久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

心得體會

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的心得體會

時間:2023-01-25 14:37:49 心得體會 我要投稿

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的心得體會范文(通用19篇)

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫呢?下面是小編精心整理的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的心得體會范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的心得體會范文(通用19篇)

  職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的心得體會 篇1

  隨著近幾年高等院校擴(kuò)招工作的展開,大學(xué)生越來越多,可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發(fā)現(xiàn),大學(xué)生似乎沒有過去那么搶手了,他們也開始掙不到錢,也開始為找不到工作而發(fā)愁。今年我市的高校畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候,我院組織老師給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程。它的出現(xiàn),猶如一場及時雨,滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生心田。作為其中之一的我,聽了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課,頗有受益,感觸良多!

  以前我總是對就業(yè)充滿著恐懼,擔(dān)心畢業(yè)找不到工作而無顏見江東父老,也害怕看到父母為我的就業(yè)擔(dān)心。從由中國石油大學(xué)畢業(yè)的哥哥身上我也看到了就業(yè)形勢的嚴(yán)峻,以前從來沒有擔(dān)心名牌大學(xué)的哥哥也會找不到工作,何況我他一直以來都是比較優(yōu)秀的人,可是他畢業(yè)之后的工作并不滿意,春節(jié)之前就辭職回家了,回到家里,父母非常為他擔(dān)心,到處托人找關(guān)系結(jié)果一無所獲。這讓我也對學(xué)習(xí)失去了信心,覺得念書沒有用處,幸好哥哥通過努力在年初的招聘會上獲得了一席之地。

  這雖然讓我們所有人不再為他擔(dān)心,可是卻讓我的心里蒙上了一層對工作恐懼的陰影,總是擔(dān)心畢業(yè)后的就業(yè)問題,周圍的同學(xué)也經(jīng)常給我灌輸一些畢業(yè)就等于失業(yè)的觀念,這些外在的環(huán)境讓我對就業(yè)有一種特別的恐懼感。幸好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)了我們的就業(yè)心理問題同時積極采取了措施,開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課,這門課的開設(shè)徹底改變了我的就業(yè)觀念,讓我不再自卑不再恐懼也不再對前途失去信心。

  在第一節(jié)課上,老師首先就給我們明確了就業(yè)指導(dǎo)課開設(shè)的意義即:對我們進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。幫助我們正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和擇、就業(yè)觀念和就業(yè)取向,了解大學(xué)生就業(yè)程序,把握一定的就業(yè)技巧,增強(qiáng)適應(yīng)社會的能力,以保證我們將來能順利就業(yè)。同時,進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育,使我們了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力,使我們在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè),為國家排憂解難。

  其次老師給我們分析了目前的就業(yè)形勢:我國是世界上人口最多的國家、勞動力資源最豐富的發(fā)展中國家,也是世界上就業(yè)壓力最大的國家之一。由于人口眾多,失業(yè)現(xiàn)象一直很嚴(yán)重,尤其是近幾年,由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,大批生產(chǎn)線上的工人失業(yè),官方統(tǒng)計的失業(yè)率一直在4~5%之間,在國際公認(rèn)的失業(yè)率的.警戒線上下。當(dāng)然國家也在不斷拓寬就業(yè)途徑,盡力改善這種局面。

  然后分析了大學(xué)生就業(yè)難的原因:

  1、高等教育改革發(fā)展因素。

  在市場規(guī)模已經(jīng)成為配置人才資源和勞動力資源的基礎(chǔ)的今天,我國的高等教育在教學(xué)質(zhì)量、培訓(xùn)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式等方面,還存在許多與市場經(jīng)濟(jì)不相適應(yīng)的地方:從學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量和模式上看,過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、知識灌輸、靜態(tài)評估,缺乏實際操作能力和創(chuàng)新能力,缺乏個性化特征。使學(xué)生難以適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展變化和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步;從學(xué)科設(shè)置方面看,專業(yè)的劃分、招生比例和教學(xué)的組織缺乏應(yīng)變能力,對專業(yè)及課程的設(shè)置去哦法科學(xué)的需求預(yù)測和規(guī)劃,具有一定的盲目性,對當(dāng)前電子信息、計算機(jī)科學(xué)、軟件工程、電子商務(wù)、國際金融、市場營銷等熱門專業(yè)盲目追求,使這些專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)大量增加,導(dǎo)致學(xué)校專業(yè)失衡,加大了就業(yè)的壓力與難度。另外,大部分高校還沒有系統(tǒng)的就業(yè)引導(dǎo)機(jī)構(gòu),不能行之有效地為處于迷茫中的學(xué)生指路,從而使得原本就沒有社會經(jīng)驗的畢業(yè)生找不到方向和目標(biāo)。

  2、勞動力市場日漸飽和。

  近幾年國家大量的轉(zhuǎn)業(yè)軍隊干部、退伍兵、志愿兵的安置,農(nóng)村人口的大量涌入等使得就業(yè)崗位更加擁擠。再加上現(xiàn)存的十年以來累計的國有和集體下崗職工,使得城鎮(zhèn)需要安排的就業(yè)勞動力不斷膨脹,因此,今后幾年勞動力市場都將呈現(xiàn)嚴(yán)重的供大于求的局面。

  3、用人單位的要求不斷提高,市場競爭不斷加劇。

  當(dāng)前用人單位對人才的知識結(jié)構(gòu)和外語水平提出了更高的要求:要求員工具備綜合素質(zhì)高、專業(yè)素質(zhì)過硬、懂外語、熟悉國際法律和懂得國際慣例,要求員工具有開拓創(chuàng)新的能力和對待工作持之以恒、堅韌不拔的態(tài)度,一些偏科的學(xué)生就會因為某一方面的不足而失去被錄用的機(jī)會。在市場經(jīng)濟(jì)體制下,企業(yè)在員工的聘任、培訓(xùn)、評估、待遇、溝通、尊重等方面在逐步向國際接軌。

  4、畢業(yè)生自身因素。

  一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè),多自考畢業(yè)生大都抱著邊走邊瞧,邊走邊跳,走一步,算一步的想法,沒有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問題,也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。

  二是不能正確地評價自己。畢業(yè)生普遍的就業(yè)期望值偏高,導(dǎo)致很多大學(xué)生眼高手低,不切實際,從而失去了許多就業(yè)的機(jī)會。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己,自我定位過高工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派,因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位,到最后反而嫁不出去。

  三是社會因素的干擾。些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大,自己明明已看好某個職位,該職業(yè)也較符合自己的綜合能力,可周圍的親友一有反對之聲,自己就開始動搖了,F(xiàn)實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象,也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫,找不準(zhǔn)位置,看不清方向。

  其四是心理素質(zhì)不過硬。當(dāng)前我國正處于深刻的社會變革時期,一些畢業(yè)生沒有完全適應(yīng)這種變革,在職業(yè)定位時往往為心理因素左右,因此很準(zhǔn)做出理性的選擇,在擇業(yè)中或盲目從眾,或消極逆反;不是過于自尊,就是過于自卑,凡此種種,都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。

  其五是價值觀不夠積極。由于受市場經(jīng)濟(jì)的某些負(fù)面影響,功利主義較突出,社會價值觀淡化。現(xiàn)實主義傾向取代理想主義傾向,注重職業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益,追求安逸舒適的工作環(huán)境,不愿去老少邊窮地區(qū)、基層單位、中西部地區(qū)等等。另一方面就業(yè)觀陳舊,希望進(jìn)國企,享受醫(yī)療、養(yǎng)老保障制度等。

  職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的心得體會 篇2

  大三結(jié)束,所有的一切都只圍繞著一個主題:找工作。大四是學(xué)生與社會人的一個過渡時期。有人說大學(xué)三年已經(jīng)過去,大四一年是驗證自己大學(xué)成果的時候了。帶著憧憬和彷徨的糾結(jié)心情,我們走進(jìn)了大四。

  能不能找到一份好工作,大四并非是決定性的一年,但絕對是非常關(guān)鍵的一年。有能力的人也必須會展示自己,才能被企業(yè)成功識別出來,因而在“展示”這一步上我們得做足功夫,所以也就有了就業(yè)指導(dǎo)課這一回事。就業(yè)指導(dǎo)課能夠教給我們一些技能,讓我們能夠準(zhǔn)備得更加充足地去面對企業(yè)給我們的挑戰(zhàn)。

  我們的就業(yè)指導(dǎo)課一共上9節(jié)分三次上完。分別是“就業(yè)心理調(diào)適”、“就業(yè)流程與權(quán)益保護(hù)”、“就業(yè)形勢、政策、理念”。

  就業(yè)心理調(diào)適由田老師給我們講授。那天我坐在最后面,聽得不是很清楚,但是我聽到了一句對我來說很重要的話:“先迷失道,后順得!薄_@句話的意思應(yīng)該是爭先奪利會迷失方向,順從才合乎天道常理。從學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變,大多數(shù)人都會充滿期待甚至有點迫不及待,感覺自己可以大展拳腳的機(jī)會來了。

  于是乎一大群人一窩蜂地開始瘋狂地海投簡歷,每場招聘會必早早到場,唯恐錯過了好的企業(yè),找不到好的工作。但是從我身邊的事例來看,那些海投的簡歷總是杳無音信石沉大海。招聘會上的企業(yè)多如牛毛卻往往不如人意。于是一段時間下來,由于結(jié)果與付出大相徑庭,最初滿滿的信心被打擊消磨了不少、有些人開始懷疑自己的能力,開始擔(dān)心自己找不到工作,消極情緒惡性循環(huán),原先積極的求職行動被壓縮,更有甚者表示不敢再踏進(jìn)招聘會現(xiàn)場。我想這就是先迷失道的最好例證了吧。

  相反,我看到身邊有好些淡定哥淡定姐,他們并不盲目跟風(fēng),而是有自己很明確的目標(biāo)和方向,一旦意中企業(yè)或者是合適企業(yè)有招聘了,他們就可以帶著滿滿的信心去迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)然求職路上總是充滿坎坷的,他們也會碰釘子,也會被打擊。然而他們依然淡定。不是因為他們不在乎,他們也緊張也焦慮,只是他們習(xí)慣把這些負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為動力。他們懂得怎么去查漏補(bǔ)缺,不打無準(zhǔn)備的仗;他們懂得順從自然,做最該做的事情;他們懂得駕馭環(huán)境,而不是被動地“挨打”。就業(yè)心理調(diào)適課教給我們的最重要的是學(xué)會擺正心態(tài),面對大四,面對找工作,焦慮是難免的,但是不能因此而亂了陣腳,該做什么的做什么,保持冷靜理性頭腦。工作總會有的,我總相信懂得有效付出的人總會有收獲的。

  再者就是就業(yè)流程與權(quán)益保護(hù)。這堂課由楊老師來講授的。因為他剛好是我們的輔導(dǎo)員,帶過畢業(yè)班,關(guān)于報到證和三方協(xié)議的作用都給我們講得非常清楚。

