都不甘示弱,你一個(gè)我一個(gè)的說起了腦筋急轉(zhuǎn)彎,轉(zhuǎn)眼間讀書會(huì)開成了一場頭腦風(fēng)暴!想不到小朋友們的腦子里有這么多有意思的東西呢!真是一群棒棒的小朋友!

  最后小朋友們拿到了自我的小獎(jiǎng)品,笑得好歡暢。∠轮芪覀兝^續(xù)與書相約!

  鳳棲梧,女,臨潁三高語文老師讀紅樓夢的時(shí)候,對那個(gè)“有鳳來儀”的匾額尤其鐘情,總會(huì)想到神話里品性清高,非梧桐不肯棲,非甘露不愿飲的鳳凰神鳥,想著能像它一樣涅磐重生,變得更加完美,所以用了這個(gè)網(wǎng)名。也許凡塵之中,我們只是渺小的存在,但我們能夠向著完美努力追尋!尋夢,在路上!

讀書會(huì)心得體會(huì)3

 在交流會(huì)上,10位同志從不同的側(cè)面,結(jié)合自己的審計(jì)工作實(shí)際,暢談和交流了對閱讀《于丹<論語>心得》一書的感悟和思考。有的談了讀書對文明審計(jì)觀念形成所起的促進(jìn)作用;有的介紹了閱讀對開展審計(jì)工作的指導(dǎo)意義;有的對審計(jì)工作過程中存在問題進(jìn)行了深刻的反思;開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)作為弘揚(yáng)廉政文化、審計(jì)文化的一個(gè)重要載體,使大家更加深刻地認(rèn)識(shí)到讀書學(xué)習(xí)的重要性,并從中吸取了養(yǎng)分,開拓了視野,提升了思想境界,同時(shí)也增進(jìn)了同志之間的相互了解,促進(jìn)了審計(jì)工作的開展。

  主持人對10位同志的心得體會(huì)作了精彩的點(diǎn)評,與會(huì)的評委也從文章內(nèi)容、邏輯思維、語言表達(dá)、儀表儀容四個(gè)方面,對10位同志的心得體會(huì)文章做了認(rèn)真的評分,最終產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)若干。局黨組書記、局長朱賀明宣布了獲獎(jiǎng)名單,并結(jié)合審計(jì)工作、結(jié)合自己讀書學(xué)習(xí)的感受做了重要講話。

  一、《于丹<論語>心得》是中宣部推薦的書籍,她把傳統(tǒng)的經(jīng)典文化用樸素的語言,結(jié)合了自己的人生、結(jié)合當(dāng)前的社會(huì),給了樸素的解答,使我們每一個(gè)同志都受益匪淺,通過開展的`學(xué)、寫、讀的一系列活動(dòng),對陶冶情操、凈化心靈和感悟人生,都有重要的促進(jìn)作用。

  二、通過開展讀書活動(dòng),尤其是閱讀《于丹<論語>心得》,全局同志讀書學(xué)習(xí)積極性空前高漲,學(xué)習(xí)態(tài)度、寫作能力和分析問題的能力有極大提高。XX年機(jī)關(guān)黨委要繼續(xù)抓好讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),要精心組織,把這項(xiàng)活動(dòng)搞的有聲有色,要在全市審計(jì)系統(tǒng)進(jìn)一步擴(kuò)大讀書學(xué)習(xí)的范圍,必要時(shí)聘請專家學(xué)者進(jìn)行評分,我們要通過讀書交流這個(gè)平臺(tái),進(jìn)一步加大審計(jì)宣傳力度,進(jìn)一步擴(kuò)大審計(jì)的影響面。

  三、這次讀書體會(huì)交流還存在年輕同志多、老同志少的現(xiàn)象。希望全體審計(jì)干部職工都要提高對讀書學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),克服工學(xué)矛盾,積極參加到讀書活動(dòng)中來。

  最后,朱局長強(qiáng)調(diào),深入持久的開展讀書活動(dòng),既是我局開展精神文明建設(shè)活動(dòng)的一項(xiàng)重要舉措,也是廉政文化、審計(jì)文化建設(shè)的重要載體,通過這次讀書的交流和討論,達(dá)到了局黨組倡導(dǎo)這項(xiàng)活動(dòng)的初衷,在全局形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,希望讀書交流活動(dòng)的開展,為促進(jìn)和諧機(jī)關(guān)的建設(shè),促進(jìn)審計(jì)工作的健康持續(xù)發(fā)展起到更加積極的作用。

讀書會(huì)心得體會(huì)4

  昨晚有幸參加了讀書會(huì)的第一期活動(dòng),回校的時(shí)間已然太晚,又忙著準(zhǔn)備女生節(jié)的事情,且第二天第一節(jié)有課,這篇記就拖到了今天。每次活動(dòng)之后,總想寫點(diǎn)什么留下,差不多像以前的日記習(xí)慣,不為別的,只是想著以后看起來會(huì)記起點(diǎn)滴。

  活動(dòng)室不大,人卻都精神飽滿,我算是比較悶的一個(gè),一是第一次參加,矜持說不上,不過是想多聽聽大家的看法,二是忘記帶水了,五點(diǎn)四十出門時(shí)只喝了一口,聽著大家的滔滔不絕,自己也有點(diǎn)口干舌燥了,下次會(huì)記得。

  這屬于我很喜歡的社團(tuán)類型,談?wù)摳信d趣的話題而且不會(huì)存在尷尬的冷場。每人推薦一本書,發(fā)散出來的話題必然會(huì)五花八門,我覺得讀書就是要隨性的.,千篇一律反而沒意思,換另一種感覺來說,就是像老朋友座談一樣,很愜意。

  散文寫慣了,初中時(shí)老師教的“形散而神不散”,我總是只能做到一半——形散。所以看起來難免會(huì)語無倫次的,在日記中很好,天然加密了,拿出來也是給自己看的,就沒在意過。下面還是要切入主題的。

  從推薦書目來看,每個(gè)人的讀書愛好都是不盡相同,這樣更能互通有無拓展延伸。一輪下來,發(fā)覺自己我讀的書還是太少了,所以更多的還是學(xué)習(xí)和借鑒。沒看過的,總沒法妄加評論,所以多聽多思考。引出來的話題有關(guān)于生活的意義,關(guān)于歷史,關(guān)于孤獨(dú),關(guān)于愛,還有,關(guān)于木心……

  關(guān)于生活的意義,每個(gè)人心里都會(huì)想過這個(gè)問題,但是不見得都會(huì)深入思考。往大了說是哲學(xué)的范疇,往小了說是對自我人生的定位,其實(shí),我覺得這也可以算作人生觀的一部分。首先,從生物進(jìn)化的角度來講,人生存和其他生物一樣,為了繁衍和進(jìn)化,這顯然不是答案,因?yàn)槿擞兴枷。是的,只有人才?huì)考慮為什么而活著,“為了活著而活著”。求生,是生物的本能,人不例外,很多人對死亡懷有巨大的恐懼,這也會(huì)成為“活著”的原因之一。