  只要涉及到金錢,就會有各種各樣棘手的問題。其中一個就是權(quán)益保護(hù)的問題,例如說違約。大學(xué)生找工作是一個過程,其中每一個決定會受限于當(dāng)前的環(huán)境影響。當(dāng)環(huán)境改變的時候,選擇多了的時候,就難免需要改變最初的決定。如直線修正一樣,我們每走一步路都會不斷地修正我們的軌道。大學(xué)生不能夠因為覺得自己是大學(xué)生而在言行上太過于自以為是。也就是說一定要會做人。知道怎么用最適合的方式去解決問題,既能夠滿足自己的需求,同時也給企業(yè)留個好的印象。凡事不能做絕,因為誰也不知道將來的事情,說不定將來某一天還是需要和這個企業(yè)有關(guān)聯(lián)。社會對一個大學(xué)生的'理性評判,不是看你能給社會帶來什么,而是你能留給社會什么。我覺得素質(zhì)是一個很重要的問題。

  最后一堂是董老師給我們上的就業(yè)形勢、政策、理念課。就業(yè)形勢還是每年不變的嚴(yán)峻。隨著生活水平的提高,素質(zhì)教育的普及以及人們對知識的渴求,越來越多的人進(jìn)入大學(xué),帶著無限的憧憬和偉大的夢想。國家鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)是一條好路,人經(jīng)歷了這個過程,成長特別快。鼓勵創(chuàng)業(yè)的政策對于那些懷揣創(chuàng)業(yè)夢想的人來說無疑是助了一臂之力。關(guān)于就業(yè)理念,我特別喜歡董老師說的一句話:“人生第一份工作,不要太在意待遇,要好好地沉淀自己!彪m然現(xiàn)實不得不讓很多人都向生活低了頭。錢不是萬能,但是沒有錢卻萬萬不能。我覺得如果那間企業(yè)確實很不錯是你很想?yún)⑴c進(jìn)去的,那么只要它給出的薪金還能滿足基本生活需求,那就不要猶豫了。因為你本身對企業(yè)有興趣,工作就會充滿激情和動力,才會以主人翁的態(tài)度去工作,那么一切都會有希望。所以我覺得第一份工作,趁著年輕,要好好地沉淀自己,給未來的自己一個交代。

  就業(yè)指導(dǎo)這門課很有意義,雖然沒有直接幫助了我們什么,但卻是一種隱性幫助。很多問題我們現(xiàn)在都不太能理解,但是一旦踏入社會,就得真真實實地接觸到的。還是那句話,充實自己,做好準(zhǔn)備再上路!

  職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的心得體會 篇3

  作為一名高職院校的在校大學(xué)生,我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學(xué)校招生就業(yè)指導(dǎo)中心組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為我們在校大學(xué)生提供了寶貴的信息。

  大學(xué)生求職,實際就是求職信息傳播,就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道,向可能的聘用單位,表達(dá)欲求任職的意愿。我們大學(xué)生成功求職主要有以下四個方面:

  第一、自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是說,自己本身是有用之才。一是要有過硬的專業(yè)知識和技能;二是要具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神;三是要具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

  第二、能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。一要認(rèn)清自己,個人離自己最近,然而最難以認(rèn)清自己;二要下番功夫,認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時,眼界還要放寬些,不宜局限于某個行業(yè)或某個單位,以增加成功機(jī)率。

  第三、要具備一定的求職技能。盡管求職技能多種多樣,錯綜復(fù)雜,但對大學(xué)生而言,最常見和最主要的技能就是“兩會”:一是會寫自薦書信,寫出的自薦書信能揚(yáng)長避短,重點突出,簡明扼要,措辭巧妙、精辟,能引起閱讀者的重視等;二會說話,面對聘用單位的.人員說話時,能夠心不慌、臉不紅,知道哪些該說、詳說,哪些改回避、簡談,說話當(dāng)中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

  第四、要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)生正常求職的因素,目前還不少。如不正之風(fēng),設(shè)騙欺詐,信息泛濫等。

  因此,大學(xué)生成功求職,還應(yīng)具備抗干擾能力?垢蓴_能力當(dāng)中,最重要的有兩項:一是能夠較準(zhǔn)備地鑒別信息的真?zhèn)危乐股袭?dāng)受騙;二是能夠捕捉最佳決策時機(jī),防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機(jī)遇。然而我們大學(xué)生總會陷入幾個就業(yè)心理誤區(qū):誤區(qū)一:自我期望值過高。誤區(qū)二:過多的物質(zhì)要求。誤區(qū)三:迷戀大型企業(yè)。誤區(qū)四:追求熱門職業(yè)。大千社會,無奇不有,作為在校大學(xué)生,我們應(yīng)做好心理準(zhǔn)備。堅信“天生我才必有用”的信念,從零做起,從基層做起,最終定能在社會上找到自己的位置。

  職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的心得體會 篇4

  學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課上完了,就差這個總結(jié)了!整個課程學(xué)生的參與度還是不錯,也覺得很有用,畢竟就業(yè)指導(dǎo)是一個工具,雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)大三了,不過我們大部分學(xué)生還是覺得找工作、求職、職業(yè)離自己挺遠(yuǎn)的,對自己的人生規(guī)劃并還不是很清晰,對于就業(yè)準(zhǔn)備等還不是充分了解,通過本門課程,堅定了大家的方向,讓我們更加明確了目標(biāo)和前進(jìn)的動力。所以說,本門課程的開設(shè)是介紹是成功的。

  我覺得,我們每個同學(xué)都是不一樣的,同學(xué)與同學(xué)之間還是有分類的。第一群人:有想法的,這是大部分人的狀態(tài),要么想法特別簡單,就是做好眼前的事情,總之有想法的人非常多,因為簡單。然后第二群人:是能將想法寫下來自己去思考的,這部人比第一群人少一些,畢竟有些人喜歡停留在腦海中或表面的狀態(tài),寫下來說明自己掙扎過或認(rèn)真思考過。第三群人:是能去執(zhí)行自己寫下來目標(biāo)和想法的人,畢竟很多人都是停留在未開始的狀態(tài),做的人是少數(shù)。第四群人:做了之后拿到結(jié)果了,自然又會少一些,畢竟有一些會拿不到結(jié)果或者是壞的結(jié)果,或者又放棄了。第五群人:是堅持做了,不管怎樣都在堅持和調(diào)整,直至最后的成功,這部分人又會少之又少。畢竟這就是大學(xué)里既有自己思想,又有行動,同時有很好調(diào)整方向能力的人,最后就會與眾不同!

  不管怎樣,就業(yè)指導(dǎo)是個理論,是對現(xiàn)實有用的'東西,通過輔導(dǎo)員的授課,自己深有體會,深有感觸,F(xiàn)在大學(xué)已經(jīng)過去了近四分之三,有時候感覺作為一名老生了,有些同學(xué)還會有后悔。如果再選擇一次,我一定會多參加社會實踐;如果再選擇一次,我一定去做一回深入的實習(xí);如果再選擇一次,我一定換個專業(yè)好好讀;如果再選擇一次,我一定鍛煉好實驗技能和操作能力這就是對大學(xué)如何過最好思考的體現(xiàn)。我覺得這階段以來是自己對大學(xué)最有思考的一階段,是在不斷與自己斗爭中成長的。

  通過就業(yè)指導(dǎo)課,我們知道了簡歷,為什么這么寫?一般能寫什么?為什么有的簡歷內(nèi)容特別多?為什么有的簡歷特別消瘦?找工作都遇到什么問題和難題了?怎么解決的餓?如何去定位?如何平衡自己和家庭的選擇?每一種選擇后面都有對大學(xué)的思考,這就是結(jié)果導(dǎo)向的路徑選擇。的確,這樣做和不做的效果絕對不一樣。記得我以前大一大二的時候,都是聽別人說應(yīng)該怎樣怎樣,很少主動去自己了解,所以聽到的往往都是一部分信息,不會很全面。其實信息化時代的今天,很多資料和信息可以在網(wǎng)上或者書上可以找到一些答案的。比如說職位的相關(guān)信息,一些職業(yè)工具書可以看看,還有就是一些職場人力資源或者相關(guān)崗位的人也會寫相關(guān)的書,這些書就又很好的參考價值,另外就是招聘廣告了,無價的,免費(fèi)的,可以多看看,甚至不同級別相同職位的招聘廣告,也可以了解一下發(fā)展需要的條件,別老想著,一畢業(yè)就做個經(jīng)理。我覺得如果從現(xiàn)在開始,每周研究一份招聘信息,少瀏覽一個別人的空間,我相信今后一定會出類拔萃的。

  其實大學(xué)里,在就業(yè)指導(dǎo)方面,除了輔導(dǎo)員老師,師兄師姐是最好的人脈資源,特別對于我們在校大學(xué)生而言。說不定自己將來的就業(yè)可能就是在某個師兄的幫助下找到的理想工作。所以我認(rèn)為要跟能干的師哥師姐建立牢固關(guān)系。需要指出的有兩點,其一,師兄師姐們比我們高兩級,甚至三級的,才是最好的人脈;而僅僅比你高一級的師哥師姐,在你開始求職的時候,可能自己還沒有渡過職場迷茫期呢?那你們倆很可能要執(zhí)手相看淚眼,無語凝噎了。其二,你的人脈,憑什么樂于幫助你?多和師兄師姐交流,互幫互助,可以提供一些就業(yè)信息,幫他們求職,給他們鼓勁,幫助師兄師姐瀏覽招聘廣告,我覺得只用我們用心去做,就一定會贏得信任的。

  在職場里永遠(yuǎn)要面臨的問題就是你能做什么?一般自己具備比較好的能力,一般都是長期積累的結(jié)果。如果還沒發(fā)現(xiàn)自己有什么了不起的能力,那就要好好參加一些實踐和工作,要學(xué)會去挖掘自己的潛力和能力,而不是等待,需要勇敢的實踐和嘗試去穿越。這個世界上沒有人一輩子能拯救你,所以不管三七二十一,你是個積極向上的人嗎?反正,如果墮落,能拯救你的人就是未來,很未來的未來!就像爬山一樣,在山下我們很難看到這座山后面的風(fēng)景,也就難以碰到我們喜歡的風(fēng)景。因此,要做的就是積極地登眼前這座山,爬上去,你會看到:無比美好的風(fēng)景?赡茉偃サ歉玫纳,就會看到更好的風(fēng)景。就算一個人真的目標(biāo)不清晰,你首先可以做到積極向上,在充實的學(xué)習(xí)和實踐中認(rèn)清自己!如果選擇低調(diào)甚至墮落,別說認(rèn)識自己,別人都可能不理你!

  趁年輕,不要讓自己后悔。心中有夢,敢于追求!