  作為個(gè)體,我們讀書學(xué)習(xí)工作,不過是為了追求一個(gè)舒適的物質(zhì)生活,以及建立在它之上美好的精神生活,當(dāng)然這句話部分正確,因?yàn)槿藗冏非蟮木裆畹膶用娌煌,有一些精神滿足不需要建立在物質(zhì)之上的(吃穿用基本保障除外);叵脒^去,其實(shí)我們的生活是在一個(gè)個(gè)目標(biāo)的指引之下進(jìn)行的,比如考初中考高中考大學(xué),以至于不久將來的找工作。也許我們只在選擇的問題上猶豫過,卻也很少思考為什么要這樣,有人會(huì)說,就是這樣啊,因?yàn)槠渌硕歼@樣,這似乎是一個(gè)較普遍的生活模式了,沒有那么多為什么,可以說為了一個(gè)又一個(gè)不斷出現(xiàn)的新目標(biāo)而活。作為社會(huì)群體中的一員,我們也許要為社會(huì)和諧,為國家進(jìn)步,為全球發(fā)展做貢獻(xiàn),這是所強(qiáng)調(diào)的人生價(jià)值和意義,很高很遠(yuǎn)。人各有志,每個(gè)人的思考會(huì)不同,這是很難統(tǒng)一的,也許,都是為了好好活而活。

  關(guān)于歷史,我不是歷史專業(yè)的,所言所講都只是“一面之辭”。個(gè)人覺得,凡是文字記載,多少都會(huì)帶點(diǎn)主觀色彩,也難免會(huì)存在片面性。而真實(shí)的歷史如何,我曾經(jīng)有過天馬行空的想法,幻想著能作為一個(gè)旁觀者像看3D電影一樣,把歷史親身“走”一遍,也許會(huì)發(fā)現(xiàn),很多的忠奸善惡并不像我們一直以為的那樣。

讀書會(huì)心得體會(huì)5

  應(yīng)該是前幾個(gè)禮拜的事情了,因?yàn)楣ぷ魅藛T的身份,參加了今年學(xué)校的暑期干部讀書會(huì)。

  讀書會(huì)定在余姚四明湖旅游度假村,開會(huì)前半天,我便隨著校管處姜老師、辦公室另一女同事來到會(huì)場打前戰(zhàn)。掛好橫幅、擺好桌簽、定好房間,各項(xiàng)工作都有利、有序、有效地展開。

  中午前,陳院長因?yàn)橄挛缬凶约旱膱?bào)告,便獨(dú)身一人先來到會(huì)場,中午,我們和他一起吃了飯。午餐中,發(fā)現(xiàn)這位平時(shí)看來嚴(yán)肅萬分的領(lǐng)導(dǎo)卻也顯得不拘此束,盡管不知他是否為了贏得些許氣氛的緣故,但是每個(gè)人的心情卻都不錯(cuò),似乎為下午精彩的報(bào)告埋下一支伏筆。

  下午,所有與會(huì)同志來到了四明湖。我和沈老師仍然住在一個(gè)房間,當(dāng)時(shí)感覺越來越能適應(yīng)他了,這是個(gè)好現(xiàn)象。下午,陳院長引經(jīng)據(jù)典,深入闡述,作了一場別開生面的報(bào)告,給學(xué)院下一段時(shí)期的各項(xiàng)工作指明了方向,當(dāng)時(shí)在做會(huì)議記錄的'我,覺得這次的聽講特別有感觸,特別在大方向、大思路上,能給人耳目一新的感覺。

  第二天上午,我們?nèi)チ烁浇穆糜吸c(diǎn)暢游了一下。先去**司令遺址,不過沒什么特別的。然后去了較為有名的丹山赤水旅游景區(qū)。所謂丹山,那是秋日獨(dú)有的風(fēng)景,深秋紅楓之時(shí),才有真正丹山的氣魄,然而現(xiàn)在正值炎夏,丹山是無緣一見了,但是赤水卻格外引人一觀了。

  沿途山路十八彎,讓許多老師不暈頭作惡,呵呵,真是養(yǎng)尊處優(yōu)慣了。我和胡同志一起走在前頭,算是領(lǐng)軍的前鋒了。下了車,來到一個(gè)貌似獨(dú)特的孤村,仿佛陶淵明所謂之采菊東籬下,悠然見南山之描述意境。我拍下當(dāng)時(shí)俯拍的角度:

  走進(jìn)村子,飄過歷史祠堂,發(fā)現(xiàn)這里的古阡陌、古巷子、古燈籠、古石碑特別讓人覺得歷史的猶存、文化的淳厚。

  走過胡同,來到了沈括曾經(jīng)下過夢溪筆談的草屋

  看,還有余秋雨的到此一游的題詞:

  樹林,郁郁蔥蔥,夏日的光線穿透在深綠的樹葉間,仿佛生命的養(yǎng)息,人間的一副美圖!

  終于看到了赤水,趕緊取水采點(diǎn)涼吧~~

  和領(lǐng)導(dǎo)的一張合影,呵呵。

  早上玩爽后,下午便進(jìn)入分組討論階段。

  我安排在黨群工團(tuán)組做記錄。此次分組討論,是我覺得最有收獲的一次會(huì)議。各干部討論的十分精彩,對我的工作也有不少的指向意義。

  之后,大會(huì)又邀請了浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長陳教授作報(bào)告,最后一天下午,大會(huì)發(fā)言。我上司沈老師發(fā)言獨(dú)樹一幟,思路清晰,贏得廣大干部和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。(ps,發(fā)言前一天晚上我們一起籌備至晚上1點(diǎn)左右,怎么說,我也出了一點(diǎn)力哦,嘿嘿)

  這次大會(huì)給了我很多啟發(fā)與思考,我覺得對我自己的工作具有很多可參考的價(jià)值與意義,我深知沈老師帶我來此不僅僅只是為了工作幫忙的意思,更多的是為了非讓我能夠盡快融入工作角色,掌握工作經(jīng)驗(yàn),用心良苦,在此,我要感謝他!

讀書會(huì)心得體會(huì)6

  我第一次參加了讀書會(huì),由于最近的疫情,我們無法在學(xué)校跟同學(xué)老師進(jìn)行交流?吕蠋熍e辦的線上讀書會(huì),讓我們有了一個(gè)機(jī)會(huì)去跟他人分享和交流。

  首先xx同學(xué)給我們分享了一部電影《貓與桃花源》,這部電影是單親爸爸甘于平淡家庭生活和熱血兒子勇闖世界的沖突,追逐桃花源追逐虛幻的夢影,追到了卻也留不下,如《千年女優(yōu)》千代子說“畢竟我愛得是那個(gè)追尋著他的我”夢想的.意義不僅在于實(shí)現(xiàn),也在于追尋的過程中那個(gè)成長的自我。這部電影有夢想,有親情,有愛,很溫暖。我覺得有家人在,有你在的地方,就是我的桃花源。

  第二位xx同學(xué)推薦了《一次閱讀知三國》,為我們介紹了三國時(shí)期的人物,“書中自有黃金屋”這本書里的的人物有很多優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí),比如劉備的誠心,關(guān)張的義氣,諸葛亮的聰慧。每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn),所以我們要學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短。劉巖同學(xué)具體的講述,與高柯激烈的討論了對于關(guān)羽的看法,引起了我的閱讀興趣。

讀書會(huì)心得體會(huì)7

  昨天孩子回家給我說,明天她們班級(jí)將舉行“班級(jí)讀書會(huì)”,請各位家長去觀摩。本來月底了,正是最忙的時(shí)候,但看到孩子渴望、期盼的眼神,我答應(yīng)了。

  今天上午我安排好工作,準(zhǔn)時(shí)來到學(xué)校,剛好是孩子們在做課間操的時(shí)候,一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子,在操場上隨著音樂,拉起手兒跳著圓圈舞,我頓時(shí)感到身心年輕,有一種被孩子們的朝氣和快樂的所感染的感覺。

  和家長們一起來到階級(jí)教室,找好位子坐下,看到教室前方的投影上寫著“《小王子》班級(jí)讀書會(huì)”,原來今天是讀《小王子》這本書。一會(huì)兒,老師和孩子們也來了,一個(gè)個(gè)很快地坐在自己的位子上,安靜地等待上課開始,特別是女兒,看到我坐在前排那兒,笑得好開心,還悄悄地對我打個(gè)“勝利”的手勢,對家長的到來她看來是非常滿意!

  讀書會(huì)開始了,老師先簡單地把這本書的內(nèi)容做了介紹,然后選了重點(diǎn)的幾段讓孩子們朗讀,她把書中的人物和事件提煉出來,讓孩子們說自己的感受,不停地啟發(fā)孩子自己的思維,比如:當(dāng)她提問:小王子是一個(gè)什么樣的'孩子呢?孩子們爭先恐后地舉手,有孩子說他有愛心、責(zé)任心,有的孩子說他很勤勉、認(rèn)真,也有孩子說小王子很憂傷、單純;這本書我也看過,可聽了孩子們的話,我突然感到對小王子性格的理解,還沒有孩子們透徹。老師采用提問、引導(dǎo)的方式,讓孩子們自由發(fā)揮,充分想像,把一個(gè)個(gè)問題回答得各種各樣,千奇百怪,我越聽越感慨孩子的思維真是不簡單,他們的小腦袋怎樣會(huì)有這么多的想法呀?老師很好地控制課堂的節(jié)奏,引導(dǎo)孩子的發(fā)言,采用鼓勵(lì),表揚(yáng),適當(dāng)?shù)乜偨Y(jié),哪怕哪個(gè)孩子一時(shí)回答不上來,她也委婉地

  提示讓他們說出自己的想法,使孩子們能暢所欲言又清楚理解,整個(gè)課堂很活躍但又集中。

  最后老師還評出好幾種“讀書會(huì)”的獎(jiǎng)項(xiàng),幾乎全班同學(xué)都獲得表揚(yáng)鼓勵(lì),并上臺(tái)得到了獎(jiǎng)狀,孩子們可高興了!最特別的是,老師還為一些家長頒發(fā)了“最用心的家長”獎(jiǎng),以感謝家長支持孩子的課外閱讀,并陪孩子“親子閱讀”方面的非常用心,我也榮幸的獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),得到一次上臺(tái),并由孩子親手給我頒獎(jiǎng)的機(jī)會(huì),哈哈哈,好快樂,特爽!

  作為家長,我感覺孩子學(xué)校的這次班級(jí)讀書會(huì)很不錯(cuò),它一方面讓孩子和家長共同知道了多讀書,讀好書的重要性,另一方面也拉近了家長與學(xué)校的距離,知道了孩子在一所怎樣的學(xué)校里學(xué)習(xí),老師又是以一種什么樣的方法帶領(lǐng)孩子們在這里學(xué)知識(shí)的。課堂不再是以前的那種死氣沉沉:老師只管在講臺(tái)上講,孩子們像木偶一樣坐在下面聽;現(xiàn)在老師與孩子的互動(dòng)充分表現(xiàn)出來,最大化地讓孩子們表達(dá)自己的理解和想法,同時(shí)使孩子們的語言分析能力,自我表現(xiàn)能力都得到很好的提高,這很好!“自主課堂”,不正是現(xiàn)在的教學(xué)理念么?而我們家長也要學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子對看書,學(xué)習(xí)讀書的方法,了解故事情節(jié),把握人物形象,品味人物特點(diǎn),理解書的意義,讓孩子在各種優(yōu)秀讀物中吸取各種成長的營養(yǎng)知識(shí)。

  同時(shí)我也希望貴校能堅(jiān)持這種在學(xué)習(xí)中游戲,游戲中理解,理解中進(jìn)步的教學(xué)理念,并充分融入課程中,讓孩子們學(xué)會(huì)“自主做事、誠信做人”,從各方面培養(yǎng)提高孩子們的綜合素質(zhì)能力!

  聽了今天的班級(jí)讀書會(huì),作為家長請?jiān)试S我說一聲:“感謝老師的辛勤教導(dǎo)與付出,謝謝老師!”

讀書會(huì)心得體會(huì)8

  有人說,書籍是人類進(jìn)步的階梯。然而這“階梯”,卻顯得蒼白無力,還彌漫著刺鼻的窮酸。但有一本書,不僅洗滌了我身上的窮酸,還使我具備了英雄的品格。這本書,就是《亮劍》。

  《亮劍》講的是戰(zhàn)爭時(shí)代的故事,所謂亮劍,就是一種精神。就是古代的劍客對決,即使發(fā)現(xiàn)對手是天下第一劍客,也不能退縮,要勇敢地亮出自己的寶劍。

  本書的主人公--李云龍,就勇敢地向?qū)嵙Ρ陡F于他的楚云飛亮了劍。最終使他們的對手退縮而取得了勝利。這種精神是十分值得我們學(xué)習(xí)的。

  人生如戰(zhàn)場,學(xué)習(xí)亦如戰(zhàn)場。同樣需要亮劍,只是方式不同。在沒有硝煙的戰(zhàn)場里,我們斗的'是努力,拼的是方法,亮的是興趣。這一切的一切都激勵(lì)著我們勇敢地向前拼搏,共同演繹現(xiàn)代傳奇故事。

  古人說:“一群由獅子統(tǒng)領(lǐng)的綿羊勝過由綿羊統(tǒng)領(lǐng)的獅子”。領(lǐng)頭的獅子是最重要的。而成功者“領(lǐng)頭的獅子”就是這亮劍精神。

  從來是狹路相逢勇者勝。這一切的一切。都激勵(lì)著我:我該亮劍了!