  職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的心得體會 篇5

  面對當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,我們學(xué)院開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課這一門課程。老師首先讓我們清晰地認(rèn)識當(dāng)前的就業(yè)形勢講解如何了解自己的興趣愛好,以便我們更早地認(rèn)識自己喜歡的就業(yè)方向。還有如何投寫簡歷等等。在整個授課過程中,老師以專業(yè)而又較多地聯(lián)系實際的方法,讓我們從中了解關(guān)于就業(yè)的內(nèi)容。下面我就簡單談?wù)勎覍@門課的一些心得體會。

  大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想跟技巧的教育。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢跟國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度跟政策,按照社會需求確立就業(yè)期看跟就業(yè)心理,樹立正確的擇就業(yè)觀念跟就業(yè)取向,了解大學(xué)生就業(yè)程序,把握一定的就業(yè)技巧,以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時,進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育,使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢跟職業(yè)必備素質(zhì)跟技能,尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)跟能力,使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè),為國家排憂解難。

  現(xiàn)在的社會需求跟畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾,使得就業(yè)非常的困難,這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對就業(yè)中的諸多問題,就這方面來說就業(yè)指導(dǎo)課是非常必要的,正所謂:正心,正行,方能正天下。在沒有上就業(yè)指導(dǎo)課以前,我對將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知,比較迷惘。自從學(xué)院開展了就業(yè)指導(dǎo)課以來我對這門課程有了更深一步的了解,學(xué)院的指導(dǎo)老師從多方面對我們進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時能根據(jù)社會需要與個體特點,正確選擇職業(yè)的能力。在國家就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的情況下,幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,調(diào)整就業(yè)心態(tài),掌握求職就業(yè)的方法跟技巧,學(xué)會推銷自己?偟膩碚f,就業(yè)指導(dǎo)課給我們帶來的作用主要以下幾點:

  1、就業(yè)指導(dǎo)有利于更準(zhǔn)確地?fù)駱I(yè)

  一個人為社會貢獻(xiàn)的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才,在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。一個人的職業(yè),在相當(dāng)大的程度決定了他對生活方式的選擇,決定了他發(fā)展與成才以及對社會貢獻(xiàn)的大小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問題之一,它直接影響到個人的前途跟發(fā)展,如果處理不好,將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此,職業(yè)的選擇,是對未來發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上,如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投,與自己的能力相符,就會樂此不疲,不斷努力,奮發(fā)成才,在職業(yè)實踐中實現(xiàn)自己的價值;如果對自己所從事的職業(yè)不感興趣,工作就不可能安心,更談不上事業(yè)的`發(fā)展跟個人的成就。所以就業(yè)指導(dǎo)課中,首先是教我們了解自己的興趣,對以后的擇業(yè)起了很大的作用。

  2、就業(yè)指導(dǎo)有對大學(xué)生的就業(yè)心理的調(diào)整

  由于作為大學(xué)畢業(yè)生的我們,涉世不深,社會經(jīng)驗不足,對國情跟社會缺乏深刻的了解跟認(rèn)識,對自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學(xué)的分析跟判斷,以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業(yè)的選擇,應(yīng)該學(xué)會怎樣分析主客觀條件,怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下,如何把握機(jī)會,找到一個比較滿意的工作崗位,以便能心情愉快地走向社會。

  3、有利于大學(xué)生今后的發(fā)展跟成材

  大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)還有利于大學(xué)生今后的發(fā)展跟成材,因為求職的過程是與用人單位溝通的過程。這個過程中所得到的不僅是用人單位錄用跟不錄用的結(jié)果,而且得到的是用人單位對職業(yè)素質(zhì)的要求。因此大學(xué)生就業(yè)的過程也是受教育的過程,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的一些要求,如展示真實形象、鍛煉表達(dá)能力、增強(qiáng)團(tuán)隊意識、遵守市場的規(guī)范等等,不僅是對就業(yè)的具體指導(dǎo),而且是對今后事業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)指導(dǎo)。就業(yè)是邁開事業(yè)的第一步,不能只是為就業(yè)而就業(yè),而是通過就業(yè)來成就事業(yè),展示人生的價值。因此,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義在于大學(xué)生成才的全過程。

  通過就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí),我了解了目前就業(yè)市場的需求形勢跟國家、相關(guān)省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度跟政策,了解了大學(xué)生的就業(yè)程序,把握了一定的就業(yè)技巧,重新樹立了擇就業(yè)觀念跟就業(yè)取向。同時也重新樹立了我的自信息心,使我對就業(yè)不再恐懼,不再擔(dān)心,我相信我的前途會因為我的努力而變得美好而精彩!大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時,也鼓勵學(xué)生終身學(xué)習(xí),并預(yù)祝我們走向成功。

  職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的心得體會 篇6

  猶記得那個緊張但又快樂的夏日,十月的鳴蟬依舊不減當(dāng)年的風(fēng)采,還是嘶鳴著歡迎著我的到來。我知道我漫長的四年求學(xué)之路,就這樣開始了。但自從學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)課后,我就一直堅信:只要有路,就不怕路遠(yuǎn)。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。因為我覺得,這短暫的幾節(jié)課的學(xué)習(xí),卻是我人生道路上的他山之石,它會助我刺破青天,直上重霄!第一,它幫助我更好地認(rèn)識了現(xiàn)狀。第二,它培養(yǎng)了我的職業(yè)素質(zhì)。第三,他使我對自己有了一個更清醒更深入的認(rèn)識,對自己的未來跟前途有了明確的目標(biāo)跟計劃。第四,它激勵了我從現(xiàn)實開始不斷地豐富自己,為就業(yè)早做準(zhǔn)備,就不會像一個無頭的蒼蠅找不到自己的方向了。第五,提高了我的覺悟,我深刻地明白了一個道理,那就是求職是一門非常有意思的生活藝術(shù)。上完這門課后,我覺得收獲的確挺大的。

  就業(yè)指導(dǎo)課給了我一個持續(xù)的警醒:我終將會是一個完全的成人,該對自己的未來負(fù)責(zé)。所以,我從現(xiàn)在起,就得從細(xì)微處入手,以正確、機(jī)靈的方法為指導(dǎo),相信這樣,我就會比我的同齡人,在人生的天空,飛的更高,更遠(yuǎn),更自由!

  大學(xué)生活,寬松與自律并存;統(tǒng)一與獨(dú)立并存;多彩與嚴(yán)謹(jǐn)并存。沒有了老師諄諄地教誨,嚴(yán)格的管理,但我絕不會做草原上脫韁的野馬。我會確定生活的方向,鎖定生活的坐標(biāo)。因為新生活,從選定目標(biāo)開始!既然來到了這個學(xué)校,就得證明自己的存在,實現(xiàn)自己有意義的既定目標(biāo)——當(dāng)我想當(dāng)?shù)腵人,做我想做的事,說我想說的話,去我想去的地方。就像楊瀾,大長今一樣,做最好,最快樂的自己。

  說雖說,但這需要切切實實的執(zhí)行,執(zhí)行力,就是競爭力。畢竟我們都是普通人,不過它能讓我們或多或少的知道些前輩們給我們留下來的經(jīng)驗,讓我們是真的會少走點彎路。

  一方面,在校期間,要努力地提高自己的科學(xué)文化水平,學(xué)會為人出事的道理。為自己將來的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

  一、 主動安排學(xué)習(xí)

  成功永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人,一定要抓住機(jī)遇,機(jī)遇只垂青有準(zhǔn)備的頭腦,所以無論如何我們都應(yīng)當(dāng)做好充分的知識準(zhǔn)備,把握恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會。就業(yè)要取得別人的欣賞、信任,要“成才”,要讓工作找你而不是你找工作,F(xiàn)在的競爭非常激烈,但只要你自己有能力,能向別人證明你的能力,那么擔(dān)心與憂慮將不屬于你。莫泊桑說:生活不可能像你想得那么好,但也不會像你想得那么糟!無論我們在哪兒工作,在哪個行業(yè)工作,都應(yīng)當(dāng)以“志存高遠(yuǎn),腳踏實地”的態(tài)度來面對今后的人生。

  大學(xué)期間學(xué)習(xí)毫無疑問,仍舊是而且永遠(yuǎn)是第一位的。興趣是最好的老師,所以要對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,就會事半功倍。不僅上課要認(rèn)真地聽課,而且課下還要主動地復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)。另外,要充分利用圖書館與網(wǎng)絡(luò)資源,積極地擴(kuò)大自己的知識面,開拓自己的視野。

  二、壓力管理與時間管理

  大學(xué)期間的時間相對于高中時來說,寬松的多。而且,多姿多彩的活動會讓我應(yīng)接不暇。古語云:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”“讀萬卷書,然后行萬里路!彼,也要有針對性地,參加自己喜歡的活動。另外 對以后工作有幫助的活動要多參加一些為好,像大學(xué)生招聘會,簡歷設(shè)計大賽,等等。因此,在這期間,肯定會有同齡人的壓力,不過,不要太在意自己的得與失。成功了固然好,失敗了也不要?dú)怵H,權(quán)當(dāng)是一次經(jīng)驗教訓(xùn)。須知“失敗是成功之母!敝挥猩,才會有得。

  三、處理好人際關(guān)系

  人際溝通——合作的基石。懷有一顆責(zé)任心,擁有強(qiáng)烈的使命感;待人以誠,言必信,行必果;懂得贊美他人,賞識他人;謙虛,虛懷若谷;幽默有同情心等等。

  另一方面,學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)課后,我也認(rèn)為職業(yè)生涯早規(guī)劃,職業(yè)素質(zhì)要早培養(yǎng)! 從大一開始,我們就該為四年的求職做好準(zhǔn)備!因為一個人若看不到未來,就把握不了現(xiàn)在;一個人若把握不了現(xiàn)在,就看不到未來。

  知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆。在認(rèn)識自我表現(xiàn),了解職業(yè)的基礎(chǔ)上,從自身的條件跟社會的需求出發(fā),確定職業(yè)的發(fā)展方向,明確職業(yè)目標(biāo),制定一系列的學(xué)習(xí),培訓(xùn),實踐計劃,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我,一步一步的為總體目標(biāo)的實現(xiàn)打好基礎(chǔ)。

  第一步、認(rèn)識自己,探索自我

  一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計必須建立在充分認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上,對自己進(jìn)行全面的評估跟了解。比如:“我目前進(jìn)入的學(xué)校跟專業(yè)是否是我喜歡的專業(yè)?”、“我對這個專業(yè)是否有深入的了解?”、“我的興趣跟能力與所學(xué)專業(yè)的要求是否匹配?”、“我的長項是什么?”,“我最適合做什么?”在自我剖析的基礎(chǔ)上,結(jié)合家長、老師跟同學(xué)們的評價,借助一些職業(yè)興趣測試跟性格測試評估自己的職業(yè)傾向、能力傾向跟職業(yè)價值觀,弄清楚我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么。

  第二步、了解職業(yè),探索職業(yè)世界

  在對自己進(jìn)行深入了解后,還要對自己想從事的職業(yè)進(jìn)行深入綜合地分析,認(rèn)識這些職業(yè)有哪些要求跟特點,務(wù)必了解這個職業(yè)的學(xué)歷要求、所需的專業(yè)訓(xùn)練、能力、身體、年齡、性格特點等要求,同時弄清楚職業(yè)的性質(zhì)、工作環(huán)境、薪水待遇以及進(jìn)一步發(fā)展的空間,當(dāng)然還要考慮到就業(yè)競爭機(jī)會。對自己的需求、職業(yè)的發(fā)展前景及就業(yè)狀況的了解,可以向老師跟高年級同學(xué)咨詢。此外,還可以利用圖書館借閱不同職業(yè)、不同專業(yè)的相關(guān)書籍來閱讀,充分了解這個職業(yè)。

  第三步、明確職業(yè)理想與成功的標(biāo)準(zhǔn)。

  對自己有了進(jìn)一步的探索,對職業(yè)有了進(jìn)一步的了解之后,接下去要做的事情就是確定自己的職業(yè)理想目標(biāo),思考如何度過四年的大學(xué)生活了。一定要利用學(xué)校的各種資源充實自己,在喜歡自己的專業(yè)中多投入力量,在其他專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)可以選擇輔修以鍛煉自己多方面的能力,為實現(xiàn)自己的目標(biāo)做出腳踏實地的努力。

  第四、準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢

  必須充分認(rèn)識自身的特點,清楚自己的長處跟弱點,在求職擇業(yè)過程中揚(yáng)長避短,發(fā)揮自身的優(yōu)勢。我是漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生,運(yùn)用語言詞匯的能力較強(qiáng),在語法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色,尤其是寫作,更是我的特長。所以我可以在從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作方面多多發(fā)展。

  第五步、職業(yè)化

  要把自己融入到組織中去——樹立良好的職業(yè)態(tài)度。保持敬業(yè)的職業(yè)態(tài)度;認(rèn)同所服務(wù)的企業(yè);責(zé)任、誠信、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、高效、創(chuàng)新等。

  未來是掌握在自己手中的,起點決定終點,一定要摒棄浮躁跟迷惘,從現(xiàn)在做起,科學(xué)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)跟未來。唯有如此,才能在大學(xué)畢業(yè)求職時穩(wěn)握勝券!