讀書會(huì)心得體會(huì)9

  這周四下午第四節(jié)課,舉行了走進(jìn)《童年》讀書交流會(huì)。這是上初中以來舉行的第一次讀書交流會(huì),也是同學(xué)們盼望很久了的。課間的時(shí)候幾個(gè)同學(xué)就到講臺(tái)前布置黑板,又是寫,又是畫,真的很熱鬧。

  很快這次交流會(huì)就開始了,王玥琦首先拉開了序幕,于超和岳陽是主持人。她們?nèi)齻(gè)準(zhǔn)備的很充分,同學(xué)們聽的也很認(rèn)真。交流會(huì)的第一部分是讓同學(xué)們說出高爾基的名言;第二部分是說有哪些名人對高爾基作出了評價(jià);第三部分是介紹高爾基;第四部分是介紹童年這部作品;第五部分是說出你最喜歡的片段以及喜歡的原因。整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的還是很合理的。

  最后一部分應(yīng)該是這次讀書會(huì)的高潮。但是,有點(diǎn)遺憾的是,可能這樣的讀書會(huì)是第一次舉行,可能還有一部分同學(xué)根本沒有讀完整本書,總之,同學(xué)們討論的并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。我個(gè)人認(rèn)為任老師的`這個(gè)方法特別好,因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)讀書都是囫圇吞棗,通過這樣的讀書交流會(huì)才能真正的理解文學(xué)作品。我想這樣的讀書會(huì)以后一定還會(huì)經(jīng)常舉行,也希望同學(xué)們能按照老師的要求認(rèn)真讀完,即使是讀過的作品,也應(yīng)該再讀一遍。《童年》之后的下一個(gè)閱讀篇目是《魯濱遜漂流記》,希望同學(xué)們能夠認(rèn)真的閱讀,仔細(xì)的體會(huì)。

  在這里,我也對家長提出兩點(diǎn)希望,一是提醒孩子閱讀,二是在您有空的時(shí)候可以跟孩子一起閱讀,并且討論這部作品,我想這會(huì)使孩子理解的更好。感謝您的支持,愿所有的孩子都能愛上讀書,相信文字的力量。

讀書會(huì)心得體會(huì)10

  我愿做那星星之火,美麗著自己,照耀著別人。

  我只想說,我們是教師,我們有義務(wù)推動(dòng)周圍的每個(gè)人讀書,但同時(shí)我們也是家長,如果你沒有推動(dòng)自己的孩子去讀書的話,很難說能夠成功推動(dòng)其他人的讀書活動(dòng)。

  因?yàn)橛辛送苿?dòng)女兒讀書的成功經(jīng)驗(yàn),我就經(jīng)常拿來說事,跟我的同事說如何激發(fā)孩子的讀書興趣,跟我的學(xué)生說如何讀好一本書,跟我的家長說如何與孩子同聊一本書,跟我的朋友說如何做孩子的`讀書榜樣。

  如何為推動(dòng)讀書找一個(gè)合適的抓手呢?20xx年底,在我的倡議下,準(zhǔn)備舉辦學(xué)校讀書節(jié),以此來推動(dòng)教師、學(xué)生、家長的系列讀書活動(dòng)。經(jīng)過長時(shí)間的醞釀和反復(fù)論證,將學(xué)校讀書節(jié)定名為“春雨”,20xx年3月16日首屆春雨讀書節(jié)開幕,《讀寫月報(bào)》也與之同時(shí)誕生,每年參加區(qū)里的校報(bào)評選我們都是一等獎(jiǎng)。20xx年夏天,市教科所的張慶林老師看到了我們的《讀寫月報(bào)》萌生了在淄博教科研網(wǎng)上開辟“素質(zhì)教育大展臺(tái)”的想法,于是我們校報(bào)內(nèi)容被搬上了第一期素質(zhì)教育大展臺(tái)。

  身為主抓學(xué)校讀書活動(dòng)的教學(xué)管理干部,學(xué)校每月一次的“讀書論壇”都是我來主持,幾年來,以身作則,率先垂范,做老師和學(xué)生的讀書榜樣,年年被評為“書香教師”。曾代表學(xué)校先后去高青、沂源、德州等地介紹學(xué)校讀書活動(dòng)開展的情況,受到高度贊譽(yù)。為了讓讀書看報(bào)成為師生生活的常態(tài),除了讀書節(jié)的系列活動(dòng),我還倡議成立了“教師讀書俱樂部”,展開讀書沙龍和讀書論壇。

  為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,我設(shè)計(jì)了《課外閱讀足跡卡》和讀書排行榜展示學(xué)生的課外閱讀成果,面向全校推廣,為此,指導(dǎo)班級(jí)也相應(yīng)成立考評小組,5-6人組成,每讀完一本書,要由老師或者至少2名考評小組成員從書中選出5個(gè)左右的問題進(jìn)行測評后,填寫好足跡卡,然后方可將小條貼到排行榜上,設(shè)置“閱讀習(xí)慣銀行”,貼上一張小條可為銀行儲(chǔ)蓄2分,在視分如命的孩子們面前,閱讀的興趣高漲起來。

  與此同時(shí),根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,我積極引導(dǎo)書香家庭建設(shè),在班級(jí)成立了“家長讀書俱樂部”,向家長推薦書目,鼓勵(lì)他們記筆記,寫教子日記等。大部分家長積極參與,并影響、帶動(dòng)和指導(dǎo)孩子讀書。設(shè)置親子閱讀開放日,進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),讓家長通過現(xiàn)場觀摩,清晰了解孩子的學(xué)習(xí)軌跡,以便在家可以更加有針對性的指導(dǎo)。組織親子閱讀沙龍,為家長提供相互交流的平臺(tái),家長的交流可以是有準(zhǔn)備的,也可以是即興的。讓家長們互相推薦書目,交流讀書方法和心得,他們在沙龍上各抒己見,并通過這樣的交流互相學(xué)習(xí),給學(xué)生極大的影響和促進(jìn)。

讀書會(huì)心得體會(huì)11

  開學(xué)到現(xiàn)在,我一直在讀《海倫娜的奇跡》這本書。由于教育體制和文化背景的不同,讀的時(shí)候總感覺離我自己的教育“遠(yuǎn)”了一些,也就讀得慢了一些。慢有慢的好處,當(dāng)我堅(jiān)持把這本書“啃”完的時(shí)候,內(nèi)心被一種強(qiáng)烈的力量占據(jù)著——任何國家、任何教育體制、任何文化背景下的教育人,擁有夢想就能創(chuàng)造奇跡!

  這本書的作者是德國的恩雅·瑞格,她擔(dān)任德國威斯巴登市海倫娜中學(xué)校長長達(dá)19年。她以先進(jìn)的理念和革新的手法建立起了獨(dú)到的教育方法,在激勵(lì)孩子自我管理、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情等方面卓有成效。本書是她一生教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),她的作品還有《另外一種學(xué)習(xí)、計(jì)劃與實(shí)現(xiàn)》。

  《海倫娜的奇跡》一書共分十五章,分別向我們介紹了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活(學(xué)習(xí)讀和寫、主題教學(xué)和在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、想象與學(xué)習(xí)等)、綜合發(fā)展(宗教課、舞臺(tái)表演、學(xué)習(xí)民主和承擔(dān)責(zé)任、社會(huì)實(shí)踐等),以及老師在教學(xué)中的團(tuán)隊(duì)精神和對學(xué)生的評分與評價(jià),另外還講述了學(xué)校的儀式、社會(huì)活動(dòng)等方面的內(nèi)容。這是一所德國中學(xué)的管理和教學(xué)模式的介紹,雖然在文化、體制、學(xué)段方面不盡相同,但教育的本質(zhì)卻是相同的。

  對閱讀的重視:作者認(rèn)為只有懷著好奇心并漸漸學(xué)會(huì)批判性閱讀的人,才能學(xué)會(huì)理智看待各種媒體介紹的所謂的“事實(shí)”,才能改變自己以至于改變社會(huì)。書中介紹海倫娜中學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀的方法有“新書介紹”、“閱讀之夜”、“讀書筆記”等。這些我們現(xiàn)在大部分學(xué)校和老師都在做,像書中介紹海倫娜中學(xué)讀書筆記的方式各式各樣,如短評、圖畫、自創(chuàng)續(xù)集、編寫劇本、寫信給作者等,這和現(xiàn)在校訊通倡導(dǎo)我們博友讀書寫博的方向有許多共同之處。“閱讀之夜”是在教室里鋪好睡袋,然后一起用晚餐,飯后,老師和學(xué)生輪換朗讀文章,直到幾乎所有人都睡去為止。在閱讀之夜,學(xué)生們能夠感覺到閱讀的體驗(yàn)和看電視不太一樣。第二天早上,就會(huì)有學(xué)生向老師借這本書,迫不及待想把它看完。這種方法雖然在我們不住宿的學(xué)校沒有實(shí)踐過,但這種理念是有的。每當(dāng)我想給班級(jí)的孩子推薦圖書的時(shí)候,我都會(huì)先在讀書課上由我讀給學(xué)生聽,讀到關(guān)鍵時(shí)刻就不再讀,這樣有很多同學(xué)課下會(huì)主動(dòng)來借閱這本書,而且課下這本書也會(huì)成為他們討論的共同話題。通過這樣的方式我成功地引導(dǎo)孩子們讀了一本又一本的經(jīng)典圖書,比如《夏洛的網(wǎng)》、《狼王夢》、《稻草人》、《一百條裙子》等。

  我非常認(rèn)同作者的這一觀點(diǎn)。我們不能要求每個(gè)學(xué)生的成績和能力都達(dá)到優(yōu)秀,但是我們可以使原本優(yōu)秀的同學(xué)保持優(yōu)秀或更優(yōu)秀,使原本良好的學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀,使原本及格的學(xué)生達(dá)到良好,讓每一個(gè)學(xué)生把自己的能力發(fā)揮到極限。更重要的是使每一個(gè)學(xué)生都對自己充滿信心。學(xué)校和老師怎么做,才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)呢?書中給出的答案是:給學(xué)生環(huán)境——?jiǎng)?chuàng)造讀寫環(huán)境;給學(xué)生幫助——讓學(xué)生從最基礎(chǔ)處提高;給學(xué)生舞臺(tái)——讓學(xué)生找到自己的特長,對自己充滿自信;給學(xué)生評價(jià)——讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢……

  對“精英”的定義:《海倫娜的`奇跡》一書中除了像上面兩點(diǎn)很實(shí)用又很新穎的教學(xué)方法的介紹讓我耳目一新外,關(guān)于“精英”教育的理念更是讓我認(rèn)識(shí)到了教育的本真——讓每個(gè)孩子把自己的能力發(fā)揮到極限。

  海倫娜中學(xué)的不少孩子來自貧窮的移民家庭,甚至還有一些連工讀學(xué);蛏俟芩疾豢鲜盏膯栴}少女。然而,從這里畢業(yè)的孩子,不論是在職業(yè)生涯,還是在日常生活中,都成了眾人眼中的精英。那海倫娜中學(xué)是不是精英學(xué)校呢?作者坦誠:如果從每一科成績都能得到“優(yōu)良”這樣的標(biāo)準(zhǔn)來定義“精英”,那海倫娜學(xué)校不能稱之為精英學(xué)校。坐在海倫娜學(xué)校教室里的,絕大部分都是中等程度的學(xué)生。作者對精英學(xué)校的理解是這樣的:當(dāng)一所學(xué)校能夠引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生把自己的能力發(fā)揮到極限,并使每一個(gè)學(xué)生都能建立其穩(wěn)定的自信心和團(tuán)隊(duì)精神時(shí),這所學(xué)校就做到了它可能做到的一切,從這所學(xué)校走出來的學(xué)生,將來進(jìn)入社會(huì)時(shí),不論在職業(yè)上,還是在眾人眼中,都是一名精英。

  “鼓勵(lì)每個(gè)孩子在自己原有基礎(chǔ)上進(jìn)步提高,讓每個(gè)孩子對自己充滿自信!边@也是我最樸素的教育夢想。

  對寫作的引導(dǎo):多寫、多讀不但能讓人文思順暢,也是讓人喜歡上寫作和閱讀的最佳途徑。激發(fā)孩子對寫作的興趣有很多做法,比如:編墻報(bào)、寫班級(jí)日記、表演自己寫的劇本、老師和學(xué)生之間互相通信,或者與其他城市學(xué)校的學(xué)生通信,或者班級(jí)自己出版一本書,等等。其中最讓我喜歡的是讓學(xué)生“自選文章”,朗讀給大家聽,然后借助打字機(jī),印制出版自己的文章,甚至可以在學(xué)校節(jié)日的時(shí)候出售。平時(shí)我評改學(xué)生的作文時(shí),對于寫得好的文章總是在文章末尾得一個(gè)“選”字,表示文章寫的很成功,被老師選出來讀給大家聽,每次讀的時(shí)候我總是嫌學(xué)生的聲音小而自己代勞去讀?磥硪院筮是讓學(xué)生自己選擇自己的優(yōu)秀文章然后自己讀給大家聽,這樣會(huì)培養(yǎng)學(xué)生對自己和他人文章的欣賞水平,并激發(fā)寫作興趣和動(dòng)力。另外,我們班里有一臺(tái)電腦,上課的時(shí)候用課件的時(shí)候才會(huì)用到,閑置的時(shí)間較多,看了書中孩子們借助打字機(jī)印制出版自己的文章,我也想讓班里的同學(xué)試一試。學(xué)生們可以在課下借助電腦來打印自己的文章,然后全班進(jìn)行匯集編總,制作封面、封底和目錄,最后打印成冊。在這個(gè)學(xué)期的“六一”兒童節(jié)上,也讓學(xué)生試著銷售自己制作的班級(jí)文集。我想,通過這樣的方式,學(xué)生們知道自己的文章會(huì)被同學(xué)和更多的讀者欣賞,這將讓他們更有動(dòng)力和信心,在寫作時(shí)也能得到更多的樂趣。

  我想,書中無論是關(guān)于閱讀的重視,還是關(guān)于寫作的引導(dǎo),以及作者其他一些優(yōu)秀的做法,這都是源于作者有一個(gè)“夢”,一個(gè)關(guān)于教育改革的夢,一個(gè)關(guān)于學(xué)生最好發(fā)展的夢,一個(gè)關(guān)于教育本真的夢。因?yàn)橛袎簦宰髡邉?chuàng)造了屬于海倫娜的奇跡!做為一個(gè)普普通通的小學(xué)語文老師,做為一個(gè)最基層最普通的教育人,我覺得我們也應(yīng)該具有一份樸素的教育情懷,擁有一個(gè)關(guān)于教育的夢想。讀了《海倫娜的奇跡》一書,我更堅(jiān)定了我的教育夢——讓每個(gè)孩子把自己的能力發(fā)揮到極限,讓每個(gè)孩子找到屬于自己的成功!