  第六步、努力克服心理弱點

  對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說。能否戰(zhàn)勝自身心理弱點,直接影響到其擇業(yè)的成敗。所以我要努力培養(yǎng)良好的心理承受能力,勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。積極地做好各種思想準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備,增強(qiáng)心理的承受力,不要一遇到挫折就心灰意冷,自暴自棄。要知道,在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情,應(yīng)該把挫折看成是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的機(jī)會,放下思想包袱,認(rèn)真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過程,是一個全面展示自己的過程,必須努力完善自己,提高自身的素質(zhì),要有展示自己才華的勇氣。要堅持自尊、自信、自立。在心理上要有自信心,要相信自己跟名校生一樣有實力,要敢于競爭,克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。 另外,學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)課程后,我對這門課也有一些建議:我認(rèn)為,這雖然不是我們的必修課,但卻是一門很重要的課。他對我們以后的擇業(yè)無疑將起著舉足輕重的作用。

  (一)加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)

  在就業(yè)指導(dǎo)課的課程建設(shè)中,重中之重、當(dāng)務(wù)之急是建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化,相對穩(wěn)定,的師資隊伍。一方面通過引進(jìn)高水平的專業(yè)人才,專職從事教學(xué)工作;另一方面,邀請校外各方面的專業(yè)人士、成功人士、人力資源部負(fù)責(zé)人等作為兼職教師,進(jìn)行專題講座。

 。ǘ└倪M(jìn)教學(xué)方法

  就業(yè)指導(dǎo)課是一門實踐性、實用性、參與性很強(qiáng)的課程,因此,教師不僅要有廣博的理論知識,而且還應(yīng)具備豐富的信息跟實踐經(jīng)驗。在遵循課程體系跟課堂教學(xué)規(guī)律的前提下,引入資料分析法、參觀討論法、案例引導(dǎo)法、場景模擬法及模擬招聘會等活動,形式新穎、靈活多樣地開展教學(xué),有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、主動性跟參與性,提高教學(xué)效果。

  (三)提高就業(yè)指導(dǎo)課的效果。

  學(xué)校在指導(dǎo)學(xué)生如何認(rèn)識自己、樹立擇業(yè)觀,到確定單位以及離開學(xué)校后如何得到幫助等方面,應(yīng)該形成了系統(tǒng)化輔導(dǎo)內(nèi)容。輔導(dǎo)形式新穎活潑,有貫穿學(xué)生就業(yè)全過程的講座、就業(yè)咨詢(包括招聘程序、對面試的輔導(dǎo)、短時問的面試建議、心理測試等),提高學(xué)生競爭力的培訓(xùn)課程 (如市場拓展、語言、商業(yè)技能等),幫助學(xué)生確定求職意向跟進(jìn)行技能評估。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)校企溝通,讓學(xué)生提前接觸企業(yè)。許多求職的畢業(yè)生對其所選擇的行業(yè)跟職位一點了解都沒有,甚至對公司都不了解,就開始提自己的要求,對所從事的行業(yè)職位甚至公司完全不了解也去就業(yè)。所以,我認(rèn)為,學(xué)校應(yīng)在大學(xué)生一進(jìn)校門就開始引導(dǎo)他們接觸企業(yè),思考就業(yè)問題,而不是到大四才開始“臨陣磨槍”,應(yīng)該讓大學(xué)生從低年級就開始接觸勞動力市場,了解企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制,才不至于到了畢業(yè)才發(fā)現(xiàn)自己都沒準(zhǔn)備好。

  他山之石,可以攻玉。這些知識,就好比我人生之路上的鮮花,他幫我覆蓋了荊棘跟石子,使我一路走來,不再寂寞,并且走的更長更遠(yuǎn)!

  職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的心得體會 篇7

  不知不覺,已在大學(xué)度過了三個春秋。大學(xué),一個從理想世界到殘酷社會的跳板,讓我們有幸生在理想之中,又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。當(dāng)我還以為就業(yè)是個遙遠(yuǎn)的話題,就業(yè)卻已經(jīng)擺在了我的面前。現(xiàn)實就是這么殘酷,總會打破你美好的幻想,讓你措手不及,讓你焦慮,讓你迷茫。那我們是否就只能束手就擒了呢?答案是否定的!

  就業(yè)這個話題不是現(xiàn)在才擺在我們的面前的,我們從小就有自己的夢想。我們一直為著這個夢想奮斗,不過那時的概念比較模糊,直到高考填志愿的時候,才有了一個清晰的輪廓,再經(jīng)過大學(xué)這三年的洗禮,終于成型了。

  其實就業(yè)就是決定一個人以后要干什么的,要從事什么行業(yè),要走什么的樣的道路,所以它對一個人來講就顯得非常重要。我想,我們最開始意識到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各種樣的專業(yè),一大堆的志愿,一大堆的選擇,一股腦而全擺在眼前,無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng)該有什么樣的工作,應(yīng)該有什么樣的人生。經(jīng)過深思熟慮,工工整整、虔誠地填寫好志愿,那應(yīng)該是人生就業(yè)指導(dǎo)的第一部分了。

  進(jìn)入大學(xué)后,漸漸褪去了來時的`一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀,也開始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦,而是現(xiàn)實的世界。

  從上學(xué)期的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》到這學(xué)期的《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》。這兩門課程對我的感觸很深。似有“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn),又消失,替代的是新的觀念,穩(wěn)重了,踏實了,似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺,現(xiàn)實不如理想般美好,理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝,但經(jīng)過細(xì)心經(jīng)營也會別有洞天,讓人癡迷、讓人向往。

  《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》的影響是深刻的,它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競爭現(xiàn)狀,物競天擇,適者生存,只有強(qiáng)者才能生存下去。社會競爭是異常殘酷的,要好好準(zhǔn)備,使自己在學(xué)習(xí)上有緊張感,激勵自己在這不斷進(jìn)取,奮發(fā)向上,勇于拼搏。就業(yè),是一種人生轉(zhuǎn)折的的抉擇,沒有回頭路可走。唯有自強(qiáng)才是唯一出路,唯有自強(qiáng)才會闖出一片天地!

  學(xué)完了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》這門課,讓我們大學(xué)生對職業(yè)生涯形成了初步的概念;學(xué)會了理性分析,開始尋找自我定位;學(xué)會了主動思考人生規(guī)劃;對擇業(yè)時應(yīng)該考慮的因素認(rèn)識更深;有了危機(jī)感,從而鞭策自己努力奮斗。以下是同學(xué)們對這門課的評價:

  如夢初醒——警示了自己。不少大學(xué)生表示,職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)課為他們打開了一扇理性規(guī)劃未來的窗子,讓他們一改以往在慣性、迷茫中行走的狀態(tài),使他們“如夢初醒”,感受到了及早開始職業(yè)生涯規(guī)劃的必要。

  “理論與實踐”雙收——啟迪與幫助的喜悅。就業(yè)指導(dǎo)課程一方面使大學(xué)生增進(jìn)了對自我了解,更全面和理性地認(rèn)識了自身的優(yōu)劣勢,找到了合適自己的職業(yè)定位;另一方面,通過專業(yè)性的職業(yè)指導(dǎo),科學(xué)合理地設(shè)計出了自己的職業(yè)生涯,包括:了解了職業(yè)生涯的一般理論,明確了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,理解了職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該“從現(xiàn)在開始做起”,懂得了職業(yè)生涯設(shè)計的思想和方法等。

  授之以漁——習(xí)得人生規(guī)劃的根本。通過該課程的學(xué)習(xí),大學(xué)生們掌握了應(yīng)對面試的方法與技巧。他們普遍認(rèn)為,與其說該課程教會了他們許多知識,不如說教會了他們?nèi)ダ硇缘厮伎,讓他們學(xué)會了思考如何對待就業(yè),如何對待自己的職業(yè)生涯戰(zhàn)略規(guī)劃。

  “解惑”及時雨—一堂遲到了多年的課。超過10%的同學(xué)認(rèn)為,職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)課好像一場及時雨,洗滌了他們的種種疑惑,大大地緩解了他們的就業(yè)焦慮,不同程度地提升了他們的心理預(yù)期,是“一堂遲到了多年的課”!

  妙筆點睛——解決普遍和關(guān)鍵性的問題。就業(yè)指導(dǎo)課程幫助學(xué)生們更多地了解了現(xiàn)實就業(yè)形勢,讓他們能夠有針對性地提升整體素質(zhì)和競爭能力。

  總的來說,職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)這門課對學(xué)子們的幫助意義重大,無論是對樹立完善且科學(xué)的職業(yè)觀,還是對選擇日后的工作方向與學(xué)習(xí)內(nèi)容,都起著不可估量的指導(dǎo)和幫助作用。

  職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的心得體會 篇8

  作為一名大學(xué)生,如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話,首先,必須要正確應(yīng)對社會上的競爭壓力,正確認(rèn)識自我,客觀地評價自我,學(xué)會主動去適應(yīng)社會。不少人研究“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”,往往從主觀因素去了解社會,而很少了解社會需求,很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自我,最終導(dǎo)致自我陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū),從而錯過一些機(jī)會。在選擇職業(yè)時,不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要,他將很難被社會接納。僅有把社會需要與個人的夢想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來,才有成功的期望!