讀書會(huì)心得體會(huì)12

  一艘船越過世界的盡頭,駛向未知的大海,船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟,旗幟上,舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評價(jià)他的作品《老人與海》的。

  《老人與海》是一首田園詩,大海就是大海,不是拜倫式的,不是麥爾維爾式的,好比荷馬的手筆:行文又沉著又動(dòng)人,猶如荷馬的詩。真正的藝術(shù)家既不象征化,也不寓言化——海明威是一位真正的藝術(shù)家——但是任何一部真正的藝術(shù)品都能散發(fā)出象征和寓言的意味,這一部短小但并不渺小的杰作也是如此。”美國藝術(shù)史家貝瑞孫是這么評價(jià)《老人與!返。小說描寫的是一個(gè)年近六旬的老漁夫,在一次單身出海打魚時(shí),釣到了一條大魚,卻拉不上來。

  老漁夫同魚周旋了幾天后,才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚,雖然明知很難取勝,但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食,但老人仍不愿就這樣放棄,最終突出重圍,將大魚帶回了漁港,讓其他漁夫佩服不已。當(dāng)我讀到“老漁夫想:這里離海岸實(shí)在是太近了,也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚……”時(shí),我十分佩服這位老漁夫,因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚,但他沒有安于現(xiàn)狀,而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們,平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難,我們都叫苦連天。我們是祖國的未來,應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志,去追求更好、更大的目標(biāo)。當(dāng)我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動(dòng),將纜繩纏繞到了桅桿上,老人右手高舉著鋼叉,在它躍出水面的一瞬間,竭盡全力地向它的心臟擲去,一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命,它靜靜地浮在水面上……”時(shí),我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神,雖然知道對手實(shí)力很強(qiáng),但他沒有絲毫退縮,而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神,老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學(xué)習(xí)老漁夫的精神,做事情不怕困難,才能取得成功。

  在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了,爭相游來搶食,老人的左手正好在抽筋,他只能使用右手,用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛(wèi),并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經(jīng)被吃了一大半,而老人還風(fēng)趣地批評自己的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”的時(shí)候,我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中,有些損失是不可避免的,我們應(yīng)該以樂觀的態(tài)度來對待,不能斤斤計(jì)較。最后,小說以一個(gè)少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長的大馬林魚,再次描寫了這條魚的巨大,說明老漁夫所克服的困難之大,非比尋常。小說歌頌了老漁夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神,我們也應(yīng)該像他那樣,不能滿足于現(xiàn)狀,應(yīng)該積極向上,做任何事都要堅(jiān)持不懈,遇到困難要迎難而上,決不能半途而廢。只有這樣,我們才能獲得更大的成功和勝利。海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢?用小說中老人的話來說:“一個(gè)人并不是生來就要被打敗的”,“人盡可以被毀滅,但卻不能被打敗!边@就是《老人與!废虢沂镜恼芾。不可否認(rèn),只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候,無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架,這都已經(jīng)無所謂了,因?yàn)橐粋(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。

  曾經(jīng)為自己的理想努力追求過、奮斗過,難道他不是一個(gè)勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看,老漁夫不是最后的勝利者,因?yàn)楸M管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚,但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了,他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上,也就是說,鯊魚才是勝利者?墒,在理想主義者眼里,老漁夫就是勝利者,因?yàn)樗冀K沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀,但我不能被征服”。

  人性是強(qiáng)悍的,人類本身有自己的限度,但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn),超越它們,這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大,一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上,老漁夫桑地亞哥這樣的英雄,不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗,都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn),他帶給我們的是人類最為高貴的自信!人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難,而且充滿坎坷,但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn),他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!

  每一本書,都有它自己的“靈魂”,當(dāng)你閱讀一本書時(shí),自己也就在不知不覺當(dāng)中,陷入了《老人與!分兴鶚(gòu)想的世界。因?yàn)闀械摹办`魂”不同,自然那個(gè)所構(gòu)想的世界也不一樣。而我所指的“靈魂”,就是每本書,其自身要表達(dá)的思想,或者愿望。

  看《老人與海》這本節(jié)的時(shí)候,我會(huì)經(jīng)常性的感覺到老人仿佛是海中一條久經(jīng)沙場的大魚,也許這樣的形容不準(zhǔn)確,或者說老人就是海,可卻是歷盡滄桑的海。老人的眼睛如文中所提一樣,時(shí)間在變老,可那雙眼睛卻像海水一樣藍(lán),是愉快的,毫不沮喪的。

  《老人與!穮s是一本能讓人了解,什么才是真正的人生,什么才是堅(jiān)強(qiáng)的書,一本實(shí)實(shí)在在的好書。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們會(huì)不斷地受到挫折、失敗還有許多負(fù)面的情緒,許多人因此而消極、失去對生活的熱愛。而《老人與海》卻刻畫出一個(gè)與大海搏斗,在艱難的環(huán)境下,奮力生活的老漁夫。大家應(yīng)該記得,在書中提到過,老人的漁

  船上那破舊的帆布,就像是一面失敗的旗幟,仿佛在宣告著老人永遠(yuǎn)都捕不到魚的倒霉運(yùn)氣。但是,他沒有放棄,仍然出海捕魚。而在現(xiàn)實(shí)中,某些人卻不能堅(jiān)持,面對挫折就選擇了放棄,選擇了逃避。和那已經(jīng)生活窘迫的老漁夫相比,那些逃避的人真的是不知道什么才是挫折。我們可能會(huì)因?yàn)榭荚嚨氖Ю,而對自己失去信心;蛘咭驗(yàn)閯e人的批評,而自暴自棄。在那時(shí)候,想想這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的老漁夫,他是如何面對生活的。自己的心,自然就會(huì)釋然許多。

  老人與小孩都時(shí)常用謊言去修飾那窮迫的生活,小孩對老人的尊重甚至充滿了崇拜,他對老人的信心有增無減,并不斷地激勵(lì)他、照顧他。我有時(shí)在想,老人就像一條大魚,雖然身疲力盡,可是絕不向大海和漁人屈服。老人的身體、力量在逐漸縮小,可老人那長年積累的經(jīng)驗(yàn)和技巧促使他存有信心,能捕捉到大魚的信心。老人始終做著與別人不同的事,他做的`是別人敢想而不敢做的事,雖然有許多人不理解他,可他照樣做。老人在海中經(jīng)歷了太多的事,當(dāng)他捕到一條大青花魚的時(shí)候,也興奮的嚷了起來,經(jīng)過兩個(gè)多月來,他沒有捕到一條魚的事實(shí),他開始自言自語,在海上交談是一件不好的事情,這仿佛成了所有出海的漁人之間的一種品德,可老人卻由于孤單也許有其他的外在因素,促成老人嚷出了自己心中的話,老人渴望遇見走失的魚群,因?yàn)榇篝~肯定會(huì)在其中,老人在八十五天的時(shí)候用大青花魚做為誘餌,太陽在他的腦后,海岸遠(yuǎn)離了他,在他的視眼里有的只有一片一望無際的海與那青青的山。