  所以,我們應(yīng)當(dāng)給自我做出一個正確的評價,自我評價要全面、客觀,既要看到長處的一面,又要看到短處的一面;既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價,又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價;既要研究全面的整體因素,又要研究到其中占主導(dǎo)地位的重點因素。

  第一,我們要針對自我的實際情景,做好自我的職業(yè)定位,具有針對性和方向性,深入了解自我,清楚自我的優(yōu)劣勢,規(guī)劃自我的職業(yè)生涯;要抓住自我的特點,發(fā)揮自我的優(yōu)勢,盡量避開自我的不足,這樣,就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。

  第二,要根據(jù)自我的專業(yè)、技能、綜合本事和社會用人單位的要求,確定自我的職業(yè)定位;另外,我們還要排除各種外界干擾,如果自我和用人單位彼此都很滿意,就應(yīng)當(dāng)早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒主見,人云亦云,別人覺得這個單位很好,他亦認(rèn)為不錯,別人說那個單位很差,他亦認(rèn)為不行,患得患失,手忙腳亂,心里一片茫然,不知何去何從,從而錯過機(jī)遇。

  第三,就業(yè)過程是一個復(fù)雜的過程,往往會遇到這樣或那樣的困難,這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受本事,勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。信心是成功的第一要訣。要相信自我的本事,相信自我能夠勝任工作,要發(fā)揮自我的優(yōu)勢,揚(yáng)長避短,要給人感覺到,我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。

  其次,大學(xué)生要與社會接軌。現(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才,社會需要決定著求職的環(huán)境。然而,此刻,大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象,尤其是在金融危機(jī)的爆發(fā)下,且有可能越來越難的趨勢。應(yīng)對日益增長的就業(yè)人數(shù),大學(xué)生的就業(yè)問題成為公眾關(guān)注的熱點。如何提高學(xué)生就業(yè)競爭力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會關(guān)注的焦點。社會方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場到達(dá)超飽和狀態(tài)的矛盾,高等學(xué)校專業(yè)調(diào)整滯后與市場需求不相適應(yīng),畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學(xué)生的就業(yè)。雖然如此,但許多用人單位依舊招不到滿意的'大學(xué)生,這說明了“僅有社會需要、市場需要,才是就業(yè)選擇的方向!甭殬I(yè)的前途是與社會需要息息相關(guān)的,僅有準(zhǔn)確把握社會需要,緊跟時代發(fā)展步伐,選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿,個人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值,個人才能獲得比較大的發(fā)展空間,自我發(fā)展才會有可靠的保障。

  第二,職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程,個人選擇單位,單位選擇個人。一個人在做職業(yè)選擇時,還要研究用人單位的需求,明白自我的優(yōu)勢在哪,這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時往往只是經(jīng)過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學(xué)生,這時候,我們大學(xué)生就要充分做好準(zhǔn)備,畢竟“機(jī)會總是垂青于有準(zhǔn)備的人”,我們要向用人單位展示自我的特色,讓他們了解“我就是你們的最好選擇!”往往這些,可能從你的簡歷,你的面試,你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來。

  第三,職業(yè)選擇還要貼合自我的實際。每個人的性格不一樣,每個人都有自我的興趣愛好,所以每個人要根據(jù)自我的實際和需求來選擇職業(yè)。畢竟性格有時候會真正影響到你未來的職業(yè)道路,影響到你的工作熱情與活力。

  綜上所述,我個人想,只要我們把個人選擇與社會需要相結(jié)合,用理性的眼光來看待問題,在擁有實力的同時加倍努力,不斷學(xué)習(xí)新事物,做到思路清晰,行動一致,找到一個夢想的工作還是沒有多大困難的。

  職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的心得體會 篇9

  20xx年7月11至17日,我參加了由浙江省教育廳主辦,浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的“職業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)班”。培訓(xùn)期間,很有幸聽取了資深職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)專家、國家人力資源和社會保障部就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心就業(yè)處田光哲處長,國家高級職業(yè)指導(dǎo)師、職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)專家、北京師范大學(xué)心理學(xué)廉串德博士等專家學(xué)者的《創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)》,包括《創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)—新理念》和《創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)—新實踐》。在最后一天,我們還參加了國家級職業(yè)指導(dǎo)師資格考試。

  此次培訓(xùn),讓我接觸到了職業(yè)指導(dǎo)的許多新理念,初步掌握了一些新的實踐操作,讓我對職業(yè)指導(dǎo)多了一份理解和認(rèn)識,也為今后開展職業(yè)指導(dǎo)提供了更多的幫助和支持。收獲很大。

  一、認(rèn)同的觀點。

  1、職業(yè)指導(dǎo)師為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人,提供咨詢、指導(dǎo)及幫助的過程。職業(yè)指導(dǎo)包括:咨詢與指導(dǎo)、信息采集與處理、職業(yè)素質(zhì)測評、職業(yè)設(shè)計和幫助實施。

  2、職業(yè)咨詢是運(yùn)用心理學(xué)等方法,協(xié)助當(dāng)事人更好地解決在選擇職業(yè)、安置就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問題。在職業(yè)咨詢過程中需要采取一些專門的技術(shù),協(xié)助當(dāng)事人認(rèn)識自己、認(rèn)識當(dāng)前的社會,發(fā)現(xiàn)自己的才能、特長與短處,不斷挖掘潛力,增強(qiáng)錯則承受能力和市場競爭能力,提高與完善自我,在職業(yè)生涯中獲得成功。

  3、在學(xué)校開展職業(yè)指導(dǎo)的基本思路:使學(xué)生對就業(yè)有良好的心理準(zhǔn)備;幫助學(xué)生掌握就業(yè)的方法和手段;重塑學(xué)校公眾形象;促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)理念和實踐的探索。

  二、聯(lián)系實際。

  初入職校,很多學(xué)生會感到非常迷茫,甚至有些自暴自棄,認(rèn)為進(jìn)入職校就沒有了希望。所以,在職業(yè)學(xué)校對職校生開展職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)咨詢是非常有必要的。職業(yè)指導(dǎo)和咨詢幫助學(xué)生能更好地認(rèn)識自己,認(rèn)識到自身的價值以及明確自己今后努力的目標(biāo)和方法。培訓(xùn)之前,在對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)時,還是以課堂的說教為主,學(xué)生又不感興趣,效果不佳。職業(yè)指導(dǎo)不僅僅給學(xué)生指明方向,更重要的是能切實有效地幫助學(xué)生職業(yè)發(fā)展中的問題與困惑,必須結(jié)合職業(yè)咨詢進(jìn)行,采取專門的技術(shù)。這有些類似于心理咨詢,意義是一樣的,只不過職業(yè)咨詢是對學(xué)生職業(yè)方面的指導(dǎo)和咨詢。培訓(xùn)之后,我對職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵有了更深的體會,對職業(yè)咨詢有了全新的認(rèn)識,也發(fā)現(xiàn)了自身很多不足,需要不斷地學(xué)習(xí)和掌握,以便能學(xué)以致用,真正做好學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作。

  學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)和咨詢不同于社會上的職業(yè)指導(dǎo)和咨詢,有著自己本身的`特點和要求。職業(yè)學(xué)校要以“就業(yè)”為導(dǎo)向已形成共識,所以職業(yè)指導(dǎo)對職業(yè)學(xué)校的發(fā)展非常重要。我校一直非常重視職業(yè)指導(dǎo),尤其針對實習(xí)就業(yè)班級,開設(shè)專門的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課。對學(xué)生一入校門就開始灌輸就業(yè)意識,積極對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德及職業(yè)技能的培訓(xùn),開展文化周活動,開展各種形式的活動,“寓教于樂”,寓指導(dǎo)于生動活潑的活動當(dāng)中。但相對而言,在職業(yè)信息的收集、有針對性的個性化指導(dǎo)方面還是有些不足,未能建立系統(tǒng)的檔案,實施系統(tǒng)的、持久的指導(dǎo)。

  三、重構(gòu)與反思。

  職業(yè)指導(dǎo)是一個過程,伴隨人的整個職業(yè)生涯,強(qiáng)調(diào)的是更深層次的教育和幫助功能作用。為期六天的培訓(xùn),不僅給予我職業(yè)指導(dǎo)師的稱號,更是讓我學(xué)到了不少職業(yè)指導(dǎo)和咨詢的理念和方法。

  1、提高職業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)效果。加快課程改革,提高課堂實效,在職業(yè)指導(dǎo)課中要結(jié)合多種形式展開教學(xué),切忌說教,開展各種形式的實踐活動,讓學(xué)生在快樂中認(rèn)識自我,在活動中鍛煉自我,提高對職業(yè)的適應(yīng)能力。

  2、建立職業(yè)咨詢室。職業(yè)指導(dǎo)結(jié)合職業(yè)咨詢進(jìn)行,能產(chǎn)生更好的效果。建議在實習(xí)就業(yè)處配套建立職業(yè)咨詢室,類似于心理咨詢室,但針對的是學(xué)生的職業(yè)問題,作為職業(yè)指導(dǎo)和咨詢的平臺。

  3、引進(jìn)職業(yè)測評量表。引進(jìn)職業(yè)測評量表,幫助診斷學(xué)生職業(yè)傾向和特點,輔助學(xué)生更好地認(rèn)識自己和職業(yè),明確自己的努力方向,也為職業(yè)指導(dǎo)提供科學(xué)的依據(jù)。

  4、加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)師資力量。鼓勵更多的老師參加職業(yè)指導(dǎo)師的國家級資格考試,用更專業(yè)的理念和方法開展學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作。

  5、面對面訪談。邀請畢業(yè)生、本地企業(yè)家來校開展講座,與學(xué)生面對面進(jìn)行交流,學(xué)生更能得到感觸,更能明確今天的任務(wù),對未來充滿希望。

  6、建立檔案。收集各方面的職業(yè)信息以及畢業(yè)生的信息,建立專門的檔案,開拓我校就業(yè)途徑,給學(xué)生提供更多有效信息。

  職業(yè)指導(dǎo)師不僅僅是一種稱號,更是一份責(zé)任。實中需要職業(yè)指導(dǎo)師,更需要我們發(fā)揮真正的作用,我一定不負(fù)眾望,努力提升自己專業(yè)技能的同時,更要提高自己的服務(wù)意識,幫助我們的職校生找到自我,實現(xiàn)價值。

  職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的心得體會 篇10

  3月16日上午8:30分在龍城中學(xué)二樓會議室聆聽了濰坊市人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)報告團(tuán)二位專家的報告,深受感動,倍受鼓舞。今后為自己提高施教水平奠定了良好的基礎(chǔ)。

  首先,初中學(xué)生開展《人生規(guī)劃跟職業(yè)指導(dǎo)》的教育是非常必要的。宋敏老師先從“你是誰?”引導(dǎo)自已定位,認(rèn)識自己。又從“二十以后你是誰?”談到個人的職業(yè)、收入、責(zé)任,F(xiàn)在初二學(xué)生已經(jīng)開始思考自己的未來跟職業(yè),而初中階段沒有專門的人生規(guī)劃課程跟職業(yè)指導(dǎo)課程,對于自己的前途跟未來只是基于自己狹隘的經(jīng)驗、同伴及書本上的道聽途說來進(jìn)行思考跟設(shè)想。由于缺乏正確的指導(dǎo)跟引領(lǐng),再加上現(xiàn)實中多種復(fù)雜因素的影響,這種人生設(shè)想往往缺乏合理性跟前瞻性,他們不可能把自己的前途跟未來描繪成絢爛多彩的藍(lán)圖,也不可能自發(fā)形成一種崇高而美好的理想,當(dāng)然更不可能產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動力。相反,面對目前日益緊張的學(xué)業(yè)競爭、日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,很容易產(chǎn)生對當(dāng)前生活的一種逃避態(tài)度。部分初中學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒就是最好的證明?梢,組織初二學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃、對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)已是當(dāng)務(wù)之急。

  其次,初二學(xué)生要明確《人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)》的教育目的跟意義。毋庸置疑,當(dāng)初一新生跨進(jìn)初中學(xué)校的大門的時候,他們也是帶著美好的夢想來的。但是,一年后,他們才知道初中生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是他們所想象的那么美好。繁重的作業(yè)、一天到晚的上課、接連不斷的考試、嚴(yán)格的管理跟規(guī)范等等壓得他們喘不過氣來。由于他們不明確初中學(xué)習(xí)的目的跟意義,所以他們自然地就同小學(xué)時期進(jìn)行類比。小學(xué)時期的管理要比初中輕松、自由得多,學(xué)習(xí)任務(wù)也輕得多,于是,他們萌生逃學(xué)的想法也就不足為怪了。因此初中學(xué)生今天學(xué)會規(guī)劃,成就未來人生。學(xué)生根據(jù)社會的需要跟個人發(fā)展的志向,規(guī)劃自已未來的發(fā)展。曲振國教授告訴我們:畢業(yè)選擇與人生目標(biāo)。其中告訴我們什么是生涯跟生涯規(guī)劃及初中生面臨的選擇等。從一串?dāng)?shù)字的思考說明人生是短暫的,如何規(guī)劃自己的人生之路勢在必行。初中生應(yīng)該了解社會,了解教育,了解就業(yè)。根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)校。所以現(xiàn)在初中階段的教育應(yīng)該按照新課程的要求,開齊開足各類課程跟地方課程,開展豐富多彩的社會實踐活動跟社區(qū)服務(wù)活動,開展旨在發(fā)展學(xué)生各種能力跟個性特長的活動課程顯的尤為重要。否則,一味地抓文化課的.學(xué)習(xí),一味的開展應(yīng)試跟變相應(yīng)試教育,一味地很抓學(xué)生的行為規(guī)范,而缺乏學(xué)習(xí)目的性意義性的教育,缺乏學(xué)生個性愛好特長的培養(yǎng),缺乏讓學(xué)生自主選擇的自由,那么,初中將會失去他應(yīng)有的吸引力。

  再次,初二學(xué)生要樹立起讀好初中階段課程的信心。初中生只有不斷地樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),明確學(xué)習(xí)的目的,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,堅定信心。才有不斷學(xué)習(xí)的動力。初中新課程的最大特點是具有興趣性跟選擇性。要創(chuàng)造一切條件,讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的權(quán)利跟自由。針對不同的學(xué)生,也要采取不同的評價方式,不能再因循守舊地用單一的考試成績來衡量學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。上課出勤情況、作業(yè)上交情況、課堂參與情況等都可以作為學(xué)生評價的指標(biāo)。要采用綜合評價跟過程性與結(jié)果性評價相結(jié)合的方法,這樣,才能使學(xué)生在初中學(xué)習(xí)中不斷找到自信,確立信心。否則,學(xué)生對于初中的學(xué)習(xí)會感覺到越學(xué)越累,越學(xué)越?jīng)]勁,也越學(xué)越喪失信心,最終采取消極逃避的辦法來應(yīng)對。

  可見,許多學(xué)生身上存在的問題,其實根源在于我們沒有認(rèn)真做好人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)課的教育教學(xué)工作,為了深入推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展盡自己的力量。

  職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的心得體會 篇11

  幾節(jié)就業(yè)指導(dǎo)課下來,原本焦躁不安的心態(tài)似乎有所改善。一直以來,面對就業(yè)我總會有一種恐慌、逃避以及無奈的消極狀態(tài),擔(dān)心自己畢業(yè)之后會找不到好的工作,甚至是找不到工作,沒有容身之所。但如今聽了各位老師在就業(yè)方面對我們的指導(dǎo)與分析,聆聽了他們自身的經(jīng)歷,再次直面“就業(yè)”這個沉重的話題,似乎能夠冷靜的分析自己的未來了。

  家都知道,如今的就業(yè)壓力越來越,但也有不少同學(xué)未雨綢繆,早早的為自己規(guī)劃著未來的發(fā)展方向,總的來說,主要有一下幾個方向:

  一是考公務(wù)員。因為公務(wù)員的福利和收入雖然不是最好,但是最為穩(wěn)定。今年報考人數(shù)急劇增長,其中以高校畢業(yè)生為主力。

  二是繼續(xù)升學(xué)。諸如考研究生,其中一部分同學(xué)是真心愛好學(xué)習(xí),想通過學(xué)習(xí)來提升和充實自己;而另一部分同學(xué)則是為了暫避當(dāng)下就業(yè)的壓力,為了獲得更高一級的學(xué)歷罷了。

  三是創(chuàng)業(yè)。俗話說的好:“瘦死的駱駝比馬”,給人打工還不如自己當(dāng)老板,加之國家對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶植,一部分學(xué)生準(zhǔn)備“下海”試試。

  四是確定目標(biāo),迎面直擊。很多學(xué)生會選擇自己中意的企業(yè),投擲簡歷,在困難于競爭面前毫不退縮,力爭取得一席之地。

  五是要求簡單,只要有工作不靠父母就好。相比之下,這也比那些整日無所事事、不可求上進(jìn)的“啃老”一族來的光明磊落。

  冷靜的'分析自己可能走向的就業(yè)方向后,我才恍然悟,其實往往我們所謂的“就業(yè)壓力”、“就業(yè)競爭”,無非是自己強(qiáng)加給自己的,只要自己飽含激情,不畏險阻,選好方向,確定目標(biāo),定能為自己在這社會上謀得一席之地。要相信“天生我材必有用”,這偌的社會,一定有那么一份責(zé)任在等待著我們?nèi)?dān)當(dāng)。相信自己,相信未來!

  職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的心得體會 篇12

  在為其半個學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程中,我們家的渴望都成了現(xiàn)實,我們上這個學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課的目的達(dá)到了,而且收獲更多,同時也愉快的度過了我們的每一節(jié)課。在這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)到的內(nèi)容有:面試技巧該如何施展,作為職場新人的態(tài)度,霍蘭德職業(yè)興趣的六種類型,簡歷該如何制作,制作簡歷的法則等等。

  談到面試技巧,首先我們應(yīng)該對面試的行業(yè)、企業(yè)文化有所了解,對崗位的適應(yīng)能力,自身能力對此崗位的優(yōu)勢之處。在面試的時候我們應(yīng)該對自己的優(yōu)勢找機(jī)會展現(xiàn),在面試的時候要自信、口才流利、要注意個人學(xué)歷文化修養(yǎng)。談到成功案例時要從在該成功案例中自己擔(dān)任了什么角色、結(jié)果如何、經(jīng)過自己的努力對這個案例有什么影響等方面展現(xiàn)自己。

  作為職場新人,我們應(yīng)該從自我心態(tài)管理能力、自我形象管理能力、自我激勵管理能力、自我角色認(rèn)識能力、自我時間管理能力、自我人際關(guān)系管理、自我目標(biāo)管理能力、自我情緒管理能力、自我學(xué)習(xí)能力、自我省能力、自我適應(yīng)能力等方面提高自己,全方面的發(fā)展自己。作為職場新人,新人的角色永遠(yuǎn)要謙遜,勤奮。

  人的職業(yè)興趣或職業(yè)人格存在不同的類型,同一類型的人與同一類型的職業(yè)互相結(jié)合,才能達(dá)到適應(yīng)狀態(tài);人的一生面臨著許多職業(yè)、職位的'選擇,甚至具體項目的選擇,這些選擇是否與其自身的職業(yè)心理類型相匹配,是影響職業(yè)人生成功的重要因素。根據(jù)霍蘭德的觀點,人的職業(yè)興趣分為社會型、企業(yè)型、常規(guī)型、現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型等六種類型,每個人都?xì)w屬這六種興趣的一種或幾種。

  簡歷包括的內(nèi)容:封面,個人簡介,求職信(應(yīng)聘信),附件(用來印證經(jīng)歷的材料)。需要注意的地方是:聯(lián)系方式務(wù)必放在個人簡歷的最上方,離名字最近的地方,并保證聯(lián)系方式的正確和暢通。簡歷無需太厚,3~6頁即可。要盡量的展示自己的優(yōu)勢。制作簡歷時要確保簡潔明了,準(zhǔn)確無誤,真實坦誠,誠懇表達(dá)自己的求職意向,清楚單位的特點、需求及崗位要求,要表達(dá)的既自信又謙遜,千萬不要一本簡歷打天下,要有針對性。

  課程中很重要的一部分內(nèi)容,就是學(xué)會分析自己。通過分析,認(rèn)識、了解自己,評估自己的能力,理解自我的性格及情緒變化,發(fā)現(xiàn)自身興趣及特點,明確自身的優(yōu)劣勢,提前給自己一個定位,然后制定符合自己興趣與特長的職業(yè)生涯路線,確定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),讓學(xué)從起點就為將來做準(zhǔn)備。而老師所舉的例子里就有我們?nèi)粘I钪械挠白印?/p>

  課程所教的是就業(yè)指導(dǎo),但我以為我們學(xué)會的應(yīng)該舒劃需要規(guī)劃的不只是職業(yè)。很多時候,沒有規(guī)劃的行動低效的,規(guī)劃有助于我們安排好日常生活的輕重緩急。在沒有規(guī)劃時,我們很容易就會陷入與目標(biāo)無關(guān)的旁事中。忘記了目標(biāo)、主要的事,便會成為瑣事的奴隸。有句話是這樣講的:“智慧是懂得該忽視什么的藝術(shù)!钡拇_如此。而規(guī)劃便能使我們緊抓工作的重點,提高做事效率,縮短步向成功的道路。

  心態(tài)很重要,一個積極的心態(tài)能讓絆腳石變踏腳石、助你一臂之力;而一個消極的心態(tài)能讓絆腳石永遠(yuǎn)是絆腳石,無時無刻不阻礙你。想要有一個好的職業(yè)生涯,首先必須擺正自己的心態(tài)、明確自己的定位、避免不必要的掙扎。而培養(yǎng)個人良好的心態(tài),不僅僅需要專業(yè)知識,更需要主動去涉獵多領(lǐng)域、多層次的文化,吸其精華棄其糟粕,在日積月累中逐漸形成自己正確的人生觀和價值觀,所謂讀千卷書走萬里路,只有讀書多,才能更好的為日后的職業(yè)生涯做鋪墊。所以,我們的心態(tài)是一個重要的因素。

  有付出才有收獲,你給予別人什么,別人就會給予你什么,雖然付出了不一定有收獲,但是不付出是一定不會有收獲的。有了目標(biāo)就要向著目標(biāo)努力,不能只空想,否則還是什么都沒有。生活不僅僅是為了享受,也要為了自己的理想,自己適合的,自己喜歡的事而努力去奮斗。