  他的手已經(jīng)沾滿老繭,皮膚也已經(jīng)被刺眼的陽光曬出斑點(diǎn),那艘破爛的漁船也不能抵御什么風(fēng)暴,自己那破舊的小屋也是外面下大雨里面下小雨的那種。但是,他沒有放棄對生活的希望,他仍然天天早上迎著第一縷陽光出海捕魚。無論有沒有收獲,他都會(huì)堅(jiān)持出海捕魚,這不只是因?yàn)樗揽坎遏~謀生,而是捕魚已經(jīng)成為了他生活的一部分,他的一種記憶。最后一次捕魚,他抓到了一條大魚,可是,在回港的路上,他碰到了鯊魚攻擊,他毅然拿起魚叉捍衛(wèi)自己辛苦得來的勞動(dòng)果實(shí)。雖然,最后那條大魚被鯊魚吃光了,只剩下白色的骨架。但是,老漁夫那種不言敗的精神,雖然最后失敗了,但是他勇敢去付出的那種行為,卻是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。無論是與書中那個(gè)老漁夫相比,還是在現(xiàn)實(shí)生活中與那些艱難生活的人相比,我們的生活已經(jīng)是很好的了,我們更應(yīng)該熱愛生活,并且學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對一切的挫折。我們的路還有很長,在今后我們會(huì)遇到比曾經(jīng)更加多的,更加嚴(yán)重的挫折與失敗,但我相信,只要想到那個(gè)老漁夫,他的堅(jiān)強(qiáng)和對生活的熱愛。我們也會(huì)學(xué)著堅(jiān)強(qiáng),自己面對困難!

讀書會(huì)心得體會(huì)13

  《平凡的世界》這本書是一本以中國人為研究對象的關(guān)于研究人城鄉(xiāng)變化的書,它是繼全球暢銷書《首先,打破一切常規(guī)》的又一本對于發(fā)現(xiàn)自身平凡的一本書,它旨在識(shí)別最普遍的人類的平凡,并告訴世人將這種平凡應(yīng)用在個(gè)人和事業(yè)上,以致達(dá)到成功的表現(xiàn)。

  現(xiàn)如今的人們是越來越自由了,雖不能說想干啥就干啥,但至少從就業(yè)到擇業(yè),以至于出國,存在主義的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的“上帝”都不干預(yù)了。對于不少人,機(jī)會(huì)終于來了。從過去夢想不到的機(jī)會(huì)到過去夢想不到的成功。我們國家的社會(huì)整個(gè)都變了。

  然而焦慮任然存在,聽人擺布的痛苦在消失,取而代之的是選擇的迷茫和自由的焦慮。還記得“牧馬人”嗎?“牧馬人”是痛苦的:那場浩劫斷送了他的事業(yè)。然而。“牧馬人”又能找到“安慰”,因?yàn)楹平俳忉屃怂慕Y(jié)局。現(xiàn)在不同的是浩劫結(jié)束了,“上帝”也退休了,別人成功了,而如果你作為一個(gè)“牧馬人”一度渴望而沒能實(shí)現(xiàn)輝煌人生,那你連怨天尤人的機(jī)會(huì)都沒有了,有的只是自責(zé)。這種痛苦恐怕不亞于當(dāng)年得“牧馬人”。難怪有人說人又陷入了自由的厄運(yùn)。

  盡管平凡如此總要,但人們歷來并不太注意它,更妄談?wù)湎Ш桶l(fā)揮。我們從小到大都深受這種思想的影響?湟陨碛悬c(diǎn)事不謙虛的陋習(xí),做人應(yīng)該謙虛,只有發(fā)現(xiàn)和改正缺點(diǎn)才是進(jìn)步。這是否恰好與物盡其才有所矛盾呢?當(dāng)我們只知道一味的去努力改正我們?nèi)秉c(diǎn)的時(shí)候,那些注重平凡的人早已走在我們前面品嘗到了勝利的果實(shí),當(dāng)然,缺點(diǎn)一點(diǎn)不在意也不好,應(yīng)該適當(dāng)加以控制就好,這才是最好、最有利于我們成功的做法。

  何為成功?見仁見智。有學(xué)者曾這樣定義:成功就是充分實(shí)現(xiàn)你的潛能。在外部條件給定的前提下,能否成功關(guān)鍵在于能否準(zhǔn)確的識(shí)別并全力發(fā)揮你的天生平凡。何為平凡?就是你天生能做的.一件事,不費(fèi)勁,卻比其他一萬個(gè)人做得好。如果說得概念一點(diǎn),就是做一件事的持續(xù)的、近乎完美的表現(xiàn)。

  那么我們?nèi)绾蝸戆l(fā)現(xiàn)自身的平凡呢?首先,如果你想揭示你的自身才干,就請關(guān)注你對你所遇到的各種情形的自發(fā)的、悠然而發(fā)的反應(yīng)。這些反應(yīng)提供了有關(guān)你自身才干得最好線索,他們揭示了牢固精神聯(lián)接的位置。孫少安、孫少平這些默默為人生承受苦難的人們誠然,這是些富有戲劇性的例子,表明人們?nèi)绾卧谖<睍r(shí)刻原形畢露。但生活中充滿了較為平和的時(shí)刻,同樣能引發(fā)具有歧視性的反應(yīng)。

  你油然而生的反應(yīng)固然揭示了你最清晰的才干線索,但你還要記住另外的三條線索:一是學(xué)得快,顧名思義就是你在學(xué)習(xí)的時(shí)候那方面的學(xué)習(xí)得最快,那么方面就很可能是你的平凡所在。二是滿足,意思個(gè)就是說什么東西或者什么樣的感覺讓你滿足,因?yàn)檫@樣的滿足感的來源也許就是你才干的又一樣源頭。三是渴望,渴望揭示了才干的存在,特別是你幼年時(shí)期就感到的渴望。一切只要你留心觀察,細(xì)心分析你就可以發(fā)現(xiàn)你的平凡。

  學(xué)得快提供了你識(shí)別才干的另一條線索。有時(shí)一個(gè)人的才干并不通過渴望而示意,由于種種原因,雖然才干就在你的身上,但你卻聽不到他的呼聲,相反,在你后半生,某個(gè)事件將他突然點(diǎn)燃,如若你學(xué)習(xí)一種新技能特別快,就充分說明你具有某種強(qiáng)大的才干。

  不假思索的反應(yīng)、渴望、學(xué)得快和滿足都是能幫助你發(fā)現(xiàn)自身才干的蛛絲馬跡。當(dāng)你為生活二奔波時(shí),不妨停下腳步來,避開從你耳邊嗖嗖吹過的風(fēng),轉(zhuǎn)而傾聽這些線索。他們將幫助你發(fā)現(xiàn)自身的才干。