  好了,吳老師,雖然我們只上了半個學(xué)期的課,可是您給我?guī)淼膮s不是任何東西可以比的,這是我的一個關(guān)卡,您助我闖過了它,真的謝謝您。

  職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的心得體會 篇13

  每次上門走訪小區(qū)內(nèi)無業(yè),失業(yè)人員家庭,我都是一次次不厭其煩地為他們推薦就業(yè)崗位。同時我嘗到了自己工作的艱辛,也嘗到了成功的喜悅。每當(dāng)小區(qū)內(nèi)就業(yè)“老大難”人員被我歷盡艱辛地推薦到工作崗位上時,比我自己的孩子找到工作還要感到安慰和自豪,并為他們感到高興。這時我就覺得自己的工作特別重要,也特別有價值。 23歲的小張中專畢業(yè)以后一直閑散在家,無所事事,整天圍著電腦。每每夜深人靜、萬籟俱寂時,他馳騁在網(wǎng)絡(luò)的天地里;而當(dāng)陽光明媚、每個人都在為生存辛勤勞作時,他卻沉醉在夢鄉(xiāng)里;膹U學(xué)業(yè)、虛度青春。日夜顛倒的生活,使他的父母很著急,我看了心里也很難過。我為他推薦過幾次工作,他都以各種理由回絕了。我知道這樣下去,他真的要“報廢”了,我看在眼里,急在心里。于是我一次次的上門和小張溝通和聊天,先從拉家常說起,讓他先融入社會,找到自己在社會的立足點,慢慢來,這樣才不會被社會所淘汰,要有地位,先要有作為。聽了我的一席話,他終于愿意“嘗試”去找份工作?吹剿挠兴鶆樱页脽岽蜩F,到處奔波,與用人單位聯(lián)系。經(jīng)過我多處的'奔走,好不容易為小張找到一份在加油站為車子加油的工作,他有工作我也很開心?墒菦]料到,才做了兩天,他就不愿意做了,說是工作太吃力,做不動,就這樣他又失業(yè)回家了。

  得知情況后,我及時去和小張溝通。我告訴他,剛剛工作肯定很辛苦,堅持下來就好了,要腳踏實地,路是自己走出來的,一份耕耘、一份收獲。一步登天和不勞而獲都是不切實際的。小張心里開始有點動搖了。趁熱打鐵,很巧世博園區(qū)急需招一批秩序維護(hù)員,各方面的要求他都很符合。于是我激勵他,推薦他去面試,最終他被錄用了。經(jīng)過兩個多月的工作,小張逐漸適應(yīng)了工作的環(huán)境,并且整個人都變得容光煥發(fā)了,生活也變得很有規(guī)律,每次在路上碰見我,他都會說:“小袁阿姨,我很感激你,現(xiàn)在的工作我很喜歡!彼改缚匆娝敖K于”走出了家門,心里非常高興?匆娝x我遠(yuǎn)去的背影,我的心里有說不出來的快樂。是啊,解決了一個人的就業(yè),等于挽救了一個家庭。這也是平安社區(qū)、和諧社會的基礎(chǔ)。

  像這樣的故事很多,也很平凡。每次為小區(qū)內(nèi)失業(yè)、無業(yè)人員推薦工作成功,我就特別高興,也覺得自己的工作特別的有意義。正像我對小張說得那樣:一份耕耘、一份收獲。

  職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的心得體會 篇14

  本來以為是一個平淡無奇的、聽了會納悶的,名為“學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)”的一堂課,不過,一開始王老師這位指導(dǎo)我們就業(yè)生涯的就給了我們一個幽默的自我介紹后,就覺得暗涌一點點的向我們走近,而我們就要好好的嘗嘗它的滋味,領(lǐng)略眼前浮現(xiàn)的宏偉壯觀的“知識”,因為真得受益匪淺。

  老師的經(jīng)典語錄排第一位的是“包裝”,何為包裝,就是我們將自己好好的包裝一番,推銷自己出去;不要小瞧,因為成功將自己推銷出去不僅意味自己不是無業(yè)“荒民”,同時證明你的能力不比別人差,再就是可能出現(xiàn)自己的能力。

  早上的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)課主要講三大部分,就是想策劃想好自己的畢業(yè)后的職業(yè)將會是什么,如何才能成為該行業(yè)的一員,怎樣將自己的優(yōu)點更優(yōu)而缺點轉(zhuǎn)換成優(yōu)點或再說出自己的缺點的同時突顯優(yōu)點呢?這些深層面的問題,當(dāng)然需要老師來給我們上幽默的一課。定下自己畢業(yè)后想從事的行業(yè)職位就是給自己早點兒準(zhǔn)備,老師的以終為始就好好的指導(dǎo)我們。為什么呢?以終為開始可以將自己的動力提升一個層面,將自己的要做的十步清晰明了,沒有什么能一蹴而就,自己的職業(yè)生涯更不是這樣,需要自己的一步步走過,只有經(jīng)歷過才更深刻,更懂得自己的方向,向崗位努力。

  參加了這次就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn),我更加清楚的認(rèn)識就業(yè)形勢,實現(xiàn)自我價值,需要更新技巧應(yīng)對面試,如今作為一名大學(xué)生早不再是一個突顯的優(yōu)勢,可以說是尋找合適自己崗位的資本要求,在積累知識的`同時,也要吸收面試技巧,好好包裝住自己在面試中脫穎而;不過在面試前,思考自己的優(yōu)缺點,將其寫在紙上,好好正視,在選擇自己的職業(yè)時也要,該職業(yè)有什么優(yōu)缺點,在知己知彼的情況下能做出更優(yōu)秀的表現(xiàn)、明智之舉。最后自己就要仔細(xì)寫好大約50左右的自我介紹,是面試時必不可缺的一環(huán)。

  結(jié)束了就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn),下午的烈日在上,不過我們是年輕人,有年輕的氣魄的,在拓展活動中學(xué)習(xí)到的不只是多,還在實踐中懂得更多更深刻。首先分配好隊伍,不過要給自己隊伍一個隊名、口號和代表自己隊伍的姿勢,主要是相互認(rèn)識自己的隊員、順便活躍氣氛,是高招喔!在合力摸卡片的過程中,有多方面出錯了,理解規(guī)則、隊員配合方面,以致有幾次的機(jī)會失敗和完成時間過長,不過相信團(tuán)隊的力量,最后我們通過合理策略、配合在遵守規(guī)則之下以完美的時間完成,在活動中懂得“避免犯錯”。

  職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的心得體會 篇15

  今日學(xué)校為提高學(xué)生的就業(yè)積極性,保障學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量,貼心地開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)微課。雖然我正在準(zhǔn)備專升本,希望能夠繼續(xù)深造。但由于專升本的競爭壓力較大,所以我打算做好升學(xué)就業(yè)兩手抓的準(zhǔn)備。

  在觀看劉老師的就業(yè)指導(dǎo)課過程中獲益匪淺。現(xiàn)階段正值攻克新冠肺炎的關(guān)鍵時期,各地各行業(yè)的就業(yè)形勢嚴(yán)峻。好在省內(nèi)許多醫(yī)院及用人單位開展了線上招聘的方式,降低了線下招聘的安全風(fēng)險,同時也對我們提出了更多的`要求。因此我們需要多關(guān)注山東省高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)這樣的平臺及學(xué)校的就業(yè)公眾號,把握好就業(yè)中的重要關(guān)鍵節(jié)點?陀^分析自己的現(xiàn)狀,多方位進(jìn)行評估。多重選擇就業(yè)單位及崗位,注意個人簡歷的書寫,確保簡歷的真實性,畢竟簡歷是找工作的第一塊敲門磚。在面試時我們注重個人的形象和禮儀,尊重每一位考官及工作人員,給用人單位留下一個美好的印象。

  再次感謝老師的指導(dǎo),我們會用心感受您的良苦用心,并做好自己的調(diào)整,在現(xiàn)階段努力的充實自己,以便順利做好升學(xué)及就業(yè)的相關(guān)工作。

  職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的心得體會 篇16

  在20xx大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告當(dāng)中指出當(dāng)下就業(yè)率低,失業(yè)率高而且薪資低的10大專業(yè),其目錄為動畫、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。而在原因分析中則明確指出:部分專業(yè)如計算機(jī)類就業(yè)難的原因是因為高校人才培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)不到產(chǎn)業(yè)的要求而造成的。企業(yè)一方面找不到可以勝任崗位的人才,而高校畢業(yè)生又找不到相關(guān)的工作。

  而石家莊中藝學(xué)員的就業(yè)現(xiàn)狀卻與此相反——企業(yè)頻頻伸出橄欖枝,歡迎我們的學(xué)員實習(xí)就業(yè),學(xué)員供不應(yīng)求。分析當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)難與中藝職業(yè)培訓(xùn)生就業(yè)易的原因。我認(rèn)為這是由于中藝學(xué)校的教學(xué)性質(zhì)決定的。

  中藝作為一家職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,其目的就是從就業(yè)出發(fā),培訓(xùn)學(xué)員專業(yè)技能。例如其室內(nèi)設(shè)計、平面設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)頁設(shè)計、會計等課程,就直接從行業(yè)所需的技能出發(fā),剔除冗長紛雜的理論,直接交給學(xué)員你在工作當(dāng)中會遇到什么狀況,以及應(yīng)對這種狀況我們應(yīng)該怎么做。拿平面設(shè)計為例,中藝是從基礎(chǔ)設(shè)計軟件開始學(xué)起的,而并不是在教導(dǎo)學(xué)員們美學(xué)的歷史、美學(xué)概論等等。所以說,教學(xué)目的的不同導(dǎo)致了不同的結(jié)果吧。

  而且為了促進(jìn)學(xué)員積極就業(yè),中藝還與石家莊、保定、青島、等等數(shù)百家企業(yè)合作,為其定期輸送人才;此外還為邀請企業(yè)實際工作當(dāng)中的各種資深設(shè)計師、財務(wù)室與學(xué)員交流合作,讓學(xué)員充分認(rèn)識到以后所服務(wù)行業(yè)的'工作性質(zhì)及現(xiàn)狀等等。

  正式因為中藝的教學(xué)彌補(bǔ)了當(dāng)下高等院校課程的不足,所要很多大學(xué)生選擇來中藝學(xué)習(xí)專業(yè)技能,以及社會在職者選擇來中藝進(jìn)修深造。注重技能的培訓(xùn),中藝有效解決了大學(xué)生的就業(yè)問題。

  職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的心得體會 篇17

  首先就是讓我們正確的認(rèn)識自己,不因為現(xiàn)在的成績而驕傲,從各個方面去評估自我,主動的去適應(yīng)社會,在選擇自己今后的職業(yè)要考慮多方面的因素,自己現(xiàn)在掌握的知識,擁有的技能以及有什么樣的興趣愛好這些方面來選擇職業(yè),而不是憑借固執(zhí)的想法和自己的一廂情愿去就業(yè)。通過了解自己的優(yōu)缺點來擇業(yè),不要有過高的期望,同時做好失敗的心理準(zhǔn)備。