  滿足是揭示才干的最后一條線索,如前所述,你最強(qiáng)固的聯(lián)結(jié)有一個(gè)結(jié)構(gòu)性的特點(diǎn),就是你使用他們時(shí),會(huì)感覺良好。既然如此,如果你從事一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)感覺良好,那么你就很可能在使用一個(gè)才干。我們每個(gè)人的秉性都與眾不同,因而我們對滿足的滿足的體驗(yàn)也會(huì)各不相同。在這里,作者建議密切關(guān)注那些似乎給你帶來滿足的情形。如果你能識(shí)別他們,你就朝準(zhǔn)確的判斷自身才干邁了一大步。

  《平凡的世界》一書中還介紹了平凡識(shí)別器的功能,也就是能夠非常準(zhǔn)確的識(shí)別你的平凡,并且告訴你,它是通過測試來完成的!捌椒沧R(shí)別器”意在幫助你提高你的觀察精度,他向你提出一一配對的問題,捕捉你的選擇,分析他們,揭示你的主導(dǎo)行為模式,繼而告訴你,你的最大的平凡領(lǐng)域在哪里。

  自古以來,人類篤信好就是壞的對立面,因而孜孜不倦地關(guān)注謬誤與失敗。醫(yī)生們通過研究疾病來了解健康;心理學(xué)家們通過調(diào)查悲傷來了解歡愉;家庭顧世界上的人數(shù)以億計(jì),測試出來某兩個(gè)甚至某幾個(gè)人的才干主題完全一致這是有很大可能性的,然而你的行為和他們卻并不完全一樣,因?yàn)槟阌械牟⒉恢皇沁@這個(gè)主題,你還有其他比較弱的主題沒有在測試中顯現(xiàn)出來,所以不要奇怪你的行為為什么會(huì)和其他人不同,這都是天生的“才干”在領(lǐng)導(dǎo)你的行為。所以一個(gè)人的才干是非常重要的,千萬不要忽視他,不然你會(huì)錯(cuò)過很多你想得到的東西的。

  既然才干這么的重要,但為什么有的人不愿意研究自己的這種平凡呢?本書認(rèn)為他們之所以不愿去發(fā)現(xiàn)自己的平凡,很大原因是因?yàn)樗麄儾徽J(rèn)識(shí)他們的真實(shí)自我有什么樣的驚人之處。無論我們用什么名稱,自卑感、不安全感這樣的癥狀我們都不陌生。盡管不無成就,他們卻仍會(huì)懷疑自己是否真如人們所想的那樣富有才干。引起懷疑也許是運(yùn)氣或環(huán)境,而不是平凡造就的成功。你耳邊老是有一個(gè)焦慮的聲音:“你什么時(shí)候原形畢露?”盡管你的理智結(jié)論相反,但這話你卻聽進(jìn)去了。這部分充分說明,為什么人們在被要求描述其自身平凡時(shí),很少提及自身才干。相反,他們會(huì)談到自一生中獲得的身外之物,如證書、文憑、經(jīng)驗(yàn)和獎(jiǎng)勵(lì)。這些是“證據(jù)”,能證明他們?nèi)〉昧诉M(jìn)步,獲得了一些可以拿出手的寶貝。本書并不是認(rèn)為這種恐懼是完全消極的,畢竟不安全的反面是自滿。然而,這本書提醒我們:如果由于害怕收獲不豐盛而不去研究自己的平凡,就很有可能錯(cuò)失你的平凡。平凡并不是當(dāng)然的產(chǎn)物,平凡也需要被珍惜和重視,然而我們卻常常犯錯(cuò),忽視了他的存在。從現(xiàn)在開始把握自己的平凡還為時(shí)未晚,發(fā)現(xiàn)你的平凡去尋早屬于你的成功吧!

讀書會(huì)心得體會(huì)14

  時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期很快流去了,下面,我來做一下本學(xué)期我們小組閱讀會(huì)的總結(jié)!

  寒假里我們的讀書交流會(huì)次數(shù)開的不少,可并不太成功,在這個(gè)學(xué)期里,我總結(jié)了假期交流會(huì)不成功的原因后,又在張興上家參加了一次他們的讀書交流會(huì),我看到他們小組有明確的主題,他們各盡其能,讀書會(huì)開得非常成功。取經(jīng)后,我每次組織讀書交流會(huì)前都用心找合適的主題,或發(fā)動(dòng)小組成員一起想主題,這樣我們每次的.交流會(huì)都開的有聲有色。我們以好的讀書方法交流、楊絮、低碳生活等為主題共開了七次。有成功的,也有失敗的,但畢竟成功的次數(shù)還是多的。

  這個(gè)暑假里,我們小組成員成員基本沒變,大家還都一致推薦我還來擔(dān)任小組組長,既然大家都能信任我,我一定不辜負(fù)大家對我的期望,與大家一起努力,把我們小組的讀書會(huì)開得更好!讓大家感覺到開讀書會(huì)的意義,感受到讀書更快樂!

讀書會(huì)心得體會(huì)15

  從本學(xué)期剛開學(xué),我就和全班同學(xué)共同商定本學(xué)期要潛心加強(qiáng)閱讀。就此,我也提供和推薦了許多優(yōu)秀的讀物,如《平凡的世界》、《城南舊事》、《基督山伯爵》、《活著》、《孔子的故事》、《夏洛的網(wǎng)》、《草房子》、《紅瓦黑瓦》……

  同學(xué)們一有時(shí)間就會(huì)拿出這些優(yōu)秀讀物津津有味地讀起來。開學(xué)已經(jīng)7周了,我今天組織同學(xué)召開本學(xué)期第一次讀書心得交流會(huì)。同學(xué)們梳理了7周以來自己所讀的書目及收獲,他們統(tǒng)計(jì)得很詳細(xì),包括書名,字?jǐn)?shù),收獲,推薦理由等。

  首先上臺(tái)發(fā)言的是張雨欣,一個(gè)月來她讀了8本書,他向大家著重推薦《平凡的世界》,這本書看起來讓人心潮澎湃,主人公孫少平百折不撓的頑強(qiáng)意志給了我無限的精神力量,這種力量讓我有信心,有勇氣戰(zhàn)勝生活中一切艱難困苦。接著她還談了高爾基的《童年》,其中外祖母的敦厚、慈祥與外祖父的.兇狠、無情形成鮮明的對比,讓人體會(huì)到世間的大愛對一個(gè)孩子成長是多么重要。

  雖然雨欣同學(xué)講得話不是太多,可是講得卻很有重點(diǎn),同學(xué)們聽了也很受啟發(fā),我相信這樣的來自同學(xué)之間的稚嫩的聲音,一定能夠在大家的心中引起漣漪,這個(gè)漣漪越擴(kuò)越大,相信星星之火可以燎原。

  因?yàn)榻酉聛淼臅r(shí)間進(jìn)行物理競賽考試,所以此項(xiàng)活動(dòng)沒有進(jìn)行完,本周將繼續(xù)進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生們真正體會(huì)到讀書是多么令人愉快,讓人神往的一件事情。

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