  其次在應(yīng)聘的過程中要理性的分析出對自己幫助最大的是什么樣的職業(yè),確定好自己的職業(yè)方向之后再去投遞簡歷。在投簡歷之前首先了解這家公司的真實性,以及通過基本情況的查詢確定是否符合自己選擇,在這過程中不要人云亦云,而是根據(jù)自己的`判斷,抓住機(jī)會。

  然后就是在面試時注意自己的儀表和禮貌,落落大方的談吐,得體的姿態(tài)會加深面試官對我們的印象,當(dāng)然要想被錄取還是需要過硬的專業(yè)素質(zhì)。

  除此之外就是簡歷的制作,針對不同的公司職位有不同的簡歷,制作簡歷時,要簡潔和精美并存,同時也要揚(yáng)長避短,但也不能弄虛作假。

  最后就是在工作中不要眼高手低,踏入社會學(xué)習(xí)也是我們不能拋下的事情,在工作中還要多聽、多看、多學(xué)習(xí),就是少說,明確知道自己到底是在干什么,而不是在工作之后就開始懈怠。

  職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的心得體會 篇18

  作為一名高職院校的應(yīng)屆畢業(yè)生,我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學(xué)校招生就業(yè)處組織的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課正好為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。以下是我對這堂就業(yè)指導(dǎo)課心得。

  大學(xué)生求職,實際就是求職信息傳播,就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道,向可能的聘用單位,表達(dá)欲求任職的意愿。我們大學(xué)生怎樣才能成功求職呢?從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析,主要有以下四個方面。

  一、自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生

  也就是,自己本身是有用之才。是才或非才,主要體現(xiàn)在三個方面:一是有無過硬的專業(yè)知識和技能,如外語、計算機(jī)等級證書是高或低,有無其他的如編程、會計任職資格證書或獲獎證書。二是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神,如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。三是否具有巨大的.發(fā)展?jié)摿,如有何特長愛好,當(dāng)過學(xué)生干部沒有,是否吃苦耐勞,是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。

  二、能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點

  即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處,自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點,那么,至少應(yīng)有兩個條件:一要認(rèn)清自己,個人離自己最近,然而最難以認(rèn)清自己;二要下番功夫,認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時,眼界還要放寬些,不宜局限在某個行業(yè)或某些單位,以增加成功機(jī)率。

  三、要具備一定的求職技能,參考就業(yè)指導(dǎo)

  盡管求職技能多種多樣,錯綜復(fù)雜,但對大學(xué)生而言,最常見和最主要的技能就是“兩會”:一會寫自薦書信,寫出的自薦書信能揚(yáng)長避短,重點突出,簡明扼要,措辭巧妙、精辟,能引起閱讀者的重視等;二會說話,面對聘用單位的人員說話時,能夠心不慌,臉不紅,知道哪些該說、詳說,哪些該回避、簡談,說話當(dāng)中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

  四、要有一定的抗干擾能力

  干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素,目前還不少,如不正之風(fēng),設(shè)騙欺詐,信息泛濫等等。因此,大學(xué)生成功求職,還應(yīng)具備抗干擾能力。抗干擾能力當(dāng)中,最重要的有兩項:一是能夠較準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)危乐故茯_上當(dāng);二是能夠捕捉?jīng)Q策時機(jī),防止因腳踏兩只、三只船等喪失機(jī)遇。然而我們大學(xué)生總會陷入幾個就業(yè)心理誤區(qū):

  誤區(qū)一:自我期望值過高

  不少大學(xué)生自認(rèn)為學(xué)識淵博,從政、經(jīng)商、做學(xué)問不費(fèi)吹灰之力,伸手就可以出成果。因此,他們在擇業(yè)時極容易出現(xiàn)“高不成,低不就”的現(xiàn)象,自然擇業(yè)困難。

  xx來的陳先生到深圳多年了,他本來在一家合資企業(yè)找到一份人事文員的工作,但是他認(rèn)為這是一個高中生就能勝任的位置,如果讓他屈駕于此企不是“浪費(fèi)人才”?于是,一個星期不到就主動拜拜了。后來幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),他憑著“豐富的理論知識”在一家臺資廠找到份做行政主管的“美差”,但由于他沒有大型外資企業(yè)的實際管理經(jīng)驗,不能順利開展工作,試用期一到就被老板炒“魷魚”了。

  誤區(qū)二:過多的物質(zhì)要求

  許多大學(xué)生過多考慮物質(zhì)條件,不但要求月薪高,生活好,還講究住房、獎金等林林總總的物質(zhì)享受,如果用人單位稍不滿足他們的要求,他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業(yè)老總說:“企業(yè)競爭也是人才競爭,我們公司急需幾個具有經(jīng)濟(jì)管理人才的大學(xué)生,可是他們太傲,動輒講待遇,眼光這么高,我還敢用他們嗎?”

  誤區(qū)三:迷戀大型企業(yè)

  有相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為,只有到大型企業(yè)去干,才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人:大型企業(yè)具備了實現(xiàn)人生價值的物質(zhì)和精神條件,機(jī)遇好,福利好,工作穩(wěn)定,而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號人,獎金不雄厚,更談不上什么發(fā)展前途了。其實,有些大型企業(yè)里面人才濟(jì)濟(jì),競爭十分激烈,而一般的小企業(yè),對人才的需求如饑似渴,事實上近年,大企業(yè)里的大學(xué)生“大材小用”,而小企業(yè)卻多“小材大用”。其實,不管在大企業(yè)里,還是在小企業(yè)里,只要有真才識學(xué),腳踏實地,同樣能干出一番事業(yè)來。

  誤區(qū)四:追求熱門職業(yè)

  行政、人事、財會是大學(xué)生追求的熱門,可畢竟僧多粥少,人才濟(jì)濟(jì),用人單位只好“百里挑一”,落選者甚眾。而一些冷門職業(yè)盡管急需大批人才,但問津者寥寥無幾。這樣,在人才市場就出現(xiàn)了“熱門難進(jìn),冷門更冷”的怪現(xiàn)象。

  大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū),是在社會、個人雙方合力下形成的。其實,作為大學(xué)畢業(yè)生的我們,此時應(yīng)該多一點“大丈夫能屈能伸的豁達(dá)”,不要過分計較一時的順逆,堅信“天生我才必有用”的信念,從“零”做起,從基層做起,最終定能在社會上找到自己的位置。

  職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的心得體會 篇19

  隨著近幾年大學(xué)的擴(kuò)招,每年的畢業(yè)生也增多,就業(yè)競爭激烈,除了和應(yīng)屆畢業(yè)生競爭,還有往屆的畢業(yè)生,也是一大對手。作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生,我們應(yīng)合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,使自己處于優(yōu)勢地位。但是,要如何規(guī)劃職業(yè)生涯?這時,我院給我們上了幾節(jié)就業(yè)指導(dǎo)課,為我們指明了方向。幾天的課程,我總結(jié)了以下幾點:

  1.首先是審視自身,為自己定位,做好規(guī)劃,并從社會需求出發(fā),確定職業(yè)發(fā)展方向,明確職業(yè)目標(biāo)。

  2.寫求職信,自薦簡歷時使用簡單明了的語言介紹自己,寫明求職意向,突出重點。

  3.求職途徑,有學(xué)校途徑,社會途徑,或綜合途徑等。學(xué)校途徑有,學(xué)校介紹或者校園招聘會。社會途徑有:參加綜合性人才招聘會,社會關(guān)系求職,電話求職,直接登門自薦,中介代理等。綜合途徑有:上網(wǎng)求職,創(chuàng)意求職等。

  4.面試時要舉止大方,謙虛熱情,禮貌,保持良好禮儀。珍惜每一次面試機(jī)會,對方介紹情況時要面帶笑容、認(rèn)真聆聽,并適時點頭、答話,一般不要打斷主考官的說話,更不能搶問搶答;交談時要輕松自如目光對接;回答問題時要口齒清楚聲音適度,語氣適中簡明扼要,條理清楚,有理有據(jù)。忌用口頭禪,同時要言觀色,注意對方的反應(yīng),適時調(diào)整自己的.語言語氣和陳述內(nèi)容,或轉(zhuǎn)移話題,引對方的注意。會說話,面對聘用單位人員說話時,能夠心不慌、臉不紅,知道該說、詳說那些,那些該回避,簡談,說話當(dāng)中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

  5.還應(yīng)注意招聘的各種欺騙手段,擺正心態(tài),所以在選擇職業(yè)時,不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要,他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來,才有成功的希望!

  6.面試失敗也不氣餒,自怨自艾,不心灰氣冷,堅信天生我材必有用。要在事業(yè)的領(lǐng)域里飛翔,我認(rèn)為,需要有一對翅膀——哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)。為什么呢?哲學(xué)給我們睿智,文藝給我們靈感。這是兩種不同的智慧,哲學(xué)智慧是一種理性的智慧,文藝智慧是一種直接的智慧。有這兩種智慧,我們就不怕不成功。人文教育是人格塑造的工程,哲學(xué)和文藝是人生起飛的兩個翅膀。,我認(rèn)為,個人的發(fā)展是可以選擇的,知識的儲備決定了以后的發(fā)展道路。

  我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國際公認(rèn)的大眾化的教育階段,然而在高等教育大眾化的同時,大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個不爭的事實,如何能在就業(yè)這條窄道上越走越寬?毫無疑問,實力與努力是你成功之路的領(lǐng)頭兵。

  我的專業(yè)是生物技術(shù)與應(yīng)用(生物藥學(xué)),我的求職方向是藥學(xué)相關(guān),我通過網(wǎng)絡(luò)投遞簡歷到生物公司,并到藥店應(yīng)聘。

  我主要方向是藥店,我在街上留意各藥店的招聘信息,看到適合的就進(jìn)去說明意向并面試,一個下午,我問了很多間藥店,大都是要求有經(jīng)驗的老手,最后終于有一間藥店留下了我的聯(lián)系方式,要我在第二天下午店長在的時候去面試。之后就成功進(jìn)入了現(xiàn)在所在的工作地,雖然工資不高,但我自知初出社會,沒有經(jīng)驗,應(yīng)該從低做起,第一份工作并不求高工資,最重要的是可以學(xué)到東西。

  最初到藥店,我雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)了很多相關(guān)的專業(yè)知識,但是要和現(xiàn)實相結(jié)合還是需要一個過程,前幾個星期,我都是在一邊看同事工作一邊學(xué)習(xí),努力把所學(xué)的知識用到工作上去,還學(xué)到了許多新的知識。

  如果說高考是萬人過獨(dú)木橋,那么大學(xué)生就業(yè)就像是在浩瀚無邊的沙漠中尋找綠洲,機(jī)會到處都有,看你怎么把握。我想,只要我們把個人選擇與社會需要相結(jié)合,用理性的眼光來看待問題,在擁有實力的同時加倍努力,不斷學(xué)習(xí)新事物,做到思路清晰,行動一致,沒有什么不可以。

【職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的心得體會】相關(guān)文章:

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的心得體會01-08

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)心得體會04-15

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)心得體會10篇04-15

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展就業(yè)指導(dǎo)心得體會04-28

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)心得體會04-21

(精品)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)心得體會12-13

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)心得體會精選9篇04-28

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)心得體會10篇04-28

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)心得體會9篇04-21

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)心得體會(9篇)04-28